WEBVTT

00:00:01.056 --> 00:00:04.971
En el camino de los jóvenes
de EE.UU. a la edad adulta,

00:00:04.971 --> 00:00:08.519
dos instituciones supervisan el viaje.

00:00:08.519 --> 00:00:12.262
La primera, de la que escuchamos
mucho es la universidad.

00:00:12.262 --> 00:00:14.845
Algunos recordarán
la emoción que sintieron

00:00:14.845 --> 00:00:17.431
cuando partieron a la universidad.

00:00:17.431 --> 00:00:19.983
Algunos pueden estar
en la universidad ahora

00:00:19.983 --> 00:00:22.998
y sienten esa emoción
en este preciso momento.

NOTE Paragraph

00:00:23.988 --> 00:00:25.667
La universidad tiene 
algunas deficiencias.

00:00:25.667 --> 00:00:29.003
Es costosa; deja a los
jóvenes endeudados.

00:00:29.003 --> 00:00:31.947
Pero, en general,
es un muy buen camino.

00:00:31.947 --> 00:00:37.114
Los jóvenes salen de la universidad
con orgullo, con grandes amigos

00:00:37.114 --> 00:00:39.453
y con mucho conocimiento del mundo.

00:00:39.453 --> 00:00:41.289
Y quizá, lo más importante,

00:00:41.289 --> 00:00:45.795
con mejores oportunidades laborales
que antes de llegar allí.

NOTE Paragraph

00:00:45.795 --> 00:00:48.498
Hoy quiero hablar de
la segunda institución

00:00:48.498 --> 00:00:54.056
que supervisa el viaje de los jóvenes
a la edad adulta en EE. UU.

00:00:54.056 --> 00:00:57.811
Esa institución es la prisión.

00:00:58.791 --> 00:01:02.536
Los jóvenes en este viaje se reúnen
con agentes de libertad condicional

00:01:02.536 --> 00:01:04.938
en vez de hacerlo con profesores.

00:01:04.938 --> 00:01:08.832
Van a citas en la corte
en vez de a clase.

00:01:08.832 --> 00:01:13.909
En lugar de primer año en el extranjero
van de viaje a un centro correccional.

00:01:13.909 --> 00:01:16.599
Están saliendo de sus 20 años

00:01:16.599 --> 00:01:19.796
no con títulos en negocios e inglés,

00:01:19.796 --> 00:01:21.814
sino con antecedentes penales.

NOTE Paragraph

00:01:22.514 --> 00:01:25.107
Esta institución también
nos cuesta mucho,

00:01:25.107 --> 00:01:26.749
unos USD 40 000 al año

00:01:26.749 --> 00:01:30.517
enviar a un joven
a prisión en Nueva Jersey.

00:01:31.167 --> 00:01:33.723
Pero aquí, los contribuyentes
pagan la factura

00:01:33.723 --> 00:01:37.206
y los chicos reciben una celda fría

00:01:37.206 --> 00:01:40.016
y una marca permanente en 
su contra cuando llegan a casa

00:01:40.016 --> 00:01:42.765
y buscan empleo.

NOTE Paragraph

00:01:42.765 --> 00:01:46.211
Cada vez hay más jóvenes en
este viaje a la edad adulta

00:01:46.211 --> 00:01:51.435
que en toda la historia de EE.UU.
porque en los últimos 40 años

00:01:51.435 --> 00:01:57.187
la tasa de encarcelamiento
creció un 700 %.

00:01:57.187 --> 00:01:59.316
Tengo una diapositiva
para esta charla.

00:01:59.316 --> 00:02:00.570
Es esta.

00:02:01.760 --> 00:02:03.623
Aquí está nuestra tasa
de encarcelamiento,

00:02:03.623 --> 00:02:09.914
unas 716 personas por cada
100 000 habitantes de la población.

00:02:11.205 --> 00:02:14.065
Estos son países de la OECD.

NOTE Paragraph

00:02:18.885 --> 00:02:21.617
Es más, estamos enviando a la 
cárcel a los jóvenes pobres,

00:02:21.617 --> 00:02:25.105
muchos de las comunidades afro y latina,

00:02:25.105 --> 00:02:29.986
así que la prisión se interpone
entre los jóvenes

00:02:29.986 --> 00:02:33.418
y el "sueño americano".

