Czego nas uczy chodzenie na skróty?
-
0:01 - 0:03Kiedy tworzymy nowe produkty,
-
0:03 - 0:05usługi lub firmy,
-
0:05 - 0:08jedynym wskaźnikiem mówiącym,
-
0:08 - 0:09czy te projekty są dobre,
-
0:09 - 0:14jest ich zastosowanie
w realnym świecie, w kontekście. -
0:15 - 0:19Myślę o tym zawsze,
przechodząc obok Highbury Fields -
0:19 - 0:20w północnym Londynie.
-
0:20 - 0:22Widok jest przepiękny.
-
0:22 - 0:23Ogromna otwarta zielona przestrzeń.
-
0:23 - 0:26Dookoła georgiańskie budynki.
-
0:26 - 0:29Ale w środku jest to okropne błocko.
-
0:30 - 0:33Nikomu nie chce się chodzić dookoła.
-
0:33 - 0:35Wolą iść na przełaj
-
0:35 - 0:38i skrót tworzy się sam.
-
0:39 - 0:42Taki skrót nazywamy wydeptaną ścieżką
-
0:42 - 0:45i często jest ścieżką najmniejszego oporu.
-
0:45 - 0:46Fascynują mnie,
-
0:46 - 0:52bo często są rozstajami
projektu i zapotrzebowania. -
0:52 - 0:54W tym miejscu pragnę was przeprosić,
-
0:54 - 0:57gdyż odtąd pewnie
będziecie widzieć je wszędzie. -
0:57 - 1:00Dziś jednak wybiorę trzy,
które uważam za interesujące, -
1:00 - 1:02oraz powiem, co je łączy
-
1:02 - 1:05z wprowadzaniem nowych produktów i usług.
-
1:05 - 1:09Pierwszy z nich znajduje się
w stolicy Brazylii - Brasilii. -
1:09 - 1:11Przypomina mi o tym, że czasami
-
1:11 - 1:14w projektowaniu należy skupić się
na prawdziwych potrzebach, -
1:15 - 1:16bez niepotrzebnego tarcia.
-
1:16 - 1:18Brasilia jest fascynująca.
-
1:18 - 1:21Została zaprojektowana
przez Niemeyera w latach 50. -
1:21 - 1:23To była złota era latania,
-
1:23 - 1:26więc zrobiono ją na planie samolotu.
-
1:26 - 1:28Co trochę niepokojące,
-
1:28 - 1:31ważniejsze rządowe instytucje
umieszczono w kokpicie. -
1:31 - 1:34Jeśli przyjrzycie się bliżej,
w centrum Brasilii, -
1:34 - 1:36w miejscu tej kropki,
-
1:36 - 1:38pełno jest wydeptanych ścieżek.
-
1:39 - 1:40Są niemal wszędzie.
-
1:41 - 1:44Myślano, że projekt
jest zabezpieczony na przyszłość, -
1:44 - 1:47że nie będzie potrzeby nigdzie chodzić,
-
1:47 - 1:49że będzie można jeździć.
-
1:49 - 1:52Nie zaprojektowano więc
ścieżek i chodników. -
1:52 - 1:55Jak widać jednak,
zapotrzebowanie jest duże. -
1:56 - 1:57Te skróty są niebezpieczne.
-
1:57 - 1:59Powiedzmy, ten w środku,
-
1:59 - 2:03przecina 15 pasów ruchu drogowego.
-
2:03 - 2:05Nie powinno was zaskoczyć,
-
2:05 - 2:08że Brasilia ma 5 razy więcej
wypadków z udziałem pieszych -
2:08 - 2:10niż przeciętne miasto w USA.
-
2:11 - 2:12Ludzie są zaradni.
-
2:12 - 2:16Zawsze znajdą sprytny sposób,
-
2:16 - 2:18by zaoszczędzić pieniądze lub czas.
-
2:18 - 2:20Nie wszystkie są niebezpieczne.
-
2:20 - 2:24Przypomniano mi o tym na Heathrow,
kiedy tu leciałem. -
2:24 - 2:26Wielu z nas złości przymus
-
2:26 - 2:29wędrowania wśród sklepów bezcłowych.
-
2:31 - 2:32Zafascynowało mnie,
-
2:32 - 2:36jak wielu ludzi odrzuciło
zawiłą ścieżkę po lewej stronie -
2:36 - 2:38i przecięło po prawej,
-
2:38 - 2:40tworząc skrót.
