Return to Video

توانایی های ورزشی خیره کننده ی کوادکوپتر ها

  • 0:11 - 0:14
    مفهوم توان ورزشی یک روبات چیست؟
  • 0:14 - 0:18
    ما مفهوم توان ورزشی یک ماشین،
  • 0:18 - 0:20
    و تحقیقاتی که برای رسیدن به آن انجام دادیم را
  • 0:20 - 0:22
    به کمک این روبات های پرنده به نام "کوادروکوپتر"
  • 0:22 - 0:24
    یا به اختصار؛ "کواد" ها، به نمایش در خواهیم آوردیم.
  • 0:26 - 0:29
    کواد ها مدت زیادی است که در کار های مختلف مورد استفاده قرار می گیرند.
  • 0:29 - 0:30
    دلیل این که آن ها این روز ها خیلی پر طرفدار هستند،
  • 0:30 - 0:32
    این است که آن ها از لحاظ مکانیکی ساختار بسیار ساده ای دارند.
  • 0:32 - 0:34
    با کنترل سرعت این چهار پروانه،
  • 0:34 - 0:37
    این روبات ها می توانند حرکت کنند، پرتاب شوند، مسیر خود را عوض کنند،
  • 0:37 - 0:40
    و با شتاب دور خود بچرخند.
  • 0:40 - 0:43
    روی بدنه ی این روبات یک باتری، یک کامپیوتر،
  • 0:43 - 0:47
    سنسور های مختلف و سیستم های کنترل از راه دور وجود دارد.
  • 0:47 - 0:52
    کواد ها فوق العاده فرز و چابک هستند، اما این چابکی نیازمند سیستم هایی است.
  • 0:52 - 0:55
    آن ها به طور ذاتی ناپایدار هستند، و برای پرواز
  • 0:55 - 0:59
    نیازمند سیستم های کنترل واکنش های اتوماتیک هستند.
  • 1:04 - 1:07
    ولی این وسیله چطور این کار را انجام داد ؟
  • 1:07 - 1:09
    دوربین های روی سقف و یک لپ تاپ مرکزی،
  • 1:09 - 1:12
    در مجموع نقش یک سیستم تشخیص موقعیت داخلی را ایفا می کنند.
  • 1:12 - 1:14
    این سیستم برای تشخیص موقعیت اشیائی در فضا استفاده می شود
  • 1:14 - 1:17
    که این نشانگر های بازتاب کننده را بر روی خود دارند.
  • 1:17 - 1:19
    این اطلاعات، سپس به لپ تاپ دیگری فرستاده می شوند
  • 1:19 - 1:21
    که تخمین جزئیات، و الگوریتم های کنترل بر روی آن صورت می گیرد،
  • 1:21 - 1:23
    و آن ها دستور های لازم را به کواد می فرستد،
  • 1:23 - 1:26
    که کامپیوتر درون آن هم در حال انجام دادن تخمین جزئیات، و الگوریتم های کنترل است.
  • 1:30 - 1:32
    قسمت عمده ی تحقیقات ما مربوط به الگوریتم ها بود.
  • 1:32 - 1:36
    این جادو است که به این روبات ها حیات می بخشد.
  • 1:36 - 1:38
    اما چگونه یک نفر می تواند الگوریتم هایی را بنویسد،
  • 1:38 - 1:41
    که یک روبات ورزیده از آن نتیجه شود؟
  • 1:41 - 1:43
    ما از سیستمی کلی، به نام طراحی پایه-مدلی استفاده می کنیم.
  • 1:43 - 1:47
    ما ابتدا رفتار فیزیکی روبات را با یک مدل ریاضی شبیه سازی می کنیم.
  • 1:47 - 1:49
    ما ابتدا رفتار فیزیکی روبات را با یک مدل ریاضی شبیه سازی می کنیم.
  • 1:49 - 1:51
    سپس ما بخشی از ریاضیات را استفاده می کنیم
  • 1:51 - 1:54
    که به آن نظریه ی کنترل گفته می شود و برای تحلیل این مدل ها
  • 1:54 - 1:58
    و برای نوشتن الگوریتم های کنترل آن ها استفاده می شود.
  • 1:58 - 2:01
    به طور مثال، ما این طور یک کواد را در هوا معلق نگه می داریم.
