Dix façons d'améliorer ses conversations
-
0:01 - 0:03Faisons un vote à main levée :
-
0:03 - 0:05avez-vous déjà retiré une personne de
-
0:05 - 0:09votre liste d'amis Facebook parce qu'elle
a dit des choses choquantes sur la -
0:09 - 0:11la politique, la religion,
-
0:11 - 0:13les garderies, la nourriture?
(Rires) -
0:13 - 0:16Et connaissez-vous au moins une
personne que vous évitez -
0:16 - 0:18parce que vous ne voulez simplement
pas lui parler? -
0:19 - 0:21(Rires)
Vous savez, auparavant, -
0:21 - 0:24pour une conversation polie,
on n'avait qu'à suivre le conseil -
0:24 - 0:26de Henry Higgins
dans My fair lady : -
0:26 - 0:29tenez-vous-en à la météo
et à la santé. -
0:29 - 0:31Or, de nos jours, avec les
changements climatiques -
0:31 - 0:32les « anti-vaccination »,
(rires) -
0:32 - 0:35ce sujets ne sont plus
sans danger. -
0:35 - 0:38Ainsi, le monde
où nous vivons, -
0:38 - 0:41ce monde où
toute conversation -
0:41 - 0:43a le potentiel de dégénérer
en conflit, -
0:43 - 0:46où nos politiciens
ne peuvent se parler, -
0:46 - 0:48et où même le sujet le plus banal
-
0:48 - 0:52a ses défenseurs et ses détracteurs,
s'attaquant de façon passionnée, -
0:52 - 0:55ce n'est pas normal. La firme
Pew Research a mené une étude -
0:55 - 0:58auprès de 10 000 adultes américains,
et a trouvé que nous sommes -
0:58 - 1:00plus polarisés, plus divisés
-
1:00 - 1:03que nous ne l'avons jamais été.
Nous avons moins -
1:03 - 1:05tendance à faire des compromis,
-
1:05 - 1:07ce qui veut dire que nous ne nous
écoutons pas -
1:07 - 1:08les uns les autres. Et nous prenons des
décisions -
1:08 - 1:10concernant l'endroit où nous vivons,
notre conjoint, -
1:10 - 1:12nos amis- basées sur
-
1:12 - 1:15ce que nous croyons déjà. Encore
une fois, cela signifie que -
1:15 - 1:18nous ne nous écoutons pas.
Les conversations exigent un équilibre -
1:18 - 1:21entre parler et écouter, et, il y a un
certain temps, -
1:21 - 1:23nous avons perdu cet
équilibre. -
1:23 - 1:25À cause de la technologie,
en partie, des téléphones -
1:25 - 1:29dans vos mains
ou à portée de la main. -
1:29 - 1:30Selon Pew Research,
-
1:30 - 1:36environ un tier des adolescents américains
envoie plus de cent textos par jour. -
1:36 - 1:41Nombreux sont ceux, presque la plupart,
qui ont plus de chance de texter leurs -
1:41 - 1:44amis que de leur parler
en personne. -
1:44 - 1:46Il y a un article dans
le magasine The Atlantic, -
1:46 - 1:48écrit par Paul Barnwell,
enseignant au secondaire. -
1:48 - 1:50Il avait donné un projet de
communication -
1:50 - 1:54à ses élèves : chacun devait enseigner
comment parler d'un sujet sans utiliser -
1:54 - 1:57de notes. Et il a dit « J'ai réalisé...
-
1:57 - 2:00(Rires)
-
2:00 - 2:03« J'ai réalisé que la compétence à
tenir une conversation -
2:03 - 2:07était peut-être l'aptitude la plus
négligée dans l'éducation des jeunes. -
2:07 - 2:11Ils passent plusieurs heures par jour,
avec des idées et d'autres jeunes -
2:11 - 2:13à travers leur écran, mais ont rarement
-
2:13 - 2:16la chance d'affiner leurs aptitudes
à la communication -
2:16 - 2:19interpersonnelle. Cela peut paraître
drôle comme question, mais -
2:19 - 2:21y a-t-il une aptitude, au 21e siècle,
-
2:21 - 2:27qui soit plus importante que d'être
capable de soutenir, en toute confiance -
2:27 - 2:29une conversation cohérente?
