Return to Video

גורים! עכשיו כשיש לי את תשומת לבכם, תורת המורכבות

  • 0:03 - 0:05
    מדע,
  • 0:05 - 0:08
    מדע אפשר לנו לדעת כל כך הרבה
  • 0:08 - 0:11
    על הבלתי מושג מאיתנו ביקום,
  • 0:11 - 0:14
    שבו בזמן הוא מאוד חשוב
  • 0:14 - 0:16
    ומאוד מרוחק,
  • 0:16 - 0:19
    ועדיין מאוד, מאוד קרוב,
  • 0:19 - 0:21
    הרבה יותר קשור ישירות אלינו,
  • 0:21 - 0:23
    יש הרבה דברים שאנחנו לא ממש מבינים.
  • 0:23 - 0:25
    ואחד מהם היא
  • 0:25 - 0:29
    המורכבות החברתית היוצאת מן הכלל
    של בעלי החיים סביבנו,
  • 0:29 - 0:31
    והיום אני רוצה לספר לכם כמה סיפורים
  • 0:31 - 0:33
    על מורכבות בעלי החיים.
  • 0:33 - 0:36
    אבל תחילה, למה אנחנו קוראים מורכבות?
  • 0:36 - 0:38
    מהי מורכבות?
  • 0:38 - 0:41
    ובכן, מורכבות איננה סיבוך.
  • 0:41 - 0:44
    משהו מורכב מכיל הרבה חלקים קטנים,
  • 0:44 - 0:47
    כולם שונים, ולכל אחד מהם
  • 0:47 - 0:50
    יש את התפקיד המדוייק שלו במכונה.
  • 0:50 - 0:53
    מנגד, מערכת מורכבת
  • 0:53 - 0:55
    עשויה מחלקים רבים דומים רבים,
  • 0:55 - 0:57
    וזו האינטראקציה שלהם
  • 0:57 - 1:01
    שמייצרת התנהגותגלובלית קוהרנטית.
  • 1:01 - 1:05
    למערכות מורכבות יש
    הרבה חלקים באינטראקציה
  • 1:05 - 1:08
    שמתנהגים לפי כללים פשוטים, אינדבידואלים,
  • 1:08 - 1:11
    והתוצאה של זה הן תכונות נובעות.
  • 1:11 - 1:13
    את ההתנהגות של המערכת כשלם
  • 1:13 - 1:15
    לא ניתן לחזות
  • 1:15 - 1:17
    מהחוקים האינדבידואלים בלבד.
  • 1:17 - 1:19
    כפי שכתב אריסטו.
  • 1:19 - 1:22
    השלם הוא גדול מסך חלקיו.
  • 1:22 - 1:24
    אבל מאריסטו, בואו נעבור
  • 1:24 - 1:28
    לדוגמא מוחשית יותר של מערכות מורכבות.
  • 1:28 - 1:30
    אלו הם כלבי טרייר סקוטיים.
  • 1:30 - 1:34
    בהתחלה, המערכת לא מאורגנת.
  • 1:34 - 1:38
    אז מגיעה ההסטה: חלב.
  • 1:38 - 1:41
    כל פרט מתחיל בדחיפה לכיוון אחד
  • 1:41 - 1:45
    וזה מה שקורה.
  • 1:45 - 1:48
    השבשבת היא תכונה נובעת
  • 1:48 - 1:50
    של האינטראקציה בין גורים
  • 1:50 - 1:53
    שהחוק היחידי הוא לנסות לשמור על גישה לחלב
  • 1:53 - 1:57
    ולכן לדחוף בכיוונים אקראיים.
  • 1:57 - 2:01
    אז זה הכל נוגע למציאת חוקים פשוטים
  • 2:01 - 2:04
    מהם המורכבות עולה.
  • 2:04 - 2:07
    אני קורה לזה פישוט של מורכבות,
  • 2:07 - 2:09
    וזה מה שאנחנו עושים במחלקת תכנון המערכות
  • 2:09 - 2:11
    ב ETH ציריך.
