การเหยียดเชื้อชาติทำให้เราป่วยได้อย่างไร
-
0:01 - 0:05บทความจากนิตยสารศิษย์เก่ามหาวิทยาลัยเยล
-
0:05 - 0:08เล่าถึงเรื่องราวของ ไคลด์ เมอร์ฟีย์
-
0:08 - 0:13ชายผิวดำซึ่งเป็นสมาชิกของชั้นเรียนในปี 1970
-
0:13 - 0:16ไคลด์มีชีวิตที่ประสบความสำเร็จ
-
0:16 - 0:19หลังจากสำเร็จการศึกษาจากเยล
และปริญญาทางกฎหมายจากโคลอมเบีย -
0:20 - 0:22ไคลด์ได้ใช้เวลากว่า 30 ปี
-
0:22 - 0:26ในฐานะหนึ่งในทนายความชั้นนำ
ด้านสิทธิพลเมืองในอเมริกา -
0:26 - 0:29เขาเป็นทั้งสามีและพ่อที่ยอดเยี่ยม
-
0:30 - 0:33แต่ตรงกันข้ามกับความสำเร็จของเขา
-
0:33 - 0:35ทั้งในด้านชีวิตส่วนตัวและอาชีพการงาน
-
0:36 - 0:39เรื่องราวของไคลด์มีจุดจบที่น่าเศร้า
-
0:39 - 0:41ในปี 2010
-
0:42 - 0:44ด้วยอายุ 62 ปี
-
0:45 - 0:48ไคลด์เสียชิวิตจากโรคลิ่มเลือดอุดตันในปอด
-
0:50 - 0:54สิ่งที่เกิดขึ้นกับไคลด์
ไม่ใช่เรื่องแปลกใหม่อะไร -
0:55 - 0:58คนผิวดำมากมายซึ่งเป็นเพื่อนร่วมชั้น
ของเขาที่มหาวิทยาลัยเยล -
0:58 - 0:59ล้วนเสียชีวิตตั้งแต่อายุยังน้อย
-
1:00 - 1:03ความจริงแล้วบทความในนิตยสารได้ระบุว่า
-
1:04 - 1:08หลังจากสำเร็จการศึกษาจากเยลได้ 41ปี
-
1:08 - 1:11คนผิวดำซึ่งเป็นสมาชิกของชั้นเรียนในปี 1970
-
1:11 - 1:14มีอัตราการเสียชีวิตที่สูงมากกว่า 3 เท่า
-
1:15 - 1:17เมื่อเทียบกับสมาชิกคนอื่นๆในชั้นเรียน
-
1:19 - 1:20นี่เป็นสิ่งทีน่าประหลาดใจ
-
1:21 - 1:24ไม่นานมานี้ประเทศอเมริกาได้ตระหนัก
-
1:25 - 1:27อย่างต่อเนื่อง
-
1:27 - 1:31ถึงเหตุการณ์ที่ชายผิวดำไร้อาวุธ
ถูกยิงโดยตำรวจ -
1:32 - 1:36สิ่งที่เป็นเรื่องใหญ่ยิ่งกว่านั้น
-
1:37 - 1:39คือทุกๆ 7 นาที
-
1:40 - 1:44มีวัยรุ่นผิวดำเสียชีวิต
ในประเทศสหรัฐอเมริกา -
1:44 - 1:48นั่นแปลว่ามีคนผิวดำมากกว่า 200 คน
-
1:48 - 1:50เสียชีวิตในแต่ละวัน
-
1:50 - 1:56ซึ่งคนเหล่านี้จะไม่เสียชีวิตหากสุขภาพ
ของคนผิวดำและผิวขาวนั้นเท่าเทียมกัน -
1:58 - 2:00ใน 25 ปีที่ผ่านมา
-
2:01 - 2:03ผมได้ปฏิบัติภารกิจ
-
2:03 - 2:06เพิ่อที่จะทำความเข้าใจว่าทำไมเชื้อชาติ
-
2:06 - 2:09ถึงสำคัญต่อสุขภาพอย่างลึกซึ้ง
-
2:10 - 2:12ในตอนที่ผมได้เริ่มทำอาชีพของผม
-
2:12 - 2:16ผู้คนมากมายเชื่อว่าเป็นเพียงแค่
ความแตกต่างทางด้านเชื้อชาติ -
2:16 - 2:18ในเรื่องของรายได้และการศึกษา
-
2:18 - 2:23ผมได้ค้นพบว่าในขณะที่สถานะทาง
เศรษฐกิจส่งผลกระทบต่อสุขภาพ -
2:24 - 2:26มันยังมีเรื่องราวที่มากยิ่งกว่านั้น
-
2:26 - 2:31ยกตัวอย่างเช่น ถ้าเราลองดูที่
ช่วงอายุขัยของคนอายุ 25 ปี -
