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Dix façons d'améliorer ses conversations

  • 0:01 - 0:03
    Faisons un vote à main levée :
  • 0:03 - 0:05
    avez-vous déjà retiré une personne de
  • 0:05 - 0:09
    votre liste d'amis Facebook parce qu'elle
    a dit des choses choquantes sur la
  • 0:09 - 0:11
    la politique, la religion,
  • 0:11 - 0:13
    les garderies, la nourriture?
    (Rires)
  • 0:13 - 0:16
    Et connaissez-vous au moins une
    personne que vous évitez
  • 0:16 - 0:18
    parce que vous ne voulez simplement
    pas lui parler?
  • 0:19 - 0:21
    (Rires)
    Vous savez, auparavant,
  • 0:21 - 0:24
    pour une conversation polie,
    on n'avait qu'à suivre le conseil
  • 0:24 - 0:26
    de Henry Higgins
    dans My fair lady :
  • 0:26 - 0:29
    tenez-vous-en à la météo
    et à la santé.
  • 0:29 - 0:31
    Or, de nos jours, avec les
    changements climatiques
  • 0:31 - 0:32
    les « anti-vaccination »,
    (rires)
  • 0:32 - 0:35
    ce sujets ne sont plus
    sans danger.
  • 0:35 - 0:38
    Ainsi, le monde
    où nous vivons,
  • 0:38 - 0:41
    ce monde où
    toute conversation
  • 0:41 - 0:43
    a le potentiel de dégénérer
    en conflit,
  • 0:43 - 0:46
    où nos politiciens
    ne peuvent se parler,
  • 0:46 - 0:48
    et où même le sujet le plus banal
  • 0:48 - 0:52
    a ses défenseurs et ses détracteurs,
    s'attaquant de façon passionnée,
  • 0:52 - 0:55
    ce n'est pas normal. La firme
    Pew Research a mené une étude
  • 0:55 - 0:58
    auprès de 10 000 adultes américains,
    et a trouvé que nous sommes
  • 0:58 - 1:00
    plus polarisés, plus divisés
  • 1:00 - 1:03
    que nous ne l'avons jamais été.
    Nous avons moins
  • 1:03 - 1:05
    tendance à faire des compromis,
  • 1:05 - 1:07
    ce qui veut dire que nous ne nous
    écoutons pas
  • 1:07 - 1:08
    les uns les autres. Et nous prenons des
    décisions
  • 1:08 - 1:10
    concernant l'endroit où nous vivons,
    notre conjoint,
  • 1:10 - 1:12
    nos amis- basées sur
  • 1:12 - 1:15
    ce que nous croyons déjà. Encore
    une fois, cela signifie que
  • 1:15 - 1:18
    nous ne nous écoutons pas.
    Les conversations exigent un équilibre
  • 1:18 - 1:21
    entre parler et écouter, et, il y a un
    certain temps,
  • 1:21 - 1:23
    nous avons perdu cet
    équilibre.
  • 1:23 - 1:25
    À cause de la technologie,
    en partie, des téléphones
  • 1:25 - 1:29
    dans vos mains
    ou à portée de la main.
  • 1:29 - 1:30
    Selon Pew Research,
  • 1:30 - 1:36
    environ un tier des adolescents américains
    envoie plus de cent textos par jour.
  • 1:36 - 1:41
    Nombreux sont ceux, presque la plupart,
    qui ont plus de chance de texter leurs
  • 1:41 - 1:44
    amis que de leur parler
    en personne.
  • 1:44 - 1:46
    Il y a un article dans
    le magasine The Atlantic,
  • 1:46 - 1:48
    écrit par Paul Barnwell,
    enseignant au secondaire.
  • 1:48 - 1:50
    Il avait donné un projet de
    communication
  • 1:50 - 1:54
    à ses élèves : chacun devait enseigner
    comment parler d'un sujet sans utiliser
  • 1:54 - 1:57
    de notes. Et il a dit « J'ai réalisé...
  • 1:57 - 2:00
    (Rires)
  • 2:00 - 2:03
    « J'ai réalisé que la compétence à
    tenir une conversation
  • 2:03 - 2:07
    était peut-être l'aptitude la plus
    négligée dans l'éducation des jeunes.
  • 2:07 - 2:11
    Ils passent plusieurs heures par jour,
    avec des idées et d'autres jeunes
  • 2:11 - 2:13
    à travers leur écran, mais ont rarement
  • 2:13 - 2:16
    la chance d'affiner leurs aptitudes
    à la communication
  • 2:16 - 2:19
    interpersonnelle. Cela peut paraître
    drôle comme question, mais
  • 2:19 - 2:21
    y a-t-il une aptitude, au 21e siècle,
  • 2:21 - 2:27
    qui soit plus importante que d'être
    capable de soutenir, en toute confiance
  • 2:27 - 2:29
    une conversation cohérente?
