Return to Video

Scott Fraser: Dlaczego świadkowie naoczni się mylą?

  • 0:02 - 0:07
    Zabójstwa dokonano ponad 21 lat temu,
  • 0:07 - 0:11
    18 stycznia 1991 roku,
  • 0:11 - 0:13
    w podmiejskim osiedlu
  • 0:13 - 0:15
    w podmiejskim osiedlu
  • 0:15 - 0:18
    Lynwood w Kalifornii,
  • 0:18 - 0:21
    niedaleko Los Angeles.
  • 0:21 - 0:24
    Ojciec wyszedł przed dom
  • 0:24 - 0:27
    i powiedział nastoletniemu synowi
    i jego 5 kolegom,
  • 0:27 - 0:30
    że czas już skończyć wygłupy
  • 0:30 - 0:33
    na trawniku i na chodniku,
  • 0:33 - 0:36
    czas wrócić, odrobić lekcje
  • 0:36 - 0:38
    i przygotować się do snu.
  • 0:38 - 0:42
    Podczas gdy to mówił,
  • 0:42 - 0:45
    obok powoli przejechało auto.
  • 0:45 - 0:48
    Gdy minęło ojca i nastolatków,
  • 0:48 - 0:52
    z okna pasażera wysunęła się ręka.
  • 0:52 - 0:57
    "Pif, paf!!" i ojciec padł martwy.
  • 0:57 - 1:01
    Samochód szybko odjechał.
  • 1:01 - 1:02
    Policjanci i detektywi
  • 1:02 - 1:06
    okazali się bardzo skuteczni.
  • 1:06 - 1:09
    Rozważyli wszystkich
    "typowych" sprawców
  • 1:09 - 1:13
    i przed upłynięciem doby
    wskazali podejrzanego:
  • 1:13 - 1:17
    Francisco Carrillo, 17-latek
  • 1:17 - 1:19
    mieszkający o jakieś dwie ulice
  • 1:19 - 1:22
    od miejsca przestępstwa.
  • 1:22 - 1:26
    Zdobyli jego zdjęcia.
    Przygotowali serię zdjęć do identyfikacji
  • 1:26 - 1:30
    i dzień po zabójstwie
  • 1:30 - 1:33
    pokazali je jednemu z nastolatków.
  • 1:33 - 1:35
    Stwierdził: "To właśnie to zdjęcie.
  • 1:35 - 1:40
    To on zastrzelił ojca".
  • 1:40 - 1:43
    To wystarczyło, aby sędzia
    na rozprawie wstępnej
  • 1:43 - 1:48
    postawił Carrillo przed sądem
  • 1:48 - 1:51
    za morderstwo z premedytacją.
  • 1:51 - 1:54
    Podczas śledztwa przed procesem
  • 1:54 - 1:57
    każdemu z pięciu nastolatków
  • 1:57 - 2:02
    pokazano te same zdjęcia.
  • 2:02 - 2:04
    O ile nam wiadomo
  • 2:04 - 2:07
    zdjęcie, które im pokazano,
  • 2:07 - 2:10
    widać w lewym dolnym rogu.
  • 2:10 - 2:14
    Nie mamy pewności
  • 2:14 - 2:18
    z powodu metod
    przechowywania dowodów
  • 2:18 - 2:20
    w systemie prawnym.
  • 2:20 - 2:25
    Ale to temat na inną prelekcję TEDx.
    (Śmiech)
  • 2:25 - 2:28
    Podczas procesu
  • 2:28 - 2:31
    zeznawała cała szóstka nastolatków
  • 2:31 - 2:35
    i wskazali te same osoby,
  • 2:35 - 2:38
    które rozpoznali wcześniej na zdjęciach.
  • 2:38 - 2:43
    Został skazany na dożywocie
  • 2:43 - 2:49
    i osadzony w więzieniu Folsom.
  • 2:49 - 2:51
    W czym problem?
  • 2:51 - 2:55
    Prosty, sprawiedliwy proces,
    kompletne śledztwo.
