WEBVTT

00:00:07.909 --> 00:00:12.179
Si tinguéssiu la capacitat de transformar
el món en un lloc millor,

00:00:12.728 --> 00:00:14.288
com ho faríeu?

00:00:15.691 --> 00:00:18.211
Potser us heu preguntat això 
alguna vegada.

00:00:19.617 --> 00:00:24.127
Un món sense guerres, un món 
sense violència, un món sense corrupció;

00:00:25.359 --> 00:00:27.999
sense nens que morin de fam cada dia.

00:00:28.824 --> 00:00:33.854
Però quantes vegades rebutgem idees
perquè pensem que no podrem fer res.

00:00:35.511 --> 00:00:39.771
Hem estat parlant de la infantesa...
us recordeu quan éreu petits?

00:00:40.006 --> 00:00:41.196
O adolescents?

00:00:42.037 --> 00:00:47.337
I teníeu somnis, ideals, fins i tot creieu
que podíeu canviar el món.

00:00:48.851 --> 00:00:52.711
"Tots els adults han sigut primer nens

00:00:53.031 --> 00:00:54.831
però molt pocs ho recorden".

00:00:55.456 --> 00:00:59.226
Ho va dir Saint-Exupéry,
l'autor de "El petit príncep".

00:00:59.466 --> 00:01:01.395
Però podem recordar la nostra infantesa.

00:01:01.395 --> 00:01:05.675
Podem recordar quan teníem somnis,
grans ideals i crèiem en ells.

00:01:05.730 --> 00:01:10.360
I sobretot, podem educar els nostres fills
de manera diferent

00:01:10.493 --> 00:01:13.073
per a què, precisament, creguin 
en aquests somnis.

00:01:13.550 --> 00:01:16.880
Us imagineu el que pot ser
per a un nen créixer

00:01:17.010 --> 00:01:21.780
sentint que pot fer grans coses,
coses bones,

00:01:22.407 --> 00:01:26.407
fins i tot descobrir la seva
capacitat de millorar el món.

00:01:27.099 --> 00:01:31.479
Jo ho vaig imaginar al llegir la notícia
de que cada tres segons

00:01:31.509 --> 00:01:33.719
un nen mor de fam en aquest món.

00:01:34.504 --> 00:01:39.064
Com a mare de 2 fills,
alguna cosa em va colpejar per dins.

00:01:39.598 --> 00:01:41.708
I em vaig preguntar què podia fer.

00:01:42.476 --> 00:01:45.366
Vaig escriure un conte per nens

00:01:45.709 --> 00:01:48.299
i per adults que no volen 
deixar de ser-ho.

00:01:49.345 --> 00:01:53.905
Inspirat en una antiga llegenda guaraní,
narra la història d'un pit-roig

00:01:53.933 --> 00:01:57.063
que gota a gota, intenta
apagar un incendi.

00:01:57.135 --> 00:02:00.535
Agafant aigua amb el seu bec
perquè ell fa el que pot.

00:02:01.469 --> 00:02:06.139
En veure'l, la resta d'animals que fugien
de les flames se sumen amb ell,

00:02:06.437 --> 00:02:10.437
i, cadascun fent el que pot,
acaben apagant el foc.

00:02:10.912 --> 00:02:16.062
En conèixer aquesta història que 
ha explicat la seva professora a classe,

00:02:16.534 --> 00:02:21.164
Eric, un noi protagonista del conte, 
somia amb com els nens

00:02:21.228 --> 00:02:25.228
podrien ajudar, acabar amb la fam
i la pobresa al món.

00:02:25.487 --> 00:02:28.947
La seva idea és posar
guardioles als col·legis

00:02:29.055 --> 00:02:33.675
i que cada nen que pugui
doni un euro dels seus estalvis

00:02:34.251 --> 00:02:40.041
d'estalviar en capritxos per així, entre
tots els nens a les classes, als col·legis

00:02:40.197 --> 00:02:44.567
arribar a reunir molts diners que ajudaran
a altres nens que ho necessiten.

00:02:46.428 --> 00:02:50.528
Vaig tenir la idea de l'euro quan recollia
als meus fills del col·legi i veia

00:02:50.547 --> 00:02:55.917
com altres nens i adolescents sortien amb
grans bosses de llaminadures, llepolies

00:02:56.087 --> 00:02:57.317
i capritxos innecesaris.