2:32 - 2:37ที่อายุ 25 ปี มีช่องว่าง 5 ปี
ระหว่างคนผิวดำและคนผิวขาว -
2:37 - 2:41และช่องว่างที่เกิดจากการศึกษา
ในคนผิวดำและคนผิวขาว -
2:41 - 2:45ใหญ่กว่าเมื่อเทียบกับช่องว่างทางเชื้อชาติ
-
2:45 - 2:50ในขณะเดียวกัน ที่ทุกๆระดับ
ของการศึกษา -
2:50 - 2:52คนผิวขาวนั้นอยู่ได้นานกว่าคนผิวดำ
-
2:53 - 2:55ดังนั้นคนผิวขาวซึ่งออกจาก
โรงเรียนมัธยมปลาย -
2:55 - 2:59อยู่ได้ยาวนานกว่าคนผิวดำ
ที่ออกเหมือนกัน 3.4 ปี -
2:59 - 3:01และช่องว่างนี้ยิ่งกว้างมากขึ้น
-
3:02 - 3:03ระหว่างผู้ที่จบมหาวิทยาลัย
-
3:04 - 3:07สิ่งที่น่าประหลาดใจที่สุดคือ
-
3:07 - 3:11คนผิวขาวซึ่งสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย
-
3:11 - 3:14อยู่ได้นานกว่าคนผิวดำที่ได้ปริญญา
-
3:14 - 3:16หรือจบการศึกษาระดับสูงกว่า
-
3:17 - 3:20แล้วทำไมเชื้อชาติถึงส่งผลกระทบ
อย่างลึกซึ้งต่อสุขภาพ? -
3:21 - 3:25ยังมีอะไรอีกนอกเหนือจากการศึกษาและรายได้
-
3:25 - 3:27ที่อาจส่งผลกระทบ?
-
3:28 - 3:30ในช่วงต้นยุค 1990
-
3:31 - 3:33ผมถูกขอให้ตรวจสอบหนังสือใหม่
-
3:34 - 3:36ในเรื่องสุขภาพของ
ชาวอเมริกันผิวดำ -
3:36 - 3:39ผมตกตะลึงที่เกือบทุกบท
-
3:39 - 3:42ของทั้งหมด 25 บทนั้น
-
3:42 - 3:43กล่าวว่าการเหยียดชนชาติ
-
3:43 - 3:46เป็นปัจจัยที่ทำลายสุขภาพของคนผิวดำ
-
3:47 - 3:49นักวิจัยทุกคน
-
3:50 - 3:55ได้ระบุว่าการเหยียดเชื้อชาติส่งผลกระทบ
อย่างร้ายแรงต่อคนผิวดำ -
3:56 - 3:58แต่พวกเขาไม่ได้ให้หลักฐานเลย
-
3:59 - 4:01สำหรับผมแล้วนั่นยังไม่ดีพอ
-
4:02 - 4:04หลายเดือนหลังจากนั้น
-
4:04 - 4:07ขณะที่ผมกำลังพูดอยู่ใน
งานสัมนาที่วอชิงตัน ดีซี -
4:07 - 4:10ผมพูดถึงหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด
สำหรับงานวิจัย -
4:10 - 4:14คือการบันทึกว่าการเหยียดเชื้อชาติ
ส่งผลกระทบต่อร่างกายได้อย่างไร -
4:15 - 4:17สุภาพบุรุษผิวขาวลุกขึ้นยืนท่ามกลางผู้ฟัง
-
4:17 - 4:21พร้อมกับพูดว่าเค้าเห็นด้วยกับผมว่า
เรื่องการเหยียดผิวเป็นเรื่องใหญ่ -
4:22 - 4:24เราไม่สามารถ
วัดการเหยียดผิวได้ -
4:25 - 4:27ผมจึงพูดว่า "เราวัดที่ความมั่นใจในตัวเอง"
-
4:28 - 4:30มันไม่มีเหตุผลเลย
-
4:30 - 4:33ที่เราจะวัดการเหยียดผิวไม่ได้
หากเราใส่ใจจริงๆ -
4:34 - 4:36ดังนั้นผมได้ใส่ความใส่ใจของผมลงไป
-
4:36 - 4:38และพัฒนามาตราวัด 3 ระดับขึ้นมา
-
4:38 - 4:42อันแรกตรวจจับเหตุการณ์
เลือกปฏิบัติที่รุนแรง -
4:42 - 4:46เช่น การถูกไล่ออกและถูก
ตำรวจเรียกอย่างไม่เป็นธรรม -
