Return to Video

Wiskunde is voor altijd

  • 0:01 - 0:06
    Stel je voor dat je
    in een bar bent, in een club,
  • 0:07 - 0:10
    en je raakt aan de praat met een meisje.
  • 0:10 - 0:14
    Na een tijd komt de vraag:
    "Wat doe je voor werk?"
  • 0:14 - 0:16
    En omdat je je werk
    interessant vindt, zeg je:
  • 0:16 - 0:17
    "Ik ben wiskundige."
  • 0:17 - 0:19
    (Gelach)
  • 0:20 - 0:22
    In dat gesprek zal onvermijdelijk
  • 0:22 - 0:25
    één van deze twee zinnen opduiken:
  • 0:25 - 0:29
    A) "Ik was vreselijk in wiskunde,
    maar dat was niet mijn fout.
  • 0:29 - 0:32
    Dat kwam door die barslechte leraar."
    (Gelach)
  • 0:32 - 0:35
    Of B) "Maar waarvoor
    dient wiskunde eigenlijk?"
  • 0:35 - 0:36
    (Gelach)
  • 0:36 - 0:39
    Ik zal het nu over B hebben.
  • 0:39 - 0:40
    (Gelach)
  • 0:40 - 0:45
    Als iemand je vraagt waar wiskunde
    voor dient, dan heeft hij het niet
  • 0:45 - 0:48
    over de toepassingen van de wiskunde.
  • 0:48 - 0:49
    Hij vraagt:
  • 0:49 - 0:53
    "Waarom moest ik die shit studeren die
    ik nooit in mijn leven nog gebruikt heb?"
  • 0:53 - 0:56
    Dat vragen ze eigenlijk.
  • 0:56 - 1:00
    Dus als wiskundigen de vraag krijgen
    waar wiskunde voor dient,
  • 1:00 - 1:02
    vallen ze meestal in twee groepen uiteen:
  • 1:02 - 1:07
    54,51 % van de wiskundigen
    stelt zich aanvallend op,
  • 1:08 - 1:13
    en 44,77 % van de wiskundigen
    stelt zich verdedigend op.
  • 1:13 - 1:17
    Er is ook nog een zeldzame 0,8 %,
    waar ik mezelf toe reken.
  • 1:17 - 1:19
    Wie zijn de aanvallers?
  • 1:19 - 1:22
    De aanvallers zijn wiskundigen
    die je zeggen
  • 1:22 - 1:23
    dat die vraag geen zin heeft,
  • 1:23 - 1:26
    omdat wiskunde
    een heel eigen betekenis heeft --
  • 1:26 - 1:29
    een mooie constructie
    met een eigen logica --
  • 1:29 - 1:31
    en dat het geen zin heeft
  • 1:31 - 1:33
    om steeds maar te zoeken
    naar mogelijke toepassingen.
  • 1:33 - 1:35
    Wat is het nut van poëzie?
    Van liefde?
  • 1:35 - 1:39
    Van het leven zelf?
    Wat is dat voor een vraag?
  • 1:39 - 1:40
    (Gelach)
  • 1:40 - 1:44
    Hardy was bijvoorbeeld
    een typische aanvaller van dit type.
  • 1:44 - 1:46
    De verdedigers zeggen je:
  • 1:46 - 1:51
    "Al besef jij het niet, mijn beste,
    wiskunde is de basis van alles."
  • 1:51 - 1:52
    (Gelach)
  • 1:52 - 1:54
    Die groep
  • 1:54 - 1:58
    komt altijd met bruggen
    en computers aanzetten.
  • 1:58 - 2:00
    "Als je geen wiskunde kent,
    stort je brug in."
  • 2:00 - 2:02
    (Gelach)
  • 2:02 - 2:05
    "Echt, computers
    zijn één en al wiskunde."
  • 2:05 - 2:08
    En nu komen die kerels
    ook nog vertellen
  • 2:08 - 2:11
    dat informatiebeveiliging
    en kredietkaarten
  • 2:11 - 2:13
    gestoeld zijn op priemgetallen.
  • 2:13 - 2:17
    Dat zijn de antwoorden
    die je wiskundeleraar zou geven.
  • 2:17 - 2:19
    Hij zit bij de verdedigers.