00:02:58.740 --> 00:03:02.740
Com era possible que mentre hi havia
nens que no tenien per menjar

00:03:03.009 --> 00:03:07.009
altres gastaven diners
que podien estalviar?

00:03:07.434 --> 00:03:09.464
Els nens podien fer alguna cosa.

00:03:09.975 --> 00:03:12.045
Els nens podien fer molt.

00:03:13.138 --> 00:03:17.328
Vaig presentar el conte amb el suport
del Futbol Club Barcelona

00:03:17.440 --> 00:03:22.310
que es va sumar a la iniciativa i
vam posar guardioles a alguns col·legis

00:03:22.463 --> 00:03:27.133
El Futbol Club Barcelona, com sabeu,
representa la suma d'individus

00:03:27.324 --> 00:03:31.184
que, fent equip, assoleixen
grans objectius.

00:03:31.455 --> 00:03:34.205
Com els animalets del bosc
apagant el foc.

00:03:34.365 --> 00:03:40.495
O com cada nen a qui podíem inspirar
perquè sentís que podia fer alguna cosa

00:03:40.573 --> 00:03:42.153
per millorar el món.

00:03:42.820 --> 00:03:45.400
Però la idea de l'euro no era suficient.

00:03:45.798 --> 00:03:47.498
Calia fer alguna cosa més.

00:03:47.824 --> 00:03:50.884
Vaig començar a sentir que calia
conscienciar, aprofundir,

00:03:50.921 --> 00:03:54.281
portar els nens al sentiment, 
anar a l'interior

00:03:54.501 --> 00:03:56.271
per després sortir a l'exterior.

00:03:57.015 --> 00:04:00.835
A més a més, a Espanya la crisis
començava a consolidar-se

00:04:01.127 --> 00:04:04.747
i cada vegada hi havia més
famílies al llindar de la probresa.

00:04:05.238 --> 00:04:09.788
Avui dia, un de cada quatre
nens en aquest país

00:04:10.353 --> 00:04:12.913
gairebé no pot tenir un apat al dia.

00:04:12.990 --> 00:04:17.420
I quan ho sento, i quan ho dic,
no puc evitar emocionar-me.

00:04:18.533 --> 00:04:21.183
I espero que la meva emoció
us encomani.

00:04:22.132 --> 00:04:27.552
Llavors, buscant la possibilitat de
desenvolupar aquella idea,

00:04:27.855 --> 00:04:30.415
se'm va acudir fer un documental.

00:04:30.741 --> 00:04:32.681
Amb el conte no era suficient.

00:04:33.500 --> 00:04:37.830
Així doncs, fa tres anys
vaig decidir filmar un documental

00:04:38.093 --> 00:04:41.043
que inspirés professors
i alumnes als col·legis

00:04:41.108 --> 00:04:44.208
perquè descobrissin com podien
fer alguna cosa els nens

00:04:44.262 --> 00:04:46.082
per ajudar a millorar el món.

00:04:46.279 --> 00:04:50.749
I vam filmar el documental durant
quasi tres anys, sense diners.

00:04:52.412 --> 00:04:56.932
Seguint la filosofia del conte,
vaig trobar pit-rojos,

00:04:57.064 --> 00:05:00.454
professionals del món del cinema,
de la televisió, de la educació,

00:05:00.660 --> 00:05:03.660
fins i tot l'ACNUR, l'agencia per als
refugiats de l'ONU

00:05:03.907 --> 00:05:07.077
que van començar a col·laborar i
possant cadascun el que podia,

00:05:07.722 --> 00:05:11.502
vam acabar fent un documental que
mostra la pobresa i la fam

00:05:11.579 --> 00:05:15.579
al món, però també com els nens
poden fer alguna cosa per ajudar.

00:05:16.688 --> 00:05:21.488
A l'escola on vam gravar, els mestres
es van sumar a la iniciativa

00:05:21.565 --> 00:05:24.905
i van començar a crear uns petits
exercicis, molt senzills

00:05:25.041 --> 00:05:28.431
que els alumnes podien aplicar
per treballar el projecte.