    Je gagne ma vie
  • 2:29 - 2:31
    en parlant aux gens : des prix Nobel,
  • 2:31 - 2:33
    des camionneurs, des milliardaires,
  • 2:33 - 2:37
    des prof. de maternelle, des chefs
    d'État, des plombiers.
  • 2:37 - 2:39
    Je parle à des gens que j'aime bien,
    à d'autres que
  • 2:39 - 2:43
    je n'aime pas, et à des gens avec qui
    je suis en profond désaccord.
  • 2:43 - 2:46
    Mais j'ai tout de même une bonne
    conversation avec eux.
  • 2:46 - 2:50
    Alors, j'aimerais prendre 10 minutes
    pour vous enseigner comment parler
  • 2:50 - 2:52
    et comment écouter.
  • 2:53 - 2:55
    Beaucoup d'entre vous avez déjà
    entendu ces conseils :
  • 2:55 - 2:57
    regardez la personne dans les yeux;
  • 2:57 - 3:01
    pensez à l'avance à des sujets de
    conversation intéressants;
  • 3:01 - 3:06
    regardez, faites oui de la tête et souriez
    pour montrer que vous êtes attentifs;
  • 3:06 - 3:09
    répétez ce que vous venez d'entendre
    ou faites-en un résumé.
  • 3:09 - 3:11
    Je veux que vous oubliiez tout cela.
  • 3:11 - 3:12
    Ce sont des bêtises.
  • 3:12 - 3:15
    (Rire)
  • 3:15 - 3:19
    Il n'y a aucune raison d'apprendre
    à montrer qu'on est attentif
  • 3:19 - 3:23
    si on est réellement attentif.
  • 3:23 - 3:25
    (Rire)
  • 3:25 - 3:28
    (Applaudissements)
  • 3:28 - 3:31
    J'utilise les mêmes aptitudes
    comme intervieweuse professionnelle
  • 3:31 - 3:34
    et dans la vie ordinnaire.
  • 3:34 - 3:38
    Je vais vous montrer comment
    interviewer des gens,
  • 3:38 - 3:42
    et cela vous aidera à apprendre comment
    converser avec plus d'aisance, apprendre
  • 3:42 - 3:43
    à avoir de la conversation
  • 3:43 - 3:45
    sans perdre votre temps,
    sans que ce soit
  • 3:45 - 3:49
    ennuyeux, et, de grâce! sans offenser
    qui que ce soit.
  • 3:49 - 3:51
    On a tous eu de
    bonnes conversations.
  • 3:51 - 3:53
    On en a déjà eu.
    On sait ce que c'est.
  • 3:53 - 3:57
    Le genre de conversation dont on retire
    un sentiment d'engagement et
  • 3:57 - 3:59
    d'inspiration, et l'impression
    d'avoir établi
  • 3:59 - 4:02
    une vraie connexion,
    d'avoir été
  • 4:02 - 4:03
    parfaitement compris.
  • 4:03 - 4:06
    Rien n'empêche qu'il en soit de même
    pour toutes nos interactions.
  • 4:06 - 4:09
    J'ai 10 règles de base, que je
    vais vous présenter, mais en vérité,
  • 4:09 - 4:13
    si vous n'en choisissez qu'une et que
    vous la perfectionnez,
  • 4:13 - 4:16
    vous aurez de meilleures conversations.
  • 4:16 - 4:18
    Règle 1 : Ne faites pas de multitâche.
  • 4:18 - 4:20
    Je ne veux pas dire
    déposer votre téléphone,
  • 4:20 - 4:23
    votre tablette, vos clefs de voiture,
    ou autre chose
  • 4:23 - 4:25
    dans vos mains. Je veux dire :
    soyez présent.
  • 4:25 - 4:27
    Soyez dans le moment.
  • 4:27 - 4:30
    Ne pensez pas à une dispute
    passée avec votre patron.
  • 4:30 - 4:33
    Ne pensez pas à ce que vous
    mangerez au souper.
  • 4:33 - 4:34
    Si vous voulez sortir de la conversation,
  • 4:34 - 4:36
    sortez-en,
  • 4:36 - 4:38
    mais n'y soyez pas présent qu'à moitié.
  • 4:38 - 4:41
    Règle 2 : Ne donnez pas de leçon.
