WEBVTT

00:00:01.056 --> 00:00:04.971
בדרך בה ילדים אמריקאים עוברים לבגרות,

00:00:04.971 --> 00:00:08.519
שני מוסדות מפקחים על המסע.

00:00:08.519 --> 00:00:12.262
הראשון הוא האחד עליו אנחנו
שומעים הרבה: מכללה.

00:00:12.262 --> 00:00:14.845
כמה מכם אולי זוכרים את ההתרגשות שהרגשתם

00:00:14.845 --> 00:00:17.431
כשיצאת לראשונה למכללה.

00:00:17.431 --> 00:00:19.983
כמה מכם אולי במכללה עכשיו

00:00:19.983 --> 00:00:22.998
ואתם מרגישים את ההתרגשות הזו ממש עכשיו.

NOTE Paragraph

00:00:23.988 --> 00:00:25.667
למכללה יש כמה חסרונות.

00:00:25.667 --> 00:00:29.003
היא יקרה; היא משאירה אנשים צעירים בחוב.

00:00:29.003 --> 00:00:31.947
אבל בסך הכל, זה מסלול די טוב.

00:00:31.947 --> 00:00:37.114
אנשים צעירים יוצאים מהקולג'
עם גאווה ועם חברים מעולים

00:00:37.114 --> 00:00:39.453
ועם הרבה ידע על העולם.

00:00:39.453 --> 00:00:41.289
ואולי הכי חשוב,

00:00:41.289 --> 00:00:45.795
סיכוי טוב יותר בשוק העבודה
משהיה להם לפני שהגיעו לשם.

NOTE Paragraph

00:00:45.795 --> 00:00:48.498
היום, אני רוצה לדבר על המוסד השני

00:00:48.498 --> 00:00:54.056
שמפקח על המסע מילדות לבגרות בארצות הברית.

00:00:54.056 --> 00:00:57.811
והמוסד הזה הוא הכלא.

00:00:58.791 --> 00:01:02.536
אנשים צעירים במסע הזה נפגשים עם קציני מבחן

00:01:02.536 --> 00:01:04.939
במקום עם מורים.

00:01:04.939 --> 00:01:08.832
הם הולכים לבתי משפט במקום לכיתה.

00:01:08.832 --> 00:01:13.909
השנה הראשונה שלהם בחו"ל
היא במקום נסיעה לבית הכלא.

00:01:13.909 --> 00:01:16.599
והם יוצאים משנות העשרים שלהם

00:01:16.599 --> 00:01:19.796
לא עם תואר בעסקים ואנגלית,

00:01:19.796 --> 00:01:21.814
אלא עם תיק פלילי.

NOTE Paragraph

00:01:22.514 --> 00:01:25.107
המוסד גם עולה לנו הרבה,

00:01:25.107 --> 00:01:26.749
בערך 40,000 דולר בשנה

00:01:26.749 --> 00:01:30.517
כדי לשלוח אדם צעיר לכלא בניו ג'רזי.

00:01:31.167 --> 00:01:33.723
אבל פה, משלמי המיסים מכסים את החשבון

00:01:33.723 --> 00:01:37.206
ומה שהילדים מקבלים זה תא כלא קר

00:01:37.206 --> 00:01:40.016
וסימן תמידי נגדם כשהם מגיעים הביתה

00:01:40.016 --> 00:01:42.765
וניגשים לקבל עבודה.

NOTE Paragraph

00:01:42.765 --> 00:01:46.211
יש יותר ויותר ילדים במסע הזה לבגרות

00:01:46.211 --> 00:01:51.435
מאי פעם בארצות הברית וזה
בגלל שב 40 השנים האחרונות,

00:01:51.435 --> 00:01:57.187
קצב המאסרים שלנו גדל ב 700 אחוז.

00:01:57.187 --> 00:01:59.316
יש לי רק שקופית אחת להרצאה הזו.

00:01:59.316 --> 00:02:00.570
הנה היא.

00:02:01.760 --> 00:02:03.623
הנה קצב המאסרים שלנו,

00:02:03.623 --> 00:02:09.915
בערך 716 אנשים ל 100,000 באוכלוסיה.