00:05:28.668 --> 00:05:31.478
Evidentment, el primer que van fer
va ser conèixer el conte,

00:05:31.539 --> 00:05:32.879
la història del pit-roig.

00:05:32.959 --> 00:05:36.468
Però després els teníem que conscienciar,
despertar en ells

00:05:36.531 --> 00:05:41.141
el sentiment d'empatia, de compromís,
d'amor cap a la resta.

00:05:42.142 --> 00:05:46.412
Així doncs, van començar a fer
classes de meditació i silenci.

00:05:46.728 --> 00:05:50.728
El silenci és molt important
per a connectar amb un mateix.

00:05:50.852 --> 00:05:59.652
i parar, parar uns minuts al dia
per sentir-te, per estar calmat.

00:06:01.728 --> 00:06:07.418
Aquests minuts no són temps perdut
a l'escola ni a l'agenda escolar.

00:06:07.581 --> 00:06:08.841
Més aviat al contrari.

00:06:09.310 --> 00:06:13.410
Els nens estan més tranquils, i puc 
assegurar-vos que els mestres també.

00:06:14.943 --> 00:06:19.463
Així doncs, amb aquesta base, els nens
podien començar a estar més receptius

00:06:20.127 --> 00:06:25.747
perquè sabeu quina és la paraula que 
més escolta un nen occidental avui dia?

00:06:25.818 --> 00:06:27.038
Corre.

00:06:29.572 --> 00:06:30.592
Penseu!

00:06:30.709 --> 00:06:34.709
Aquells que teniu fills, néts, nebots,
des de primera hora del matí

00:06:34.859 --> 00:06:37.019
"Ves, corre, afanya't".

00:06:37.595 --> 00:06:41.785
L'altre dia pensava: però si hem inventat
la síndria sense llavors

00:06:41.864 --> 00:06:44.254
per menjar-la més de pressa!

00:06:46.044 --> 00:06:49.564
És terrible. Cap on anem amb tanta pressa?

00:06:49.908 --> 00:06:52.128
Sens dubte que
cap a nosaltres mateixos no.

00:06:52.310 --> 00:06:57.110
En Dalai-lama deia que si eduquéssim a una
generació de nens a partir dels 8 anys

00:06:57.466 --> 00:07:01.466
i els ensenyéssim a meditar,
al cap d'una generació

00:07:01.609 --> 00:07:03.499
tindríem un món en pau.

00:07:04.511 --> 00:07:08.661
Així que amb aquestes classes de 
meditació de pocs minuts

00:07:08.824 --> 00:07:12.824
van començar a treballar aquest punt
de consciència i a partir d'aquí

00:07:12.947 --> 00:07:15.907
es podien començar a treballar
els valors i els sentiments

00:07:15.989 --> 00:07:18.929
perquè era com si la terra estigués una
mica més adobada

00:07:18.963 --> 00:07:20.173
i podíem entrar-hi.

00:07:20.429 --> 00:07:22.159
I van succeir coses meravelloses.

00:07:22.426 --> 00:07:24.316
Per exemple, treballant la generositat.

00:07:24.442 --> 00:07:26.342
Una professora va preguntar
als alumnes:

00:07:26.391 --> 00:07:28.891
Qui de vosaltres es considera
molt generós?

00:07:29.286 --> 00:07:31.426
Cap nen va aixecar la mà.

00:07:31.844 --> 00:07:33.634
La professora va començar a plorar.

00:07:34.337 --> 00:07:36.157
I surt al documental.

00:07:36.682 --> 00:07:38.362
M'estic rient però és per plorar.

00:07:39.038 --> 00:07:41.608
Cap nen es considerava molt generós.

00:07:42.056 --> 00:07:46.056
Així que havien de descobrir per què
no ho eren i com podien ser-ho.

00:07:46.406 --> 00:07:50.276
Van aprofundir i van veure
que demanaven i demanaven

00:07:50.525 --> 00:07:54.525
però que mai no compartien
i quasi mai no oferien.

00:07:55.302 --> 00:07:59.302
Treballant l’empatia es van adonar
que vivien al seu món

00:07:59.442 --> 00:08:02.262
però que poques vegades
es posaven al lloc de l’altre.