  • 4:41 - 4:43
    Si vous voulez faire connaître
    votre opinion,
  • 4:43 - 4:49
    sans possibilité de réponse, de débat,
    de réticence ou de croissance,
  • 4:49 - 4:51
    écrivez un blogue.
  • 4:51 - 4:54
    (Rires)
  • 4:54 - 4:57
    Je ne permets jamais à des commentateurs
    de venir à mon émission
  • 4:57 - 4:59
    parce qu'ils sont très ennuyeux.
  • 4:59 - 5:03
    S'ils sont conservateurs, ils détesteront
    Obama, les coupons alimentaires
  • 5:03 - 5:04
    et l'avortement. S'ils sont libéraux,
  • 5:04 - 5:06
    ils détesteront les banques, les
    pétrolières
  • 5:06 - 5:07
    et Dick Cheney. C'est
  • 5:07 - 5:08
    complètement prévisible.
  • 5:08 - 5:11
    Ne soyez pas comme ça.
    Entrez dans toute
  • 5:11 - 5:14
    conversation en présumant que
    vous aurez quelque
  • 5:14 - 5:17
    chose à apprendre.
    Scott Peck, thérapeute
  • 5:17 - 5:22
    célèbre, a dit que l'écoute véritable
    requiert qu'on se laisse de côté
  • 5:22 - 5:25
    ce qui veut parfois dire mettre ses
    opinions en sourdine.
  • 5:26 - 5:29
    Il a dit que la personne
    se sentant acceptée,
  • 5:30 - 5:32
    deviendra de moins en moins vulnérable
  • 5:32 - 5:35
    et de plus en plus encline à partager
    ce qui se trouve
  • 5:35 - 5:37
    dans les recoins de son esprit.
    Encore une fois,
  • 5:37 - 5:40
    présumez que vous avez
    quelque chose à apprendre.
  • 5:41 - 5:45
    Bill Nye a dit : « tous les gens qu'on
    rencontre savent une chose qu'on ignore. »
  • 5:45 - 5:47
    Je l'envisage ainsi :
  • 5:47 - 5:50
    chacun est expert en quelque chose.
  • 5:51 - 5:54
    Règle 3 : Posez des questions ouvertes.
  • 5:54 - 5:56
    Faites comme les journalistes.
  • 5:56 - 5:59
    Commencez avec qui, que (quoi), quand,
    où, pourquoi ou comment.
  • 5:59 - 6:03
    Si vous posez une question compliquée,
    vous obtiendrez une réponse simple.
  • 6:03 - 6:05
    Si je vous demande :
    «étiez-vous terrifié?»,
  • 6:05 - 6:08
    vous réagirez au mot le plus puissant
    dans la phrase,
  • 6:08 - 6:12
    soit «terrifié», et la réponse sera
    «oui, je l'étais»,
  • 6:12 - 6:13
    «non, je ne l'étais pas». «Étiez-vous
  • 6:13 - 6:16
    fâchés?». «Oui, j'étais très fâché».
    Laissez à la personne
  • 6:16 - 6:19
    le soin de décrire son expérience.
    C'est elle qui le sait.
  • 6:19 - 6:21
    Demandez plutôt : «comment
  • 6:21 - 6:25
    vous sentiez-vous?». De cette façon,
    elle aura sans doute à y penser,
  • 6:25 - 6:29
    et vous obtiendrez une réponse beaucoup
    plus intéressante.
  • 6:29 - 6:31
    Règle 4 : Suivez le courant.
  • 6:32 - 6:35
    Des pensées vous viendront à l'esprit,
  • 6:35 - 6:38
    et vous devez vous en débarrasser.
  • 6:38 - 6:40
    Qui n'a souvent entendu une entrevue
  • 6:40 - 6:42
    dans laquelle un invité parle
    assez longtemps,
  • 6:42 - 6:45
    puis l'animateur de poser une question
    qui semble
  • 6:45 - 6:48
    sortie de nulle part, ou pour laquelle
    on a déjà une réponse?
  • 6:48 - 6:51
    L'animateur a probablement cessé
    d'écouter il y a 2 minutes
  • 6:51 - 6:54
    parce qu'il a pensé à une question
    vraiment ingénieuse,
  • 6:54 - 6:57
    et qu'il était déterminé à la poser.
  • 6:57 - 6:59
    Et nous faisons exactement la même chose.
  • 6:59 - 7:02
    On est en pleine discussion avec une
    personne,
  • 7:02 - 7:06
    puis on se rappelle la fois où on a
    rencontré Hugh Jackman dans un café.
  • 7:06 - 7:07
    (Rires)
  • 7:07 - 7:09
    Et on arrête d'écouter.
