Ariel Garten: Poznej sám sebe, s mozkovým skenerem
-
0:00 - 0:02Slavný výrok "Poznej sám sebe"
-
0:02 - 0:04je datován do starověkého Řecka.
-
0:04 - 0:07Někteří přisuzují toto poznání zlatého věku Platónovi,
-
0:07 - 0:09jiní Pythagorovi.
-
0:09 - 0:12Ale pravda není důležitá, který mudrc, to řekl dříve,
-
0:12 - 0:15protože je to moudrá rada, dokonce i dnes.
-
0:16 - 0:18"Poznej sám sebe."
-
0:18 - 0:20Je to tak výstižné,
-
0:20 - 0:22až to ztrácí veškerý smysl,
-
0:22 - 0:25ale zní to povědomě a pravdivě, že?
-
0:25 - 0:28"Poznej sám sebe."
-
0:28 - 0:30Já rozumím tomuto nadčasovému výroku
-
0:30 - 0:33jako prohlášení o problémech, nebo ještě zmateněji,
-
0:33 - 0:35o vědomí.
-
0:35 - 0:37Vždy jsem byla okouzlena sebepoznáváním.
-
0:37 - 0:39Toto okouzlení mne dovedlo k mému zanoření do umění,
-
0:39 - 0:41ke studiu neurovědy,
-
0:41 - 0:43a později jsem se stala psychoterapeutem.
-
0:43 - 0:45V současnosti kombinuji všechny mé vášně
-
0:45 - 0:47jako generální ředitel InteraXon,
-
0:47 - 0:49společnosti vyvíjející myšlenkami řízené zařízení.
-
0:49 - 0:51Můj cíl je úplně jednoduchý,
-
0:51 - 0:53pomoci lidem, jak být více v souladu
-
0:53 - 0:55se sebou.
-
0:55 - 0:57Přebrala jsem si to ze rčení
-
0:57 - 0:59"Poznej sám sebe."
-
0:59 - 1:01Když o tom přemýšlím,
-
1:01 - 1:03je tento rozkaz určující charakteristikou našeho druhu,
-
1:03 - 1:05že ano?
-
1:05 - 1:07Myslím si, že je sebevědomí to,
-
1:07 - 1:09co oddělilo Homo Sapiens
-
1:09 - 1:12od dřívějších forem lidstva.
-
1:12 - 1:14Dnes jsme často příliš zaneprázdněni
-
1:14 - 1:16péčí o naše iPhony a iPody,
-
1:16 - 1:19než abychom se doopravdy zastavili a začali poznávat sami sebe.
-
1:19 - 1:22Pod záplavou textových zpráv přijímaných a odesílaných každou minutu,
-
1:22 - 1:25e-mailů, vytrvalého přepínání mediálních kanálů
-
1:25 - 1:28a hesel, aplikací, upomínek, tweetů a tagů,
-
1:28 - 1:31ztrácíme ze zřetele na prvním místě především
-
1:31 - 1:33sebe.
-
1:33 - 1:35Většinu času jsme ochromeni
-
1:35 - 1:39všemi těmito způsoby, které nám umožňují projektovat sami sebe v okolním světě.
-
1:39 - 1:42A sotva umíme najít čas k hlubšímu zamyšlení
-
1:42 - 1:45o sobě.
-
1:45 - 1:47Sami jsme tím vším přeplněni,
-
1:47 - 1:49a pak si přejeme odejít
-
1:49 - 1:52daleko, daleko pryč na samotu, nechat všechno za sebou.
-
1:52 - 1:54Takže odjedeme daleko
-
1:54 - 1:56na vrchol hory
-
1:56 - 1:58domýšlejíc se, že svým usazením na místě
-
1:58 - 2:00získáme prostor, který potřebujeme
-
2:00 - 2:02pro uspořádání každodenního ruchu,
-
2:02 - 2:04a k opětovnému nalezení sama sebe.