00:08:03.003 --> 00:08:08.333
Quan van aprofundir en l’amor,
van descobrir que aquest és donar

00:08:08.596 --> 00:08:10.326
i no esperar a rebre.

00:08:11.689 --> 00:08:16.009
Amb aquesta base van començar
a dividir les tasques.

00:08:16.152 --> 00:08:18.652
Els més petits feien
els treballs manuals,

00:08:18.764 --> 00:08:22.474
van fer les guardioles,
gotes, pit-rojos, murals,

00:08:22.742 --> 00:08:26.282
fins i tot els de 6-7 anys
feien llibretes de sentiments

00:08:26.322 --> 00:08:28.968
perquè els dibuixaven,
per exemple se’ls hi preguntava:

00:08:28.976 --> 00:08:30.435
“De quin color veieu l’amor?"

00:08:30.435 --> 00:08:32.205
Doncs òbviament vermell, no?

00:08:32.219 --> 00:08:35.759
Però uns quants van dir lila,
doncs, el pintaven de color lila.

00:08:35.990 --> 00:08:40.480
Els que tenien 8-12 anys van 
investigar què podien comprar

00:08:40.546 --> 00:08:42.716
al món per un euro

00:08:42.776 --> 00:08:48.986
i també van investigar els continents,
els països més pobres,

00:08:49.453 --> 00:08:53.453
els índexs de mortalitat infantil,
de desnutrició.

00:08:54.578 --> 00:08:58.578
Descobrint el que es pot comprar
amb un euro, van aprendre que al Congo,

00:08:58.922 --> 00:09:01.922
és el que et paguen per un familiar mort,


00:09:02.637 --> 00:09:06.727
a Kènia es pot pagar
un mes d’escola a un nen,

00:09:07.178 --> 00:09:10.848
a Espanya es pot comprar
un paquet de cromos.

00:09:11.254 --> 00:09:15.254
Es van impactar tant amb la idea
de Kènia que una professora

00:09:15.314 --> 00:09:21.484
va portar la responsable d’una petita
ONG que ajuda a nens d’un orfenat

00:09:22.182 --> 00:09:24.882
que van quedar orfes perquè
els seus pares van morir

00:09:24.911 --> 00:09:28.471
per la pandèmia de SIDA a Kènia.

00:09:30.936 --> 00:09:33.806
I van decidir que volien ajudar
a aquests nens.

00:09:33.954 --> 00:09:37.954
He de dir que es van dividir
fins a primària

00:09:38.290 --> 00:09:40.180
treballar una causa internacional

00:09:40.316 --> 00:09:42.326
i els més grans una causa local.

00:09:42.511 --> 00:09:45.631
Per tant, els petits van decidir que
la seva causa internacional

00:09:45.668 --> 00:09:47.958
seria aquell orfenat a Kènia.

00:09:48.926 --> 00:09:51.776
I vam començar a provar parlar per Skype.

00:09:51.913 --> 00:09:55.513
I, amb moltes dificultats, vam aconseguir
que els nens es coneguessin.

00:09:55.933 --> 00:09:59.133
Va ser meravellós perquè
van preguntar-se un munt de coses.

00:09:59.967 --> 00:10:03.507
I van descobrir, per exemple,
que els nens a Kènia menjaven arròs,

00:10:03.717 --> 00:10:05.647
kiberi, que és un cereal,

00:10:05.822 --> 00:10:09.492
però que rara vegada menjaven carn,
ja ni parlem-ne de pollastre.

00:10:09.837 --> 00:10:12.907
La cosa més sorprenent va ser
quan els nens d’aquí els van dir

00:10:12.949 --> 00:10:15.429
que un dels seus plats 
era pollastre amb patates,

00:10:15.782 --> 00:10:21.292
els de Kènia van aplaudir,
contents que altres nens

00:10:21.372 --> 00:10:25.282
poguessin menjar un plat que
ells gairebé mai no se’ls permetia.

00:10:25.355 --> 00:10:27.245
No tenien la possibilitat.

00:10:28.197 --> 00:10:30.367
Van començar a intercanviar
d’igual a igual.