Je gagne ma vie -
2:29 - 2:31en parlant aux gens : des prix Nobel,
-
2:31 - 2:33des camionneurs, des milliardaires,
-
2:33 - 2:37des prof. de maternelle, des chefs
d'État, des plombiers. -
2:37 - 2:39Je parle à des gens que j'aime bien,
à d'autres que -
2:39 - 2:43je n'aime pas, et à des gens avec qui
je suis en profond désaccord. -
2:43 - 2:46Mais j'ai tout de même une bonne
conversation avec eux. -
2:46 - 2:50Alors, j'aimerais prendre 10 minutes
pour vous enseigner comment parler -
2:50 - 2:52et comment écouter.
-
2:53 - 2:55Beaucoup d'entre vous avez déjà
entendu ces conseils : -
2:55 - 2:57regardez la personne dans les yeux;
-
2:57 - 3:01pensez à l'avance à des sujets de
conversation intéressants; -
3:01 - 3:06regardez, faites oui de la tête et souriez
pour montrer que vous êtes attentifs; -
3:06 - 3:09répétez ce que vous venez d'entendre
ou faites-en un résumé. -
3:09 - 3:11Je veux que vous oubliiez tout cela.
-
3:11 - 3:12Ce sont des bêtises.
-
3:12 - 3:15(Rire)
-
3:15 - 3:19Il n'y a aucune raison d'apprendre
à montrer qu'on est attentif -
3:19 - 3:23si on est réellement attentif.
-
3:23 - 3:25(Rire)
-
3:25 - 3:28(Applaudissements)
-
3:28 - 3:31J'utilise les mêmes aptitudes
comme intervieweuse professionnelle -
3:31 - 3:34et dans la vie ordinnaire.
-
3:34 - 3:38Je vais vous montrer comment
interviewer des gens, -
3:38 - 3:42et cela vous aidera à apprendre comment
converser avec plus d'aisance, apprendre -
3:42 - 3:43à avoir de la conversation
-
3:43 - 3:45sans perdre votre temps,
sans que ce soit -
3:45 - 3:49ennuyeux, et, de grâce! sans offenser
qui que ce soit. -
3:49 - 3:51On a tous eu de
bonnes conversations. -
3:51 - 3:53On en a déjà eu.
On sait ce que c'est. -
3:53 - 3:57Le genre de conversation dont on retire
un sentiment d'engagement et -
3:57 - 3:59d'inspiration, et l'impression
d'avoir établi -
3:59 - 4:02une vraie connexion,
d'avoir été -
4:02 - 4:03parfaitement compris.
-
4:03 - 4:06Rien n'empêche qu'il en soit de même
pour toutes nos interactions. -
4:06 - 4:09J'ai 10 règles de base, que je
vais vous présenter, mais en vérité, -
4:09 - 4:13si vous n'en choisissez qu'une et que
vous la perfectionnez, -
4:13 - 4:16vous aurez de meilleures conversations.
-
4:16 - 4:18Règle 1 : Ne faites pas de multitâche.
-
4:18 - 4:20Je ne veux pas dire
déposer votre téléphone, -
4:20 - 4:23votre tablette, vos clefs de voiture,
ou autre chose -
4:23 - 4:25dans vos mains. Je veux dire :
soyez présent. -
4:25 - 4:27Soyez dans le moment.
-
4:27 - 4:30Ne pensez pas à une dispute
passée avec votre patron. -
4:30 - 4:33Ne pensez pas à ce que vous
mangerez au souper. -
4:33 - 4:34Si vous voulez sortir de la conversation,
-
4:34 - 4:36sortez-en,
-
4:36 - 4:38mais n'y soyez pas présent qu'à moitié.
-
4:38 - 4:41Règle 2 : Ne donnez pas de leçon.
