Return to Video

Математика — это навсегда

  • 0:01 - 0:06
    Представьте, что вы в баре
    или на дискотеке.
  • 0:06 - 0:08
    Вы знакомитесь с людьми
    и слышите такой вопрос:
  • 0:08 - 0:11
    «А ты кем работаешь?»
  • 0:12 - 0:17
    Считая свою работу очень интересной,
    ты отвечаешь: «Я — математик».
  • 0:17 - 0:19
    (Смех)
  • 0:20 - 0:23
    Неизбежно во время такого разговора
  • 0:23 - 0:26
    всплывает одна из двух фраз:
  • 0:26 - 0:29
    а) «У меня было плохо с математикой,
    но это не моя вина,
  • 0:29 - 0:32
    просто учитель был ужасный». (Смех)
  • 0:32 - 0:36
    Или б) «А зачем вообще нужна математика?»
    (Смех)
  • 0:36 - 0:40
    Сейчас я займусь вторым случаем.
    (Смех)
  • 0:40 - 0:44
    Когда тебя кто-то спрашивает,
    для чего нужна математика,
  • 0:44 - 0:48
    они не имеют в виду
    её практическое применение.
  • 0:48 - 0:50
    Они тебя спрашивают:
    «Зачем было изучать эту хрень,
  • 0:50 - 0:53
    которая мне в жизни потом не пригодилась?»
    (Смех)
  • 0:53 - 0:56
    Вот о чём тебя на самом деле спрашивают.
  • 0:56 - 0:58
    А когда математиков спрашивают,
  • 0:58 - 1:02
    для чего нужна математика,
    то нас можно разделить на группы:
  • 1:02 - 1:08
    54,51% математиков
    занимают атакующую позицию,
  • 1:08 - 1:13
    а 44,77% математиков
    занимают оборонительную позицию.
  • 1:13 - 1:17
    И есть ещё странные 0,8%,
    к которым я отношу себя.
  • 1:17 - 1:19
    Как ведут себя атакующие?
  • 1:19 - 1:22
    Атакующие математики тебе скажут,
    что этот вопрос не имеет смысла,
  • 1:22 - 1:26
    ведь математика имеет смысл сама по себе,
  • 1:26 - 1:29
    как прекрасная система,
    обладающая собственной логикой,
  • 1:29 - 1:33
    и нет необходимости постоянно
    выискивать, как её использовать.
  • 1:33 - 1:36
    Какая польза в поэзии?
    Какая польза в любви?
  • 1:36 - 1:40
    Какая польза в самой жизни?
    Что это вообще за вопрос такой?! (Смех)
  • 1:40 - 1:44
    Харди, к примеру, может служить
    образцом такого типа атаки.
  • 1:44 - 1:46
    А защищающиеся скажут:
  • 1:46 - 1:52
    «Дорогой мой, математика стои́т за всем,
    даже если ты этого не осознаёшь». (Смех)
  • 1:52 - 1:58
    Эти ребята всегда
    вспоминают мосты и компьютеры.
  • 1:58 - 2:02
    «Если не знать математики,
    то мост обязательно рухнет». (Смех)
  • 2:02 - 2:05
    И компьютеры основаны
    исключительно на математике.
  • 2:05 - 2:08
    А в последнее время эти ребята
    также добавляют,
  • 2:08 - 2:13
    что информационная безопасность и кредитки
    работают за счёт простых чисел.
  • 2:13 - 2:17
    Такие ответы тебе даст учитель математики,
    если его спросить.
  • 2:17 - 2:20
    Это пример обороняющихся математиков.
  • 2:20 - 2:21
    Ну и кто же тогда прав?
  • 2:21 - 2:24
    Те, для кого математика
    не нуждается в приложении,
  • 2:24 - 2:26
    или те, кто верит,
    что математика повсюду?
  • 2:26 - 2:28
    На самом деле, правы обе стороны.
  • 2:28 - 2:32
    Но помните, я сказал, что отношусь
    к тем странным 0,8%, кто считает иначе?
  • 2:33 - 2:36
    Так что давайте, спросите меня,
    зачем нужна математика.
  • 2:36 - 2:40
    (Вопросы из зала)
  • 2:40 - 2:47
    Итак. 76,34% из вас задали вопрос,
  • 2:47 - 2:52
    23,41% промолчали, а 0,8% —
    я вообще не знаю, чем они заняты.
  • 2:52 - 2:58
    Что ж, мои дорогие 76,31%, это правда,
  • 2:58 - 3:01
    что математика не должна
    обязательно служить какой-то цели,
  • 3:01 - 3:05
    правда, что математика —
    это прекрасная и логическая система,
  • 3:05 - 3:07
    одно из величайших коллективных
    достижений человечества.
  • 3:07 - 3:11
    Но также верно и то, что именно там
    учёные и технологи
  • 3:11 - 3:16
    ищут математические теории и модели,
