0:00:01.056,0:00:04.971
Sul percorso verso l'età adulta [br]dei bambini americani,

0:00:04.971,0:00:08.519
due istituzioni sovrintendono il viaggio.

0:00:08.519,0:00:12.262
Della prima sentiamo parlare molto: [br]l'università.

0:00:12.262,0:00:14.845
Qualcuno di voi ricorda l'emozione

0:00:14.845,0:00:17.431
del partire per l'università.

0:00:17.431,0:00:19.983
Qualcuno di voi forse [br]è all'università adesso

0:00:19.983,0:00:22.998
e prova questa emozione [br]proprio adesso.

0:00:23.988,0:00:25.667
L'università ha qualche limite.

0:00:25.667,0:00:29.003
È cara; fa indebitare i giovani.

0:00:29.003,0:00:31.947
Ma nel complesso, è un buon percorso.

0:00:31.947,0:00:37.114
I giovani escono dall'università [br]con orgoglio, con grandi amici

0:00:37.114,0:00:39.453
e con tante conoscenze sul mondo.

0:00:39.453,0:00:41.289
Ma forse soprattutto,

0:00:41.289,0:00:45.795
più possibilità sul mercato del lavoro [br]di quante ne avessero prima.

0:00:45.795,0:00:48.498
Oggi voglio parlare [br]della seconda istituzione

0:00:48.498,0:00:54.056
che sovrintende il percorso dall'infanzia [br]all'età adulta negli Stati Uniti.

0:00:54.056,0:00:57.811
Quell'istituzione è il carcere.

0:00:58.791,0:01:02.536
I giovani su quella strada incontrano [br]funzionari della libertà vigilata

0:01:02.536,0:01:04.939
invece di insegnanti.

0:01:04.939,0:01:08.832
Vanno in tribunale invece che in classe.

0:01:08.832,0:01:13.909
Il terzo anno all'estero [br]diventa una gita al penitenziario.

0:01:13.909,0:01:16.599
Terminano i loro 20 anni

0:01:16.599,0:01:19.796
non con diplomi di economia o inglese,

0:01:19.796,0:01:21.814
ma con una fedina penale.

0:01:22.514,0:01:25.107
Questa istituzione ci costa anche molto,

0:01:25.107,0:01:26.749
circa 40 000 dollari all'anno

0:01:26.749,0:01:30.517
per mandare un giovane [br]in carcere in New Jersey.

0:01:31.167,0:01:33.723
I contribuenti pagano il conto

0:01:33.723,0:01:37.206
e i ragazzi ottengono una fredda cella

0:01:37.206,0:01:40.016
e un marchio permanente [br]quando tornano a casa

0:01:40.016,0:01:42.765
e cercano lavoro.

0:01:42.765,0:01:46.211
Sempre più ragazzi negli Stati Uniti [br]sono su questo percorso

0:01:46.211,0:01:51.435
verso l'età adulta e questo perché [br]negli ultimi 40 anni,

0:01:51.435,0:01:57.187
il tasso di incarcerazione [br]è cresciuto del 700 per cento.

0:01:57.187,0:01:59.316
Ho una slide per questo intervento.

0:01:59.316,0:02:00.570
Eccola.

0:02:01.760,0:02:03.623
Questo è il nostro tasso [br]di incarcerazione,

0:02:03.623,0:02:09.915
circa 716 persone ogni 100 000.

0:02:11.205,0:02:14.065
Questi sono i paesi dell'OCSE.

0:02:18.885,0:02:21.617
Non è tutto: sono i ragazzi poveri [br]che mandiamo in carcere,

0:02:21.617,0:02:25.105
troppi prelevati [br]da comunità afroamericane e latine

0:02:25.105,0:02:29.986
così ora il carcere si è messo [br]di traverso ai giovani che cercano

0:02:29.986,0:02:33.418
di realizzare il Sogno Americano.