  • 2:11 - 2:15
    אנחנו אוספים מידע על אוכלוסיות של חיות,
  • 2:15 - 2:18
    מנתחים תבניות מורכבות, מנסים להסביר אותן.
  • 2:18 - 2:21
    זה דורש פיסיקאים שעובדים עם ביולוגים,
  • 2:21 - 2:24
    עם מתמטיקאים ומדעני מחשב.
  • 2:24 - 2:26
    וזה החיבור בינהם שיוצר
  • 2:26 - 2:28
    יכולת חוצת גבולות
  • 2:28 - 2:30
    כדי לפתור בעיות.
  • 2:30 - 2:32
    אז שוב, השלם גדול
  • 2:32 - 2:33
    מסכום חלקיו.
  • 2:33 - 2:36
    בדרך מסויימת, שיתוף פעולה
  • 2:36 - 2:39
    היא דוגמה נוספת למערכת מורכבת.
  • 2:39 - 2:41
    ואתם אולי תשאלו את עצמכם
  • 2:41 - 2:44
    באיזה צד אני, ביולוגיה או פיסיקה?
  • 2:44 - 2:46
    למעשה, זה מעט שונה,
  • 2:46 - 2:47
    וכדי להסביר, אני צריך לספר לכם
  • 2:47 - 2:50
    סיפור קצר על עצמי.
  • 2:50 - 2:52
    כשהייתי ילד,
  • 2:52 - 2:56
    אהבתי לבנות דברים, ליצור מכונות מורכבות.
  • 2:56 - 2:58
    אז יצאתי ללמוד הנדסת חשמל
  • 2:58 - 3:00
    ורובוטיקה,
  • 3:00 - 3:02
    ופרוייקט סיום הלימודים שלי
  • 3:02 - 3:05
    היה לבנות רובוט שנקרא ER-1 --
  • 3:05 - 3:07
    הוא נראה כך --
  • 3:07 - 3:09
    שיאסוף מידע מהסביבה שלו
  • 3:09 - 3:13
    וימשיך לעקוב אחרי קו לבן על הקרקע.
  • 3:13 - 3:15
    זה היה מאוד, מאוד מסובך,
  • 3:15 - 3:18
    אבל זה עבד נפלא בחדר הבדיקה שלנו,
  • 3:18 - 3:22
    וביום הדמו, פרופסורים התקבצו לתת ציון לפרוייקט.
  • 3:22 - 3:25
    אז לקחנו את ER-1 לחדר ההערכה.
  • 3:25 - 3:27
    מסתבר, שהאור בחדר
  • 3:27 - 3:29
    היה מעט שונה.
  • 3:29 - 3:31
    הראיה של הרובוט התבלבלה.
  • 3:31 - 3:33
    בעיקול הראשון של הקו,
  • 3:33 - 3:36
    הוא עזב את המסלול, והתרסק בקיר.
  • 3:36 - 3:39
    בילינו שבועות בלבנות אותו,
  • 3:39 - 3:40
    וכל מה שהיה צריך כדי להשמיד אותו
  • 3:40 - 3:43
    היה שינוי עדין בצבע האור
  • 3:43 - 3:44
    שבחדר.
  • 3:44 - 3:46
    אז הבנתי
  • 3:46 - 3:48
    שככל שתעשו את המכונה מורכבת יותר,
  • 3:48 - 3:50
    יש סיכוי גדול יותר שהיא תיכשל
  • 3:50 - 3:53
    בשל משהו לחלוטין לא צפוי.
  • 3:53 - 3:55
    והחלטתי אז, למעשה,
  • 3:55 - 3:58
    שאני לא רוצה ליצור דברים מסובכים.
  • 3:58 - 4:01
    רציתי להבין מורכבות.
  • 4:01 - 4:03
    המורכבות של העולם סביבנו
  • 4:03 - 4:05
    ובעיקר את ממלכת החי.
