Cómo ver más allá de la propia perspectiva y encontrar la verdad
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0:01 - 0:04Imaginen que tienen
su smartphone en miniatura -
0:04 - 0:07conectado directamente al cerebro.
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0:08 - 0:10Si tuvieran ese chip en el cerebro,
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0:10 - 0:12podrían subir y bajar cosas de Internet
-
0:12 - 0:14a la velocidad del pensamiento.
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0:14 - 0:17Consultar redes sociales o Wikipedia
se parecería mucho a... -
0:17 - 0:19bueno, al menos desde dentro,
-
0:19 - 0:21a consultar su propia memoria.
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0:21 - 0:24Sería tan fácil e íntimo como pensar.
-
0:26 - 0:29Pero ¿haría eso más fácil
saber qué es verdadero? -
0:29 - 0:32El que una forma de acceder
a la información sea más rápida -
0:32 - 0:34claramente no significa
que sea más confiable -
0:34 - 0:37y tampoco significa que todos
la interpretemos de la misma manera. -
0:37 - 0:41Tampoco significa que uno pueda
evaluar mejor esa información. -
0:41 - 0:43De hecho, podríamos hacerlo peor,
-
0:43 - 0:46porque, ya saben, entre más datos,
menos tiempo de evaluación. -
0:46 - 0:50Algo así ya nos sucede hoy en día.
-
0:50 - 0:54Ya tenemos un mundo de información
en nuestros bolsillos, -
0:54 - 0:58pero parece que cuanta más información
compartimos y accedemos en línea, -
0:58 - 1:03más difícil nos resulta diferenciar
lo real de lo falso. -
1:04 - 1:07Es como si supiéramos más
pero entendiéramos menos. -
1:08 - 1:11Supongo que es una característica
de la vida moderna, -
1:11 - 1:15mucha gente vive aislada
en burbujas de información. -
1:16 - 1:21Estamos polarizados: no solo
por los valores, sino por los hechos. -
1:21 - 1:24Una de las razones es que el análisis
de datos que guía a Internet -
1:24 - 1:27no solo nos brinda más información,
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1:27 - 1:29sino más información de la que queremos.
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1:29 - 1:31Nuestra vida en línea está personalizada;
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1:31 - 1:33desde los anuncios que leemos
-
1:33 - 1:36hasta las noticias
que recibimos en Facebook -
1:36 - 1:39están calculadas para satisfacer
nuestras preferencias. -
1:39 - 1:41Y conforme recibimos más información,
-
1:41 - 1:44mucha de esa información termina
reflejándonos a nosotros mismos, -
1:44 - 1:47tanto como lo hace la realidad.
-
1:47 - 1:49Termina, supongo,
-
1:50 - 1:52inflando nuestra burbuja,
en vez de hacerla explotar. -
1:53 - 1:55Por eso quizá no sorprenda
-
1:55 - 1:58que estamos en una situación paradójica,
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1:58 - 2:01de pensar que sabemos mucho más,
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2:01 - 2:04pero no poder llegar a un acuerdo
de qué es lo que sabemos. -
2:05 - 2:09¿Cómo vamos a resolver este problema
de polarización de conocimiento? -
2:09 - 2:13Una táctica obvia es tratar
de corregir nuestra tecnología, -
2:13 - 2:15de rediseñar nuestras
plataformas digitales, -
2:15 - 2:18para que sean menos susceptibles
a la polarización. -
2:19 - 2:20Me complace informarles
-
2:20 - 2:25que mucha gente inteligente en Google
y en Facebook está trabajando en eso. -
2:25 - 2:26Esos proyectos son vitales.
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2:28 - 2:31Y si bien corregir la tecnología
obviamente es muy importante, -
2:31 - 2:33pienso que solo corregir la tecnología
-
2:33 - 2:37no va a resolver el problema
de la polarización de conocimiento. -
2:37 - 2:40Y no lo va a resolver
porque, en definitiva, -
2:40 - 2:42no es un problema tecnológico.
