Ein DJ-Mischpult aus... Papier
-
0:00 - 0:04Ich liebe Papier und ich liebe Technologie,
-
0:04 - 0:07und ich gestalte Papier auf eine interaktive Weise.
-
0:07 - 0:10Das sage ich, wenn man mich fragt, was ich mache,
-
0:10 - 0:12aber das verwirrt die meisten Leute.
-
0:12 - 0:14Um ihnen zu vermitteln, was ich damit meine,
-
0:14 - 0:17nehme ich die Technologie und bin kreativ
-
0:17 - 0:19und erschaffe Erlebnisse.
-
0:19 - 0:21Also hab ich nachgedacht,
was ich hier zeigen kann -
0:21 - 0:23und vor ein paar Wochen
hatte ich diese verrückte Idee, -
0:23 - 0:27zwei DJ-Plattenspieler zu drucken
-
0:27 - 0:30und zu versuchen, damit Musik zu mixen.
-
0:30 - 0:32Das werde ich versuchen, am Ende vorzuführen,
-
0:32 - 0:35und ich bin ebenso aufgeregt, ob es funktioniert.
-
0:35 - 0:38Ich bin kein DJ und auch keine Musikerin,
-
0:38 - 0:41also habe ich etwas Angst davor.
-
0:41 - 0:46Ich glaube, ich hab den besten Weg gefunden,
meine Reise zu beschreiben: -
0:46 - 0:48ich werde zuerst ein paar Sachen erzählen,
-
0:48 - 0:50die mir in meinem Leben passiert sind.
-
0:50 - 0:52Es gibt drei besondere Dinge,
die ich gemacht habe, -
0:52 - 0:54und ich werde diese zuerst beschreiben,
-
0:54 - 0:56und danach über meine Arbeit sprechen.
-
0:56 - 0:59Als Kind war ich von Kabeln besessen.
-
0:59 - 1:02Ich habe sie unter dem Teppich verlegt,
-
1:02 - 1:04und in den Wänden,
-
1:04 - 1:06und ich hatte kleine Schalter und Lautsprecher,
-
1:06 - 1:09ich wollte mein Schlafzimmer interaktiv machen,
-
1:09 - 1:11aber alles verborgen und unsichtbar.
-
1:11 - 1:15Ich war ebenfalls sehr am Kabellosen interessiert.
-
1:15 - 1:17Also kaufte ich eine von diesen Ausrüstungen,
-
1:17 - 1:19um einen Radiosender zu bauen,
-
1:19 - 1:22und ich nahm ein altes Buch, hüllte es aus
-
1:22 - 1:24und versteckte ihn darin.
-
1:24 - 1:26Dann legte ich es neben meinen Vater,
-
1:26 - 1:30rannte zurück in mein Zimmer
und stimmte das Radio auf den Sender ab, -
1:30 - 1:32sodass ich lauschen konnte.
-
1:32 - 1:34Es interessierte mich überhaupt nicht,
was er sagte, -
1:34 - 1:36ich mochte vielmehr einfach nur die Idee,
-
1:36 - 1:38dass ein alltägliches Objekt
-
1:38 - 1:39etwas im Inneren hat,
-
1:39 - 1:43was etwas ganz anderes macht.
-
1:43 - 1:44Einige Jahre später
-
1:44 - 1:48schaffte ich es erfolgreich,
durch alle Prüfungen zu fallen -
1:48 - 1:52und ich verließ die Schule ohne wirklich
irgendetwas vorweisen zu können. -
1:52 - 1:56Meine Eltern kauften mir,
vielleicht als Belohnung, -
1:56 - 1:58etwas, was sich schließlich
-
1:58 - 1:59als einfaches Flugticket n
ach Australien herausstellte, -
1:59 - 2:03und ich kam erst 4 Jahre später
nach Hause zurück. -
2:03 - 2:07Ich landete auf einem Bauernhof
mitten im Nirgendwo. -
2:07 - 2:09Er war weit im Westen von New South Wales
-
2:09 - 2:12und umfasste 486 km².
-
2:12 - 2:14Es gab 22 000 Schafe
-
2:14 - 2:16und es waren ungefähr 40°C,
-
2:16 - 2:18also ungefähr 100°F.
-
2:18 - 2:21Auf diesem Bauernhof wohnten
der Farmer, seine Frau -
2:21 - 2:24und seine 4-jährige Tochter.
