1
00:00:00,879 --> 00:00:02,881
आज म तपाईंहरुलाई देखाउँदै छु -

2
00:00:02,905 --> 00:00:07,334
कसरी यो ट्याब्लेट र मैंले लगाईरहेको 
भर्चुयल रियालिटी हेड्सेटले

3
00:00:07,358 --> 00:00:11,399
विज्ञान विषयको शिक्षणमा 
क्रान्ति लेराउँदै छ ।

4
00:00:12,100 --> 00:00:13,895
साथै म के कुरा पनि देखाउने छु भने -

5
00:00:13,919 --> 00:00:18,703
कसरी यसले विज्ञान शिक्षकलाई 
दोहोरो प्रभावकारी बनाउन सक्छ ।

6
00:00:19,124 --> 00:00:22,588
यसभन्दाअघि, यो कसरी सम्भव छ 
त्यो तपाईंलाई देखाउँछु

7
00:00:22,612 --> 00:00:28,151
आउनुस् छोटो प्रसंग जोडौं, 
विज्ञान शिक्षणको गुणस्तरमा सुधार

8
00:00:28,175 --> 00:00:30,615
किन महत्वपूर्ण छ ।

9
00:00:31,513 --> 00:00:32,674
यसो सोच्ने हो भने,

10
00:00:32,698 --> 00:00:34,973
संसार कति छिटो परिवर्तन भइरहेछ ।

11
00:00:35,322 --> 00:00:39,207
परिवर्तन सँगसँगै चुनौतीहरु पनि बढ्दा छन् ।

12
00:00:39,231 --> 00:00:42,244
बढ्दो चुनौतीहरु- जस्तै : 
ग्लोबल वार्मिंगको सामना,

13
00:00:42,268 --> 00:00:44,631
खाद्यान्न तथा पानीको अभावको समाधान,

14
00:00:44,655 --> 00:00:46,107
विभिन्न रोगहरुको उपचार,

15
00:00:46,131 --> 00:00:47,656
केही थोरै उदाहरण मात्रै ।

16
00:00:48,402 --> 00:00:53,882
यी चुनौतिहरुको सामना गर्न, 
बास्तवमा हामीलाई कसले मद्धत गर्दै छ ?

17
00:00:54,733 --> 00:00:58,170
धेरै हदसम्म, यिनै युवा विद्यार्थीहरुले ।

18
00:00:58,194 --> 00:01:02,036
यी युवा पुस्ता नै भविष्यका 
होनहार वैज्ञानिक हुन् ।

19
00:01:02,060 --> 00:01:05,080
धेरै हदसम्म हामी यिनैको भर पर्ने छौं -

20
00:01:05,104 --> 00:01:07,906
भविष्यका नवीनतम र महान् आविष्कारका लागि

21
00:01:07,930 --> 00:01:11,641
जसले आउँदा चुनौतीहरुको सामना गर्न 
हामीलाई सहयोग गर्नेछ ।

22
00:01:12,708 --> 00:01:14,659
केहि बर्ष अगाडी, मेरो सह संस्थापक र म

23
00:01:14,683 --> 00:01:19,042
यूनिवर्सिटीका विद्यार्थीहरुलाई 
यसै गरी पढाउँथ्यौं ।

24
00:01:19,066 --> 00:01:24,180
हामीले पढाउँदै गर्दा विद्यार्थी 
लगभग यस्तै हुन्थे होलान् -

25
00:01:24,204 --> 00:01:25,268
(हाँसो)

26
00:01:25,292 --> 00:01:28,130
विश्वका कतिपय यूनिवर्सिटीको

27
00:01:28,154 --> 00:01:31,679
बास्तविकता हो यो :

28
00:01:31,703 --> 00:01:34,356
नीरस, अनि अल्छी मान्दै 
गरेका विद्यार्थीहरु,

29
00:01:34,380 --> 00:01:37,985
जसलाई यो विषय 
किन पढ्दै गरेको

30
00:01:38,009 --> 00:01:39,208
भन्ने पनि मतलब छैन ।

31
00:01:39,763 --> 00:01:43,747
हामीले हाम्रो वरिपरी नवीन शिक्षा 
पद्धतीको खोजि गर्यौं ।

