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Pouvez-vous dire si un enfant ment ?

  • 0:01 - 0:02
    Bonjour.
  • 0:02 - 0:05
    Laissez-moi vous poser une question :
  • 0:05 - 0:07
    enfant, vous arrivait-il de mentir ?
  • 0:07 - 0:10
    Si oui, levez la main.
  • 0:11 - 0:15
    C'est le groupe de personnes
    le plus honnête que j'ai rencontré.
  • 0:15 - 0:17
    (Rires)
  • 0:17 - 0:18
    Les vingt dernières années,
  • 0:18 - 0:22
    j'ai étudié la façon
    dont les enfants apprennent à mentir.
  • 0:22 - 0:24
    Aujourd'hui je vais partager avec vous
  • 0:24 - 0:26
    certaines des découvertes que j'ai faites.
  • 0:27 - 0:32
    Mais pour commencer, je vais vous raconter
    une anecdote sur M. Richard Messina,
  • 0:32 - 0:35
    qui est mon ami
    et le principal d'une école primaire.
  • 0:35 - 0:37
    Un jour, il a reçu un appel.
  • 0:39 - 0:40
    On lui a dit :
  • 0:40 - 0:44
    « M. Messina, mon fils Johnny
    ne viendra pas à l'école aujourd'hui
  • 0:44 - 0:46
    parce qu'il est malade. »
  • 0:46 - 0:48
    M. Messina a demandé :
  • 0:48 - 0:50
    « A qui est-ce que je parle ? »
  • 0:51 - 0:52
    Et on lui a répondu :
  • 0:52 - 0:54
    « Je suis mon père. »
  • 0:54 - 0:57
    (Rires)
  • 0:58 - 1:00
    Cette histoire --
  • 1:00 - 1:01
    (Rires)
  • 1:01 - 1:06
    résume très bien
    trois préjugés que nous avons
  • 1:06 - 1:08
    sur les mensonges des enfants.
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    Le premier est que les enfants
    ne disent des mensonges
  • 1:13 - 1:15
    qu'à partir de l'école primaire.
  • 1:15 - 1:18
    Le second, que les enfants
    sont de mauvais menteurs.
  • 1:18 - 1:21
    Nous, adultes, pouvons facilement
    détecter quand ils mentent.
  • 1:21 - 1:25
    Et le troisième : si les enfants
    mentent à un très jeune âge,
  • 1:25 - 1:28
    ils doivent avoir une faiblesse
    de caractère,
  • 1:28 - 1:32
    et ils seront mythomanes
    tout au long de leur vie.
  • 1:33 - 1:35
    Il s'avère
  • 1:35 - 1:37
    que ces trois idées sont fausses.
  • 1:39 - 1:41
    Nous avons joué aux devinettes
  • 1:41 - 1:43
    avec des enfants venant du monde entier.
  • 1:43 - 1:45
    Voici un exemple.
  • 1:45 - 1:49
    Dans ce jeu, nous leur avons demandé
    de deviner les nombres sur les cartes.
  • 1:50 - 1:53
    Nous leur avons dit que
    s'ils gagnaient le jeu,
  • 1:53 - 1:55
    ils obtiendraient un prix.
  • 1:56 - 1:57
    Mais, au milieu du jeu,
  • 1:57 - 2:00
    nous trouvons une excuse
    pour quitter la pièce.
  • 2:02 - 2:04
    Avant de sortir de la pièce,
  • 2:04 - 2:07
    nous leur disons
    de ne pas regarder les cartes.
  • 2:08 - 2:09
    Bien sûr,
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    nous avons des caméras
    cachées dans la pièce
  • 2:11 - 2:13
    qui surveillent leurs faits et gestes.
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    Car le désir de gagner le jeu est si fort,
  • 2:18 - 2:21
    plus de 90% des enfants
    vont regarder les cartes
  • 2:21 - 2:23
    dès que nous quittons la pièce.
  • 2:23 - 2:25
    (Rires)
  • 2:25 - 2:27
    La question cruciale est :
  • 2:27 - 2:30
    quand nous retournons dans la pièce
    et demandons aux enfants
  • 2:30 - 2:32
    s'ils ont triché ou pas,
  • 2:32 - 2:35
    les enfants qui ont triché
    vont-ils se confesser
  • 2:35 - 2:38
    ou mentir ?