-
2:04 - 2:06Ale na této hoře,
-
2:06 - 2:09kde jsme získali nádherný klid mysli,
-
2:09 - 2:12čeho jsme skutečně dosáhli?
-
2:12 - 2:15To je opravdu jediný úspěšný útěk.
-
2:15 - 2:17Myšleno v pojmech, které užíváme, "Ústup."
-
2:17 - 2:20Což je termín, který armády používají, když prohrají bitvu.
-
2:20 - 2:22To znamená, že musíme vypadnout.
-
2:22 - 2:24Je to tím, jak pociťujme tlaky okolního světa,
-
2:24 - 2:26že, aby jsme se dostali do svého nitra,
-
2:26 - 2:29tak utíkáme do kopců?
-
2:29 - 2:32Problémem úniku ze všedního života
-
2:32 - 2:35je, že se nakonec vrátíte domů.
-
2:35 - 2:37Pokud o tom takto přemýšlíme,
-
2:37 - 2:39jsme skoro jako turisté
-
2:39 - 2:42tam navštěvující sami sebe.
-
2:42 - 2:45Dříve nebo později naše dovolená skončí.
-
2:45 - 2:48Takže se vás mohu zeptat,
-
2:48 - 2:50můžeme najít cestu k poznání sebe sama
-
2:50 - 2:52bez útěku?
-
2:52 - 2:54Můžeme znovu definovat náš vztah
-
2:54 - 2:56k technologickému světu,
-
2:56 - 2:58pro získání zvýšeného pocitu sebeuvědomění,
-
2:58 - 3:00které hledáme?
-
3:00 - 3:03Můžeme žít tady a teď v našem propojené světě
-
3:03 - 3:06a přitom dodržovat starověkou instrukci:
-
3:06 - 3:09"Poznej sám sebe?"
-
3:09 - 3:11Tvrdím, že ano.
-
3:11 - 3:13A já jsem zde dnes, abych se s vámi podělila o nový způsob,
-
3:13 - 3:15jakým můžeme pracovat s technologiemi, aby
-
3:15 - 3:17jsme se seznámili s naším nitrem,
-
3:17 - 3:19jako nikdy předtím --
-
3:19 - 3:21polidštění technologie
-
3:21 - 3:23a pokračování starověkého hledání nás
-
3:23 - 3:26pro úplnější pochopení sama sebe.
-
3:26 - 3:30To se nazývá myšlenkami řízený počítač.
-
3:32 - 3:34Mohli nebo nemuseli jste si všimnout,
-
3:34 - 3:36že nosím malou elektrodu na čele.
-
3:36 - 3:38To je ve skutečnosti snímač mozkových vln,
-
3:38 - 3:40který čte elektrickou aktivitu mého mozku
-
3:40 - 3:42během mého projevu.
-
3:42 - 3:45Tyto mozkové vlny jsou analyzovány a vy je můžete vidět jako graf.
-
3:45 - 3:48Ukáži vám, jak vypadají.
-
3:48 - 3:51Tato modrá čára představuje moji mozkovou vlnu.
-
3:51 - 3:53Jde o přímý signál zaznamenaný z mé hlavy
-
3:53 - 3:55a zobrazený v reálném čase.
-
3:55 - 3:58Zelený a červený sloupec ukazují stejný signál zobrazený podle četnosti,
-
3:58 - 4:00nízké frekvence jsou zde
-
4:00 - 4:02a vysoké frekvence tady nahoře.
-
4:02 - 4:05Právě se díváte do mé hlavy, během toho, co hovořím.
-
4:07 - 4:10Tyto grafy jsou působivé, jsou zvlněné,
-
4:10 - 4:12ale z lidského pohledu
-
4:12 - 4:14nejsou moc užitečné.
-
4:14 - 4:16To je důvod, proč jsme strávili spoustu času
-
4:16 - 4:18přemýšlením, jak udělat tyto data smysluplná
-
4:18 - 4:20pro lidi, kteří je budou používat.
