Joshua Foer: Geheugenprestaties die iedereen kan leveren
-
0:00 - 0:05Ik zou jullie willen verzoeken om even de ogen te sluiten.
-
0:05 - 0:08Stel jezelf voor dat je buiten staat,
-
0:08 - 0:11voor de deur van je eigen huis.
-
0:11 - 0:15Prent je de kleur in van de voordeur,
-
0:15 - 0:19en van welk materiaal die is gemaakt.
-
0:19 - 0:26Beeld je nu een grote groep nudisten in met overgewicht, op fietsen.
-
0:26 - 0:29Ze strijden in een naakte wielerkoers,
-
0:29 - 0:32en ze komen recht op je voordeur af.
-
0:32 - 0:34Ik vind het belangrijk dat je dit goed voor je ziet.
-
0:34 - 0:38Ze trappen zich een slag in de rondte, ze zweten,
-
0:38 - 0:40ze stuiteren op-en-neer, in meerdere mate.
-
0:40 - 0:44En dan rammen ze in volle vaart tegen de voordeur.
-
0:44 - 0:48Overal zie je fietsen vliegen, de wielen komen voorbij rollen,
-
0:48 - 0:52spaken komen op akelige plekken terecht.
-
0:52 - 0:55Stap nu over de drempel van je voordeur
-
0:55 - 0:58de hal binnen, of de gang, wat er ook aan de andere kant is,
-
0:58 - 1:02en heb waardering voor de kwaliteit van het licht.
-
1:02 - 1:08Dat licht schijnt op Koekiemonster.
-
1:08 - 1:11Koekiemonster zwaait naar je,
-
1:11 - 1:13vanaf zijn hoge zit, bovenop een lichtbruin paard.
-
1:13 - 1:15Een pratend paard.
-
1:15 - 1:20Je voelt z'n blauwe vacht praktisch aan je neus kriebelen.
-
1:20 - 1:24Je ruikt het havermout- en rozijnenkoekje dat hij in z'n mond propt.
-
1:24 - 1:28Loop hem voorbij. Loop langs hem heen de woonkamer in.
-
1:28 - 1:31In jouw woonkamer, over de volledige bandbreedte van de verbeelding,
-
1:31 - 1:34zie je Britney Spears voor je.
-
1:34 - 1:39Ze heeft bijna niks om het lijf, en dansend op de salontafel
-
1:39 - 1:42zingt ze "Hit Me baby One More Time".
-
1:42 - 1:45Volg me dan naar je keuken.
-
1:45 - 1:49In de keuken is een weg aangelegd van gele bakstenen
-
1:49 - 1:53en uit de oven komen op je af:
-
1:53 - 1:55Dorothy, de tinnen man,
-
1:55 - 1:57de vogelverschrikker en de leeuw uit "De Tovenaar van Oz".
-
1:57 - 2:00Ze komen hand in hand naar je toe huppelen.
-
2:00 - 2:04Goed. Doe je ogen maar open.
-
2:04 - 2:08Ik wil iets vertellen over een bizarre wedstrijd
-
2:08 - 2:11die iedere lente wordt gehouden in New York City.
-
2:11 - 2:14Die wedstrijd heet het Geheugenkampioenschap van de VS.
-
2:14 - 2:17Ik ging verslag doen van die wedstrijd, een paar jaar geleden,
-
2:17 - 2:19als een wetenschapsjournalist
-
2:19 - 2:22in de verwachting dat dit
-
2:22 - 2:25de Superbowl van de hoogbegaafden zou zijn.
-
2:25 - 2:28Dit was een stel heren en een paar dames,
-
2:28 - 2:33van uiteenlopende leeftijden, en met uiteenlopende hygiëne.
-
2:33 - 2:35(Gelach)
-
2:35 - 2:39Ze waren bezig met honderden willekeurige cijfers te onthouden,
-
2:39 - 2:41door er één keer naar te kijken.
-
2:41 - 2:45Ze memoriseerden de namen van vele tientallen vreemde personen.
-
2:45 - 2:49Ze leerden hele gedichten uit het hoofd binnen een paar minuten.
