물고기 무리는 어떻게 조화롭게 헤엄칠까요? |네이튼 S 제이콥스
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0:08 - 0:12물고기 무리는 어떻게
조화롭게 헤엄칠까요? -
0:12 - 0:16어떻게 당신의 뇌에 있는 작은 세포들은
복잡한 생각으로 이어지고 -
0:16 - 0:17기억들과
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0:17 - 0:20자아에 대한 인식을 만들어 낼까요?
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0:20 - 0:24특이하게도, 이 질문들에는
동일한 정답이 있습니다. -
0:24 - 0:25창발(創發)입니다.
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0:25 - 0:30복잡한 행동과 기능으로부터의
자연스러운 창조이죠. -
0:30 - 0:34그것은 단순한 구성 요소들이 구성하는
커다란 단체에 의해 만들어지죠. -
0:34 - 0:37다른 동물들과 같이,
물고기들은 떼를 지어 다니지만 -
0:37 - 0:40그건 그저 서로 좋아해서
하는 일이 아닙니다. -
0:40 - 0:42그것은 생존의 문제입니다.
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0:42 - 0:46물고기 떼들은 복잡한 행동을 하는데
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0:46 - 0:48이는 배고픈 포식자들을
피하도록 해줍니다. -
0:48 - 0:54반면 혼자인 물고기는
빠르게 먹잇감으로 선정되지요. -
0:54 - 0:57그럼 어떤 명석한 물고기가
리더를 맡을까요? -
0:57 - 0:59사실, 그런 물고기는 없습니다.
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0:59 - 1:01그리고 모두가 리더입니다.
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1:01 - 1:03이게 무슨 뜻일까요?
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1:03 - 1:07물고기 무리가 우아하게
꼬이고, 돌고, 상어를 피할 때 -
1:07 - 1:10신중히 생각해서 협력한 것 같아도,
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1:10 - 1:15사실 각각의 물고기들은
두 가지 기본 규칙을 따랐을 뿐입니다. -
1:15 - 1:17상어와는 아무 상관도 없습니다.
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1:17 - 1:21첫째, 계속 가까이 있을 것,
하지만 이웃에게 너무 붙지 말 것. -
1:21 - 1:24둘째, 계속 수영할 것.
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1:24 - 1:30하나의 개체로서, 물고기들은 이런 위치
상호작용의 사소한 점에 집중한 겁니다. -
1:30 - 1:34하지만 물고기들이 그룹에 충분하게
들어오면 놀랄 만한 일이 벌어집니다. -
1:34 - 1:40개개의 물고기의 움직임이 완전히
새로운 실체에 가려지는 것입니다. -
1:40 - 1:44물고기 떼는, 그 자신이
새로운 행동들을 지니게 됩니다. -
1:44 - 1:47물고기 떼는 한 마리의
물고기가 조종하지 않습니다. -
1:47 - 1:54그저 올바른 위치 상호작용을 하는
물고기들이 충분할 때 일어납니다. -
1:54 - 1:57그것은 마치 계속해서
일어나는 사고와 같습니다. -
1:57 - 2:02물고기들이 확실하게 포식자들을 피하여
바다를 횡단할 수 있게 해줍니다. -
2:02 - 2:04물고기 뿐만이 아닙니다.
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2:04 - 2:09창발은 요소들이 상호작용 하는 많은
복잡한 시스템의 기본적인 특성입니다. -
2:09 - 2:14예를 들어, 수백만 개의 모래 알갱이가
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2:14 - 2:17서로 충돌하고 구르는 특정한 방식은
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2:17 - 2:22거의 항상 같은 패턴의
물결을 만듭니다. -
2:22 - 2:24또한 수분이 대기에서 얼 때
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2:24 - 2:27물 분자의 특이한 구성 방식은
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2:27 - 2:34아름다운 눈송이를 구성하는
빛나는 격자를 안정적이게 만듭니다. -
2:34 - 2:36창발을 복잡하게 만드는 것은
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2:36 - 2:39그것을 떼네서 분석해서는
이해하기 힘들다는 것입니다. -
2:39 - 2:42차의 엔진과는 달리요.
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2:42 - 2:46부분을 떼네는 것은 복잡한 시스템을
이해하는 것의 좋은 첫걸음입니다. -
2:46 - 2:49하지만 만약 물고기 떼를
물고기 개체들로 줄이면 -
2:49 - 2:51포식자들을 피하는 능력을 잃고
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2:51 - 2:54공부할 것이 아무것도 남지 않습니다.
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2:54 - 2:58만약 당신이 뇌를
뉴런 개체들로 줄인다면 -
2:58 - 3:01당신은 몹시 불안정한
무언가를 보게 될 겁니다. -
3:01 - 3:04우리가 생각하고 행동하는
것과 다른 것을 하는 데 -
3:04 - 3:06거의 모든 시간을 쓸 겁니다.
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3:06 - 3:09당신이 지금 당신의
생각이 무엇인지와 관련 없이 -
3:09 - 3:13생각은 뇌의 구석에 있는 하나의
뉴런에 의지하는 것이 아닙니다. -
3:13 - 3:17반면에, 생각은 수많은 뉴런의
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3:17 - 3:22합동에 의해 나타납니다.
