¿Cuál es la próxima ventana hacia nuestro universo?
-
0:01 - 0:05En 1781 el compositor, tecnólogo,
-
0:05 - 0:07y astrónomo inglés, William Herschel,
-
0:07 - 0:09observó un cuerpo celeste
-
0:09 - 0:12que no se movía igual
que las demás estrellas. -
0:12 - 0:15El hallazgo de que había algo diferente
-
0:15 - 0:17que no marchaba del todo bien,
-
0:17 - 0:19se materializó en el descubrimiento
-
0:19 - 0:21de un nuevo planeta, Urano.
-
0:21 - 0:23Un nombre que ha entretenido
-
0:23 - 0:26a incontables generaciones de niños,
-
0:26 - 0:28pero sobre todo, un planeta
que en un instante, -
0:28 - 0:31duplicó el tamaño
del sistema solar conocido. -
0:31 - 0:33Solo el mes pasado, la NASA anunció
-
0:33 - 0:35el descubrimiento de 517 nuevos planetas
-
0:35 - 0:37que orbitan estrellas
cercanas a la Tierra, -
0:37 - 0:40que casi duplica
el número de planetas conocidos -
0:40 - 0:41en la galaxia.
-
0:41 - 0:44La astronomía sufre cambios constantes
-
0:44 - 0:47debido a la capacidad de recopilar datos,
-
0:47 - 0:49y como éstos se duplican
casi todos los años, -
0:49 - 0:51es posible que dentro de dos décadas,
-
0:51 - 0:54alcancemos, por primera vez en la historia,
-
0:54 - 0:56el descubrimiento de la mayoría
-
0:56 - 0:58de las galaxias en el universo.
-
0:58 - 1:01A medida que nos adentramos
en la era de los datos masivos, -
1:01 - 1:03comenzamos a notar la diferencia
-
1:03 - 1:05entre los muchos datos apenas mejores
-
1:05 - 1:07y los que son muchos y diferentes,
-
1:07 - 1:10capaces de cambiar
las preguntas que nos hacemos. -
1:10 - 1:13La diferencia no reside
en la cantidad de datos recopilados, -
1:13 - 1:15sino en su poder
de abrir nuevos horizontes -
1:15 - 1:17hacia nuestro universo,
-
1:17 - 1:20su poder de cambiar
la manera de mirar el cielo. -
1:20 - 1:23¿Cuál será la próxima ventana
hacia el universo? -
1:23 - 1:26¿Cuál será el próximo capítulo
de la astronomía? -
1:26 - 1:28Les mostraré algunas
de las herramientas y las técnicas -
1:28 - 1:31que crearemos en la próxima década,
-
1:31 - 1:33y cómo estas tecnologías,
-
1:33 - 1:35junto con el uso
inteligente de los datos, -
1:35 - 1:37transformarán una vez más la astronomía
-
1:37 - 1:40mediante la apertura de
una nueva ventana hacia el universo, -
1:40 - 1:41la ventana del tiempo.
-
1:41 - 1:42¿Por qué del tiempo?
-
1:42 - 1:45Bueno, el tiempo trata del principio,
significa evolución. -
1:45 - 1:48Nos habla de los albores
de nuestro sistema solar, -
1:48 - 1:49de cómo se formó,
-
1:49 - 1:53y si es inusual o especial
de alguna manera. -
1:53 - 1:55Trata de la evolución del universo.
-
1:55 - 1:58¿Por qué el universo
continúa expandiéndose? -
1:58 - 2:00Y ¿qué es esa misteriosa energía oscura
-
2:00 - 2:02que impulsa su expansión?
-
2:02 - 2:05Pero primero, permítanme mostrarles
cómo la tecnología -
2:05 - 2:08va a cambiar la manera de ver el cielo.
-
2:08 - 2:11Imagínense que están
en las montañas del norte de Chile, -
2:11 - 2:13mirando hacia el oeste,
-
2:13 - 2:15hacia el Pacífico,
-
2:15 - 2:17pocas horas antes del amanecer.