-
2:24 - 2:27Sie nahmen mich auf dem Bauernhof auf
-
2:27 - 2:30und zeigten mir, was es heißt, zu leben und arbeiten.
-
2:30 - 2:32Offensichtlich waren die Schafe
eines der wichtigsten Sachen, -
2:32 - 2:35also war mein Job, so ziemlich alles zu machen,
-
2:35 - 2:39also auch die Schafe zurück ins Gehöft zu bringen.
-
2:39 - 2:41Das haben wir gemacht, indem wir Zäune bauten,
-
2:41 - 2:43auf Motorrädern und Pferden
-
2:43 - 2:46die Schafe den ganzen Weg zurücktrieben,
-
2:46 - 2:49damit sie für die unterschiedlichen
Jahreszeiten geschoren wurden. -
2:49 - 2:51Und was ich dabei lernte, war,
-
2:51 - 2:53obwohl ich zu der Zeit wie jeder andere dachte,
-
2:53 - 2:55dass Schafe ziemlich blöd sind,
-
2:55 - 2:57weil sie nicht das taten, was wir von ihnen wollten,
-
2:57 - 3:00dass – und ich hab es wohl erst
in den letzten Wochen verstanden – -
3:00 - 3:02rückblickend, die Schafe überhaupt nicht blöd waren.
-
3:02 - 3:04Wir steckten sie in eine Umgebung,
in der sie nicht sein wollten, -
3:04 - 3:07und sie wollten nicht tun,
was wir von ihnen wollten. -
3:07 - 3:09Also war die Herausforderung,
sie dazu zu bringen, -
3:09 - 3:10dass sie das tun,
was wir von ihnen wollten, -
3:10 - 3:13durch Wetterbeobachtung,
die Beschaffenheit des Bodens -
3:13 - 3:16und durch Dinge,
die die Schafe "fließen" lassen, -
3:16 - 3:19damit sie dahin gingen,
wo wir es wollten. -
3:19 - 3:21Einige Jahre später,
-
3:21 - 3:23ging ich schließlich auf die Cambridge University
-
3:23 - 3:25im Cavendish-Laboratorium in Großbritannien,
-
3:25 - 3:27und machte meinen Doktor in Physik.
-
3:27 - 3:32Meine Doktorarbeit bestand darin,
Elektronen einzeln zu bewegen. -
3:32 - 3:35Ich begreife – wieder eine
von diesen Erkenntnissen, -
3:35 - 3:37rückblickend auf das,
was ich damals gemacht habe – -
3:37 - 3:40dass es so ziemlich das gleiche war,
-
3:40 - 3:42wie die Schafe zu bewegen.
-
3:42 - 3:44Das ist es wirklich.
-
3:44 - 3:47Man macht es,
indem man die Umgebung verändert. -
3:47 - 3:49Und das war wirklich
eine wichtige Lektion für mich, -
3:49 - 3:50dass man auf kein Objekt
wirklich einwirken kann. -
3:50 - 3:53Man verändert die Umgebung
und das Objekt "fließt". -
3:53 - 3:55Also machten wir es sehr klein,
-
3:55 - 3:58die Sachen waren ungefähr 30 Nanometer groß;
-
3:58 - 4:03wir machten es sehr kalt, brachten es
auf Temperaturen von flüssigem Helium -
4:03 - 4:06und veränderten die Umgebung
durch die Veränderung der Spannung. -
4:06 - 4:09Die Elektronen konnten
in einem Kreislauf fließen, -
4:09 - 4:12immer nur eins, an und aus,
ein kleiner Speicher. -
4:12 - 4:14Und ich wollte einen Schritt weitergehen
-
4:14 - 4:16und wollte ein Elektron in die An-Richtung schicken,
-
4:16 - 4:18und das andere in die Aus-Richtung.
-
4:18 - 4:21Man sagte mir,
dass ich es nicht schaffen würde, -
4:21 - 4:23was – wie wir es von anderen hören –
-
4:23 - 4:24mich dazu brachte,
es erst recht zu versuchen. -
4:24 - 4:28Ich war wild entschlossen,
und ich zeigte ihnen, dass ich es konnte. -
4:28 - 4:30Und viel von dem Gelernten, glaube ich,
-
4:30 - 4:31kam von meiner Zeit auf dem Bauernhof,
-
4:31 - 4:33weil wir beim Arbeiten auf dem Bauerhof
-
4:33 - 4:35nur das benutzen konnten,
was um uns herum war. -
4:35 - 4:37Wir mussten die Umgebung nutzen,
-
4:37 - 4:39und es gab sowas wie
-
4:39 - 4:40"es funktioniert nicht" nicht,
-
4:40 - 4:42weil wir in einer Umgebung waren, wo,
-
4:42 - 4:45wenn du nicht machen kannst,
was du musstest, -
4:45 - 4:46du sterben könntest,
und, wissen Sie, -
4:46 - 4:50ich habe so etwas gesehen.
