اعرف ذاتك بماسح ضوئي دماغي
-
0:00 - 0:02الحكمة القائلة: "اعرف ذاتك"
-
0:02 - 0:04كانت متداولة منذ عهد الإغريق.
-
0:04 - 0:07ويعزوا بعض المحللين هذه المعرفة الذهبية العالمية إلى أفلاطون
-
0:07 - 0:09وآخرون يعزوها إلى فيثاغورس
-
0:09 - 0:12لكن الحقيقة أنه لن يؤثر من هو الحكيم الذي قالها أولا
-
0:12 - 0:15لأنها ما زالت نصيحة حكيمة حتى في يومنا هذا.
-
0:16 - 0:18"اعرف ذاتك".
-
0:18 - 0:20إنها قوية
-
0:20 - 0:22إلى الحد الذي تبدو فيه عديمة المعنى
-
0:22 - 0:25لكن لها رنين مألوف وحقيقي، أليس كذلك
-
0:25 - 0:28"اعرف ذاتك"
-
0:28 - 0:30أفهم هذا القول المأثور الغير محدود بزمن
-
0:30 - 0:33على أنه تبيان للمشاكل، أو بعبارة أدق لإلتباسات
-
0:33 - 0:35الوعي.
-
0:35 - 0:37كنت دائما مسحورة بمعرفة النفس.
-
0:37 - 0:39هذا السحر قادني لأن أغوص بنفسي في الفن،
-
0:39 - 0:41دراسة علم الأعصاب
-
0:41 - 0:43وأن أصبح طبيبة نفسية مؤخرا.
-
0:43 - 0:45اليوم أدمج عواطفي
-
0:45 - 0:47بكوني مديرة تنفيذية لشركة InteraXon،
-
0:47 - 0:49شركة حوسبة التحكم عن طريق الأفكار.
-
0:49 - 0:51هدفي بسيط جدا،
-
0:51 - 0:53أن أساعد الناس ليصبحوا أكثر انسجاما
-
0:53 - 0:55مع أنفسهم،
-
0:55 - 0:57أكتسب ذلك من هذا القول المأثور،
-
0:57 - 0:59"اعرف ذاتك".
-
0:59 - 1:01إذا فكرت فيه،
-
1:01 - 1:03هذه الحتمية هي نوع من تعريف مميزات وجودنا،
-
1:03 - 1:05أليس كذلك؟
-
1:05 - 1:07أعني أنه وعي ذاتي
-
1:07 - 1:09الذي يفرق بين الإنسان العاقل
-
1:09 - 1:12عن مثيله البدائي من البشرية.
-
1:12 - 1:14نحن عادة مشغولون اليوم
-
1:14 - 1:16بالإهتمام بالآيفون والآيبود
-
1:16 - 1:19عن التوقف فعلا ومحاولة فهم أنفسنا.
-
1:19 - 1:22تحت طوفان الأحاديث عبر الرسائل النصية كل دقيقة
-
1:22 - 1:25والبريد الإلكتروني وتغيير قنوات الاعلام التي لا هوادة فيها
-
1:25 - 1:28وكلمات المرور والتطبيقات والملاحظات والتغريدات في موقع تويتر والعلامات
-
1:28 - 1:31أضعنا المشهد الذي من المفترض أن تكون هذه الضجة حوله في المكان الأول:
-
1:31 - 1:33أنفسنا.
-
1:33 - 1:35كثير من الوقت نحن مذهولون
-
1:35 - 1:39بكل الطرق التي تنعكس بها أنفسنا على العالم.
-
1:39 - 1:42وبالكاد نجد وقتا لننعكس بعمق
-
1:42 - 1:45على ذواتنا.
-
1:45 - 1:47شوشنا على أنفسنا بكل هذا.
-
1:47 - 1:49ونشعر كما لو أنه علينا الإتجاه
-
1:49 - 1:52بعيدا بعيدا إلى تراجع معزول، ونترك كل ذلك خلفنا.
-
1:52 - 1:54فنذهب بعيدا
-
1:54 - 1:56إلى قمة جبل،
-
1:56 - 1:58مفترضين أن الجلوس مع أنفسنا على قطعة أرض
-
1:58 - 2:00يلزمه أن يعطينا فترة الراحة التي نحتاجها
-
2:00 - 2:02لترتيب الفوضى والأيام الفوضوية،
-
2:02 - 2:04ونجد أنفسنا مرة أخرى.