    позволяющие им двигаться вперёд,
  • 3:16 - 3:20
    именно там, в математической конструкции,
    которая пронизывает всё.
  • 3:20 - 3:23
    Правда в том, что нам нужно
    проникнуть глубже,
  • 3:23 - 3:25
    увидеть, что стои́т за наукой.
  • 3:25 - 3:29
    Наука работает за счёт интуиции,
    за счёт творческого подхода,
  • 3:29 - 3:33
    а математика контролирует интуицию
    и приручает творчество.
  • 3:33 - 3:37
    Почти всех, кто не слышал этого раньше,
    удивляет то, что если взять
  • 3:37 - 3:43
    лист бумаги в 0,1 миллиметр толщиной —
    обычная толщина бумаги —
  • 3:43 - 3:46
    и, если бы он был достаточно большим,
    сложить его 50 раз,
  • 3:46 - 3:52
    то толщина такой стопки достигнет
    расстояния от Земли до Солнца.
  • 3:52 - 3:57
    Твоя интуиция говорит, что это невозможно.
    Сделай расчёт, и убедишься в этом сам.
  • 3:57 - 3:59
    Вот для чего нужна математика.
  • 3:59 - 4:03
    Действительно, наука, любая наука,
    имеет смысл уже потому,
  • 4:03 - 4:07
    что позволяет нам лучше понять
    тот прекрасный мир, в котором мы живём.
  • 4:07 - 4:10
    И ещё потому, что наука
    помогает нам избегать ловушек
  • 4:10 - 4:12
    жестокого мира, в котором мы живём.
  • 4:12 - 4:15
    Есть науки, помогающие в этом
    непосредственно.
  • 4:15 - 4:17
    Онкология, например.
  • 4:17 - 4:20
    А есть науки, на которые мы смотрим
    издалека, иногда с завистью,
  • 4:21 - 4:23
    зная, однако, что мы — их опора.
  • 4:23 - 4:26
    Фундаментальные науки
    поддерживают все остальные,
  • 4:26 - 4:27
    и математика — одна их таких наук.
  • 4:28 - 4:32
    Всё то, что делает науку наукой, —
    это строгие законы математики.
  • 4:32 - 4:37
    Строгость присуща математике потому,
    что её результаты вечны.
  • 4:37 - 4:39
    Наверняка вы говорили,
    или вам когда-то говорили,
  • 4:39 - 4:42
    что бриллианты вечны, так?
  • 4:43 - 4:46
    Это зависит от вашего
    представления о вечности!
  • 4:46 - 4:50
    Теорема — вот что по-настоящему вечно!
    (Смех)
  • 4:50 - 4:53
    Теорема Пифагора всё ещё верна,
  • 4:53 - 4:56
    хотя сам Пифагор уже умер,
    я уверяю вас, она работает. (Смех)
  • 4:56 - 5:00
    Даже если бы мир исчез,
    теорема Пифагора всё равно бы работала.
  • 5:00 - 5:06
    Когда бы две стороны треугольника
    и хорошая такая гипотенуза не сошлись,
  • 5:06 - 5:09
    теорема Пифагора тут как тут,
    работает как заведённая.
  • 5:09 - 5:15
    (Смех) (Аплодисменты)
  • 5:15 - 5:19
    Так вот, мы, математики,
    посвящаем себя поиску теорем.
  • 5:19 - 5:23
    Вечных истин. Но не всегда легко
    разглядеть разницу между
  • 5:23 - 5:26
    вечной истиной, или теоремой,
    и просто гипотезой.
  • 5:26 - 5:30
    Тут нужны доказательства.
  • 5:30 - 5:36
    Например, представим себе большое,
    огромное, бесконечное поле.
  • 5:36 - 5:40
    Его надо покрыть одинаковыми фигурами,
    не оставляя зазоров.
  • 5:40 - 5:42
    Я бы мог использовать квадраты, так?
  • 5:42 - 5:47
    Я мог бы использовать треугольники.
    Не круги, они оставляют просветы.
  • 5:47 - 5:49
    Какая фигура подойдёт лучше всего?
  • 5:49 - 5:53
    Та, которая, покрывая одинаковую площадь,
    имеет наименьший периметр.
  • 5:53 - 5:58
    В 300-м году Папп Александрийский сказал,
    что лучше всего взять шестиугольник,
  • 5:58 - 6:01
    как это делают пчёлы.
    Однако он этого не доказал!
  • 6:01 - 6:05
    Сказал просто: «Шестиугольники, класс!
    Дайте их скорей сюда!»
  • 6:05 - 6:08
    Без доказательства его «шестиугольники!»
    так и остались гипотезой.
  • 6:08 - 6:12
    И мир, как вам известно,
    разделился на паппистов и антипаппистов,
  • 6:12 - 6:18
    до тех пор, пока 1 700 лет спустя —
    1 700 лет спустя —
  • 6:18 - 6:24
