Return to Video

By tworzyć na wieki, połączmy sztukę i inżynierię

  • 0:01 - 0:03
    Dzień dobry.
  • 0:03 - 0:05
    Kiedy byłem małym chłopcem,
  • 0:05 - 0:08
    pewne doświadczenie
    całkowicie zmieniło moje życie
  • 0:08 - 0:11
    i to dlatego jestem dziś tutaj.
  • 0:11 - 0:13
    Tamta chwila
  • 0:13 - 0:15
    głęboko wpłynęła na sposób, w jaki myślę
  • 0:15 - 0:19
    o sztuce, projektowaniu i inżynierii.
  • 0:19 - 0:21
    Miałem szczęście dorastać
  • 0:21 - 0:25
    w rodzinie kochających
    i utalentowanych artystów
  • 0:25 - 0:28
    w jednym z najwspanialszych miast świata.
  • 0:28 - 0:31
    Mój ojciec, John Ferren,
    który zmarł kiedy miałem 15 lat,
  • 0:31 - 0:35
    był artystą z zawodu i powołania,
  • 0:35 - 0:37
    tak jak i moja mama, Rae.
  • 0:37 - 0:41
    Był jednym z przedstawicieli nowojorskiej
    szkoły ekspresjonistów abstrakcyjnych,
  • 0:41 - 0:43
    którzy razem z jemu współczesnymi,
  • 0:43 - 0:46
    wynaleźli amerykańską sztukę nowoczesną
  • 0:46 - 0:49
    i przyczynili się do skierowania
    amerykańskiego ducha czasu
  • 0:49 - 0:53
    w kierunku modernizmu w XX wieku.
  • 0:54 - 0:57
    Czyż nie jest to niezwykłe,
    że po tysiącach lat
  • 0:57 - 1:00
    tworzenia głównie sztuki reprezentacyjnej,
  • 1:00 - 1:03
    sztuka nowoczesna, porównywalnie,
  • 1:03 - 1:05
    istnieje od około piętnastu minut,
  • 1:05 - 1:07
    a jednak obecnie dominuje.
  • 1:07 - 1:09
    Tak jak z wieloma istotnymi innowacjami,
  • 1:09 - 1:12
    te radykalne pomysły
    nie wymagały nowej technologii,
  • 1:12 - 1:15
    jedynie świeżego myślenia
    i chęci do eksperymentowania,
  • 1:15 - 1:21
    a także odporności w obliczu
    powszechnej krytyki i odrzucenia.
  • 1:21 - 1:23
    W naszym domu sztuka była wszędzie.
  • 1:23 - 1:25
    Była jak tlen:
  • 1:25 - 1:28
    otaczała nas będąc niezbędną do życia.
  • 1:28 - 1:30
    Kiedy oglądałem, gdy malował,
  • 1:30 - 1:32
    tata powiedział mi, że sztuka
  • 1:32 - 1:34
    nie polega na tworzeniu ozdób,
  • 1:34 - 1:38
    ale jest inną metodą przekazywania myśli,
  • 1:38 - 1:42
    która w rzeczywistości może
    połączyć światy wiedzy i intuicji.
  • 1:42 - 1:45
    Patrząc na to
    artystycznie bogate środowisko
  • 1:45 - 1:48
    można myśleć, że byłem zmuszony
    przystąpić do rodzinnego interesu,
  • 1:48 - 1:51
    ale nie.
  • 1:51 - 1:54
    Podążyłem ścieżką większości dzieci
    genetycznie zaprogramowanych
  • 1:54 - 1:56
    do wściekania swoich rodziców.
  • 1:56 - 1:59
    Nie interesowało mnie bycie artystą,
  • 1:59 - 2:01
    a już na pewno nie malarzem.
  • 2:01 - 2:04
    Tym, co kochałem,
    były elektronika i maszyny:
  • 2:04 - 2:06
    rozbieranie ich na części,
    budowanie nowych
  • 2:06 - 2:07
    i sprawianie, by działały.
  • 2:07 - 2:11
    Na szczęście w mojej rodzinie
    byli również inżynierowie,
  • 2:11 - 2:15
    którzy wraz z rodzicami byli moimi
    pierwszymi wzorami do naśladowania.
  • 2:15 - 2:19
    Tym, co mieli ze sobą wspólnego
    była ich pracowitość.
  • 2:19 - 2:22
    Mój dziadek był właścicielem fabryki
  • 2:22 - 2:25
    produkującej blaszane
    szafki kuchenne na Brooklynie.
  • 2:25 - 2:28
    W weekendy chodziliśmy razem
    na Cortland Street,
  • 2:28 - 2:30
    gdzie w Nowym Jorku
    sprzedawano elektronikę.
  • 2:30 - 2:34
    Tam odkrywaliśmy olbrzymie stosy
    zgromadzonych części
  • 2:34 - 2:37
    i za parę dolców
    przynosiliśmy do domu skarby,
  • 2:37 - 2:42
    takie jak celowniki bombowe,
    czy części z pierwszych komputerów IBM.
  • 2:43 - 2:46
    Uważałem te przedmioty
    za użyteczne i fascynujące.
  • 2:46 - 2:48
    Uczyłem się o inżynierii
    i działaniu tych rzeczy
  • 2:48 - 2:52
    nie w szkole, ale przez