  • 2:40 - 2:44
    Nous avons découvert que quels que soient
    le genre, le pays, la religion,
  • 2:45 - 2:47
    à 2 ans,
  • 2:47 - 2:49
    30% mentent,
  • 2:49 - 2:53
    70% disent la vérité sur leur tricherie.
  • 2:53 - 2:55
    À 3 ans,
  • 2:55 - 2:59
    50% mentent et 50% disent la vérité.
  • 2:59 - 3:01
    À 4 ans,
  • 3:01 - 3:03
    plus de 80% mentent.
  • 3:04 - 3:07
    Et dépassé 4 ans,
  • 3:07 - 3:08
    la plupart des enfants mentent.
  • 3:09 - 3:11
    Comme vous le voyez,
  • 3:11 - 3:14
    mentir est un épisode
    caractéristique du développement.
  • 3:14 - 3:17
    Et certains enfants commencent à mentir
  • 3:17 - 3:19
    dès l'âge de deux ans.
  • 3:20 - 3:24
    Regardons de plus près
    les enfants les plus jeunes.
  • 3:25 - 3:29
    Pourquoi est-ce que certains enfants,
    mais pas tous, mentent ?
  • 3:30 - 3:34
    En cuisine, vous avez besoin
    de bons ingrédients
  • 3:34 - 3:35
    pour cuisiner un bon plat.
  • 3:36 - 3:40
    Et bien mentir nécessite
    deux ingrédients clés.
  • 3:41 - 3:45
    Le premier ingrédient
    est la théorie de l'esprit,
  • 3:45 - 3:47
    ou la télépathie.
  • 3:48 - 3:50
    La télépathie
    est la capacité de savoir
  • 3:50 - 3:52
    que différentes personnes
  • 3:52 - 3:55
    ont une connaissance différente
    de la situation
  • 3:55 - 3:58
    et la capacité de différencier
    ce que je sais
  • 3:58 - 4:00
    de ce que sait l'autre.
  • 4:00 - 4:02
    La télépathie est importante pour mentir
  • 4:02 - 4:06
    car le mensonge repose sur le fait
    que je sais
  • 4:06 - 4:07
    que vous ne savez pas
  • 4:07 - 4:08
    que je sais.
  • 4:08 - 4:10
    Je peux alors vous mentir.
  • 4:11 - 4:16
    Le second ingrédient clé
    pour bien mentir est la maitrise de soi.
  • 4:16 - 4:20
    C'est la capacité à contrôler
    vos paroles, votre expression faciale
  • 4:20 - 4:22
    et votre langage corporel,
  • 4:22 - 4:24
    afin que vos mensonges
    soient convaincants.
  • 4:25 - 4:29
    Nous avons découvert
    que ces jeunes enfants
  • 4:29 - 4:34
    qui ont des capacités de télépathie
    et de maitrise d'eux-mêmes plus avancées
  • 4:34 - 4:36
    mentent plus tôt
  • 4:36 - 4:38
    et sont des menteurs plus sophistiqués.
  • 4:40 - 4:46
    Il s'avère que ces deux capacités
    sont également essentielles pour nous tous
  • 4:46 - 4:48
    pour bien vivre en société.
  • 4:49 - 4:53
    En fait, des déficits dans les capacités
    de télépathie et de maitrise de soi
  • 4:53 - 4:57
    sont associés à des problèmes
    développementaux graves
  • 4:57 - 5:00
    tels que le TDAH et l'autisme.
  • 5:02 - 5:07
    Donc si vous découvrez que votre enfant
    commence à mentir à 2 ans,
  • 5:07 - 5:09
    plutôt que de vous alarmer,
  • 5:09 - 5:11
    vous devriez fêter cela --
  • 5:11 - 5:12
    (Rires)
  • 5:12 - 5:18
    car cela signifie que votre enfant
    a atteint une nouvelle étape clé
  • 5:18 - 5:20
    du développement normal.
  • 5:21 - 5:24
    Les enfants sont-ils de mauvais menteurs ?
  • 5:25 - 5:28
    Pensez-vous pouvoir facilement
    détecter leurs mensonges ?
  • 5:29 - 5:30
    Voulez-vous essayer ?
  • 5:31 - 5:32
    Oui ? D'accord.
  • 5:32 - 5:35
    Je vais vous montrer deux vidéos.