-
2:17 - 2:20Esta es la vista del firmamento nocturno.
-
2:20 - 2:22Es una hermosa vista,
-
2:22 - 2:25con la Vía Láctea asomándose
justo por encima en el horizonte. -
2:25 - 2:27Pero también es una visión estática.
-
2:27 - 2:30En muchos aspectos, es así
como concebimos el universo: -
2:30 - 2:32eterno e inmutable.
-
2:32 - 2:35Pero el universo es todo menos estático.
-
2:35 - 2:37Cambia constantemente
en intervalos de tiempo -
2:37 - 2:39que varían de segundos
a miles de millones de años. -
2:39 - 2:41Las galaxias se fusionan y chocan
-
2:41 - 2:43a cientos de miles
de kilómetros por hora. -
2:43 - 2:46Las estrellas nacen, mueren y explotan
-
2:46 - 2:49en espectáculos extravagantes.
-
2:49 - 2:52Volviendo al calmado cielo de Chile,
-
2:52 - 2:54y adelantándonos en el tiempo
-
2:54 - 2:58vemos cómo cambiará
el cielo durante el próximo año; -
2:58 - 3:03esos pulsos son supernovas,
-
3:03 - 3:06últimos restos
de estrellas moribundas -
3:06 - 3:10que explotan, brillan
y luego desaparecen de la vista. -
3:10 - 3:12Cada una de estas supernovas
-
3:12 - 3:15es cinco mil millones de veces
más luminosa que nuestro Sol. -
3:15 - 3:17Podemos verlas
desde grandes distancias, -
3:17 - 3:20pero solo durante un corto
período de tiempo. -
3:20 - 3:21Cada segundo explotan diez supernovas
-
3:21 - 3:24en algún lugar del universo.
-
3:24 - 3:25Si pudiéramos oír estos sonidos,
-
3:25 - 3:28serían como palomitas de maíz saltando.
-
3:28 - 3:31Si apagamos las supernovas,
-
3:31 - 3:35el cielo no solo cambia de brillo.
-
3:35 - 3:37El firmamento está en
constante movimiento. -
3:37 - 3:41El enjambre de cuerpos celestes
que ven pasando por el firmamento, -
3:41 - 3:43son asteroides que orbitan
alrededor del Sol. -
3:43 - 3:45Estos cambios y movimientos,
-
3:45 - 3:48y la dinámica del sistema,
-
3:48 - 3:50nos permiten construir
modelos del universo -
3:50 - 3:53para predecir el futuro
y explicar el pasado. -
3:53 - 3:57Los telescopios que hemos venido
utilizado en la última década -
3:57 - 4:01no están diseñados para capturar
los datos a esa escala. -
4:01 - 4:03El Telescopio Espacial Hubble
-
4:03 - 4:05ha generado, durante los últimos 25 años
-
4:05 - 4:07algunas de las imágenes más detalladas
-
4:07 - 4:09del universo profundo.
-
4:09 - 4:12Pero si tratan de usar el Hubble
para crear una imagen del cielo, -
4:12 - 4:15se necesitarán 13 millones
de imágenes distintas, -
4:15 - 4:19o cerca de 120 años,
para completarla una sola vez. -
4:19 - 4:21Esto nos lleva a nuevas técnicas
-
4:21 - 4:23y nuevos telescopios.
-
4:23 - 4:25Telescopios muy sensibles
-
4:25 - 4:27para adentrarse en el universo profundo,
-
4:27 - 4:28pero también telescopios
-
4:28 - 4:29de visión amplia
-
4:29 - 4:32para capturar el cielo
lo más rápidamente posible, -
4:32 - 4:36como el Gran Telescopio
para Rastreo Sinóptico, o LSST. -
4:36 - 4:39Posiblemente el nombre más aburrido
-
4:39 - 4:42para uno de los más
fascinantes experimentos -
4:42 - 4:44en la historia de la astronomía.