  • 4:05 - 4:08
    מה שמביא אותי לעטלפים.
  • 4:08 - 4:11
    עטלפי בשטיין הם עטלפים ארופאיים נפוצים.
  • 4:11 - 4:13
    הם חיה מאוד חברותית.
  • 4:13 - 4:16
    הם ישנים או מקננים בעיקר יחד.
  • 4:16 - 4:18
    והם חיים בקהילות אמהיות,
  • 4:18 - 4:19
    שזה אומר שכל אביב,
  • 4:19 - 4:23
    הנקבות נפגשות אחרי תרדמת החורף,
  • 4:23 - 4:25
    והן נשארות יחד לכשישה חודשים
  • 4:25 - 4:27
    לגדל את הצאצאים,
  • 4:27 - 4:30
    והן ינשאו צ'יפ מאוד קטן,
  • 4:30 - 4:32
    שאומר שכל פעם שאחת מהן
  • 4:32 - 4:35
    נכנסת לאחת מקופסאות העטלפים המיוחדות האלו,
  • 4:35 - 4:37
    אנחנו יודעים איפה היא,
  • 4:37 - 4:38
    וחשוב יותר,
  • 4:38 - 4:40
    אנחנו יודעים עם מי היא.
  • 4:40 - 4:44
    אז אני חוקר יחסי קינון בעטלפים,
  • 4:44 - 4:46
    וכך זה נראה.
  • 4:46 - 4:49
    במהלך היום, העטלפים מקננים
  • 4:49 - 4:51
    במספר תתי קבוצות בקופסאות שונות.
  • 4:51 - 4:53
    זה יכול להיות שביום אחד,
  • 4:53 - 4:55
    הקולוניה מחולקת בין שתי קופסאות,
  • 4:55 - 4:57
    אבל ביום אחר,
  • 4:57 - 4:59
    הם יכולים להיות יחד בקופסה אחת,
  • 4:59 - 5:01
    או להתחלק בין שלוש קופסאות או יותר,
  • 5:01 - 5:04
    וזה נראה די אקראי, למעשה,
  • 5:04 - 5:07
    זה נקרא דינמיקת היתוך- ביקוע,
  • 5:07 - 5:09
    התכונה של קבוצת חיות
  • 5:09 - 5:11
    שמתחלקת ומתמזגת באופן רגיל
  • 5:11 - 5:13
    לתת קבוצות שונות.
  • 5:13 - 5:15
    אז מה שאנחנו עושים זה לקחת את המידע הזה
  • 5:15 - 5:17
    מכל הימים השונים
  • 5:17 - 5:19
    ולאסוף אותם יחד
  • 5:19 - 5:21
    כדי למצות דוגמת שיוך לטווח ארוך
  • 5:21 - 5:24
    על ידי ישום שיטות של אנליזת רשתות
  • 5:24 - 5:25
    כדי לקבל את התמונה המלאה
  • 5:25 - 5:28
    של המבנה החברתי של הקולוניה.
  • 5:28 - 5:32
    אוקיי? אז כך התמונה נראית.
  • 5:32 - 5:35
    ברשת הזו, כל המעגלים
  • 5:35 - 5:37
    הם צמתים, עטלפים בודדים,
  • 5:37 - 5:39
    והקוים בינהם
  • 5:39 - 5:43
    הם קשרים חברתיים, קישורים בין פרטים.
  • 5:43 - 5:45
    מסתבר שזו תמונה מאוד מעניינת.
  • 5:45 - 5:47
    מושבת העטלפים הזו מאורגנת
  • 5:47 - 5:49
    בשתי קהילות שונות
  • 5:49 - 5:51
    שלא ניתן לחזות אותן
  • 5:51 - 5:53
    מדינמיקת ההיתוך-ביקוע היום יומית.
  • 5:53 - 5:57
    אנחנו קוראים להם יחידות חברתיות קריפיטיות.