-
2:49 - 2:51Ze streden om te zien wie het snelste
-
2:51 - 2:55de volgorde van een geschud kaartspel kon onthouden.
-
2:55 - 2:57Ik vond het onvoorstelbaar.
-
2:57 - 3:00Deze mensen zijn een speling van de natuur.
-
3:00 - 3:03Toen ging ik met een paar deelnemers praten.
-
3:03 - 3:05Dit is een jongeman genaamd Ed Cook
-
3:05 - 3:06die uit Engeland was overgekomen,
-
3:06 - 3:08waar hij zich mag scharen bij de best getrainde geheugens.
-
3:08 - 3:12Ik zei tegen hem; "Ed, wanneer realiseerde je je
-
3:12 - 3:15dat je hoogbegaafd was?"
-
3:15 - 3:17Ed had zoiets, van: "Ik ben niet hoogbegaafd.
-
3:17 - 3:20In feite heb ik maar een doorsnee geheugen.
-
3:20 - 3:22Iedereen die hier meedoet, zal beweren
-
3:22 - 3:25dat ze maar een doorsnee geheugen bezitten.
-
3:25 - 3:27We hebben onszelf allemaal getraind
-
3:27 - 3:31om deze hoogstandjes te vertonen met ons geheugen
-
3:31 - 3:33door middel van een verzameling technieken uit de oudheid,
-
3:33 - 3:37technieken die 2500 jaar geleden in Griekenland zijn uitgevonden,
-
3:37 - 3:40dezelfde technieken die Cicero gebruikte
-
3:40 - 3:42om zijn toespraken te memoriseren,
-
3:42 - 3:46die middeleeuwse studenten gebruikten om complete boeken van buiten te leren."
-
3:46 - 3:49Toen zei ik: "Wow. Waarom heb ik dit nog nooit eerder gehoord?
-
3:49 - 3:52We stonden buiten de hal waar de wedstrijd werd gehouden
-
3:52 - 3:56en Ed, een geweldige, briljante,
-
3:56 - 3:59maar enigszins excentrieke Engelse jongeman,
-
3:59 - 4:03zei tegen mij: "Josh, je bent een Amerikaanse journalist.
-
4:03 - 4:05Ken jij toevallig Britney Spears?"
-
4:05 - 4:10Ik: "Wat? Nee. Waarom?"
-
4:10 - 4:13"Omdat ik Britney Spears wil leren hoe ze
-
4:13 - 4:16een geschud spel kaarten kan onthouden,
-
4:16 - 4:18op televisie, voor de hele Verenigde Staten.
-
4:18 - 4:21Daarmee is wel bewezen dat echt ieder mens dit kan."
-
4:21 - 4:26(Gelach)
-
4:26 - 4:29Ik zei: "Tja, ik ben Britney Spears niet,
-
4:29 - 4:32maar misschien zou je het aan mij kunnen leren.
-
4:32 - 4:35Ik bedoel, je moet toch ergens beginnen?"
-
4:35 - 4:38En dat was het begin van een bijzonder vreemde reis voor mij.
-
4:38 - 4:41Het jaar daarop besteedde ik uiteindelijk het grootste deel van mijn tijd
-
4:41 - 4:43niet alleen om mijn geheugen te trainen,
-
4:43 - 4:45maar om het ook te onderzoeken,
-
4:45 - 4:47om te proberen te begrijpen hoe het werkt,
-
4:47 - 4:50waarom het soms niet werkt,
-
4:50 - 4:52en wat voor potentie het eventueel heeft.
-
4:52 - 4:54Ik heb een heleboel zeer interessante mensen ontmoet.
-
4:54 - 4:56Dit is een man die E.P. heet.
-
4:56 - 4:59Hij lijdt aan geheugenverlies en heeft, zeer waarschijnlijk,
-
4:59 - 5:01het slechtste geheugen van de hele wereld.
-
5:01 - 5:03Zijn geheugen was zo slecht
-
5:03 - 5:06dat hij zich niet kon herinneren dat hij problemen had met zijn geheugen,
-
5:06 - 5:08echt onvoorstelbaar.
