Return to Video

Математика - назавжди

  • 0:01 - 0:06
    Уявіть собі таку ситуацію: ви знаходитесь
    десь в барі чи на дискотеці
  • 0:06 - 0:08
    і всяке таке; ви починаєте говорити,
  • 0:08 - 0:11
    і виринає запитання:
    "Ну і ким ти працюєш?"
  • 0:12 - 0:17
    І, оскільки вважаєш, що твоя робота
    цікава, відповідаєш: "Я математик".
  • 0:17 - 0:19
    (Сміх)
  • 0:20 - 0:23
    Коли дана розмова продовжується,
    завжди в певний момент
  • 0:23 - 0:26
    з'являється
    одна із наступних двох фраз:
  • 0:26 - 0:29
    А) "Мені взагалі не вдавалася математика,
    але це не була моя вина,
  • 0:29 - 0:32
    а вчителя, який був просто
    жахливим". (Сміх)
  • 0:32 - 0:36
    Б) "Для чого взагалі потрібна математика?"
    (Сміх)
  • 0:36 - 0:40
    Мене цікавить випадок Б.
    (Сміх)
  • 0:40 - 0:44
    Коли хтось тебе питає,
    для чого математика,
  • 0:44 - 0:48
    то не тому, що їх цікавить
    застосування математики.
  • 0:48 - 0:50
    Тебе запитують:
    "І для чого мені було потрібно вчити
  • 0:50 - 0:53
    ту маячню, якщо вона
    мені ніколи не знадобиться?"
  • 0:53 - 0:56
    Саме це вони мають на увазі.
  • 0:56 - 0:58
    Тому, коли математиків запитують,
  • 0:58 - 1:02
    для чого потрібна математика, то ми,
    зазвичай, поділяємось на групи.
  • 1:02 - 1:08
    54, 51% математиків приймають
    атакуючу позицію,
  • 1:08 - 1:13
    а 44, 77% математиків приймають
    захисну позицію.
  • 1:13 - 1:17
    Є також 0, 8 % дивних математиків,
    до складу яких входжу я.
  • 1:17 - 1:19
    Якими є атакуючі математики?
  • 1:19 - 1:22
    Це ті математики, які тобі кажуть, що
    дане питання
  • 1:22 - 1:26
    не має жодного сенсу, бо математика
    функціонує у своєму власному вимірі,
  • 1:26 - 1:29
    вона є красивою будівлею, яка має
    власну конструктивну логіку,
  • 1:29 - 1:33
    і тому немає жодної потреби шукати
    її можливі застосування.
  • 1:33 - 1:36
    Для чого існує поезія?
    Для чого існує любов?
  • 1:36 - 1:40
    Для чого існує саме життя?
    Що за запитання? (Сміх)
  • 1:40 - 1:44
    Харді, наприклад, є
    прихильником атаки.
  • 1:44 - 1:46
    І ті, які захищаються,
    кажуть,
  • 1:46 - 1:52
    що навіть, якщо ти не усвідомлюєш цього,
    дорогенький, математика стоїть за всім.
  • 1:52 - 1:58
    Ці завжди, завжди згадують
    мости та комп'ютери.
  • 1:58 - 2:02
    Якщо ти не знаєш математики,
    то твій міст впаде. (Сміх)
  • 2:02 - 2:05
    Комп'ютери і справді -
    сама математика.
  • 2:05 - 2:08
    Тепер вони ще й почали казати, що
  • 2:08 - 2:13
    за інформаційною безпекою та
    кредитними картками стоять прості числа.
  • 2:13 - 2:17
    Такі відповіді дасть тобі професор
    математики, якщо ти йому задаш це питання.
  • 2:17 - 2:20
    Такою є захисна позиція математиків.
  • 2:20 - 2:21
    Добре, але хто ж має рацію?
  • 2:21 - 2:24
    Ті, які кажуть, що математика і не повинна
    чомусь слугувати,
  • 2:24 - 2:26
    чи ті, які кажуть, що математика насправді
    стоїть за всім?
  • 2:26 - 2:28
    Насправді, обидві сторони праві.
  • 2:28 - 2:32
    Але я також вам казав, що я є одним
    із тих дивних 0, 8%, які кажуть щось інше.
  • 2:33 - 2:36
    Правда? Вперед, запитуйте мене,
    для чого ж математика.
  • 2:36 - 2:40
    (Публіка запитує)
  • 2:40 - 2:47
    Добре! 76, 34 % людей запитало,
    є 23, 41%,
  • 2:47 - 2:52
    які змовчали, і 0, 8%, які я не знаю, що
    роблять.
  • 2:52 - 2:58
    Добре, дорогенькі 76, 31%,
    математика і справді
  • 2:58 - 3:01
    ні для чого не служить, це правда,
    що вона є красивою конструкцією,
  • 3:01 - 3:05
    логічною конструкцією, можливо, одним
    із найбільших результатів
  • 3:05 - 3:07
    колективних зусиль за всю історію людства.
  • 3:07 - 3:11