  • 5:57 - 5:58
    אפילו מעניין יותר, למעשה:
  • 5:58 - 6:01
    כל שנה, סביב אוקטובר,
  • 6:01 - 6:02
    המושבה מתחלקת,
  • 6:02 - 6:05
    וכל העטלפים חורפים בנפרד,
  • 6:05 - 6:06
    אבל שנה אחרי שנה,
  • 6:06 - 6:10
    כשהעטלפים מתאחדים שוב באביב,
  • 6:10 - 6:12
    הקהילות נשארות אותו הדבר.
  • 6:12 - 6:15
    אז העטלפים האלה זוכרים את החברים שלהם
  • 6:15 - 6:17
    לזמן ממש ארוך.
  • 6:17 - 6:19
    עם מוח בגודל של בוטן,
  • 6:19 - 6:21
    הם שומרים על קשרים
  • 6:21 - 6:23
    יחודיים ארוכי טווח,
  • 6:23 - 6:25
    לא ידענו שזה אפשרי.
  • 6:25 - 6:27
    אנחנו ידענו שפרימטים
  • 6:27 - 6:29
    ופילים ודולפינים יכולים לעשות זאת,
  • 6:29 - 6:32
    אבל יחסית לעטלפים, יש להם מוחות ענקיים.
  • 6:32 - 6:34
    אז איך זה יכול להיות
  • 6:34 - 6:36
    שהעטלפים שומרים על המבנה
  • 6:36 - 6:38
    החברתי המורכב והיציב הזה
  • 6:38 - 6:42
    עם יכולות קוגניטיביות כל כך מוגבלות?
  • 6:42 - 6:45
    ושם המורכבות מביאה את התשובה.
  • 6:45 - 6:47
    כדי להבין את המערכת הזו,
  • 6:47 - 6:49
    בנינו מודל מחשובי של קינון,
  • 6:49 - 6:52
    שמבוסס על חוקים פשוטים ויחידים,
  • 6:52 - 6:54
    ומדמים אלפי אלפים של ימים
  • 6:54 - 6:56
    במושבת העטלפים הוירטואלית.
  • 6:56 - 6:58
    זה מודל מתמטי,
  • 6:58 - 7:00
    אבל זה לא מסובך.
  • 7:00 - 7:03
    מה שהמודל אמר לנו זה, בעיקרון,
  • 7:03 - 7:06
    כל עטלף מכיר כמה חברים אחרים בקהילה
  • 7:06 - 7:09
    כחברים שלה, ויש סיכוי מעט גבוה יותר
  • 7:09 - 7:11
    לקנן בקופסה איתם.
  • 7:11 - 7:14
    חוקים יחידים פשוטים.
  • 7:14 - 7:15
    זה כל מה שנדרש כדי להסביר
  • 7:15 - 7:18
    את המורכבות החברתית של העטלפים האלה.
  • 7:18 - 7:20
    אבל זה נעשה טוב יותר.
  • 7:20 - 7:22
    בין 2010 ו 2011,
  • 7:22 - 7:26
    המושבה איבדה יותר משני שלישים מחבריה,
  • 7:26 - 7:29
    כנראה בשל החורף הקר.
  • 7:29 - 7:32
    באביב הבא, היא לא יצרה שתי קהילות
  • 7:32 - 7:33
    כמו כל שנה,
  • 7:33 - 7:35
    מה שהיה מוביל למות כל המושבה
  • 7:35 - 7:38
    מפני שהיא הפכה קטנה מדי.
  • 7:38 - 7:43
    במקום, היא יצרה יחידה חברתית אחת מאוחדת,
  • 7:43 - 7:46
    מה שאפשר למושבה לשרוד את העונה
  • 7:46 - 7:49
    ולשגשג שוב בשנתיים הבאות.
  • 7:49 - 7:51
    מה שאנחנו יודעים זה שהעטלפים
  • 7:51 - 7:53
    לא מודעים לזה שהקהילה שלהם עושה את זה.