4:47 - 4:52แต่การเลือกปฏิบัติสามารกเกิดขึ้นได้
ในกรณีที่เล็กน้อยและลึกซึ้งกว่านั้น -
4:52 - 4:55ฉะนั้นในระดับที่ 2 เรียกว่า
ระดับการเลือกปฏิบัติในชีวิตประจำวัน -
4:56 - 4:58ในระดับนี้ตรวจจับ 9 สิ่ง
-
4:58 - 4:59ที่ตรวจจับประสบการณ์
-
4:59 - 5:02เช่น คุณถูกปฏิบัติอย่างไม่สุภาพ
เมื่อเทียบกับคนอื่นๆ -
5:02 - 5:06คุณได้รับการบริการที่แย่กว่าคนอื่น
ในร้านอาหารหรือร้านค้า -
5:06 - 5:09หรือผู้คนแสดงท่าทางเหมือนกลัวคุณ
-
5:09 - 5:12มาตราวัดนี้ตรวจจับ
-
5:12 - 5:16ถึงวิธีที่ศักดิ์ศรีและความเคารพ
-
5:16 - 5:19ของผู้คนซึ่งสังคมไม่ได้ให้ความสำคัญ
-
5:19 - 5:21ได้ถูกทำลายลงในชีวิตประจำวัน
-
5:22 - 5:24งานวิจัยได้ค้นพบว่า
-
5:25 - 5:28ระดับการเลือกปฏิบัติที่สูงขึ้นนั้น
-
5:28 - 5:34สัมพันธ์กันกับความเสี่ยงที่จะ
ทำให้เกิดโรคต่างๆ เพิ่มขึ้น -
5:34 - 5:37ตั้งแต่โรคความดันโลหิตสูง
โรคอ้วนลงพุง -
5:37 - 5:40โรคมะเร็งเต้านมไป
จนถึงโรคหัวใจ -
5:40 - 5:42ถึงขนาดการเสียชีวิตก่อนวัยอันควร
-
5:44 - 5:49ยิ่งไปกว่านั้น ผลกระทบบางส่วน
สามารถตรวจสอบได้ตั้งแต่อายุยังน้อยมาก -
5:49 - 5:53ยกตัวอย่างเช่น ผลการศึกษาวัยรุ่นชาวผิวดำ
-
5:54 - 6:00พบว่าผู้ที่แจ้งว่าโดน
เลือกปฏิบัติสูงในสมัยวัยรุ่น -
6:01 - 6:04มีระดับฮอร์โมนความเครียดที่สูงกว่า
-
6:06 - 6:07รวมทั้งความดันเลือด
-
6:07 - 6:10และน้ำหนักที่อายุ 20 ปี
-
6:12 - 6:14อย่างไรก็ตาม
-
6:16 - 6:18ความเครียดจากการเลือกปฏิบัติ
-
6:18 - 6:20เป็นเพียงด้านหนึ่งเท่านั้น
-
6:20 - 6:23การเลือกปฏิบัติและการเหยียดผิว
-
6:23 - 6:27ยังส่งผลอย่างลึกซึ้งใน
ด้านต่างๆ ของสุขภาพอีกด้วย -
6:27 - 6:31ยกตัวอย่างเช่น การเลือกปฏิบัติ
ในด้านการรักษาพยาบาล -
6:31 - 6:35ในปี 1999 สถาบันการแพทย์นานาชาติ
-
6:35 - 6:37ได้ขอให้ผมดำรงตำแหน่งคณะกรรมการ
-
6:37 - 6:42ซึ่งค้นพบและสรุปตาม
หลักฐานทางวิทยาศาสตร์ -
6:42 - 6:45ว่าคนผิวดำและชนกลุ่มน้อยอื่นๆ
-
6:45 - 6:48ได้รับการรักษาที่คุณภาพ
ต่ำกว่าคนผิวขาว -
6:48 - 6:52คือสิ่งที่เป็นจริงในการรักษา
ทางการแพทย์ทุกรูปแบบ -
6:52 - 6:54จากอันที่ง่ายที่สุด
-
6:55 - 6:58ไปจนถึงอันที่มีความซับซ้อน
ทางเทคนิคมากที่สุด -
6:59 - 7:02คำอธิบายหนึ่งสำหรับ
รูปแบบนี้ -
7:02 - 7:06คือปรากฏการณ์ที่เรียกว่า "นัยอคติ"
-
7:06 - 7:08หรือ "การเลือกปฏิบัติอย่างไม่รู้ตัว"
-
7:08 - 7:11มีการศึกษามาแล้วหลายศตวรรษ
โดยนักจิตวิทยาสังคม -
7:11 - 7:14ได้บ่งชี้ว่าถ้าคุณมีการมองเหมารวมในแง่ลบ
-