    rozbieranie na części i badanie
  • 2:52 - 2:54
    tych fantastycznie
    skomplikowanych urządzeń.
  • 2:54 - 2:57
    Robiłem to godzinami, każdego dnia,
  • 2:57 - 2:59
    skutecznie unikając porażenia prądem.
  • 3:00 - 3:01
    Życie było świetne.
  • 3:01 - 3:04
    Niestety, każdego lata
  • 3:04 - 3:06
    maszyny musiałem zostawić za sobą,
  • 3:06 - 3:08
    gdy razem z rodzicami
    podróżowałem za ocean,
  • 3:08 - 3:12
    by doświadczać historii i sztuki.
  • 3:12 - 3:14
    Odwiedzaliśmy wielkie muzea
    i historyczne budynki
  • 3:14 - 3:16
    w Europie i na Środkowym Wschodzie,
  • 3:16 - 3:20
    ale żeby ośmielić moje rosnące
    zainteresowanie nauką i technologią,
  • 3:20 - 3:22
    rodzice zostawiali mnie w miejscach
  • 3:22 - 3:25
    takich jak Muzeum Nauki w Londynie,
  • 3:25 - 3:28
    gdzie mogłem godzinami samotnie wędrować
  • 3:28 - 3:32
    ucząc się historii nauki i technologii.
  • 3:32 - 3:36
    Później, kiedy miałem około dziewięć lat,
  • 3:36 - 3:38
    pojechaliśmy do Rzymu.
  • 3:38 - 3:40
    Pewnego szczególnie gorącego letniego dnia
  • 3:40 - 3:42
    odwiedziliśmy cylindryczny budynek,
  • 3:42 - 3:45
    który z zewnątrz nie wyglądał
    szczególnie interesująco.
  • 3:45 - 3:47
    Ojciec powiedział,
    że nazywa się Panteonem,
  • 3:47 - 3:50
    świątynią wszystkich bogów.
  • 3:50 - 3:52
    Nie wyglądał nadzwyczajnie z zewnątrz,
  • 3:52 - 3:55
    ale gdy weszliśmy do środka,
  • 3:55 - 3:58
    od razu rzuciły mi się w oczy trzy rzeczy.
  • 3:58 - 4:01
    Po pierwsze, było przyjemnie chłodno,
  • 4:01 - 4:03
    choć na zewnątrz było niebywale gorąco.
  • 4:03 - 4:06
    Było bardzo ciemno,
    a jedynym źródłem światła
  • 4:06 - 4:08
    była duża, otwarta dziura w suficie.
  • 4:08 - 4:10
    Tata wyjaśnił, że nie jest to
  • 4:10 - 4:12
    duża, otwarta dziura,
    lecz nazywa się oculus,
  • 4:12 - 4:15
    oko na niebiosa.
  • 4:15 - 4:17
    Było w tym miejscu coś,
  • 4:17 - 4:20
    nie byłem pewien co, ale coś wyjątkowego.
  • 4:20 - 4:22
    Gdy weszliśmy na środek pomieszczenia,
  • 4:22 - 4:25
    spojrzałem na niebo przez oculus.
  • 4:25 - 4:27
    To był pierwszy kościół, w jakim byłem,
  • 4:27 - 4:29
    który zapewniał nieograniczoną widoczność
  • 4:29 - 4:32
    między Bogiem a człowiekiem.
  • 4:32 - 4:36
    Ale zastanawiałem się,
    co się działo w czasie deszczu?
  • 4:36 - 4:38
    Ojciec mógł nazywać to oculusem,
  • 4:38 - 4:41
    ale mimo wszystko była to
    duża dziura w suficie.
  • 4:41 - 4:43
    Patrząc w dół
    zobaczyłem rury odpływowe
  • 4:43 - 4:45
    wycięte w kamiennej podłodze.
  • 4:45 - 4:48
    Gdy przyzwyczaiłem się do ciemności,
  • 4:48 - 4:52
    byłem w stanie obejrzeć
    szczegóły podłogi i ścian dookoła.
  • 4:52 - 4:54
    Nic wielkiego, te same posągowe rzeczy,
  • 4:54 - 4:56
    które można zobaczyć w całym Rzymie.
  • 4:56 - 5:00
    Wyglądało to tak, jakby na Via Appia
    pojawił się sprzedawca marmurów
  • 5:00 - 5:02
    z katalogiem próbek,
    pokazał go Hadrianowi,
  • 5:02 - 5:05
    a on powiedziałby: "Bierzemy wszystko".
  • 5:05 - 5:07
    (Śmiech)
  • 5:07 - 5:10
    Jednak sufit był niesamowity.
  • 5:10 - 5:13
    Wyglądał jak kopuła geodezyjna
    Buckminstera Fullera.
  • 5:13 - 5:14
    Widziałem takie wcześniej,
  • 5:14 - 5:16
    bo Bucky był kumplem mojego taty.
  • 5:16 - 5:19
    Była nowoczesna,
    zaawansowana technologicznie,
  • 5:19 - 5:22
    imponująca, szeroka na 43 metry,
  • 5:22 - 5:26
    co, nieprzypadkowo,
    było dokładnie jej wysokością.
  • 5:26 - 5:27
    Zakochałem się w tym miejscu.
  • 5:27 - 5:30
    Było piękne i niepodobne
    do czegokolwiek, co wcześniej widziałem,
  • 5:30 - 5:34
    więc spytałem tatę: "Kiedy to zbudowano?"