-
5:08 - 5:09Hij was zo'n ongelofelijk tragisch geval,
-
5:09 - 5:11maar hij was een beeldbuis voor de mate waarin
-
5:11 - 5:15ons geheugen ons maakt wie we zijn.
-
5:15 - 5:18Het andere uiterste: ik heb deze man ontmoet.
-
5:18 - 5:20Dit is Kim Peek.
-
5:20 - 5:23Het personage van Dustin Hoffman in de film "Rain Man" is op hem gebaseerd.
-
5:23 - 5:26We brachten een middag samen door
-
5:26 - 5:30in de openbare bibliotheek van Salt Lake City om telefoonboeken te onthouden,
-
5:30 - 5:33dat was een bruisende activiteit.
-
5:33 - 5:36(Gelach)
-
5:36 - 5:39Ik ging terug en las een hele berg verhandelingen over het geheugen,
-
5:39 - 5:43verhandelingen die meer dan 2000 jaar geleden zijn geschreven
-
5:43 - 5:45in het Latijn, in de oudheid
-
5:45 - 5:47en later in de middeleeuwen.
-
5:47 - 5:50En ik leerde een hele hoop interessante dingen.
-
5:50 - 5:53Eén van die interessante dingen die ik heb geleerd
-
5:53 - 5:56is dat, ooit,
-
5:56 - 6:01het concept van een getraind, gedisciplineerd, ontwikkeld geheugen
-
6:01 - 6:06ons helemaal niet zo vreemd was als tegenwoordig.
-
6:06 - 6:11Er was een tijd dat mensen in hun geheugen investeerden
-
6:11 - 6:16en veel moeite deden om het intellect op te vijzelen.
-
6:16 - 6:18Gedurende de laatste paar duizend jaar
-
6:18 - 6:21heeft de mens een hele reeks technologieën uitgevonden --
-
6:21 - 6:23van het alfabet en de boekrol
-
6:23 - 6:26tot de codex, de drukpers, de fotografie,
-
6:26 - 6:28de computer, de smartphone --
-
6:28 - 6:31die het steeds eenvoudiger hebben gemaakt
-
6:31 - 6:33om ons geheugen extern op te slaan,
-
6:33 - 6:35zodat we het in feite uitbesteden,
-
6:35 - 6:39deze fundamentele menselijke vaardigheid.
-
6:39 - 6:43Deze technologieën hebben onze moderne wereld mogelijk gemaakt,
-
6:43 - 6:44maar ze hebben ons ook veranderd.
-
6:44 - 6:46Cultureel zijn we veranderd,
-
6:46 - 6:50en volgens mij ook cognitief.
-
6:50 - 6:52Zonder de behoefte om dingen te onthouden,
-
6:52 - 6:55lijkt het wel alsof we vergeten zijn hoe het moet.
-
6:55 - 6:57Eén van de laatste plekken op aarde
-
6:57 - 7:00waar nog steeds mensen gepassioneerd zijn
-
7:00 - 7:04door een getraind, gedisciplineerd, ontwikkeld geheugen
-
7:04 - 7:06is op die ene enkele geheugenwedstrijd.
-
7:06 - 7:08Zo uniek is ze overigens niet,
-
7:08 - 7:10er zijn over de hele wereld wedstrijden.
-
7:10 - 7:14Ik was erdoor gefascineerd, ik wilde weten hoe zij het deden.
-
7:14 - 7:19Enkele jaren geleden brachten onderzoekers van University College London
-
7:19 - 7:22een paar geheugenkampioenen mee naar het lab.
-
7:22 - 7:23Wat zij wilden weten:
-
7:23 - 7:24hebben deze mannen hersenen
-
7:24 - 7:29die op een of andere manier structureel of anatomisch verschillen van alle anderen?
-
7:29 - 7:32Het antwoord was: nee.
-
7:32 - 7:35Zijn ze slimmer dan alle anderen?
-
7:35 - 7:37Ze namen een stel cognitieve tests af,
-
7:37 - 7:39en het antwoord was: niet echt.