00:02:11.205 --> 00:02:14.065
הנה מדינות ה OECD.

NOTE Paragraph

00:02:18.885 --> 00:02:21.617
ומה עוד, זה ילדים עניים
שאנחנו שולחים לכלא,

00:02:21.617 --> 00:02:25.105
יותר מדי מהם מקהילות
האפרו אמריקאיות ולטיניות

00:02:25.105 --> 00:02:29.986
כך שהכלא עכשיו עומד קשיח
בין אנשים צעירים שמנסים להצליח

00:02:29.986 --> 00:02:33.418
והגשמת החלום האמריקאי.

00:02:33.418 --> 00:02:36.274
הבעיה למעשה מעט קשה יותר מזה

00:02:36.274 --> 00:02:38.952
מפני שאנחנו לא רק שולחים ילדים עניים לכלא,

00:02:38.952 --> 00:02:41.919
אנחנו משיתים על ילדים עניים
עלויות בתי משפט,

00:02:41.919 --> 00:02:44.240
עם תקופות מבחן והגבלות של שחרור על תנאי,

00:02:44.240 --> 00:02:46.127
עם מעצרים בדרגה נמוכה,

00:02:46.127 --> 00:02:49.622
אנחנו מבקשים מהם לחיות
בבתי מעבר ובמעצרי בית,

00:02:49.622 --> 00:02:53.227
ואנחנו מבקשים מהם להתמודד עם כוח המשטרה

00:02:53.227 --> 00:02:55.640
שנכנסת לשכונות של קהילות עניות וצבעוניות,

00:02:55.640 --> 00:02:58.839
לא למטרת קידום בטיחות הציבור,

00:02:58.839 --> 00:03:03.315
אלא כדי למלא מכסות מעצרים,
כדי למלא את חשבונות העיר.

NOTE Paragraph

00:03:06.537 --> 00:03:10.925
זה הצד החבוי של
הניסוי ההסטורי שלנו בענישה:

00:03:10.925 --> 00:03:15.971
אנשים צעירים דואגים שכל רגע,
הם יעצרו, יחפשו עליהם והם יאסרו.

00:03:16.635 --> 00:03:19.258
לא רק ברחובות, אלא בבתיהם,

00:03:19.258 --> 00:03:21.695
בבית הספר ובעבודה.

NOTE Paragraph

00:03:22.925 --> 00:03:26.116
התעניינתי במסלול האחר הזה לבגרות

00:03:26.116 --> 00:03:28.357
כשהייתי עצמי סטודנטית במכללה

00:03:28.357 --> 00:03:30.415
כשהלכתי לאוניברסיטת פנסילבניה

00:03:30.415 --> 00:03:32.493
בתחילת שנות ה 2000.

00:03:32.493 --> 00:03:36.060
פן יושבת בתוך שכונה אפרו אמריקאית הסטורית.

00:03:36.060 --> 00:03:41.298
אז יש לכם את שני המסעות המקבילים
שמתקדמים באותו זמן:

00:03:41.298 --> 00:03:44.419
הילדים שהולכים
לאוניברסיטה המעולה הפרטית הזו,

00:03:44.419 --> 00:03:46.885
והילדים מהשכונה הקרובה,

00:03:46.885 --> 00:03:48.813
כמה מהם מגיעים למכללה,

00:03:48.813 --> 00:03:52.311
והרבה מהם נשלחים לכלא.

NOTE Paragraph

00:03:52.831 --> 00:03:57.415
בשנה השניה שלי, התחלתי ללמד
אישה צעירה שהיתה בתיכון

00:03:57.415 --> 00:04:00.409
שחיה במרחק 10 דקות מהאוניברסיטה.

00:04:00.409 --> 00:04:03.942
במהרה, בן הדוד שלה
הגיע הביתה מבית מעצר לצעירים.

00:04:03.942 --> 00:04:06.600
הוא היה בן 15, בכיתה י'.

00:04:06.600 --> 00:04:10.259
התחלתי להכיר אותו ואת חבריו ומשפחתו,

00:04:10.259 --> 00:04:13.611
ושאלתי אותו מה הוא חושב
על שאני אכתוב על חייו

00:04:13.611 --> 00:04:16.196
לתזה של התואר השני שלי במכללה.