-
4:41 - 4:43Si vous voulez faire connaître
votre opinion, -
4:43 - 4:49sans possibilité de réponse, de débat,
de réticence ou de croissance, -
4:49 - 4:51écrivez un blogue.
-
4:51 - 4:54(Rires)
-
4:54 - 4:57Je ne permets jamais à des commentateurs
de venir à mon émission -
4:57 - 4:59parce qu'ils sont très ennuyeux.
-
4:59 - 5:03S'ils sont conservateurs, ils détesteront
Obama, les coupons alimentaires -
5:03 - 5:04et l'avortement. S'ils sont libéraux,
-
5:04 - 5:06ils détesteront les banques, les
pétrolières -
5:06 - 5:07et Dick Cheney. C'est
-
5:07 - 5:08complètement prévisible.
-
5:08 - 5:11Ne soyez pas comme ça.
Entrez dans toute -
5:11 - 5:14conversation en présumant que
vous aurez quelque -
5:14 - 5:17chose à apprendre.
Scott Peck, thérapeute -
5:17 - 5:22célèbre, a dit que l'écoute véritable
requiert qu'on se laisse de côté -
5:22 - 5:25ce qui veut parfois dire mettre ses
opinions en sourdine. -
5:26 - 5:29Il a dit que la personne
se sentant acceptée, -
5:30 - 5:32deviendra de moins en moins vulnérable
-
5:32 - 5:35et de plus en plus encline à partager
ce qui se trouve -
5:35 - 5:37dans les recoins de son esprit.
Encore une fois, -
5:37 - 5:40présumez que vous avez
quelque chose à apprendre. -
5:41 - 5:45Bill Nye a dit : « tous les gens qu'on
rencontre savent une chose qu'on ignore. » -
5:45 - 5:47Je l'envisage ainsi :
-
5:47 - 5:50chacun est expert en quelque chose.
-
5:51 - 5:54Règle 3 : Posez des questions ouvertes.
-
5:54 - 5:56Faites comme les journalistes.
-
5:56 - 5:59Commencez avec qui, que (quoi), quand,
où, pourquoi ou comment. -
5:59 - 6:03Si vous posez une question compliquée,
vous obtiendrez une réponse simple. -
6:03 - 6:05Si je vous demande :
«étiez-vous terrifié?», -
6:05 - 6:08vous réagirez au mot le plus puissant
dans la phrase, -
6:08 - 6:12soit «terrifié», et la réponse sera
«oui, je l'étais», -
6:12 - 6:13«non, je ne l'étais pas». «Étiez-vous
-
6:13 - 6:16fâchés?». «Oui, j'étais très fâché».
Laissez à la personne -
6:16 - 6:19le soin de décrire son expérience.
C'est elle qui le sait. -
6:19 - 6:21Demandez plutôt : «comment
-
6:21 - 6:25vous sentiez-vous?». De cette façon,
elle aura sans doute à y penser, -
6:25 - 6:29et vous obtiendrez une réponse beaucoup
plus intéressante. -
6:29 - 6:31Règle 4 : Suivez le courant.
-
6:32 - 6:35Des pensées vous viendront à l'esprit,
-
6:35 - 6:38et vous devez vous en débarrasser.
-
6:38 - 6:40Qui n'a souvent entendu une entrevue
-
6:40 - 6:42dans laquelle un invité parle
assez longtemps, -
6:42 - 6:45puis l'animateur de poser une question
qui semble -
6:45 - 6:48sortie de nulle part, ou pour laquelle
on a déjà une réponse? -
6:48 - 6:51L'animateur a probablement cessé
d'écouter il y a 2 minutes -
6:51 - 6:54parce qu'il a pensé à une question
vraiment ingénieuse, -
6:54 - 6:57et qu'il était déterminé à la poser.
-
6:57 - 6:59Et nous faisons exactement la même chose.
-
6:59 - 7:02On est en pleine discussion avec une
personne, -
7:02 - 7:06puis on se rappelle la fois où on a
rencontré Hugh Jackman dans un café. -
7:06 - 7:07(Rires)
-
7:07 - 7:09Et on arrête d'écouter.