-
7:39 - 7:42Er was echter één heel interessant en kenmerkend verschil
-
7:42 - 7:44tussen de hersenen van de geheugenkampioenen
-
7:44 - 7:47en de controlegroep waarmee ze werden vergeleken.
-
7:47 - 7:50Toen ze deze mensen in een functionele MRI-scanner stopten,
-
7:50 - 7:52hun hersenen scanden
-
7:52 - 7:57terwijl ze cijfers, gezichten en plaatjes van sneeuwvlokjes moesten onthouden,
-
7:57 - 7:59zagen ze dat bij de geheugenkampioenen
-
7:59 - 8:01andere delen van de hersenen oplichtten
-
8:01 - 8:03dan bij ieder ander.
-
8:03 - 8:07Opmerkelijk: ze maakten, zo leek het, gebruik van
-
8:07 - 8:11het deel van de hersenen dat betrokken is bij ruimtelijk geheugen en bij navigatie.
-
8:11 - 8:17Waarom? En kan de rest hier iets van leren?
-
8:17 - 8:21De sport van het memoriseren in wedstrijdverband
-
8:21 - 8:24wordt gedreven door een soort wapenwedloop
-
8:24 - 8:27waarbij ieder jaar iemand iets nieuws bedenkt
-
8:27 - 8:30om meer dingen in kortere tijd te onthouden,
-
8:30 - 8:32en dan moet de rest maar zien te volgen.
-
8:32 - 8:34Dit is mijn vriend Ben Pridmore,
-
8:34 - 8:35drievoudig wereldgeheugenkampioen.
-
8:35 - 8:37Op het bureau voor hem liggen
-
8:37 - 8:4136 willekeurige kaartspellen
-
8:41 - 8:44die hij binnen één uur gaat proberen te onthouden
-
8:44 - 8:48door middel van een techniek die hij heeft uitgevonden en die alleen hij beheerst.
-
8:48 - 8:50Hij gebruikte een vergelijkbare techniek
-
8:50 - 8:52om de precieze volgorde
-
8:52 - 8:58van 4140 willekeurige binaire cijfers te onthouden
-
8:58 - 9:01binnen een half uur.
-
9:01 - 9:03Yeah.
-
9:03 - 9:06En ondanks dat er veel verschillende manieren zijn
-
9:06 - 9:10om dingen te onthouden in zo'n wedstrijd,
-
9:10 - 9:13komt alles, alle technieken die ze gebruiken,
-
9:13 - 9:16uiteindelijk neer op het concept
-
9:16 - 9:19dat bij psychologen bekend staat als uitweidend coderen.
-
9:19 - 9:22Dat kan goed uitgebeeld worden met een vernuftige paradox
-
9:22 - 9:24die bekend staat als de Bakker/bakker paradox.
-
9:24 - 9:25Die gaat zo:
-
9:25 - 9:28Stel dat ik twee mensen vraag om hetzelfde woord te onthouden.
-
9:28 - 9:30Ik zeg tegen jou:
-
9:30 - 9:34"Onthoud dat er een kerel is die Bakker heet."
-
9:34 - 9:35Dat is zijn naam.
-
9:35 - 9:41En tegen jou zeg ik: "Onthoud dat er een kerel is die bakker is."
-
9:41 - 9:44Ik kom daar op een later tijdstip bij je op terug
-
9:44 - 9:47en vraag: "Weet je nog wat dat woord was
-
9:47 - 9:48dat ik je een tijdje terug heb verteld?
-
9:48 - 9:50Kun je je herinneren wat het was?"
-
9:50 - 9:54Bij degene die verteld werd dat de naam Bakker is,
-
9:54 - 9:56is het minder waarschijnlijk dat die het woord onthoudt
-
9:56 - 10:00dan degene die verteld werd dat hij bakker is van beroep.
-
10:00 - 10:03Hetzelfde woord, niet in dezelfde mate herinnerd, dat is vreemd.
-
10:03 - 10:05Wat is hier aan de hand?
-
10:05 - 10:10Wel, de naam Bakker heeft geen betekenis voor je.