00:02:33.418 --> 00:02:36.274
El problema en realidad 
es un poco peor que esto

00:02:36.274 --> 00:02:38.952
porque no solo enviamos
a los jóvenes pobres a la prisión,

00:02:38.952 --> 00:02:41.919
sino que endeudamos a jóvenes pobres
con tasas judiciales,

00:02:41.919 --> 00:02:44.240
con restricciones de
libertad condicional,

00:02:44.240 --> 00:02:46.127
con bajo nivel de garantías.

00:02:46.127 --> 00:02:49.622
Les pedimos que vivan en centros de
reinserción y en arresto domiciliario,

00:02:49.622 --> 00:02:53.227
y les pedimos que negocien
con una fuerza policial

00:02:53.227 --> 00:02:55.640
que encarcela comunidades
pobres y de color

00:02:55.640 --> 00:02:58.839
no para promover la seguridad pública,

00:02:58.839 --> 00:03:03.315
sino para el recuento de arrestos
de las arcas municipales.

NOTE Paragraph

00:03:06.537 --> 00:03:10.925
Es la parte oculta de nuestro
experimento histórico de castigo:

00:03:10.925 --> 00:03:15.971
los jóvenes temen en cualquier momento
ser detenidos, requisados y arrestados.

00:03:16.635 --> 00:03:19.258
No solo en las calles,
sino en sus hogares,

00:03:19.258 --> 00:03:21.695
en la escuela y en el trabajo.

NOTE Paragraph

00:03:22.925 --> 00:03:26.116
Me interesé en este otro
camino a la edad adulta

00:03:26.116 --> 00:03:28.357
cuando era estudiante

00:03:28.357 --> 00:03:30.415
en la Universidad de Pennsylvania

00:03:30.415 --> 00:03:32.493
en la década de 2000.

00:03:32.493 --> 00:03:36.060
Penn se encuentra en un histórico
barrio afro de EE.UU.

00:03:36.060 --> 00:03:41.298
Estos dos viajes paralelos
ocurren al mismo tiempo:

00:03:41.298 --> 00:03:44.419
jóvenes que asisten a esta
universidad privada, de élite,

00:03:44.419 --> 00:03:46.885
y jóvenes del barrio adyacente,

00:03:46.885 --> 00:03:48.813
algunos que van a la universidad,

00:03:48.813 --> 00:03:52.311
y muchos a los que se les 
envía a la cárcel.

NOTE Paragraph

00:03:52.831 --> 00:03:57.415
En mi segundo año, empecé como
tutora de una joven de secundaria

00:03:57.415 --> 00:04:00.409
que vivía a unos 10 minutos
de la universidad.

00:04:00.409 --> 00:04:03.942
Pronto, su primo llegó de un
centro de detención juvenil.

00:04:03.942 --> 00:04:06.600
Tenía 15 años, era estudiante
de 1º de secundaria.

00:04:06.600 --> 00:04:10.259
Empecé a conocerlo
y a sus amigos y familiares,

00:04:10.259 --> 00:04:13.611
y le pregunté qué pensaba de
mí que escribía sobre su vida

00:04:13.611 --> 00:04:16.196
para mi tesis de grado
en la universidad.

00:04:16.196 --> 00:04:20.387
Esta tesis de grado se convirtió
en una tesis de Princeton

00:04:20.387 --> 00:04:21.935
y ahora en un libro.

NOTE Paragraph

00:04:21.935 --> 00:04:23.533
Al final de mi segundo año,

00:04:23.533 --> 00:04:26.903
me mudé al barrio y pasé
los siguientes 6 años

00:04:26.903 --> 00:04:31.494
intentando entender a lo que enfrentaban
los jóvenes en su mayoría de edad.

00:04:32.234 --> 00:04:34.318
La primera semana que
pasé en este barrio,

00:04:34.318 --> 00:04:36.894
vi a dos niños, de 5 y 7 años,

00:04:36.894 --> 00:04:38.386
jugar a la persecución,

00:04:38.386 --> 00:04:41.337
donde el mayor perseguía al menor.

00:04:41.337 --> 00:04:42.532
Jugaban a policías.