  • 2:55 - 2:59
    Ale nigdy nie odnaleziono
    narzędzia zbrodni.
  • 2:59 - 3:03
    Nie zidentyfikowano pojazdu,
  • 3:03 - 3:06
    z którego morderca wystawił rękę.
  • 3:06 - 3:10
    Nikogo nie oskarżono
  • 3:10 - 3:13
    o kierowanie pojazdem zabójcy.
  • 3:13 - 3:17
    Alibi pana Carrillo?
  • 3:17 - 3:22
    Czy któryś z rodziców na widowni
  • 3:22 - 3:25
    nie dałby fałszywego alibi dziecku
  • 3:25 - 3:29
    podejrzanemu o morderstwo?
  • 3:31 - 3:34
    W więzieniu
  • 3:34 - 3:37
    stanowczo twierdził, że jest niewinny,
  • 3:37 - 3:42
    przez 21 lat.
  • 3:42 - 3:45
    W czym problem?
  • 3:45 - 3:48
    W takich sprawach
    istnieje wiele problemów,
  • 3:48 - 3:52
    co ujawniają dziesiątki lat
    badań naukowych
  • 3:52 - 3:56
    na temat ludzkiej pamięci.
  • 3:56 - 3:59
    Dysponujemy analizami statystycznymi
  • 3:59 - 4:01
    z programu Innocence Project.
  • 4:01 - 4:04
    Wiemy o około 250, 280
    udokumentowanych przypadkach
  • 4:04 - 4:07
    Wiemy o około 250, 280
    udokumentowanych przypadkach
  • 4:07 - 4:11
    niesłusznie skazanych osób,
    później uniewinnionych.
  • 4:11 - 4:18
    Niektórzy oczekiwali na karę śmierci
  • 4:18 - 4:21
    i zostali uniewinnieni
    na podstawie analiz DNA.
  • 4:21 - 4:28
    3/4 z nich skazano na podstawie
    samych zeznań świadków,
  • 4:28 - 4:31
    którzy zidentyfikowali ich
    podczas procesu.
  • 4:31 - 4:37
    Identyfikacja przez świadka
    jest niedoskonała.
  • 4:37 - 4:39
    Następny punkt to aspekt pamięci,
  • 4:39 - 4:42
    związany z różnymi funkcjami mózgu,
  • 4:42 - 4:44
    który mogę podsumować
  • 4:44 - 4:47
    jednym zdaniem:
  • 4:47 - 4:52
    Mózg nie znosi próżni.
  • 4:52 - 4:56
    Nawet w idealnych warunkach
  • 4:56 - 4:57
    Nawet w idealnych warunkach
  • 4:57 - 5:01
    zauważamy, zapamiętujemy
    i zachowujemy
  • 5:01 - 5:05
    fragmenty doświadczenia,
  • 5:05 - 5:07
    przechowywane potem
    w różnych częściach mózgu.
  • 5:07 - 5:11
    Dlatego, gdy mamy przypomnieć sobie
  • 5:11 - 5:14
    to, co zobaczyliśmy,
  • 5:14 - 5:20
    korzystamy z niekompletnego zasobu.
  • 5:20 - 5:22
    Co się wtedy dzieje?
  • 5:22 - 5:25
    Pod poziomem świadomości,
  • 5:25 - 5:30
    gdzie nie jest wymagane
    aktywne przetwarzanie,
  • 5:30 - 5:32
    gdzie nie jest wymagane
    aktywne przetwarzanie,
  • 5:32 - 5:35
    mózg dodaje informacje,
    których nie było.
  • 5:35 - 5:37
    Poprzez interferencję, spekulację,
  • 5:37 - 5:40
    ze źródeł poznanych
  • 5:40 - 5:43
    dopiero po faktycznej obserwacji.
  • 5:43 - 5:45
    Dzieje się to bez naszej wiedzy,
  • 5:45 - 5:49
    nie jesteśmy tego świadomi.
  • 5:49 - 5:51
    To wspomnienia rekonstruowane.