-
10:10 - 10:12Het staat volledig los
-
10:12 - 10:15van alle andere herinneringen die in je hoofd zweven.
-
10:15 - 10:17Maar het gewone naamwoord bakker,
-
10:17 - 10:19we weten hoe een bakker eruit ziet.
-
10:19 - 10:21Bakkers dragen grappige witte mutsen.
-
10:21 - 10:23Bakkers hebben meel aan hun handen.
-
10:23 - 10:25Bakkers ruiken lekker als ze van hun werk af komen.
-
10:25 - 10:27We kennen misschien zelfs een bakker.
-
10:27 - 10:28En zodra we dat woord voor het eerst horen,
-
10:28 - 10:31haken we erop in met allerlei associaties
-
10:31 - 10:35zodat het makkelijker is om het later weer op te vissen.
-
10:35 - 10:38De kunst waar het allemaal op neerkomt
-
10:38 - 10:40bij deze geheugenwedstrijden
-
10:40 - 10:44en bij een verbeterd geheugen in het dagelijks leven
-
10:44 - 10:48is het verzinnen van methoden om Bakkers, met een hoofdletter,
-
10:48 - 10:50om te vormen in bakkers, in kleine letters --
-
10:50 - 10:53om informatie met een gebrek aan context,
-
10:53 - 10:55betekenis en strekking
-
10:55 - 10:57zodanig om te vormen
-
10:57 - 10:59dat ze betekenisvol wordt
-
10:59 - 11:04in het kader van alle andere zaken die in je hoofd zitten.
-
11:04 - 11:07Eén van de uitgebreidere technieken om dit te doen,
-
11:07 - 11:11gaat terug tot de Oude Grieken, 2500 jaar geleden.
-
11:11 - 11:13De techniek werd bekend als het geheugenpaleis.
-
11:13 - 11:17Het verhaal achter de oorsprong gaat als volgt.
-
11:17 - 11:20Er was een dichter, Simonides genaamd,
-
11:20 - 11:22die een banket bijwoonde.
-
11:22 - 11:24Hij was in feite ingehuurd om de mensen te vermaken,
-
11:24 - 11:27want als je in die tijd een knalfeest wilde geven,
-
11:27 - 11:30dan huurde je geen dj, dan huurde je een dichter.
-
11:30 - 11:35Hij staat op, draagt zijn gedicht voor, uit het hoofd, loopt naar buiten,
-
11:35 - 11:40en op dat moment stort de eetzaal in.
-
11:40 - 11:43Iedereen die binnen was, werd gedood.
-
11:43 - 11:45Niet alleen kwam iedereen om het leven,
-
11:45 - 11:49de lichamen werden ook onherkenbaar verminkt.
-
11:49 - 11:52Niemand kon navertellen wie er binnen was,
-
11:52 - 11:55niemand kon navertellen waar ze zaten.
-
11:55 - 11:57De lichamen kunnen niet fatsoenlijk worden begraven.
-
11:57 - 12:01De ene tragedie bovenop de andere.
-
12:01 - 12:04Simonides, die buiten staat,
-
12:04 - 12:06de enige overlevende tussen het puin,
-
12:06 - 12:09doet zijn ogen dicht en komt tot de ontdekking
-
12:09 - 12:12dat hij zich voor de geest kan halen
-
12:12 - 12:17waar alle gasten van het banket hadden gezeten.
-
12:17 - 12:19Hij neemt de familieleden aan de hand mee
-
12:19 - 12:23en leidt ze door het puin naar hun dierbaren.
-
12:23 - 12:27Wat Simonides zich op dat moment realiseerde,
-
12:27 - 12:30is iets dat we zelf eigenlijk wel aanvoelen,
-
12:30 - 12:32namelijk dat we erg slecht zijn
-
12:32 - 12:35in het herinneren van namen en telefoonnummers
-
12:35 - 12:38en letterlijke instructies van onze collega's,
-
12:38 - 12:44maar dat we een uitstekend geheugen hebben voor beelden en ruimte.
-
12:44 - 12:47Als ik jullie zou vragen om de eerste 10 woorden te noemen
-
12:47 - 12:50van het verhaal over Simonides zojuist,
-
12:50 - 12:52dan is dat waarschijnlijk een erg moeilijke opgave.