-
4:50 - 4:53Jetzt bin ich vom Drucken besessen
-
4:53 - 4:55und ich bin wirklich fasziniert von der Idee,
-
4:55 - 4:58die konventionellen Druckvorgänge zu nutzen,
-
4:58 - 5:01dass das Gedruckte, das benutzt wird,
-
5:01 - 5:02um so viele Sachen des Alltags zu erschaffen –
-
5:02 - 5:06Papier und Karton – interaktiv wird.
-
5:06 - 5:08Als ich anfing,
mit einigen Druckereien sprach -
5:08 - 5:09und ihnen erzählte, was ich machen wollte,
-
5:09 - 5:12nämlich leitende Tinte auf Papier zu drucken,
-
5:12 - 5:13sagten sie mir, dass das nicht möglich wäre,
-
5:13 - 5:15wieder, diese Lieblingssache.
-
5:15 - 5:20Also holte ich mir 10 Kreditkarten und Darlehen
-
5:20 - 5:24und brachte mich
an den Rande des Ruins, wirklich, -
5:24 - 5:26und kaufte mir eine riesige Druckmaschine,
-
5:26 - 5:28von der ich keine Ahnung hatte,
wie man sie bedient. -
5:28 - 5:29Sie war ungefähr 5 Meter lang,
-
5:29 - 5:32und ich überzog mich und den Boden mit Tinte,
-
5:32 - 5:35machte eine riesige Sauerei,
aber ich lernte zu drucken. -
5:35 - 5:37Dann brachte ich das Gedruckte zu den Druckereien
und zeigte ihnen, was ich gemacht hatte, -
5:37 - 5:39und die meinten dann:
"Klar kannst du das machen. -
5:39 - 5:42Warum bist du nicht
erst einmal zu uns gekommen?" -
5:42 - 5:45So läuft das immer.
-
5:45 - 5:49Wir nehmen also
konventionelle Druckermaschinen, -
5:49 - 5:51stellen leitende Tinte her
-
5:51 - 5:54und schicken sie durch die Druckpresse.
Im Prinzip -
5:54 - 5:57lassen wir hunderttausende Elektronen
-
5:57 - 5:59durch ein Blatt Papier fließen,
-
5:59 - 6:01um das Papier interaktiv zu machen.
-
6:01 - 6:02Und das ist ziemlich einfach, wirklich.
-
6:02 - 6:05Es ist nur ein Zusammenbringen von Sachen,
die vorher schon gemacht worden sind, -
6:05 - 6:07nur auf eine andere Weise zusammengesetzt.
-
6:07 - 6:10Wir haben also ein Blatt Papier
mit leitender Tinte darauf, -
6:10 - 6:15heften eine kleine Leiterplatte
mit ein paar Chips an, -
6:15 - 6:17um eine kapazitive
Touch-Software laufen zu lassen, -
6:17 - 6:18damit wir wissen, wo wir es berührt haben,
-
6:18 - 6:21und auf dem anderen läuft dann – sehr häufig –
-
6:21 - 6:25Funk-Software, um das Blatt Papier zu verbinden.
-
6:25 - 6:28Ich beschreibe erstmal ein paar Dinge,
die wir hergestellt haben. -
6:28 - 6:30Wir haben sehr viele
unterschiedliche Sachen hergestellt. -
6:30 - 6:33Das hier ist eine davon, weil ich Kuchen liebe.
-
6:33 - 6:36Es ist ein großes Poster,
-
6:36 - 6:38man berührt es und es hat einen
kleiner Lautsprecher hinter sich, -
6:38 - 6:40und das Poster spricht, wenn man es berührt,
-
6:40 - 6:42und fragt dich eine Reihe von Fragen,
-
6:42 - 6:44und bestimmt deinen perfekten Kuchen.
-
6:44 - 6:46Aber es sagt dir dann nicht einfach den Kuchen .
