Da li zaista možete da znate ako dete laže?
-
0:01 - 0:02Ćao.
-
0:02 - 0:05Pitanje za publiku:
-
0:05 - 0:07Da li ste lagali kad ste bili dete?
-
0:07 - 0:10Ako jeste, molim vas podignite ruku.
-
0:11 - 0:15Vau! Ovo je najiskrenija grupa ljudi
koju sam ikada sreo. -
0:15 - 0:17(Smeh)
-
0:17 - 0:18Poslednjih 20 godina sam,
-
0:18 - 0:22proučavao kako deca uče da lažu.
-
0:22 - 0:24I danas ću podeliti sa vama
-
0:24 - 0:26neka od saznanja koja smo otkrili.
-
0:27 - 0:32Ali za početak, ispričaću vam priču
gospodina Ričarda Mesina, -
0:32 - 0:35koji je moj prijatelj i direktor
u jednoj osnovnoj školi. -
0:35 - 0:37Jednom je primio poziv telefonom
-
0:39 - 0:40Pozivatelj je rekao,
-
0:40 - 0:44"G. Mesina, moj sin Džoni neće doći
u školu danas -
0:44 - 0:46zato što je bolestan."
-
0:46 - 0:48G. Messina pita,
-
0:48 - 0:50"Molim vas, recite ko je to."
-
0:51 - 0:52A pozivatelj kaže,
-
0:52 - 0:54"Ja sam moj otac."
-
0:54 - 0:57(Smeh)
-
0:58 - 1:00Tako ova priča --
-
1:00 - 1:01(Smeh)
-
1:01 - 1:06sumira veoma lepo
tri česta ubeđenja koja imamo -
1:06 - 1:08o deci i laganju.
-
1:08 - 1:13Jedan, deca lažu samo
-
1:13 - 1:15nakon što pođu u osnovnu školu.
-
1:16 - 1:18Dva, deca loše lažu.
-
1:18 - 1:21Mi odrasli možemo lako otkriti
njihove laži. -
1:21 - 1:25I tri, ako deca lažu
od malih nogu, -
1:25 - 1:28mora da imaju neku
karakternu manu, -
1:28 - 1:32i postaće patološki lažovi
kad odrastu. -
1:33 - 1:35Pa, ispada da
-
1:35 - 1:37sva tri navedena ubeđenja su pogrešna.
-
1:39 - 1:41Igrali smo igre pogađanja
-
1:41 - 1:43sa decom širom sveta.
-
1:43 - 1:45Na primer,
-
1:45 - 1:49U ovoj igri pitali smo decu
da pogode brojeve na kartama. -
1:50 - 1:53I kada im kažemo da ako pobede,
-
1:53 - 1:55dobiće veliku nagradu.
-
1:56 - 1:57Ali u sred igre,
-
1:57 - 2:00pod nekim izgovorom napustimo sobu.
-
2:02 - 2:04I pre nego što odemo,
-
2:04 - 2:07kažemo im da ne vire u karte.
-
2:08 - 2:09Naravno,
-
2:09 - 2:11mi imamo skrivene kamere u sobi
-
2:11 - 2:13i posmatramo svaki njihov pokret.
-
2:14 - 2:18Pošto je želja za pobedom
u igri tako jaka, -
2:18 - 2:21više od 90 procenata dece će viriti
-
2:21 - 2:23čim napustimo sobu.
-
2:23 - 2:25(smeh)
-
2:25 - 2:27Osnovno pitanje je:
-
2:27 - 2:30Kada se vratimo i pitamo decu
-
2:30 - 2:32da li su ili nisu virili,
-
2:32 - 2:35da li će deca koja su virila priznati
-
2:35 - 2:38ili lagati o svom prestupu.
-
2:40 - 2:44Saznali smo da bez obzira na pol,
zemlju, religiju, -
2:45 - 2:47sa dve godine starosti
-
2:47 - 2:4930 posto laže,
-
2:49 - 2:5370 posto kaže istinu o svom prestupu.
-
2:53 - 2:55Sa tri godine starosti
-
2:55 - 2:5950 posto laže, 50 posto kaže istinu.
-
2:59 - 3:01Sa četiri godine,
-
3:01 - 3:03više od 80 posto laže.
-
3:04 - 3:07A posle četiri pune godine,
-
3:07 - 3:08većina dece laže.
-
3:09 - 3:11Tako da kao što vidite,
-
3:11 - 3:14laganje je tipičan deo
razvoja. -
3:14 - 3:17I neka deca počinju da lažu
-
3:17 - 3:19već sa dve godine života.
-
3:20 - 3:24Ajde sada da pogledamo izbliza mlađu decu.
-
3:25 - 3:29Zašto neka, ali ne sva, mala deca lažu?
