Comment les bancs de poissons nagent-ils en harmonie ? - Nathan S. Jacobs
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0:08 - 0:11Comment les bancs de poissons
nagent-ils en harmonie ? -
0:11 - 0:14Et comment les minuscules
cellules de notre cerveau -
0:14 - 0:18donnent-elles naissance à
ces pensées complexes, ces souvenirs, -
0:18 - 0:20cette conscience
qui vous constituent ? -
0:20 - 0:24C'est assez curieux, mais ces questions
ont toutes la même réponse : -
0:24 - 0:25l'émergence,
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0:25 - 0:30ou la création spontanée de comportements
et de fonctions sophistiquées -
0:30 - 0:34à partir de vastes groupes
d'éléments simples. -
0:34 - 0:37Comme beaucoup d'animaux,
les poissons évoluent en groupe, -
0:37 - 0:40mais pas seulement parce qu'ils
apprécient la compagnie des autres. -
0:40 - 0:42C'est une question de survie.
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0:42 - 0:46Les bancs de poissons présentent
un comportement d'agrégation complexe, -
0:46 - 0:48qui les aident à échapper
aux prédateurs affamés, -
0:48 - 0:54alors qu'un poisson isolé est vite perçu
comme une proie facile. -
0:54 - 0:57Alors, qui est le brillant
chef d'orchestre de cet ensemble ? -
0:57 - 0:59En fait, c'est tout le monde
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0:59 - 1:01et personne à la fois.
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1:01 - 1:03Qu'est-ce que cela veut dire ?
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1:03 - 1:06Tandis qu'un banc de poissons
tourne et vire en motifs élégants, -
1:06 - 1:07tout en esquivant les requins,
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1:07 - 1:10dans ce qui ressemble
à une chorégraphie délibéré, -
1:10 - 1:15chaque individu suit en fait
deux règles simples -
1:15 - 1:17qui n'ont rien à voir avec les requins :
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1:17 - 1:21un, rester proche de son voisin,
mais pas trop près, -
1:21 - 1:24et deux, ne jamais s'arrêter de nager.
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1:24 - 1:27Comme individus, les poissons
sont concentrés -
1:27 - 1:30sur le respect scrupuleux
de ces interactions locales ; -
1:30 - 1:32mais, si un nombre suffisant
rejoint le groupe, -
1:32 - 1:34quelque chose de remarquable se produit.
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1:34 - 1:37Le mouvement d'un individu s'efface
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1:37 - 1:40derrière une entité
complètement nouvelle : -
1:40 - 1:44le banc de poissons, qui possède
son propre ensemble de comportements. -
1:44 - 1:47Le banc n'est pas dirigé
par un seul poisson. -
1:47 - 1:51Il apparait spontanément si vous avez
un nombre suffisant de poissons -
1:51 - 1:54suivant le bon ensemble de règles locales.
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1:54 - 1:57C'est comme un accident qui se produit
encore et encore, -
1:57 - 1:59permettant aux poissons
de tous les océans, -
1:59 - 2:02d'éviter la prédation avec succès.
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2:02 - 2:04Et cela ne se limite pas aux poissons.
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2:04 - 2:06L'émergence est une propriété fondamentale
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2:06 - 2:09de nombreux systèmes complexes
d'éléments en interaction. -
2:09 - 2:14Par exemple, la façon dont des millions
de grains de sable -
2:14 - 2:17s'entrechoquent et dégringolent
les uns sur les autres -
2:17 - 2:22produit presque toujours
le même motif d'ondulations. -
2:22 - 2:24Et quand l'humidité
gèle dans l'atmosphère, -
2:24 - 2:27les propriétés de liaison
propres aux molécules d'eau -
2:27 - 2:31produisent immanquablement
les segments rayonnants -
2:31 - 2:34qui formeront des flocons magnifiques.
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2:34 - 2:36Ce qui rend l'émergence si complexe,
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2:36 - 2:38c'est que vous ne pouvez pas la comprendre
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2:38 - 2:42simplement en la démontant,
comme les pièces d'une voiture. -
2:42 - 2:46Séparer les choses est une bonne approche
pour comprendre un système complexe. -
2:46 - 2:49Mais si vous réduisez un banc
à la somme de ses individus, -
2:49 - 2:51il perd la capacité d'échapper
à ses prédateurs, -
2:51 - 2:54et il ne reste plus rien à étudier.
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2:54 - 2:58Et si vous réduisez le cerveau
à un ensemble de neurones, -
2:58 - 3:01vous vous retrouvez avec quelque chose
qui est notoirement insuffisant, -
3:01 - 3:04ne ressemble en rien
à notre façon de penser et d'agir, -
3:04 - 3:06du moins la plupart du temps.