    Але також правда і те, що де
    науковці та техніки
  • 3:11 - 3:16
    шукають математичні теорії та моделі,
    які їм дозволять просуватись,
  • 3:16 - 3:20
    там є математика, яка всюди проникає.
  • 3:20 - 3:23
    Це правда, що ми маємо трішки
    більше заглибитись,
  • 3:23 - 3:25
    маємо побачити, що стоїть за наукою.
  • 3:25 - 3:29
    Наука функціонує завдяки інтуіції
    та креативності, а математика
  • 3:29 - 3:33
    приручає інтуіцію та креативність.
  • 3:33 - 3:37
    Майже всіх, які не чули цього раніше,
    здивує те, що коли взяти
  • 3:37 - 3:43
    листок паперу завтовшки 0, 1 мм,
    який ми зазвичай використовуємо,
  • 3:43 - 3:46
    і якщо він є досить великим,
    аби згорнути його 50 разів,
  • 3:46 - 3:52
    то його товщина розтягнеться на дистанцію
    від Землі до Сонця.
  • 3:52 - 3:57
    Твоя інтуіція каже: "Це неможливо".
    Зроби обчислення і побачиш, що можливо.
  • 3:57 - 3:59
    Для цього і є математика.
  • 3:59 - 4:03
    Правда і те, що наука, вся наука,
    має свій власний зміст,
  • 4:03 - 4:07
    бо допомагає нам краще зрозуміти той
    красивий світ, в якому ми живемо.
  • 4:07 - 4:10
    І тому, що допомає нам
    уникнути пасток
  • 4:10 - 4:12
    цього болючого світу, в якому ми
    живемо.
  • 4:12 - 4:15
    Існують науки, які це здійснюють
    за допомогою рук.
  • 4:15 - 4:17
    Наприклад, онкологічна наука.
  • 4:17 - 4:20
    Існують і інші науки, на які ми дивимось
    здалека, інколи навіть із заздрістю,
  • 4:21 - 4:23
    але знаючи, що ми є їхніми прихильниками.
  • 4:23 - 4:26
    Всі базові науки, між якими математика,
  • 4:26 - 4:27
    підтримують інші науки.
  • 4:28 - 4:32
    Все, що творить науку,
    це математична точність.
  • 4:32 - 4:37
    І ця точність поширюється і на них, бо її
    результати - вічні.
  • 4:37 - 4:39
    Однозначно ви казали,
    чи вам якось казали,
  • 4:39 - 4:42
    що діамант є назавжди, правда?
  • 4:43 - 4:46
    Це залежить від того, що вкладається
    в поняття "назавжди".
  • 4:46 - 4:50
    От теорема - вона і справді є назавжди!
    (Сміх)
  • 4:50 - 4:53
    Теорема Піфагора залишається правдою,
  • 4:53 - 4:56
    хоча Піфагор вже помер.
    Це я вам кажу. (Сміх)
  • 4:56 - 5:00
    Навіть, якщо перевернеться світ,
    теорема Піфогора і надалі буде правдою.
  • 5:00 - 5:06
    Це та, в якій збираються разом два катети
    та одна хороша гіпотенуза (Сміх);
  • 5:06 - 5:09
    теорема Піфагора завжди спрацьовує.
  • 5:09 - 5:15
    (Оплески)
  • 5:15 - 5:19
    Гаразд, ми, математики, присвячуємо
    себе творінню теорем.
  • 5:19 - 5:23
    Вічних істин. Але не завжди легко
    зрозуміти, що є
  • 5:23 - 5:26
    вічною істиною, а що є лише
    простою здогадкою.
  • 5:26 - 5:30
    Бракує практичного підтвердження.
  • 5:30 - 5:36
    Наприклад, уявіть, що я маю величезне,
    безмежне поле.
  • 5:36 - 5:40
    Я хочу його покрити рівними частинками
    так, щоб не залишилось дірок.
  • 5:40 - 5:42
    Я міг би використати квадрати, правда?
  • 5:42 - 5:47
    Я міг би взяти трикутники. Кіл я б не міг
    взяти, бо вони залишають дірочки.
  • 5:47 - 5:49
    Яку фігуру найкраще використати?
  • 5:49 - 5:53
    Ту, яка має менші краї,
    аби покрити ту поверхню.
  • 5:53 - 5:58
    Папус Александрійський, в 300 році
    сказав, що найкраще взяти шестикутники,
  • 5:58 - 6:01
    як і роблять бджоли.
    Але він цього не продемонстрував!
  • 6:01 - 6:05
    Він сказав: "Шестикутники! Окей,
    нехай будуть шестикутники!"
  • 6:05 - 6:08
    Він цього не продемонстрував,
    і це так і залишилось лише здогадкою.
  • 6:08 - 6:12
    Світ, як ви знаєте, був поділений на
    папістів та антипапістів,
  • 6:12 - 6:18
    допоки не минуло 1700 років,
    через 1700 років,