-
4:20 - 4:23Například, co když budu chtít použít tyto data
-
4:23 - 4:25ke zjištění, jak jsem v jakémkoliv okamžiku uvolněná?
-
4:25 - 4:27Nebo, co když chci vzít tyto informace
-
4:27 - 4:30a zobrazit je na obrazovce v přirozeném tvaru?
-
4:30 - 4:33Postava napravo
-
4:33 - 4:35se stala indikátorem toho, co se děje v mé hlavě.
-
4:35 - 4:37Čím jsem uvolněnější,
-
4:37 - 4:39tím více energie prochází dolů postavou.
-
4:39 - 4:41Také mne může zajímat,
-
4:41 - 4:43jak jsem soustředěna,
-
4:43 - 4:46tak přesunu svoji pozornost na kruhovou desku na druhé straně.
-
4:46 - 4:48Čím více je můj mozek soustředěný,
-
4:48 - 4:51tím více energie prochází kruhovými deskami.
-
4:51 - 4:54Obvykle nemám možnost zjistit, jak jsem soustředěná či uvolněná,
-
4:54 - 4:57libovolným hmatatelným způsobem.
-
4:57 - 4:59Jak víme, naše pocity o tom, jak se cítíme
-
4:59 - 5:01jsou notoricky nespolehlivé.
-
5:01 - 5:04Všichni jsme zažili plíživý stres, aniž jsme si ho všimli,
-
5:04 - 5:06dokud jsme neztratili někoho, kdo si to nezasloužil,
-
5:06 - 5:09a pak jsme si uvědomili, že jsme měli kontrolovat sami sebe
-
5:09 - 5:11o trochu dříve.
-
5:11 - 5:13Toto nové povědomí
-
5:13 - 5:15nám otvírá rozsáhlé možnosti
-
5:15 - 5:18pro aplikace, která nám pomohou zkvalitnit naše životy i nás samotné.
-
5:18 - 5:21Zkoušíme vytvořit technologii, která používá pochopení
-
5:21 - 5:24udělat naši práci více efektivní, naše přestávky více uvolněné
-
5:24 - 5:27a naše vztahy hlubší a více uspokojující než kdy předtím.
-
5:28 - 5:31Chci se s vámi podělit o některé tyto vize,
-
5:31 - 5:34ale nejdříve se pojďte podívat, jak jsme se dostali sem.
-
5:34 - 5:37Mimochodem, můžete se podívat, co se děje v mé hlavě v každém čase.
-
5:37 - 5:39(Smích)
-
5:39 - 5:41Můj tým v InteraXonu a já
-
5:41 - 5:44vyvíjíme myšlenkami ovládané aplikace téměř celé desetiletí.
-
5:44 - 5:46V počáteční fázi vývoje
-
5:46 - 5:49jsme byli nadšeni všemi předměty, které jsme mohli ovládat svou myslí.
-
5:49 - 5:52Vyrábíme předměty ožívající, rozsvěcující se a pracující
-
5:52 - 5:54pouze pomyšlením.
-
5:54 - 5:56Překonali jsme prostor
-
5:56 - 5:58mezi myslí a přístrojem.
-
5:58 - 6:01Uvedli jsme do života rozsáhlou sbírku prototypů a produktů,
-
6:01 - 6:03které můžete ovládat Vaší myslí,
-
6:03 - 6:05jako myšlenkami ovládané domácí spotřebiče
-
6:05 - 6:07nebo autodráhy nebo videohry
-
6:07 - 6:09nebo levitující křeslo.
-
6:09 - 6:11Vytvořili jsme technologii a aplikace,
-
6:11 - 6:13které se zabývají lidskou představivostí
-
6:13 - 6:15a to bylo opravdu vzrušující.
-
6:15 - 6:17Pak jsme byli požádáni vytvořit něco opravdu velkého
-
6:17 - 6:19pro olympijské hry.
