(h) TROM - 2.9 Justice
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0:03 - 0:08[La justice]
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0:10 - 0:14Le langage que nous utilisons dans le système monétaire est sujet à interprétation
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0:14 - 0:19et notre comportement est créé par l'environnemant, qui est inégal.
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0:19 - 0:23Si nous pensons que les gènes peuvent prédisposer à certains comportements,
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0:23 - 0:28alors le système judiciaire actuel est rendu inutile.
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0:28 - 0:32Si l'environnement est le même pour tout le monde, et que vous prenez les gènes en compte,
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0:32 - 0:36alors le système judiciaire serait plus juste.
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0:36 - 0:40Mais pourquoi avons-nous besoin d'un système judiciaire ?
Parce qu'il y a des injustices ? -
0:41 - 0:43Mais pourquoi y a-t-il des injustices ?
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0:43 - 0:47A cause de l'environnement, de la pénurie de produits et services,
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0:47 - 0:50à cause d'une inégalité des gens ?
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0:50 - 0:53Dans le système monétaire les gens ne sont pas égaux.
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0:53 - 0:57Les différences entre les classes sociales peuvent être énormes.
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0:57 - 1:02Donc un système judiciaire sera inutile dans le système monétaire.
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1:02 - 1:07C'est juste une idée acceptée, rien de plus.
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1:14 - 1:18Une vue encore pire : le comportement criminel.
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1:18 - 1:20Maintenant, qu'est-ce qu'un tueur en série?
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1:20 - 1:24Est-ce un type avec une mitraillette qui tue beaucoup de gens ?
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1:24 - 1:27Ou qu'est-ce qu'un tueur ? Qu'est-ce qu'un criminel ?
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1:27 - 1:33Et bien le roi Solomon avait un millier de femmes, il serait arrêté pour polygamie aujourd'hui.
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1:33 - 1:39Donc ce qu'on appelait "comportement admirable" dans le passé ne veut rien dire.
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1:39 - 1:43Je pense que tous les avocats seront considérés comme des criminels à l'avenir,
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1:44 - 1:48de même que tous les politiciens,
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1:48 - 1:51parce qu'ils disent des choses que les gens veulent entendre.
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1:51 - 1:54Ils ne disent pas toujours la vérité, parce que ça ne les mènerait nulle part.
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1:54 - 1:59Donc je dirais que les companies d'assurance qui font des devis
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1:59 - 2:01ont des intentions criminelles.
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2:01 - 2:05Donc ce que vous appelez un criminel dépends de votre culture.
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2:05 - 2:08Quand les romains jetaient les chrétiens aux lions,
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2:08 - 2:11ce n'était pas considéré un comportement criminel.
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2:11 - 2:14Aujourd'hui ce serait considéré comme un comportement criminel.
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2:14 - 2:18Donc avant de parler aux gens de : il y a trop de crimes dans le monde,
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2:18 - 2:22demandez-leur ce qu'ils veulent dire par crime. Veulent-ils parler
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2:22 - 2:27de la publicité mensongère ? c'est à dire ce que les compagnies pharmaceutiques disent de leur pilules ?
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2:27 - 2:31Ou parle-t-on du docteur qui dit que vous avez besoin d'une opération ?
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2:31 - 2:37essaie-t-il de se payer un nouveau bateau ou maison ou avez-vous vraiment besoin d'une opération?
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2:37 - 2:41En d'autre mots : c'est très dur de définir le comportement criminel,
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2:41 - 2:46et à moins que vous ne définissiez en vos propres termes ce que vous voulez dire,
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2:46 - 2:52la dernière définition d'un criminel est celui qui se fait prendre.
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2:55 - 3:01Vous ne pouvez pas aller voir le juge et lui dire que tout ce que vous faites est basé sur l'ignorance.
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3:01 - 3:04Il dit : Comment voyez-vous ça ? Qu'est-ce que vous voulez dire?