  • 5:51 - 5:56
    Dzieje się to ciągle,
    we wszystkich aspektach życia.
  • 5:56 - 5:59
    To właśnie wzgląd na te dwa aspekty,
  • 5:59 - 6:03
    rekonstruowanie wspomnień
    i zawodność świadków
  • 6:03 - 6:07
    rekonstruowanie wspomnień
    i zawodność świadków
  • 6:07 - 6:09
    skłoniły grupę
    prokuratorów apelacyjnych
  • 6:09 - 6:12
    pod przewodnictwem
    prawniczki Ellen Eggers,
  • 6:12 - 6:17
    by zmobilizować doświadczenie i talent
  • 6:17 - 6:18
    w celu złożenia wniosku
    do sądu najwyższego
  • 6:18 - 6:23
    o rewizję procesu Francisco Carrillo.
  • 6:23 - 6:28
    Zaangażowali mnie
    jako neurofizjologa sądowego,
  • 6:28 - 6:30
    bo mam doświadczenie
  • 6:30 - 6:32
    w interpretowaniu wspomnień
    naocznych świadków,
  • 6:32 - 6:35
    co było przydatne w tej sprawie.
  • 6:35 - 6:39
    Ponadto mam doświadczenie
  • 6:39 - 6:43
    i mogę zaświadczyć,
    jak ludzie widzą w nocy.
  • 6:43 - 6:46
    Ale co to ma wspólnego ze sprawą?
  • 6:46 - 6:49
    Wczytując się w materiały
  • 6:49 - 6:52
    sprawy Carrillo,
  • 6:52 - 6:55
    uderza stwierdzenie śledczych,
  • 6:55 - 6:58
    że miejsce zbrodni
  • 6:58 - 7:02
    było dobrze oświetlone.
  • 7:02 - 7:05
    Każdy z nastolatków zeznał w procesie,
  • 7:05 - 7:09
    że widzieli wszystko bardzo dobrze.
  • 7:09 - 7:12
    Sytuacja rozegrała się w połowie stycznia,
  • 7:12 - 7:18
    na półkuli północnej, o godzinie 19.
  • 7:18 - 7:21
    Po wykonaniu obliczeń
  • 7:21 - 7:23
    i ustaleniu danych dla księżyca i słońca
  • 7:23 - 7:26
    w tym miejscu Ziemi
  • 7:26 - 7:28
    w czasie zajścia stwierdziłem
  • 7:28 - 7:31
    że było już sporo
    po tzw. zmierzchu cywilnym,
  • 7:31 - 7:33
    a księżyc nie świecił.
  • 7:33 - 7:35
    Czyli całość światła
    słonecznego i księżycowego,
  • 7:35 - 7:38
    była jak na tym ekranie.
  • 7:38 - 7:41
    Jedyne światło w tym miejscu
  • 7:41 - 7:44
    to światło sztuczne.
  • 7:44 - 7:47
    Udałem się tam
    i zrekonstruowałem tę scenę
  • 7:47 - 7:50
    z fotometrami, luksomierzami,
  • 7:50 - 7:52
    narzędziami do badania
    percepcji kolorów,
  • 7:52 - 7:56
    specjalnymi kamerami
  • 7:56 - 7:58
    do rejestracji dużej szybkości.
  • 7:58 - 8:01
    Zrobiłem i zarejestrowałem pomiary.
  • 8:01 - 8:03
    Następnie zrobiłem zdjęcia.
    Oto miejsce zdarzenia
  • 8:03 - 8:05
    w czasie strzelaniny
  • 8:05 - 8:07
    widziane z pozycji
    nastoletnich świadków,
  • 8:07 - 8:11
    patrzących na przejeżdżający samochód.
  • 8:11 - 8:13
    A to widok na drugą stronę ulicy
  • 8:13 - 8:16
    z miejsca, w którym stali.
  • 8:16 - 8:18
    Przypominam, że według raportu policji
  • 8:18 - 8:20
    oświetlenie było dobre.