-
4:44 - 4:46Es un buen ejemplo, por si hubiera dudas,
-
4:46 - 4:49de que nunca se debe permitir
a un científico o a un ingeniero -
4:49 - 4:52poner nombres a nada, ni siquiera a sus hijos.
-
4:52 - 4:53(Risas)
-
4:54 - 4:56Estamos construyendo el LSST.
-
4:56 - 4:59Esperamos comenzar a captar datos
a finales de esta década. -
4:59 - 5:02Les mostraré cómo creemos
-
5:02 - 5:05que va a cambiar
nuestra visión del universo, -
5:05 - 5:07porque una imagen tomada con el LSST
-
5:07 - 5:09equivale a 3 000 imágenes
-
5:09 - 5:12del telescopio espacial Hubble,
-
5:12 - 5:15donde cada imagen cubre
tres grados y medio del firmamento -
5:15 - 5:17o siete veces el diámetro
de la luna llena. -
5:17 - 5:20Pero ¿cómo se capturan
imágenes a esta escala? -
5:20 - 5:24Bueno, construyendo la cámara digital
más grande del mundo -
5:24 - 5:28con la misma tecnología actual
de las cámaras de nuestros móviles, -
5:28 - 5:31o cualquier cámara digital
comprada en una tienda, -
5:31 - 5:34pero con un diámetro
de unos 1,7 metros; -
5:34 - 5:36más o menos lo que mide
un Volkswagen Beetle, -
5:36 - 5:39y con una imagen
de unos tres mil millones de píxeles. -
5:39 - 5:42Para ver una sola imagen del LSST
-
5:42 - 5:44a máxima resolución,
-
5:44 - 5:48se necesitarían unas 1 500 pantallas
de televisión de alta definición. -
5:48 - 5:52Esta cámara estará fotografiando el cielo
-
5:52 - 5:54cada 20 segundos,
-
5:54 - 5:57escaneándolo constantemente.
-
5:57 - 6:00Cada tres días obtendremos
un mapa completo -
6:00 - 6:02del cielo estrellado de Chile.
-
6:02 - 6:04Durante su vida útil,
-
6:04 - 6:08el telescopio detectará 40 mil millones
de estrellas y galaxias. -
6:08 - 6:09Por primera vez
-
6:09 - 6:12el número de cuerpos celestes detectados
-
6:12 - 6:15superará al de los
habitantes de la Tierra. -
6:15 - 6:17Bueno, puedo explicar esto
-
6:17 - 6:18midiéndolo en terabytes y petabytes,
-
6:18 - 6:21o contando miles de millones de objetos.
-
6:21 - 6:23Para dar una idea
de la cantidad de datos -
6:23 - 6:24que producirá esta cámara,
-
6:24 - 6:28es como la totalidad de las charlas TED
grabadas hasta la fecha, -
6:28 - 6:32reproducidas simultáneamente,
24 horas al día, -
6:32 - 6:357 días a la semana, durante 10 años.
-
6:35 - 6:37Y el esfuerzo de procesar esta información
-
6:37 - 6:39equivale a buscar en todas esas charlas
-
6:39 - 6:41una nueva idea, un concepto nuevo,
-
6:41 - 6:43mirando cada trozo de video
-
6:43 - 6:44para ver qué ha cambiado
-
6:44 - 6:46de una toma a la otra.
-
6:46 - 6:49Esto está cambiando la manera
de hacer ciencia, -
6:49 - 6:51de trabajar en astronomía,
-
6:51 - 6:54en un espacio en donde
el software y los algoritmos -
6:54 - 6:56que procesan esos datos
-
6:56 - 6:58se vuelven tan vitales para la ciencia,
-
6:58 - 7:02como los telescopios y las cámaras
que se han construido. -
7:03 - 7:05Miles de nuevos descubrimientos
-
7:05 - 7:07se harán realidad con este proyecto,
-
7:07 - 7:10pero mencionaré solo dos teorías
-
7:10 - 7:12sobre el origen y la evolución
del universo, -
7:12 - 7:14que posiblemente sufrirán cambios
-
7:14 - 7:15tras nuestro acceso
-
7:15 - 7:16a todos estos datos.