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3:04 - 3:11Je dis, si vous rencontrez un jour un juge qui parle comme ça, vous avez fait le plus gros du travail.
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3:11 - 3:15Je n'ai jamais rencontré de personne disant : qu'est-ce que tu veux dire ?, vous savez.
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3:15 - 3:19Donc si vous dites à un juge: tout ce que vous faites est erroné, irréel,
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3:20 - 3:22vous pourriez très bien être un chasseur de tête,
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3:22 - 3:27vous mettez des gens en prison, vous les jugez et vous ne savez rien de leurs expériences, de leur passif.
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3:27 - 3:32Il n'a pas de pitié pour eux: c'est un criminel, il a déjà été en prison.
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3:32 - 3:37C'est son critère, la mémoire associative.
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3:37 - 3:43Donc toutes nos actions sont basées sur la mémoire associative, vous comprenez ce que je veux dire?
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3:43 - 3:47Votre expérience, pas la vérité.
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3:48 - 3:52Il y a beaucoup de gens qui peuvent s'offrir un avocat
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3:52 - 3:56qui peut bloquer la déclaration d'une personne "il viole",
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3:56 - 4:01et ils peuvent dire : et bien n'avez-vous pas déjà affirmé cela dans un autre tribunal ?
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4:01 - 4:04Ou la faire passer pour une fille facile,
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4:04 - 4:05vous voyez ce que je veux dire ?
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4:05 - 4:10Si vous pouvez avoir un assez bon avocat, il peut s'emparer de n'importe quoi dit par n'importe qui,
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4:10 - 4:14et le déformer à son avantage. Vous comprenez ?
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4:14 - 4:19Et si vous ne pouvez vous offrir qu'un avocat médiocre vous pouvez finir avec deux ans de prison.
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4:19 - 4:27Si vous pouvez vous offrir un bon avocat vous pouvez avoir deux semaines de liberté surveillée, vous savez, ou un mois.
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4:27 - 4:33Donc les avocats doivent comprendre qu'ils ne sont corrompus que par l'homme.
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4:33 - 4:40Si vous pouvez engager un meilleur avocat que moi, vous êtes corrompu, ainsi que l'avocat, en vous défendant.
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4:40 - 4:47S'il était honnête, il dirait à l'autre avocat : vous avez raison sur ce point, je ne peux pas vous contredire.
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4:47 - 4:50Si les avocats étaient honnêtes.
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4:53 - 4:59La punition de ce système judiciaire est de priver l'homme de ce que le système offre.
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4:59 - 5:03Les objets, services, accès, l'information,
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5:03 - 5:06en l'enfermant dans une pièce presque vide.
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5:07 - 5:10Mais en premier lieu, pour obtenir ces biens et services,
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5:10 - 5:13vous devez travailler pour le système monétaire.
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5:13 - 5:16N'oubliez pas ça.
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5:16 - 5:20Donc le système judiciaire prive l'homme de la participation
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5:20 - 5:26au système monétaire, l'enfermant dans une chambre virtuellement vide pendant un certain temps.
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5:27 - 5:32Voyons les effets que les prisons ont sur les prisonniers et les gardes.
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5:33 - 5:39Au début des années 70, une expérience sur la psychologie des hommes emprisonnés fut menée à l'université de Stanford
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5:39 - 5:47par le psychologue Zimbardo et ses collègues, qui ont créé leur propre prison dans le sous-sol du bâtiment de psychologie de Stanford.
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5:47 - 5:51Les étudiants qui se sont portés volontaires pour l'étude furent soigneusement testés.
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5:51 - 5:56Chacun devait être en bonne santé physique et mentale pour participer.
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5:56 - 6:02Certains étudiants furent alors sélectionnés au hasard pour jouer les prisonniers alors que d'autres devinrent les gardes.
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6:02 - 6:08Les chercheurs surprirent les prisonniers et les surveillants dans leur maisons et dortoirs.