32
00:01:44,121 --> 00:01:46,524
तर हामीले जे भेट्यौं, ती एकदमै 
निराशाजनक थिए ।

33
00:01:46,968 --> 00:01:50,633
किताबहरु इ-बुकमा रुपान्तरण भएका थिए,

34
00:01:51,495 --> 00:01:54,511
कालोपाटी - यू ट्युब भिडियोमा
परिवर्तित भएका थिए

35
00:01:54,535 --> 00:01:57,679
कक्षा संचालन गरिने हलहरु MOOCs मा 
बदलिएका थिए

36
00:01:57,703 --> 00:02:00,004
(Massive Online Open Courses) ।

37
00:02:00,694 --> 00:02:01,941
हामीले पनि यहि गर्यौं भने

38
00:02:01,965 --> 00:02:05,078
तिनै पुराना सामग्री

39
00:02:05,572 --> 00:02:06,770
त्यही ढाँचा,

40
00:02:07,144 --> 00:02:10,070
अरु विद्यार्थीहरुसम्म पुर्याउँथ्यौं ।

41
00:02:10,565 --> 00:02:13,203
मैंले त्यो तरिका नराम्रो भन्नखोजेको होइन ।

42
00:02:13,427 --> 00:02:16,694
तर शिक्षण पद्धति लगभग उस्तै हुन्थ्यो ,

43
00:02:17,078 --> 00:02:19,374
नयाँपन केही हुन्नथ्यो ।

44
00:02:19,863 --> 00:02:21,742
हामी अरु उपाय सोच्न थाल्यौं ।

45
00:02:21,906 --> 00:02:26,143
हामीले देख्यौं - Flight Simulator 
(उडान सिकाउने कम्प्युटर खेल)

46
00:02:26,557 --> 00:02:27,924
वास्तविक उडान तालिम संगै

47
00:02:28,048 --> 00:02:32,734
पाइलटहरुलाई खेल्न दिंदा, तालिम
बढी नै प्रभावकारी देखियो ।

48
00:02:33,338 --> 00:02:34,963
हामीले विचार गयौं, यी कुरा

49
00:02:35,532 --> 00:02:37,869
विज्ञान शिक्षणमा पनि 
किन प्रयोग नगर्ने ?

50
00:02:37,893 --> 00:02:42,444
किन Virtual Laboratory Simulator 
नबनाउने ?

51
00:02:43,563 --> 00:02:44,811
हामीले ल्याब बनायौं ।

52
00:02:44,835 --> 00:02:46,653
विशेषत: एक शिक्षक, एक प्रशिक्षक

53
00:02:46,677 --> 00:02:51,872
हुने गरी हामीले पूर्ण Virtual Reality 
Laboratory Simulator बनायौं,

54
00:02:52,316 --> 00:02:54,513
जहाँ बिद्यार्थीहरु वास्तविक 
संसारको ल्याबमा

55
00:02:54,537 --> 00:02:56,447
जस्तै गणितीय समीकरणको साथमा

56
00:02:56,471 --> 00:02:59,690
बिभिन्न प्रयोग गर्न सक्छन् ।

57
00:02:59,714 --> 00:03:01,393
साधारण Simulations मात्र नभएर

58
00:03:01,417 --> 00:03:03,483
MIT जस्ता स्तरीय युनिवर्सिटीसंग मिलेर

59
00:03:03,507 --> 00:03:05,431
हामीले Advanced Simulations बनायौं ।

60
00:03:05,455 --> 00:03:09,824
जहाँ, क्यान्सरको Cutting-Edge 
रिसर्च समेत गर्न सकिन्छ ।

61
00:03:10,520 --> 00:03:13,403
विद्यार्थीहरुलाई वास्तविक रिसर्चमा 
पठाउनु अघि,

62
00:03:13,427 --> 00:03:16,357
Virtual Experiments गर्न दिएर

63
00:03:16,381 --> 00:03:19,493
यूनिवर्सिटीहरुले 
करोडौं रुपैंया बचाउन सक्छन् ।

64
00:03:20,303 --> 00:03:22,835
त्यतिमात्र नभएर ;