00:04:42.532 --> 00:04:44.720
Cuando el policía capturaba al menor,

00:04:44.720 --> 00:04:46.420
lo tiraba al suelo,

00:04:46.420 --> 00:04:48.971
le ponía esposas imaginarias,

00:04:48.971 --> 00:04:51.282
tomaba 25 centavos del bolsillo
del otro niño,

00:04:51.282 --> 00:04:54.874
y decía: "Me quedo con esto".

00:04:54.874 --> 00:04:58.214
Le preguntó al niño si
portaba alguna droga

00:04:58.214 --> 00:05:00.659
o si tenía una orden judicial.

00:05:00.659 --> 00:05:02.664
Muchas veces vi repetir este juego,

00:05:02.664 --> 00:05:05.052
a veces los niños simplemente
dejaban de correr,

00:05:05.052 --> 00:05:07.248
y ponían sus cuerpos contra el suelo

00:05:07.248 --> 00:05:10.593
con sus manos sobre la cabeza,
o hacia arriba contra la pared.

00:05:10.593 --> 00:05:12.588
Los niños se gritaban:

00:05:12.588 --> 00:05:13.870
"Voy a encerrarte,

00:05:13.870 --> 00:05:17.052
voy a encerrarte y
¡nunca volverás a casa!"

00:05:17.052 --> 00:05:21.406
Una vez vi a un niño de 6 años
tirar de los pantalones de otro

00:05:21.406 --> 00:05:23.816
tratando de hacer una
búsqueda de cavidad.

NOTE Paragraph

00:05:24.756 --> 00:05:27.935
En los primeros 18 meses
que viví en ese barrio,

00:05:27.935 --> 00:05:31.627
anoté cada vez que veía
cualquier contacto entre la policía

00:05:31.627 --> 00:05:34.173
y las personas que eran mis vecinos.

00:05:34.553 --> 00:05:36.652
Así, en los primeros 18 meses,

00:05:36.652 --> 00:05:40.421
vi a la policía detener peatones
o personas en los autos,

00:05:40.421 --> 00:05:42.589
buscar personas, preguntar nombres,

00:05:42.589 --> 00:05:44.533
perseguir personas por las calles,

00:05:44.533 --> 00:05:46.306
sacar personas para interrogarlas,

00:05:46.306 --> 00:05:50.489
o hacer un arresto diariamente,
con 5 excepciones.

00:05:51.142 --> 00:05:55.077
52 veces vi a la policía romper puertas,

00:05:55.077 --> 00:05:57.118
perseguir personas en casas

00:05:57.118 --> 00:06:00.337
o detener a alguien en su casa.

00:06:00.337 --> 00:06:03.150
14 veces en el primer año y medio

00:06:03.150 --> 00:06:08.450
vi a la policía pegar, golpear,
asfixiar, patear o pisar a jóvenes

00:06:08.450 --> 00:06:11.269
tras haberlos capturado.

NOTE Paragraph

00:06:12.289 --> 00:06:14.665
Poco a poco, llegué a conocer
a dos hermanos,

00:06:14.665 --> 00:06:16.209
Chuck y Tim.

00:06:16.209 --> 00:06:19.250
Chuck tenía 18 años cuando nos conocimos,
estudiaba el último año de secundaria.

00:06:19.250 --> 00:06:22.798
Jugaba en el equipo de baloncesto
y tenía Ces y Bes.

00:06:22.798 --> 00:06:24.697
Su hermano, Tim, tenía 10 años.

00:06:24.697 --> 00:06:27.848
Tim amaba a Chuck, lo seguía mucho,

00:06:27.848 --> 00:06:30.139
veía a Chuck como un tutor.

00:06:30.139 --> 00:06:32.285
Vivían con su madre y abuelo

00:06:32.285 --> 00:06:35.724
en una casa de 2 pisos con un jardín
delantero y un porche trasero.

00:06:35.724 --> 00:06:39.385
Su madre luchaba contra la adicción
mientras los muchachos crecían.

00:06:39.385 --> 00:06:43.233
Ella nunca podía mantener
un trabajo por mucho tiempo.

00:06:43.242 --> 00:06:46.281
Vivían con la pensión del abuelo,

00:06:46.281 --> 00:06:49.484
que no alcanzaba para
pagar ropa, alimentos

00:06:49.484 --> 00:06:52.215
y útiles escolares para los niños.