-
2:04 - 2:06لكن على الجبل
-
2:06 - 2:09حيث نكتسب ذلك الصفاء الذهني،
-
2:09 - 2:12مالذي نجنيه حقا؟
-
2:12 - 2:15إنه هروب ناجح ليس إلا.
-
2:15 - 2:17فكر في الكلمة التي استخدمناها "تراجع"
-
2:17 - 2:20هو نفسه التعبير الذي تستخدمه الجيوش عندما تخسر معركة.
-
2:20 - 2:22يعني أنه يجب علينا الخروج من هنا.
-
2:22 - 2:24هل هو نفسه ما نشعر به تجاه ضغوط عالمنا،
-
2:24 - 2:26بحيث أنه لكي ندخل في أنفسنا،
-
2:26 - 2:29يجب أن نركض إلى التلال؟
-
2:29 - 2:32والمشكلة في الهروب من حياتك اليومية
-
2:32 - 2:35أنه يجب عليك العودة في نهاية المطاف.
-
2:35 - 2:37فأنت عندما تفكر في ذلك،
-
2:37 - 2:39تبدوا غالبا كسائح
-
2:39 - 2:42نزور أنفسنا في تلك الأماكن.
-
2:42 - 2:45وفي الأخير سوف تصل تلك العطلة إلى نهاية.
-
2:45 - 2:48فسؤالي هو،
-
2:48 - 2:50هل يمكننا إيجاد طرق لمعرفة أنفسنا
-
2:50 - 2:52بدون الهروب؟
-
2:52 - 2:54هل يمكننا إعادة تعريف علاقتنا
-
2:54 - 2:56مع العالم التكنولوجي
-
2:56 - 2:58بحيث نحصل على إحساس متصاعد بالوعي الذاتي
-
2:58 - 3:00الذي ننشده؟
-
3:00 - 3:03هل يمكننا العيش هنا والآن في شبكتنا
-
3:03 - 3:06وفي نفس الوقت نتبع تلك التعاليم القديمة،
-
3:06 - 3:09"اعرف ذاتك؟"
-
3:09 - 3:11أقول أن الجواب هو نعم.
-
3:11 - 3:13وأنا هنا اليوم لأشارككم طريقة جديدة
-
3:13 - 3:15نستخدم فيها التكنولوجيا لبلوغ تلك الغاية
-
3:15 - 3:17لنكون معتادين على دواخلنا
-
3:17 - 3:19كما لم نكن من قبل --
-
3:19 - 3:21التكنولوجيا الإنسانية
-
3:21 - 3:23معززة ببحثنا الأزلي عن أنفسنا
-
3:23 - 3:26لنعرف أنفسنا تماما
-
3:26 - 3:30تسمى حوسبة التحكم عن طريق الأفكار.
-
3:32 - 3:34ربما لاحظت وربما لا
-
3:34 - 3:36أنني اضع قطبا كهربائيا صغيرا على جبيني.
-
3:36 - 3:38إنه مستشعر موجات الدماغ
-
3:38 - 3:40والذي يقرأ النشاطات الكهربائية في دماغي
-
3:40 - 3:42أثناء إلقائي هذا المحادثة.
-
3:42 - 3:45تلك الموجات الدماغية يمكن تحليلها ومن ثم رؤيتها على رسم بياني.
-
3:45 - 3:48دعوني أريكم كيف تبدوا.
-
3:48 - 3:51الخط الأزرق هناك هو موجتي الدماغية.
-
3:51 - 3:53إنها إشارة مباشرة تم تسجيلها من رأسي،
-
3:53 - 3:55حال حدوثها.
-
3:55 - 3:58الأعمدة الخضراء والحمراء، تظهر نفس الإشارة معروضة حسب التردد،
-
3:58 - 4:00بحيث أن الترددات المنخفضة هنا
-
4:00 - 4:02والترددات المرتفعة في الأعلى هنا.
-
4:02 - 4:05أنتم في الواقع تنظرون داخل رأسي وأنا أتحدث.
-
4:07 - 4:10تلك الرسومات متموجة ومتحكم بها.
-
4:10 - 4:12ولكن من من منظور بشري،
-
4:12 - 4:14في الواقع ليست مفيدة جدا.
-
4:14 - 4:16لذلك أمضينا الكثير من الوقت
-
4:16 - 4:18نفكر كيف نجعل تلك البيانات ذات معنى
-
4:18 - 4:20للناس الذين يستخدمونها.