  • 6:18 - 6:24
    у 1999 році, Томас Хейл
    продемонстрував, що Папус
  • 6:24 - 6:28
    та бджоли мали рацію,
    використовуючи шестикутники.
  • 6:28 - 6:31
    І це перетворилось на теорему,
    на теорему стільника,
  • 6:31 - 6:33
    яка буде існувати набагато
    довше,
  • 6:33 - 6:35
    ніж будь-який діамант, який
    ви маєте.
  • 6:35 - 6:36
    (Сміх)
  • 6:36 - 6:39
    Але що відбувається, коли ми маємо
    трьохвимірні фігури?
  • 6:39 - 6:44
    Якщо я хочу заповнити простір
    однаковими частинками, при цьому
  • 6:44 - 6:46
    не залишаючи дір, тоді можу взяти
    куб, чи не так?
  • 6:46 - 6:50
    Сфер не можу взяти, бо вони
    залишають дірочки. (Сміх)
  • 6:50 - 6:53
    Яку фігуру найкраще взяти?
  • 6:53 - 6:58
    Лорд Кельвін, саме той відомий
    лорд Кельвін, ось він сказав,
  • 6:58 - 7:05
    що найкраще використати
    усічений октаедр, (Сміх)
  • 7:05 - 7:16
    який, як ви всі знаєте, (Сміх)
    виглядає так! (Оплески)
  • 7:16 - 7:21
    Та ну! Хто не має
    усіченого октаедра вдома? (Сміх)
  • 7:21 - 7:24
    Ну хоча би пластикового? Люба,
    принеси усічений октаедр - у нас гості.
  • 7:24 - 7:28
    Всі ж його мають! (Сміх)
    Але Кельвін цього не продемонстрував.
  • 7:28 - 7:33
    Воно так і залишилось здогадкою,
    здогадкою Кельвіна.
  • 7:33 - 7:37
    Світ, як ви знаєте, був поділений на
    кельвіністів та антикельвіністів,
  • 7:37 - 7:39
    (Сміх)
  • 7:39 - 7:46
    допоки не минуло понад сто років,
    більше ніж сто років,
  • 7:46 - 7:51
    і хтось не натрапив на кращу фігуру.
  • 7:51 - 7:56
    Веер і Фелан, Веер і Фелан
    натрапили на ось таку собі фігуру,
  • 7:56 - 8:02
    (Сміх) якій дали дуже розумну назву -
  • 8:02 - 8:06
    фігура Веера та Фелана. (Сміх)
  • 8:06 - 8:08
    Вона видається дивною,
    але вона не є аж дуже дивною;
  • 8:08 - 8:10
    її навіть можна зустріти у природі.
  • 8:10 - 8:14
    Цікаво те, що цю фігуру, завдяки
    її геометричним властивостям,
  • 8:14 - 8:18
    використали для будівництва
    центру водних видів спорту,
  • 8:18 - 8:21
    призначеного для
    Олімпійських Ігор в Пекіні.
  • 8:21 - 8:24
    Там Майкл Фелпс виграв 8 золотих медалей
    і перетворився
  • 8:24 - 8:27
    на найкращого плавця всіх часів.
  • 8:27 - 8:30
    Добре, до тих часів, поки не
    з'явиться кращий, правда?
  • 8:30 - 8:33
    Так само, як і з фігурою
    Веера та Пелана -
  • 8:33 - 8:35
    вона є найкращою,
    поки не з'явиться ще краща.
  • 8:36 - 8:40
    Але обережно, бо досі існує ймовірність,
  • 8:40 - 8:45
    що через сто,
    чи навіть 1700 років,
  • 8:45 - 8:51
    хтось продемонструє, що ця фігура
    таки є найкращою.
  • 8:51 - 8:55
    І відтак - виникне нова теорема,
    вічна істина на всі часи.
  • 8:55 - 8:57
    Яка існуватиме довше, ніж
    будь-який діамант.
  • 8:58 - 9:05
    Тому, якщо ви хочете сказати коханій
    людині, що завжди її любитимете,
  • 9:05 - 9:07
    (Сміх)
  • 9:07 - 9:09
    то можете їй подарувати
    діамант, але якщо хочете сказати,
  • 9:09 - 9:14
    що кохатимете її вічно,
    то подаруйте їй теорему!
  • 9:14 - 9:15
    (Сміх)
  • 9:15 - 9:20
    Але майте на увазі, що вам
    потрібно буде довести,
  • 9:20 - 9:23
    що ваше кохання не проста вигадка.
  • 9:23 - 9:27
    (Оплески)
Title:
Математика - назавжди
Speaker:
Едуардо Саенс де Кабесон
Description:

У захопливій гумористичній манері математик Едуардо Саенс де Кабесон дає відповідь на запитання, яке просто зводить з розуму студентів із усього світу: "Для чого потрібна математика?" Він демонструє нам красу математики, яка існує не лише для науки. Красу теорем, які хоч і не діаманти, але існують вічно.

more » « less
Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:14

Ukrainian subtitles

Revisions