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3:06 - 3:09Malgré tout, ce que vous pensez
en ce moment -
3:09 - 3:13ne dépend pas d'un seul neurone
logé dans un coin de votre cerveau. -
3:13 - 3:17La pensée émerge plutôt
des activités collectives -
3:17 - 3:22de nombreux, très nombreux neurones.
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3:22 - 3:25Il y a des milliards de neurones
dans le cerveau humain, -
3:25 - 3:29et des trillions de connexions
entre tous ces neurones. -
3:29 - 3:32Lorsque vous mettez un système
si complexe en route, -
3:32 - 3:35il pourrait se comporter de
toutes sortes de manières étranges, -
3:35 - 3:36mais il ne le fait pas.
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3:36 - 3:41Comme les poissons, les neurones
suivent des règles simples ; -
3:41 - 3:46en tant que groupe, leurs activités
s'auto-organisent en motifs fiables -
3:46 - 3:50qui vous permettent de faire des choses
comme reconnaitre des visages, -
3:50 - 3:53répéter la même tâche avec succès
encore et encore, -
3:53 - 3:58et de garder toutes ces petites
habitudes stupides qui font votre charme. -
3:58 - 4:02Alors, quelles sont ces règles simples
en ce qui concerne le cerveau ? -
4:02 - 4:05La fonction de base de chaque neurone
dans le cerveau -
4:05 - 4:09est soit d'exciter soit d'inhiber
d'autres neurones. -
4:09 - 4:12Si vous connectez ensemble
quelques neurones dans un circuit simple, -
4:12 - 4:15vous pouvez générer
des motifs rythmiques d'activité, -
4:15 - 4:18des boucles de rétroaction
qui accélèrent ou arrêtent un signal, -
4:18 - 4:20des détecteurs de coïncidence,
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4:20 - 4:23et la désinhibition,
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4:23 - 4:27où deux neurones inhibiteurs peuvent
effectivement activer un autre neurone -
4:27 - 4:29en supprimant les freins inhibiteurs.
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4:29 - 4:32Lorsque le nombre
de neurones connectés augmente, -
4:32 - 4:36des modèles de plus en plus complexes
d'activité naissent du réseau. -
4:36 - 4:40Très vite, tant de neurones
sont en interaction -
4:40 - 4:44de tant de façons différentes à la fois,
que le système devient chaotique. -
4:44 - 4:48La trajectoire de l'activité du réseau
ne peut pas être facilement expliquée -
4:48 - 4:52par les circuits locaux simples
décrits plus haut. -
4:52 - 4:55Et pourtant, de ce chaos,
des motifs peuvent émerger, -
4:55 - 4:59puis apparaitre encore et encore
d'une manière reproductible. -
4:59 - 5:02Il arrive un moment
où ces motifs d'activité -
5:02 - 5:04deviennent suffisamment complexe,
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5:04 - 5:09et curieux pour commencer à étudier
leurs propres origines biologiques, -
5:09 - 5:11sans parler de l'émergence !
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5:11 - 5:14Et ce que nous avons trouvé
dans le concept d'émergence, -
5:14 - 5:16à des échelles très différentes,
-
5:16 - 5:19est la même caractéristique remarquable
exhibée par le poisson : -
5:19 - 5:24l'émergence ne nécessite pas que
quelqu'un ou quelque chose dirige. -
5:24 - 5:26Si les bonnes règles sont en place,
-
5:26 - 5:28et certaines conditions de base
sont remplies, -
5:28 - 5:33un système complexe va tomber dans
les mêmes habitudes encore et encore, -
5:33 - 5:36transformer le chaos en ordre.
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5:36 - 5:40C'est vrai dans le pandémonium moléculaire
qui permet à vos cellules de fonctionner, -
5:40 - 5:44les fourrés enchevêtrés de neurones
qui produisent vos pensées, -
5:44 - 5:47votre identité,
votre réseau familial et amical, -
5:47 - 5:51jusqu'aux structures et économies
de nos villes à travers la planète.
- Title:
- Comment les bancs de poissons nagent-ils en harmonie ? - Nathan S. Jacobs
- Speaker:
- Nathan S. Jacobs
- Description:
-
Voir la leçon complète: http://ed.ted.com/lessons/how-do-schools-of-fish-swim-in-harmony-nathan-s-jacobs
Comment les bancs de poissons nagent-ils en harmonie ? Comment les minuscules cellules dans votre cerveau donnent-ils lieu aux pensées complexes, aux des souvenirs, et à la conscience de qui vous êtes ? Curieusement, ces questions ont la même réponse générale. Nathan S. Jacobs explique le concept de l'émergence, la création spontanée des comportements et des fonctions sophistiquées à partir de grands groupes d'éléments simples.
Leçon de Nathan S. Jacobs, animation par TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 06:07
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