65
00:03:22,859 --> 00:03:25,292
मसिनको भित्री तह सम्म हेरेर

66
00:03:25,316 --> 00:03:27,992
मसिनमा के हुदै छ समेत बुझ्न सक्छन् ।

67
00:03:28,016 --> 00:03:29,915
उनीहरु ल्याबमा

68
00:03:29,939 --> 00:03:32,567
खतरापूर्ण परिक्षण गर्न समेत 
सजिलै सक्षम हुनेछन्।

69
00:03:32,591 --> 00:03:34,077
उदाहरणको लागि:

70
00:03:34,101 --> 00:03:37,713
साल्मोनेला ब्याक्टेरियाको बारेमा जान्नु 
एउटा महत्वपुर्ण विषय हो ।

71
00:03:37,737 --> 00:03:41,708
तर सुरक्षाको कारण, धेरै स्कूलहरुले 
पढाउन सक्दैनन् ।

72
00:03:42,315 --> 00:03:44,052
हामी बिद्यार्थीलाइ यो काम दिएर,

73
00:03:44,076 --> 00:03:46,481
शिक्षकलाइ पुरै ड्यास बोर्ड दिएर, उनीहरुले

74
00:03:46,505 --> 00:03:49,431
बिद्यार्थीले कत्तिको बुझेका रहेछन, 
थाहा पाउन सक्छौं ।

75
00:03:50,134 --> 00:03:51,342
त्यति मात्र होइन,

76
00:03:51,366 --> 00:03:53,691
बिद्यार्थीलाई किन क्लासमा व्यस्त बनाउन

77
00:03:53,715 --> 00:03:56,001
आवश्यक छ, हामीले बुझेका छौं ।

78
00:03:56,025 --> 00:03:57,747
त्यसैले रमाइलो र आकर्षक कथाहरु जोड्न

79
00:03:57,771 --> 00:04:00,652
हामीले गेम डिजाईनरहरुको मद्धत लियौं ।

80
00:04:00,676 --> 00:04:02,510
उदाहरणको लागि यो कक्षामा

81
00:04:02,534 --> 00:04:06,657
आफ्नो विज्ञान क्षमताको पूर्ण सदुपयोग गर्दै

82
00:04:06,681 --> 00:04:09,375
बिद्यार्थीहरुले CSI रहस्यमय घटना 
सुल्झाउनु पर्छ ।

83
00:04:11,861 --> 00:04:14,215
यी कामहरु गर्दा हामीले पाएको प्रतिक्रिया

84
00:04:14,329 --> 00:04:16,151
अत्यन्त सकारात्मक छ ।

85
00:04:16,305 --> 00:04:17,948
यहाँ ३०० जना बिद्यार्थीहरु आफूले

86
00:04:18,132 --> 00:04:20,367
जानेको बिज्ञान ज्ञानको प्रयोग गर्दै

87
00:04:20,431 --> 00:04:22,446
धैर्यपूर्वक CSI मर्डर केस सुल्झाउँदै छन ।

88
00:04:22,760 --> 00:04:24,885
मलाई सबैभन्दा रमाइलो लाग्ने कुरा,

89
00:04:25,029 --> 00:04:28,483
कहिले कहीं बिद्यार्थीहरु क्लास पछि

90
00:04:28,697 --> 00:04:30,582
छक्क पर्दै आउछन् र भन्छन्

91
00:04:30,836 --> 00:04:35,539
यो Virtual Lab मा Facebook नै नहेरी

92
00:04:36,432 --> 00:04:38,501
२ घण्टा बितेको पत्तै पाइनं ।

93
00:04:38,635 --> 00:04:39,744
(हाँसो)

94
00:04:39,988 --> 00:04:44,289
यसरी बिद्यार्थीहरुले समय बितेको 
पत्तै पाऊदैनन् ।