00:04:16.196 --> 00:04:20.387
תזת התואר השני הפכה לדיסרטציה בפרינסטון

00:04:20.387 --> 00:04:21.935
ועכשיו לספר.

NOTE Paragraph

00:04:21.935 --> 00:04:23.533
עד סוף השנה השניה שלי,

00:04:23.533 --> 00:04:26.903
עברתי לתוך השכונה וביליתי
את שש השנים הבאות

NOTE Paragraph

00:04:26.903 --> 00:04:31.494
בלנסות להבין מה עמד
בפני אנשים צעירים כשהם התבגרו.

00:04:32.234 --> 00:04:34.318
בשבוע הראשון שביליתי בשכונה,

00:04:34.318 --> 00:04:36.894
ראיתי שני בנים, בני חמש ושבע,

00:04:36.894 --> 00:04:38.386
משחקים תופסת,

00:04:38.386 --> 00:04:41.337
בה הילד הגדול רץ אחרי השני.

00:04:41.337 --> 00:04:42.532
הוא שיחק את השוטר.

00:04:42.532 --> 00:04:44.720
כשהשוטר תפס את הילד הצעיר,

00:04:44.720 --> 00:04:46.420
הוא דחף אותו למטה,

00:04:46.420 --> 00:04:48.971
אזק אותו עם אזיקים דמיוניים,

00:04:48.971 --> 00:04:51.282
לקח רבע דולר מכיס הילד,

00:04:51.282 --> 00:04:54.874
ואמר, "אני מחרים את זה."

00:04:54.874 --> 00:04:58.214
הוא שאל את הילד אם הוא מחזיק סמים

00:04:58.214 --> 00:05:00.659
או אם היה צו מעצר נגדו.

00:05:00.659 --> 00:05:02.664
הרבה פעמים, ראיתי את המשחק הזה חוזר,

00:05:02.664 --> 00:05:05.052
לפעמים ילדים היו פשוט מוותרים על לרוץ,

00:05:05.052 --> 00:05:07.248
ושוכבים על הרצפה

00:05:07.248 --> 00:05:10.593
עם הידיים מעל הראש, או שטוחות מול הקיר.

00:05:10.593 --> 00:05:12.588
ילדים היו צועקים אחד על השני,

00:05:12.588 --> 00:05:13.870
"אני הולך לכלוא אותך,

00:05:13.870 --> 00:05:17.052
אני אכלא אותך ולעולם לא תחזור הביתה!"

00:05:17.052 --> 00:05:21.406
פעם ראיתי ילד בן שש מוריד מכנסיים של אחר

00:05:21.406 --> 00:05:23.816
ומנסה לעשות חיפוש נקבים.

NOTE Paragraph

00:05:24.756 --> 00:05:27.935
ב 18 החודשים הראשונים שחייתי בשכונה,

00:05:27.935 --> 00:05:31.627
כתבתי בכל פעם שראיתי מגע בין המשטרה

00:05:31.627 --> 00:05:34.173
ואנשים שהיו שכני.

00:05:34.553 --> 00:05:36.652
אז ב 18 החודשים הראשונים,

00:05:36.652 --> 00:05:40.421
צפיתי במשטרה עוצרת
הולכי רגל או אנשים במכוניות,

00:05:40.421 --> 00:05:42.589
מחפשת על אנשים, בודקת שמות של אנשים,

00:05:42.589 --> 00:05:44.533
רודפת אחרי אנשים ברחובות,

00:05:44.533 --> 00:05:46.306
לוקחת אנשים לתשאול.

00:05:46.306 --> 00:05:50.489
או מבצעים מאסר כל יום,
עם חמישה יוצאי דופן.

00:05:51.142 --> 00:05:55.077
חמישים ושתיים פעמים,
צפיתי במשטרה שוברת דלתות,

00:05:55.077 --> 00:05:57.118
רודפת אחרי אנשים דרך בתים

00:05:57.118 --> 00:06:00.337
או מבצעת מעצר של מישהו בביתו.