-
7:09 - 7:11Des histoires et des idées vous viendront
-
7:11 - 7:14à l'esprit. Il faut laisser ces pensées
venir et passer. -
7:14 - 7:18Règle 5 : Si vous ne le savez pas,
dites-le. Les gens à la radio, -
7:19 - 7:21surtout à la NPR
[National Public Radio], -
7:21 - 7:24sont très conscients de s'exprimer
publiquement, -
7:24 - 7:28alors ils prennent la peine de clairement
délimiter leur champ d'expertise, -
7:28 - 7:30ce qu'ils affirment savoir
avec certitude. -
7:30 - 7:32Faites-en de même.
Faites preuve de prudence. -
7:32 - 7:34Les paroles ont une valeur.
-
7:35 - 7:38Règle 6 : N'assimilez pas l'expérience
de votre interlocuteur à la vôtre. -
7:39 - 7:42S'il parle de la perte d'un membre
de sa famille, -
7:42 - 7:45ne commencez pas à parler de la fois
où vous avez perdu -
7:45 - 7:47un membre de votre famille. S'il parle
d'un problème -
7:47 - 7:48au travail, ne lui dites pas
à quel point vous -
7:48 - 7:50détestez votre emploi.
Ce n'est pas -
7:50 - 7:51la même chose. Ce n'est jamais la
-
7:51 - 7:55même chose : chaque expérience
est unique. Aussi, vous n'êtes pas -
7:55 - 7:59le sujet de conversation. Il ne faut pas
profiter de la conversation pour prouver -
7:59 - 8:01à quel point on est extraordinaire,
-
8:01 - 8:05ou combien on a souffert. À la personne
qui lui demandait quel -
8:05 - 8:07était son QI, Stephen Hawking a répondu :
« Je n'en sais -
8:07 - 8:09rien; les gens qui se vantent de leur QI
sont des ratés ». (Rires) -
8:11 - 8:14Les conversations ne sont pas
des occasions d'auto-promotion. -
8:17 - 8:18Règle 7 :
-
8:19 - 8:21Évitez de vous répéter.
-
8:21 - 8:23C'est condescendant, et très
ennuyeux, -
8:23 - 8:25et on a tendance à le faire
-
8:25 - 8:29particulièrement dans les conversations au
travail ou avec nos enfants, -
8:29 - 8:30On a un message à
-
8:30 - 8:33faire passer, alors on reformule
encore et encore. -
8:34 - 8:35Ne faites pas ça.
-
8:35 - 8:37Règle 8 : Laissez faire les détails.
-
8:37 - 8:40Le gens se fichent complètement
-
8:40 - 8:43des années, des noms
-
8:43 - 8:45des dates, et autres détails
-
8:45 - 8:47qu'on peine à se rappeler.
Ils s'en fichent. -
8:47 - 8:49Ce qui les intéresse, c'est vous.
-
8:50 - 8:51Ils veulent savoir comment
-
8:51 - 8:52vous êtes,
-
8:52 - 8:56ce que vous avez en commun.
Alors oubliez les détails. -
8:57 - 8:58Règle 9 :
-
8:58 - 9:01Ce n'est pas la dernière, mais c'est
la plus importante. -
9:01 - 9:03Écoutez.
-
9:03 - 9:06Je ne peux vous dire combien de gens
vraiment importants ont dit -
9:06 - 9:10qu'écouter était l'aptitude peut-être
la plus importante -
9:10 - 9:12à cultiver.
-
9:12 - 9:13Buddha a dit que, et je paraphrase,
-
9:13 - 9:16si votre bouche est ouverte, vous
n'apprenez pas. -
9:16 - 9:20Et Calvin Coolidge a dit «Personne
n'a jamais été congédié pour -
9:20 - 9:22avoir trop écouté.» (rires)
-
9:22 - 9:24Pourquoi est-ce que nous ne
nous écoutons pas? -
9:25 - 9:27Premièrement, nous préférons parler.
-
9:27 - 9:29Si je parle, je tiens les commandes.