-
4:20 - 4:23على سبيل المثال، ماذا لو كنت قادرا على استخدام هذه البيانات
-
4:23 - 4:25لمعرفة مدى استرخائي في أي لحظة؟
-
4:25 - 4:27أو ماذا لو كان بإمكاني أخذ تلك المعلومة
-
4:27 - 4:30ووضعها في شكل عضوي هناك على الشاشة؟
-
4:30 - 4:33الشكل على اليمين هناك
-
4:33 - 4:35أصبح مؤشر لم يدور في رأسي.
-
4:35 - 4:37كلما كنت مسترخية،
-
4:37 - 4:39كلما عبرت كمية من الطاقة أكبر خلاله.
-
4:39 - 4:41ربما أكون مهتمة أيضا بمعرفة
-
4:41 - 4:43مدى تركيزي،
-
4:43 - 4:46بحيث يمكنني أن أدخل مستوى انتباهي إلى دائرة كهربائية في الجانب الآخر.
-
4:46 - 4:48وكلما كان مخي في وضع تركيز أكثر،
-
4:48 - 4:51كلما كانت الدارة الكهربائي متدفقة بطاقة أكبر.
-
4:51 - 4:54في العادة، لا يوجد هناك طريقة لمعرفة مدى استرخائي وتركيزي
-
4:54 - 4:57بأي طريقة ملموسة.
-
4:57 - 4:59كما نعلم أن مشاعرنا حول ما نشعر به
-
4:59 - 5:01مضللة.
-
5:01 - 5:04جميعنا يزحف علينا الاجهاد بدون حتى أن نلاحظه
-
5:04 - 5:06إلى أن نخسره على شخص لا يستحقه،
-
5:06 - 5:09وفي تلك اللحظة نتبين أنه كان يتوجب علينا الفحص بأنفسنا
-
5:09 - 5:11مبكرا أكثر.
-
5:11 - 5:13هذا الإدراك الجديد
-
5:13 - 5:15يفتح احتمالات كثيرة
-
5:15 - 5:18للتطبيقيات التي يمكنها أن تحسن حياتنا وأنفسنا.
-
5:18 - 5:21نحن نحاول خلق تكنولوجيا تستخدم الرؤى
-
5:21 - 5:24لجعل عملنا أكثر كفاءة , واستراحاتنا أكثر إسترخاء
-
5:24 - 5:27وتواصلاتنا عميقة وأكثر وفاء مما هي عليه
-
5:28 - 5:31سوف أشارككم بنسخ من تلك التطبيقات بعد قليل
-
5:31 - 5:34لكن أولا دعونا نلقي نظرة على كيفية وصولنا لهذا
-
5:34 - 5:37بالمناسبة، لا تترددوا في النظر إلى ما في رأسي في أي وقت.
-
5:37 - 5:39(ضحك)
-
5:39 - 5:41أنا وفريقي في InteraXon
-
5:41 - 5:44طورنا تطبيقات متحكم بها بالأفكار، منذ حوالي العقد من الزمان
-
5:44 - 5:46في المرحلة الأولى للتطوير
-
5:46 - 5:49كنا متحمسين لكمية الأشياء التي يمكننا التحكم بها بعقولنا
-
5:49 - 5:52كنا نجعل الأشياء تتفعل وتضيء وتعمل
-
5:52 - 5:54بالتفكير فقط
-
5:54 - 5:56تجاوزنا الفضاء
-
5:56 - 5:58بين العقل والجهاز.
-
5:58 - 6:01جلبنا إلى الواقع مجموعة كبيرة من النماذج والمنتجات
-
6:01 - 6:03والتي يمكنك التحكم به بواسطة عقلك،
-
6:03 - 6:05مثلا كالتحكم باستخدام الأفكار في الأجهزة المنزلية
-
6:05 - 6:07أو ألعاب السيارات أو ألعاب الفيديو
-
6:07 - 6:09أو الكرسي الرافع.
-
6:09 - 6:11وجدنا التكنولوجيا والتطبيقات
-
6:11 - 6:13والتي التحمت بتخيلات الناس،
-
6:13 - 6:15وكان ذلك مثيرا حقا.
-
6:15 - 6:17وبعد ذلك طلب منا أن نقوم بشيء كبير حقا
-
6:17 - 6:19للأولامبياد.