  • 8:20 - 8:23
    Świadkowie powiedzieli,
    że wszystko dobrze widzieli.
  • 8:23 - 8:26
    To widok wzdłuż ulicy
    w kierunku wschodnim,
  • 8:26 - 8:30
    gdzie odjechał
    samochód strzelającego.
  • 8:30 - 8:35
    A to światło znajdujące się
  • 8:35 - 8:37
    za ojcem i nastolatkami.
  • 8:37 - 8:41
    Jest co najwyżej słabe.
  • 8:41 - 8:45
    Na pewno nie bardzo dobre.
  • 8:45 - 8:48
    To ładne zdjęcia zrobiłem wiedząc,
  • 8:48 - 8:51
    że będę musiał zeznawać w sądzie.
  • 8:51 - 8:55
    Obraz jest wart tysiąca słów,
  • 8:55 - 8:57
    szczególnie przy opisie liczb,
  • 8:57 - 9:00
    pojęć abstrakcyjnych jak luksy,
    czyli natężenie oświetlenia,
  • 9:00 - 9:05
    i testy postrzegania kolorów Ishihary.
  • 9:05 - 9:09
    Takie dane dla laików
  • 9:09 - 9:12
    to tureckie kazanie.
  • 9:12 - 9:14
    To tak, jakby zacząć opowiadać
  • 9:14 - 9:17
    o tangensie kąta widzialnego.
  • 9:17 - 9:20
    Wszyscy zasypiają.
  • 9:20 - 9:24
    Dobry fachowiec medycyny sądowej
  • 9:24 - 9:26
    musi być dobry w komunikacji,
  • 9:26 - 9:29
    dlatego robimy zdjęcia, by pokazać
  • 9:29 - 9:31
    nie tylko źródła światła,
  • 9:31 - 9:34
    ale też jego "rozlanie", rozproszenie.
  • 9:34 - 9:38
    To ułatwia zrozumienie warunków.
  • 9:38 - 9:41
    Oto kilka autentycznych zdjęć,
  • 9:41 - 9:43
    których użyłem podczas zeznań.
  • 9:43 - 9:45
    Jako naukowiec bardziej cenię
  • 9:45 - 9:47
    wszystkie pomiary z fotometrów itd.,
  • 9:47 - 9:52
    bo mogę je przekształcić w prognozy
  • 9:52 - 9:55
    zdolności widzenia ludzkiego oka
  • 9:55 - 9:58
    w danych warunkach.
  • 9:58 - 10:01
    Z pomiarów z miejsca zbrodni
  • 10:01 - 10:04
    przy takim samym świetle
    słonecznym i księżycowym,
  • 10:04 - 10:07
    tym samym czasie i tak dalej,
  • 10:07 - 10:08
    mogłem przewidzieć,
  • 10:08 - 10:10
    że nie było możliwe
    prawidłowe odbieranie kolorów,
  • 10:10 - 10:12
    kluczowe przy rozpoznaniu twarzy.
  • 10:12 - 10:15
    Możliwe było jedynie widzenie nocne,
  • 10:15 - 10:17
    z bardzo słabą rozróżnialnością,
  • 10:17 - 10:19
    ze słabym wykrywaniem
    granic i krawędzi.
  • 10:19 - 10:21
    Całkowicie rozszerzone źrenice
    w tym świetle sprawiają,
  • 10:21 - 10:25
    że głębokość pola widzenia,
    czyli odległość,
  • 10:25 - 10:28
    na jaką można skupić wzrok
    i widzieć szczegóły,
  • 10:28 - 10:34
    to mniej niż 45 cm.
  • 10:34 - 10:36
    Tak zeznałem w sądzie.
  • 10:36 - 10:39
    Sędzia był bardzo uważny,
  • 10:39 - 10:41
    to było naprawdę
    długie przesłuchanie
  • 10:41 - 10:46
    w sprawie wniosku
    o ponowny proces.