00:06:00.337 --> 00:06:03.150
ארבע עשרה פעמים בשנה וחצי הראשונות,

00:06:03.150 --> 00:06:08.450
צפיתי במשטרה מכה, חונקת, בועטת,
דורכת או מרביצה לאנשים צעירים

00:06:08.450 --> 00:06:11.269
אחרי שהם תפסו אותם.

NOTE Paragraph

00:06:12.289 --> 00:06:14.665
לאט לאט, התחלתי להכיר שני אחים,

00:06:14.665 --> 00:06:16.209
צ'אק וטים.

00:06:16.209 --> 00:06:19.250
צ'אק היה בן 18 כשנפגשנו, בכיתה י"ב.

00:06:19.250 --> 00:06:22.798
הוא שיחק בנבחרת הכדורסל
וקיבל ציונים של 70, 80.

00:06:22.798 --> 00:06:24.697
אחיו הצעיר, טים, היה בן 10.

00:06:24.697 --> 00:06:27.848
וטים אהב את צ'אק; הוא עקב אחריו הרבה,

00:06:27.848 --> 00:06:30.139
והתייחס אל צ'אק כמנטור שלו.

00:06:30.139 --> 00:06:32.285
הם חיו עם אימם וסבם

00:06:32.285 --> 00:06:35.724
בבנין של שתי קומות בשורה
עם דשא קידמי ומרפסת אחורית.

00:06:35.724 --> 00:06:39.385
אימם נאבקה בהתמכרות
בכל הזמן בו הילדים גדלו.

00:06:39.385 --> 00:06:43.233
היא מעולם לא היתה מסוגלת באמת
להחזיק עבודה לזמן ממושך,

00:06:43.242 --> 00:06:46.281
זו היתה הפנסיה של הסב שתמכה במשפחה,

00:06:46.281 --> 00:06:49.484
לא באמת מספיק כדי לשלם על אוכל ובגדים

00:06:49.484 --> 00:06:52.215
וחומרים לבית הספר לילדים גדלים.

00:06:52.215 --> 00:06:54.401
המשפחה ממש נאבקה.

NOTE Paragraph

00:06:54.401 --> 00:06:56.780
אז כשנפגשנו, צ'אק היה בכיתה י"ב.

00:06:56.780 --> 00:06:58.898
הוא בדיוק חגג 18.

00:06:59.628 --> 00:07:02.770
באותו חורף, ילד בחצר בית הספר

00:07:02.770 --> 00:07:06.029
קרא לאימו של צ'אק זונת קראק.

00:07:06.029 --> 00:07:08.904
צ'ק דחף את הילד עם הפנים לשלג

00:07:08.904 --> 00:07:12.729
ושוטר בית הספר האשים אותו בתקיפה.

00:07:12.729 --> 00:07:14.479
הילד האחר היה בסדר ביום למחרת,

00:07:14.479 --> 00:07:17.952
אני חושבת שזו היתה הגאווה
שנפגעה יותר מכל דבר אחר.

NOTE Paragraph

00:07:17.952 --> 00:07:19.665
אבל בכל אופן, מאחר וצ'אק היה בן 18,

00:07:19.665 --> 00:07:22.853
התקיפה הזו שלחה אותו לבית כלא לבוגרים

00:07:22.853 --> 00:07:25.278
על סטייט רואד בצפון מזרח פילדלפיה,

00:07:25.278 --> 00:07:29.345
שם הוא ישב, לא מסוגל לשלם ערבות --
הוא לא היה יכול להרשות לעצמו אותה --

00:07:29.345 --> 00:07:32.544
בעוד תאריכי המשפט נגררו עוד ועוד

00:07:32.544 --> 00:07:35.266
במשך רוב שנתו האחרונה.

00:07:35.926 --> 00:07:38.976
לבסוף, לקראת סוף העונה הזו,

00:07:38.976 --> 00:07:42.323
השופט במקרה התקיפה זרק את רוב ההאשמות

00:07:42.323 --> 00:07:43.657
וצ'אק חזר הביתה

00:07:43.657 --> 00:07:48.004
עם רק כמה מאות דולרים
בעמלות בית משפט תלויים במעל ראשו.

00:07:48.004 --> 00:07:50.547
טים היה ממש שמח באותו יום.