-
2:41 - 2:43Oto interesujące pytanie:
-
2:43 - 2:46co architekci myślą o naszym zachowaniu?
-
2:46 - 2:48Czy myślą, że jesteśmy głupi?
-
2:48 - 2:50Czy myślą, że jesteśmy leniwi?
-
2:50 - 2:53Czy uznają to po prostu za fakt?
-
2:53 - 2:55To przecież ich dzieło,
-
2:55 - 2:58a my współuczestniczymy w projekcie.
-
2:59 - 3:03Projektant powinien odpowiedzieć
na realne potrzeby bez zbędnego tarcia. -
3:03 - 3:06W przeciwnym wypadku
klienci zrobią to za nas. -
3:07 - 3:09Następny skrót, o którym chcę mówić,
-
3:09 - 3:12to ten na Uniwersytecie Kalifornijskim.
-
3:12 - 3:13Przypomina mi,
-
3:13 - 3:16że czasami najlepszym pomysłem na projekt
-
3:16 - 3:18jest jego testowanie w praktyce.
-
3:19 - 3:23Kampusy są fantastycznym miejscem
na wymyślanie skrótów. -
3:23 - 3:26Studenci są zawsze spóźnieni i są sprytni.
-
3:26 - 3:28Spieszą się na wykłady.
-
3:28 - 3:30Zawsze znajdą jakiś skrót.
-
3:30 - 3:33Ci architekci to przewidzieli.
-
3:33 - 3:35Zbudowali więc budynki
-
3:35 - 3:37i poczekali kilka miesięcy
na uformowanie się ścieżek. -
3:38 - 3:39Dopiero wtedy je utwardzili.
-
3:39 - 3:40(Śmiech)
-
3:40 - 3:42Bardzo sprytne podejście.
-
3:43 - 3:46Bardzo często przygotowanie
niepełnego projektu -
3:46 - 3:48pokazuje, czego klienci
naprawdę potrzebują. -
3:49 - 3:53Na przykład Ayr Muir z Bostonu
wiedział, że chce otworzyć restaurację. -
3:53 - 3:54Ale nie wiedział gdzie.
-
3:55 - 3:56Co powinno być w menu?
-
3:57 - 3:58Rozpoczął więc biznes,
-
3:58 - 4:00w tym wypadku wóz z jedzeniem,
-
4:00 - 4:02i zmieniał codziennie lokalizację.
-
4:02 - 4:06Każdego dnia rozpisywał markerem
na tablicy inne menu, -
4:06 - 4:08by dowiedzieć się, czego ludzie chcą.
-
4:08 - 4:11Dziś ma sieć restauracji.
-
4:11 - 4:13Czasem najbardziej warto
-
4:13 - 4:15otworzyć coś w celu zbadania potrzeb.
-
4:16 - 4:19Trzecim i ostatnim skrótem,
jakim chcę się dziś podzielić, -
4:19 - 4:21jest UNIH.
-
4:22 - 4:24Przypomina mi on, że świat
jest jak prąd wodny, -
4:24 - 4:26a my mamy dostosować się do jego biegu.
-
4:27 - 4:29Jak domyślacie się pewnie,
jest to szpital. -
4:29 - 4:32Zaznaczyłem tu po lewej Wydział Onkologii.
-
4:33 - 4:37Pacjenci zwykle zatrzymują się
w hotelach na dole po prawej. -
4:38 - 4:40Była to instytucja
zorientowana na pacjentów, -
4:40 - 4:43więc zaoferowano im samochody.
-
4:44 - 4:47Ale po rozpoczęciu chemioterapii
-
4:47 - 4:50pacjenci rzadko kiedy chcieli
wsiadać do samochodów. -
4:50 - 4:54Było im niedobrze,
więc pieszo wracali do hotelu. -
4:54 - 4:57Uformowała się ta ukośna ścieżka.
-
4:58 - 5:00Pacjenci nawet nazwali ją
„Ścieżką chemioterapii". -
5:01 - 5:03Początkowo szpital próbował to ignorować
-
5:03 - 5:06i pokryto ścieżkę darnią.
-
5:07 - 5:10Po jakimś zrozumiano potrzebę
-
5:10 - 5:12takiej ścieżki dla pacjentów.