95
00:04:44,663 --> 00:04:47,133
यसको बास्तवमै काम गरेको 
नगरेको अनुसन्धान गर्न

96
00:04:47,507 --> 00:04:50,880
Stanford University र 
Technical University of

97
00:04:50,954 --> 00:04:55,200
Denmark का १६० बिद्यार्थीहरुमा 
अनुसन्धान गरियो ।

98
00:04:56,204 --> 00:04:59,426
उनीहरुले ती बिद्यार्थीहरुको समूहलाई
२ भागमा बाँडे -

99
00:04:59,760 --> 00:05:03,781
एउटा समूहलाई 
Virtual Laboratory Simulations

100
00:05:04,035 --> 00:05:07,445
र अर्को समूहलाइ पुरानै 
शिक्षण पद्धति दिइयो ।

101
00:05:07,759 --> 00:05:09,674
दुवै समूहलाइ बराबर समय दिइयो ।

102
00:05:10,801 --> 00:05:11,803
अनुसन्धान गर्नु अघि

103
00:05:11,977 --> 00:05:15,394
र पछि बिद्यार्थीहरुको जांच लिइयो ।

104
00:05:15,668 --> 00:05:19,781
यसरी उनीहरुले विद्यार्थी सिकाई प्रभाबलाई 
प्रस्ट रुपमा परिक्षण गर्न सकियोस् ।

105
00:05:20,045 --> 00:05:21,723
अनुसन्धान नतिजा अनुसार:

106
00:05:21,897 --> 00:05:23,988
पुरानो शिक्षण पद्धति भन्दा नयाँ पद्धति

107
00:05:24,045 --> 00:05:29,126
पढ्ने ७६% बिद्यार्थीहरुको 
सिकाई - गुणस्तरीय थियो ।

108
00:05:32,349 --> 00:05:33,664
अझ रमाइलो कुरा

109
00:05:33,858 --> 00:05:36,812
अनुसन्धानको दोस्रो पाटो -

110
00:05:37,096 --> 00:05:39,610
शिक्षकहरुमा पार्ने प्रभाव थियो ।

111
00:05:40,024 --> 00:05:41,065
के पत्ता लाग्यो भने -

112
00:05:41,199 --> 00:05:43,631
शिक्षकद्वारा दिइने कक्षा, प्रशिक्षण र

113
00:05:43,885 --> 00:05:46,289
Virtual Laboratories संयुक्त 
गर्ने हो भने,

114
00:05:46,513 --> 00:05:52,109
सिकाईको गुणस्तरमा १०१ % ले 
वृद्धि भएको देखियो ।

115
00:05:52,353 --> 00:05:56,075
र उत्तिकै समय अबधिमा बिज्ञान शिक्षकको

116
00:05:56,219 --> 00:05:58,577
प्रभाव पनि दोब्बर देखियो ।

117
00:06:01,784 --> 00:06:04,324
केहि महिना पछि

118
00:06:04,518 --> 00:06:05,841
हामीले हामीलाई प्रश्न गर्यौं

119
00:06:06,055 --> 00:06:08,372
अहिले हामी संग- प्रशिक्षार्थी मनोबिज्ञ,

120
00:06:08,626 --> 00:06:10,802
शिक्षक, बैज्ञानिक, गेम ड़ेवलपरहरुको 
राम्रो समूह छ

121
00:06:11,006 --> 00:06:12,397
फेरी आफैंलाई प्रश्न गर्यौं -

122
00:06:12,571 --> 00:06:15,076
निरन्तर नयाँ शिक्षा पद्धति निर्माण गर्ने

123
00:06:15,190 --> 00:06:18,154
हाम्रो प्रणलाइ राख्न सक्छौं ?