-
6:46 - 6:48Es lädt ein Bild hoch,
-
6:48 - 6:50und auch den Grund, warum es
den Kuchen für dich ausgewählt hat, -
6:50 - 6:53auf unsere Facebookseite und auf Twitter.
-
6:53 - 6:56Wir versuchen also die Verbindung
-
6:56 - 6:58zwischen der physikalischen
und der digitalen Welt aufzubauen, -
6:58 - 7:00nicht durch einen Bildschirm,
-
7:00 - 7:03sondern durch ein normales Poster.
-
7:03 - 7:08Wir haben mit einigen Universitäten
an einem Projekt gearbeitet, -
7:08 - 7:10wo es um interaktive Zeitschriften geht.
-
7:10 - 7:12Wir haben zum Beispiel eine Zeitung erstellt,
-
7:12 - 7:13eine normale Zeitung.
-
7:13 - 7:16Man kann Kopfhörer tragen,
die per Funk mit der Zeitung verbunden sind, -
7:16 - 7:19und wenn man sie berührt,
hört man die Musik, -
7:19 - 7:21die oben auf der Zeitung beschrieben ist,
das ist etwas, was man nicht lesen kann. -
7:21 - 7:24Man kann eine Pressekonferenz hören,
-
7:24 - 7:26und ebenfalls, was der Redakteur festgelegt hat,
-
7:26 - 7:28worum es in der Konferenz wirklich ging.
-
7:28 - 7:30Man kann auch einen
Facebook -"Gefällt mir"-Knopf drücken, -
7:30 - 7:33oder über etwas abstimmen.
-
7:33 - 7:34Etwas anderes, was wir hergestellt haben,
-
7:34 - 7:36und das war eine Idee,
die ich Jahre zuvor hatte, -
7:36 - 7:37also machten wir ein Projekt daraus.
-
7:37 - 7:39Es ging um staatliche Förderung
-
7:39 - 7:43für benutzerzentriertes Design
für energieeffiziente Gebäude, -
7:43 - 7:45schwer auszusprechen, und etwas,
wovon ich keine Ahnung hatte, -
7:45 - 7:48als ich meine Werkstatt ging,
ich lernte aber schnell. -
7:48 - 7:50Wir wollten versuchen,
die Leute zu motivieren, -
7:50 - 7:52Energie besser zu nutzen.
-
7:52 - 7:55Und ich mochte die Idee wirklich.
Statt auf den Zähler zu schauen -
7:55 - 7:58und Sachen zu lesen, also
-
7:58 - 8:00seinen Verbrauch abzulesen,
-
8:00 - 8:03wollte ich ein Poster herstellen,
das per Funk verbunden war -
8:03 - 8:04und mit farbveränderlicher Tinte bedurckt war,
-
8:04 - 8:08sodass, wenn der Verbrauch besser wurde,
-
8:08 - 8:10Blätter und Hasen erscheinen würden,
-
8:10 - 8:12und das wäre gut.
-
8:12 - 8:14Und wenn nicht,
dann erscheint Graffiti -
8:14 - 8:15und die Blätter fallen von den Bäumen.
-
8:15 - 8:18Es versuchte einen dazu zubringen,
-
8:18 - 8:20auf die unmittelbare Umgebung aufzupassen,
-
8:20 - 8:23von der man nicht will,
dass sie schlecht aussieht, -
8:23 - 8:25statt zu erwarten,
dass die Menschen aktiv werden, -
8:25 - 8:27in der lokalen Umgebung,
wegen einer Auswirkung, -
8:27 - 8:29der erst langfristig zum Tragen kommt.
-
8:29 - 8:31Und ich denke,
es ist wie früher auf dem Bauernhof, -
8:31 - 8:34wie man Menschen das machen lässt,
was man von ihnen will, -
8:34 - 8:39statt sie zu dem zwingen,
was man von ihnen will. -
8:39 - 8:40Okay.
-
8:40 - 8:43Das ist der Teil,
vor dem ich wirklich Angst habe. -
8:43 - 8:45Ein paar Dinge,
die ich hergestellt habe, -
8:45 - 8:47sind das Poster hier drüben,
-
8:47 - 8:49auf dem man Schlagzeug spielen kann.