-
6:19 - 6:21Byli jsme vyzváni vytvořit masívní instalaci
-
6:21 - 6:23na zimních olympijských hrách ve Vancouveru 2010,
-
6:23 - 6:25byla použita ve Vancouveru
-
6:25 - 6:27pro ovládání osvětlení na C.N. Tower,
-
6:27 - 6:30na budově kanadského parlamentu a u niagarských vodopádů,
-
6:30 - 6:33ze všech směrů napříč zemí,
-
6:33 - 6:35s použitím jejich myslí.
-
6:35 - 6:38Během 17 dní olympijských her 7000 návštěvníků ze všech koutů světa
-
6:38 - 6:40skutečně jednotlivě ovládali světla
-
6:40 - 6:42od C.N. Tower, parlamentu a Niagary v reálném čase
-
6:42 - 6:44s jejich myslí napříč zemí
-
6:44 - 6:46o délce přes 3000 km.
-
6:46 - 6:48Samozřejmě, ovládání předmětů s myslí
-
6:48 - 6:50je docela v pohodě.
-
6:50 - 6:53Ale my jsme se vždy zajímali o víceúrovňové lidské interakce.
-
6:53 - 6:55Takže jsem začali vymýšlet
-
6:55 - 6:57myslí ovládané aplikace
-
6:57 - 7:00v komplexnějším rámci než jen pouhé ovládání.
-
7:00 - 7:03A to byla citlivost reagování.
-
7:03 - 7:05Uvědomili jsem si, že máme systém,
-
7:05 - 7:07který umožnil technologii poznat něco o vás.
-
7:07 - 7:11Aby s vámi mohla technologie vstoupit do kontaktu.
-
7:11 - 7:13Vytvořili jsme citlivou místnost,
-
7:13 - 7:16ve které se osvětlení, hudba a rolety přizpůsobí vašemu stavu.
-
7:16 - 7:19Sledují se tyto malé změny ve vaší duševní aktivitě.
-
7:19 - 7:21Takže když se chcete uvolnit na konci náročného dne,
-
7:21 - 7:23na pohovce ve vaší kanceláři,
-
7:23 - 7:26hudba se zklidňuje s Vámi.
-
7:26 - 7:28Když čtete, stolní lampa bude svítit jasněji.
-
7:28 - 7:31Začnete-li usínat, systém by věděl,
-
7:31 - 7:34že má stmívat až do tmy, stejně jako vy.
-
7:34 - 7:37Pak jsme si uvědomili, že pokud by technologie znala něco o vás,
-
7:37 - 7:39tak toho může využít, aby vám pomohla.
-
7:39 - 7:42Je to mnohem důležitější aplikace než to,
-
7:42 - 7:45že můžete poznat něco o sobě.
-
7:45 - 7:47Mohli by jste poznat aspekty sebe sama,
-
7:47 - 7:49které byly všechny neviditelné
-
7:49 - 7:52a uvidíte věci, které byly dříve skryté.
-
7:52 - 7:54Dovolte mi ukázat vám příklad toho, o čem jsem zde mluvila.
-
7:54 - 7:56Tady je aplikace,
-
7:56 - 7:58kterou jsem vytvořila pro iPad.
-
7:58 - 8:00Cílem původní hry Zen Bound
-
8:00 - 8:02je omotat provaz okolo dřevěné figurky.
-
8:02 - 8:04Můžete ji ovládat s pomocí vašich sluchátek.
-
8:04 - 8:07Sluchátka jsou propojena bezdrátově na iPod nebo chytrý telefon.
-
8:07 - 8:09V těchto sluchátkách
-
8:09 - 8:12máme zabudované senzory na čele a nad uchem.
-
8:12 - 8:14Originální hru Zen Bound
-
8:14 - 8:17hrajete pohybem prstů na podložce.
-
8:17 - 8:19Ve hře, kterou jsme vytvořili, samozřejmě,
-
8:19 - 8:21ovládáte dřevěnou figurku, která je zde na obrazovce
-
8:21 - 8:23s pomocí vaší mysli.
