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¿Por qué tenemos museos? - J. V. Maranto

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    Hola a todos.
    Empecemos nuestra visita guiada.
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    Bienvenidos al Museo de los Museos.
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    Los museos han sido parte de la historia
    humana desde hace más de 2000 años.
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    Pero no fueron siempre
    como los que visitamos hoy.
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    La historia de los museos
    es mucho más antigua
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    y mucho más extraña
    de lo que imaginas.
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    Empecemos por aquí en el ala griega.
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    Nuestro palabra 'museo'
    viene del griego "mouseion",
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    que eran templos dedicados a las musas,
    las diosas de las artes y las ciencias.
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    Los suplicantes pidieron a las Musas
    protección para los académicos
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    e ingenio para los que
    consideraban que lo merecen.
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    Los templos estaban llenos
    de ofrendas de estatuas,
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    mosaicos,
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    aparatos científicos complejos,
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    inscripciones poéticas y literarias,
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    y cualquier otro tributo que demostrara
    que un mortal valió la pena
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    de la inspiración divina.
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    Hemos llegado al ala mesopotámica.
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    El primer museo fue creado en el
    año 530 a.C. en lo que hoy es Irak.
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    Y la primera curadora fue
    en realidad una princesa.
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    Ennigaldi-Nanna empezó a coleccionar
    y almacenar antigüedades mesopotámicas
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    en Egigpar, su casa.
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    Cuando los arqueólogos
    excavaron la zona,
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    descubrieron docenas de artefactos
    bien ordenados en filas
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    con etiquetas de arcilla
    escritas en tres idiomas.
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    Debe de haber organizado
    fiestas interesantes.
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    La tradición de coleccionar
    y exhibir artículos interesantes
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    empezó a ser imitada,
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    como se puede ver aquí
    en el ala del Imperio Romano.
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    Las salas del tesoro
    de los políticos y generales
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    estaban llenos de botines de guerra,
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    y zoológicos reales que mostraban
    animales exóticos al público
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    en ocasiones especiales,
    como los torneos de gladiadores.
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    Como puedes ver, tenemos
    aquí un león y un gladiador,
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    y, bueno, el conserje debería
    estar en esta ala claramente.
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    Vamos, de prisa.
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    El siguiente paso en la evolución de los
    museos tuvo lugar durante el Renacimiento,
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    cuando se fomentó nuevamente
    el estudio del mundo natural
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    después de casi un milenio
    de ignorancia occidental.
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    Los gabinetes de curiosidades
    también conocidas como "wunderkammers",
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    eran colecciones de objetos
    que funcionaban
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    como una especie de enciclopedia física,
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    y exhibían artefactos.
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    Entren en ese armario de aquí.
    Bien. Cuidado con los abrigos.
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    Iremos de gira por el cuarto
    de maravillas de Ole Worm
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    uno de los más dignos wunderkammers
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    de un acaudalado naturalista
    del siglo XVII,
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    anticuario, y médico
    llamado Ole Worm.
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    Ole Warm coleccionaba
    especímenes naturales,
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    esqueletos humanos,
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    antiguos textos rúnicos,
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    y artefactos del Nuevo Mundo.
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    En otros gabinetes de curiosidades,
    como una especie de enciclopedia física,
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    piedras preciosas,
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    obras de arte,
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    y reliquias religiosas e históricas.
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    ¡Cielos! A lo mejor
    no quieren tocar eso.
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    Estos gabinetes eran privados,
    ubicados a menudo en residencias,
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    comisariada por sus dueños,
    gobernantes y aristócratas,
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    así como comerciantes
    y pro-científicos.
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    ¿Quién oye un órgano de circo?
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    En los 1840,
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    un joven empresario
    llamado Phineas T. Barnum
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    compró algunos de los gabinetes
    de curiosidades más famosos de Europa
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    y creó el Barnum's American Museum
    en la ciudad de Nueva York,
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    una espectacular mezcolanza de zoológico,
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    sala de conferencias,
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    museo de cera,
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    teatro,
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    y un "freak show" conocido
    para sus residentes eclécticos,
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    como los osos,
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    elefantes,
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    acróbatas,
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    gigantes,
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    gemelos siameses,
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    una sirena de Fiji,
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    y una mujer barbuda,
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    junto con una serie de maquinarias
    modernas e instrumentos científicos.
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    Los museos abiertos al público
    son un fenómeno relativamente nuevo.
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    Antes de Barnum, los
    primeros museos públicos
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    eran solo accesibles
    a las clases altas y medias,
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    y solo en determinados días.
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    Los visitantes tenían que
    inscribirse para visitar el museo
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    por escrito antes de la admisión,
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    y el museo solo podía ser visitado
    por pequeños grupos cada día.
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    El Louvre era famoso por permitir a todos
    los miembros del público visitar el museo
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    pero solo 3 días a la semana.
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    En el siglo XIX
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    el museo, tal y como la conocemos,
    empezó a tomar forma.
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    Instituciones como el Smithsonian empezaron
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    a dejar que los objetos puedan ser vistos
    y estudiados no solo guardados bajo llave.
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    Los museos de EE.UU., en particular,
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    encargaron experimentos
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    y contrataron exploradores para que
    busquen y recuperen muestras naturales.
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    Los museos se convirtieron
    en centros para la enseñanza,
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    y la investigación
    artística y científica.
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    Este periodo es a menudo
    llamado la Edad del Museo.
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    Hoy en día, los museos están
    abiertos a todo el mundo,
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    son centros de educación
    e investigación,
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    y se convierten cada vez más en centros
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    donde se puede aprender
    a través de la experimentación.
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    Pero la cuestión de quién
    puede ir es aún más relevante
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    ya que los precios de las entradas
    pueden a veces ser prohibitivos
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    para los futuros estudiosos, artistas
    y objetivos de la inspiración divina
  • 5:19 - 5:22
    que no pueden darse el lujo
    de satisfacer su curiosidad.
  • 5:22 - 5:24
    Gracias a todos
    por venir y, por favor,
  • 5:24 - 5:28
    no duden en pasar por la tienda
    de regalos a la salida.
Title:
¿Por qué tenemos museos? - J. V. Maranto
Description:

Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/why-do-we-have-museums-jv-maranto

Los museos han sido parte de la historia de la humanidad desde hace más de 2000 años, pero no siempre fueron como los que visitamos hoy.
J.V. Maranto devela la evolución de los museos desde el primer museo en el año 530 a.C. (comisariado por una princesa) a los freak shows del museo Barnum y más allá.

Lección por J. V. Maranto, animación de Zedem Media.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:44

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