00:06:52.215 --> 00:06:54.401
La familia estaba realmente luchando.

NOTE Paragraph

00:06:54.401 --> 00:06:56.780
Cuando nos conocimos, Chuck estudiaba
el último año de la secundaria.

00:06:56.780 --> 00:06:58.898
Acababa de cumplir 18 años.

00:06:59.628 --> 00:07:02.770
Ese invierno, un niño 
en el patio de la escuela

00:07:02.770 --> 00:07:06.029
tildó a la madre de Chuck
de puta drogadicta.

00:07:06.029 --> 00:07:08.904
Chuck empujó la cara del niño a la nieve

00:07:08.904 --> 00:07:12.729
y los policías escolares lo
acusaron de asalto agravado.

00:07:12.729 --> 00:07:14.479
El otro chico estaba bien
al día siguiente,

00:07:14.479 --> 00:07:17.952
creo que lesionó su orgullo
más que nada.

NOTE Paragraph

00:07:17.952 --> 00:07:19.665
De todos modos, como Chuck
tenía 18 años,

00:07:19.665 --> 00:07:22.853
este caso lo envió a la cárcel
de adultos del condado

00:07:22.853 --> 00:07:25.278
en la carretera estatal 
del noreste de Filadelfia,

00:07:25.278 --> 00:07:29.345
donde se quedó, por no poder pagar
la fianza --no podía permitírselo--

00:07:29.345 --> 00:07:32.544
y mientras las fechas de 
los juicios se extendieron

00:07:32.544 --> 00:07:35.266
casi todo su último año.

00:07:35.926 --> 00:07:38.976
Finalmente, casi al final
de esa temporada,

00:07:38.976 --> 00:07:42.323
el juez del caso desestimó
la mayor parte de los cargos

00:07:42.323 --> 00:07:43.657
y Chuck volvió a casa

00:07:43.657 --> 00:07:48.004
con cientos de dólares en tasas
judiciales sobre su cabeza.

00:07:48.004 --> 00:07:50.547
Tim estaba muy feliz ese día.

NOTE Paragraph

00:07:50.547 --> 00:07:53.301
El siguiente otoño, Chuck trató
de volver a su último año,

00:07:53.301 --> 00:07:55.315
pero la secretaria de
la escuela le dijo que

00:07:55.315 --> 00:07:58.446
con 19 años era demasiado
mayor para ser readmitido.

00:07:58.446 --> 00:08:02.113
Luego el juez del caso
emitió una orden de arresto

00:08:02.113 --> 00:08:05.388
porque él no podía pagar los
USD 225 en tasas judiciales

00:08:05.388 --> 00:08:08.915
que vinieron un par de semanas
después de terminado el caso.

00:08:08.915 --> 00:08:12.935
Luego fue un desertor escolar
que vivía en la carretera.

NOTE Paragraph

00:08:12.935 --> 00:08:14.987
La primera detención de Tim
llegó más tarde ese año

00:08:14.987 --> 00:08:16.770
después de cumplir los 11.

00:08:16.770 --> 00:08:18.900
Chuck había conseguido
levantar su orden judicial

00:08:18.900 --> 00:08:21.561
y entró en un plan de pago
de las tasas judiciales

00:08:21.561 --> 00:08:25.071
y llevaba a Tim a la escuela
en el auto de su novia.

00:08:25.071 --> 00:08:27.806
Un policía los sigue, 
detiene el auto,

00:08:27.806 --> 00:08:31.591
y el auto aparece
como robado en California.

00:08:31.591 --> 00:08:35.714
Chuck no sabía que el auto
había sido robado.

00:08:35.714 --> 00:08:39.190
El tío de su novia lo compró
en una subasta de autos usados

00:08:39.190 --> 00:08:40.657
en el noreste de Filadelfia.

00:08:40.657 --> 00:08:43.485
Chuck y Tim nunca habían estado
fuera de la tri-estatal,

00:08:43.485 --> 00:08:45.834
y mucho menos en California.

00:08:45.834 --> 00:08:47.932
Pero, de todos modos, en la comisaría

00:08:47.932 --> 00:08:51.500
acusaron a Chuck de
recibir propiedad robada.