  • 2:01 - 2:02
    ما ابتدا قوانین دینامیکی را
  • 2:02 - 2:04
    با معادلات دیفرانسیلی شبیه سازی می کنیم.
  • 2:04 - 2:07
    سپس ما این معادلات را با کمک نظریه ی کنترل تعیین می کنیم،
  • 2:07 - 2:11
    تا الگوریتم هایی را برای متعادل کردن کواد به دست آوریم.
  • 2:11 - 2:14
    اجازه بدهید قدرت این نحوه ی نوشتن الگوریتم ها را به شما نشان دهم.
  • 2:17 - 2:20
    تصور کنید ما می خواهیم نه تنها در هوا معلق بماند
  • 2:20 - 2:23
    بلکه وزن این میله را نیز متعادل کند.
  • 2:23 - 2:24
    با کمی تمرین،
  • 2:24 - 2:27
    یک انسان به راحتی می تواند این کار را انجام دهد،
  • 2:27 - 2:29
    اگرچه ما این برتری را نسبت به آن ها داریم که دو پای ما بر روی زمین تکیه دارند
  • 2:29 - 2:30
    اگرچه ما این برتری را نسبت به آن ها داریم که دو پای ما بر روی زمین تکیه دارند
  • 2:30 - 2:33
    و همین طور دست های فوق العاده منعطف و قابل تحرک در چند بعد را داریم.
  • 2:33 - 2:35
    اگر تنها یک پا بر روی زمین داشته باشم،
  • 2:35 - 2:38
    و از دستانم استفاده نکنم،
  • 2:38 - 2:40
    این کار فوق العاده سخت تر می شود.
  • 2:40 - 2:43
    دقت کنید که این میله یک نشانگر در بالای خود دارد،
  • 2:43 - 2:47
    که به این معناست که موقعیت این میله در فضا قابل تشخیص است.
  • 2:53 - 2:59
    (تشویق حاضرین)
  • 2:59 - 3:02
    شما به راحتی می توانید بفهمید که این کواد تنظیمات دقیقی انجام می دهد
  • 3:02 - 3:04
    تا این میله را در تعادل نگه دارد.
  • 3:04 - 3:07
    اما ما چگونه الگوریتم ها را طراحی کردیم تا این کار را انجام دهد؟
  • 3:07 - 3:09
    ما مدل ریاضی میله را
  • 3:09 - 3:11
    به مدل ریاضی تعیین گرانیگاه کواد اضافه کردیم.
  • 3:11 - 3:14
    وقتی ما مدلی از سیستم ترکیبی کواد و میله داشته باشیم،
  • 3:14 - 3:19
    می توانیم از نظریه ی کنترل برای نوشتن الگوریتم هایی برای کنترل آن استفاده کنیم.
  • 3:19 - 3:20
    ببینید، در تعادل قرار دارد،
  • 3:20 - 3:23
    و حتی اگر به آن ضربه ی کوچکی وارد کنیم،
  • 3:23 - 3:28
    کواد دوباره خود را به موقعیت تعادل مناسبی باز می گرداند.
  • 3:28 - 3:30
    ما همچنین می توانیم این مدل را با دادن موقعیت کواد در فضا بهبود ببخشیم.
  • 3:30 - 3:32
    ما همچنین می توانیم این مدل را با دادن موقعیت کواد در فضا بهبود ببخشیم.
  • 3:32 - 3:35
    با استفاده از این دستگاه تعیین کننده ی موقعیت، که از نشانگر های بازتاب کننده ساخته شده است،
  • 3:35 - 3:38
    من می توانم جایی که می خواهم کواد به آن جا برود را،
  • 3:38 - 3:41
    البته با فاصله ی مشخصی از خودم تعیین کنم.
  • 3:56 - 3:59
    کلید انجام این مانور های آکروباتیک الگوریتم ها هستند،
  • 3:59 - 4:01
    که با کمک مدل های ریاضی و نظریه ی کنترل
  • 4:01 - 4:03
    طراحی شده اند.