  • 10:46 - 10:48
    Kątem oka zauważyłem,
  • 10:48 - 10:52
    że sędzia chyba potrzebuje
  • 10:52 - 10:54
    trochę silniejszego bodźca
  • 10:54 - 10:56
    niż tylko kolejnych liczb.
  • 10:56 - 10:59
    Trochę bezczelnie
  • 10:59 - 11:00
    zwróciłem się do sądu
  • 11:00 - 11:03
    mówiąc:
  • 11:03 - 11:05
    "Uważam, że Wysoki Sąd
  • 11:05 - 11:08
    powinien obejrzeć
    miejsce zbrodni osobiście".
  • 11:08 - 11:11
    To było bardziej wyzwanie
  • 11:11 - 11:13
    niż prośba. (Śmiech)
  • 11:13 - 11:18
    Mimo tego sędzia zgodził się,
  • 11:18 - 11:21
    należy podziwiać jego odwagę.
  • 11:21 - 11:25
    Szokujące w praktyce sądowej USA.
  • 11:25 - 11:28
    Udało się uzyskać identyczne warunki,
  • 11:28 - 11:30
    i ponownie zrekonstruować całość.
  • 11:30 - 11:34
    Sędzia przybył z oddziałem policji
  • 11:34 - 11:39
    w celu ochrony, taka dzielnica.
    (Śmiech)
  • 11:39 - 11:44
    Ustawiliśmy go na jezdni,
  • 11:44 - 11:47
    czyli bliżej podejrzanego pojazdu
  • 11:47 - 11:50
    niż faktycznie stali świadkowie.
  • 11:50 - 11:52
    Stał jakiś metr od krawężnika,
  • 11:52 - 11:55
    blisko środka jezdni.
  • 11:55 - 11:58
    Zorganizowaliśmy
    przejeżdżający samochód,
  • 11:58 - 12:03
    identyczny z opisanym przez świadków.
  • 12:03 - 12:05
    Z kierowcą i pasażerem.
  • 12:05 - 12:08
    Po minięciu sędziego
  • 12:08 - 12:12
    pasażer wystawił dłoń
  • 12:12 - 12:16
    i wycelował do niego
    z jadącego samochodu.
  • 12:16 - 12:19
    Tak jak to opisali świadkowie.
  • 12:19 - 12:22
    Oczywiście nie trzymał prawdziwej broni,
  • 12:22 - 12:24
    miał jakiś ciemny przedmiot
  • 12:24 - 12:26
    przypominający broń.
  • 12:26 - 12:29
    Celował z jadącego samochodu.
    To widział sędzia.
  • 12:29 - 12:36
    To samochód w odległości
    około 9 m.
  • 12:36 - 12:39
    Ręka wystawiona po stronie pasażera
  • 12:39 - 12:41
    celuje w osobę stojącą na chodniku.
  • 12:41 - 12:43
    Odległość około 9 m.
  • 12:43 - 12:45
    Niektórzy chłopcy twierdzili,
    że samochód
  • 12:45 - 12:48
    faktycznie znajdował się
    4,5 m w momencie wystrzału.
  • 12:48 - 12:52
    Ok, to jest 4,5 m.
  • 12:52 - 12:56
    W tym momencie
    trochę się zaniepokoiłem.
  • 12:56 - 13:00
    Nie chcielibyście
    grać w pokera z tym sędzią.
  • 13:00 - 13:05
    Nawet powieka mu nie drgnęła,
  • 13:05 - 13:08
    nie poruszył głową.
  • 13:08 - 13:12
    Nie wiedziałem, jak na to reagował.
  • 13:12 - 13:15
    Po obejrzeniu rekonstrukcji
  • 13:15 - 13:16
    obrócił się i spytał:
  • 13:16 - 13:19
    "Czy chciałby pan
    pokazać mi coś jeszcze?"
  • 13:19 - 13:23
    Odpowiedziałem: "Panie sędzio",
  • 13:23 - 13:26
    i nie wiem, czy czerpałem odwagę
  • 13:26 - 13:30
    z posiadania dokładnych obliczeń
  • 13:30 - 13:32
    czy była to czysta głupota.