-
12:52 - 12:54Maar ik wil erom wedden:
-
12:54 - 12:57als ik je vraag
-
12:57 - 13:02wie er op een pratend, lichtbruin paard zit
-
13:02 - 13:04in de hal, op dit moment,
-
13:04 - 13:06dan zou je dat voor je kunnen zien.
-
13:06 - 13:08Het idee achter het geheugenpaleis is
-
13:08 - 13:13om in gedachten een bouwwerk te creëren
-
13:13 - 13:15en dat te vullen met beelden
-
13:15 - 13:17van de dingen die je wil onthouden --
-
13:17 - 13:20hoe maffer, gekker, grilliger,
-
13:20 - 13:24grappiger, ordinairder en hoe ranziger het beeld is,
-
13:24 - 13:27des te onvergetelijker het waarschijnlijk is.
-
13:27 - 13:30Dit advies dateert van meer dan 2000 jaar geleden
-
13:30 - 13:33naar de allereerste Latijnse verhandelingen over het geheugen.
-
13:33 - 13:34Dus, hoe werkt het?
-
13:34 - 13:37Laten we zeggen dat je bent uitgenodigd
-
13:37 - 13:41om op het hoofdpodium van TED een toespraak te houden
-
13:41 - 13:43en je wil het uit het hoofd doen,
-
13:43 - 13:48je wil het doen zoals Cicero het had gedaan als hij
-
13:48 - 13:53bij TEDxRome te gast zou zijn geweest, 2000 jaar geleden.
-
13:53 - 13:55Wat je bijvoorbeeld zou kunnen doen,
-
13:55 - 14:00is jezelf in te beelden, bij de voordeur van je huis.
-
14:00 - 14:02Je maakt jezelf een of andere
-
14:02 - 14:06krankzinnige, belachelijke en onvergetelijke voorstelling
-
14:06 - 14:09om je te herinneren dat je allereerst wil vertellen
-
14:09 - 14:12over een volkomen bizarre wedstrijd.
-
14:12 - 14:15Dan ga je je huis binnen,
-
14:15 - 14:17en dan zie je het beeld van Koekiemonster
-
14:17 - 14:19bovenop Mister Ed.
-
14:19 - 14:21Dat is het geheugensteuntje
-
14:21 - 14:24dat je dan Ed Cook wil introduceren.
-
14:24 - 14:26Dan de voorstelling van Britney Spears
-
14:26 - 14:29die je herinnert aan de grappige anekdote die je wil vertellen.
-
14:29 - 14:31Je gaat de keuken in
-
14:31 - 14:33en het vierde onderwerp waar je over gaat praten
-
14:33 - 14:36was de vreemde reis die je een jaar lang maakte
-
14:36 - 14:41en je hebt nog een paar vrienden om daaraan te helpen herinneren.
-
14:41 - 14:45Op deze manier leerden Romeinse redenaars hun toespraken van buiten --
-
14:45 - 14:48niet woord voor woord, daarmee ga je vast de mist in,
-
14:48 - 14:51maar onderwerp voor onderwerp.
-
14:51 - 14:54De uitdrukking "onderwerp van gesprek"
-
14:54 - 14:57komt van het Griekse woord "topos"
-
14:57 - 14:59dat "plaats" betekent.
-
14:59 - 15:00Dat is een overblijfsel
-
15:00 - 15:02uit de tijd dat mensen over rede en retoriek nadachten
-
15:02 - 15:05in dit soort ruimtelijke begrippen.
-
15:05 - 15:07De uitdrukking "in de eerste plaats"
-
15:07 - 15:10is als de eerste plaats in je geheugenpaleis.
-
15:10 - 15:12Ik vond het ronduit fascinerend
-
15:12 - 15:14en ik ging er echt helemaal in op.
-
15:14 - 15:17Ik bezocht nog een paar van die geheugenwedstrijden.
-
15:17 - 15:19Ik kreeg het idee dat ik meer zou kunnen schrijven
-
15:19 - 15:23over deze subcultuur van memoriseren in wedstrijdverband.