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6:08 - 6:13Les prisonniers passèrent une série de rituels pour établir leur nouveau statut inférieur.
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6:13 - 6:19Ils vivaient dans de petites cellules 24h/24 coupés de leur environnement habituel.
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6:19 - 6:31Le prisonnier 819 a fait quelque chose de mal ! Le prisonnier 819 a fait quelque chose de mal ! Le prisonnier 819 a fait quelque chose de mal !...
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6:31 - 6:34Les gardes cependant ne travaillaient que pendant des quarts de 8 heures,
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6:34 - 6:39et ils retournaient à leur routines habituelles d'étudiant en dehors du travail.
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6:40 - 6:44Ce qui arrive surprend tout le monde, même Zimbardo.
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6:44 - 6:46L'illusion devint réalité.
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6:46 - 6:53Les limites entre le monde que jouaient ces gens et leur identité personnelle réelle étaient effacées.
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6:58 - 7:01Les gentils garçons devinrent des gardes brutaux,
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7:01 - 7:04Les enfants robustes tombèrent malades.
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7:05 - 7:08Les actifs devinrent des prisonniers passifs semblables à des zombies.
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7:09 - 7:11La situation devint si accablante
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7:11 - 7:16que de nombreux prisonniers développèrent des réactions de stress extrêmes et durent être libérés.
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7:16 - 7:22...(incomprehensible) Je ne peux pas aller, voir le docteur, quoi que ce soit.
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7:22 - 7:29Je ne peux pas dîner... je ne sais pas expliquer... arrêtez ! Je veux sortir !!! Maintenant !!!
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7:30 - 7:34Bordel... Arrêtez ! Vous ne savez pas, vous ne savez pas...
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7:34 - 7:41Jesus Christ. Ca me tire à l'intérieur. Ne savez-vous pas ?
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7:41 - 7:45De tels résultats étaient à la fin de seulement 36 heures dans l'expérience,
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7:45 - 7:50chacun des jours suivants, un autre prisonnier avait une réaction similaire.
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7:50 - 7:53Et donc au bout de 5 jours on avait 5 gamins.
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7:53 - 7:57Des gamins qu'on a choisi parce qu'ils étaient normaux et en bonne santé, ayant des ruptures émotionnelles.
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7:57 - 8:01Mais personne n'a jamais dit : j'arrête l'expérience.
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8:01 - 8:03Ils avaient perdu toutes leur perspectives.
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8:03 - 8:07Quel genre de garde seriez-vous ? Sadique ou qui soutient ?
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8:07 - 8:11Seriez-vous un prisonnier obéissant, ou un résistant héroïque ?
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8:11 - 8:17L'étude de la prison, comme l'expérience de Milgram, n'est pas typique de la recherche en psychologie sociale.
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8:17 - 8:24Certains psychologues pensent que ces études violent les directives éthiques, ça n'aurait jamais dû être fait.
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8:25 - 8:30Par moments même Zimbardo oubliait que c'était une expérience et agissait comme un gardien de prison.
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8:32 - 8:34Bien que l'expérience était sensée durer deux semaines,
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8:34 - 8:37elle a été arrêtée après 6 jours.
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8:37 - 8:41Et je donne un rôle, je veux dire un travail,
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8:41 - 8:44disons que ton travail est de garder ces gens dans le rang,
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8:44 - 8:48alors tu n'es pas different de cette personne à part que tu joues un rôle différent.
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8:48 - 8:54Vous devenez vraiment cette personne, vous mettez cet uniforme de garde, ces lunettes, vous prenez le bâton,
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8:54 - 8:59et, vous savez, vous jouez un rôle, c'est votre costume,
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8:59 - 9:03et vous devez agir en conséquence, quand vous le mettez.
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9:03 - 9:08Je... je pensais vraiment que j'étais incapable de ce genre de comportement.