00:08:51.500 --> 00:08:54.312
Y un juez de menores,
unos días más tarde,

00:08:54.312 --> 00:08:56.464
culpó a Tim, de 11 años,

00:08:56.464 --> 00:08:59.537
por recibir propiedad robada

00:08:59.537 --> 00:09:03.190
y le dio 3 años de libertad condicional.

00:09:04.430 --> 00:09:07.332
Con esta sentencia de libertad
condicional sobre su cabeza,

NOTE Paragraph

00:09:07.332 --> 00:09:09.419
Chuck se sentó con su hermanito

00:09:09.419 --> 00:09:12.868
y le enseñó a huir de la policía.

00:09:12.868 --> 00:09:15.200
Se sentaban lado a lado
en su porche trasero

00:09:15.200 --> 00:09:17.264
mirando hacia el callejón compartido

00:09:17.264 --> 00:09:21.104
y Chuck le enseñaba a Tim a detectar
vehículos encubiertos,

00:09:21.104 --> 00:09:26.071
cómo negociar una redada policial
nocturna, cómo y dónde esconderse.

NOTE Paragraph

00:09:27.011 --> 00:09:28.691
Quiero que imaginen por un segundo

00:09:28.691 --> 00:09:31.060
cómo serían las vidas de Chuck y Tim

00:09:31.060 --> 00:09:35.809
si viviesen en un barrio en el que
los chicos fuesen a la universidad,

00:09:35.809 --> 00:09:37.238
y no a la cárcel.

00:09:37.918 --> 00:09:41.071
Un barrio como en el
que yo tengo que crecer.

00:09:41.071 --> 00:09:42.536
Bueno, podrán decir,

00:09:42.536 --> 00:09:46.288
pero los niños como Chuck y Tim,
¡están cometiendo delitos!

00:09:46.288 --> 00:09:48.414
¿No se merecen estar en la cárcel?

00:09:48.414 --> 00:09:52.228
¿No se merecen vivir
con el temor al arresto?

00:09:52.228 --> 00:09:55.350
Bueno, mi respuesta sería no.

00:09:55.350 --> 00:09:56.430
No lo merecen.

00:09:56.430 --> 00:09:59.457
Y desde luego no por las mismas
cosas que los otros jóvenes

00:09:59.457 --> 00:10:02.901
con más privilegios 
hacen con impunidad.

00:10:02.901 --> 00:10:04.718
Si Chuck hubiese ido a mi secundaria,

00:10:04.718 --> 00:10:07.041
esa pelea escolar habría terminado allí,

00:10:07.041 --> 00:10:08.717
como una pelea escolar.

00:10:08.717 --> 00:10:12.267
Nunca se habría convertido
en un caso de asalto agravado.

00:10:12.937 --> 00:10:15.758
Ni un solo chico con el
que fui a la universidad

00:10:15.758 --> 00:10:17.437
tiene antecedentes penales ahora.

00:10:17.437 --> 00:10:19.311
Ni uno solo.

00:10:19.311 --> 00:10:23.316
Pero ¿imaginan cuántos los tendrían
si la policía los hubiese detenido

00:10:23.316 --> 00:10:27.183
buscado droga en sus bolsillos
de camino a clases?

00:10:27.183 --> 00:10:31.244
¿O si hubiese allanado sus fiestas
en medio de la noche?

NOTE Paragraph

00:10:32.384 --> 00:10:33.656
Bueno, podrán decir,

00:10:33.656 --> 00:10:35.646
pero, ¿no es esa alta
tasa de encarcelamiento

00:10:35.646 --> 00:10:38.399
en parte responsable del muy
bajo índice de criminalidad?

00:10:38.399 --> 00:10:40.823
El crimen es bajo. Eso es bueno.

00:10:40.823 --> 00:10:43.310
Totalmente, es algo bueno.
El crimen es bajo.

00:10:43.310 --> 00:10:46.837
Cayó precipitadamente en los
años 90 y en la década de 2000.

00:10:46.837 --> 00:10:48.882
Pero de acuerdo con
un comité de académicos

00:10:48.882 --> 00:10:52.536
convocado por la Academia Nacional
de Ciencias el año pasado,

00:10:52.536 --> 00:10:56.545
la relación entre nuestros índices de
encarcelamiento históricamente altos

00:10:56.545 --> 00:11:00.129
y nuestra baja tasa de criminalidad
es bastante inestable.