0:02:33.418,0:02:36.274
Il problema è leggermente peggiore

0:02:36.274,0:02:38.952
perché non solo mandiamo [br]i ragazzi in carcere,

0:02:38.952,0:02:41.919
accolliamo ai ragazzi poveri [br]i costi giudiziari,

0:02:41.919,0:02:44.240
la libertà vigilata e la condizionale,

0:02:44.240,0:02:46.127
con mandati di basso profilo,

0:02:46.127,0:02:47.687
chiediamo loro di vivere in centri [br]di reinserimento

0:02:47.687,0:02:49.622
e agli arresti domiciliari,

0:02:49.622,0:02:53.227
e chiediamo loro di negoziare [br]con la polizia

0:02:53.227,0:02:55.640
che incarcera [br]le povere comunità di colore,

0:02:55.640,0:02:58.839
non con lo scopo di promuovere [br]la sicurezza pubblica,

0:02:58.839,0:03:03.315
ma per accumulare arresti[br]per far quadrare i conti della città.

0:03:06.537,0:03:10.925
Questo è il lato nascosto [br]del nostro esperimento sociale punitivo:

0:03:10.925,0:03:13.635
giovani preoccupati [br]di essere arrestati,

0:03:13.635,0:03:16.635
perquisiti e fermati in ogni momento.

0:03:16.635,0:03:19.258
Non solo per strada, ma a casa,

0:03:19.258,0:03:22.605
a scuola e al lavoro.

0:03:22.925,0:03:26.116
Mi ha incuriosito questo percorso [br]verso l'età adulta

0:03:26.116,0:03:28.357
quando ero studentessa universitaria

0:03:28.357,0:03:30.415
all'Università della Pennsylvania

0:03:30.415,0:03:32.493
nei primi anni 2000.

0:03:32.493,0:03:36.060
L'università è in uno storico [br]quartiere afroamericano.

0:03:36.060,0:03:41.298
Due percorsi si sviluppano [br]in parallelo:

0:03:41.298,0:03:44.419
i ragazzi che frequentano [br]questa università privata elitaria,

0:03:44.419,0:03:46.885
e i ragazzi del quartiere accanto,

0:03:46.885,0:03:48.813
alcuni dei quali riescono [br]a fare l'università,

0:03:48.813,0:03:52.311
e molti dei quali finiscono in carcere.

0:03:52.831,0:03:57.415
Il secondo anno, ho iniziato a fare [br]da tutor a una ragazza all'università

0:03:57.415,0:04:00.409
che viveva a circa 10 [br]minuti dall'università.

0:04:00.409,0:04:03.942
Suo cugino tornò a casa [br]da un centro di detenzione giovanile.

0:04:03.942,0:04:06.600
Aveva 15 anni, era al primo anno di liceo.

0:04:06.600,0:04:10.259
Iniziai a conoscerlo, lui, [br]i suoi amici, la sua famiglia,

0:04:10.259,0:04:13.611
e gli chiesi cosa ne pensava [br]se avessi scritto della sua vita

0:04:13.611,0:04:16.196
per la mia tesi al college.

0:04:16.196,0:04:20.387
Questa tesi diventò una tesi a Princeton

0:04:20.387,0:04:21.935
e ora un libro.

0:04:21.935,0:04:23.533
Alla fine del mio secondo anno,

0:04:23.533,0:04:26.903
mi trasferii nel quartiere [br]e ci passai i sei anni successivi

0:04:26.903,0:04:31.494
per cercare di capire cosa affrontavano[br]i giovani mentre diventavano maggiorenni.

0:04:32.234,0:04:34.318
La prima settimana [br]che trascorsi nel quartiere,

0:04:34.318,0:04:36.894
vidi due ragazzi, di cinque e sette anni,

0:04:36.894,0:04:38.386
giocare a questo gioco di inseguimento,

0:04:38.386,0:04:41.337
in cui il ragazzo più vecchio [br]correva dietro all'altro.

0:04:41.337,0:04:42.532
Faceva il poliziotto.