7:14 - 7:18กับกลุ่มปัจจัยหนึ่งในจิตใต้สำนึกของคุณ
-
7:18 - 7:20แล้วคุณได้พบกับบุคคลที่มาจากกลุ่มนั้นๆ
-
7:20 - 7:23คุณจะทำการแบ่งแยกบุคคลนั้นทันที
-
7:23 - 7:24คุณจะปฏิบัติต่อเขาอย่างต่างออกไป
-
7:24 - 7:29มันคือกระบวนการที่เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัว
เป็นระบบที่เกิดอัตโนมัติ -
7:29 - 7:32เป็นกระบวนการที่ละเอียดอ่อน
แต่ว่าเป็นเรื่องปกติ -
7:32 - 7:38และมันเกิดขึ้นแม้กระทั่งกับ
บุคคลที่มีเจตนาดีที่สุด -
7:39 - 7:42แต่ยิ่งผมค้นคว้าข้อมูลอย่างละเอียด
มากขึ้นเท่าไหร่ -
7:42 - 7:45ในเรื่องผลกระทบของ
การเหยียดผิวที่มีต่อสุขภาพ -
7:45 - 7:48ผลกระทบนั้นยิ่งรุนแรงและ
ยากที่จะสังเกตเท่านั้น -
7:49 - 7:52มีการแบ่งแยกทางสถาบัน
-
7:53 - 7:55ซึ่งกล่าวถึงการเลือกปฎิบัติ
-
7:55 - 7:59ที่เกิดในกระบวนการของ
สถาบันทางสังคม -
8:00 - 8:03การแบ่งแยกที่อยู่ตามเชื้อชาติ
-
8:03 - 8:08นำไปสู่การที่คนผิวดำและผิวขาวอาศัย
อยู่ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันมาก -
8:08 - 8:12เป็นหนึ่งในตัวอย่างที่พบได้บ่อย
ของการแบ่งแยกทางสังคม -
8:13 - 8:17หนึ่งในความลับของประเทศอเมริกา
ที่ถูกเก็บไว้อย่างดีคือ -
8:17 - 8:19วิธีที่การแบ่งแยกที่อยู่อาศัย
-
8:19 - 8:22เป็นหนึ่งในความลับของที่มา
-
8:22 - 8:26ที่สร้างความไม่เท่าเทียมทางเชื้อชาติ
ในประเทศอเมริกา -
8:27 - 8:30ที่อเมริกา สถานที่ที่คุณอยู่
-
8:30 - 8:33กำหนดถึงการเข้าถึงของคุณในโอกาส
-
8:33 - 8:36ทางการศึกษา,การจ้างงาน
-
8:36 - 8:40ในที่อยู่อาศัยและแม้กระทั่ง
การเข้าถึงการรักษาทางการแพทย์ -
8:42 - 8:48หนึ่งในรายงานการศึกษา
171 เมืองใหญ่ทั่วสหรัฐอเมริกา -
8:48 - 8:51สรุปได้ว่าไม่ใช่แค่เมืองเดียว
-
8:51 - 8:55ที่คนผิวขาวและคนผิวดำอยู่ใน
สภาพแวดล้อมที่ไม่เท่าเทียมกัน -
8:55 - 8:59และสภาพของเมืองที่แย่ที่สุด
ที่คนผิวขาวอาศัยอยู่ -
8:59 - 9:03เมื่อเทียบกับสภาพสังคมของ
คนผิวดำเฉลี่ยแล้วถือว่าดีกว่ามาก -
9:04 - 9:06รายงานการศึกษาอีกอันได้ค้นพบว่า
-
9:06 - 9:09ถ้าคุณสามารถกำจัด
-
9:09 - 9:10การแยกที่อยู่อาศัยทางสถิติได้
-
9:10 - 9:14คุณจะสามารถลบล้างความแตกต่างด้าน
รายได้ของคนผิวดำและผิวขาวได้ -
9:15 - 9:17รวมถึงการศึกษาและการว่างงาน
-
9:17 - 9:20และลดความแตกต่างของแม่ลูกเดี่ยว
ในคนผิวดำและผิวขาว -
9:20 - 9:22ได้ถึง 2 ใน 3
-
9:22 - 9:24ทั้งหมดนั้นมีสาเหตุมาจากการแบ่งแยก
-
9:25 - 9:27และผมยังได้เรียนรู้
-
9:27 - 9:30ว่าทำอย่างไรการมองเหมารวมในแง่ลบ
-