00:11:00.129 --> 00:11:03.569
La tasa de criminalidad sube y baja

00:11:03.569 --> 00:11:08.095
independientemente de cuántos
jóvenes enviemos a la cárcel.

NOTE Paragraph

00:11:09.265 --> 00:11:12.358
Solemos pensar la justicia
de manera muy estrecha:

00:11:12.358 --> 00:11:15.962
buenos y malos, inocentes y culpables.

00:11:15.962 --> 00:11:19.317
Injusticia es ser condenado injustamente.

00:11:19.317 --> 00:11:21.632
Si uno es condenado por algo que hizo,

00:11:21.632 --> 00:11:23.467
debe ser castigado por ello.

00:11:23.467 --> 00:11:25.233
Hay personas inocentes y culpables,

00:11:25.233 --> 00:11:27.670
hay víctimas y victimarios.

00:11:27.670 --> 00:11:32.071
Quizá podríamos pensar de manera
un poco más amplia que eso.

NOTE Paragraph

00:11:32.071 --> 00:11:36.505
Ahora les estamos pidiendo a chicos que
viven en los barrios más desfavorecidos,

00:11:36.505 --> 00:11:38.786
en familias de escasos recursos,

00:11:38.786 --> 00:11:41.347
que van a las peores escuelas del país,

00:11:41.347 --> 00:11:44.253
y enfrentan lo más difícil
del mercado laboral,

00:11:44.253 --> 00:11:47.906
que viven en barrios en los que la
violencia es un problema cotidiano,

00:11:47.906 --> 00:11:52.479
les pedimos a estos chicos que caminen
por la cuerda más delgada posible...

00:11:52.479 --> 00:11:56.290
que básicamente no hagan nada mal.

NOTE Paragraph

00:11:56.290 --> 00:12:00.791
¿Por qué no damos apoyo a los jóvenes
que enfrentan estos desafíos?

00:12:00.791 --> 00:12:08.037
¿Por qué les ofrecemos solamente esposas,
cárcel y una existencia fugitiva?

00:12:08.037 --> 00:12:10.543
¿Podemos imaginar algo mejor?

00:12:10.543 --> 00:12:14.798
¿Podemos imaginar un sistema de justicia
penal que priorice la recuperación,

00:12:14.798 --> 00:12:17.385
la prevención, la inclusión cívica,

00:12:17.385 --> 00:12:20.086
en lugar del castigo?

00:12:20.086 --> 00:12:23.475
(Aplausos)

00:12:27.855 --> 00:12:30.130
Un sistema de justicia penal
que reconozca

00:12:30.130 --> 00:12:34.110
el legado de exclusión que los pobres
de color han enfrentado en EE.UU.

00:12:34.110 --> 00:12:38.266
y que no fomente y perpetúe
esas exclusiones.

00:12:38.266 --> 00:12:41.651
(Aplausos)

00:12:43.291 --> 00:12:47.853
Y, por último, un sistema de justicia
penal que crea en los jóvenes negros,

00:12:47.853 --> 00:12:51.717
en vez de tratarlos como 
el enemigo de la redada.

00:12:51.717 --> 00:12:55.440
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:12:59.460 --> 00:13:02.287
La buena noticia es que ya lo hacemos.

00:13:02.287 --> 00:13:07.110
Hace unos años, Michelle Alexander
escribió "El nuevo Jim Crow",

00:13:07.110 --> 00:13:11.123
que hizo ver a EE.UU. el encarcelamiento
como un asunto de derechos civiles

00:13:11.123 --> 00:13:15.479
de proporciones históricas
como nunca antes se había visto.

00:13:15.479 --> 00:13:19.238
El presidente Obama y el fiscal general
Eric Holder abordaron con mucha fuerza

00:13:19.238 --> 00:13:20.955
la reforma de sentencia,

00:13:20.955 --> 00:13:24.699
sobre la necesidad de atajar 
la disparidad racial en la cárcel.

00:13:24.699 --> 00:13:27.309
Vemos estados que denominan
el "parar y cachear"

00:13:27.309 --> 00:13:30.345
como la violación de
derechos civiles que es.

00:13:30.345 --> 00:13:35.400
Vemos ciudades y estados que
despenalizan la posesión de marihuana.