-
8:23 - 8:25Jak se soustředíte na dřevěnou figurku,
-
8:25 - 8:27tak rotuje.
-
8:27 - 8:30Čím více se soustředíte, tím rychleji rotuje.
-
8:30 - 8:32To je skutečné.
-
8:32 - 8:34Tohle není podvod.
-
8:34 - 8:36Ale co je pro mne skutečně zajímavé,
-
8:36 - 8:38že na konci hry dostanete statistiky a zpětnou vazbu,
-
8:38 - 8:40o tom, jak jste to zvládli.
-
8:40 - 8:42Máte grafy a tabulky,
-
8:42 - 8:44které Vám řeknou, jak váš mozek funguje --
-
8:44 - 8:47ne jenom kolik jste použili provazu a jaké je vaše skóre,
-
8:47 - 8:49ale co se dělo
-
8:49 - 8:51uvnitř vaší mysli.
-
8:51 - 8:53A to je cenná zpětná vazba,
-
8:53 - 8:56kterou můžete použít k pochopení, co se děje
-
8:56 - 8:59ve vašem nitru.
-
8:59 - 9:01Ráda bych to nazvala
-
9:01 - 9:03"intra - aktivní."
-
9:03 - 9:05Obvykle si myslíme o technologii,
-
9:05 - 9:07že je interaktivní.
-
9:07 - 9:09Tato technologie
-
9:09 - 9:11je intra-aktivní.
-
9:11 - 9:14Chápe, co se děje uvnitř vás,
-
9:14 - 9:17a vytvoří formu vzájemného vztahu
-
9:17 - 9:19mezi vámi a vaší technologií,
-
9:19 - 9:21takže můžete použít tyto informace
-
9:21 - 9:23k vlastnímu pokroku.
-
9:23 - 9:25Můžete použít tyto informace
-
9:25 - 9:28k pochopení sama sebe prostřednictvím zpětné vazby.
-
9:28 - 9:32V InteraXonu,
-
9:32 - 9:35je intra-aktivní technologie
-
9:35 - 9:38stanovena za jeden z našich hlavních trendů.
-
9:38 - 9:41Je to o tom, jak rozumíme vnitřnímu světu
-
9:41 - 9:43a jeho vnějším projevům
-
9:43 - 9:46v jejich úzkém svazku.
-
9:46 - 9:49Například, myšlenkami ovládané počítače
-
9:49 - 9:51mohou naučit děti s ADD (porucha pozornosti),
-
9:51 - 9:53jak zlepšit jejich schopnost soustředit se.
-
9:53 - 9:57Děti s poruchou pozornosti mají při soustředění nižší podíl beta vln (13 - 30 Hz)
-
9:57 - 9:59a vyšší podíl theta vln (4 - 8 Hz).
-
9:59 - 10:02Takže můžete vytvořit aplikaci, která by podporovala soustředěné stavy mozku.
-
10:02 - 10:05Představte si děti hrající video hry s jejich mozkovými vlnami
-
10:05 - 10:08a díky tomu zlepšení jejich ADD symptomů.
-
10:08 - 10:11Mohlo by to být stejně účinné jako Ritalin (lék pro zklidnění a soustředění hyperaktivních dětí).
-
10:11 - 10:13A co je možná ještě důležitější,
-
10:13 - 10:15že myšlenkami ovládané počítače mohou poskytnout dětem s ADD
-
10:15 - 10:18pochopení jejich vlastních proměnlivých duševních stavů,
-
10:18 - 10:20tak, aby mohli lépe porozumět sami sobě
-
10:20 - 10:22a jejich potřebám učení.
-
10:22 - 10:26Vzhledem k tomu, že děti budou schopné použít jejich vědomí ke svému zlepšení,
-
10:26 - 10:29mohou odstranit mnoho škodlivých a rozsáhlých sociálních stigmat,
-
10:29 - 10:31kterými jsou tito lidé (diagnostikováni jako odlišní)
-
10:31 - 10:33postiženi.
