Return to Video

Cum reușesc bancurile de pești să înoate în armonie? - Nathan S. Jacobs

  • 0:08 - 0:12
    Cum reușesc bancurile de pești
    să înoate în armonie?
  • 0:12 - 0:16
    Și cum reușesc micile celule din creier
    să creeze gânduri complexe,
  • 0:16 - 0:20
    amintiri și conștiința de sine?
  • 0:20 - 0:24
    Fapt curios, aceste întrebări
    au același răspuns general:
  • 0:24 - 0:25
    apariția
  • 0:25 - 0:30
    sau crearea spontană a comportamentelor
    și a funcțiilor sofisticate
  • 0:30 - 0:34
    a grupurilor mari formate
    din elemente simple.
  • 0:34 - 0:37
    Ca multe animale, peștii stau în grupuri,
  • 0:37 - 0:40
    dar nu pentru că le place
    să fie în compania altora.
  • 0:40 - 0:42
    E vorba de supraviețuire.
  • 0:42 - 0:46
    Bancurile de pești prezintă
    comportamente complexe
  • 0:46 - 0:48
    care îi ajută să evite
    prădătorii flămânzi,
  • 0:48 - 0:54
    în timp ce un singur pește
    e identificat rapid ca o pradă ușoară.
  • 0:54 - 0:57
    Deci care pește lider genial
    e în fruntea tuturor?
  • 0:57 - 1:01
    De fapt, niciunul și toți.
  • 1:01 - 1:03
    Deci ce înseamnă asta?
  • 1:03 - 1:07
    Deși bancul de pești se răsucește,
    se rotește și evită elegant rechinii
  • 1:07 - 1:10
    printr-o coordonare ce pare intenționată,
  • 1:10 - 1:15
    fiecare pește respectă de fapt
    două reguli de bază
  • 1:15 - 1:17
    ce nu au nicio legătură cu rechinul:
  • 1:17 - 1:21
    prima, stai aproape,
    dar nu prea aproape de vecinul tău
  • 1:21 - 1:24
    și a doua, continuă să înoți.
  • 1:24 - 1:27
    Ca indivizi, peștii sunt concentrați
  • 1:27 - 1:30
    pe micile detalii
    ale acestor interacțiuni locale,
  • 1:30 - 1:34
    dar dacă în grup se alătură destui pești,
    are loc ceva surprinzător.
  • 1:34 - 1:40
    Mișcarea fiecărui pește
    e umbrită de o nouă entitate:
  • 1:40 - 1:44
    bancul, care are propriul set unic
    de comportamente.
  • 1:44 - 1:47
    Bancul nu e condus de niciun pește.
  • 1:47 - 1:54
    Acesta apare când sunt destui pești
    ce urmează setul corect de reguli locale.
  • 1:54 - 1:57
    E ca un accident ce are loc încontinuu,
  • 1:57 - 2:02
    permițând peștilor din tot oceanul
    să evite să fie mâncați.
  • 2:02 - 2:04
    Şi nu doar peștele face asta.
  • 2:04 - 2:06
    Apariția e o proprietate de bază
  • 2:06 - 2:10
    a multor sisteme complexe
    de elemente ce interacționează.
  • 2:10 - 2:14
    De exemplu, modul specific
    în care milioane de granule de nisip
  • 2:14 - 2:17
    se ciocnesc și se rostogolesc
    una peste alta,
  • 2:17 - 2:22
    producând aproape mereu
    același model de ondulații.
  • 2:22 - 2:24
    Iar atunci când umiditatea
    îngheață în atmosferă,
  • 2:24 - 2:27
    proprietățile specifice de legătură
    ale moleculelor de apă
  • 2:27 - 2:34
    produc rețele cristaline luminoase
    ce se transformă în fulgi minunați.
  • 2:34 - 2:36
    Apariția e complicată
  • 2:36 - 2:39
    fiindcă nu o poți înțelege
    dezasamblând-o pe bucăți,
  • 2:39 - 2:42
    precum motorul unei mașini.
  • 2:42 - 2:46
    Separarea părților e un început bun
    pentru a înțelege un sistem complex.
  • 2:46 - 2:49
    Dar dacă reduci un banc de pești
    la peștii individuali,
  • 2:49 - 2:51
    acesta își pierde abilitatea
    de a evita prădătorii
  • 2:51 - 2:54
    și nu mai rămâne nimic de studiat.
  • 2:54 - 2:58
    Iar dacă reduci creierul
    la câțiva neuroni,
  • 2:58 - 3:01
    rămâi cu ceva foarte nesigur
  • 3:01 - 3:04
    și diferit de modul în care gândim
    sau ne comportăm,
  • 3:04 - 3:06
    cel puțin în cea mai mare
    parte a timpului.
  • 3:06 - 3:09
    Indiferent ce ai gândi acum,
  • 3:09 - 3:13
    nu depinde de un singur neuron
    blocat în colțul creierului tău.
  • 3:13 - 3:20
    Mintea rezultă din activitățile