-
2:42 - 2:44Pienso que es un problema humano,
-
2:44 - 2:47que tiene que ver con nuestra
manera de pensar y nuestros valores. -
2:48 - 2:51Para resolverlo, pienso
que vamos a necesitar ayuda, -
2:51 - 2:54ayuda de la psicología
y de la ciencia política. -
2:54 - 2:57Pero también vamos a necesitar ayuda,
pienso, de la filosofía. -
2:59 - 3:02Porque para resolver el problema
de la polarización de conocimiento, -
3:04 - 3:06vamos a tener que volver a conectar
-
3:06 - 3:10con una idea filosófica fundamental:
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3:11 - 3:14que vivimos en una realidad común.
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3:15 - 3:19La idea de realidad común
es como, supongo, -
3:19 - 3:20muchos conceptos filosóficos:
-
3:20 - 3:21fácil de enunciar
-
3:21 - 3:24pero misteriosamente difícil
de poner en práctica. -
3:25 - 3:26Para aceptarlo de verdad,
-
3:26 - 3:29pienso que tenemos que hacer tres cosas,
-
3:29 - 3:31y cada una de ellas es un desafío
en este momento. -
3:33 - 3:35Primero, tenemos que creer en la verdad.
-
3:36 - 3:37Puede que hayan notado
-
3:37 - 3:40que nuestra cultura tiene
una relación un tanto tortuosa -
3:40 - 3:42con ese concepto en este momento.
-
3:43 - 3:46Parece que estamos tan en desacuerdo que,
-
3:46 - 3:49como un comentarista político
dijo hace no mucho, -
3:49 - 3:51es como si ya no existieran los hechos.
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3:53 - 3:57Pero ese pensamiento en realidad expresa
-
3:57 - 4:01una línea argumental seductora
de esta época. -
4:02 - 4:03Y dice así:
-
4:04 - 4:07no podemos sobrepasar
nuestra propia perspectiva; -
4:07 - 4:10no podemos escapar de nuestros sesgos.
-
4:10 - 4:11Cada vez que lo intentamos,
-
4:11 - 4:15recibimos más información
de nuestro punto de vista. -
4:16 - 4:18Entonces, prosigue este razonamiento,
-
4:19 - 4:23podríamos admitir también
que la verdad objetiva es una ilusión, -
4:23 - 4:24o que no importa,
-
4:24 - 4:26porque o bien nunca la conoceremos,
-
4:27 - 4:29o bien nunca existió, en primer lugar.
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4:31 - 4:34Esta no es una idea filosófica nueva...
-
4:34 - 4:36el escepticismo sobre la verdad.
-
4:37 - 4:40A fines del siglo pasado,
como algunos saben, -
4:40 - 4:43fue muy popular en ciertos
círculos académicos. -
4:43 - 4:48Pero en realidad se remonta a épocas
del filósofo griego Protágoras, -
4:48 - 4:50o quizá incluso más atrás.
-
4:50 - 4:51Protágoras decía
-
4:51 - 4:53que la verdad objetiva era ilusión
-
4:53 - 4:56porque "el hombre es la medida
de todas las cosas". -
4:56 - 4:58El hombre es la medida de todas las cosas.
-
4:58 - 5:01Eso se puede ver como un refuerzo
de pragmatismo político, -
5:01 - 5:02o de liberación,
-
5:02 - 5:07porque permite que cada uno descubra
o construya su propia verdad. -
5:09 - 5:13Pero, en realidad, pienso que es
una racionalización un tanto egocéntrica, -
5:13 - 5:15disfrazada de filosofía.
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5:16 - 5:18Confunde la dificultad de tener certeza
-
5:18 - 5:21con la imposibilidad de la verdad.
-
5:22 - 5:23Miren...
-
5:25 - 5:28por supuesto que es difícil
tener certeza de algo; -
5:29 - 5:31puede que vivamos en la "Matrix".
-
5:32 - 5:34Puede que tengamos un chip en el cerebro
-
5:34 - 5:36que nos provea información errónea.