-
10:33 - 10:35Můžeme se podívat dovnitř našich hlav
-
10:35 - 10:37a pracovat s tím, co nám bylo kdysi skryto,
-
10:37 - 10:42co bylo zahaleno tajemstvím a od nás izolované.
-
10:42 - 10:45Technologie mozkových vln nám může rozumět, předvídat naše emoce
-
10:45 - 10:47a najít nejlepší řešení pro naše potřeby.
-
10:47 - 10:50Představte si, že shromáždíme vědomí jednotlivých osob,
-
10:50 - 10:53která zpracujeme a promítneme na průběh celého života.
-
10:53 - 10:55Představte si poznání, které můžeme získat
-
10:55 - 10:57z tohoto druhu pohledu.
-
10:57 - 11:00Může to být jako připojení k vašemu osobnímu Googlu.
-
11:00 - 11:02Na téma Googlu,
-
11:02 - 11:04dnes se můžete hledat a označit obrázky
-
11:04 - 11:07na základě myšlenek a pocitů vzniklých během jejich prohlížení.
-
11:07 - 11:09Můžete fotografie zvířecích mláďat označit značkou "šťastný"
-
11:09 - 11:12nebo čím jsou zvířecí mláďata pro vás,
-
11:12 - 11:14a pak můžete prohledávat tuto databázi,
-
11:14 - 11:16k navigaci použít vlastní pocity,
-
11:16 - 11:19místo klíčových slov, která právě tipujete.
-
11:19 - 11:21Nebo můžete označkovat fotografie na Facebooku,
-
11:21 - 11:24s emocemi, se kterými máte spojeny
-
11:24 - 11:26tyto vzpomínky,
-
11:26 - 11:28a pak okamžitě upřednostnit
-
11:28 - 11:30záběry, které upoutaly vaši pozornost,
-
11:30 - 11:33přesně jako tento.
-
11:33 - 11:35Polidštěná technologie
-
11:35 - 11:38přebírá přirozeně lidsko-technické zkušenosti
-
11:38 - 11:41a tvoří technologie v souladu s tím.
-
11:41 - 11:43Souvisí to s lidským chováním,
-
11:43 - 11:46to může dát větší smysl tomu, co děláme,
-
11:46 - 11:49a ještě důležitější, proč
-
11:49 - 11:51vytváříme velké obrazy
-
11:51 - 11:53bez všech důležitých malých detailů,
-
11:53 - 11:55aby jsme doplnili, kdo jsme.
-
11:55 - 11:57S polidštěnou technologií
-
11:57 - 11:59můžeme sledovat kvalitu našich spánkových cyklů.
-
11:59 - 12:02Když začne klesat naše produktivita,
-
12:02 - 12:04můžeme se vrátit k získaným datům
-
12:04 - 12:06a uvidíme, jak máme vytvořit účinnější rovnováhu
-
12:06 - 12:08mezi prací a volným časem.
-
12:08 - 12:10Víte, co jsou příčiny vaší únavy
-
12:10 - 12:12nebo co Vám dodává více energie,
-
12:12 - 12:15co je spouštěčem depresivního stavu
-
12:15 - 12:19nebo které legrační věci vás vyděsí?
-
12:19 - 12:21Představte si, že máte přístup k datům,
-
12:21 - 12:24které Vám umožní měřit rozsah vašeho celkového štěstí,
-
12:24 - 12:27určit, kteří lidé vás ve vašem životě učinili šťastné,
-
12:27 - 12:30nebo která aktivita Vám přináší potěšení.
-
12:30 - 12:33Budete trávit více času s těmito lidmi? Které upřednostníte?
-
12:33 - 12:36Chtěli by jste se rozvést?
-
12:36 - 12:38Myšlenkami ovládaný počítač vám dovolí
-
12:38 - 12:41vytvořit sérii živých obrazů z vašeho života.