-
6:19 - 6:21تمت دعوتنا للقيام بتركيب ضخم
-
6:21 - 6:23في فانكوفر في الأولامبياد الشتوي 2010،
-
6:23 - 6:25والتي أقيمت في في فانكوفر،
-
6:25 - 6:27بهدف التحكم في إضاءة برج الإتصال والمراقبة،
-
6:27 - 6:30ومباني البرلمان الكندي وشلالات نياجرا
-
6:30 - 6:33على مستوى البلاد
-
6:33 - 6:35باستخدام العقول.
-
6:35 - 6:38طوال 17 يوما في الالومبياد، 7000 زائر من جميع أنحاء العالم
-
6:38 - 6:40قام كل واحد منهم بالتحكم في الاضاءة
-
6:40 - 6:42من برج المراقبة والإتصال، إلى البرلمان و شلالات نياجرا مباشرة
-
6:42 - 6:44باستخدام عقولهم على امتداد البلاد،
-
6:44 - 6:46على طول 3000 كيلومتر.
-
6:46 - 6:48إذا التحكم بالاشياء بالعقل
-
6:48 - 6:50شيء رائع.
-
6:50 - 6:53لكننا مهتمون دائما تفاعال انساني متعدد المستويات.
-
6:53 - 6:55ولذك بدأنا في التطلع إلى اختراع
-
6:55 - 6:57تطبيقات تحكم عن طريق الأفكار
-
6:57 - 7:00في إطار أكثر تعقيدا يتخطى مجرد التحكم.
-
7:00 - 7:03وكان ذلك استجابة.
-
7:03 - 7:05أدركنا أنه لدينا نظام
-
7:05 - 7:07يمكن التكنولوجيا من معرفة شيئ عنك.
-
7:07 - 7:11ويمكن أن يرتبط بعلاقة معك.
-
7:11 - 7:13أنشأنا الغرفة المستجيبة
-
7:13 - 7:16حيث الأضواء والموسيقى والستائر تتعدل حسب رغبتك.
-
7:16 - 7:19إنها تتبع تلك التنقلات البسيطة في نشاطك العقلي.
-
7:19 - 7:21فعندما تخلد للإسترخاء في نهاية يوم صعب،
-
7:21 - 7:23على الأريكة في مكتبك،
-
7:23 - 7:26سوف تتناغم الموسيقى معك.
-
7:26 - 7:28عندما تقرأ سوف يسطع ضوء القراءة أكثر.
-
7:28 - 7:31إذا غفوت، سوف يعرف النظام ذلك،
-
7:31 - 7:34ينخفظ إلى الظلام مثلك.
-
7:34 - 7:37وأدركنا حينها أن التكنولوجيا يمكنها أن تعرف شيئا عنك
-
7:37 - 7:39وتستخدمه لتساعدك،
-
7:39 - 7:42يوجد هناك تطبيقات أكثر قيمة من ذلك.
-
7:42 - 7:45أنك تستطيع أن تعرف شيئا عن نفسك.
-
7:45 - 7:47يمكننا معرفة جوانب من أنفسنا
-
7:47 - 7:49والتي كانت مخفية تماما
-
7:49 - 7:52وتصبح قادرا على رؤية اشياء كانت في السابق مخفية.
-
7:52 - 7:54دعوني أريكم مثالا على ما أتحدث عنه.
-
7:54 - 7:56هذا تطبيق
-
7:56 - 7:58تم عمله لأجهزة آيباد.
-
7:58 - 8:00الهدف من اللعبة الأصلية Zen Bound
-
8:00 - 8:02أن تلف حبلا حول شكل خشبي.
-
8:02 - 8:04وتستخدمها بواسطة جهاز على الرأس.
-
8:04 - 8:07ترتبط السماعة لاسلكيا مع جهاز الآيباد أو الهاتف الذكي.
-
8:07 - 8:09في تلك السماعة
-
8:09 - 8:12توجد أجهزة استشعار على جبينك وفوق أذنك.
-
8:12 - 8:14في لعبة Zen Bound الأصلية،
-
8:14 - 8:17تلعبها بتمرير أصابعك على الشاشة.
-
8:17 - 8:19لكن بالطبع اللعبة التي أنشأناها،
-
8:19 - 8:21أنت تتحكم في الشكل الاخشبي على الشاشة هناك
-
8:21 - 8:23عن طريق عقلك.