  • 4:03 - 4:05
    اجازه بدهید کواد را به این جا بازگردانیم
  • 4:05 - 4:07
    و میله را بندازیم،
  • 4:07 - 4:09
    و من اهمیت درک مدل های فیزیکی
  • 4:09 - 4:11
    و فعالیت های دنیای فیزیکی را
  • 4:11 - 4:15
    بعداً برای شما به نمایش در خواهم آورد.
  • 4:25 - 4:27
    دقت کنید هنگامی که این لیوان آب را بر روی کواد قرار دادم
  • 4:27 - 4:29
    چگونه ارتفاعش را کم کرد.
  • 4:29 - 4:32
    بر خلاف میله ی قبلی، من مدل ریاضی لیوان آب را وارد سیستم نکردم.
  • 4:32 - 4:35
    بر خلاف میله ی قبلی، من مدل ریاضی لیوان آب را وارد سیستم نکردم.
  • 4:35 - 4:38
    در حقیقت، سیستم حتی نمی داند لیوان آبی روی کواد قرار دارد.
  • 4:38 - 4:41
    مثل قبل، می توانم از دستگاه تعیین موقعیت
  • 4:41 - 4:43
    برای بردن کواد به نقطه ای از فضا که می خواهم استفاده کنم.
  • 4:43 - 4:53
    (تشویق حاضرین)
  • 4:53 - 4:55
    خیلی خب، حتماً از خود می پرسید،
  • 4:55 - 4:58
    چطور آب از داخل لیوان بیرون نمی ریزد؟
  • 4:58 - 5:01
    دو حقیقت وجود دارد: اولاً این که نیروی جاذبه ی زمین
  • 5:01 - 5:03
    بر تمامی اشیاء مثل هم عمل می کند.
  • 5:03 - 5:06
    دوماً این که پروانه ها دقیقاً در مسیری که لیوان آب حرکت می کند،
  • 5:06 - 5:09
    حرکت می کنند، یعنی به سمت بالا.
  • 5:09 - 5:11
    و اگر شما برآیند این دو نیرو را حساب کنید،
  • 5:11 - 5:13
    به این نتیجه می رسید که نیرو های غیر عمودی وارد شده بر لیوان بسیار ناچیز هستند،
  • 5:13 - 5:16
    و غالباً با اثرات آیرودینامیکی قابل جبران هستند،
  • 5:16 - 5:20
    که در این سرعت ها قابل چشم پوشی است.
  • 5:23 - 5:25
    و به همین دلیل شما نیازی به افزودن معادلات مدل لیوان به کواد ندارید.
  • 5:25 - 5:29
    به طور طبیعی کواد مایع درون لیوان را نمی ریزد، هر کاری که می خواهد انجام بدهد.
  • 5:39 - 5:46
    (تشویق حاضرین)
  • 5:46 - 5:50
    اما مزیت این روبات نسبت به سایرین این است که،
  • 5:50 - 5:51
    بعضی از کار های پیچیده را، راحت تر از بقیه ی دستگاه ها انجام می دهند،
  • 5:51 - 5:53
    و این درک فیزیکی مسئله،
  • 5:53 - 5:56
    به شما می گوید چه کار هایی ساده و چه کار هایی دشوار هستند.
  • 5:56 - 5:58
    در این مثال، حمل کردن یک لیوان آب ساده است.
  • 5:58 - 6:02
    اما حفظ تعادل یک میله سخت است.
  • 6:02 - 6:04
    ما همه داستان هایی درباره ی ورزشکارانی شنیده ایم،
  • 6:04 - 6:06
    که با آسیب فیزیکی مسابقه داده بودند.
  • 6:06 - 6:08
    آیا یک روبات می تواند در شرایطی که به شدت آسیب دیده است،
  • 6:08 - 6:11
    همچنان به عملکرد خود ادامه دهد؟
  • 6:11 - 6:12
    دانش متداول ما می گوید که حداقل چهار موتور پروانه دار ثابت برای پرواز نیاز دارید،
  • 6:12 - 6:16
    دانش متداول ما می گوید که حداقل چهار موتور پروانه دار ثابت برای پرواز نیاز دارید،
  • 6:16 - 6:18
    زیرا چهار عملکرد برای کنترل کواد وجود دارد:
  • 6:18 - 6:21
    حرکت کردن، پرتاب شدن، تغییر مسیر و شتاب گرفتن.