-
3:30 - 3:34Prilikom kuvanja,
trebaju vam dobri sastojci -
3:34 - 3:35da biste napravili dobru hranu.
-
3:36 - 3:40A dobro laganje zahteva
dva ključna sastojka. -
3:41 - 3:45Prvi ključni sastojak je
teorija uma, -
3:45 - 3:47ili sposobnost čitanja misli.
-
3:48 - 3:50To jest sposobnost znati
-
3:50 - 3:54da različiti ljudi imaju različito
znanje o istoj situaciji -
3:55 - 3:58i sposobnost da razlikujete
ono što ja znam -
3:58 - 4:00od onoga što vi znate.
-
4:00 - 4:02Čitanje misli je važno za laganje
-
4:02 - 4:06zato što je osnova laganja da ja znam
-
4:06 - 4:07da ti ne znaš
-
4:07 - 4:08da ja znam.
-
4:08 - 4:10Znači ja mogu da te slažem.
-
4:11 - 4:16Drugi glavni sastojak za dobro laganje
samokontrola. -
4:16 - 4:20To je sposobnost da kontrolišete govor,
facijalnu ekspresiju -
4:20 - 4:22i govor tela,
-
4:22 - 4:24tako da možete da kažete uverljivu laž.
-
4:25 - 4:29I saznali smo da mlada djeca
-
4:29 - 4:34koja imaju bolju sposobnost čitanja misli
i samokontrole -
4:34 - 4:36počinju da lažu ranije
-
4:36 - 4:38i mnogo su sofisticiraniji u laganju.
-
4:40 - 4:46I kako izgleda, ove dvije sposobnosti
su također esencijalne za sve nas -
4:46 - 4:48za dobro funkcionisanje u našem društvu.
-
4:49 - 4:53Zapravo, deficit u sposobnosti čitanja
misli i samokontrole -
4:53 - 4:57su povezani sa ozbiljnim
razvojnim problemima, -
4:57 - 5:00kao što su ADHD i autizam.
-
5:02 - 5:07Tako da ako otkrijete da vaš dvogodišnjak
govori svoju prvu laž, -
5:07 - 5:09umjesto da budete zabrinuti,
-
5:09 - 5:11trebali biste slaviti.
-
5:11 - 5:12(smjeh)
-
5:12 - 5:18zato što to znači da je vaše dijete
postiglo stupanj -
5:18 - 5:20tipičnog razvoja.
-
5:21 - 5:24Sada, da li djeca loše lažu?
-
5:25 - 5:28Da li mislite da možete lako
da otkrijete njihove laži? -
5:29 - 5:30Da li biste željeli da probate?
-
5:31 - 5:32Da? U redu.
-
5:32 - 5:35Pokazaću vam dva snimka.
-
5:35 - 5:36U snimcima,
-
5:36 - 5:39djeca će odgovoriti na
istraživačevo pitanje, -
5:39 - 5:41"Da li si virio?"
-
5:41 - 5:42Pokušajte mi reći
-
5:42 - 5:44koje dijete laže
-
5:44 - 5:46a koje govori istinu.
-
5:46 - 5:48Ovo je dijete broj jedan.
-
5:49 - 5:50Da li ste spremni?
-
5:51 - 5:53Odrasli: Da li si virio?
Dijete: Ne -
5:54 - 5:56Kang Lee: Ovo je dijete broj 2.
-
5:58 - 6:00Odrasli: Da li si virio? Dijete: Ne.
-
6:01 - 6:05U redu, ako mislite
da dijete broj 1 laže, -
6:05 - 6:07molim vas podignite ruku.
-
6:08 - 6:12A ako mislite da dijete broj 2
laže, molim vas podignite ruku. -
6:14 - 6:16U redu, činjenica je da
-
6:16 - 6:19dijete broj 1 govori istinu,
-
6:19 - 6:21dijete broj 2 laže.
-
6:22 - 6:25Izgleda da su mnogi od vas
loši detektori dječjih laži. -
6:25 - 6:28(Smjeh)
-
6:28 - 6:31Igrali smo sličnu vrstu igara
-
6:31 - 6:36sa mnogo, mnogo odraslih
iz svih životnih pozicija. -
6:37 - 6:39I pokazali smo im mnoge snimke.
-
6:39 - 6:42U polovini snimaka djeca su lagala.
-
6:42 - 6:45U drugoj polovini snimaka
djeca su govorila istinu. -
6:47 - 6:49Da vidimo kako su se odrasli prošli.
-
6:50 - 6:54Pošto ima jednak broj onih koji lažu
i onih koji govore istinu, -
6:54 - 6:57ako pogađate nasumice,
-
6:57 - 7:01imate 50 procenata šanse
da ćete pogoditi. -
7:01 - 7:04Tako da ako je vaša tačnost oko 50
procenata, -
7:04 - 7:08to znači da ste loš detektor
dječjih laži. -
7:08 - 7:13Pa počnimo od diplomaca i studenata prava,
-
7:13 - 7:17koji tipično imaju
ograničena iskustva sa djecom. -
7:18 - 7:20Oni ne mogu da otkriju kada dječje laži.