-
12:41 - 12:44A díky nim můžete získat výhodu ve vašem psychologickém scénáři
-
12:44 - 12:47a vytvořit si příběh vašeho chování v čase.
-
12:47 - 12:49Můžete začít vidět skryté příběhy,
-
12:49 - 12:51které nás popohání vpřed
-
12:51 - 12:54a říkají nám o tom, co se s námi stane.
-
12:54 - 12:56Z toho se můžeme naučit,
-
12:56 - 12:58jak změnit plán, výsledek
-
12:58 - 13:00a charakter
-
13:00 - 13:02našich osobních příběhů.
-
13:02 - 13:04Před dvěma tisíci let,
-
13:04 - 13:07tito Řekové měli velmi dobrý náhled.
-
13:07 - 13:10Věděli, že základní kousek zapadne na místo,
-
13:10 - 13:13když začnete žít podle jejich krátkého rčení,
-
13:13 - 13:16když přijdete do kontaktu se sebou.
-
13:16 - 13:19Pochopili sílu lidského příběhu
-
13:19 - 13:21a hodnoty, které lidé uznávají
-
13:21 - 13:24jako proměnu, vývoj a růst.
-
13:24 - 13:27Ale také rozuměli něčemu více základnímu --
-
13:27 - 13:30čiré radosti z objevování,
-
13:30 - 13:33potěšení a okouzlení, které získáme ze světa
-
13:33 - 13:35a z přebývání v sobě,
-
13:35 - 13:37bohatství, které získáme
-
13:37 - 13:40od vidění, cítění a poznání života, který máme.
-
13:40 - 13:42Moje máma je malířka
-
13:42 - 13:45a jako dítě jsem ji často pozorovala, jak tahem štětce vdechuje věcem život.
-
13:45 - 13:48V jednu chvíli tam byl bílý prostor, plný možností.
-
13:48 - 13:50Následně ožil
-
13:50 - 13:53s jejími barevnými myšlenkami a jejich vyjádřením.
-
13:53 - 13:55Jak jsem seděla vedle stojanu
-
13:55 - 13:58a sledovala její přeměnu plátna za plátnem,
-
13:58 - 14:02Uvědomila jsem si, že si mohu vytvořit svůj vlastní svět.
-
14:02 - 14:04Uvědomila jsem si, že naše vlastní vnitřní světy --
-
14:04 - 14:07naše myšlenky, emoce a představivost --
-
14:07 - 14:11ve skutečnosti nejsou omezeny naším mozkem a tělem.
-
14:11 - 14:14Pokud se nad tím zamyslíte, můžete to objevit
-
14:14 - 14:17a přivést zpět do života.
-
14:17 - 14:19Myšlenkami ovládaný počítač je pro mně
-
14:19 - 14:21jednoduchý a účinný jako malířský štětec --
-
14:21 - 14:24další nástroj pro odemknutí a oživení
-
14:24 - 14:26skrytých světů v nás.
-
14:26 - 14:28Vyhlížím den,
-
14:28 - 14:31kdy budu sedět vedle vás, vedle stojanu,
-
14:31 - 14:33sledující svět, který můžeme vytvořit
-
14:33 - 14:35s našimi novými nástroji
-
14:35 - 14:37a objevy, které můžeme odhalit
-
14:37 - 14:39o sobě.
-
14:39 - 14:41Děkuji.
-
14:41 - 14:43(Potlesk)
- Title:
- Ariel Garten: Poznej sám sebe, s mozkovým skenerem
- Speaker:
- Ariel Garten
- Description:
-
Představte si hraní videoher ovládaných vaší myslí. Nyní si představte, že vás hry mohou také naučit o vašich stresových vzorech, relaxaci a soustředění. Na TEDxToronto Ariel Garten ukazuje, jak hledat ve vlastní mozkové činnosti nový smysl ke starověkému rčení "Poznej sám sebe."
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:43