  • 5:35 - 5:36
    Dans les vidéos,
  • 5:36 - 5:39
    les enfants vont répondre
    à la question du chercheur :
  • 5:39 - 5:41
    « As-tu triché ? »
  • 5:41 - 5:42
    Essayez de me dire
  • 5:42 - 5:44
    quel enfant ment
  • 5:44 - 5:46
    et quel enfant dit la vérité.
  • 5:46 - 5:48
    Voici le premier enfant.
  • 5:49 - 5:50
    Vous êtes prêts ?
  • 5:51 - 5:53
    (Vidéo) Adulte : As-tu triché ?
    Enfant : Non.
  • 5:54 - 5:56
    Kang Lee : Et voici le second enfant.
  • 5:58 - 6:00
    (Vidéo) Adulte : As-tu triché ?
    Enfant : Non.
  • 6:01 - 6:05
    KL : Si vous pensez
    que le premier enfant ment,
  • 6:05 - 6:07
    levez la main.
  • 6:08 - 6:12
    Et si vous pensez
    que le second enfant ment, levez la main.
  • 6:14 - 6:16
    En effet,
  • 6:16 - 6:19
    le premier enfant dit la vérité
  • 6:19 - 6:21
    et le second enfant ment.
  • 6:22 - 6:25
    Nombre d'entre vous semblent mauvais
    à détecter les mensonges des enfants.
  • 6:25 - 6:28
    (Rires)
  • 6:28 - 6:31
    Nous avons joué à des jeux similaires
  • 6:31 - 6:36
    avec de nombreux adultes
    de tous les horizons.
  • 6:37 - 6:39
    Nous leur avons montré
    de nombreuses vidéos.
  • 6:39 - 6:42
    Dans la moitié des vidéos,
    les enfants mentaient.
  • 6:42 - 6:45
    Dans l'autre moitié des vidéos,
    les enfants disaient la vérité.
  • 6:47 - 6:49
    Découvrons les résultats
    de ces adultes.
  • 6:50 - 6:54
    Puisqu'il y a autant de menteurs
    que d'enfants qui disent la vérité,
  • 6:54 - 6:57
    si vous répondez aléatoirement,
  • 6:57 - 7:01
    vous avez 50% de chances
    d'avoir la bonne réponse.
  • 7:01 - 7:04
    Donc si vous avez 50% de bonnes réponses,
  • 7:04 - 7:08
    cela signifie que vous êtes mauvais
    à détecter les mensonges des enfants.
  • 7:08 - 7:13
    Commençons par
    les étudiants en école de droit,
  • 7:13 - 7:17
    qui ont en général
    peu d'expérience avec les enfants.
  • 7:18 - 7:20
    Ils ne détectent pas
    les mensonges des enfants.
  • 7:20 - 7:22
    Leurs résultats sont proches de la chance.
  • 7:22 - 7:25
    Qu'en est-il des travailleurs sociaux
  • 7:25 - 7:28
    et des avocats
    pour la protection infantile,
  • 7:28 - 7:30
    qui travaillent quotidiennement
    avec des enfants ?
  • 7:30 - 7:32
    Peuvent-ils détecter leurs mensonges ?
  • 7:34 - 7:35
    Non.
  • 7:35 - 7:36
    (Rires)
  • 7:36 - 7:37
    Qu'en est-il des juges,
  • 7:37 - 7:39
    des douaniers
  • 7:39 - 7:41
    et des officiers de police,
  • 7:41 - 7:44
    qui ont quotidiennement à faire
    à des menteurs ?
  • 7:44 - 7:46
    Peuvent-ils détecter
    les mensonges des enfants ?
  • 7:47 - 7:48
    Non.
  • 7:48 - 7:50
    Qu'en est-il des parents ?
  • 7:50 - 7:53
    Peuvent-ils détecter les mensonges
    d'un autre enfant ?
  • 7:54 - 7:55
    Non.
  • 7:56 - 7:59
    Les parents peuvent-ils détecter
    les mensonges de leurs propres enfants ?
  • 8:01 - 8:02
    Non.
  • 8:02 - 8:06
    (Rires)
    (Applaudissements)
  • 8:06 - 8:07
    Vous vous demandez peut-être
  • 8:09 - 8:12
    pourquoi les mensonges des enfants
    sont si difficiles à détecter.
  • 8:13 - 8:16
    Laissez-moi illustrer cela
    avec mon propre fils, Nathan.