  • 5:34 - 5:37
    Odpowiedział: "Około 2000 lat temu".
  • 5:37 - 5:39
    Ja na to: "Nie, mam na myśli sufit".
  • 5:39 - 5:41
    Założyłem, że jest to nowoczesny sufit,
  • 5:41 - 5:43
    który zamontowano później, bo oryginalny
  • 5:43 - 5:47
    został zniszczony w jakiejś dawnej wojnie.
  • 5:47 - 5:50
    On powiedział: "To jest oryginalny sufit".
  • 5:50 - 5:53
    Ta chwila zmieniła moje życie,
  • 5:53 - 5:55
    pamiętam ją, jakby to było wczoraj.
  • 5:55 - 5:58
    Po raz pierwszy zrozumiałem,
    że ludzie byli mądrzy
  • 5:58 - 6:00
    2000 lat temu. (Śmiech)
  • 6:00 - 6:02
    To nigdy wcześniej
    nie przyszło mi na myśl.
  • 6:02 - 6:06
    To znaczy, dla mnie, piramidy w Gizie,
  • 6:06 - 6:08
    które odwiedziliśmy rok wcześniej,
  • 6:08 - 6:11
    oczywiście, robiły wrażenie,
    ładna konstrukcja,
  • 6:11 - 6:13
    ale dajcie mi nieograniczony budżet,
  • 6:13 - 6:17
    20 do 40 000 pracowników i od 10 do 20 lat
  • 6:17 - 6:21
    na wycięcie i przytarganie
    kamiennych bloków przez kraj,
  • 6:21 - 6:24
    to też zbuduję wam piramidy.
  • 6:24 - 6:27
    Jednak żadna ilość brutalnej siły
  • 6:27 - 6:30
    nie stworzy kopuły Panteonu,
  • 6:30 - 6:33
    ani 2000 lat temu, ani dziś.
  • 6:33 - 6:35
    Akurat jest to wciąż największa
  • 6:35 - 6:39
    niewzmocniona betonowa kopuła,
    jaką kiedykolwiek zbudowano.
  • 6:39 - 6:42
    Zbudowanie Panteonu wymagało kilku cudów.
  • 6:42 - 6:45
    Przez cudy rozumiem rzeczy,
  • 6:45 - 6:47
    które są technicznie ledwie możliwe,
  • 6:47 - 6:50
    bardzo ryzykowne i mogą nie być
  • 6:50 - 6:53
    osiągalne w danej chwili,
  • 6:53 - 6:56
    na pewno nie przez ciebie.
  • 6:57 - 7:00
    Na przykład, oto kilka cudów Panteonu:
  • 7:00 - 7:03
    żeby w ogóle umożliwić jego zbudowanie,
  • 7:03 - 7:06
    trzeba było wynaleźć super-mocny beton,
  • 7:06 - 7:08
    a żeby kontrolować masę,
  • 7:08 - 7:10
    zmieniano gęstość całości,
  • 7:10 - 7:12
    podczas gdy budowano kopułę.
  • 7:12 - 7:15
    Dla siły i lekkości, struktura kopuły
  • 7:15 - 7:17
    wykorzystywała pięć pierścieni paneli,
  • 7:17 - 7:19
    każdy o coraz mniejszych wymiarach,
  • 7:19 - 7:23
    co nadaje projektowi
    tę wymuszoną perspektywę.
  • 7:23 - 7:25
    Wewnątrz było cudownie chłodno
  • 7:25 - 7:27
    z powodu ogromnej masy termicznej,
  • 7:27 - 7:31
    naturalnej konwekcji powietrza
    unoszącego się przez oculus
  • 7:31 - 7:35
    i efektu Venturiego, gdzie wiatr
    przepływa u szczytu budynku.
  • 7:35 - 7:39
    Po raz pierwszy odkryłem,
    że światło samo w sobie
  • 7:39 - 7:41
    może mieć materię.
  • 7:41 - 7:44
    Snop światła wpadający przez oculus
  • 7:44 - 7:47
    był jednocześnie piękny i namacalny,
  • 7:47 - 7:49
    również po raz pierwszy
    zdałem sobie sprawę,
  • 7:49 - 7:51
    że światło może podlegać projektowaniu.
  • 7:51 - 7:57
    Co więcej, wszystkie formy
    projektowania wizualnego
  • 7:57 - 7:59
    są bez niego zbędne,
  • 7:59 - 8:03
    bo bez światła nie można ich zobaczyć.
  • 8:03 - 8:05
    Uświadomiłem sobie też,
    że nie byłem pierwszą osobą,
  • 8:05 - 8:08
    która uznała to miejsce za niezwykłe.
  • 8:08 - 8:13
    Przetrwało grawitację, barbarzyńców,
    grabieżców, deweloperów
  • 8:13 - 8:16
    i spustoszenia czasu
    stając się, jak sądzę,
  • 8:16 - 8:19
    najdłużej ciągle używanym
    budynkiem w historii.
  • 8:19 - 8:23
    Głównie dzięki tej wycieczce zrozumiałem,
  • 8:23 - 8:26
    że w przeciwieństwie do tego,
    czego uczono mnie w szkole,
  • 8:26 - 8:29
    światy sztuki i projektowania
    nie są niekompatybilne
  • 8:29 - 8:31
    z nauką i inżynierią.
  • 8:31 - 8:33
    Zrozumiałem, że łącząc je,
  • 8:33 - 8:36
    można tworzyć niesamowite rzeczy,