0:04:42.532,0:04:44.720
Quando il poliziotto [br]prendeva il più piccolo

0:04:44.720,0:04:46.420
lo buttava a terra,

0:04:46.420,0:04:48.971
lo ammanettava [br]con manette immaginarie,

0:04:48.971,0:04:51.282
prendeva un quarto di dollaro [br]dalla tasca del bambino,

0:04:51.282,0:04:54.874
e diceva, "Questo lo tengo io."

0:04:54.874,0:04:58.214
Chiedeva al bambino se aveva droghe

0:04:58.214,0:05:00.659
o se aveva un mandato.

0:05:00.659,0:05:02.664
Ho visto questo gioco tante volte,

0:05:02.664,0:05:05.052
qualche volta i bambini [br]smettevano di correre

0:05:05.052,0:05:07.248
si sdraiavano a terra

0:05:07.248,0:05:10.593
con le mani sopra la testa [br]o contro il muro.

0:05:10.593,0:05:12.588
I bambini si urlavano a vicenda,

0:05:12.588,0:05:13.870
"Ti rinchiudo,

0:05:13.870,0:05:17.052
ti rinchiudo e non torni più a casa!"

0:05:17.052,0:05:21.406
Una volta ho visto un bambino di sei anni [br]tirare già i pantaloni a un altro

0:05:21.406,0:05:23.816
e cercare di perquisirlo.

0:05:24.756,0:05:27.935
Nei primi 18 mesi [br]in cui ho vissuto in questo quartiere,

0:05:27.935,0:05:31.627
scrivevo ogni volta [br]che vedevo un contatto tra la polizia

0:05:31.627,0:05:34.173
e i miei vicini.

0:05:34.553,0:05:36.652
Nei primi 18 mesi,

0:05:36.652,0:05:40.421
ho guardato la polizia fermare [br]i pedoni o la gente in macchina,

0:05:40.421,0:05:42.589
perquisire le persone,

0:05:42.589,0:05:44.533
inseguire la gente per strada,

0:05:44.533,0:05:46.306
convocare la gente per interrogatori,

0:05:46.306,0:05:50.489
o fare arresti ogni singolo giorno, [br]con cinque eccezioni.

0:05:51.142,0:05:55.077
52 volte, ho visto la polizia [br]sfondare porte,

0:05:55.077,0:05:57.118
inseguire persone in casa

0:05:57.118,0:06:00.337
o arrestare qualcuno a casa.

0:06:00.337,0:06:03.150
14 volte, nel primo anno e mezzo,

0:06:03.150,0:06:05.920
ho visto la polizia colpire, soffocare, [br]prendere a calci,

0:06:05.920,0:06:08.450
calpestare o picchiare giovani

0:06:08.450,0:06:11.269
dopo averli presi.

0:06:12.289,0:06:14.665
Pian piano, sono riuscita [br]a conoscere due fratelli,

0:06:14.665,0:06:16.209
Chuck e Tim.

0:06:16.209,0:06:19.250
Chuck aveva 18 anni, [br]uno studente di liceo.

0:06:19.250,0:06:22.798
Giocava a basket [br]nella squadra e prendeva 8 e 9.

0:06:22.798,0:06:24.697
Suo fratello Tim aveva 10 anni.

0:06:24.697,0:06:27.848
Tim adorava Chuck; lo seguiva ovunque,

0:06:27.848,0:06:30.139
vedeva Chuck come il suo mentore.

0:06:30.139,0:06:32.285
Vivevano con la madre e il nonno

0:06:32.285,0:06:35.724
in un appartamento a due piani [br]con un giardino e un portico sul retro.

0:06:35.724,0:06:39.385
La madre era tossicodipendente [br]mentre cresceva i ragazzi.

0:06:39.385,0:06:43.233
Non era mai in grado [br]di tenersi un lavoro per molto.

0:06:43.242,0:06:46.281
Vivevano grazie alla pensione del nonno,

0:06:46.281,0:06:49.484
non abbastanza per pagare cibo, vestiti

0:06:49.484,0:06:52.215
e il materiale scolastico per i ragazzi.

0:06:52.215,0:06:54.401
La famiglia era veramente in difficoltà.