    colective ale multor neuroni.
  • 3:22 - 3:25
    Creierul uman conține
    miliarde de neuroni
  • 3:25 - 3:29
    și trilioane de conexiuni
    între toți acei neuroni.
  • 3:29 - 3:32
    Când pornești un sistem atât de complicat
  • 3:32 - 3:36
    s-ar putea comporta în tot felul
    de moduri ciudate, dar nu o face.
  • 3:36 - 3:41
    Neuronii din creier respectă
    reguli simple, la fel ca peștele,
  • 3:41 - 3:46
    deci ca grup, activitatea lor
    se auto-organizează în modele fiabile
  • 3:46 - 3:49
    care îți permit să faci lucruri
    precum recunoașterea fețelor,
  • 3:49 - 3:53
    să repeți aceeași sarcină iar și iar
  • 3:53 - 3:58
    și să păstrezi acele tabieturi
    adorate de cei din jurul tău.
  • 3:58 - 4:02
    Deci, care sunt regulile simple
    atunci când vorbim de creier?
  • 4:02 - 4:05
    Funcția de bază
    a fiecărui neuron din creier
  • 4:05 - 4:09
    e fie să excite
    sau să inhibe alți neuroni.
  • 4:09 - 4:12
    Dacă conectezi câțiva neuroni
    într-un simplu circuit,
  • 4:12 - 4:15
    poți genera modele ritmice de activitate,
  • 4:15 - 4:18
    bucle de feedback ce se intensifică
    sau opresc un semnal,
  • 4:18 - 4:23
    detectori de coincidență și dezinhibare,
  • 4:23 - 4:27
    în care doi neuroni inhibitivi
    pot activa un alt neuron
  • 4:27 - 4:29
    prin eliminarea frânelor inhibitoare.
  • 4:29 - 4:32
    Pe măsură ce tot mai mulți
    neuroni sunt conectați,
  • 4:32 - 4:37
    apar modele de activitate
    tot mai complexe din rețea.
  • 4:37 - 4:42
    Curând, vor interacționa
    atât de mulți neuroni în diverse moduri
  • 4:42 - 4:44
    încât sistemul devine haotic.
  • 4:44 - 4:48
    Traiectoria activității rețelei
    nu poate fi explicată atât de simplu
  • 4:48 - 4:52
    doar prin circuitele locale
    descrise anterior.
  • 4:52 - 4:55
    Și totuși, din acest haos,
    modelele pot apărea
  • 4:55 - 4:59
    și apoi pot apărea din nou
    într-un mod reproductibil.
  • 4:59 - 5:02
    La un moment dat,
    aceste modele de activitate ce apar
  • 5:02 - 5:05
    devin suficient de complexe
    și de curioase
  • 5:05 - 5:09
    pentru a începe să-și studieze
    propriile origini biologice,
  • 5:09 - 5:11
    fără să mai menționăm și apariția.
  • 5:11 - 5:15
    Și ce am găsit în fenomenele
    ce apar la dimensiuni foarte diferite
  • 5:15 - 5:19
    e aceeași caracteristică remarcabilă
    pe care peștii au prezentat-o:
  • 5:19 - 5:24
    acea aparență nu necesită
    ca cineva sau ceva să fie la conducere.
  • 5:24 - 5:26
    Dacă sunt aplicate regulile corecte
  • 5:26 - 5:28
    și sunt îndeplinite
    unele condiții de bază,
  • 5:28 - 5:33
    un sistem complex va urma
    aceleași obiceiuri încontinuu,
  • 5:33 - 5:37
    transformând haosul în ordine.
  • 5:37 - 5:40
    Acest lucru e valabil în haosul molecular
    ce permite celulelor să funcționeze,
  • 5:40 - 5:44
    în desișul încâlcit de neuroni
    ce-ți produc gândurile și identitatea,
  • 5:44 - 5:46
    în rețeaua ta de prieteni și în familie,
  • 5:46 - 5:51
    până la structurile și economiile
    orașelor de pe întreaga planetă.
Title:
Cum reușesc bancurile de pești să înoate în armonie? - Nathan S. Jacobs
Speaker:
Nathan S. Jacobs
Description:

Vezi lecția completă: http://ed.ted.com/lessons/how-do-schools-of-fish-swim-in-harmony-nathan-s-jacobs

Cum înoată bancurile de pești în armonie? Cum reușesc micile celule din creier să creeze gânduri complexe, amintiri și conștiința de sine? Fapt curios, aceste întrebări au același răspuns general. Nathan S. Jacobs explică conceptul de apariție, crearea spontană a comportamentelor și a funcțiilor sofisticate ale grupurilor mari formate din elemente simple.

Lecție de Nathan S. Jacobs, animație de TED-Ed.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
06:07

Romanian subtitles

Revisions