Il sistema operativo della vita - George Zaidan e Charles Morton
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0:08 - 0:10Ogni gallina un tempo era un uovo,
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0:10 - 0:12ogni quercia una ghianda,
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0:12 - 0:14ogni rana un girino.
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0:14 - 0:15Quella chiazza di muffa su quel vecchio tozzo di pane
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0:15 - 0:17in fondo al vostro frigorifero,
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0:17 - 0:20non molto tempo fa era un'unica solitaria cellula.
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0:20 - 0:22Anche voi una volta non eravate altro che un barlume
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0:22 - 0:24negli occhi dei vostri genitori.
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0:25 - 0:26Tutti questi organismi condividono
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0:26 - 0:28un obiettivo comune:
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0:28 - 0:31perpetuare la loro esistenza.
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0:31 - 0:34Tutte le forme viventi che abbiamo scoperto finora
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0:34 - 0:35restano in vita usando
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0:35 - 0:39fondamentalmente le medesime regole, gli stessi materiali e macchinari.
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0:39 - 0:42Immaginate una fabbrica piena di robot.
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0:42 - 0:43Questi automi hanno due missioni:
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0:43 - 0:45primo, mantenere funzionante la fabbrica
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0:45 - 0:46e, secondo, quando è il momento giusto,
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0:46 - 0:48costruire una fabbrica completamente nuova.
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0:49 - 0:50Per fare queste cose
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0:50 - 0:52hanno bisogno di istruzioni sull'assemblaggio,
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0:52 - 0:53materie prime,
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0:53 - 0:54un sacco di energia,
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0:54 - 0:56alcune regole su quando lavorare normalmente,
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0:56 - 0:57quando lavorare velocemente,
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0:57 - 0:58o quando star fermi,
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0:58 - 1:00e alcuni scambi di valuta
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1:00 - 1:03perché anche i robot hanno bisogno di essere pagati.
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1:03 - 1:05Ciascuna fabbrica ha una sala di controllo con schemi
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1:05 - 1:08per tutte le possibili configurazioni di fabbrica
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1:08 - 1:10e serie complete di istruzioni
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1:10 - 1:12per realizzare tutti i tipi possibili di automi
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1:12 - 1:14di cui una fabbrica possa aver bisogno.
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1:14 - 1:16Robot speciali fotocopiano queste istruzioni
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1:16 - 1:17e le spediscono
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1:17 - 1:19per aiutare a realizzare parti di altri robot.
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1:19 - 1:21I loro colleghi assemblano queste parti
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1:21 - 1:23in un numero ancora maggiore di robot,
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1:23 - 1:24che vengono trasportati
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1:24 - 1:26nella giusta destinazione della fabbrica
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1:26 - 1:29e vengono forniti loro gli strumenti di cui hanno bisogno per iniziare a lavorare.
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1:29 - 1:30Ogni robot necessita di energia
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1:30 - 1:32dalla centrale elettrica,
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1:32 - 1:35un'enorme fornace che può bruciare il combustibile comune
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1:35 - 1:36ma anche materiali di scarto
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1:36 - 1:39se il normale combustibile non è disponibile a sufficienza.
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1:40 - 1:41Alcune zone della fabbrica
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1:41 - 1:43hanno condizioni di lavoro più dure
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1:43 - 1:45e per questa ragione sono murate.
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1:45 - 1:47Ma i robot all'interno possono quantomeno comunicare
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1:47 - 1:48con il resto della fabbrica
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1:48 - 1:49attraverso portali specializzati
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1:49 - 1:51inclusi direttamente nella muratura.
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1:52 - 1:54E come avrete probabilmente compreso,
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1:54 - 1:55quello che stiamo descrivendo qui
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1:55 - 1:56è una cellula.
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1:56 - 1:59La sala di controllo è il nucleo
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1:59 - 2:00che immagazzina gli schemi e le istruzioni
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2:00 - 2:04come acido desossiribonucleico, o DNA.
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2:04 - 2:06Le istruzioni fotocopiate sono l'RNA.