9:30 - 9:33และภาพลักษณ์ของคนผิวดำ
ในวัฒนธรรมเรา -
9:33 - 9:36ถูกสร้างและทำให้คงอยู่ต่อจริงๆอย่างไร
-
9:36 - 9:39ทั้งในการแบ่งแยกทางปัจเจกบุคคล
และทางสถาบัน -
9:41 - 9:44กลุ่มนักวิจัยได้รวบรวมฐานข้อมูล
-
9:44 - 9:47ประกอบไปด้วยหนังสือ
-
9:47 - 9:50นิตยสารและบทความ
-
9:50 - 9:54ซึ่งคนอเมริกันทั่วไปที่จบระดับมหาวิทยาลัย
จะอ่านซ้ำในช่วงชีวิตของเค้า -
9:54 - 9:57มันช่วยให้เรามองผ่านฐานข้อมูลนี้
-
9:57 - 10:03และเห็นว่าชาวอเมริกันมอง
คำที่ถูกจับคู่กันอย่างไร -
10:03 - 10:05จากการที่พวกเค้าเติบโตมาในสังคมของพวกเค้า
-
10:05 - 10:09ดังนั้นเมื่อคำว่า "ดำ" ปราฏขึ้นมา
ในวัฒนธรรมอเมริกัน -
10:09 - 10:11อะไรจะเกิดขึ้นตามมา?
-
10:11 - 10:13"ยากจน"
-
10:13 - 10:14"รุนแรง"
-
10:14 - 10:15"เคร่งศาสนา"
-
10:15 - 10:17"ขี้เกียจ"
-
10:17 - 10:18"ร่าเริง"
-
10:18 - 10:20"อันตราย"
-
10:20 - 10:21เมื่อคำว่า"ขาว"ปรากฏ
-
10:21 - 10:23คำที่มักจะตามมาบ่อยๆ
-
10:23 - 10:25คือ "ร่ำรวย"
-
10:25 - 10:26"หัวก้าวหน้า"
-
10:26 - 10:27"เป็นต้นแบบ"
-
10:28 - 10:29"หัวแข็ง"
-
10:29 - 10:31"ประสบความสำเร็จ"
-
10:31 - 10:32"มีการศึกษา"
-
10:32 - 10:35ดังนั้นเมื่อเจ้าหน้าที่ตำรวจ
-
10:36 - 10:40ทำเกินกว่าเหตุเมื่อเห็นผู้ชายผิวดำไร้อาวุธ
-
10:41 - 10:46และเข้าใจว่าเค้าเป็นคน
รุนแรงและอันตราย -
10:46 - 10:51เราไม่จำเป็นที่จะต้องยุ่ง
กับตำรวจที่แย่โดยสันดาน -
10:51 - 10:54เราอาจจะเห็น
-
10:54 - 10:56คนอเมริกันทั่วไป
-
10:56 - 11:00ผู้สะท้อนให้เห็นถึง
สิ่งที่เค้าได้รับผลกระทบ -
11:00 - 11:02เป็นผลจากการที่ถูกเลี้ยงดู
-
11:02 - 11:03ในสังคมนี้
-
11:04 - 11:07จากประสบการณ์ของผม
-
11:08 - 11:10ผมเชื่อว่าเชื้อชาติของคุณ
-
11:10 - 11:14ไม่ได้เป็นตัวกำหนดโชคชะตาของคุณ
-
11:15 - 11:17ผมอพยพมาที่ประเทศอเมริกา
-
11:17 - 11:19จากหมู่เกาะแคริบเบียนที่เซนต์ลูเซีย
-
11:20 - 11:22ในช่วงปลายยุค 70
-
11:23 - 11:25เพื่อที่จะพยายามหาการศึกษาระดับสูงขึ้น
-
11:26 - 11:28และในช่วง 40 ปีที่ผ่านมา
-
11:28 - 11:30ผมทำได้ดี
-
11:30 - 11:33ผมมีครอบครัวที่ให้การสนับสนุน
-
11:33 - 11:34ผมทำงานหนัก
-
11:35 - 11:36และผมก็ทำได้ดี
-
11:37 - 11:40แต่มันใช้ความพยายามอย่างมาก
สำหรับผมที่จะประสบความสำเร็จ -
11:41 - 11:45ผมได้รับทุนสำหรับผู้ด้อยโอกาส
ทางสังคมจากมหาวิทยาลัยมิชิแกน -
11:45 - 11:50ใช่แล้ว ผมเป็นเด็กที่มองโลกในแง่ดี
-
11:51 - 11:53ถ้าไม่มองโลกในแง่ดี
-
11:53 - 11:55ผมคงไม่ได้มาอยู่ที่นี่