0:06:54.401,0:06:56.780
Quando l'ho conosciuto, [br]Chuck era all'ultimo anno.

0:06:56.780,0:06:58.898
Aveva appena compiuto 18 anni.

0:06:59.628,0:07:02.770
Quell'inverno, [br]un ragazzo nel cortile di scuola

0:07:02.770,0:07:06.029
diede della puttana drogata [br]alla madre di Chuck.

0:07:06.029,0:07:08.904
Chuck spinse la faccia del ragazzo [br]nella neve

0:07:08.904,0:07:12.729
e la polizia scolastica [br]lo accusò di aggressione.

0:07:12.729,0:07:14.479
Il giorno successivo [br]l'altro ragazzo stava bene,

0:07:14.479,0:07:17.952
credo che solo l'orgoglio rimase ferito.

0:07:17.952,0:07:19.665
Comunque, dato che Chuck [br]aveva 18 anni,

0:07:19.665,0:07:22.853
questa aggressione lo spedì [br]in un carcere per adulti

0:07:22.853,0:07:25.278
sulla State Road [br]a nord est di Philadelphia,

0:07:25.278,0:07:29.345
in cui rimase seduto, [br]non poteva permettersi la cauzione,

0:07:29.345,0:07:32.544
mentre la data del processo [br]veniva continuamente rinviata

0:07:32.544,0:07:35.266
tutto l'anno scolastico.

0:07:35.926,0:07:38.976
Finalmente, alla fine della stagione,

0:07:38.976,0:07:42.323
il giudice del caso [br]abbandonò gran parte delle accuse

0:07:42.323,0:07:43.657
e Chuck tornò a casa

0:07:43.657,0:07:48.004
con solo quale dollaro [br]di spese processuali a carico.

0:07:48.004,0:07:50.547
Tim era piuttosto felice quel giorno.

0:07:50.547,0:07:54.131
L'autunno successivo, Chuck tentò [br]di iscriversi di nuovo all'ultimo anno,

0:07:54.131,0:07:55.475
ma la scuola gli disse

0:07:55.475,0:07:58.446
che aveva 19 anni, troppo vecchio [br]per essere riammesso.

0:07:58.446,0:08:02.113
Poi il giudice del suo caso [br]emise un mandato di arresto

0:08:02.113,0:08:05.388
perché non riusciva a pagare [br]i 225 dollari delle spese processuali

0:08:05.388,0:08:08.915
dovute qualche settimana [br]dopo la fine del caso.

0:08:08.915,0:08:12.935
Abbandonò gli studi per vivere in strada.

0:08:12.935,0:08:14.987
Tim fu arrestato più avanti quell'anno

0:08:14.987,0:08:16.770
dopo aver compiuto 11 anni.

0:08:16.770,0:08:18.900
Chuck era riuscito [br]a far ritirare il mandato,

0:08:18.900,0:08:21.561
con un piano di rientro [br]per il pagamento delle spese processuali,

0:08:21.561,0:08:25.071
stava portando Tim a scuola [br]con l'auto della sua ragazza.

0:08:25.071,0:08:27.806
I poliziotti lo fermano, [br]perquisiscono l'auto,

0:08:27.806,0:08:31.591
e l'auto risulta rubata in California.

0:08:31.591,0:08:35.714
Chuck non aveva idea di quando [br]quella macchina fosse stata rubata.

0:08:35.714,0:08:39.190
Lo zio della sua ragazza [br]l'aveva comprata usata

0:08:39.190,0:08:40.657
a nordest di Philadelphia.

0:08:40.657,0:08:43.485
Chuck e Tim non erano mai stati [br]fuori dal distretto,

0:08:43.485,0:08:45.834
figuriamoci in California.

0:08:45.834,0:08:47.932
Comunque, i poliziotti al commissariato

0:08:47.932,0:08:51.500
accusano Chuck di ricettazione.

0:08:51.500,0:08:54.312
E un giudice minorile, [br]qualche giorno dopo,

0:08:54.312,0:08:56.464
accusa Tim, 11 anni,

0:08:56.464,0:08:59.537
di concorso in ricettazione

0:08:59.537,0:09:03.190
e viene messo in libertà vigilata [br]per tre anni.