-
8:23 - 8:25عندما تركز على الشكل الخشبي،
-
8:25 - 8:27يدور.
-
8:27 - 8:30كلما زاد تركيزك كلما زادت سرعت الدوران.
-
8:30 - 8:32تلك حقيقة.
-
8:32 - 8:34وليس زيفا.
-
8:34 - 8:36الشيء المثير للاهتمام بالنسبة لي
-
8:36 - 8:38في نهاية اللعبة يكون لديك إحصاءت وردود أفعال
-
8:38 - 8:40عن أداءك.
-
8:40 - 8:42يكون لديك رسومات بيانية مختلفة
-
8:42 - 8:44تخبرك كيف كان يعمل مخك --
-
8:44 - 8:47ليس فقط كمية الحبال التي استخدمتها أو علامتك الأعلى،
-
8:47 - 8:49ولكن أيضا مالذي كان يحدث
-
8:49 - 8:51داخل عقلك.
-
8:51 - 8:53وهذا هو رد الفعل ذو القيمة
-
8:53 - 8:56والتي يمكن أن نستخدمها لفهم ماذا كان يحدث
-
8:56 - 8:59داخلنا.
-
8:59 - 9:01أحب أن اسمي هذا
-
9:01 - 9:03"التفاعل-الداخلي"
-
9:03 - 9:05دوما نفكر في التكنولوجيا
-
9:05 - 9:07والتفاعلية.
-
9:07 - 9:09هذه التكنولوجيا
-
9:09 - 9:11تفعالية-داخلية.
-
9:11 - 9:14تفهم ما في داخلنا
-
9:14 - 9:17وتبني نوعا من العلاقة الاستجابية
-
9:17 - 9:19بينك وبين وبين التكنولوجيا الخاصة بك
-
9:19 - 9:21فأنت تستطيع أن تستخدم هذه المعلومة
-
9:21 - 9:23للمضي قدما.
-
9:23 - 9:25فأنت تستطيع أن تستخدم هذه المعلومة
-
9:25 - 9:28لتفهمك في حلقة إستجابية.
-
9:28 - 9:32في InteraXon،
-
9:32 - 9:35تكنولوجيا التفاعلية-الداخلية
-
9:35 - 9:38هي أحد تفاويضنا المحددة.
-
9:38 - 9:41إنها كيفية فهم العالم داخلك
-
9:41 - 9:43وعكسه على الخارج
-
9:43 - 9:46في حلقة ضيقة.
-
9:46 - 9:49على سبيل المثال، حوسبة التحكم عن طريق الأفكار
-
9:49 - 9:51يمكنها تعليم الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الإنتباه وفرط النشاط
-
9:51 - 9:53كيف يحسنون تركيزهم.
-
9:53 - 9:57الأطفال الذين لديهم هذا الاضطراب لديهم نسبة منخفضة من موجات بيتا في حالة التركيز
-
9:57 - 9:59ونسبة كبيرة من موجات ثيتا.
-
9:59 - 10:02فبامكانك عمل تطبيق يزيد من مستويات التركيز في المخ.
-
10:02 - 10:05يمكنك تخيل أطفال يلعبون ألعاب فيديو عن طريق موجات المخ
-
10:05 - 10:08ويخففون من أعراض ذلك الاضطراب أثناء لعبهم ذلك.
-
10:08 - 10:11ذلك يمكن أن يكون في كفاءة الريتالين.
-
10:11 - 10:13ولربما أكثر اهمية،
-
10:13 - 10:15حوسبة التحكم عن طريق الأفكار يمكن أن تعطي أولئك الأطفال
-
10:15 - 10:18رؤى داخل مستوياتهم العقلية المتذبذبة،
-
10:18 - 10:20بحيث يستطيعون فهم أنفسهم بشكل أفضل
-
10:20 - 10:22واحتياجاتهم التعليمية.
-
10:22 - 10:26الطريقة التي يمكن أن يستخدم به الأطفال وإدراكهم الجديد لتحسين انفسهم
-
10:26 - 10:29سوف يقلب الكثير من الوصمات الاجتماعية المدمرة والواسعة الإنتشار
-
10:29 - 10:31الأشخاص الذين يشخصون على أنهم مختلفون
-
10:31 - 10:33سوف يساعدهم كثيرا.