-
7:16 - 7:18En los últimos cinco años,
la NASA ha descubierto -
7:18 - 7:20más de 1 000 sistemas planetarios
-
7:20 - 7:23alrededor de estrellas cercanas,
-
7:23 - 7:25pero los sistemas que encontramos
-
7:25 - 7:27no se parecen mucho al nuestro,
-
7:27 - 7:28y nos preguntamos
-
7:28 - 7:31si esto se debe a que no
estamos buscando bien, -
7:31 - 7:32o si hay algo especial o único
-
7:32 - 7:35respecto a cómo se formó
nuestro sistema solar. -
7:35 - 7:37Si queremos respuestas
-
7:37 - 7:39necesitamos saber y entender
-
7:39 - 7:42en detalle la historia
de nuestro sistema solar; -
7:42 - 7:43los detalles son esenciales.
-
7:43 - 7:46Si volvemos a fijarnos en el cielo
-
7:46 - 7:51y en los asteroides que lo cruzan,
-
7:51 - 7:56podemos verlos como
los escombros del sistema solar. -
7:56 - 7:57Sus posiciones
-
7:57 - 7:58son como la impronta de
-
7:58 - 8:01tiempos remotos, cuando las órbitas
de Neptuno y de Júpiter -
8:01 - 8:03se encontraban
mucho más cerca del Sol, -
8:03 - 8:06y cuando estos gigantes migraron
-
8:06 - 8:09esparciendo asteroides en su camino
por el sistema solar. -
8:09 - 8:11Analizar los asteroides
-
8:11 - 8:13es como un análisis forense,
-
8:13 - 8:15de nuestro sistema solar.
-
8:15 - 8:19Para hacer esto hace falta distancia
-
8:19 - 8:21que obtenemos del movimiento,
-
8:21 - 8:24y éste lo conseguimos
por el acceso al tiempo. -
8:24 - 8:26Y ¿qué nos dice todo esto?
-
8:26 - 8:30Si nos fijamos en estos
pequeños asteroides amarillos -
8:30 - 8:31que revolotean por la pantalla,
-
8:31 - 8:34vemos los que más rápido se mueven,
-
8:34 - 8:37que son los que más cerca
se encuentran de nuestro planeta. -
8:37 - 8:39Estos son los asteroides
a los que un día -
8:39 - 8:42enviaremos astronaves
en busca de minerales, -
8:42 - 8:44los mismos también que un día
-
8:44 - 8:46podrían impactar contra la Tierra,
-
8:46 - 8:48tal como ocurrió
hace 60 millones de años -
8:48 - 8:50cuando desaparecieron los dinosauros,
-
8:50 - 8:52o al principio del siglo pasado
-
8:52 - 8:53cuando un asteroide arrasó
-
8:53 - 8:56cerca de 2 000 km² de tundra siberiana,
-
8:56 - 9:00o simplemente el año pasado
cuando uno ardió en el cielo de Rusia -
9:00 - 9:03liberando una cantidad de energía
igual a la de una pequeña bomba nuclear. -
9:03 - 9:06El análisis forense
de nuestro sistema solar -
9:06 - 9:08no solo nos aporta información
sobre el pasado, -
9:08 - 9:13sino que también predice el futuro,
nuestro futuro. -
9:15 - 9:18Una vez que tengamos la distancia,
-
9:18 - 9:21podremos ubicar los asteroides
en sus hábitats naturales, -
9:21 - 9:22en órbitas alrededor del Sol.
-
9:22 - 9:24Cada punto en esta imagen
-
9:24 - 9:26corresponde a un asteroide real.