  • 7:53 - 7:57
    כל מה שהם עושים זה לעקוב אחרי חוק שיוך פשוט,
  • 7:57 - 7:58
    ומתוך הפשטות הזו
  • 7:58 - 8:01
    נובעת מורכבות חברתית
  • 8:01 - 8:04
    שמאפשרת למושבה להיות עמידה
  • 8:04 - 8:07
    מול שינויים דרמטים במבנה האוכלוסיה.
  • 8:07 - 8:09
    ואני מוצא את זה מדהים.
  • 8:09 - 8:11
    עכשיו אני רוצה לספר לכם סיפור אחר,
  • 8:11 - 8:13
    אבל בשביל זה אנחנו צריכים לעבור מאירופה
  • 8:13 - 8:16
    למדבר קלהרי בדרום אפריקה.
  • 8:16 - 8:18
    שם הסוריקטות חיות.
  • 8:18 - 8:20
    אני בטוח שאתם מכירים את הסוריקטות.
  • 8:20 - 8:22
    הם יצורים מרתקים.
  • 8:22 - 8:25
    הם חיים בקבוצות עם מבנה חברתי היררכי נוקשה,
  • 8:25 - 8:26
    יש זוג דומיננטי אחד,
  • 8:26 - 8:27
    והרבה כפופים,
  • 8:27 - 8:29
    חלק משמשים כזקיפים,
  • 8:29 - 8:31
    חלק משמשים כבייביסיטרים,
  • 8:31 - 8:32
    חלק מלמדים את הגורים, וכך הלאה.
  • 8:32 - 8:36
    מה שאנחנו עושים זה לשים קולרי GPS זעירים
  • 8:36 - 8:37
    על החיות האלו
  • 8:37 - 8:39
    כדי לחקור איך הין נעות יחד,
  • 8:39 - 8:43
    ומה בין זה למבנה החברתי שלהם.
  • 8:43 - 8:44
    ויש דוגמה מאוד מעניינת
  • 8:44 - 8:47
    של תנועה קולקטיבית בסוריקטות.
  • 8:47 - 8:49
    באמצע השמורה בה הם חיים
  • 8:49 - 8:51
    יש כביש.
  • 8:51 - 8:54
    בכביש יש מכוניות, אז זה מסוכן.
  • 8:54 - 8:56
    אבל הסוריקטות צריכות לחצות אותו
  • 8:56 - 8:59
    כדי להגיע מאזור אכילה אחד לשני.
  • 8:59 - 9:03
    אז אנחנו שואלים, איך בדיוק הם עושים את זה?
  • 9:03 - 9:05
    מצאנו שהנקבה הדומיננטית
  • 9:05 - 9:08
    היא זו שמובילה את הקבוצה לכביש,
  • 9:08 - 9:11
    אבל כשזה מגיע לחציה שלו, חציית הכביש,
  • 9:11 - 9:14
    היא נותנת זכות קדימה לכפופים אליה,
  • 9:14 - 9:15
    אפשר להגיד,
  • 9:15 - 9:18
    "תתקדמו, תגידו לי אם זה בטוח."
  • 9:18 - 9:20
    מה שלא ידעתי, למעשה,
  • 9:20 - 9:23
    היה אחרי אילו חוקים בהתנהגות
    שלהם הסוריקטות עוקבות
  • 9:23 - 9:26
    כדי שיקרה השינוי בקצה הקבוצה
  • 9:26 - 9:30
    ואם חוקים פשוטים היו מספיקים כדי להסביר את זה.
  • 9:30 - 9:34
    אז אני בונה מודל, מודל של סוריקטות מדומות
  • 9:34 - 9:36
    שחוצות כביש מדומה.
  • 9:36 - 9:37
    זה מודל מופשט.
  • 9:37 - 9:40
    סוריקטות נעות הן כמו חלקיקים אקראיים
  • 9:40 - 9:42
    שהחוק האחד והיחודי הוא תאום.
  • 9:42 - 9:45
    הם פשוט נעים יחד.