  • 2:19 - 2:21
    Maar wie heeft gelijk?
  • 2:21 - 2:24
    Diegenen die zeggen dat wiskunde
    geen doel moet hebben,
  • 2:24 - 2:26
    of diegenen die zeggen
    dat alles wiskunde is?
  • 2:26 - 2:28
    In feite hebben ze allebei gelijk.
  • 2:28 - 2:30
    Maar weet je nog dat ik zei
  • 2:30 - 2:33
    dat ik bij de 0,8 % behoor
    die iets anders zeggen?
  • 2:33 - 2:37
    Vooruit dan maar, vraag me
    waar wiskunde goed voor is.
  • 2:37 - 2:39
    Publiek: Waar is wiskunde goed voor?
  • 2:39 - 2:44
    Eduardo Sáenz de Cabezón: Oké, 76.34 %
    van jullie heeft de vraag gesteld,
  • 2:44 - 2:47
    23,41 % hield zijn mond,
  • 2:47 - 2:48
    en de 0,8 % --
  • 2:48 - 2:51
    niet zeker wat die aan het doen zijn.
  • 2:51 - 2:55
    Aan mijn dierbare 76,31 % zeg ik --
  • 2:55 - 2:59
    het is waar dat wiskunde
    geen doel moet dienen,
  • 2:59 - 3:02
    dat het een mooie structuur is,
    een logische,
  • 3:02 - 3:05
    wellicht één van de grootste
    collectieve inspanningen
  • 3:05 - 3:07
    ooit bereikt in de geschiedenis
    der mensheid.
  • 3:07 - 3:09
    Maar het is ook waar dat,
  • 3:09 - 3:14
    als wetenschappers en technici
    op zoek gaan naar wiskundige modellen
  • 3:14 - 3:16
    om vooruitgang te boeken,
  • 3:16 - 3:20
    ze zich in de structuur van de wiskunde
    bevinden, die alles doordringt.
  • 3:20 - 3:23
    Het is waar dat we
    wat dieper moeten graven
  • 3:23 - 3:25
    om te zien wat er achter
    de wetenschap zit.
  • 3:25 - 3:28
    Want die werkt op basis
    van intuïtie en creativiteit.
  • 3:29 - 3:32
    Wiskunde houdt intuïtie onder controle
    en temt de creativiteit.
  • 3:33 - 3:36
    Iedereen die dit voor het eerst hoort,
  • 3:36 - 3:38
    is verbaasd om te vernemen dat als je
  • 3:38 - 3:43
    een blad papier van 0,1 millimeter neemt,
    het normale formaat,
  • 3:43 - 3:46
    en dat - gesteld dat het
    groot genoeg is - 50 keer vouwt,
  • 3:46 - 3:52
    de dikte gelijk zou zijn aan
    bijna de afstand van de aarde tot de zon.
  • 3:52 - 3:55
    Je intuïtie zegt je dat het niet kan.
  • 3:55 - 3:57
    Reken het uit en je zal zien van wel.
  • 3:57 - 4:00
    Daar dient wiskunde voor.
  • 4:00 - 4:04
    Het klopt dat wetenschappen,
    van alle soorten, maar zin hebben
  • 4:04 - 4:07
    als ze ons helpen om de mooie wereld
    waarin we leven, te begrijpen.
  • 4:07 - 4:08
    Terwijl ze dat doen,
  • 4:08 - 4:12
    helpen ze ons om de valkuilen te ontwijken
    van onze pijnlijke wereld.
  • 4:12 - 4:15
    Er zijn wetenschappen die ons
    hier rechtstreeks bij helpen.
  • 4:15 - 4:17
    De oncologische wetenschappen
    bijvoorbeeld.
  • 4:17 - 4:21
    Er zijn andere die we van ver bekijken,
    soms met jaloezie,
  • 4:21 - 4:23
    maar in de wetenschap
    dat wij hun steunpilaar zijn.
  • 4:23 - 4:26
    Alle basiswetenschappen ondersteunen hen,
  • 4:26 - 4:28
    de wiskunde inbegrepen.
  • 4:28 - 4:32
    Wat wetenschap tot wetenschap maakt,
    is het rigoureuze van de wiskunde.
  • 4:32 - 4:37
    Dat is belangrijk, omdat haar resultaten
    eeuwig zijn.