124
00:06:18,598 --> 00:06:22,343
हामीले लामो समयदेखि निर्माणगर्दै गरेको र

125
00:06:22,593 --> 00:06:26,207
कठिन कामको बारेमा प्रस्तुत गर्न पाउँदा 
आज म खुशी छु ।

126
00:06:28,228 --> 00:06:30,591
यो के हो त, म छोटकरीमा भन्ने छु ।

127
00:06:30,885 --> 00:06:33,441
मेरो हातमा यो मोबाइल फोन छ,

128
00:06:33,645 --> 00:06:36,121
प्राय: बिद्यार्थीहरुसंग पहिले नै 
यो स्मार्ट फोन छ ।

129
00:06:36,375 --> 00:06:40,709
मैंले यसलाई Virtual-Reality Headset 
संग Plug In गरेको छु ।

130
00:06:40,923 --> 00:06:42,732
शाब्दिक रुपमा भन्दा,

131
00:06:42,916 --> 00:06:45,976
अब म यो Virtual World मा प्रवेश गर्न सक्छु

132
00:06:46,090 --> 00:06:48,984
केही दर्शकहरुलाई पनि हामीले 
यो मौका दिएका छौं ।

133
00:06:49,198 --> 00:06:52,284
कुन हद सम्मको यो वास्तविक संसार लाग्छ,

134
00:06:52,378 --> 00:06:54,573
त्यो थाहा पाउन, तपाईंले यो हेर्नैपर्दछ ।

135
00:06:54,697 --> 00:06:58,384
अब म बास्तबिकतामै यो ल्याबमा प्रवेश गरेको 
महसुस गर्दै छु ।

136
00:06:58,498 --> 00:06:59,911
मलाई स्क्रिनमा देख्नुभो ?

137
00:07:00,025 --> 00:07:01,036
दर्शक : देख्यौं

138
00:07:01,200 --> 00:07:02,643
माइकल बोडेकर : गज्ज़ब !!

139
00:07:02,827 --> 00:07:05,615
मैले भर्खरै मेरो मोबाइल फोन अन गरें -

140
00:07:05,749 --> 00:07:09,223
अब म, अत्याधुनिक, बिशाल, 
करोडौं रुपिया पर्ने

141
00:07:09,437 --> 00:07:12,072
ल्याबसंग अन्तरक्रिया गर्न सक्छु ।

142
00:07:12,286 --> 00:07:15,359
उदाहरणको लागि, अब म यो औजार लिएर 
अनुसन्धान गर्न सक्छु ।

143
00:07:15,683 --> 00:07:17,963
म संग E-Ggel, PCR छन, 
हेर्नुस त त्यहाँ

144
00:07:18,127 --> 00:07:20,538
मसंग अत्याधुनिक परीक्षण मसिन छ ।

145
00:07:20,672 --> 00:07:23,980
त्यहाँ Electron Microscope छ

146
00:07:24,194 --> 00:07:27,424
आफ्नो खल्तीमा Electron Microscope 
राखेर कोही हिड्छ ?

147
00:07:27,648 --> 00:07:29,370
यहाँ परीक्षण उपकरण छ

148
00:07:29,544 --> 00:07:31,604
यसको सहायताले म 
बिभिन्न परिक्षण गर्न सक्छु

149
00:07:31,738 --> 00:07:33,102
यहाँ ढोका छ,

150
00:07:33,216 --> 00:07:35,464
यहाँबाट म अरु परीक्षणमा जान सक्छु,

151
00:07:35,608 --> 00:07:37,471
ल्याबरोटरीमा काम गर्न सक्छु ।

152
00:07:37,565 --> 00:07:39,591
यो मेरो पढ्ने ट्याब्लेट हो,

153
00:07:39,795 --> 00:07:41,119
यो साह्रै चलाख छ ।

154
00:07:41,273 --> 00:07:43,991
यसले मलाई Relevant Theory पढ्न दिन्छ ।

155
00:07:44,145 --> 00:07:46,187
म यससंग अन्तरक्रिया गर्न सक्छु ।

156
00:07:46,471 --> 00:07:50,215
म यसमा विडियो हेर्न सक्छु, परिक्षण 
गर्दै गरेको बिषयमा