0:09:04.430,0:09:07.332
Con questa libertà vigilata a carico,

0:09:07.332,0:09:09.419
Chuck si sedette con il fratellino

0:09:09.419,0:09:12.868
e iniziò a spiegargli [br]come sfuggire alla polizia.

0:09:12.868,0:09:15.200
Sedevano fianco a fianco nel portico

0:09:15.200,0:09:17.264
guardando il vicolo in condivisione

0:09:17.264,0:09:21.104
e Chuck insegnava a Tim come identificare [br]le macchine sotto copertura,

0:09:21.104,0:09:26.071
come negoziare in una retata notturna [br]della polizia, come e dove nascondersi.

0:09:27.011,0:09:28.691
Voglio che immaginiate un attimo

0:09:28.691,0:09:31.060
la vita di Chuck e Tim

0:09:31.060,0:09:35.809
se vivessero in un quartiere [br]in cui i ragazzi vanno all'università,

0:09:35.809,0:09:37.238
non in carcere.

0:09:37.918,0:09:41.071
Un quartiere come quello [br]in cui sono cresciuta io.

0:09:41.071,0:09:42.536
Ok, potreste dire.

0:09:42.536,0:09:46.288
Ma Chuck e Tim, i ragazzi come loro, [br]commettono reati!

0:09:46.288,0:09:48.414
Non meritano di essere in carcere?

0:09:48.414,0:09:52.228
Non meritano di vivere [br]con la paura dell'arresto?

0:09:52.228,0:09:55.350
La mia risposta è no.

0:09:55.350,0:09:56.430
Non lo meritano.

0:09:56.430,0:09:59.457
E certamente non per le stesse cose [br]che altri giovani

0:09:59.457,0:10:02.901
con più privilegi [br]fanno impunemente.

0:10:02.901,0:10:04.718
Se Chuck fosse andato al mio liceo,

0:10:04.718,0:10:07.041
quella lite nel cortile [br]si sarebbe chiusa lì,

0:10:07.041,0:10:08.717
come una lite in cortile.

0:10:08.717,0:10:12.267
Non sarebbe mai diventata [br]un caso di aggressione.

0:10:12.937,0:10:15.758
Non un solo ragazzo [br]con cui sono andata all'università

0:10:15.758,0:10:17.437
ha una fedina penale.

0:10:17.437,0:10:19.311
Non uno.

0:10:19.311,0:10:23.316
Ma immaginate quanti ce l'avrebbero [br]se la polizia li avesse fermati

0:10:23.316,0:10:27.183
e perquisiti in cerca di droga [br]mentre andavano a scuola?

0:10:27.183,0:10:31.244
O se avessero fatto una retata [br]durante le feste in piena notte?

0:10:32.384,0:10:33.656
Ok, direte.

0:10:33.656,0:10:35.646
Ma questo elevato tasso di incarcerazione

0:10:35.646,0:10:38.399
non contribuisce [br]ad abbassare il tasso di criminalità?

0:10:38.399,0:10:40.823
La criminalità si riduce. [br]È una buona cosa.

0:10:40.823,0:10:43.310
Assolutamente, è una buona cosa. [br]La criminalità si riduce.

0:10:43.310,0:10:46.837
È precipitata negli anni '90 [br]e negli anni 2000.

0:10:46.837,0:10:48.882
Ma secondo un comitato di accademici

0:10:48.882,0:10:52.536
della National Academy of Sciences [br]l'anno scorso,

0:10:52.536,0:10:56.545
la relazione [br]tra il nostro alto tasso di incarcerazione

0:10:56.545,0:11:00.129
e il nostro basso tasso [br]di criminalità è piuttosto labile.

0:11:00.129,0:11:03.569
Sembra che il tasso di criminalità [br]salga e scenda

0:11:03.569,0:11:08.095
indipendentemente dal numero [br]di giovani mandati in carcere.