00:10:30.432 --> 00:10:33.382
Als Skypes hi havia respecte,
tendresa, curiositat,

00:10:33.466 --> 00:10:37.006
i quan els nens d’aquí els 
preguntaven si podien fer alguna cosa,

00:10:37.172 --> 00:10:38.462
si els podien ajudar,

00:10:38.686 --> 00:10:41.686
els de Kènia van dir que
necessitaven una escola.

00:10:41.938 --> 00:10:44.458
Una petita escola on poder estudiar.

00:10:45.334 --> 00:10:48.234
Per a aquells nens, estudiar
era la porta cap a la llibertat.

00:10:48.863 --> 00:10:51.723
Elliud, un dels nens del documental,

00:10:51.965 --> 00:10:55.965
posa els peus en aigua freda
a la nit per no adormir-se

00:10:56.140 --> 00:10:57.790
i poder seguir estudiant.

00:10:57.894 --> 00:11:00.634
El seu somni és anar a la universitat,

00:11:00.788 --> 00:11:02.058
ser pilot d’aviació,

00:11:02.247 --> 00:11:03.277
guanyar molts diners

00:11:03.654 --> 00:11:07.654
i fer orfenats per ajudar a altres nens
com a ell l’han ajudat.

00:11:08.488 --> 00:11:13.038
Les seves pors són ser devorat per
un lleó, picat per una aranya o una serp

00:11:13.452 --> 00:11:16.182
i no poder anar a la universitat.

00:11:16.962 --> 00:11:21.342
La noia de l’ONG els va dir que
amb 3000 euros

00:11:21.408 --> 00:11:23.988
es podia construir l’escola a Kènia.

00:11:24.448 --> 00:11:27.158
També els hi va dir que amb
aportacions molt petites,

00:11:27.471 --> 00:11:29.701
podien ajudar a canviar el món.

00:11:29.971 --> 00:11:35.011
Així doncs, estaven tan motivats
que van començar a reunir euros,

00:11:35.169 --> 00:11:37.129
gota a gota, mes a mes,

00:11:37.290 --> 00:11:41.550
però és que a més a més, van desenvolupar
iniciatives pròpies de creativitat.

00:11:41.759 --> 00:11:45.759
Van començar a fer polseres vermelles,
punts de llibre amb pit-rojos, galetes,

00:11:45.923 --> 00:11:47.693
pastissos que venien a un euro.

00:11:47.770 --> 00:11:50.820
Van posar guardioles extres fora 
dels col·legis, per exemple

00:11:50.841 --> 00:11:54.651
un que el pare és farmacèutic, va posar-ne
una a la farmàcia amb un cartell

00:11:54.722 --> 00:11:58.722
explicant als clients, quan podia,
el que estaven fent al col·legi.

00:11:59.349 --> 00:12:03.819
Estaven tan sensibilitzats que un nen,
la mare m’ho va contar,

00:12:03.865 --> 00:12:07.935
s’havia enfadat amb ella perquè va dir:
“A veure, nosaltres, els pares,

00:12:07.998 --> 00:12:10.958
donarem una gran quantitat
de diners per a l’escola”.

00:12:11.889 --> 00:12:14.199
I el nen va dir: “No, t’equivoques mare.

00:12:14.329 --> 00:12:17.389
Som nosaltres els que
ho hem de fer, no els pares”.

00:12:18.521 --> 00:12:22.521
Per la seva banda, els grans
van investigar la pobresa a Espanya.

00:12:22.970 --> 00:12:26.740
I al final van decidir ajudar a
un menjador social

00:12:26.873 --> 00:12:29.543
que van visitar a la localitat
del seu col·legi.

00:12:30.213 --> 00:12:33.153
Entre tots feien el que podien.

00:12:33.536 --> 00:12:38.606
La suma de les seves accions, petites,
que cada mes portaven un euro

00:12:38.836 --> 00:12:40.086
dels seus estalvis

00:12:40.834 --> 00:12:44.664
que a més als pares 
se’ls hi havia dit en una carta

00:12:44.706 --> 00:12:46.746
que cada primer cap de setmana del mes,

00:12:46.858 --> 00:12:49.458
ells havien de privar-se
d’un capritx

00:12:49.508 --> 00:12:50.978
per poder portar aquest euro.