-
11:57 - 11:59แต่ในช่วง 40 ปีที่ผ่านมา
-
12:00 - 12:03คนอเมริกันผิวดำประสบความสำเร็จน้อยกว่าผม
-
12:05 - 12:10ในปี 1978 ครอบครัวชาวผิวดำในประเทศอเมริกา
-
12:10 - 12:14มีรายได้ 59 เซนต์จากรายได้
ทุกๆหนึ่งดอลลาร์ที่คนขาวได้รับ -
12:15 - 12:17ในปี 2015
-
12:17 - 12:22ครอบครัวคนผิวดำยังคงมีรายได้ 59 เซ็นต์
-
12:22 - 12:26จากรายได้ทุกๆดอลล่าร์
ที่ครอบครัวผิวขาวได้รับ -
12:26 - 12:30และความแตกต่างทางเชื้อชาติ
ในด้านความร่ำรวยยิ่งน่าตกใจ -
12:31 - 12:33สำหรับทุกๆดอลล่าร์ของ
ความมั่งคั่งที่คนขาวมี -
12:34 - 12:38ครอบครัวผิวดำได้หกเพนนี
และคนลาตินได้เจ็ดเพนนี -
12:39 - 12:40ความจริงคือ
-
12:40 - 12:42การเหยียดผิว
-
12:42 - 12:47ทำให้เกิดระบบโกงอย่างแท้จริง
-
12:47 - 12:52ซึ่งทำให้บางกลุ่มเชื้อชาติใน
ประเทศสหรัฐอเมริกาเสียประโยชน์จากระบบ -
12:53 - 12:55ดังข้อความของเพลโต
-
12:55 - 12:57ไม่มีอะไรที่ไม่ยุติธรรม
-
12:59 - 13:02เท่ากับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียม
ให้กับคนที่อยู่ต่างฐานะกัน -
13:04 - 13:06และนั่นคือเหตุผลที่ผมมุ่งมั่น
-
13:06 - 13:09ทำงานเพื่อที่จะกำจัดการเหยียดผิว
-
13:10 - 13:12ผมรู้สึกซาบซึ้งอย่างมากกับความจริง
-
13:12 - 13:16ที่ว่าผมได้รับการสนับสนุน
-
13:16 - 13:20ของผู้คนที่เสียสละกระทั่ง
ชีวิตของตัวเองเพื่อเปิดประตู -
13:20 - 13:21ที่ผมได้เดินผ่าน
-
13:22 - 13:26ผมต้องการที่จะทำให้แน่ใจว่า
ประตูเหล่านั้นยังคงเปิดอยู่ -
13:26 - 13:31และทุกคนสามารถเดินผ่านประตูเหล่านั้นได้
-
13:32 - 13:35โรเบิร์ต เคนเนดี กล่าวไว้ว่า
-
13:35 - 13:38"แต่ละครั้งที่ผู้ชาย"--
หรือผู้หญิง ผมขอเสริม-- -
13:38 - 13:40ลุกขึ้นยืนหยัดเพื่อสนับสนุนอุดมคติ
-
13:40 - 13:43หรือการกระทำเพื่อพัฒนาผู้คนมากมาย
-
13:43 - 13:46หรือการต่อต้านความอยุติธรรม
-
13:46 - 13:49เขาได้ส่งระลอกความหวังเล็กๆ
-
13:49 - 13:52และระลอกเหล่านั้นสามารถสร้างกระแส
-
13:52 - 13:57ที่สามารถล้มล้างกำแพงใหญ่
ซึ่งกดขี่และขัดขวางลงได้ -
13:58 - 14:00ผมมองโลกในแง่ดีวันนี้
-
14:00 - 14:03เพราะทั่วประเทศอเมริกา
-
14:03 - 14:05ผมได้เห็นระลอกของความหวัง
-
14:06 - 14:08
ศูนย์การแพทย์บอสตัน -
14:08 - 14:10ได้เพิ่มทนายความในทีมแพทย์
-
14:11 - 14:15ทำให้แพทย์สามารถพัฒนาสุขภาพของผู้ป่วยได้
-
14:15 - 14:20เพราะทนายความจะดูแลความต้องการ
ที่นอกเหนือทางการแพทย์ของผู้ป่วย -
14:20 - 14:24มหาวิทยาลัยโลมา ลินดา ได้สร้าง
มหาวิทยาลัยที่ให้โอกาส -