  • 8:36 - 8:39
    nie mogąc ich osiągnąć
    w obrębie poszczególnych dziedzin.
  • 8:39 - 8:41
    Jednak w szkole, z kilkoma wyjątkami,
  • 8:41 - 8:45
    były, i cały czas są,
    traktowane jako osobne światy.
  • 8:45 - 8:48
    Moi nauczyciele mówili,
    że mam to potraktować poważnie
  • 8:48 - 8:50
    i skupić się na jednej z dziedzin.
  • 8:50 - 8:53
    Jednak zmuszając mnie do specjalizacji
  • 8:53 - 8:57
    spowodowali, że doceniłem
    ludzi wszechstronnych
  • 8:57 - 9:01
    jak Michał Anioł, Leonardo da Vinci,
  • 9:01 - 9:02
    Benjamin Franklin,
  • 9:02 - 9:05
    ludzi, którzy robili dokładnie na odwrót.
  • 9:05 - 9:07
    Spowodowało to, że zapragnąłem
  • 9:07 - 9:10
    odnaleźć się w obu światach.
  • 9:10 - 9:12
    W jaki sposób takie projekty
  • 9:12 - 9:16
    o bezprecedensowo kreatywnej
    wizji i technicznej złożoności
  • 9:16 - 9:18
    jak Panteon właściwie powstały?
  • 9:18 - 9:22
    Ktoś, możliwe że Hadrian,
  • 9:22 - 9:25
    potrzebował znakomicie kreatywnej wizji.
  • 9:25 - 9:28
    Potrzebował też daru opowiadania
    i zdolności przywódczych
  • 9:28 - 9:31
    niezbędnych
    do jej sfinansowania i wykonania,
  • 9:31 - 9:34
    a także biegłości w nauce i technologii
  • 9:34 - 9:36
    wraz z umiejętnościami i wiedzą
  • 9:36 - 9:40
    potrzebną do pchnięcia
    istniejących innowacji naprzód.
  • 9:40 - 9:44
    Wierzę, że aby zostać
    jednym z tych niezwykłych wizjonerów
  • 9:44 - 9:48
    trzeba osiągnąć co najmniej pięć cudów.
  • 9:48 - 9:51
    Problemem jest, że niezależnie
    od stopnia utalentowania,
  • 9:51 - 9:52
    bogactwa, czy wiedzy,
  • 9:52 - 9:55
    dociera się tylko to półtorej cudu.
  • 9:55 - 9:57
    To wszystko. To jest limit.
  • 9:57 - 10:00
    Potem kończy się czas, pieniądze, zapał,
  • 10:00 - 10:01
    cokolwiek.
  • 10:01 - 10:03
    Większość ludzi nie potrafi wymienić
  • 10:03 - 10:05
    choćby jednego z tych technicznych cudów,
  • 10:05 - 10:09
    a potrzebne jest co najmniej pięć,
    żeby zbudować Panteon.
  • 10:09 - 10:11
    Z mojego doświadczenia,
    ci niezwykli wizjonerzy,
  • 10:11 - 10:15
    którzy przenikają myślą światy
    sztuki, projektowania i inżynierii,
  • 10:15 - 10:17
    mają umiejętność zauważenia,
  • 10:17 - 10:20
    że inni osiągnęli
    wystarczającą liczbę cudów,
  • 10:20 - 10:22
    by przesunąć cel w obręb swojego zasięgu.
  • 10:22 - 10:25
    Kierowani wyraźną wizją,
  • 10:25 - 10:29
    przywołują odwagę i determinację,
    by dokonać pozostałych cudów,
  • 10:29 - 10:33
    oraz często wykorzystując
    elementy, które inni uważają
  • 10:33 - 10:35
    za nieprzezwyciężone przeszkody,
  • 10:35 - 10:37
    zmieniając je w zalety.
  • 10:37 - 10:40
    Spójrzmy na oculus Panteonu:
  • 10:40 - 10:41
    naleganie, by był częścią projektu
  • 10:41 - 10:45
    oznaczało, że nie można było
    użyć technologii strukturalnej,
  • 10:45 - 10:47
    której używano do budowy rzymskich łuków.
  • 10:47 - 10:50
    Z drugiej strony,
    poprzez przyjęcie tej koncepcji
  • 10:50 - 10:53
    i ponowne przeanalizowanie
    rozłożenia masy i napięcia,
  • 10:53 - 10:56
    stworzono konstrukcję,
    która może istnieć tylko wtedy,
  • 10:56 - 10:58
    gdy w suficie znajduje się duża dziura.
  • 10:58 - 11:00
    W efekcie otrzymujemy estetyczne
  • 11:00 - 11:05
    i funkcjonalne korzyści
    związane ze światłem, chłodzeniem,
  • 11:05 - 11:08
    oraz bezpośredni kontakt z niebiosami.
  • 11:08 - 11:09
    Nieźle.
  • 11:10 - 11:14
    Ci ludzie nie tylko wierzyli,
    że można dokonać niemożliwego,
  • 11:14 - 11:16
    ale że trzeba tego dokonać.
  • 11:17 - 11:19
    Koniec z historią starożytną.
  • 11:19 - 11:22
    Jakie są nowsze przykłady innowacji,
  • 11:22 - 11:24