  • 7:09 - 7:11
    Des histoires et des idées vous viendront
  • 7:11 - 7:14
    à l'esprit. Il faut laisser ces pensées
    venir et passer.
  • 7:14 - 7:18
    Règle 5 : Si vous ne le savez pas,
    dites-le. Les gens à la radio,
  • 7:19 - 7:21
    surtout à la NPR
    [National Public Radio],
  • 7:21 - 7:24
    sont très conscients de s'exprimer
    publiquement,
  • 7:24 - 7:28
    alors ils prennent la peine de clairement
    délimiter leur champ d'expertise,
  • 7:28 - 7:30
    ce qu'ils affirment savoir
    avec certitude.
  • 7:30 - 7:32
    Faites-en de même.
    Faites preuve de prudence.
  • 7:32 - 7:34
    Les paroles ont une valeur.
  • 7:35 - 7:38
    Règle 6 : N'assimilez pas l'expérience
    de votre interlocuteur à la vôtre.
  • 7:39 - 7:42
    S'il parle de la perte d'un membre
    de sa famille,
  • 7:42 - 7:45
    ne commencez pas à parler de la fois
    où vous avez perdu
  • 7:45 - 7:47
    un membre de votre famille. S'il parle
    d'un problème
  • 7:47 - 7:48
    au travail, ne lui dites pas
    à quel point vous
  • 7:48 - 7:50
    détestez votre emploi.
    Ce n'est pas
  • 7:50 - 7:51
    la même chose. Ce n'est jamais la
  • 7:51 - 7:55
    même chose : chaque expérience
    est unique. Aussi, vous n'êtes pas
  • 7:55 - 7:59
    le sujet de conversation. Il ne faut pas
    profiter de la conversation pour prouver
  • 7:59 - 8:01
    à quel point on est extraordinaire,
  • 8:01 - 8:05
    ou combien on a souffert. À la personne
    qui lui demandait quel
  • 8:05 - 8:07
    était son QI, Stephen Hawking a répondu :
    « Je n'en sais
  • 8:07 - 8:09
    rien; les gens qui se vantent de leur QI
    sont des ratés ». (Rires)
  • 8:11 - 8:14
    Les conversations ne sont pas
    des occasions d'auto-promotion.
  • 8:17 - 8:18
    Règle 7 :
  • 8:19 - 8:21
    Évitez de vous répéter.
  • 8:21 - 8:23
    C'est condescendant, et très
    ennuyeux,
  • 8:23 - 8:25
    et on a tendance à le faire
  • 8:25 - 8:29
    particulièrement dans les conversations au
    travail ou avec nos enfants,
  • 8:29 - 8:30
    On a un message à
  • 8:30 - 8:33
    faire passer, alors on reformule
    encore et encore.
  • 8:34 - 8:35
    Ne faites pas ça.
  • 8:35 - 8:37
    Règle 8 : Laissez faire les détails.
  • 8:37 - 8:40
    Le gens se fichent complètement
  • 8:40 - 8:43
    des années, des noms
  • 8:43 - 8:45
    des dates, et autres détails
  • 8:45 - 8:47
    qu'on peine à se rappeler.
    Ils s'en fichent.
  • 8:47 - 8:49
    Ce qui les intéresse, c'est vous.
  • 8:50 - 8:51
    Ils veulent savoir comment
  • 8:51 - 8:52
    vous êtes,
  • 8:52 - 8:56
    ce que vous avez en commun.
    Alors oubliez les détails.
  • 8:57 - 8:58
    Règle 9 :
  • 8:58 - 9:01
    Ce n'est pas la dernière, mais c'est
    la plus importante.
  • 9:01 - 9:03
    Écoutez.
  • 9:03 - 9:06
    Je ne peux vous dire combien de gens
    vraiment importants ont dit
  • 9:06 - 9:10
    qu'écouter était l'aptitude peut-être
    la plus importante
  • 9:10 - 9:12
    à cultiver.
  • 9:12 - 9:13
    Buddha a dit que, et je paraphrase,
  • 9:13 - 9:16
    si votre bouche est ouverte, vous
    n'apprenez pas.
  • 9:16 - 9:20
    Et Calvin Coolidge a dit «Personne
    n'a jamais été congédié pour
  • 9:20 - 9:22
    avoir trop écouté.» (rires)
  • 9:22 - 9:24
    Pourquoi est-ce que nous ne
    nous écoutons pas?
  • 9:25 - 9:27
    Premièrement, nous préférons parler.
  • 9:27 - 9:29
    Si je parle, je tiens les commandes.