14:24 - 14:26ที่ใกล้ๆ ซาน เบอร์นาดินอ
-
14:26 - 14:29ดังนั้นนอกเหนือจากให้
การรักษาทางการแพทย์ -
14:29 - 14:32พวกเค้าสามารถให้ทักษะในการทำงาน
-
14:32 - 14:34และการฝึกอบรมอาชีพ
-
14:34 - 14:39กับคนกลุ่มน้อยส่วนใหญ่ซึ่งเป็น
สมาชิกในชุมชนที่มีรายได้น้อย -
14:39 - 14:43เพื่อที่พวกเค้าจะมีทักษะที่
จำเป็นต่อการได้งานที่ดี -
14:45 - 14:47ที่เมืองชาเพลฮิลล์ นอร์ทแคโรไลนา
-
14:47 - 14:51โครงการอะเบเซดาเรี่ยน ได้ค้นพบว่า
-
14:51 - 14:56ทำอย่างไรเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเค้า
ลดความเสี่ยงที่จะเกิดโรคหัวใจ -
14:56 - 14:59สำหรับคนผิวดำในช่วงกลางอายุ 30 ปี
-
14:59 - 15:02โดยจัดให้มีการดูแลประจำวันอย่างมีคุณภาพ
-
15:03 - 15:05ตั้งแต่เกิดจนถึงอายุ 5 ปี
-
15:05 - 15:09ที่ศูนย์เรียนรู้หลังเลิกเรียน
ทั่วประเทศอเมริกา -
15:09 - 15:11วินต์ลีย์ ฟิปส์และยูเอส ดรีม อะคาเดมี่
-
15:11 - 15:14ได้ทำลายวิถีชีวิตที่ต้อง
วนเวียนอยู่แต่ในห้องขัง -
15:14 - 15:18โดยการเพิ่มความสามารถทางวิชาการ
และมีการให้คำปรึกษา -
15:19 - 15:21ให้แก่เด็กที่เป็นนักโทษ
-
15:21 - 15:24และเด็กที่ไม่ได้รับ
การศึกษาในโรงเรียน -
15:25 - 15:26ที่ฮันต์วิลล์ อลาบาม่า
-
15:26 - 15:28มหาวิทยาลัยโอ็ควู้ด
-
15:28 - 15:30สถาบันทางประวิติศาสตร์ของคนผิวดำ
-
15:30 - 15:34แสดงให้เห็นว่าเราจะสามารถพัฒนา
สุขภาพของผู้ใหญ่ชาวผิวดำได้อย่างไร -
15:34 - 15:37โดยเพิ่มการประเมินทางสุขภาพ
-
15:37 - 15:41เป็นส่วนหนึ่งของการ
ปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ -
15:41 - 15:44และให้แนวทางที่จำเป็น
แก่นักเรียนเหล่านั้น -
15:44 - 15:45เพื่อเลือกสิ่งที่ดีต่อสุขภาพ
-
15:45 - 15:49และจัดบันทึกสุขภาพประจำปีให้พวกเค้า
-
15:49 - 15:51เพื่อให้พวกเค้าสามารถ
ติดตามความคืบหน้าได้ -
15:52 - 15:53และที่แอตแลนต้า, จอร์เจีย
-
15:53 - 15:59วัตถุประสงค์ของการสร้างชุมชนเพื่อกำจัด
ผลกระทบเชิงลบของการแบ่งแยก -
15:59 - 16:02โดยการเปลี่ยนแหล่งอาชญากรรม
-
16:02 - 16:05แหล่งชุมชนยาเสพติด
-
16:05 - 16:09สู่ชุมชนของผู้มีรายได้หลาย
ระดับมาอาศัยอยู่ด้วยกัน -
16:09 - 16:11และมีศักยภาพทางด้านวิชาการ
-
16:11 - 16:14และเป็นชุมชนที่ทุกคนมีสุขภาพที่ดี
-
16:14 - 16:15และทุกคนมีงานทำ
-
16:16 - 16:18สุดท้ายนี้
-
16:18 - 16:20มีแนวทางแก้ปัญหาของดีไวน์
-
16:21 - 16:24ศาสตราจารย์แพทริเซีย ดีไวน์
-
16:24 - 16:27แห่งมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน
-
16:27 - 16:31ได้แสดงให้เห็นถึงวิธีที่เราจะสามารถทำลาย
-
16:31 - 16:34อคติที่ซ่อนอยู่ของเราอย่างซึ่งๆ หน้า
-
16:34 - 16:36และทำให้มันลดลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ
-
16:37 - 16:38พวกเราแต่ละคน
-
16:38 - 16:41สามารถเป็นคลื่นเล็กๆแห่งความหวัง
-
16:41 - 16:45งานชิ้นนี้ไม่มีทางที่จะง่ายตลอด
-
16:45 - 16:48แต่เธอร์จู้ด มาร์แชล
อดีตผู้พิพากษาศาลฎีกา -
16:49 - 16:52ได้บอกพวกเราว่า "เราต้องคัดค้าน
-
16:52 - 16:54เราต้องคัดค้านความไม่เอาใจใส่
-
16:54 - 16:56เราต้องคัดค้านความไม่ยินดียินร้าย
-
16:56 - 17:00เราต้องคัดค้านความเกลียดชัง
และความหวาดระแวง -
17:00 - 17:01เราต้องคัดค้าน
-
17:01 - 17:05เพราะประเทศอเมริกา
สามารถทำได้ดีกว่านี้ -
17:05 - 17:09เพราะประเทศอเมริกาไม่มี
ทางเลือกอื่น นอกจากทำให้ดีขึ้นได้ -
17:09 - 17:11ขอบคุณครับ
-
17:11 - 17:14(ปรบมือ)
- Title:
- การเหยียดเชื้อชาติทำให้เราป่วยได้อย่างไร
- Speaker:
- เดวิด อาร์ วิลเลียมส์
- Description:
-
ทำไมเชื้อชาติถึงมีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อสุขภาพ? เดวิด อาร์ วิลเลียมส์ ได้พัฒนามาตราวัดผลกระทบของการเลือกปฏิบัติต่อการมีสุขภาพดีซึ่งอยู่นอกเหนือจากการวัดปัจจัยทั่วไปอย่างรายได้หรือการศึกษา เพื่อที่จะเปิดเผยว่าทำไมปัจจัยอย่างเช่น นัยอคติ,การแบ่งแยกที่อยู่อาศัยและการมองเหมารวมในแง่ลบได้สร้างความไม่เท่าเทียมกันมาอย่างต่อเนื่อง
ในการบรรยายเพื่อเปิดหูเปิดตานี้ วิลเลียมส์แสดงถึงหลักฐานว่าการเหยียดเชื้อชาตินำไปสู่ระบบที่ไม่เป็นธรรมได้อย่างไร นอกจากนี้เขายังเสนอตัวอย่างที่น่าคาดหวังของแผนงานทั่วประเทศสหรัฐอเมริกาซึ่งกำลังดำเนินการที่จะขจัดการเลือกปฏิบัติออกไป - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:27
Unnawut Leepaisalsuwanna approved Thai subtitles for How racism makes us sick | ||
Unnawut Leepaisalsuwanna edited Thai subtitles for How racism makes us sick | ||
Suppadej Mahapokai accepted Thai subtitles for How racism makes us sick | ||
Suppadej Mahapokai edited Thai subtitles for How racism makes us sick | ||
Suppadej Mahapokai declined Thai subtitles for How racism makes us sick | ||
Suppadej Mahapokai edited Thai subtitles for How racism makes us sick | ||
Karen Iguchi edited Thai subtitles for How racism makes us sick | ||
Karen Iguchi edited Thai subtitles for How racism makes us sick |