  • 6:21 - 6:24
    هگزاکوپتر ها و اوکتاکوپتر ها، با شش و هشت پروانه،
  • 6:24 - 6:26
    می توانند کار های اضافه تری انجام دهند،
  • 6:26 - 6:28
    اما کوادروکوپتر ها بیشتر جا افتاده اند،
  • 6:28 - 6:30
    زیرا حداقل تعداد موتور های پروانه دار ثابت را دارند:
  • 6:30 - 6:32
    چهار تا.
  • 6:32 - 6:34
    اما آیا واقعاً به این تعداد هم نیاز دارند؟
  • 6:49 - 6:52
    اگر ما مدل ریاضی ابن روبات را تنها با دو پروانه ی سالم تحلیل کنیم،
  • 6:52 - 6:54
    اگر ما مدل ریاضی ابن روبات را تنها با دو پروانه ی سالم تحلیل کنیم،
  • 6:54 - 7:01
    می فهمیم که یک راه غیر متعارف نیز برای به پرواز در آوردن آن وجود دارد.
  • 7:08 - 7:10
    ما توانایی تغییر مسیر را از دست می دهیم،
  • 7:10 - 7:13
    اما همچنان حرکت، پرتاب و شتاب دادن به آن
  • 7:13 - 7:18
    به کمک الگو هایی که با این ساختار جدید سازگاری دارند قابل کنترل است.
  • 7:22 - 7:24
    مدل های ریاضی به طور دقیق به ما نشان می دهند
  • 7:24 - 7:26
    که چه زمانی و به چه دلیل این شرایط امکان پذیر هستند.
  • 7:26 - 7:29
    در این اختراع، این دانش به ما اجازه می دهد
  • 7:29 - 7:31
    تا ساختاری جدید از روبات ها را طراحی کنیم
  • 7:31 - 7:35
    یا الگوریتم های هوشمندانه ای که دقیقاً همان طور که انسان های ورزشکار می توانند،
  • 7:35 - 7:37
    به آرامی از پس آسیب های وارده به سیستم بر می آیند،
  • 7:37 - 7:41
    که این مکانیزم از اضافه کردن موتور ها و سیستم های اضافی به آن بسیار بهتر است.
  • 7:41 - 7:43
    دیدن یک قهرمان شیرجه از ارتفاع،
  • 7:43 - 7:45
    که در راه رسیدن به آب در هوا پشتک می زند،
  • 7:45 - 7:47
    یا دیدن یک قهرمان پرش با نیزه، که روی هوا پیچ و تاب می خورد،
  • 7:47 - 7:49
    و با شتاب به زمین نزدیک می شود، خیره کننده است.
  • 7:49 - 7:51
    آیا قهرمان شیرجه می تواند رکورد جدیدی بزند؟
  • 7:51 - 7:53
    آیا قهرمان پرش با نیزه می تواند از روی مانع بپرد؟
  • 7:53 - 7:55
    تصور کنید ما می خواهیم این کواد در این جا
  • 7:55 - 7:57
    سه پشتک پشت سر هم بزند،
  • 7:57 - 8:00
    و نهایتاً به همان نقطه ای که از آن جا شروع کرده است باز گردد.
  • 8:00 - 8:02
    این حرکت به قدری سریع انجام می شود
  • 8:02 - 8:06
    که ما نمی توانیم از بازخورد اطلاعات موقعیت سیستم استفاده کنیم تا حرکت را هنگام انجام این عملیات تصحیح کنیم.
  • 8:06 - 8:08
    به طور خیلی ساده می توان گفت زمان کافی وجود ندارد.
  • 8:08 - 8:11
    در عوض، کواد می تواند این مانور را به صورت کور انجام دهد،
  • 8:11 - 8:14
    به عبارت دیگر این که ابتدا ببیند وقتی مانور به پایان می رسد در چه موقعیتی قرار دارد،
  • 8:14 - 8:16
    و سپس از اطلاعات استفاده می کند تا عملکردش را تصحیح کند،
  • 8:16 - 8:18
    و پشتک بعدی را به نحو بهتری انجام دهد.