0:11:09.265,0:11:12.358
Pensiamo alla giustizia [br]in modo piuttosto limitato:

0:11:12.358,0:11:15.962
buono e cattivo, innocente e colpevole.

0:11:15.962,0:11:19.317
Ingiustizia significa [br]essere accusati ingiustamente.

0:11:19.317,0:11:21.632
Quindi se siete accusati [br]di qualcosa che avete fatto,

0:11:21.632,0:11:23.467
dovreste essere puniti.

0:11:23.467,0:11:25.233
Ci sono persone innocenti [br]e persone colpevoli,

0:11:25.233,0:11:27.670
ci sono vittime e colpevoli.

0:11:27.670,0:11:32.071
Magari potremmo vederla [br]in modo più ampio.

0:11:32.071,0:11:36.505
Oggi, chiediamo ai ragazzi [br]che vivono nel quartieri più svantaggiati,

0:11:36.505,0:11:38.786
che hanno risorse finanziarie ridotte,

0:11:38.786,0:11:41.347
che frequentano [br]le peggiori scuole del paese,

0:11:41.347,0:11:44.253
in tempi duri del mercato del lavoro,

0:11:44.253,0:11:47.906
che vivono in quartieri in cui [br]la violenza è un problema quotidiano,

0:11:47.906,0:11:52.479
chiediamo a questi ragazzi [br]di camminare su un filo sottile --

0:11:52.479,0:11:56.290
praticamente di non fare [br]niente di sbagliato.

0:11:56.290,0:12:00.791
Perché non diamo supporto a ragazzi [br]che affrontano questi problemi?

0:12:00.791,0:12:08.037
Offriamo solo manette, carcere [br]e questa vita da fuggitivi?

0:12:08.037,0:12:10.543
Possiamo immaginare qualcosa di meglio?

0:12:10.543,0:12:13.098
Possiamo immaginare un sistema [br]di giustizia criminale

0:12:13.098,0:12:14.798
che privilegi il recupero,

0:12:14.798,0:12:17.385
la prevenzione, l'inclusione civica,

0:12:17.385,0:12:20.086
invece della punizione?

0:12:20.086,0:12:23.475
(Applausi)

0:12:27.855,0:12:30.130
Un sistema di giustizia criminale [br]che riconosca

0:12:30.130,0:12:32.380
il retaggio di esclusione [br]che i poveri di colore

0:12:32.380,0:12:34.110
hanno affrontato negli Stati Uniti

0:12:34.110,0:12:38.266
e che non promuove [br]e non porta avanti questa esclusione.

0:12:38.266,0:12:41.651
(Applausi)

0:12:43.291,0:12:47.853
Infine, un sistema di giustizia criminale [br]che crede nei giovani di colore,

0:12:47.853,0:12:51.717
invece di trattarli [br]come nemici nelle retate.

0:12:51.717,0:12:55.440
(Applausi)

0:12:59.460,0:13:02.287
La buona notizia [br]è che lo stiamo già facendo.

0:13:02.287,0:13:07.110
Qualche anno fa, Michelle Alexander [br]ha scritto "The New Jim Crow",

0:13:07.110,0:13:09.303
che ha portato gli Americani [br]a vedere l'incarcerazione

0:13:09.303,0:13:11.123
come un problema di diritti civili

0:13:11.123,0:13:15.479
di proporzioni storiche [br]come mai prima di allora.

0:13:15.479,0:13:17.959
Il Presidente Obama [br]e il Procuratore Generale Eric Holder

0:13:17.959,0:13:19.238
hanno voluto fortemente

0:13:19.238,0:13:20.955
una riforma delle sentenze,

0:13:20.955,0:13:24.699
per risolvere la disparità razziale [br]nell'incarcerazione.

0:13:24.699,0:13:27.309
Vediamo stati abolire lo <i>Stop and Frisk</i>

0:13:27.309,0:13:30.345
perché rappresenta una violazione [br]dei diritti civili.

0:13:30.345,0:13:35.400
Vediamo città e stati decriminalizzare [br]il possesso di mariuana.