  • 9:45 - 9:48
    כשהחלקיקים האלה מגיעים לכביש,
  • 9:48 - 9:50
    הם חשים סוג מסויים של מכשול,
  • 9:50 - 9:52
    והם מוחזרים מולו.
  • 9:52 - 9:53
    ההבדל היחיד
  • 9:53 - 9:55
    בין הנקבה השלטת, פה באדום,
  • 9:55 - 9:57
    והפרטים האחרים,
  • 9:57 - 9:59
    הוא שבשבילה, גובה המכשול,
  • 9:59 - 10:02
    שהיא למעשה הסיכון שהכביש נחשב,
  • 10:02 - 10:04
    הוא מעט גבוה יותר,
  • 10:04 - 10:05
    וההבדל הזעיר הזה
  • 10:05 - 10:07
    בחוקי התנועה של הפריטים
  • 10:08 - 10:10
    מספיק כדי להסביר את מה שאנחנו רואים,
  • 10:10 - 10:12
    שהנקבה השלטת
  • 10:12 - 10:14
    מובילה את הקבוצה לכביש
  • 10:14 - 10:15
    ואז נותנת לאחרים
  • 10:15 - 10:18
    לחצות קודם.
  • 10:18 - 10:22
    ג'ורג' בוקס, שהיה סטטיסטיקאי אנגלי,
  • 10:22 - 10:25
    כתב פעם, "כל המודלים שגויים,
  • 10:25 - 10:27
    אבל חלק מהמודלים מועילים"
  • 10:27 - 10:30
    ולמעשה, המודל הזה שגוי בברור,
  • 10:30 - 10:34
    מפני שבמציאות, סוריקטות הן הכל חוץ מחלקיקים אקראיים.
  • 10:34 - 10:36
    אבל הוא גם מועיל,
  • 10:36 - 10:38
    מפני שהוא אומר לנו שפשטות קיצונית
  • 10:38 - 10:42
    בחוקי תנועה ברמת הפרטים
  • 10:42 - 10:44
    יכולה ליצור מורכבות קיצונית
  • 10:44 - 10:46
    ברמה הקבוצתית.
  • 10:46 - 10:50
    אז שוב, זה פישט את המורכבות.
  • 10:50 - 10:52
    הייתי רוצה לסכם
  • 10:52 - 10:54
    במה שזה אומר לכל המינים.
  • 10:54 - 10:56
    כשנקבה דומיננטית
  • 10:56 - 10:58
    נותנת לפקוד לעבור,
  • 10:58 - 11:00
    זה לא מאדיבות.
  • 11:00 - 11:01
    למעשה, הנקבה הדומננטית
  • 11:01 - 11:04
    היא חשובה מאוד לאיחוד הקבוצה.
  • 11:04 - 11:07
    אם היא מתה על הכביש, כל הקבוצה בסכנה.
  • 11:07 - 11:10
    אז ההתנהגות הזו של המנעות מסיכונים
  • 11:10 - 11:12
    היא תגובה אבולוציונית עתיקה.
  • 11:12 - 11:16
    הסוריקטות האלו משכפלים טקטיקה מפותחת
  • 11:16 - 11:18
    שהיא בת אלפי דורות,
  • 11:18 - 11:21
    והם מאמצים אותה לסיכון מודרני,
  • 11:21 - 11:24
    במקרה הזה כביש שנבנה על ידי אנשים.
  • 11:24 - 11:27
    הם מתאימים חוקים מאוד פשוטים,
  • 11:27 - 11:29
    וההתנהגות המורכבת שבאה כתוצאה
  • 11:29 - 11:32
    מאפשרת להם להתנגד לחדירה האנושית
  • 11:32 - 11:34
    לסביבת המחיה הטבעית שלהם.