    które łączą kreatywną konstrukcję
  • 11:24 - 11:28
    i postęp technologiczny
    w tak niesamowity sposób,
  • 11:28 - 11:30
    że będą pamiętane
    przez kolejne tysiąclecia?
  • 11:30 - 11:33
    Cóż, wysłanie człowieka
    na Księżyc było dobre,
  • 11:33 - 11:37
    a sprowadzenie go
    bezpiecznie na Ziemię też było niezłe.
  • 11:37 - 11:39
    Myśląc o pojedynczym wielkim skoku
  • 11:39 - 11:41
    ciężko wyobrazić sobie
    bardziej podniosłą chwilę
  • 11:41 - 11:45
    w historii ludzkości, niż ta gdy
    po raz pierwszy opuściliśmy nasz świat,
  • 11:45 - 11:47
    by postawić stopę na terenie innego.
  • 11:47 - 11:49
    Co było po Księżycu?
  • 11:49 - 11:53
    Kuszące jest stwierdzenie,
    że dzisiejszym Panteonem jest Internet,
  • 11:53 - 11:56
    choć wydaje mi się, że nie jest to prawdą,
  • 11:56 - 11:59
    albo że jest tak tylko częściowo.
  • 11:59 - 12:01
    Internet to nie Panteon,
  • 12:01 - 12:04
    przypomina raczej wynalezienie betonu:
  • 12:04 - 12:06
    kluczowe, absolutnie niezbędne
  • 12:06 - 12:09
    do budowy Panteonu i jego przetrwania,
  • 12:09 - 12:12
    ale zupełnie niewystarczające
    samo w sobie.
  • 12:12 - 12:15
    Jednak tak jak technologia
    stojąca za betonem
  • 12:15 - 12:19
    była kluczowa w budowie Panteonu,
  • 12:19 - 12:22
    współcześni konstruktorzy
    używają Internetu,
  • 12:22 - 12:25
    by tworzyć nowe, trwałe koncepcje.
  • 12:25 - 12:27
    Smartfon jest znakomitym przykładem.
  • 12:27 - 12:31
    Wkrótce większość ludzi na planecie
    będzie w jego posiadaniu,
  • 12:31 - 12:33
    a pomysł podłączenia każdego
  • 12:33 - 12:36
    do zasobów wiedzy i innych ludzi przetrwa.
  • 12:36 - 12:37
    Co dalej?
  • 12:37 - 12:41
    Jakie przyszłe osiągnięcie będzie
    odpowiednikiem Panteonu?
  • 12:41 - 12:42
    Myśląc o tym
  • 12:42 - 12:45
    odrzuciłem wiele możliwych
  • 12:45 - 12:47
    i przekonujących nadchodzących przełomów,
  • 12:47 - 12:49
    takich jak znalezienie leku na raka.
  • 12:49 - 12:52
    Dlaczego? Bo panteony są zakorzenione
  • 12:52 - 12:55
    w zaprojektowanych materialnych obiektach,
  • 12:55 - 12:59
    inspirujących gdy się je podziwia
    i jest w ich obecności
  • 12:59 - 13:02
    i będą działać w ten sposób
    w nieskończoność.
  • 13:02 - 13:06
    To zupełnie inny
    rodzaj języka, jak sztuka.
  • 13:06 - 13:09
    Cały ten wkład na rzecz przedłużania życia
  • 13:09 - 13:12
    i uśmierzania bólu
    jest oczywiście konieczny
  • 13:12 - 13:13
    i wspaniały,
  • 13:13 - 13:15
    ale jest częścią ciągłości
  • 13:15 - 13:18
    naszej ogólnej wiedzy i technologii,
  • 13:18 - 13:20
    tak jak Internet.
  • 13:20 - 13:23
    Więc co dalej?
  • 13:23 - 13:24
    Być może wbrew intuicji,
  • 13:24 - 13:27
    zgaduję, że będzie to
    wizjonerska koncepcja
  • 13:27 - 13:28
    z późnych lat 30,
  • 13:28 - 13:32
    która była przywoływana
    każdej kolejnej dekady:
  • 13:32 - 13:34
    autonomiczne pojazdy.
  • 13:34 - 13:35
    Można się zastanawiać
  • 13:35 - 13:39
    w jaki sposób wymyślna wersja tempomatu
  • 13:39 - 13:41
    może być czymś poważnym?
  • 13:42 - 13:47
    Większość naszego świata została
    wyznaczona wokół dróg i transportu.
  • 13:47 - 13:50
    Było to tak konieczne dla sukcesu
    Imperium Rzymskiego,
  • 13:50 - 13:52
    jak międzystanowy system autostrad
  • 13:52 - 13:56
    był ważny dla powodzenia
    i rozwoju Stanów Zjednoczonych.
  • 13:56 - 13:59
    Dziś, te drogi łączące
    zakątki naszego świata
  • 13:59 - 14:01
    zdominowane są
    przez samochody i ciężarówki,
  • 14:01 - 14:04
    co jest praktycznie
    niezmienne od stu lat.
  • 14:05 - 14:08
    Mimo, że nie jest to dziś oczywiste,
  • 14:08 - 14:13
    autonomiczne pojazdy