NOTE Paragraph

00:07:50.547 --> 00:07:53.301
בסתיו הבא, צ'אק ניסה להרשם מחדש לכיתה י"ב,

00:07:53.301 --> 00:07:55.315
אבל מזכירת בית הספר אמרה לו

00:07:55.315 --> 00:07:58.446
שהוא היה בן 19 אז ומבוגר מדי להתקבל שוב.

00:07:58.446 --> 00:08:02.113
אז השופט במקרה התקיפה שלו
הוציא צו מעצר על שמו

00:08:02.113 --> 00:08:05.388
מפני שהוא לא היה יכול לשלם
את 225 הדולרים של דמי בית משפט

00:08:05.388 --> 00:08:08.915
שהיו אמורים להיות משולמים
כמה שבועות לאחר שהמשפט הסתיים.

00:08:08.915 --> 00:08:12.935
אז הוא היה נושר מתיכון ובמנוסה.

NOTE Paragraph

00:08:12.935 --> 00:08:14.987
המעצר הראשון של טים
הגיע מאוחר יותר באותה שנה

00:08:14.987 --> 00:08:16.770
אחרי שהגיע לגיל 11.

00:08:16.770 --> 00:08:18.900
צ'אק הצליח להסיר את צו המעצר שלו

00:08:18.900 --> 00:08:21.561
והיה בתוכנית תשלומים לדמי בית המשפט

00:08:21.561 --> 00:08:25.071
והוא הסיע את טים לבית הספר ברכב של חברתו.

00:08:25.071 --> 00:08:27.806
אז שוטר עצר אותם, בדק את הרכב,

00:08:27.806 --> 00:08:31.591
והמכונית עלתה כגנובה מקליפורניה.

00:08:31.591 --> 00:08:35.714
לצ'אק לא היה מושג איפה בהסטוריה
של המכונית היא נגנבה.

00:08:35.714 --> 00:08:39.190
הדוד של חברתו קנה אותה
במכירה פומבית של מכוניות משומשות

00:08:39.190 --> 00:08:40.657
בצפון פילדלפיה.

00:08:40.657 --> 00:08:43.485
צ'אק וטים מעולם לא היו
מחוץ לאזור שלוש המדינות,

00:08:43.485 --> 00:08:45.834
שלא לדבר על קליפורניה.

00:08:45.834 --> 00:08:47.932
אבל בכל אופן, השוטר במקוף

00:08:47.932 --> 00:08:51.500
האשים את צאק בקבלת רכוש גנוב.

00:08:51.500 --> 00:08:54.312
ואז שופט הנוער מספר ימים לאחר מכן,

00:08:54.312 --> 00:08:56.464
האשים את טים, בגיל 11,

00:08:56.464 --> 00:08:59.537
בסיוע בקבלת רכוש גנוב

00:08:59.537 --> 00:09:03.190
ואז הוא הושם בתקופת מבחן של שלוש שנים.

00:09:04.430 --> 00:09:07.332
עם גזר דין זה של תקופת המבחן
שתלוי מעל ראשו,

NOTE Paragraph

00:09:07.332 --> 00:09:09.419
צ'אק הושיב את אחיו הקטן

00:09:09.419 --> 00:09:12.868
והתחיל ללמד אותו איך לחמוק מהמשטרה.

00:09:12.868 --> 00:09:15.200
הם היו יושבים אחד ליד השני
על המרפסת האחורית

00:09:15.200 --> 00:09:17.264
מביטים אל הסמטה המשותפת

00:09:17.264 --> 00:09:21.104
וצ'אק היה מלמד את טים
איך לזהות מכוניות משטרה סמויות,

00:09:21.104 --> 00:09:26.071
איך להתמדד עם פשיטת משטרה בלילה,
איך ואיפה להתחבא.

NOTE Paragraph

00:09:27.011 --> 00:09:28.691
אני רוצה שתדמיינו לשניה

00:09:28.691 --> 00:09:31.060
איך החיים של צ'אק וטים היו

00:09:31.060 --> 00:09:35.809
אם הם היו חיים בשכונה
בה ילדים הולכים למכללה,

00:09:35.809 --> 00:09:37.238
לא לכלא.

00:09:37.918 --> 00:09:41.071
שכונה כמו זו בה אני גדלתי.