-
10:33 - 10:35يمكننا النظر داخل رؤسونا
-
10:35 - 10:37والتفاعل مع ما كان يبدو مغلقا عنا،
-
10:37 - 10:42مع ما خدعنا وعزلنا.
-
10:42 - 10:45تقنية موجات المخ يمكنها أن تفهمنا، وتتوقع عواطفنا
-
10:45 - 10:47وإيجاد أفضل الحلول لإحتياجاتنا.
-
10:47 - 10:50تخيل هذه الإدراكات المجمعة عن الفرد
-
10:50 - 10:53تدخل للحاسب وتنعكس على مسيرة حياته.
-
10:53 - 10:55تخيل الرؤى التي يمكن أن تكسبها
-
10:55 - 10:57من هذا النوع من النظرة الثانية.
-
10:57 - 11:00سوف تبدو مثل الإتصال بمحرك بحث غوغل خاص بك.
-
11:00 - 11:02على ذكر موضوع غوغل،
-
11:02 - 11:04يمكنك اليوم البحث عن صور
-
11:04 - 11:07معتمدا على افكارك ومشاعرك حال مشاهدتك لها.
-
11:07 - 11:09يمكنك توصيف صور صغار الحيوانات كدليل على السعادة،
-
11:09 - 11:12أو ما يمكن أن تعنيه صور صغار الحيوانات بالنسبة لك،
-
11:12 - 11:14ومن ثم يمكنك بحث قاعدة البيانات تلك،
-
11:14 - 11:16تتنقل بمشاعرك،
-
11:16 - 11:19بدلا من كلمات البحث التي تدل عليها.
-
11:19 - 11:21أو يمكنك وسم صور فيس بوك
-
11:21 - 11:24بالعواطف المرتبطة بها
-
11:24 - 11:26وبالذكريات
-
11:26 - 11:28ومن ثم تعطي أولوية فورا
-
11:28 - 11:30للتيارات التي تلفت انتباهك،
-
11:30 - 11:33تماما هكذا.
-
11:33 - 11:35التكنولوجيا البشرية
-
11:35 - 11:38تدور حول ما هو طبيعي في الخبرة البشرية التكنولوجيا
-
11:38 - 11:41وبناء تكنولوجيا تسير معها وبسلاسة.
-
11:41 - 11:43وهي تتوجه بالسلوكيات البشرية،
-
11:43 - 11:46تستطيع أن تمكننا من أن الحصول على شعور أفضل تجاه ما نقوم به
-
11:46 - 11:49والأكثر أهمية، لماذا،
-
11:49 - 11:51خلق صورة كبيرة
-
11:51 - 11:53من خلال التفاصيل الصغيرة المهمة
-
11:53 - 11:55والتي تكون ما نحن عليه.
-
11:55 - 11:57بالتكنولوجيا البشرية
-
11:57 - 11:59يمكننا مراقبة جودة دورات نومك.
-
11:59 - 12:02متى تبدأ إنتاجيتك في التراخي
-
12:02 - 12:04يمكننا العودة إلى البيانات
-
12:04 - 12:06والبحث عن كيفية عمل توازن فعال
-
12:06 - 12:08بين العمل واللهو.
-
12:08 - 12:10هل تعرف ماهي أسباب التعب داخلك
-
12:10 - 12:12أو مالذي يخرج طاقتك الذاتية،
-
12:12 - 12:15ما الذي يجعلك مكتئبا
-
12:15 - 12:19أو ماهي الاشياء المرحة التي يمكن أن تخرجك من الإرتياع؟
-
12:19 - 12:21تخيل لو أنك تستطيع الوصول إلى بيانات
-
12:21 - 12:24والتي تمكنك من عمل ترتيب لمجمل مستويات الساعدة
-
12:24 - 12:27من هم الأشخاص في حياتك الذين يجعلونك أسعد،
-
12:27 - 12:30أو ما هي النشاطات التي تسبب فرحك.
-
12:30 - 12:33هل سوف تخصص وقتا أطول لأولئك الاشخاص، هل سوف يكون هناك أولويات؟
-
12:33 - 12:36هل سوف تقوم بالطلاق؟
-
12:36 - 12:38الذي تمكنك حوسبة التحكم عن طريق الأفكار من فعله
-
12:38 - 12:41هو بناء طبقات من الصور الملونة لمراحل حياتك.
-
12:41 - 12:44وبهذا يمكننا هيكلة أحداثنا النفسية
-
12:44 - 12:47وبناء قصة من سلوكياتنا مع الوقت.