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2:06 - 2:08I robot stessi sono per lo più proteine
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2:08 - 2:10costruite con aminoacidi,
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2:10 - 2:11ma spesso usano strumenti particolari
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2:11 - 2:13che sono, o sono derivati da,
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2:13 - 2:15vitamine e minerali.
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2:15 - 2:17Le mura tra le zone della fabbrica
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2:17 - 2:18e attorno alla fabbrica stessa
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2:18 - 2:20sono per lo più fatte di lipidi,
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2:20 - 2:22altrimenti noti come grassi.
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2:22 - 2:23Nella maggioranza degli organismi,
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2:23 - 2:25il principale combustibile sono gli zuccheri,
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2:25 - 2:26ma come sostituto,
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2:26 - 2:28grassi e proteine possono essere scomposti
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2:28 - 2:30e bruciati anch'essi nella fornace.
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2:30 - 2:32I portali sono le proteine della membrana
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2:32 - 2:35che permettono a materiali specifici e a informazioni
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2:35 - 2:38di passare attraverso le mura al momento giusto.
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2:38 - 2:40Molte interazioni tra le proteine robot
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2:40 - 2:42richiedono un tipo d'incentivo,
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2:42 - 2:44immaginate un salario minimo per robot.
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2:44 - 2:46Poche piccole ma cruciali forme di valuta
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2:46 - 2:48vengono trasferite tra le proteine
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2:48 - 2:50per fornire questa incentivazione.
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2:50 - 2:53Gli elettroni, i protoni e gruppi fosfato
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2:53 - 2:54sono le principali monete chimiche,
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2:54 - 2:57e sono conservate in piccoli portafogli molecolari
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2:57 - 3:00o più grandi borsette per tenerle al sicuro.
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3:00 - 3:02Questa è la biochimica,
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3:02 - 3:04lo studio di come ogni parte della fabbrica
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3:04 - 3:06interagisce per far andare avanti la vostra vita senza problemi
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3:06 - 3:09nonostante le sfide estreme.
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3:09 - 3:10Probabilmente c'è tantissimo combustibile;
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3:10 - 3:14il vostro corpo immagazzinerà l'eccesso come glicogeno o grasso.
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3:14 - 3:15Forse non ce n'è a sufficienza;
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3:15 - 3:17il vostro corpo userà quelle riserve energetiche.
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3:17 - 3:20Probabilmente un virus o batterio tenta di invadere la cellula;
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3:20 - 3:22il vostro corpo mobilizzerà il sistema immunitario.
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3:22 - 3:24Forse avete toccato qualcosa di rovente o affilato;
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3:24 - 3:27i vostri nervi ve lo faranno sapere in modo che possiate fermarvi.
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3:27 - 3:30Forse è il momento di creare una nuova cellula
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3:30 - 3:31o una nuova persona.
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3:32 - 3:35In modo sorprendente, gli alberi, le galline, le rane
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3:35 - 3:36e, sì, anche voi
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3:36 - 3:38condividete così tanti degli stessi
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3:38 - 3:40progetti di fabbrica e di robot fondamentali
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3:40 - 3:42che i biochimici possono imparare un sacco
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3:42 - 3:43su di loro
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3:43 - 3:45tutto nello stesso momento.
- Title:
- Il sistema operativo della vita - George Zaidan e Charles Morton
- Description:
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Guarda l'intera lezione: http://ed.ted.com/lessons/the-operating-system-of-life-george-zaidan-and-charles-morton
Gli esseri umani, il polpi così come gli alberi di pino sono tutti fatti di cellule, piccoli ma sofisticati sistemi che mantengono in funzione la vita. Le cellule sono quasi come minuscole fabbriche gestite da robot, con il nucleo, il DNA, le proteine, i lipidi e vitamine e minerali che giocano tutti ruoli critici. George Zaiden e Charles Morton espongono il progetto di una cellula e spiegano come la biochimica unisca insieme tutta la vita.
Lezione di George Zaidan e Charles Morton, animazione di Pew36 Animation Studios.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:01
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