157
00:07:50,389 --> 00:07:53,254
आवस्यक जानकारी खोज्न सक्छु ।

158
00:07:54,074 --> 00:07:55,477
यहाँनिर म्यारी छन् ।

159
00:07:55,501 --> 00:07:58,900
उनी मेरो शिक्षक र ल्याब सहायक हुन् ।

160
00:07:59,044 --> 00:08:02,041
उनले मलाई सम्पूर्ण ल्याबको 
पथ प्रदर्शन गराउछिन् ।

161
00:08:02,245 --> 00:08:03,244
चाडै नै

162
00:08:03,428 --> 00:08:06,246
शिक्षकहरु अहिले म भैरहेको Virtual संसारमा


163
00:08:06,420 --> 00:08:08,979
आफैंलाई Teleport गर्नेछन,
अनि यही उपकरणको सहायताले

164
00:08:09,003 --> 00:08:12,093
मलाई मद्धत गर्न, मार्ग निर्देशन 
गर्न सक्नेछन ।

165
00:08:12,263 --> 00:08:14,477
यो बिषयलाइ सम्पन्न गर्नु अगाडी,

166
00:08:14,591 --> 00:08:17,339
म तपाईलाइ अझ मज्जाको कुरा 
देखाउन गइरहेको छु ।

167
00:08:17,583 --> 00:08:20,449
यस्तो काम तपाईं वास्तविक 
परीक्षणशाला पनि गर्न पाउनुहुन्न ।

168
00:08:20,643 --> 00:08:21,881
यो PCR मशिन हो

169
00:08:21,905 --> 00:08:24,205
अब म यो परिक्षण गर्न जादै छु ।

170
00:08:24,409 --> 00:08:28,392
भर्खरै मैले मेरो आकार 
लाखौं गुणा सानो बनाएँ,

171
00:08:28,666 --> 00:08:30,125
झन्डै अणुको आकारमा ।

172
00:08:30,249 --> 00:08:32,278
यो तपाईंले पनि अनुभव गर्नुपर्छ ।

173
00:08:32,622 --> 00:08:35,155
यस्तो लाग्दैछ, म मसिन भित्र उभिरहेकोछु ।

174
00:08:35,249 --> 00:08:37,702
म अणु र DNA सबै देख्दै छु,

175
00:08:37,866 --> 00:08:41,219
Polymerase र Enzymes देख्दै छु ।

176
00:08:41,493 --> 00:08:42,946
यतिखेरको अवस्थामा

177
00:08:43,120 --> 00:08:46,007
DNA को लाखौं गुणा प्रतिलिपि बन्दै छ,

178
00:08:46,221 --> 00:08:48,934
त्यसरी नै जसरी येतिखेर हाम्रो 
शरीरमा बन्दै छ ।

179
00:08:49,078 --> 00:08:53,205
यो प्रक्रिया कस्तो हुन्छ भन्ने कुरा म अब 
नजिकबाट बुझ्न र अनुभव गर्न सक्छु ।

180
00:08:54,651 --> 00:08:58,288
मलाई आशा छ, नयाँ प्रबिधियुक्त यो मसिनको

181
00:08:58,841 --> 00:09:02,912
सम्भावनाको अलि अलि ज्ञान भयो होला ।

182
00:09:04,473 --> 00:09:07,027
र म अगाडी जोड दिन चाहन्छु,

183
00:09:07,145 --> 00:09:09,608
हामीले भर्खर देखेका कुराहरु 
iPad र Laptop हरुमा