  • 8:18 - 8:20
    مانند قضیه ی قهرمان شیرجه و پرش با نیزه،
  • 8:20 - 8:22
    دستگاه تنها با استفاده از تکرار و تمرین
  • 8:22 - 8:24
    می تواند تصحیح و بهتر شود،
  • 8:24 - 8:26
    تا به بالاترین سطح استاندارد برسد.
  • 8:34 - 8:39
    (تشویق حاضرین)
  • 8:39 - 8:43
    ضربه زدن به یک توپ در حال حرکت مهارتی الزامی در بسیاری از ورزش ها است.
  • 8:43 - 8:44
    اما ما می توانیم روباتی بسازیم
  • 8:44 - 8:48
    که همان کاری را که ورزشکار انجام می دهد، ظاهراً بدون هیچ زحمتی انجام دهد.
  • 9:04 - 9:11
    (تشویق حاضرین)
  • 9:11 - 9:13
    یک راکت بدمینتون کوچک به بالای این کواد بسته شده است
  • 9:13 - 9:17
    که اندازه ی صفحه ی مرتجع آن به زحمت به اندازه ی یک سیب می رسد، آن قدر ها بزرگ نیست.
  • 9:17 - 9:20
    محاسبات مورد نیاز هر ۲۰ میلی ثانیه انجام می شوند،
  • 9:20 - 9:22
    یا به عبارت دیگر ۵۰ بار در هر ثانیه.
  • 9:22 - 9:24
    ابتدا ما باید مسیر توپ را تعیین کنیم.
  • 9:24 - 9:27
    سپس محاسبه می کنیم که کواد چطور باید به توپ ضربه بزند
  • 9:27 - 9:30
    تا به همان جایی برگردد که از آن جا پرتاب شده است.
  • 9:30 - 9:34
    سوم، مسیری مشخص می شود که کواد را از موقعیت اولیه اش،
  • 9:34 - 9:37
    به محل ضربه زدن به توپ می برد.
  • 9:37 - 9:41
    چهارم، ما تنها ۲۰ میلی ثانیه از عملیات را انجام داده ایم.
  • 9:41 - 9:44
    بیست میلی ثانیه بعد، تمامی این مراحل تکرار می شوند
  • 9:44 - 9:46
    تا کواد به توپ ضربه بزند.
  • 9:56 - 9:58
    (تشویق حاضرین)
  • 9:58 - 10:02
    روبات ها نه تنها می توانند حرکات دینامیک را به تنهایی انجام دهند،
  • 10:02 - 10:03
    بلکه این کار را به طور گروهی نیز انجام می دهند.
  • 10:03 - 10:07
    این سه کواد، به طور مشترک یک شبکه را در هوا تشکیل می دهند.
  • 10:17 - 10:22
    (تشویق حاضرین)
  • 10:22 - 10:24
    آن ها یک مانور کاملاً دینامیکی
  • 10:24 - 10:26
    و گروهی را
  • 10:26 - 10:28
    برای برگرداندن توپ به من انجام می دهند.
  • 10:28 - 10:32
    توجه کنید، هنگام باز شدن کامل تور، کواد ها به حالت عمودی قرار دارند.
  • 10:36 - 10:38
    (تشویق حاضرین)
  • 10:38 - 10:41
    در حقیقت، وقتی تور به طور کامل باز می شود،
  • 10:41 - 10:43
    این کشش نزدیک به ۵ برابر، بیشتر از کششی است که
  • 10:43 - 10:48
    یک ورزشکار بانجی جامپینگ، در طناب بسته شده به پایش احساس می کند.
  • 10:51 - 10:54
    الگوریتم هایی که برای این کار نوشته شده اند، تا حدود زیادی شبیه به الگوریتم هایی هستند که،
  • 10:54 - 10:57
    یک کواد به تنهایی برای بازگرداندن توپ به سمت من استفاده می کند.
  • 10:57 - 11:00
    مدل های ریاضی طبق برنامه ریزی هر ثانیه ۲۰ بار تکرار می شوند.
  • 11:00 - 11:04
    مدل های ریاضی طبق برنامه ریزی هر ثانیه ۲۰ بار تکرار می شوند.
  • 11:04 - 11:06
    تمام چیز هایی که تا به حال دیده ایم
  • 11:06 - 11:09
    درباره ی این روبات ها و توانایی های آن ها بوده است.