  • 13:32 - 13:35
    Tak w każdym razie myśleli obrońcy
    (Śmiech)
  • 13:35 - 13:37
    słysząc moją odpowiedź:
  • 13:37 - 13:40
    "Tak, proszę stanąć tam,
  • 13:40 - 13:44
    a samochód ma przejechać jeszcze raz,
  • 13:44 - 13:47
    podjechać i zatrzymać się
  • 13:47 - 13:51
    jakiś metr od pana.
  • 13:51 - 13:55
    Pasażer ma wystawić rękę
  • 13:55 - 13:57
    z czarnym przedmiotem
    i wymierzyć dokładnie w pana,
  • 13:57 - 14:03
    i niech pan na niego
    patrzy do woli".
  • 14:03 - 14:07
    Oto co zobaczył. (Śmiech).
  • 14:07 - 14:11
    Widać tutaj, że całe światło
  • 14:11 - 14:14
    jest z północnej strony,
  • 14:14 - 14:15
    co znaczy, że twarz strzelca
  • 14:15 - 14:18
    byłaby zaciemniona, podświetlona od tyłu.
  • 14:18 - 14:20
    A dach pojazdu powoduje
  • 14:20 - 14:24
    dodatkowy cień w samochodzie,
  • 14:24 - 14:27
    przez co jest w nim jeszcze ciemniej.
  • 14:27 - 14:32
    To jest widok z odległości metra.
  • 14:32 - 14:35
    Dlaczego zaryzykowałem?
  • 14:35 - 14:39
    Wiedziałem, że głębokość
    pola widzenia to pół metra.
  • 14:39 - 14:41
    Odległość jednego metra
  • 14:41 - 14:45
    to w tej sytuacji
    jak długość boiska.
  • 14:45 - 14:47
    Oto co zobaczył.
  • 14:47 - 14:51
    Wrócił do biura.
    Minęły kolejne dni zeznań.
  • 14:51 - 14:53
    Pod koniec wydał wyrok:
  • 14:53 - 14:56
    wniosek o ponowny proces.
  • 14:56 - 14:59
    wniosek o ponowny proces.
  • 14:59 - 15:02
    Dodatkowo zwolnił pana Carrillo,
  • 15:02 - 15:05
    aby mógł pomagać adwokatowi
    w przygotowaniu obrony,
  • 15:05 - 15:11
    na wypadek, gdyby prokurator
    wniósł ponowne oskarżenie.
  • 15:11 - 15:13
    Nie wniósł.
  • 15:13 - 15:18
    Carillo jest na wolności. (Brawa)
  • 15:18 - 15:22
    (Brawa)
  • 15:22 - 15:27
    Tutaj trzyma w objęciach
    babcię partnerki.
  • 15:27 - 15:31
    Jego dziewczyna była w ciąży,
    gdy go aresztowali.
  • 15:31 - 15:35
    Urodziła chłopca.
  • 15:35 - 15:38
    Obaj z synem studiują teraz
  • 15:38 - 15:44
    na Uniwersytecie Kalifornijskim
    w Long Beach. (Brawa)
  • 15:44 - 15:48
    Co z tego wszystkiego wynika?
  • 15:48 - 15:52
    Co powinniśmy zapamiętać?
  • 15:52 - 15:56
    Po pierwsze,
    niechęć do nauk ścisłych i prawa
  • 15:56 - 15:58
    ma długą historię
  • 15:58 - 16:01
    w amerykańskim prawodawstwie.
  • 16:01 - 16:04
    Mogę w nieskończoność
    opowiadać o ignorancji
  • 16:04 - 16:08
    w czasie wieloletniej kariery
    w medycynie sądowej,
  • 16:08 - 16:13
    o tym jak walczyłem o dopuszczenie
    metod naukowych w sądzie.
  • 16:13 - 16:18
    Strona przeciwna zawsze je zwalcza.