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3:22 - 3:25인간의 뇌엔 한 10억 단위의 뉴런이 있습니다.
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3:25 - 3:29그리고 뉴런 사이에
조 단위의 연결이 있습니다. -
3:29 - 3:32당신이 그런 식의
복잡한 시스템을 켜려고 할 때 -
3:32 - 3:36그것은 모든 이상한 방식으로
작동할 수도 있겠지만, 그렇게 안 됩니다. -
3:36 - 3:41우리 뇌의 뉴런은 물고기처럼
간단한 규칙을 따릅니다. -
3:41 - 3:46그렇기에 집단으로서, 그들의 행동은
스스로 안정된 패턴으로 조직화됩니다. -
3:46 - 3:49당신이 얼굴을 인식하게끔 하고
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3:49 - 3:53똑같은 작업을 성공적으로
반복하게끔 하고 -
3:53 - 3:58또한 모든 사람이 좋아하는 당신의
작고 바보 같은 습관들을 지켜주죠. -
3:58 - 4:02그러면, 뇌에서 창발을 일으키는
간단한 규칙은 무엇일까요? -
4:02 - 4:05뇌 속 각각의 뉴런의 기본적인 동작은
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4:05 - 4:09다른 뉴런에 자극을
주거나 억제하는 것입니다. -
4:09 - 4:12만약 당신이 약간의
뉴런을 간단한 회로로 연결한다면 -
4:12 - 4:15당신은 리듬감 있는
패턴의 동작을 만들 수 있고 -
4:15 - 4:18신호를 켜거나 차단하는
루프들을 피드백하고 -
4:18 - 4:20우연 탐지기와
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4:20 - 4:23탈억제는
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4:23 - 4:27두개의 억제적 뉴런이
다른 뉴런에 영향을 끼치는 곳들입니다. -
4:27 - 4:29억제적 브레이크를 없애서요.
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4:29 - 4:32더 많은 뉴런들이 연결 될수록
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4:32 - 4:36엄청나게 복잡한 행동 패턴이
연결망에서 나타납니다. -
4:36 - 4:42조만간, 너무 많은 뉴런이 너무 많은
방식으로 한 번에 상호 작용을 해서 -
4:42 - 4:44시스템은 혼란스러워집니다.
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4:44 - 4:48연결망 행동의 궤적은
쉽게 설명될 수 없습니다. -
4:48 - 4:52앞에서 설명된 간단한
회로 모형처럼요. -
4:52 - 4:55이러한 혼란 속에서
패턴은 생길 수 있습니다. -
4:55 - 4:59그리고 계속해서 같은
형식의 패턴이 재생성되지요. -
4:59 - 5:02어떤 부분에서는, 이런
행동 패턴의 발생은 -
5:02 - 5:04상당히 복잡해집니다.
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5:04 - 5:09그리고 자신의 생물학적
기원을 궁금해할 정도가 되지요. -
5:09 - 5:11두말할 필요 없이
창발을 말하는 것입니다. -
5:11 - 5:15우리가 상이한 크기의
창발 현상에서 찾을 수 있는 것은 -
5:15 - 5:19물고기들이 보여준 것과
같은 성격을 지닌다는 점입니다: -
5:19 - 5:24창발은 누군가나 어떤 것이
주도할 필요가 없습니다. -
5:24 - 5:26만약 정확한 규칙이 있다면
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5:26 - 5:28그리고 몇몇 기본적인 조건이 맞는다면
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5:28 - 5:33복잡한 시스템은 같은
습관을 반복하게 되고 -
5:33 - 5:37혼돈을 질서로 만듭니다.
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5:37 - 5:40그것은 세포들이 동작하게 하는
분자의 대혼란에 -
5:40 - 5:43당신의 생각과 자아를 만드는
뉴런의 헝클어진 얽힘 속에서도 -
5:43 - 5:46당신의 친구와 가족 네트워크에서도
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5:46 - 5:51지구에 있는 모든 도시의 구조와
경제에서도 사실입니다.
- Title:
- 물고기 무리는 어떻게 조화롭게 헤엄칠까요? |네이튼 S 제이콥스
- Speaker:
- Nathan S. Jacobs
- Description:
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전체 강의 보기: http://ed.ted.com/lessons/how-do-schools-of-fish-swim-in-harmony-nathan-s-jacobs
어떻게 물고기들은 큰 무리속에서 조화롭게 헤엄칠까요? 어떻게 뇌속의 작은 세포로부터 인간됨을 이루는 복잡한 생각, 기억 그리고 의식이 발생할 수 있는 걸까요? 신기하게도, 이 두 질문에 대한 일반적인 수준의 대답은 같습니다. 네이튼 S 제이콥스는, 단순한 요소로 이루어진 커다란 그룹으로부터 복잡한 습성과 기능이 자연적으로 발생한다는, 창발의 개념에 대해 설명합니다.
강의: 네이튼 S 제이콥스
영상: TED-Ed - Video Language:
- English
- Team:
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- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 06:07
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