00:09:41.071 --> 00:09:42.536
אוקיי, אתם אולי אומרים.

00:09:42.536 --> 00:09:46.288
אבל צ'אק וטים, ילדים כמוהם,
הם מבצעים פשעים!

00:09:46.288 --> 00:09:48.414
לא מגיע להם ללכת לכלא?

00:09:48.414 --> 00:09:52.228
לא מגיע לכם לחיות בפחד ממעצר?

00:09:52.228 --> 00:09:55.350
ובכן, התשובה שלי תהיה לא.

00:09:55.350 --> 00:09:56.430
לא מגיע להם.

00:09:56.430 --> 00:09:59.457
ובהחלט לא על הדברים שצעירים אחרים

00:09:59.457 --> 00:10:02.901
עם יותר זכויות מקבלים פטור מעונש.

00:10:02.901 --> 00:10:04.718
אם צ'אק היה הולך לתיכון שלי,

00:10:04.718 --> 00:10:07.041
ריב חצר בית הספר היה נגמר שם,

00:10:07.041 --> 00:10:08.717
כריב בית ספר.

00:10:08.717 --> 00:10:12.267
זה לעולם לא היה הופך למקרה של תקיפה.

00:10:12.937 --> 00:10:15.758
לאף לא ילד אחד שהלכתי איתו למכללה

00:10:15.758 --> 00:10:17.437
היה תיק פלילי כרגע.

00:10:17.437 --> 00:10:19.311
לאף אחד.

00:10:19.311 --> 00:10:23.316
אבל האם אתם יכולים לדמיין לכמה היו
אם המשטרה היתה עוצרת את הילדים האלה

00:10:23.316 --> 00:10:27.183
ומחפשת בכיסייהם סמים כשהם נכנסו לכיתה?

00:10:27.183 --> 00:10:31.244
או היו פושטים על מסיבות
האחוות באמצע הלילה?

NOTE Paragraph

00:10:32.384 --> 00:10:33.656
אוקיי, אתם אולי הייתם אומרים,

00:10:33.656 --> 00:10:35.646
אבל האם לאחוז המאסר הגבוה הזה

00:10:35.646 --> 00:10:38.399
אין יד באחוז הפשיעה הנמוך באמת?

00:10:38.399 --> 00:10:40.823
הפשע ירד. זה דבר טוב.

00:10:40.823 --> 00:10:43.310
לגמרי, זה דבר טוב. הפשע ירד.

00:10:43.310 --> 00:10:46.837
הוא ירד בצורה תלולה בשנות ה 90 וה 2000.

00:10:46.837 --> 00:10:48.882
אבל לפי ועדת האקדמיה

00:10:48.882 --> 00:10:52.536
שהתכנסה על ידי האקדמיה הלאומית למדעים
בשנה שעברה,

00:10:52.536 --> 00:10:56.545
היחס בין אחוז המאסרים הגבוה הסטורית שלנו

00:10:56.545 --> 00:11:00.129
ואחוזי הפשע הנמוכים הוא די צולע.

00:11:00.129 --> 00:11:03.569
מסתבר שאחוזי הפשע שלנו עולים ויורדים

00:11:03.569 --> 00:11:08.095
ללא קשר לכמה אנשים צעירים
אנחנו שולחים לכלא.

NOTE Paragraph

00:11:09.265 --> 00:11:12.358
אנחנו נוטים לחשוב על צדק בדרך מאוד צרה:

00:11:12.358 --> 00:11:15.962
טוב ורע, זכאי ואשם.

00:11:15.962 --> 00:11:19.317
חוסר צדק נוגע ללהיות מורשע לא בצדק.

00:11:19.317 --> 00:11:21.632
אז אם אתם מורשעים על משהו שעשיתם,

00:11:21.632 --> 00:11:23.467
אתם צריכים להענש על זה.

00:11:23.467 --> 00:11:25.233
יש אנשים תמימים ואשמים,

00:11:25.233 --> 00:11:27.670
יש קורבנות ויש פושעים.

00:11:27.670 --> 00:11:32.071
אולי נוכל לחשוב מעט יותר לרוחב.