  • 8:16 - 8:18
    Voici son expression faciale
  • 8:18 - 8:20
    quand il ment.
  • 8:20 - 8:22
    (Rires)
  • 8:22 - 8:23
    Quand les enfants mentent,
  • 8:23 - 8:27
    leur expression faciale
    est généralement neutre.
  • 8:27 - 8:31
    Cependant,
    derrière cette expression neutre,
  • 8:31 - 8:34
    l'enfant éprouve en fait
    de nombreuses émotions
  • 8:34 - 8:38
    telles que la peur,
    la culpabilité, la honte
  • 8:38 - 8:41
    et peut-être un peu de plaisir à mentir.
  • 8:41 - 8:44
    (Rires)
  • 8:44 - 8:49
    Malheureusement, de telles émotions
    sont soit fugaces soit cachées.
  • 8:49 - 8:52
    Par conséquent, elles sont majoritairement
    invisibles à nos yeux.
  • 8:52 - 8:53
    Les 5 dernières années,
  • 8:53 - 8:57
    nous avons essayé de découvrir
    comment révéler ces émotions cachées.
  • 8:57 - 8:58
    Nous avons fait une découverte.
  • 8:59 - 9:02
    Nous savons qu'en dessous
    de la peau de notre visage,
  • 9:02 - 9:06
    il y a un riche réseau
    de vaisseaux sanguins.
  • 9:06 - 9:08
    Quand nous ressentons
    différentes émotions,
  • 9:08 - 9:11
    la circulation sanguine de notre visage
    est modifiée.
  • 9:12 - 9:16
    Ces changements sont régulés
    par le système autonome
  • 9:16 - 9:18
    en dehors de notre contrôle conscient.
  • 9:18 - 9:22
    En regardant les évolutions
    de la circulation sanguine du visage,
  • 9:22 - 9:25
    nous pouvons révéler
    les émotions cachées des gens.
  • 9:25 - 9:30
    Malheureusement, de tels changements
    liés aux émotions
  • 9:30 - 9:33
    sont trop subtils
    pour être détectés à l’œil nu.
  • 9:34 - 9:37
    Pour nous aider à révéler
    les émotions faciales des gens,
  • 9:37 - 9:40
    nous avons développé
    une nouvelle technologie d'imagerie
  • 9:40 - 9:44
    que nous appelons :
    « imagerie optique transdermique ».
  • 9:45 - 9:49
    Afin de faire cela, nous utilisons
    une caméra normale pour filmer les gens
  • 9:49 - 9:52
    lorsqu'ils ressentent
    diverses émotions cachées.
  • 9:52 - 9:56
    Ensuite, en utilisant notre technologie
    de traitement d'images,
  • 9:57 - 10:01
    nous pouvons extraire
    des images transdermiques
  • 10:01 - 10:04
    des évolutions de la circulation sanguine
    de notre visage.
  • 10:04 - 10:09
    En regardant ces images transdermiques,
  • 10:09 - 10:11
    nous pouvons facilement voir
  • 10:12 - 10:17
    les changements circulatoires associés
    aux diverses émotions cachées.
  • 10:18 - 10:20
    En utilisant cette technologie,
  • 10:20 - 10:24
    nous pouvons désormais révéler
    les émotions cachées liées au mensonge
  • 10:24 - 10:27
    et, de ce fait, détecter les mensonges.
  • 10:27 - 10:30
    Nous pouvons le faire
    de façon non-invasive,
  • 10:30 - 10:32
    à distance, à faible coût,
  • 10:32 - 10:36
    avec une exactitude de 85%
  • 10:36 - 10:38
    ce qui est bien mieux que le hasard.
  • 10:39 - 10:43
    En plus de cela, nous avons découvert
    un effet Pinocchio.
  • 10:44 - 10:46
    Non, pas cet effet-là.
  • 10:46 - 10:47
    (Rires)
  • 10:47 - 10:50
    C'est le vrai effet de Pinocchio.
  • 10:50 - 10:51
    Quand les gens mentent,
  • 10:51 - 10:55
    la circulation sanguine
    dans les joues diminue
  • 10:55 - 10:58
    et celle du nez augmente.
  • 10:59 - 11:03
    Bien sûr, mentir n'est pas
    la seule situation
  • 11:03 - 11:06
    qui éveille ces émotions cachées.