-
5:38 - 5:42Pero en la práctica, estamos de acuerdo
en todo tipo de hechos. -
5:42 - 5:45Estamos de acuerdo en que las balas
pueden matar gente. -
5:46 - 5:50Estamos de acuerdo en que no podemos
volar agitando los brazos. -
5:50 - 5:52Estamos de acuerdo —o deberíamos—
-
5:53 - 5:55en que hay una realidad externa
-
5:55 - 5:57y que ignorarla puede hacernos daño.
-
5:59 - 6:03No obstante, el escepticismo
sobre la verdad puede ser tentador, -
6:03 - 6:07porque nos permite racionalizar
más allá de nuestros propios sesgos. -
6:07 - 6:10Al hacerlo, somos
como el personaje de la película -
6:10 - 6:12que supo que estaba viviendo
en la "Matrix" -
6:13 - 6:16pero decidió que le gustaba,
de todos modos. -
6:17 - 6:20Después de todo, tener lo que queremos
nos hace sentir bien. -
6:20 - 6:23Tener la razón todo el tiempo
nos hace sentir bien. -
6:23 - 6:26A menudo, nos resulta más fácil
-
6:26 - 6:29encerrarnos en nuestras cómodas
burbujas de información, -
6:30 - 6:32vivir de mala fe,
-
6:32 - 6:35y tomar esas burbujas
como la medida de la realidad. -
6:37 - 6:42Por ejemplo, pienso, cuánta
de esta mala fe entra en acción -
6:42 - 6:47en nuestra reacción al fenómeno
de las "noticias falsas". -
6:48 - 6:51Las noticias falsas
difundidas por Internet -
6:51 - 6:55durante la campaña presidencial
estadounidense de 2016 -
6:56 - 6:58fueron pensadas para alimentar
nuestros sesgos, -
6:58 - 7:00para inflar nuestras burbujas.
-
7:00 - 7:02Pero me llamó la atención
-
7:02 - 7:05no solo que engañara a tanta gente;
-
7:06 - 7:08lo que me llamó la atención
de las noticias falsas, -
7:08 - 7:10del fenómeno,
-
7:10 - 7:15es la velocidad con la que se convirtió
en objeto de polarización de conocimiento; -
7:16 - 7:19tanto que el propio término,
el término "noticias falsas", -
7:19 - 7:23ahora significa
"noticias que no me gustan". -
7:23 - 7:28Ese es un ejemplo de la mala fe
hacia la verdad de la que hablo. -
7:31 - 7:35Pero lo verdaderamente peligroso, pienso,
-
7:36 - 7:39del escepticismo respecto de la verdad
-
7:39 - 7:41es que lleva al despotismo.
-
7:42 - 7:45"El hombre es la medida
de todas las cosas", -
7:45 - 7:49inevitablemente se torna "un hombre
es la medida de todas las cosas". -
7:50 - 7:53Así como "cada uno por su cuenta"
-
7:53 - 7:56siempre termina siendo
"solo sobrevive el más fuerte". -
7:56 - 7:59Al final de "1984" de Orwell,
-
8:00 - 8:04el policía del pensamiento O'Brien
tortura al protagonista Winston Smith -
8:04 - 8:08para que admita que dos más dos es cinco.
-
8:09 - 8:11Lo que dice O'Brien es clave,
-
8:13 - 8:18quiere convencer a Smith de que todo
lo que diga el partido es verdad; -
8:18 - 8:21la verdad es todo lo que diga el partido.
-
8:21 - 8:25Y O'Brien sabe que una vez
que se acepta este pensamiento, -
8:26 - 8:29la disidencia crítica es imposible.
-
8:30 - 8:32Uno no puede decirle la verdad al poder
-
8:32 - 8:35si el poder dice la verdad por definición.
-
8:37 - 8:41Dije que para aceptar que vivimos
realmente en una realidad común, -
8:41 - 8:42tenemos que hacer tres cosas.
-
8:42 - 8:44Lo primero es creer en la verdad.