    в 1999 году Томас Хейлс не доказал,
  • 6:24 - 6:28
    что Папп и пчёлы были правы —
    лучше всего подходит шестиугольник.
  • 6:28 - 6:31
    И тогда это стало теоремой,
    теоремой пчелиных сот,
  • 6:31 - 6:33
    которая будет верна всегда,
    на веки вечные,
  • 6:33 - 6:35
    дольше, чем любой твой бриллиант.
  • 6:35 - 6:36
    (Смех)
  • 6:36 - 6:39
    Но что произойдёт,
    если перейти в три измерения?
  • 6:39 - 6:44
    Если я хочу заполнить пространство
    равными фигурами, не оставляя зазоров,
  • 6:44 - 6:46
    я могу использовать кубы, так?
  • 6:46 - 6:50
    Сферы не годятся,
    они оставляют зазорчики. (Смех)
  • 6:50 - 6:53
    Какую фигуру лучше использовать?
  • 6:53 - 6:58
    Лорд Кельвин, прославившийся
    шкалой градусов и всем прочим,
  • 6:58 - 7:05
    сказал, что лучшим вариантом будет
    усечённый октаэдр, (Смех)
  • 7:05 - 7:16
    который, как вы все знаете,... (Смех)
    выглядит вот так! (Аплодисменты)
  • 7:16 - 7:21
    Действительно. В каком доме не найдётся
    усечённого октаэдра? (Смех)
  • 7:21 - 7:24
    Хотя бы пластикового. «Дорогая,
    принеси октаэдр, у нас гости».
  • 7:24 - 7:28
    У всех он есть! (Смех)
    Однако Кельвин этого не доказал.
  • 7:28 - 7:33
    Это осталось предположением —
    гипотезой Кельвина.
  • 7:33 - 7:37
    И мир, как вам известно, разделился
    на кельвинистов и антикельвинистов,
  • 7:37 - 7:39
    (Смех)
  • 7:39 - 7:46
    пока сто с лишним лет спустя —
    сто с лишним лет спустя —
  • 7:46 - 7:51
    кто-то не нашёл лучшую структуру.
  • 7:51 - 7:56
    Уэйр и Фелан нашли вот эту штуку —
    (Смех)
  • 7:56 - 8:02
    структуру, которой дали
    очень оригинальное название
  • 8:02 - 8:06
    «структура Уэйра — Фелана». (Смех)
  • 8:06 - 8:08
    Выглядит она странно,
    хотя не такая уж и странная,
  • 8:08 - 8:10
    она даже в природе встречается.
  • 8:10 - 8:14
    Очень интересно, что эта структура,
    благодаря своим геометрическим свойствам,
  • 8:14 - 8:18
    была использована при строительстве
    Национального плавательного комплекса
  • 8:18 - 8:21
    для Олимпийских игр в Пекине.
  • 8:21 - 8:24
    Там Майкл Фелпс выиграл
    восемь золотых медалей
  • 8:24 - 8:27
    и стал лучшим пловцом всех времён.
  • 8:27 - 8:30
    По крайней мере, пока не появится
    кто-нибудь лучше, так?
  • 8:30 - 8:33
    То же самое происходит
    со структурой Уэйра — Фелана.
  • 8:33 - 8:35
    Она лучшая,
    пока не появится что-то ещё лучше.
  • 8:36 - 8:40
    Но будьте осторожны, потому что
    у неё действительно есть шанс,
  • 8:40 - 8:45
    что через 100 лет, или пусть даже
    через 1 700 лет,
  • 8:45 - 8:51
    кто-то докажет, что это —
    наилучшая форма для нашей задачи.
  • 8:51 - 8:55
    Тогда это станет теоремой —
    правдой на веки вечные.
  • 8:55 - 8:57
    Переживёт любой бриллиант.
  • 8:58 - 9:05
    Так что, если хочешь сказать кому-то,
    что любишь навсегда,
  • 9:05 - 9:07
    (Смех)
  • 9:07 - 9:09
    то можно подарить бриллиант,
    но если хочешь сказать,
  • 9:09 - 9:14
    что ваша любовь на веки вечные,
    то подарите теорему!
  • 9:14 - 9:15
    (Смех)
  • 9:15 - 9:20
    Но минутку! Вам придётся её доказать,
  • 9:20 - 9:23
    чтобы ваша любовь
    не осталась просто гипотезой.
  • 9:23 - 9:27
    (Аплодисменты)
Title:
Математика — это навсегда
Speaker:
Эдуардо Саэнц де Кабесон
Description:

В увлекательной и остроумной манере математик Эдуардо Саэнц де Кабесон даёт ответ на вопрос, который сводит с ума студентов во всём мире: для чего нужна математика? Он демонстрирует красоту математики, которую по праву можно считать стержнем науки. Теоремы, а не бриллианты — вот что по-настоящему вечно.

more » « less
Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:14

Russian subtitles

Revisions Compare revisions