-
15:23 - 15:25Maar er was een probleem.
-
15:25 - 15:27Het probleem is dat een geheugenwedstrijd
-
15:27 - 15:31een dodelijk saai evenement is.
-
15:31 - 15:34(Gelach)
-
15:34 - 15:38Werkelijk, het is alsof een stel mensen een examen zit te maken.
-
15:38 - 15:40Het meest dramatische dat er ooit gebeurt,
-
15:40 - 15:41is dat iemand over zijn slapen begint te wrijven.
-
15:41 - 15:44Ik ben journalist, ik heb iets nodig om over te schrijven.
-
15:44 - 15:48Ik weet dat er zich ongelofelijke dingen afspelen in hun hoofd
-
15:48 - 15:50maar ik kan daar niet bij.
-
15:50 - 15:53Toen wist ik dat, als ik dit verhaal wilde vertellen,
-
15:53 - 15:56ik in hun schoenen moest gaan staan.
-
15:56 - 15:59Toen ging ik proberen om 15 tot 20 minuten lang,
-
15:59 - 16:02iedere morgen voordat ik de krant ging lezen,
-
16:02 - 16:05gewoon te proberen om iets te onthouden.
-
16:05 - 16:06Misschien een gedicht.
-
16:06 - 16:08Misschien namen uit een oud jaarboek
-
16:08 - 16:11dat ik gekocht had op een vlooienmarkt.
-
16:11 - 16:16Ik ontdekte dat dit, tot mijn schok, erg leuk was.
-
16:16 - 16:18Dat had ik echt niet verwacht.
-
16:18 - 16:22Het is leuk omdat het niet zozeer gaat over geheugen trainen.
-
16:22 - 16:25Wat je doet, is proberen om beter en beter te worden
-
16:25 - 16:27in het creëren, bij elkaar fantaseren,
-
16:27 - 16:30van die uiterst belachelijke, ordinaire, hilarische
-
16:30 - 16:34en hopelijk onvergetelijke taferelen die in je gedachten afspelen.
-
16:34 - 16:36Ik ging daar best ver in.
-
16:36 - 16:42Dit ben ik, met mijn standaard trainingsuitrusting.
-
16:42 - 16:44Een hoofdtelefoon
-
16:44 - 16:48en een veiligheidsbril die helemaal afgedicht is
-
16:48 - 16:50behalve twee kleine gaatjes,
-
16:50 - 16:56want afleiding is de grootste vijand als je traint voor een geheugenwedstrijd.
-
16:56 - 17:01Uiteindelijk kwam ik terug bij dezelfde wedstrijd waar ik het jaar daarvoor verslag van had gedaan,
-
17:01 - 17:03Ik had het idee om eraan mee te doen,
-
17:03 - 17:07een soort van experiment in participatiejournalistiek.
-
17:07 - 17:11Dat zou een mooie epiloog worden voor mijn onderzoek, dacht ik.
-
17:11 - 17:15Echter, het experiment sloeg op hol.
-
17:15 - 17:18Ik won die wedstrijd,
-
17:18 - 17:21wat eigenlijk helemaal niet de bedoeling was.
-
17:21 - 17:27(Applaus)
-
17:27 - 17:28Nou is het wel leuk
-
17:28 - 17:31om toespraken te kunnen onthouden,
-
17:31 - 17:34en telefoonnummers en boodschappenlijstjes,
-
17:34 - 17:37maar eigenlijk doet dat niet echt ter zake.
-
17:37 - 17:39Het zijn gewoon trucjes.
-
17:39 - 17:41Het zijn trucjes die werken
-
17:41 - 17:45omdat ze gebaseerd zijn op simpele basisprincipes
-
17:45 - 17:46van hoe onze hersenen werken.
-
17:46 - 17:50Je hoeft geen geheugenpaleizen te bouwen
-
17:50 - 17:52of stapels speelkaarten in te prenten
-
17:52 - 17:54om te profiteren van een klein beetje inzicht
-
17:54 - 17:57in hoe je verstand werkt.