    będą kluczową technologią,
  • 14:13 - 14:16
    która pomoże nam
    przeprojektować nasze miasta
  • 14:16 - 14:18
    i w następstwie cywilizację.
  • 14:18 - 14:20
    Oto dlaczego:
  • 14:20 - 14:22
    Gdy staną się wszechobecne,
  • 14:22 - 14:24
    każdego roku będą ratować
  • 14:24 - 14:27
    dziesiątki tysięcy ludzkich istnień
    w Stanach Zjednoczonych,
  • 14:27 - 14:30
    a milion na całym świecie.
  • 14:30 - 14:33
    Zużycie energii
    i zanieczyszczenie powietrza
  • 14:33 - 14:36
    znacząco spadnie.
  • 14:36 - 14:37
    Większość przeciążenia dróg
  • 14:37 - 14:41
    wewnątrz miast i poza nimi zniknie.
  • 14:41 - 14:44
    To wymusi nowe koncepcje
  • 14:44 - 14:46
    projektowania miast, pracy
  • 14:46 - 14:48
    i sposobu, w jaki żyjemy.
  • 14:48 - 14:51
    Wszędzie dotrzemy szybciej,
  • 14:51 - 14:54
    a społeczeństwo odzyska ogromne ilości
  • 14:54 - 14:58
    straconej wydajności
    obecnie marnowanej w korkach.
  • 14:58 - 15:02
    Ale dlaczego myślimy,
    że właśnie teraz można to osiągnąć?
  • 15:02 - 15:04
    Ponieważ przez ostatnie 30 lat,
  • 15:04 - 15:08
    osoby spoza branży motoryzacyjnej
    wydali niezliczone miliardy
  • 15:08 - 15:10
    dokonując potrzebnych cudów,
  • 15:10 - 15:13
    choć w zupełnie innych celach.
  • 15:13 - 15:15
    Instytucje takie jak DARPA, uniwersytety
  • 15:15 - 15:19
    i spółki zupełnie
    niezwiązane z motoryzacją
  • 15:19 - 15:21
    zauważyły, że gdybyśmy byli
    dostatecznie mądrzy,
  • 15:21 - 15:23
    autonomia mogłaby zostać
    wprowadzona już teraz.
  • 15:23 - 15:27
    Jakie jest pięć cudów
    potrzebnych autonomicznym pojazdom?
  • 15:27 - 15:28
    Pierwszy: trzeba wiedzieć
  • 15:28 - 15:31
    gdzie się znajduje i znać dokładny czas.
  • 15:31 - 15:34
    Zostało to łatwo rozwiązane
    przez system GPS,
  • 15:34 - 15:37
    Global Positioning System,
    wprowadzony przez rząd USA.
  • 15:37 - 15:40
    Trzeba wiedzieć gdzie znajdują się drogi,
  • 15:40 - 15:43
    jakie są zasady i dokąd chce się jechać.
  • 15:43 - 15:46
    Rozwiązania wprowadzone
    w osobistych systemach nawigacji,
  • 15:46 - 15:47
    systemach samochodowych
  • 15:47 - 15:50
    i mapach internetowych
    rozwiązują tę kwestię.
  • 15:50 - 15:53
    Trzeba mieć ciągłą łączność
  • 15:53 - 15:55
    z szybkimi sieciami obliczeniowymi
  • 15:55 - 15:56
    i innymi w okolicy,
  • 15:56 - 15:59
    by zinterpretować ich intencje.
  • 16:00 - 16:03
    Bezprzewodowe technologie rozwinięte
    dla urządzeń przenośnych,
  • 16:03 - 16:05
    z niewielkimi modyfikacjami,
  • 16:05 - 16:08
    w zupełności wystarczą,
    by sobie z tym poradzić.
  • 16:08 - 16:11
    Potrzebne będą
    wyznaczone drogi na sam początek,
  • 16:11 - 16:16
    które społeczeństwo i prawnicy
    uznają za bezpieczne.
  • 16:16 - 16:20
    Zacznie się od pasów dla pojazdów
    z wieloma pasażerami i ruszy dalej.
  • 16:20 - 16:22
    Następnie konieczne jest rozpoznawanie
  • 16:22 - 16:24
    ludzi, znaków i obiektów.
  • 16:24 - 16:27
    Systemy wizyjne, specjalne czujniki
    i duża moc obliczeniowa
  • 16:27 - 16:29
    może się uporać z większością,
  • 16:29 - 16:31
    jednak większość nie wystarcza,
  • 16:31 - 16:33
    gdy w samochodzie znajduje się rodzina.
  • 16:33 - 16:37
    Czasami trzeba będzie to
    skonfrontować z własnymi wrażeniami.
  • 16:37 - 16:43
    Trzeba będzie obudzić swojego
    pasażera i spytać skąd do cholery
  • 16:43 - 16:46
    wzięło się to wybrzuszenie
    na środku drogi.
  • 16:46 - 16:50
    Nie tak źle, da nam to
    poczucie celu w tym nowym świecie.
  • 16:50 - 16:54
    Ponadto, kiedy pierwsi kierowcy wytłumaczą
    swoim zdezorientowanym samochodom,
  • 16:54 - 16:56
    że wielki kurczak na widelcu na drodze