-
7:20 - 7:22Njihov učinak je oko slučajnog.
-
7:22 - 7:27A socijalni radnici,
i advokati dječjih prava, -
7:28 - 7:30koji rade sa djecom svakodnevno?
-
7:30 - 7:32Mogu li oni otkriti dječje laži?
-
7:34 - 7:35Ne, ne mogu.
-
7:35 - 7:36(Smjeh)
-
7:36 - 7:37A sudije,
-
7:37 - 7:39carinici
-
7:39 - 7:41i policajci,
-
7:41 - 7:44koji se bave ljudima koji lažu
svakoga dana? -
7:44 - 7:46Mogu li oni otkriti dječje laži?
-
7:47 - 7:48Ne, ne mogu.
-
7:48 - 7:50A roditelji?
-
7:50 - 7:53Mogu li roditelji otkriti lađi tuđe djece?
-
7:54 - 7:55Ne, ne mogu.
-
7:56 - 7:59A mogu li roditelji otkriti laži
svoje sopstvene djece? -
8:01 - 8:02Ne, ne mogu.
-
8:02 - 8:06(Smjeh) (Aplauz)
-
8:06 - 8:07Sada možete pitati
-
8:09 - 8:12zašto su dječje laži tako teške
za otkriti. -
8:13 - 8:16Da navedem primer moga sina Nejtana.
-
8:16 - 8:18Ovo je njegov izraz lica
-
8:18 - 8:20kada laže.
-
8:20 - 8:22(Smjeh)
-
8:22 - 8:23Kada djeca lažu,
-
8:23 - 8:27njihov izraz lica je obično neutralan.
-
8:27 - 8:31Ali, iza ovog neutralnog izraza lica,
-
8:31 - 8:34dijete zapravo doživljava mnogo emocija,
-
8:34 - 8:38kao strah, krivnja, stid
-
8:38 - 8:41i možda malo lažovskog uzbuđenja.
-
8:41 - 8:44(Smjeh)
-
8:44 - 8:49Nažalost, takve emocije su ili
kratkotrajne ili skrivene. -
8:49 - 8:52Tako da su uglavnom neprimjetne za nas.
-
8:52 - 8:53Tako u poslednjih 5 godina,
-
8:53 - 8:57pokušavali smo naći načina da otkrijemo
te skrivene emocije. -
8:57 - 8:58Zatim smo otkrili.
-
8:59 - 9:02Znamo da ispod kože našeg lica,
-
9:02 - 9:06postoji bogata mreža krvnih sudova.
-
9:06 - 9:08Kada iskusimo različite emocije,
-
9:08 - 9:11protok krvi u našem licu se blago mijenja.
-
9:12 - 9:16Ove promjene su regulirane od strane
autonomnog sistema -
9:16 - 9:18koji je izvan naše svjesne kontrole.
-
9:18 - 9:22Promatranjem promena protoka krvi
u licu -
9:22 - 9:25možemo otkriti ljudske skrivene emocije.
-
9:25 - 9:30Na žalost, takve promjene
u protoku krvi u licu -
9:30 - 9:33su suviše suptilne da se detektuju
golim okom. -
9:34 - 9:37Tako da bi otkrili
ljudske emocije na licu, -
9:37 - 9:40razvili smo novu tehnologiju snimanja
-
9:40 - 9:44koju zovemo "transdermalno optičko
snimanje" -
9:45 - 9:49Da bismo to uradili koristimo običnu
video kameru da snimimo ljude -
9:49 - 9:52kada doživljavaju različite skrivene
emocije. -
9:52 - 9:56I onda koristeći našu tehnologiju
procesuiranja slike, -
9:57 - 10:02možemo da ekstrahujemo transdermalne slike
promena protoka krvi u licu. -
10:04 - 10:09Gledajući u transdermalne video slike,
-
10:09 - 10:11sada možemo lako videti
-
10:12 - 10:17promjene u protoku krvi u licu
asocirane sa raznim skrivenim emocijama. -
10:18 - 10:20I koristeći ovu tehnlogiju,
-
10:20 - 10:24možemo otkriti skrivene emocije
povezane sa laganjem, -
10:24 - 10:27i tako detektovati kada ljudi lažu.
-
10:27 - 10:30Možemo to učiniti neinvazivno,
-
10:30 - 10:32na daljinu, jeftino,
-
10:32 - 10:36sa tačnošću od oko 85 procenata,
-
10:36 - 10:38što je nogo bolje od slučajnosti.