-
9:26 - 9:31Hemos calculado su órbita
analizando sus movimientos. -
9:31 - 9:35Los colores reflejan su composición;
-
9:35 - 9:37secos y pedregosos en el centro,
-
9:37 - 9:39ricos en agua y sencillos
hacía el exterior, -
9:39 - 9:42siendo estos últimos
los que, a lo mejor, -
9:42 - 9:46sembraron nuestros océanos y mares,
-
9:46 - 9:49cuando bombardearon la Tierra
en tiempos remotos. -
9:50 - 9:53Como el LSST será más sensible,
-
9:53 - 9:55mejor equipado y con mayor resolución,
-
9:55 - 9:57llegaremos a ver asteroides
-
9:57 - 10:00que se encuentran más allá
del centro de nuestro sistema solar, -
10:00 - 10:03más allá de las órbitas
de Neptuno y Marte, -
10:03 - 10:06incluso los cometas y los asteroides
que pueden existir -
10:06 - 10:09a casi un año luz de distancia del Sol.
-
10:09 - 10:11A medida que aumentamos el detalle
-
10:11 - 10:15en factores de 10 a 100 veces,
-
10:15 - 10:17podremos responder a preguntas
-
10:17 - 10:20sobre la existencia de otros
planetas más allá de Neptuno, -
10:20 - 10:23o detectar asteroides en ruta
-
10:23 - 10:24hacia la Tierra
-
10:24 - 10:26mucho antes de que constituyan un peligro,
-
10:26 - 10:29y poder averiguar si, quizás,
-
10:29 - 10:31nuestro Sol se formó solo o en
un enjambre de estrellas, -
10:31 - 10:34o si tal vez sus hermanos estelares
-
10:34 - 10:37han influido en la formación
del sistema solar, -
10:37 - 10:41motivo por el cual este tipo de sistemas
sería tan poco frecuente. -
10:43 - 10:48Sobre la distancia y los cambios
en nuestro universo, -
10:48 - 10:51la distancia equivale tanto a tiempo
-
10:51 - 10:53como a cambios en el firmamento.
-
10:53 - 10:56Cada 30 centímetros que nos acercamos
-
10:56 - 10:59a un objeto lejano,
-
10:59 - 11:03retrocedemos en el tiempo una
mil millonésima parte de un segundo. -
11:03 - 11:05Esta idea, este concepto
de retroceder en el tiempo -
11:05 - 11:07ha revolucionado nuestro entendimiento
-
11:07 - 11:10acerca del universo,
no una sino innumerables veces. -
11:10 - 11:12La primera vez ocurrió en 1929,
-
11:12 - 11:15cuando un astrónomo llamado Edwin Hubble
-
11:15 - 11:17demostró que el universo se expande,
-
11:17 - 11:20lo que llevó a la teoría del Big Bang.
-
11:20 - 11:22Sus observaciones fueron simples:
-
11:22 - 11:2424 galaxias
-
11:24 - 11:28y un dibujo hecho a mano.
-
11:29 - 11:34La sola idea de que cuanto
más lejana está una galaxia, -
11:34 - 11:36más rápido se aleja,
-
11:36 - 11:40ha bastado para dar lugar
a la cosmología moderna. -
11:40 - 11:42La segunda revolución tuvo lugar
70 años después -
11:42 - 11:45cuando dos grupos
de astrónomos demostraron -
11:45 - 11:48que el universo no solo se expande
sino que se acelera, -
11:48 - 11:50un descubrimiento tan sorprendente
-
11:50 - 11:52como si al lanzar una pelota al aire
-
11:52 - 11:54viéramos que cuanto más alto llega
-
11:54 - 11:56más rápido se aleja.
-
11:56 - 11:57Demostraron esto
-
11:57 - 12:00midiendo la luminosidad de las supernovas,
-
12:00 - 12:02y observando que esa luminosidad
-
12:02 - 12:04se vuelve más débil con la distancia.
-
12:04 - 12:06Las observaciones fueron más complejas
-
12:06 - 12:09y requirieron nuevas tecnologías
y nuevos telescopios, -
12:09 - 12:13porque las supernovas se encontraban
-
12:13 - 12:16en galaxias 2 000 veces más lejanas
-
12:16 - 12:18que las estudiadas por Hubble.