-
8:44 - 8:46Lo segundo podría resumirse
-
8:46 - 8:51con la frase latina que Kant
usó como lema de la Ilustración: -
8:51 - 8:53"Sapere aude",
-
8:53 - 8:55o "atrévete a saber".
-
8:55 - 8:57O como quiere Kant,
"atrévete a saber por ti mismo". -
8:58 - 9:00Creo que en los primeros días de Internet,
-
9:00 - 9:01muchos pensamos
-
9:01 - 9:05que la tecnología de la información
siempre nos iba a facilitar -
9:05 - 9:07el conocer por uno mismo,
-
9:07 - 9:10y, por supuesto,
en muchas formas lo ha hecho. -
9:10 - 9:14Pero conforme Internet se ha vuelto
cada vez más parte de nuestras vidas, -
9:14 - 9:16nuestra dependencia, el uso que le damos,
-
9:16 - 9:18se ha vuelto cada vez más pasivo.
-
9:18 - 9:21Mucho de lo que sabemos hoy
viene de Google. -
9:21 - 9:25Descargamos hechos
empaquetados previamente -
9:25 - 9:29y los ensamblamos en la línea
de montaje de las redes sociales. -
9:29 - 9:31Saber mediante Google es útil
-
9:31 - 9:34precisamente porque implica
una tercerización intelectual. -
9:34 - 9:40Descargamos nuestro esfuerzo
en una red de otros y de algoritmos. -
9:40 - 9:43Y eso nos permite, claro,
no sobrecargar nuestras mentes -
9:43 - 9:44con todo tipo de hechos.
-
9:44 - 9:47Podemos descargarlos
cuando los necesitamos. -
9:47 - 9:48Y eso es genial.
-
9:49 - 9:54Pero hay una diferencia
entre descargar hechos -
9:55 - 10:00y entender realmente cómo o por qué
esos hechos son como son. -
10:01 - 10:06Entender por qué se propaga
determinada enfermedad, -
10:06 - 10:08o cómo opera una demostración matemática,
-
10:08 - 10:10o por qué un amigo está deprimido,
-
10:10 - 10:12implica más que solo una descarga.
-
10:13 - 10:15Lo más seguro es que requiera
-
10:16 - 10:18hacer algo de trabajo uno mismo:
-
10:19 - 10:20tener un poco de visión creativa;
-
10:20 - 10:22usar la imaginación;
-
10:22 - 10:23salir al terreno;
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10:23 - 10:24hacer el experimento;
-
10:24 - 10:25hacer la comprobación;
-
10:26 - 10:27hablar con alguien.
-
10:32 - 10:35Claro, no estoy diciendo que debamos
dejar de saber mediante Google. -
10:36 - 10:38Solo estoy diciendo
-
10:38 - 10:39que no deberíamos sobrevalorarlo.
-
10:39 - 10:44Tenemos que encontrar formas de promover
maneras de saber más activas, -
10:45 - 10:50no siempre delegar nuestro esfuerzo
a nuestra burbuja. -
10:50 - 10:54Porque saber mediante Google
muy a menudo implica -
10:54 - 10:55saber mediante la burbuja.
-
10:56 - 10:58Y saber mediante la burbuja
implica siempre tener razón. -
10:59 - 11:01Pero atreverse a saber,
-
11:01 - 11:03atreverse a entender,
-
11:04 - 11:07implica arriesgarse a la posibilidad
de estar equivocado. -
11:08 - 11:10Implica arriesgarse a la posibilidad
-
11:10 - 11:15de que lo que uno quiere y la verdad
sean cosas diferentes. -
11:16 - 11:19Y esto me lleva al tercer punto
que creo necesitamos hacer -
11:20 - 11:23si queremos aceptar que vivimos
en una realidad común. -
11:23 - 11:26El tercer punto es:
tener un poco de humildad. -
11:27 - 11:29Con esto me refiero
a la humildad epistémica, -
11:29 - 11:31que significa, en cierto sentido,
-
11:32 - 11:34saber que uno no lo sabe todo.
-
11:34 - 11:36Pero también significa algo más que eso.