NOTE Paragraph

00:11:32.071 --> 00:11:36.505
ממש עכשיו, אנחנו מבקשים מילדים
שחיים בשכונות הכי מקופחות,

00:11:36.505 --> 00:11:38.786
שיש להם הכי פחות משאבים משפחתיים,

00:11:38.786 --> 00:11:41.347
שהולכים לבתי הספר הכי גרועים,

00:11:41.347 --> 00:11:44.253
שעומדים בפני הזמנים הכי קשים בשוק העבודה,

00:11:44.253 --> 00:11:47.906
שחיים בשכונות בהן האלימות
היא בעיה יום יומית,

00:11:47.906 --> 00:11:52.479
אנחנו מבקשים מהילדים האלה
ללכת על הקו הכי דק שאפשר --

00:11:52.479 --> 00:11:56.290
בעיקרון לעולם לא לעשות משהו לא בסדר.

NOTE Paragraph

00:11:56.290 --> 00:12:00.791
למה אנחנו לא מספקים תמיכה
לצעירים שעומדים בפני אתגרים?

00:12:00.791 --> 00:12:08.037
למה אנחנו מציעים רק אזיקים,
זמן בכלא ואת המציאות של בריחה?

00:12:08.037 --> 00:12:10.543
האם אנחנו יכולים לדמיין משהו טוב יותר?

00:12:10.543 --> 00:12:14.798
האם אנחנו יכולים לדמיין
מערכת משפט שמעדיפה שיקום?

00:12:14.798 --> 00:12:17.385
מניעה, הכללה אזרחית,

00:12:17.385 --> 00:12:20.086
במקום ענישה?

00:12:20.086 --> 00:12:23.475
(מחיאות כפיים)

00:12:27.855 --> 00:12:30.130
מערכת משפט שמכירה

00:12:30.130 --> 00:12:34.110
בכך שהמסורת של הדרת אנשים עניים צבעוניים
שארצות הברית עמדב בפניה

00:12:34.110 --> 00:12:38.266
וזה לא מקדם ומחלחל להכללות האלו.

00:12:38.266 --> 00:12:41.651
(מחיאות כפיים)

00:12:43.291 --> 00:12:47.853
ולבסוף, מערכת משפט שמאמינה בצעירים שחורים,

00:12:47.853 --> 00:12:51.717
במקום להתייחס לצעירים שחורים
כאוייב שצריך לאסוף.

00:12:51.717 --> 00:12:55.440
(מחיאות כפיים)

NOTE Paragraph

00:12:59.460 --> 00:13:02.287
החדשות הטובות הן שאנחנו כבר עושים זאת.

00:13:02.287 --> 00:13:07.110
לפני כמה שנים, מישל אלכסנדר
כתבה את "ג'ים קרואו החדש,"

00:13:07.110 --> 00:13:11.123
שגרם לאמריקאים לראות
את המאסרים כסוגיה אזרחית

00:13:11.123 --> 00:13:15.479
בגודל הסטורי בדרך שלא נראה קודם לכן.

00:13:15.479 --> 00:13:19.238
הנשיא אובמה והפרקליט הראשי
אריק הולדר יצאו בחוזקה

00:13:19.238 --> 00:13:20.955
לרפורמה בגזרי דין,

00:13:20.955 --> 00:13:24.699
בצורך לטפל בחוסר שוויון גזעני במאסרים.

00:13:24.699 --> 00:13:27.309
אנחנו רואים מדינות זורקות
את עצור וחפש

00:13:27.309 --> 00:13:30.345
כהפרת זכויות האזרח שהיא.

00:13:30.345 --> 00:13:35.400
אנחנו רואים ערים ומדינות
הופכות אחזקת מריחואנה לחוקית.

00:13:35.400 --> 00:13:37.257
ניו יורק, ניו ג'רזי וקליפורניה

00:13:37.257 --> 00:13:41.094
הפחיתו את אוכלוסיות הכלא שלהם,
סגרו בתי כלא,

00:13:41.094 --> 00:13:43.375
בעודם רואים ירידה גדולה בפשיעה.

00:13:43.375 --> 00:13:45.068
גם טקסס נכנסה לזה עכשיו,

00:13:45.068 --> 00:13:48.913
גם סוגרת בתי כלא, משקיעה בחינוך.