  • 16:18 - 16:21
    Powinniśmy nastawić się na tę potrzebę
  • 16:21 - 16:24
    dzięki przepisom,
  • 16:24 - 16:26
    dzięki procedurom
  • 16:26 - 16:29
    nakazującym stosowanie
    metody naukowej w sądzie.
  • 16:29 - 16:32
    Wielkim krokiem naprzód
  • 16:32 - 16:33
    z całym szacunkiem
    do wydziałów prawa,
  • 16:33 - 16:36
    będzie wymaganie znajomości
  • 16:36 - 16:41
    nauk ścisłych, technologii,
    inżynierii, matematyki,
  • 16:41 - 16:43
    od każdego,
    kto chce się zająć prawem,
  • 16:43 - 16:47
    bo to oni zostają sędziami.
  • 16:47 - 16:50
    Jak wybieramy sędziów w USA?
  • 16:50 - 16:53
    Inaczej niż w innych krajach, prawda?
  • 16:53 - 16:55
    Druga sugestia jest taka:
  • 16:55 - 16:58
    ostrożności nigdy nie za wiele.
  • 16:58 - 17:00
    Wciąż muszę sobie przypominać,
  • 17:00 - 17:03
    o niedokładności wspomnień,
  • 17:03 - 17:08
    które uważamy za prawdę,
    i w które wierzymy.
  • 17:08 - 17:12
    Mamy dziesiątki lat badań,
  • 17:12 - 17:16
    przykładów takich, jak ten,
  • 17:16 - 17:18
    gdzie świadkowie nie mają wątpliwości.
  • 17:18 - 17:21
    Żaden z tamtych chłopców,
  • 17:21 - 17:23
    którzy "zidentyfikowali" sprawcę,
  • 17:23 - 17:26
    nie pomyślał, że się mylą,
  • 17:26 - 17:30
    że nie mogli widzieć twarzy.
  • 17:30 - 17:32
    Musimy być bardzo ostrożni.
  • 17:32 - 17:35
    Nasze wspomnienia to rekonstrukcja.
  • 17:35 - 17:38
    Iloczyn tego,
    co faktycznie przeżyliśmy
  • 17:38 - 17:41
    i wszystkiego,
    co wydarzyło się później.
  • 17:41 - 17:43
    Są dynamiczne.
  • 17:43 - 17:45
    Plastyczne i ulotne.
  • 17:45 - 17:49
    Pamiętajmy o ostrożności.
  • 17:49 - 17:52
    Prawdziwości wspomnień
  • 17:52 - 17:56
    nie można mierzyć wyrazistością,
  • 17:56 - 18:01
    ani przekonaniem,
    że są prawdziwe.
  • 18:01 - 20:30
    Dziękuję. (Brawa)
Title:
Scott Fraser: Dlaczego świadkowie naoczni się mylą?
Speaker:
Scott Fraser
Description:

Scott Fraser bada sposób, w jaki ludzie zapamiętują przebieg przestępstw, których są świadkami. To pełna emocji prelekcja o śmiertelnym postrzale o zachodzie słońca, w której Scott sugeruje, że nawet naoczni świadkowie mogą tworzyć fałszywe wspomnienia dotyczące czegoś, czego tak naprawdę nie mogli zobaczyć. Dlaczego? Bo mózg nie znosi próżni.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
20:50
Krystian Aparta approved Polish subtitles for Why eyewitnesses get it wrong
Krystian Aparta commented on Polish subtitles for Why eyewitnesses get it wrong
Krystian Aparta edited Polish subtitles for Why eyewitnesses get it wrong
Krystian Aparta edited Polish subtitles for Why eyewitnesses get it wrong
Rysia Wand accepted Polish subtitles for Why eyewitnesses get it wrong
Rysia Wand commented on Polish subtitles for Why eyewitnesses get it wrong
Marta Bromke commented on Polish subtitles for Why eyewitnesses get it wrong
Rysia Wand commented on Polish subtitles for Why eyewitnesses get it wrong
Show all

Polish subtitles

Revisions