-
17:57 - 17:59We hebben het vaak over mensen met een goed geheugen
-
17:59 - 18:01alsof het een aangeboren gave is,
-
18:01 - 18:03maar dat is niet het geval.
-
18:03 - 18:07Een goed geheugen is aangeleerd.
-
18:07 - 18:10Op het laagste niveau onthouden we als we opletten.
-
18:10 - 18:13We onthouden iets als we diep betrokken zijn.
-
18:13 - 18:15We onthouden wanneer we in staat zijn
-
18:15 - 18:18om een stukje informatie en ervaring te nemen
-
18:18 - 18:20en uit te vinden wat voor ons de strekking is,
-
18:20 - 18:22waarom het belangrijk is, waarom het kleurrijk is,
-
18:22 - 18:25als we in staat zijn om het om te zetten op zo'n manier
-
18:25 - 18:27dat het zinnig wordt
-
18:27 - 18:29als je nagaat dat er veel meer dingen in ons hoofd zitten,
-
18:29 - 18:34wanneer we in staat zijn om Bakkers om te vormen tot bakkers.
-
18:34 - 18:37Het geheugenpaleis en geheugentechnieken
-
18:37 - 18:38zijn gewoon een kortere weg.
-
18:38 - 18:41In wezen is het niet eens een kortere weg.
-
18:41 - 18:44Ze werken, omdat ze je laten werken.
-
18:44 - 18:48Ze dwingen af dat je dingen dieper verwerkt,
-
18:48 - 18:50een soort van aandachtigheid,
-
18:50 - 18:54iets dat de meesten van ons niet de hele tijd lopen te oefenen.
-
18:54 - 18:57Er is geen kortere weg voor.
-
18:57 - 18:59Zo worden dingen gedenkwaardig.
-
18:59 - 19:04De boodschap die ik jullie wil geven, is
-
19:04 - 19:06de indruk die E.P.,
-
19:06 - 19:10die zich door geheugenverlies zijn geheugenprobleem niet kon herinneren,
-
19:10 - 19:12op mij heeft gemaakt,
-
19:12 - 19:14namelijk de gedachte
-
19:14 - 19:19dat ons leven de som van onze herinneringen is.
-
19:19 - 19:25Hoeveel zijn we bereid te verliezen
-
19:25 - 19:28uit ons leven, dat toch al kort is,
-
19:28 - 19:35door onszelf te verliezen in onze Blackberries, onze iPhones,
-
19:35 - 19:39door niet te letten op het menselijk wezen tegenover ons
-
19:39 - 19:41dat met ons praat,
-
19:41 - 19:43door zo lui te zijn dat we niet bereid zijn
-
19:43 - 19:46om dingen diep te verwerken?
-
19:46 - 19:49Ik heb uit de eerste hand geleerd
-
19:49 - 19:52dat er onvoorstelbare vermogens
-
19:52 - 19:54verscholen liggen in ieders geheugen.
-
19:54 - 19:58Maar als je een gedenkwaardig leven wil leven,
-
19:58 - 20:00moet je het soort persoon zijn
-
20:00 - 20:03dat zich herinnert om te onthouden.
-
20:03 - 20:05Dankjewel.
-
20:05 - 20:08(Applaus)
- Title:
- Joshua Foer: Geheugenprestaties die iedereen kan leveren
- Speaker:
- Joshua Foer
- Description:
-
Er zijn mensen die binnen korte tijd duizenden cijfers kunnen onthouden, of de volgorde van kaarten in een kaartspel (of tien!) en nog veel meer. Wetenschapsschrijver Joshua Foer beschrijft de techniek -- het geheugenpaleis genaamd -- en belicht de meest opvallende eigenschap van die techniek: iedereen kan het leren, ook hij.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:28
Els De Keyser approved Dutch subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Els De Keyser accepted Dutch subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Patrick van Lieshout commented on Dutch subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Patrick van Lieshout edited Dutch subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Els De Keyser declined Dutch subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Els De Keyser commented on Dutch subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Feats of memory anyone can do | ||
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Feats of memory anyone can do |