  • 9:29 - 9:32
    Je n'ai pas à entendre ce qui
    ne m'intéresse pas.
  • 9:32 - 9:33
    Je suis le centre de
  • 9:33 - 9:35
    l'attention. Je renforce mon identité.
  • 9:35 - 9:36
    Il y a une autre raison :
  • 9:37 - 9:38
    on est distrait.
  • 9:38 - 9:42
    La personne moyenne parle à
    un taux d'environ 225 mots à la minute,
  • 9:42 - 9:46
    mais on écoute à un taux allant
    jusqu'à 500 mots à la minute.
  • 9:46 - 9:50
    Alors notre esprit s'occupe
    des 275 mots manquants.
  • 9:50 - 9:53
    Je sais, ça exige des efforts
    et de l'énergie,
  • 9:53 - 9:55
    être vraiment attentif
    à quelqu'un, mais
  • 9:55 - 9:58
    si vous ne pouvez pas le faire,
    ce n'est pas une conversation,
  • 9:58 - 10:01
    plutôt deux personnes qui
    crient des phrases sans rapport,
  • 10:01 - 10:03
    au même endroit.
  • 10:03 - 10:04
    (Rires)
  • 10:04 - 10:07
    Vous devez vous écouter
    les uns les autres.
  • 10:07 - 10:09
    Stephen Covey l'a très bien dit :
  • 10:09 - 10:13
    « La plupart d'entre nous n'écoute pas
    avec l'intention de comprendre.
  • 10:13 - 10:16
    Nous écoutons avec
    l'intention de réagir. »
  • 10:17 - 10:21
    Règle 10 : La dernière.
    Soyez bref.
  • 10:21 - 10:24
    [Une bonne conversation est comme une
    mini-jupe : assez courte
  • 10:24 - 10:27
    pour retenir l'intérêt, assez longue
    pour couvrir le sujet (Ma soeur)]
  • 10:27 - 10:28
    (Rires)
  • 10:28 - 10:30
    (Applaudissement)
  • 10:30 - 10:35
    Tout cela se résume au même
    concept de base :
  • 10:35 - 10:38
    intéressez-vous aux autres personnes.
  • 10:38 - 10:41
    J'ai grandi avec un grand-père très
    célèbre, et il
  • 10:41 - 10:43
    y avait une sorte de rituel à la maison.
  • 10:43 - 10:45
    Des gens venaient voir mes grands-parents,
  • 10:45 - 10:48
    et, après leur départ, ma mère
  • 10:48 - 10:50
    nous disait : « Savez-vous qui c'était?
  • 10:50 - 10:52
    Elle a été finaliste à Miss America;
  • 10:52 - 10:54
    il était maire de Sacramento;
  • 10:54 - 10:57
    elle a remporté un prix Pulitzer;
    il est danseur de ballet russe. »
  • 10:57 - 11:00
    J'ai alors grandi en présumant que chaque
    personne
  • 11:00 - 11:03
    renfermait quelque chose de
    caché et d'extraordinaire.
  • 11:04 - 11:07
    Et en vérité, je pense que c'est ce qui
    fait de moi une
  • 11:07 - 11:10
    bonne animatrice. Je me tais
    aussi souvent que possible,
  • 11:10 - 11:12
    je garde l'esprit ouvert,
  • 11:12 - 11:14
    et je suis toujours prête
    à être étonnée,
  • 11:14 - 11:16
    et je ne suis jamais déçue.
  • 11:17 - 11:19
    Faites-en de même.
  • 11:19 - 11:21
    Sortez et parlez aux gens.
  • 11:21 - 11:22
    écoutez-les,
  • 11:22 - 11:26
    et le plus important, soyez
    prêts à être étonnés.
  • 11:26 - 11:28
    Merci.
  • 11:28 - 11:31
    (Applaudissements)
Title:
Dix façons d'améliorer ses conversations
Speaker:
Celeste Headlee
Description:

Lorsque son travail dépend de la manière dont on parle avec les gens, on en apprend beaucoup au sujet du déroulement des conversations. On apprend aussi que la plupart des gens ne conversent pas très bien. Celeste Headlee travaille comme animatrice à la radio depuis des dizaines d'années et sait quels sont les ingrédients d'une bonne conversation : l'honnêteté, la concision, la clarté et beaucoup d'écoute. Au cours de cet exposé, elle nous présente dix règles pour de bonnes conversations. « Sortez, parlez avec les gens, écoutez-les, dit-elle, et le plus important, soyez prêts à être étonnés. »

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:44

French (Canada) subtitles

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