  • 11:09 - 11:12
    اما وقتی ما این ورزشکاری ماشینی را
  • 11:12 - 11:14
    با یک انسان هماهنگ کنیم، چه اتفاقی می افتد؟
  • 11:14 - 11:17
    چیزی که در این جا دارم یک سنسور حرکت سنج موجود در بازار است
  • 11:17 - 11:19
    که غالباً در بازی های رایانه ای استفاده می شود.
  • 11:19 - 11:20
    این سنسور می تواند حرکات اعضای بدن مرا در همان لحظه تشخیص دهد.
  • 11:20 - 11:23
    این سنسور می تواند حرکات اعضای بدن مرا در همان لحظه تشخیص دهد.
  • 11:23 - 11:25
    مثل همان دستگاه تعیین کننده ی موقعیتی که قبل تر از آن استفاده کردم،
  • 11:25 - 11:27
    ما می توانیم از آن برای دادن اطلاعات به سیستم استفاده کنیم.
  • 11:27 - 11:30
    چیزی که در این جا داریم یک تعامل طبیعی
  • 11:30 - 11:35
    بین توانمندی خام این کواد ها و حرکات من است.
  • 12:10 - 12:15
    (تشویق حاضرین)
  • 12:24 - 12:28
    تعامل الزاماً نباید به صورت مجازی باشد.
  • 12:28 - 12:30
    به طور مثال، این کواد را تصور کنید.
  • 12:30 - 12:32
    این کواد تلاش می کند تا در نقطه ی ثابتی در فضا بماند.
  • 12:32 - 12:36
    اگر بخواهم آن را از جایی که ایستاده است جا به جا کنم، با من مقابله خواهد کرد،
  • 12:36 - 12:40
    و به جایی که می خواهد در آن بماند باز خواهد گشت.
  • 12:40 - 12:43
    اگرچه، ما می توانیم این رفتار را تغییر دهیم.
  • 12:43 - 12:45
    ما می توانیم از مدل های ریاضی استفاده کنیم
  • 12:45 - 12:48
    تا نیرویی که به کواد وارد می کنم را تخمین بزنیم.
  • 12:48 - 12:51
    از آن جایی که ما این نیرو را می شناسیم، حتی می توانیم قوانین فیزیک را تغییر دهیم،
  • 12:51 - 12:56
    البته قوانینی که برای کواد تعریف می شود.
  • 12:56 - 12:58
    در این حرکت کواد طوری رفتار می کند که انگار در یک سیال لزج است.
  • 12:58 - 13:03
    در این حرکت کواد طوری رفتار می کند که انگار در یک سیال لزج است.
  • 13:03 - 13:05
    همان طور که می بینید، یک راه ساده اما حرفه ای
  • 13:05 - 13:07
    برای تعامل داشتن با یک روبات داریم.
  • 13:07 - 13:09
    من می توانم این توانایی جدید را
  • 13:09 - 13:12
    در مورد این کواد حامل دوربین
  • 13:12 - 13:15
    برای فیلم برداری از قسمت پایانی این سخنرانی استفاده کنم.
  • 13:24 - 13:27
    بنابراین ما می توانیم به صورت فیزیکی با این کواد ها تعامل داشته باشیم
  • 13:27 - 13:29
    و می توانیم قوانین فیزیک را تغییر دهیم.
  • 13:29 - 13:32
    اجازه بدهید کمی با این روبات ها تفریح کنیم.
  • 13:32 - 13:33
    در حرکتی که الآن انجام می دهم،
  • 13:33 - 13:37
    این کواد ها ابتدا طوری واکنش فیزیکی نشان می دهند که انگار در سیاره ی پلوتو هستند.
  • 13:37 - 13:39
    با گذشت زمان، نیروی گرانش افزایش پیدا خواهد کرد،
  • 13:39 - 13:41
    تا زمانی که به نیروی گرانش زمین برسد،
  • 13:41 - 13:43
    اما من مطمئنم نمی توانم تا آن حد برسم.
  • 13:43 - 13:47
    خیلی خب، شروع می کنم.
  • 13:54 - 13:57
    (خنده ی حاضرین)
  • 14:23 - 14:26
    (خنده ی حاضرین)
  • 14:26 - 14:29
    (تشویق حاضرین)
  • 14:29 - 14:31
    وای !