  • 4:37 - 4:39
    Je hebt misschien al eens gezegd
    of te horen gekregen
  • 4:39 - 4:42
    dat diamanten voor altijd zijn, niet?
  • 4:44 - 4:46
    Dat hangt af van je definitie van eeuwig!
  • 4:46 - 4:48
    Een stelling, dat is echt voor altijd.
  • 4:48 - 4:50
    (Gelach)
  • 4:50 - 4:53
    De stelling van Pythagoras
    is nog altijd waar,
  • 4:53 - 4:56
    ook al is Pythagoras dood --
    neem het van me aan, ze klopt. (Gelach)
  • 4:56 - 4:58
    Al zou de wereld instorten,
  • 4:58 - 5:00
    de stelling van Pythagoras
    zou blijven kloppen.
  • 5:00 - 5:04
    Als een paar rechthoekszijden
    en een flinke hypotenusa elkaar treffen,
  • 5:04 - 5:05
    (Gelach)
  • 5:05 - 5:08
    dan gaat de stelling van Pythagoras ervoor,
    ze werkt perfect.
  • 5:08 - 5:11
    (Applaus)
  • 5:15 - 5:19
    Wij wiskundigen wijden ons leven
    aan het formuleren van stellingen.
  • 5:19 - 5:21
    Eeuwige waarheden.
  • 5:21 - 5:24
    Maar het is niet altijd makkelijk
    om het verschil te zien tussen
  • 5:24 - 5:26
    een eeuwige waarheid, of stelling,
    en een louter vermoeden.
  • 5:26 - 5:29
    Je hebt een bewijs nodig.
  • 5:29 - 5:31
    Bijvoorbeeld,
  • 5:31 - 5:36
    stel je voor dat ik een enorm,
    oneindig veld heb.
  • 5:36 - 5:40
    Ik wil het met gelijke stukken bedekken,
    zonder gaten te laten.
  • 5:40 - 5:42
    Ik zou vierkanten kunnen gebruiken.
  • 5:42 - 5:46
    Of driehoeken.
    Maar geen cirkels, want die laten gaten.
  • 5:46 - 5:49
    Wat is de beste vorm?
  • 5:49 - 5:53
    Eentje die dezelfde oppervlakte bedekt,
    maar met de kleinste omtrek.
  • 5:53 - 5:58
    Pappus van Alexandrië zei in het jaar 300
    dat zeshoeken het beste waren,
  • 5:58 - 6:00
    zo doen bijen het ook.
  • 6:00 - 6:02
    Maar hij leverde geen bewijs.
  • 6:02 - 6:04
    Hij zei: "Zeshoeken, yes!
    We gaan voor zeshoeken."
  • 6:04 - 6:07
    Hij bewees het niet,
    het bleef een vermoeden.
  • 6:07 - 6:09
    "Zeshoeken!"
  • 6:09 - 6:13
    En zoals geweten ontstond een splitsing
    tussen Pappisten en anti-Pappisten,
  • 6:13 - 6:18
    tot 1700 jaar later,
  • 6:18 - 6:23
    in 1999, Thomas Hales bewees
  • 6:23 - 6:28
    dat Pappus en de bijen gelijk hadden:
    de zeshoek was de beste vorm.
  • 6:28 - 6:31
    En dat werd een stelling,
    de honingraatstelling,
  • 6:31 - 6:33
    die voor eeuwig en altijd waar zal zijn,
  • 6:33 - 6:36
    langer dan welke diamant ook. (Gelach)
  • 6:36 - 6:39
    Maar wat als we naar drie dimensies gaan?
  • 6:39 - 6:43
    Als je de ruimte met gelijke
    stukken wil vullen,
  • 6:43 - 6:44
    zonder gaten te laten,
  • 6:44 - 6:46
    kan ik kubussen gebruiken.
  • 6:46 - 6:50
    Bollen niet, die laten gaatjes.
  • 6:50 - 6:53
    Wat is de beste vorm?
  • 6:53 - 6:57
    Lord Kelvin, van de bekende graden Kelvin,
  • 6:57 - 7:03
    zei dat je best
    een afgeknotte octaëder kon gebruiken,
  • 7:04 - 7:07
    en dat is, zoals jullie allemaal weten --
  • 7:07 - 7:09
    (Gelach) --
  • 7:09 - 7:10
    dit ding hier!