00:13:48.913 --> 00:13:52.570
הקואליציה המעניינת הזו בונה מימין ומשמאל,

00:13:52.570 --> 00:13:56.018
שבנויה מאסירים לשעבר ושמרנים פיסקלים,

00:13:56.018 --> 00:13:59.349
של אקטיביסטים לזכויות אזרח וליברטריאנים,

00:13:59.349 --> 00:14:03.329
של אנשים צעירים שיצאים לרחובות
למחות על אלימות המשטרה

00:14:03.329 --> 00:14:06.165
נגד צעירים שחורים לא חמושים,

00:14:06.165 --> 00:14:08.211
ואנשים עשירים מבוגרים יותר --

00:14:08.211 --> 00:14:10.082
כמה מכם פה בקהל --

00:14:10.082 --> 00:14:14.017
מזרימים כסף גדול ליוזמות הפסקת המאסר

00:14:15.357 --> 00:14:17.107
בקונגרס מחולק מאוד,

00:14:17.107 --> 00:14:19.810
העבודה של רפורמה במערכת המשפט שלנו

00:14:19.810 --> 00:14:22.602
זה באמת הדבר היחיד שהימין והשמאל

00:14:22.602 --> 00:14:25.187
מסכימים עליו.

NOTE Paragraph

00:14:25.187 --> 00:14:29.101
לא חשבתי שאני אראה את הרגע הפוליטי בחיי.

00:14:29.102 --> 00:14:32.710
אני חושבת שהרבה מהאנשים שעבדו ללא לאות

00:14:32.710 --> 00:14:34.872
כדי לכתוב על הגורמים והתוצאות

00:14:34.872 --> 00:14:37.104
של אחוזי המאסר הגבוהים הסטורית שלנו

00:14:37.104 --> 00:14:40.870
לא חשבו שנראה את הרגע הזה בחיינו.

00:14:40.870 --> 00:14:44.653
השאלה בשבילנו עכשיו היא,
כמה אנחנו יכולים לעשות מזה?

00:14:44.653 --> 00:14:47.618
כמה אנחנו יכולים להשתנות?

NOTE Paragraph

00:14:47.618 --> 00:14:50.182
אני רוצה לסיים עם קריאה לאנשים צעירים,

00:14:50.182 --> 00:14:51.816
האנשים הצעירים שהולכים למכללה

00:14:51.816 --> 00:14:54.926
והאנשים הצעירים שנאבקים
כדי להשאר מחוץ לכלא

00:14:54.926 --> 00:14:58.030
או לעבור את הכלא ולחזור הביתה.

00:14:58.030 --> 00:15:02.063
זה אולי יראה שהמסלולים האלו
של הבגרות הם במרחק של עולמות,

00:15:02.063 --> 00:15:06.505
אבל האנשים הצעירים שמשתתפים
בשני המוסדות האלה

00:15:06.505 --> 00:15:08.430
שמעבירים אותנו לבגרות,

00:15:08.430 --> 00:15:10.995
יש להם דבר אחד משותף:

00:15:10.995 --> 00:15:15.677
שנייהם יכולים להיות מנהיגים בעבודת
הרפורמה של מערכת המשפט שלנו.

00:15:16.483 --> 00:15:19.815
אנשים צעירים תמיד היו מנהיגים
במאבק לזכויות שוות,

00:15:19.815 --> 00:15:22.080
המאבק שיותר אנשים יקבלו כבוד

00:15:22.080 --> 00:15:24.635
וסיכוי לחרות.

00:15:24.635 --> 00:15:27.014
המשימה לדור של האנשים הצעירים

00:15:27.014 --> 00:15:31.994
שמתבגרים כרגע משנה סדרים זה, פוטנציאלית,

00:15:31.994 --> 00:15:37.258
היא להפסיק את המאסרים המסיביים
ולבנות מערכת משפט חדשה,

00:15:37.258 --> 00:15:40.185
בדגש על המילה צדק.

NOTE Paragraph

00:15:40.185 --> 00:15:41.589
תודה.

NOTE Paragraph

00:15:41.589 --> 00:15:45.168
(מחיאות כפיים)