  • 11:34 - 11:36
    בסופו של דבר,
  • 11:36 - 11:39
    זה יכול להיות עטלפים שמשנים את המבנה החברתי שלהם
  • 11:39 - 11:41
    כתגובה להתרסקות האוכלוסיה,
  • 11:41 - 11:43
    או סוריקטות
  • 11:43 - 11:46
    שמראות התאמה מרשימה לכביש אנושי,
  • 11:46 - 11:48
    או שזה יכול להיות מין אחר.
  • 11:48 - 11:51
    המסר שלי הוא -- והוא לא מסובך,
  • 11:51 - 11:54
    אלא אחד פשוט של פליאה ותקווה --
  • 11:54 - 11:57
    המסר שלי פה הוא שחיות
  • 11:57 - 12:00
    מראות מורכבות חברתית יוצאת דופן,
  • 12:00 - 12:02
    וזה מאפשר להן להתאים את עצמן
  • 12:02 - 12:05
    ולהגיב לשינויים בסביבה שלהם.
  • 12:05 - 12:08
    בשלוש מילים, בממלכת החי,
  • 12:08 - 12:11
    פשטות מובילה למורכבות
  • 12:11 - 12:12
    שמובילה לגמישות.
  • 12:12 - 12:15
    תודה לכם.
  • 12:15 - 12:21
    (מחיאות כפיים)
  • 12:31 - 12:33
    דניה גרהרדט: תודה רבה לך, ניקולאס,
  • 12:33 - 12:36
    על ההתחלה המעולה הזו, מעט לחוץ?
  • 12:36 - 12:38
    ניקולאס פרוני: אני בסדר, תודה.
  • 12:38 - 12:40
    ד.ג: אוקיי, מעולה, אני בטוחה שהרבה אנשים בקהל
  • 12:40 - 12:42
    איכשהו ניסו לעשות קישורים
  • 12:42 - 12:44
    בין החיות שדיברת עליהן --
  • 12:44 - 12:46
    העטלפים, הסוריקטות -- ואנשים.
  • 12:46 - 12:47
    הבאת דוגמאות:
  • 12:47 - 12:49
    הנקבות הן החברתיות,
  • 12:49 - 12:50
    הנקבות הן הדומיננטיות,
  • 12:50 - 12:52
    אני לא בטוחה מי חושב איך.
  • 12:52 - 12:55
    אבל האם זה בסדר לעשות קישורים?
  • 12:55 - 12:58
    האם שיש סטראוטיפים שאתה יכול לאשר בהקשר הזה
  • 12:58 - 13:01
    שיכולים להיות נכונים לכל המינים?
  • 13:01 - 13:03
    נ.פ: ובכן, הייתי אומר שיש גם
  • 13:03 - 13:05
    דוגמאות נגדיות לסטראוטיפים האלה.
  • 13:05 - 13:08
    לדוגמה, בסוסוני ים או בקואלות, למעשה,
  • 13:08 - 13:11
    זה הזכר שמטפל בצעירים תמיד.
  • 13:11 - 13:17
    והשיעור הוא שזה לרוב קשה,
  • 13:17 - 13:18
    ולפעמים אפילו מסוכן מעט,
  • 13:18 - 13:21
    לעשות השוואות בין אנשים לחיות.
  • 13:21 - 13:23
    אז זהו זה.
  • 13:23 - 13:26
    ד.ג: אוקיי, תודה רבה לך על ההתחלה המעולה הזו.
  • 13:26 - 13:28
    תודה לך, ניקולאס פרוני.
Title:
גורים! עכשיו כשיש לי את תשומת לבכם, תורת המורכבות
Speaker:
ניקולא פרוני
Description:

התנהגות בעלי החיים היא לא מסובכת, אבל זה מורכב.
ניקולא פרוני חוקר בעלי חיים אינדבידואלים - בין אם הם טרייר סקוטי, עטלפים או סוריקטות - עוקבים אחר כללים פשוטים שבאופן קולקטיבי, יוצרים דפוסים גדולים יותר של התנהגות.

איך מהמורכבות הזאת נולדת פשטות שיכולה לעזור להם להסתגל לנסיבות חדשות, כשהן עולות.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:45

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.