  • 7:10 - 7:13
    (Applaus)
  • 7:15 - 7:17
    Komaan.
  • 7:18 - 7:20
    Wie heeft thuis geen afgeknotte octaëder liggen?
  • 7:20 - 7:22
    Zelfs een plastieken.
  • 7:22 - 7:24
    "Schat, pak de afgeknotte octaëder,
    we hebben bezoek."
  • 7:24 - 7:26
    Iedereen heeft er een!
    (Gelach)
  • 7:26 - 7:28
    Maar Kelvin leverde geen bewijs.
  • 7:28 - 7:32
    Het bleef een vermoeden --
    het vermoeden van Kelvin.
  • 7:32 - 7:38
    En zoals geweten ontstond een splitsing
    tussen Kelvinisten en anti-Kelvinisten,
  • 7:38 - 7:39
    (Gelach)
  • 7:39 - 7:43
    tot ongeveer honderd jaar later
  • 7:46 - 7:50
    iemand een betere structuur vond.
  • 7:51 - 7:56
    Weaire en Phelan
    vonden dit ding hier --
  • 7:56 - 7:57
    (Gelach)
  • 7:57 - 8:01
    dat ze bedachten
    met de originele naam
  • 8:01 - 8:03
    'Weaire-Phelan-structuur'.
  • 8:03 - 8:06
    (Gelach)
  • 8:06 - 8:08
    Het ziet er een raar object uit,
    maar het is niet zo raar.
  • 8:08 - 8:10
    Het bestaat ook in de natuur.
  • 8:10 - 8:12
    Het is heel interessant dat deze structuur,
  • 8:12 - 8:15
    omwille van haar geometrische eigenschappen,
  • 8:15 - 8:20
    gebruikt werd voor het Watersportcentrum
    op de Olympische Spelen van Beijing.
  • 8:21 - 8:23
    Daar won Michael Phelps
    8 gouden medailles
  • 8:23 - 8:26
    en werd hij de beste zwemmer aller tijden.
  • 8:26 - 8:30
    Tja, tot er een betere komt, zeker?
  • 8:30 - 8:33
    Dat geldt ook voor de Weaire-Phelan-structuur.
  • 8:33 - 8:35
    Het is de beste,
    tot er iets beters opduikt.
  • 8:35 - 8:40
    Maar opgelet, er bestaat een goede kans
  • 8:40 - 8:45
    dat over honderd jaar of zo,
    of zelfs over 1700 jaar
  • 8:45 - 8:50
    iemand bewijst dat dit de beste vorm is
    voor deze toepassing.
  • 8:51 - 8:55
    Dan wordt het een stelling,
    een waarheid, voor eeuwig en altijd.
  • 8:55 - 8:58
    Voor langer dan elke diamant.
  • 8:58 - 9:02
    Dus als je iemand wil zeggen
  • 9:03 - 9:06
    dat je voor altijd van haar houdt,
  • 9:06 - 9:08
    dan kan je een diamant schenken.
  • 9:08 - 9:12
    Maar als je wil zeggen
    dat je voor eeuwig en altijd van haar houdt,
  • 9:12 - 9:14
    geef haar dan een stelling!
  • 9:14 - 9:15
    (Gelach)
  • 9:15 - 9:17
    Maar wacht even!
  • 9:18 - 9:20
    Je zal ze moeten bewijzen,
  • 9:20 - 9:22
    want anders blijft je liefde
  • 9:22 - 9:24
    een vermoeden.
  • 9:24 - 9:27
    (Applaus)
Title:
Wiskunde is voor altijd
Speaker:
Eduardo Sáenz de Cabezón
Description:

Met humor en charme beantwoordt Eduardo Sáenz de Cabezón een vraag waar verveelde studenten overal ter wereld zich het hoofd over breken: waarvoor dient wiskunde? Hij toont de schoonheid aan van wiskunde als de ruggengraat van de wetenschap -- en toont aan dat stellingen, veeleer dan diamanten, voor altijd zijn. In het Spaans, met Nederlandse ondertitels.

more » « less
Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:14

Dutch subtitles

Revisions Compare revisions