-
5:12 - 5:13Zrobiono tam chodnik.
-
5:13 - 5:17Naszym zadaniem jest często
przerabianie ścieżek w chodniki. -
5:17 - 5:20Powróćmy teraz do północnego Londynu.
-
5:20 - 5:22Ta ścieżka nie zawsze tam była.
-
5:23 - 5:24Powstała dlatego,
-
5:24 - 5:28że ludzie szli na wielki stadion Arsenalu
-
5:29 - 5:30na mecze.
-
5:30 - 5:32Szli z metra, na dole po prawej.
-
5:33 - 5:34Widać wydeptaną ścieżkę.
-
5:34 - 5:37Jeśli cofniemy się w czasie o parę lat,
-
5:37 - 5:39kiedy stadion dopiero budowano,
-
5:39 - 5:41nie było tu żadnych skrótów.
-
5:42 - 5:46Naszym zadaniem jest przewidywanie,
gdzie te ścieżki powstają -
5:47 - 5:48i utwardzanie ich jeśli się da,
-
5:49 - 5:51tak jak ktoś zrobił to tutaj.
-
5:51 - 5:53Ktoś zainstalował barierę,
-
5:54 - 5:57ludzie zaczęli przechodzić dookoła,
-
5:57 - 5:59więc wyłożono chodnik.
-
5:59 - 6:00(Śmiech)
-
6:00 - 6:03To chyba udowadnia,
-
6:03 - 6:04że świat jest w ruchu.
-
6:04 - 6:06Ciągle się zmienia.
-
6:06 - 6:08Po drugiej stronie bariery
-
6:08 - 6:10formuje się kolejna ścieżka.
-
6:11 - 6:14Trzy ścieżki przypominają mi,
-
6:14 - 6:17że projekt musi odpowiadać
na prawdziwe potrzeby. -
6:18 - 6:20Wrażliwość na potrzeby klienta
-
6:20 - 6:24jest chyba największym
wyznacznikiem sukcesu. -
6:24 - 6:26Projektowanie dla potrzeb,
-
6:26 - 6:28bez zbędnego tarcia,
-
6:29 - 6:32bo w przeciwnym wypadku
-
6:32 - 6:34to zrobi kto inny, często sam klient.
-
6:35 - 6:39Po drugie, czasem najlepszą drogą
do poznania potrzeb klienta -
6:39 - 6:41jest uruchomienie biznesu.
-
6:41 - 6:44Odpowiedź rzadko kryje się wewnątrz.
-
6:44 - 6:46Musimy wyjść do ludzi
i zobaczyć, czego potrzebują. -
6:47 - 6:49Częściowo dzięki technologii
-
6:49 - 6:52świat jest w ruchu,
-
6:52 - 6:54stale się zmienia.
-
6:54 - 6:57Skróty będą tworzyć się szybciej,
niż się nam wydaje. -
6:58 - 7:01Naszym zadaniem jest
wybieranie tych odpowiednich -
7:01 - 7:02i utwardzanie.
-
7:03 - 7:04Dziękuję bardzo.
-
7:04 - 7:08(Brawa)
- Title:
- Czego nas uczy chodzenie na skróty?
- Speaker:
- Tom Hulme
- Description:
-
Jak stworzyć produkt, który naprawdę jest potrzebny? Przez zaangażowanie użytkownika w proces tworzenia. „Wrażliwość na potrzeby klienta jest prawdopodobnie najważniejszym czynnikiem przyczyniającym się do sukcesu biznesu", mówi projektant Tom Hulme. W tej krótkiej prelekcji Hulme omawia dogłębnie trzy spotkania architektury z doświadczeniem użytkownika, gdzie potrzeba wymusiła stworzenie skrótów. Jeśli nauczymy się je zauważać, zaczniemy widzieć je wszędzie.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:20
Rysia Wand approved Polish subtitles for What can we learn from shortcuts? | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for What can we learn from shortcuts? | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for What can we learn from shortcuts? | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for What can we learn from shortcuts? | ||
Alina Charyton edited Polish subtitles for What can we learn from shortcuts? | ||
Alina Charyton edited Polish subtitles for What can we learn from shortcuts? | ||
Alina Charyton edited Polish subtitles for What can we learn from shortcuts? | ||
Alina Charyton edited Polish subtitles for What can we learn from shortcuts? |