184
00:09:09,736 --> 00:09:11,650
Headset बिना पनि देख्न सकिन्छ ।

185
00:09:11,753 --> 00:09:13,537
यो कुरा महत्वपुर्ण भएकोले भन्दै छु ।

186
00:09:13,795 --> 00:09:16,201
आउँदो पुस्ताका बैज्ञानिकहरुलाई

187
00:09:16,251 --> 00:09:19,438
बल र हौसला प्रदान गर्न,

188
00:09:20,059 --> 00:09:23,287
शिक्षकहरुले नयाँ प्रविधिहरु 
आत्मसाथ गर्नु

189
00:09:23,496 --> 00:09:26,296
अत्यन्त आवश्यक छ ।

190
00:09:27,060 --> 00:09:30,361
धेरै कारणले मलाई लाग्छ,

191
00:09:30,461 --> 00:09:32,972
बिज्ञान शिक्षणमा रहेको Quantum Leap

192
00:09:33,066 --> 00:09:35,377
अब प्रविधिको कारण होइन,

193
00:09:35,491 --> 00:09:38,726
कक्षा कोठामा नया प्रबिधि भित्र्याउने

194
00:09:38,726 --> 00:09:40,473
एवं प्रबिधि आत्मसाथ गर्ने

195
00:09:40,501 --> 00:09:42,738
शिक्षकको बिबेकमा निर्भर गर्दछ ।

196
00:09:43,861 --> 00:09:46,388
हामीलाई बिश्वास छ,
धेरै विश्वविद्यालय, स्कूल

197
00:09:46,418 --> 00:09:50,535
शिक्षकले यसको पूर्ण क्षमतालाई बुझ्न 


198
00:09:50,535 --> 00:09:51,980
प्राबिधिक सहकार्य गर्नेछन् ।

199
00:09:54,458 --> 00:09:55,471
अन्त्यमा

200
00:09:55,521 --> 00:09:57,083
मलाई सधै प्रेरणादिने

201
00:09:57,133 --> 00:09:58,894
यो कथा संगै बिदा माग्दछु -

202
00:09:59,584 --> 00:10:01,278
यो कथा हो ज्याक एन्द्रकाको ।

203
00:10:01,438 --> 00:10:03,912
तपाईहरुले चिन्नु पनि हुन्छ होला ।

204
00:10:03,972 --> 00:10:08,748
ज्याकले न्यून खर्चमा 
प्यान्क्रियाज क्यान्सर पत्ता लगाउने

205
00:10:08,748 --> 00:10:12,638
प्राबिधि को आविस्कार गरे,
१५ बर्षको उमेरमा ।

206
00:10:13,910 --> 00:10:17,353
उसले आफ्नो महान आविस्कारको बारेमा

207
00:10:17,450 --> 00:10:20,213
अरुलाई सुनाउदा भन्छ, एउटा कुराले

208
00:10:20,300 --> 00:10:24,271
यो आविस्कार गर्न झन्डै रोकेको थियो ।

209
00:10:24,480 --> 00:10:28,486
त्यो हो - वास्तविक प्रयोगशालामा 
उसको पहुँच थिएन ।

210
00:10:28,854 --> 00:10:31,321
किनकि, ल्याबमा जान उसको अनुभव

211
00:10:31,343 --> 00:10:33,545
अत्यन्त थोरै थियो ।

212
00:10:33,829 --> 00:10:37,213
कल्पना गरौँ, हामीले यदि संसारभरी नै,

213
00:10:37,398 --> 00:10:40,383
ज्याकजस्ता सबै बिद्यार्थीलाई अत्याधुनिक,

214
00:10:40,383 --> 00:10:43,074
करोडौं रुपया पर्ने,

215
00:10:43,098 --> 00:10:44,423
Virtual Lab र

216
00:10:44,423 --> 00:10:49,224
मसिन-उपकरण दिने हो भने,

217
00:10:49,248 --> 00:10:51,721
खुशीले उफ्रंदै जो कोहि पनि यहाँ

218
00:10:51,745 --> 00:10:53,613
बैज्ञानिक बन्नेछन् ।

219
00:10:53,723 --> 00:10:58,220
अनुमान लगाउनुहोस्, यसले नयाँ पुस्ताका
समग्र जवान र जेहेन्दार

220
00:10:58,270 --> 00:11:01,855
बैज्ञानिकहरुलाई नया अन्वेसण र आविष्कारले
संसार परिवर्तन गराउन

221
00:11:01,867 --> 00:11:04,098
कति हौसला र शक्ति दिनेछ

222
00:11:04,512 --> 00:11:05,865
धेरै धेरै धन्यवाद !!

223
00:11:06,140 --> 00:11:10,140
(ताली)