-
12:18 - 12:22Se necesitaron 3 años para
encontrar solo 42 supernovas, -
12:22 - 12:25porque en una galaxia explota
-
12:25 - 12:28una supernova solo cada cien años.
-
12:28 - 12:30Tres años para encontrar 42 supernovas
-
12:30 - 12:34buscando en decenas de miles
de galaxias. -
12:34 - 12:36Una vez se recolectaron los datos,
-
12:36 - 12:40esto es lo que encontraron.
-
12:40 - 12:42Aunque no parezca impresionante,
-
12:42 - 12:46así es como se ve
una revolución en la física: -
12:46 - 12:49una línea que predice la luminosidad
de una supernova -
12:49 - 12:51encontrada a 11 mil millones
de años luz, -
12:51 - 12:55junto a un puñado de puntitos que no
encajan exactamente en esa línea. -
12:55 - 12:59Son pequeños cambios que
generan enormes consecuencias. -
12:59 - 13:02Pequeños cambios que
llevan a grandes descubrimientos, -
13:02 - 13:04como el planeta encontrado por Herschel.
-
13:05 - 13:07Pequeños cambios que
transforman por completo -
13:07 - 13:09nuestra percepción del universo.
-
13:10 - 13:1242 supernovas, un tanto menos luminosas,
-
13:12 - 13:14significa que se encuentran
apenas un poco más lejos, -
13:14 - 13:18y eso requiere que el universo
no solo tiene que estar expandiéndose, -
13:18 - 13:21sino que la expansión tiene
que ser acelerada. -
13:21 - 13:24Se revela entonces un
componente del universo -
13:24 - 13:26llamado energía oscura,
-
13:26 - 13:28que es lo que produce esta expansión
-
13:28 - 13:32y representa hasta un 68%
del total de la energía -
13:32 - 13:34disponible hoy en el universo.
-
13:35 - 13:38Entonces, ¿cómo será
la próxima revolución? -
13:38 - 13:41Y ¿qué es la energía oscura
y por qué existe? -
13:41 - 13:44Cada línea indica un modelo diferente
-
13:44 - 13:47de lo que podría ser la energía oscura
-
13:47 - 13:49y sus propiedades.
-
13:49 - 13:52Todas son compatibles con los 42 puntos,
-
13:52 - 13:55pero las teorías detrás de estas líneas
-
13:55 - 13:57son completamente diferentes.
-
13:57 - 14:00Algunos opinan que la energía oscura
-
14:00 - 14:02cambia con el tiempo,
-
14:02 - 14:04y que sus propiedades dependen
-
14:04 - 14:07de dónde se mire en el cielo.
-
14:07 - 14:09Otros imponen diferencias y cambios
-
14:09 - 14:11en la física subatómica.
-
14:11 - 14:13Mientras que otros observan a gran escala
-
14:13 - 14:18y cambian la forma como trabajan
la gravedad y la relatividad. -
14:18 - 14:21O dicen que nuestro universo
es solo uno entre muchos, -
14:21 - 14:23parte de este misterioso multiuniverso.
-
14:23 - 14:24Pero todas estas
-
14:24 - 14:28ideas y teorías increíbles, ciertamente
algunas un tanto descabelladas, -
14:28 - 14:32son coherentes con los 42 puntos.
-
14:33 - 14:36Y bien, ¿entonces cómo pensamos
darle sentido a todo esto -
14:36 - 14:37en los siguientes 10 años?
-
14:37 - 14:40Imaginen que les doy un par de dados,
-
14:40 - 14:42y les pido que averigüen
-
14:42 - 14:45si están trucados o correctos.
-
14:45 - 14:48Una sola tirada diría muy poco,
-
14:48 - 14:49pero cuantas más veces rueden,
-
14:49 - 14:52más información se recopila,
-
14:52 - 14:54mayor certeza se logra,
-
14:54 - 14:57no solo acerca
de si están o no cargados, -
14:57 - 15:00sino también de cuánto y de qué manera.