-
8:49 - 8:54Und ich bin keine Musikerin. Es schien mir
damals eine gute Idee zu sein. -
8:54 - 8:56Wenn jemand Schlagzeug spielen möchte,
können sie das machen. -
8:56 - 8:58Ich beschreibe mal, wie es funktioniert.
-
8:58 - 9:02Das Poster ist kabellos
mit meinem Handy verbunden -
9:02 - 9:05und wenn man es berührt,
verbindet es sich mit der App. -
9:05 - 9:12(Schlagzeug)
-
9:13 - 9:15Es hat eine wirklich gute Reaktionszeit.
-
9:15 - 9:19Es nutzt Bluetooth 4,
ist also ziemlich gleichzeitig. -
9:20 - 9:22Okay. Vielen Dank.
-
9:22 - 9:26(Applaus)
-
9:27 - 9:28Und hier sind einige andere Sachen.
-
9:28 - 9:31Dieses hier ist wie ein Soundboard,
-
9:31 - 9:36man kann es berühren, und ich liebe
diese schrecklichen Geräusche einfach. -
9:36 - 9:40(Sirenen, Explosionen, zerplitterndes Glas)
-
9:43 - 9:46Okay, und das ist ein DJ-Mischpult.
-
9:46 - 9:49Es ist per Funk
mit meinem iPad verbunden, -
9:49 - 9:53und das ist eine Software,
die auf dem iPad läuft. -
9:53 - 9:57Oh, ja. Ich liebe es, das zu machen.
-
9:57 - 10:00Ich bin zwar kein DJ,
aber wollte das trotzdem immer tun. -
10:00 - 10:02(Scratching)
-
10:02 - 10:07Ich habe also einen Crossfader und zwei Platten.
-
10:07 - 10:10Ich habe also neue Technologie entwickelt,
-
10:10 - 10:11und ich liebe es kreativ zu sein,
-
10:11 - 10:13und mit kreativen Leuten zu arbeiten.
-
10:13 - 10:16Meine 15-jährige Nichte,
sie ist unglaublich, -
10:16 - 10:17ihr Name ist Charlotte,
-
10:17 - 10:19und ich hab sie gebeten,
etwas aufzunehmen, -
10:19 - 10:21dann habe ich mit einem Freund Elliot
-
10:21 - 10:22ein paar Beats zusammengestellt.
-
10:22 - 10:24Ihr hört also meine Nichte, Charlotte.
-
10:24 - 10:35(Musik)
-
10:58 - 11:00Yay!
-
11:00 - 11:09(Applaus)
-
11:09 - 11:11Das ist so ungefähr, was ich mache.
-
11:11 - 11:13Ich liebe es Technologie zusammenzubringen,
-
11:13 - 11:15Spaß beim Kreativsein zu haben.
-
11:15 - 11:16Aber es geht nicht um die Technologie.
-
11:16 - 11:19Es geht darum,
großartige Erlebnisse zu erschaffen. -
11:19 - 11:21Also vielen Dank.
-
11:21 - 11:26(Applaus)
- Title:
- Ein DJ-Mischpult aus... Papier
- Speaker:
- Kate Stone
- Description:
-
"Ich liebe Papier und ich liebe Technologie," sagt die Physikerin und ehemalige Schafhirtin Kate Stone, die das letzte Jahrzehnt daran gearbeitet hat, beide Berufe zu vereinigen. Ihre Experimente verbinden normales Papier mit leitender Tinte und kleinen Leiterplatten und erschaffen dabei ein magisches Erlebnis. Bis jetzt entwickelte sie eine Zeitung, bei der man mithören kann, ein Poster, das den momentanen Energieverbrauch darstellt, und auf der Bühne stellt sie das raffinierte Papierschlagzeug und einen DJ-Mischpult vor.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:45
Nadine Hennig approved German subtitles for DJ decks made of ... paper | ||
Nadine Hennig commented on German subtitles for DJ decks made of ... paper | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for DJ decks made of ... paper | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for DJ decks made of ... paper | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for DJ decks made of ... paper | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for DJ decks made of ... paper | ||
Tanvi Damle accepted German subtitles for DJ decks made of ... paper | ||
Tanvi Damle edited German subtitles for DJ decks made of ... paper |
Nadine Hennig
Hallo. Mir hat die Übersetzung sehr gut gefallen. Ich musste nur kleine Änderungen vornehmen. Nur beim Gedankenstrich das nächste Mal besser aufpassen. Bitte überprüft noch einmal die Credits. Lg, Nadine.