-
12:47 - 12:49يمكننا أن نرى الحكايات الكامنة
-
12:49 - 12:51التي تدفعنا للتقدم
-
12:51 - 12:54وتخبرنا عما يحصل.
-
12:54 - 12:56ومن هنا،
-
12:56 - 12:58يمكننا تعلم كيف تغيير الصورة، المخرجات
-
12:58 - 13:00والشخصية
-
13:00 - 13:02المتعلقة بقصصنا الشخصية.
-
13:02 - 13:04منذ ألفي سنة،
-
13:04 - 13:07أولئك الإغريق كان لديهم رؤى قوية.
-
13:07 - 13:10عرفوا أن قطعة أساسية تجد مكانها
-
13:10 - 13:13عندما تبدأ في العيش خارج عبارتهم الصغيرة،
-
13:13 - 13:16عندم تصل إلى التواصل مع نفسك.
-
13:16 - 13:19فهموا قوة الأحداث البشرية
-
13:19 - 13:21والقيمة التي نعطيها للبشرية
-
13:21 - 13:24كالتغيير والتطور والنمو.
-
13:24 - 13:27لكنهم فهموا شيئا أكثر أساسية --
-
13:27 - 13:30البهجة المحضة في الإستكشاف،
-
13:30 - 13:33السحر والبهجة التي نحصل عليها من العالم
-
13:33 - 13:35ووجودنا فيه،
-
13:35 - 13:37الغنى الذي نحصل عليه
-
13:37 - 13:40من رؤية وإحساس ومعرفة مراحل حياتنا.
-
13:40 - 13:42أمي فنانة،
-
13:42 - 13:45وكطفلة كنت دوما أشاهدها تأتي بالأشياء إلى الحياة بضربة من فرشاتها.
-
13:45 - 13:48للحظة كان كل شيء أبيضا تام النقاء.
-
13:48 - 13:50ومن ثم يصبح حيا
-
13:50 - 13:53بأفكارها الملونة وتعبيراتها.
-
13:53 - 13:55بينما أجلس بجوارها حاملة لوح الرسم،
-
13:55 - 13:58أشاهدها تحول اللوحة بعد اللوحة،
-
13:58 - 14:02تعلمت أنه يمكنك خلق عالمك.
-
14:02 - 14:04تعلمت أن عوالمنا الداخلية --
-
14:04 - 14:07أفكارنا وعواطفنا وخيالاتنا --
-
14:07 - 14:11كانت في الواقع غير محدودة بعقولنا وأجسادنا.
-
14:11 - 14:14إذا كنت تستطيع التفكير فيها، إذا كنت تستطيع إكتشافها،
-
14:14 - 14:17يمكنك جلبها إلى الحياة.
-
14:17 - 14:19بالنسبة لي, حوسبة التحكم بواسطة الأفكار
-
14:19 - 14:21هي بسيطة وقوية مثل فرشاة الرسم --
-
14:21 - 14:24أداة اخرى لفتح وإحياء
-
14:24 - 14:26العوالم الخفية داخلنا.
-
14:26 - 14:28أتطلع إلى اليوم
-
14:28 - 14:31الذي يمكنني الجلوس فيه جانبكم، جانب حامل لوح الرسم،
-
14:31 - 14:33وأشاهد العالم الذي يمكن أن نخلقه
-
14:33 - 14:35باستخدام أدواتنا الجديدة
-
14:35 - 14:37والإكتشافات التي يمكن أن نقوم بها
-
14:37 - 14:39حول أنفسنا.
-
14:39 - 14:41شكرا لكم.
-
14:41 - 14:43(تصفيق)
- Title:
- اعرف ذاتك بماسح ضوئي دماغي
- Speaker:
- ارييل غارتن
- Description:
-
more » « less
تخيل أن تلعب لعبة فيديو تتحكم بها عن طريق دماغك. تخيل الآن أن تلك اللعبة أيضا تعلمك عن أنماطك المتعلقة بالإجهاد والإسترخاء والتركيز. تعرض ارييل غارتن في TEDxToronto كيف أن النظر إلى أنشطة دماغنا يعطي معنى جديدا للمقولة المأثورة "اعرف ذاتك".
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:43
|
Ahmed Bamarouf edited Arabic subtitles for Know thyself, with a brain scanner | |
|
|
Ahmed Bamarouf added a translation |