00:13:35.400 --> 00:13:37.257
Nueva York, Nueva Jersey y California

00:13:37.257 --> 00:13:41.094
han disminuido sus poblaciones
penitenciarias, cierran cárceles,

00:13:41.094 --> 00:13:43.375
y al mismo tiempo ven un
gran descenso del crimen.

00:13:43.375 --> 00:13:45.068
Texas ahora entró en el juego,

00:13:45.068 --> 00:13:48.913
también cierra prisiones,
invierte en educación.

00:13:48.913 --> 00:13:52.570
Esta curiosa coalición construida
desde la derecha y la izquierda,

00:13:52.570 --> 00:13:56.018
conformada por exprisioneros
y fiscales conservadores,

00:13:56.018 --> 00:13:59.349
por activistas de derechos civiles
y libertarios,

00:13:59.349 --> 00:14:03.329
por jóvenes que toman las calles para
protestar contra la violencia policial

00:14:03.329 --> 00:14:06.165
contra adolescentes negros desarmados,

00:14:06.165 --> 00:14:08.211
y personas más ricas de edad avanzada

00:14:08.211 --> 00:14:10.082
--algunos están presentes en el público--

00:14:10.082 --> 00:14:14.017
pone grandes sumas de dinero en
iniciativas de reducción de cárceles.

00:14:15.357 --> 00:14:17.107
En un Congreso profundamente dividido,

00:14:17.107 --> 00:14:19.810
el trabajo de la reforma
del sistema de justicia penal

00:14:19.810 --> 00:14:22.602
es casi lo único en que
la derecha y la izquierda

00:14:22.602 --> 00:14:25.187
avanzan juntas.

NOTE Paragraph

00:14:25.187 --> 00:14:29.101
No pensé que iba a ver este
momento político en mi vida.

00:14:29.102 --> 00:14:32.710
Creo que muchas de las personas que
han estado trabajando sin descanso

00:14:32.710 --> 00:14:34.872
para escribir las causas y consecuencias

00:14:34.872 --> 00:14:37.104
de nuestras altas tasas de
encarcelamiento históricas

00:14:37.104 --> 00:14:40.870
no pensaron que veríamos
este momento en nuestra vida.

00:14:40.870 --> 00:14:44.653
La pregunta para nosotros ahora es,
¿cuánto podemos hacer con ella?

00:14:44.653 --> 00:14:47.618
¿Cuánto puede cambiar?

NOTE Paragraph

00:14:47.618 --> 00:14:50.182
Quiero terminar con una
llamada a los jóvenes,

00:14:50.182 --> 00:14:51.816
a los jóvenes que asisten
a la universidad

00:14:51.816 --> 00:14:54.926
y a los jóvenes que luchan por
mantenerse fuera de la cárcel

00:14:54.926 --> 00:14:58.030
o por ir a la cárcel y volver a casa.

00:14:58.030 --> 00:15:02.063
Puede parecer que estos caminos
a la adultez son mundos aparte,

00:15:02.063 --> 00:15:06.505
pero los jóvenes que participan
en estas dos instituciones

00:15:06.505 --> 00:15:08.430
que nos transportan a la edad adulta,

00:15:08.430 --> 00:15:10.995
tienen algo en común:

00:15:10.995 --> 00:15:15.677
Ambos pueden ser líderes de la reforma
de nuestro sistema de justicia penal.

00:15:16.483 --> 00:15:19.815
Los jóvenes siempre han sido líderes
en la lucha por la igualdad de derechos,

00:15:19.815 --> 00:15:22.080
en la lucha para que
más personas tengan dignidad

00:15:22.080 --> 00:15:24.635
y es una oportunidad de luchar
por la libertad.

00:15:24.635 --> 00:15:27.014
La misión para la generación joven

00:15:27.014 --> 00:15:31.994
en este momento de cambio
radical, potencialmente,

00:15:31.994 --> 00:15:33.994
es acabar con la encarcelación en masa

00:15:33.995 --> 00:15:37.258
y construir un nuevo sistema 
de justicia penal,

00:15:37.258 --> 00:15:40.185
con énfasis en la palabra justicia.

NOTE Paragraph

00:15:40.185 --> 00:15:41.589
Gracias.

NOTE Paragraph

00:15:41.589 --> 00:15:45.168
(Aplausos)