  • 16:56 - 16:58
    to tak naprawdę restauracja
  • 16:58 - 17:00
    i bez problemu można jechać dalej,
  • 17:00 - 17:04
    każdy inny samochód na Ziemi
  • 17:04 - 17:07
    będzie od tego momentu to wiedział.
  • 17:07 - 17:09
    Pięć cudów, większość spełniona,
  • 17:09 - 17:11
    teraz potrzeba tylko wyraźnej wizji
  • 17:11 - 17:14
    lepszego świata z autonomicznymi pojazdami
  • 17:14 - 17:17
    z uwodzicielsko piękną
    i funkcjonalną konstrukcją,
  • 17:17 - 17:21
    oraz mnóstwa pieniędzy
    i ciężkiej pracy, żeby to zrealizować.
  • 17:21 - 17:24
    Początek jest odległy zaledwie o kilka lat
  • 17:24 - 17:28
    i przewiduję, że autonomiczne pojazdy
    na stałe zmienią nasz świat
  • 17:28 - 17:31
    w ciągu kilku najbliższych dekad.
  • 17:32 - 17:35
    Podsumowując: wierzę,
  • 17:35 - 17:37
    że składniki następnego Panteonu
  • 17:37 - 17:39
    są wszędzie wokół nas,
  • 17:39 - 17:41
    czekają tylko na wizjonerów
  • 17:41 - 17:44
    z szeroką wiedzą,
    umiejętnościami w wielu dziedzinach
  • 17:44 - 17:46
    i silną pasją,
  • 17:46 - 17:51
    która będzie ich pchać
    do urzeczywistnienia marzeń.
  • 17:51 - 17:55
    Ale ci ludzie nie pojawiają się znikąd.
  • 17:55 - 17:59
    Muszą być kształceni
    i zachęcani od dziecka.
  • 17:59 - 18:02
    Trzeba ich kochać i pomagać
    odkrywać ich pasje.
  • 18:02 - 18:04
    Trzeba zachęcać ich do ciężkiej pracy
  • 18:04 - 18:07
    i pomóc zrozumieć, że porażka
  • 18:07 - 18:10
    jest niezbędnym składnikiem sukcesu,
  • 18:10 - 18:12
    tak jak wytrwałość.
  • 18:12 - 18:15
    Trzeba im pomóc
    znaleźć własne autorytety
  • 18:15 - 18:18
    i dać wiarę w siebie,
  • 18:18 - 18:20
    oraz w to, że wszystko jest możliwe.
  • 18:20 - 18:24
    Tak jak robił mój dziadek,
    gdy kupowaliśmy części,
  • 18:24 - 18:26
    i tak jak moi rodzice,
  • 18:26 - 18:28
    którzy zabierali mnie do muzeów nauki,
  • 18:28 - 18:31
    musimy zachęcać ich,
    by znajdowali własną drogę,
  • 18:31 - 18:34
    nawet jeśli będzie odmienna od naszej.
  • 18:34 - 18:35
    Mała uwaga:
  • 18:35 - 18:39
    musimy ich też czasem odciągać
    od nowoczesnych cudów:
  • 18:39 - 18:43
    komputerów, telefonów,
    tabletów, konsol i telewizorów,
  • 18:43 - 18:45
    wyciągać na słońce,
  • 18:45 - 18:47
    żeby mogli doświadczać naturalnych
  • 18:47 - 18:50
    i konstrukcyjnych cudów naszego świata,
  • 18:50 - 18:52
    naszej planety i cywilizacji.
  • 18:52 - 18:55
    Jeśli tego nie zrobimy, nie zrozumieją
  • 18:55 - 18:57
    czym są te cenne rzeczy,
  • 18:57 - 18:59
    za które któregoś dnia
    wezmą odpowiedzialność,
  • 18:59 - 19:02
    które będą chronić i ulepszać.
  • 19:02 - 19:03
    Muszą zrozumieć też coś,
  • 19:03 - 19:06
    co nie jest wystarczająco doceniane
  • 19:06 - 19:09
    w świecie coraz bardziej
    zależnym od technologii:
  • 19:09 - 19:11
    że sztuka i projektowanie
  • 19:11 - 19:12
    nie są dobrami luksusowymi,
  • 19:12 - 19:16
    nie są też niekompatybilne
    z nauką i inżynierią.
  • 19:16 - 19:21
    Są w istocie nieodzowne w tym,
    co czyni nas wyjątkowymi.
  • 19:22 - 19:24
    Któregoś dnia,
    jeśli będzie okazja,
  • 19:24 - 19:28
    może zabierzecie swoje dzieci do Panteonu,
  • 19:28 - 19:30
    tak jak my weźmiemy naszą córkę, Kirę,
  • 19:30 - 19:32
    by doświadczyły na własnej skórze
  • 19:32 - 19:37
    mocy tej powalającej konstrukcji,
  • 19:37 - 19:40
    która pewnego dnia w Rzymie
  • 19:40 - 19:43
    sięgnęła 2000 lat w przyszłość,
  • 19:43 - 19:46
    by zmienić bieg mojego życia.
  • 19:46 - 19:48
    Dziękuję.
  • 19:48 - 19:52
    (Brawa)
Title:
By tworzyć na wieki, połączmy sztukę i inżynierię
Speaker:
Bran Ferren
Description:

Kiedy Bran Ferren miał 9 lat, rodzice zabrali go do Rzymu, by zobaczył Panteon, co odmieniło jego życie. Zrozumiał, że narzędzia nauki i inżynierii stają się potężniejsze, gdy połączy się je ze sztuką, projektowaniem i pięknem. Od tamtego czasu zaczął szukać przekonującego współczesnego odpowiednika rzymskiego arcydzieła. Na końcu prelekcji usłyszycie jego zaskakującą sugestię.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
20:12
  • Napisy dłuższe niż 42 znaki muszą być złamane. W niektórych napisach prędkość czytania jest powyżej 21 znaków na sekundę. Te dodatki podświetlają napisy, które należy poprawić: http://archifabrika.hu/tools/ Tutaj można zobaczyć poradnik dotyczący łamania linijek i prędkości czytania https://www.youtube.com/watch?v=yvNQoD32Qqo&list=PLuvL0OYxuPwxQbdq4W7TCQ7TBnW39cDRC&index=5

  • Bardzo dobre napisy, przyjemnie się czyta, niektóre rozwiązania są bardzo trafne. Poniżej kilka uwag:

    Najlepiej unikać bezpośrednich zwrotów do publiczności i zamieniać je na przykład z 'nie zobaczycie ich' na 'nie można ich zobaczyć'.

    Jednostki miar przelicza się na system obowiązujący w danym języku, czyli zamieniamy stopy na metry.

    Informacje o separatorach w liczbach czterocyfrowych można znaleźć tutaj: http://lukaszrokicki.pl/2011/01/17/separatory-w-zapisie-liczb/

    'Shaft of light' chyba lepiej przetłumaczyć na 'snop światła', niż 'wał światła' ;)

    (Applause) tłumaczymy nie inaczej, niż (Brawa).

    Poza tym pojawiło się kilka kalk językowych i kilka 'false friend', ogólnie radzę poczytać: http://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Translation

    Pozdrawiam!

  • Dużo dobrych zmian w korekcie, świetna robota! Dodałem trochę zmian w strukturze napisów (kawałek zdania podrzędnego do następnego napisu, łamanie linijek – przyimki do następnej linijki, usunięcie łamiania z napisów krótszych niż 42 znaki, w których nie jest ono potrzebne). Poprawiłem też opis.

  • Zwroty do publiczności są OK, chyba że jest to zwrot w liczbie pojedynczej i w rodzaju męskim („Pamiętasz , kiedy pierwszy raz zrobiłeś ciasto?”), bo nie wiemy, czy widz jest płci męskiej.

Polish subtitles

Revisions