  • 11:06 - 11:08
    Nous nous sommes alors demandé,
  • 11:08 - 11:10
    en plus de la détection des mensonges,
  • 11:10 - 11:12
    comment nous pouvions utiliser
    notre technologie.
  • 11:13 - 11:17
    Une application est dans l'éducation.
  • 11:17 - 11:21
    Par exemple, utiliser cette technologie
    peut aider les professeurs de maths
  • 11:21 - 11:24
    à identifier dans leur classe l'étudiant
  • 11:24 - 11:29
    qui est très anxieux
    à propos du sujet enseigné,
  • 11:29 - 11:31
    et ainsi lui apporter de l'aide.
  • 11:31 - 11:34
    Cela serait également utilisable
    en médecine.
  • 11:34 - 11:37
    Par exemple, je parle tous les jours
    par Skype à mes parents
  • 11:37 - 11:40
    qui vivent à des milliers de kilomètres.
  • 11:40 - 11:42
    En utilisant cette technologie,
  • 11:42 - 11:46
    je peux non seulement découvrir
    ce qu'il se passe dans leur vie
  • 11:46 - 11:49
    mais simultanément surveiller
  • 11:49 - 11:52
    leur rythme cardiaque,
    leur niveau de stress,
  • 11:52 - 11:55
    leur humeur et si, oui ou non,
    ils ressentent une douleur.
  • 11:56 - 11:58
    Et peut-être dans le futur,
  • 11:58 - 12:01
    leurs risques de crise cardiaque
    ou d'hypertension.
  • 12:02 - 12:03
    Vous vous demandez peut-être :
  • 12:03 - 12:09
    pouvons-nous l'utiliser
    pour révéler les émotions des politiques ?
  • 12:09 - 12:11
    (Rires)
  • 12:11 - 12:12
    Par exemple, pendant un débat.
  • 12:13 - 12:15
    La réponse est oui.
  • 12:15 - 12:17
    Grâce aux images télévisées,
  • 12:17 - 12:21
    nous pourrions détecter
    chez les politiques le rythme cardiaque,
  • 12:21 - 12:23
    l'humeur et le stress,
  • 12:23 - 12:27
    et peut-être prochainement,
    s'ils nous mentent ou pas.
  • 12:27 - 12:30
    Nous pouvons aussi l'utiliser
    pour des recherches en marketing,
  • 12:31 - 12:32
    par exemple pour savoir
  • 12:32 - 12:37
    si les gens aimeront ou non
    certains produits de consommation.
  • 12:37 - 12:39
    Nous pouvons même l'utiliser
    pour les rencards.
  • 12:40 - 12:41
    Par exemple,
  • 12:41 - 12:44
    si votre rencard vous sourit,
  • 12:44 - 12:46
    cette technologie peut
    vous aider à déterminer
  • 12:47 - 12:49
    si elle vous apprécie vraiment
  • 12:49 - 12:51
    ou si elle se montre simplement gentille.
  • 12:52 - 12:54
    Dans ce cas précis,
  • 12:54 - 12:55
    ce n'est que de la gentillesse.
  • 12:55 - 12:58
    (Rires)
  • 12:59 - 13:03
    La technologie d'imagerie
    optique transdermique
  • 13:03 - 13:06
    en est aux premières phases
    de développement.
  • 13:06 - 13:10
    Il y aura peut-être d'autres applications,
    aujourd'hui inconnues.
  • 13:10 - 13:13
    Cependant, une chose est certaine :
  • 13:13 - 13:17
    mentir ne sera plus jamais pareil.
  • 13:17 - 13:18
    Merci beaucoup.
  • 13:18 - 13:19
    Xiè xie.
  • 13:19 - 13:23
    (Applaudissements)
Title:
Pouvez-vous dire si un enfant ment ?
Speaker:
Kang Lee
Description:

Les enfants sont-ils de mauvais menteurs ? Pensez-vous pouvoir facilement détecter leurs mensonges ? Le chercheur sur le développement, Kang Lee, étudie ce qu'il se produit physiologiquement chez les enfants lorsqu'ils mentent. Ils mentent souvent, dès 2 ans, et sont en fait de plutôt bons menteurs. Il explique pourquoi nous devrions fêter leur premier mensonge et présente une nouvelle technologie de détection du mensonge qui pourrait un jour révéler nos émotions cachées.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:36

French subtitles

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