-
9:29 - 9:32Je n'ai pas à entendre ce qui
ne m'intéresse pas. -
9:32 - 9:33Je suis le centre de
-
9:33 - 9:35l'attention. Je renforce mon identité.
-
9:35 - 9:36Il y a une autre raison :
-
9:37 - 9:38on est distrait.
-
9:38 - 9:42La personne moyenne parle à
un taux d'environ 225 mots à la minute, -
9:42 - 9:46mais on écoute à un taux allant
jusqu'à 500 mots à la minute. -
9:46 - 9:50Alors notre esprit s'occupe
des 275 mots manquants. -
9:50 - 9:53Je sais, ça exige des efforts
et de l'énergie, -
9:53 - 9:55être vraiment attentif
à quelqu'un, mais -
9:55 - 9:58si vous ne pouvez pas le faire,
ce n'est pas une conversation, -
9:58 - 10:01plutôt deux personnes qui
crient des phrases sans rapport, -
10:01 - 10:03au même endroit.
-
10:03 - 10:04(Rires)
-
10:04 - 10:07Vous devez vous écouter
les uns les autres. -
10:07 - 10:09Stephen Covey l'a très bien dit :
-
10:09 - 10:13« La plupart d'entre nous n'écoute pas
avec l'intention de comprendre. -
10:13 - 10:16Nous écoutons avec
l'intention de réagir. » -
10:17 - 10:21Règle 10 : La dernière.
Soyez bref. -
10:21 - 10:24[Une bonne conversation est comme une
mini-jupe : assez courte -
10:24 - 10:27pour retenir l'intérêt, assez longue
pour couvrir le sujet (Ma soeur)] -
10:27 - 10:28(Rires)
-
10:28 - 10:30(Applaudissement)
-
10:30 - 10:35Tout cela se résume au même
concept de base : -
10:35 - 10:38intéressez-vous aux autres personnes.
-
10:38 - 10:41J'ai grandi avec un grand-père très
célèbre, et il -
10:41 - 10:43y avait une sorte de rituel à la maison.
-
10:43 - 10:45Des gens venaient voir mes grands-parents,
-
10:45 - 10:48et, après leur départ, ma mère
-
10:48 - 10:50nous disait : « Savez-vous qui c'était?
-
10:50 - 10:52Elle a été finaliste à Miss America;
-
10:52 - 10:54il était maire de Sacramento;
-
10:54 - 10:57elle a remporté un prix Pulitzer;
il est danseur de ballet russe. » -
10:57 - 11:00J'ai alors grandi en présumant que chaque
personne -
11:00 - 11:03renfermait quelque chose de
caché et d'extraordinaire. -
11:04 - 11:07Et en vérité, je pense que c'est ce qui
fait de moi une -
11:07 - 11:10bonne animatrice. Je me tais
aussi souvent que possible, -
11:10 - 11:12je garde l'esprit ouvert,
-
11:12 - 11:14et je suis toujours prête
à être étonnée, -
11:14 - 11:16et je ne suis jamais déçue.
-
11:17 - 11:19Faites-en de même.
-
11:19 - 11:21Sortez et parlez aux gens.
-
11:21 - 11:22écoutez-les,
-
11:22 - 11:26et le plus important, soyez
prêts à être étonnés. -
11:26 - 11:28Merci.
-
11:28 - 11:31(Applaudissements)
- Title:
- Dix façons d'améliorer ses conversations
- Speaker:
- Celeste Headlee
- Description:
-
Lorsque son travail dépend de la manière dont on parle avec les gens, on en apprend beaucoup au sujet du déroulement des conversations. On apprend aussi que la plupart des gens ne conversent pas très bien. Celeste Headlee travaille comme animatrice à la radio depuis des dizaines d'années et sait quels sont les ingrédients d'une bonne conversation : l'honnêteté, la concision, la clarté et beaucoup d'écoute. Au cours de cet exposé, elle nous présente dix règles pour de bonnes conversations. « Sortez, parlez avec les gens, écoutez-les, dit-elle, et le plus important, soyez prêts à être étonnés. »
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:44
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