-
15:00 - 15:04Se tardó 3 años en
descubrir 42 supernovas, -
15:04 - 15:07porque los telescopios con que contamos
-
15:07 - 15:11solo pueden examinar
una pequeña parte del firmamento. -
15:11 - 15:14Con el LSST, obtendremos una imagen
-
15:14 - 15:18totalmente nueva del cielo
de Chile, cada 3 noches. -
15:18 - 15:20En su primera noche de funcionamiento,
-
15:20 - 15:23encontrará 10 veces más supernovas
-
15:23 - 15:26que el número de las utilizadas
para descubrir la energía oscura. -
15:26 - 15:29La cifra se multiplicará por mil
-
15:29 - 15:30en los primeros 4 meses,
-
15:30 - 15:35hasta un total de 1,5 millones
de supernovas al final del proyecto. -
15:35 - 15:38Cada supernova representa
un tiro de los dados, -
15:38 - 15:41y prueba cuáles teorías
de la energía oscura -
15:41 - 15:44son consistentes y cuáles no.
-
15:46 - 15:48Combinando estos datos
sobre las supernovas -
15:48 - 15:52con otras mediciones cosmológicas,
-
15:52 - 15:55eliminaremos gradualmente
las diferentes ideas -
15:55 - 15:57y teorías de la energía oscura,
-
15:57 - 16:03hasta que, con suerte, al final
del proyecto, alrededor de 2030, -
16:03 - 16:08esperamos que una
nueva teoría del universo, -
16:08 - 16:12una teoría fundamental
para la física del universo, -
16:12 - 16:14tome forma progresivamente.
-
16:15 - 16:18En muchos aspectos, las cuestiones
que hemos presentado -
16:18 - 16:22son en realidad las más simples.
-
16:22 - 16:24Es posible que no sepamos las respuestas
-
16:24 - 16:27pero, por lo menos, sabemos
cuáles son las preguntas. -
16:28 - 16:31Pero, si al buscar en decenas
de miles de galaxias, -
16:31 - 16:33se han encontrado 42 supernovas
-
16:33 - 16:36que nos revolucionaron
la visión del universo, -
16:36 - 16:40cuando lleguemos a trabajar
con miles de millones de galaxias, -
16:40 - 16:44¿cuántas veces más vamos
a encontrar 42 puntos -
16:44 - 16:47que no encajen bien con lo esperado?
-
16:47 - 16:50Al igual que el planeta
descubierto por Herschel, -
16:50 - 16:52o la energía oscura,
-
16:52 - 16:56o la mecánica cuántica o
la relatividad general; -
16:56 - 16:58todas esas ideas surgieron
-
16:58 - 17:02porque los datos no encajaban
exactamente con lo que esperábamos. -
17:02 - 17:05Lo emocionante de la próxima década
-
17:05 - 17:07en el campo de la astronomía
-
17:07 - 17:12es que ni siquiera sabemos
cuántas respuestas nos aguardan, -
17:12 - 17:14acerca de nuestros orígenes
y nuestra evolución. -
17:14 - 17:16¿Cuántas respuestas están allá afuera,
-
17:16 - 17:18respuestas para las que
ni siquiera sabemos -
17:18 - 17:22qué preguntas hacer?
-
17:22 - 17:23Gracias.
-
17:23 - 17:27(Aplausos)
- Title:
- ¿Cuál es la próxima ventana hacia nuestro universo?
- Speaker:
- Andrew Connolly
- Description:
-
Los datos masivos están donde sea, aun en los cielos. En esta informativa charla, el astrónomo Andrew Connelly, muestra cómo se están recolectando grandes cantidades de datos de nuestro universo, grabándolos con sus constantes cambios. ¿Cómo capturan los científicos tantas imágenes a gran escala? Se empieza con un telescopio gigante...
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:39
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for What's the next window into our universe? | ||
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Francisco Gnecco approved Spanish subtitles for What's the next window into our universe? | ||
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