-
10:39 - 10:43Čak šta više, otkrili smo
Pinokijev efekat. -
10:44 - 10:46Ne, ne ovaj Pinokijev efekat.
-
10:46 - 10:47(Smjeh)
-
10:47 - 10:50Ovo je pravi Pinokijev efekat.
-
10:50 - 10:51Kada ljudi lažu,
-
10:51 - 10:55protok krvi u licu
na obrazima se smanjuje -
10:55 - 10:58a na nosu se povećava.
-
10:59 - 11:03Naravno, laganje nije jedini slučaj
-
11:03 - 11:06koji će prizvati naše skrivene emocije.
-
11:06 - 11:08Pa se onda pitamo,
-
11:08 - 11:10pored toga što detektuje laži,
-
11:10 - 11:12kako naša tehnologija može da se upotrebi?
-
11:13 - 11:17Jedna primjena je u obrazovanju.
-
11:17 - 11:21Na primer, koristeći ovu tehnologiju,
možemo pomoći ovom nastavniku matematike -
11:21 - 11:24da otkrije studenta u učionici
-
11:24 - 11:29koji možda doživljava visok novo stresa
u vezi teme koju nastavnik predaje -
11:29 - 11:30tako da može da mu pomogne.
-
11:31 - 11:34Također ovo možemo iskoristiti u zdravstvu
-
11:34 - 11:37Na primjer, svakog dana se čujem sa
roditeljima preko Skajpa, -
11:37 - 11:40koji žive hiljade milja daleko.
-
11:40 - 11:42I koristeći ovu tehnologiju,
-
11:42 - 11:46ne samo da mogu da otkrijem šta se dešava
u njihovim životima -
11:46 - 11:52već istovremeno mogu pratiti broj otkucaja
srca, nivo stresa, -
11:52 - 11:55njihovo raspoloženje i da li ili ne
oni osjećaju bol. -
11:56 - 11:58I možda u budućnosti,
-
11:58 - 12:01njihov rizik od srčanog udara ili
hipertenzije. -
12:02 - 12:03I možda ćete pitati:
-
12:03 - 12:09Možemo li to iskoristiti da otkrijemo
emocije političara? -
12:09 - 12:11(Smjeh)
-
12:11 - 12:12Na primjer, tokom debate.
-
12:13 - 12:15Pa, odgovor je da.
-
12:15 - 12:17Koristeći TV snimak,
-
12:17 - 12:21mogli bi otkriti broj otkucaja
njihovog srca, -
12:21 - 12:23raspoloženje i stres,
-
12:23 - 12:27i možda u budućnosti,
da li nas lažu ili ne. -
12:27 - 12:30Ovo također možemo koristiti u
marketinškom istraživanju, -
12:31 - 12:32da na primjer otkrijemo
-
12:32 - 12:37da li ljudi vole ili ne, određene
potrošačke proizvode. -
12:37 - 12:39Možemo ovo koristiti i prilikom
zabavljanja. -
12:40 - 12:41Tako na primjer,
-
12:41 - 12:44ako se vaš partner smješi
-
12:44 - 12:46ova tehnologija vam može pomoći da
utvrdite -
12:47 - 12:49da li joj se zapravo sviđate
-
12:49 - 12:51ili samo hoće da bude fina prema vama.
-
12:52 - 12:54A u ovom slučaju,
-
12:54 - 12:55samo pokušava da bude fina prema vama.
-
12:55 - 12:58(Smjeh)
-
12:59 - 13:03Transdermalna tehnologija optičkog
snimanja -
13:03 - 13:06je u svojim ranim fazama razvoja.
-
13:06 - 13:10Mnoge nove primene za koje trenutno
ne znamo će se tek ustanoviti. -
13:10 - 13:13Ipak, jedno zasigurno znam,
-
13:13 - 13:17to da laganje nikada više neće
biti isto. -
13:17 - 13:18Hvala puno.
-
13:18 - 13:19Xie xie.
-
13:19 - 13:23(Aplauz)
- Title:
- Da li zaista možete da znate ako dete laže?
- Speaker:
- Kang Lee
- Description:
-
Da li deca loše lažu? Da li mislite da lako možete da otkrijete njihove laži? Razvojni istraživač Kang Lee proučava šta se dešava sa njihovom fiziologijom kada deca lažu. Oni to rade često, počinju rano kao dvogodišnjaci, i zapravo su veoma dobri u tome. Lee objašnjava zašto bi trebali slaviti kada deca počnu da lažu i predstavlja novu tehnologiju za detektovanje laži, koja bi mogla jednog dana otkriti naše skrivene emocije.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:36
TED Translators admin approved Bosnian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Retired user accepted Bosnian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Retired user edited Bosnian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Natasha KH edited Bosnian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Natasha KH edited Bosnian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Natasha KH edited Bosnian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Natasha KH edited Bosnian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Natasha KH edited Bosnian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? |