0:13:35.400,0:13:37.257
New York, New Jersey e California

0:13:37.257,0:13:41.094
hanno ridotto la popolazione carceraria, [br]chiudendo carceri,

0:13:41.094,0:13:43.375
con una contemporanea [br]riduzione della criminalità.

0:13:43.375,0:13:45.068
Il Texas è sulla stessa strada,

0:13:45.068,0:13:48.913
chiude carceri, investe in istruzione.

0:13:48.913,0:13:52.570
Questa strana coalizione [br]si forma a destra e a sinistra,

0:13:52.570,0:13:56.018
è fatta da ex carcerati [br]e conservatori fiscali,

0:13:56.018,0:13:59.349
da attivisti dei diritti civili e liberali,

0:13:59.349,0:14:03.329
da giovani che protestano in strada [br]contro la violenza della polizia

0:14:03.329,0:14:06.165
contro adolescenti di colore non armati,

0:14:06.165,0:14:08.211
e gente più vecchia e più ricca --

0:14:08.211,0:14:10.082
qualcuno di loro è qui tra il pubblico --

0:14:10.082,0:14:14.017
finanzia con grosse cifre le iniziative [br]per la decarcerazione.

0:14:15.357,0:14:17.107
In un congresso [br]profondamente diviso,

0:14:17.107,0:14:19.810
il lavoro di riforma del nostro sistema [br]di giustizia criminale

0:14:19.810,0:14:22.602
è l'unica cosa su cui [br]la destra e la sinistra

0:14:22.602,0:14:25.187
sono d'accordo.

0:14:25.187,0:14:29.101
Non pensavo che avrei visto [br]questo momento politico in vita mia.

0:14:29.102,0:14:32.710
Credo che molta gente [br]che lavora incessantemente

0:14:32.710,0:14:34.872
per scrivere dei casi [br]e delle conseguenze

0:14:34.872,0:14:37.104
del nostro tasso [br]di incarcerazione così alto

0:14:37.104,0:14:40.870
non pensava di poter vedere [br]questo momento.

0:14:40.870,0:14:44.653
La domanda ora è, [br]che cosa ne possiamo fare?

0:14:44.653,0:14:47.618
Quanto possiamo cambiare?

0:14:47.618,0:14:50.182
Voglio concludere [br]con un appello ai giovani,

0:14:50.182,0:14:51.816
quelli che frequentano l'università

0:14:51.816,0:14:54.926
e ai giovani che con difficoltà [br]stanno lontani dal carcere

0:14:54.926,0:14:58.030
o che dal carcere [br]vogliono tornare a casa.

0:14:58.030,0:15:00.673
Sembra che questi percorsi [br]verso l'età adulta

0:15:00.673,0:15:02.063
siano due mondi separati,

0:15:02.063,0:15:06.505
ma i giovani che partecipano [br]a queste due istituzioni

0:15:06.505,0:15:08.430
che ci portano all'età adulta,

0:15:08.430,0:15:10.995
hanno una cosa in comune:

0:15:10.995,0:15:13.483
entrambi possono essere leader [br]nel processo di riforma

0:15:13.483,0:15:16.483
del nostro sistema di giustizia criminale.

0:15:16.483,0:15:19.815
I giovani sono sempre stati leader [br]nella lotta per la parità dei diritti,

0:15:19.815,0:15:22.080
la lotta per la dignità per tutti

0:15:22.080,0:15:24.635
e un'opportunità di lottare per la libertà.

0:15:24.635,0:15:27.014
La missione della generazione dei giovani

0:15:27.014,0:15:31.994
in questo periodo di enormi cambiamenti,

0:15:31.994,0:15:34.048
è quello di porre fine [br]alle incarcerazioni di massa

0:15:34.048,0:15:37.258
e costruire un nuovo sistema [br]di giustizia criminale,

0:15:37.258,0:15:40.185
privilegiando la parola giustizia.

0:15:40.185,0:15:41.589
Grazie.

0:15:41.589,0:15:45.168
(Applausi)