  • 14:35 - 14:36
    حتماً الآن با خودتان فکر می کنید،
  • 14:36 - 14:38
    کسانی که روی این روبات کار می کنند خیلی تفریح می کنند،
  • 14:38 - 14:40
    و احتمالاً از خودتان می پرسید،
  • 14:40 - 14:44
    دقیقاً چرا آن ها روبات های ورزشکار می سازند؟
  • 14:44 - 14:47
    به این دلیل که وظیفه ی ما در قلمروی جانوران
  • 14:47 - 14:50
    ارتقاء مهارت ها و بهبود بخشیدن توانایی های ماست.
  • 14:50 - 14:52
    دیگران ممکن است فکر کنند این بیشتر یک وظیفه ی اجتماعی است،
  • 14:52 - 14:53
    تا این که گروه را متحد کند.
  • 14:53 - 14:57
    همین طور، ما از مقایسه ی بین ورزش و ورزیدگی استفاده می کنیم،
  • 14:57 - 14:59
    تا الگوریتم های جدیدی برای روبات ها طراحی کنیم
  • 14:59 - 15:01
    و از آن ها نهایت بهره را ببریم.
  • 15:01 - 15:05
    اما تأثیر سرعت روبات ها بر مسیر زندگی ما چیست؟
  • 15:05 - 15:07
    همانند ابداعات و نوآوری های پیشین بشر،
  • 15:07 - 15:10
    می توان از آن ها برای بهبود بخشیدن به شرایط زندگی انسان استفاده کرد،
  • 15:10 - 15:13
    یا این که از آن ها استفاده های نادرست یا سوء استفاده بشود.
  • 15:13 - 15:15
    اما ما با یک انتخاب تکنیکی مواجه نیستیم؛
  • 15:15 - 15:16
    بلکه این یک انتخاب اجتماعی است.
  • 15:16 - 15:18
    اجازه دهید انتخاب درست را انجام دهیم،
  • 15:18 - 15:20
    انتخابی که بهتری شرایط را در آینده ی ماشین ها برای ما فراهم خواهد کرد،
  • 15:20 - 15:22
    همانند ورزیدگی در ورزش ها،
  • 15:22 - 15:24
    روبات ها می توانند توانایی ما را تا حد زیادی بهبود ببخشند.
  • 15:24 - 15:27
    اجازه بدهید جادوگران پشت پرده ی سبز را به شما معرفی کنم.
  • 15:27 - 15:30
    آن ها اعضای تیم تحقیقاتی روبات های پرنده ی آرنا (Arena) هستند.
  • 15:30 - 15:35
    (تشویق حاضرین)
  • 15:35 - 15:38
    فدریکو آگوگلیارو، داریو برسیانینی، مارکوس هن،
  • 15:38 - 15:41
    سرگی لوپاشین، مارک مولر و رابین ریتز.
  • 15:41 - 15:43
    به آن ها نگاه کنید. آن ها آینده ی درخشانی خواهند داشت.
  • 15:43 - 15:44
    متشکرم.
  • 15:44 - 15:50
    (تشویق حاضرین)
Title:
توانایی های ورزشی خیره کننده ی کوادکوپتر ها
Speaker:
رافائلو آندره آ
Description:

در یک آزمایشگاه روباتیک در مراسم TEDGlobal، رافائلو آندره آ کوادکوپترهای پرنده ی خود را به نمایش می گذارد: روبات هایی که مانند ورزشکاران فکر می کنند و مسائل فیزیکی را با الگوریتم هایی که به آن ها کمک می کند تا فرا بگیرند حل می کند. در یک سری نمایش باحال، آندره آ روبات های پرنده ای را به نمایش می گذارد که اشیاء را در هوا می قاپند، توانایی برقرار کردن تعادل را دارند و می توانند با هم تصمیم بگیرند -- و حتماً قسمت بداهه ای که به کمک سنسور های فضایی کواد ها را کنترل می کند ببینید.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:08
  • Please approval farsi language subtitle.
    لطفاً زیرنویس زبان فارسی این ویدئو را تائید کنید.

Persian subtitles

Revisions