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9:08 - 9:19Je... j'étais... surpris, j'étais contrarié de découvrir que je pouvais... je pouvais vraiment être un...
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9:19 - 9:23que je pouvais agir d'une façon si...
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9:24 - 9:28si absolument différente de tout je que je rêve même de faire,
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9:28 - 9:35et comment je le faisais, je n'avais aucun regret,
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9:35 - 9:40je ne sentais aucune culpabilité pour ça... seulement après,
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9:40 - 9:46après j'ai commencé à réfléchir sur ce que j'ai fait, j'ai commencé à... ce comportement a commencé à dominer
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9:47 - 9:54et je réalise que c'était... c'était une partie de moi que je n'avais pas vraiment remarquée avant.
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9:54 - 9:59Ca se ressentait comme un prisonnier. Je ne... regardais pas une expérience ou une simulation,
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9:59 - 10:05mais juste une prison qui était gérée par un psychologue au lieu d'être gérée par l'état.
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10:05 - 10:11J'ai commencé à sentir que... l'identité, que la personne que j'étais
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10:11 - 10:16qui avait décidé d'aller en prison était distante de moi,
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10:16 - 10:22était retirée... donc finalement... je n'étais pas... j'étais 416
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10:22 - 10:26j'étais vraiment mon numéro... et 416 devait décider quoi faire.
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10:26 - 10:32Ca m'a fait découvrir des choses que je n'avais jamais éprouvé moi-même.
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10:32 - 10:34J'ai lu à propos de ça, j'ai lu beaucoup,
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10:34 - 10:38mais je ne l'ai jamais éprouvé moi-même, je n'ai jamais vu quelqu'un changer comme ça.
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10:38 - 10:42Et je sais que tu es un type bien, tu sais ?
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10:42 - 10:47Tu comprends ? Je sais, vraiment, que tu es un type bien.
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10:47 - 10:50Je ne le comprends pas parce que je sais ce que tu peux devenir,
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10:50 - 10:53je sais ce que tu es capable de faire, si tu dis :
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10:53 - 10:58"Oh bien, je ne vais blesser personne, oh bien c'est une situation limité, c'est fini dans deux semaines".
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10:58 - 11:02- Et bien, si tu étais à cette place que ferais-tu alors ?
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11:02 - 11:04- Je ne sais pas.
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11:10 - 11:15[Solutions alternatives]
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11:19 - 11:23La solution pourrait être une tentative d'échapper aux situations
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11:23 - 11:26qui nécessitent la justice : la prévention.
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11:26 - 11:31Encore, l'éducation, et pour des cas extrêmes, par exemple les maladies mentales,
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11:31 - 11:33une aide médicale.
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11:34 - 11:37Le système monétaire ne peux pas empêcher de telles situations
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11:37 - 11:40parce que les gens ne sont pas considérés égaux.
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11:40 - 11:44Il peut y avoir de grandes différences entre les classes sociales.
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12:11 - 12:14L'environnement crée le comportement.
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12:15 - 12:18Les gènes prédisposants sont déclenchés par l'environnement.
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12:18 - 12:22Le langage est sujet à interprétation.
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12:22 - 12:24L'environnement d'aujourd'hui est inégal.
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12:24 - 12:29Avec ces influences, un système judiciaire est inutile.
- Title:
- (h) TROM - 2.9 Justice
- Description:
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http://tromsite.com - Full documentary, very well organized (download, youtube stream, subtitles, credits, share, get involved, and many more)
Documentary´s description :
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TROM (The Reality of Me) represents the biggest documentary ever created, it is also the only one that tries to analyse everything : from science to the monetary system as well as real solutions to improve everyone's life.A new and ´real´ way to see the world.
"Before the Big-Bang, till present, and beyond."
------------------------------------------------------------------------- - Video Language:
- English
- Duration:
- 12:46
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Zift Ylrhavic Resfear edited French subtitles for (h) TROM - 2.9 Justice | ||
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