-
11:36 - 11:41Significa darse cuenta de que
la cosmovisión propia puede mejorar -
11:41 - 11:43con la evidencia y la experiencia de otros.
-
11:43 - 11:45La propia cosmovisión puede mejorar
-
11:45 - 11:47con la evidencia y la experiencia de otros.
-
11:48 - 11:50Es más que solo estar abiertos al cambio,
-
11:50 - 11:53más que solo estar abiertos
al desarrollo personal. -
11:53 - 11:57Significa ver al propio conocimiento
como susceptible de mejora, -
11:57 - 11:59de enriquecimiento mediante
la contribución de otros. -
12:00 - 12:03Es parte de lo que implica
-
12:03 - 12:05reconocer que existe una realidad común
-
12:06 - 12:08por la que uno también es responsable.
-
12:10 - 12:12Creo que no es exagerado decir
-
12:12 - 12:17que nuestra sociedad no se caracteriza
por valorizar o promover -
12:17 - 12:18ese tipo de humildad.
-
12:18 - 12:20En parte debido a que,
-
12:21 - 12:24bueno, solemos confundir
la arrogancia con la seguridad. -
12:24 - 12:27En parte debido a que, bueno, ya saben,
-
12:27 - 12:29la arrogancia es más fácil.
-
12:29 - 12:32Es más fácil pensar que uno lo sabe todo.
-
12:32 - 12:35Es más fácil pensar
que uno tiene todo resuelto. -
12:37 - 12:39Pero eso es otro ejemplo
de la mala fe hacia la verdad -
12:39 - 12:41de la que he estado hablando.
-
12:43 - 12:46Por eso el concepto de una realidad común,
-
12:46 - 12:48como muchos conceptos filosóficos,
-
12:48 - 12:50puede parecer tan obvio,
-
12:51 - 12:53que podemos pasarlo por alto
-
12:54 - 12:56y olvidar por qué es importante.
-
12:57 - 13:02Las democracias no pueden funcionar
si sus ciudadanos no se esfuerzan, -
13:02 - 13:04al menos un tiempo,
-
13:04 - 13:05por habitar un espacio común,
-
13:05 - 13:09un espacio donde intercambiar
ideas de un lado al otro, -
13:10 - 13:12cuando, sobre todo cuando,
-
13:12 - 13:13están en desacuerdo.
-
13:14 - 13:16Pero uno no puede esforzarse
por habitar ese espacio -
13:18 - 13:21si no acepta que vive la misma realidad.
-
13:23 - 13:25Para aceptarlo, debemos
creer en la verdad, -
13:25 - 13:29tenemos que promover
formas más activas de saber. -
13:29 - 13:31Y debemos tener la humildad
-
13:32 - 13:35de reconocer que no somos
la medida de todas las cosas. -
13:37 - 13:41Puede que un día
se haga realidad la visión -
13:41 - 13:43de tener Internet en el cerebro.
-
13:45 - 13:48Pero si queremos que eso sea liberador
y no algo aterrador, -
13:48 - 13:51si queremos que eso expanda
nuestro entendimiento -
13:51 - 13:54y no solo nuestro saber pasivo,
-
13:55 - 13:58debemos recordar
que nuestras perspectivas, -
13:58 - 14:01por más maravillosas y hermosas que sean,
-
14:02 - 14:03son solo eso...
-
14:03 - 14:06perspectivas de una realidad.
-
14:07 - 14:08Gracias.
-
14:08 - 14:12(Aplausos)
- Title:
- Cómo ver más allá de la propia perspectiva y encontrar la verdad
- Speaker:
- Michael Patrick Lynch
- Description:
-
Cuanto más leemos y miramos en línea, más difícil se vuelve notar la diferencia entre lo real y lo falso. Es como si supiéramos más pero entendiéramos menos, dice el filósofo Michael Patrick Lynch. En esta charla, nos reta a tomar medidas activas para hacer explotar nuestras burbujas de filtro y a que participemos en la realidad común que realmente sustenta todo.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:26
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