00:12:50.991 --> 00:12:54.991
Així doncs, a poc a poc, mes a mes,
conscienciant-se,

00:12:55.692 --> 00:12:57.942
van aconseguir els 3000 euros per a Kènia

00:12:58.152 --> 00:13:00.592
i més de 2000 per al menjador social.

00:13:01.789 --> 00:13:07.459
Quan estàvem acabant el documental,
un nen de 10 anys em va dir:

00:13:08.243 --> 00:13:12.643
“Amb aquest projecte hem après
que els petits podem fer grans coses”.

00:13:13.244 --> 00:13:17.504
S’imaginen el que és per a un nen
començar a sentir això des de petit?

00:13:18.568 --> 00:13:25.098
Perquè ho pugueu imaginar una mica més
us convido a veure un trosset molt petit

00:13:25.157 --> 00:13:29.467
del documental que vam estrenar
al mes d’abril a Barcelona

00:13:29.609 --> 00:13:34.749
que dura una hora però la mostra,
és molt significativa, dura tres minuts.

00:13:35.204 --> 00:13:39.683
Per què creus que les persones
no ajuden a la gent pobre?

00:13:40.826 --> 00:13:45.072
No ho sé. És el seu cor.
No tenen amor.

00:13:55.200 --> 00:13:58.640
Creus que els nens 
podem fer alguna cosa?

00:13:58.834 --> 00:13:59.724
Sí.

00:14:00.005 --> 00:14:00.737
Què?

00:14:00.788 --> 00:14:01.737
Podeu fer un canvi.

00:14:08.629 --> 00:14:10.869
Consciència

00:14:14.019 --> 00:14:15.729
Compromís

00:14:19.820 --> 00:14:23.450
Aquest conte ens explica que tots
podem fer alguna cosa per canviar el món.

00:14:23.498 --> 00:14:26.588
Aquest és l’exemple d’un pit-roig
que intenta apagar un incendi

00:14:26.620 --> 00:14:28.130
gota a gota.

00:14:28.166 --> 00:14:32.166
I aquest exemple agafa un nen
per ajudar als nens que moren de fam.

00:14:32.488 --> 00:14:37.398
La idea és que no mengin llaminadures
ni dolços una vegada al mes.

00:14:37.723 --> 00:14:42.123
En comptes d’això, fiquem
un euro a la guardiola del col·legi.

00:14:42.530 --> 00:14:45.160
En aquesta estoneta de reflexió
amb nosaltres mateixos,

00:14:45.558 --> 00:14:48.618
què hem sentit què és
l’amor per nosaltres?

00:14:48.903 --> 00:14:55.063
L’amor és donar perquè
hi ha gent que no té res,

00:14:55.308 --> 00:14:57.878
que no té diners, ni menjar,

00:14:58.060 --> 00:15:01.040
i nosaltres tenim tot el que volem.

00:15:02.609 --> 00:15:05.889
I podríem viure sense moltes
de les coses que tenim.

00:15:19.590 --> 00:15:21.410
La quantitat de coses que podem fer

00:15:21.436 --> 00:15:24.156
i la quantitat que podem
aconseguir amb tan poc és tanta

00:15:24.219 --> 00:15:25.989
que sorprèn que encara no s’hagi fet.

00:15:26.159 --> 00:15:29.469
Com pot l’empatia ajudar-nos
a millorar el món?

00:15:29.558 --> 00:15:36.378
Et poses en el lloc d’ella o ell
i pots sentir el que està sentint.

00:15:36.474 --> 00:15:40.627
Jo vinc de Bamba Project,
una ONG petita de Kènia.

00:15:43.627 --> 00:15:46.987
Ells necessiten una altra aula
perquè tots els nens de l’orfenat,

00:15:47.053 --> 00:15:51.163
des dels 2 als 14 anys,
han d’estar tots a la mateixa aula.

00:15:51.418 --> 00:15:55.338
Amb aportacions molt petites
es pot canviar el món.

00:15:55.431 --> 00:15:59.241
Als més grans ens ha tocat
buscar el projecte local.

00:15:59.334 --> 00:16:02.374
Aquí a Espanya, 1 de cada 4 nens és pobre.

00:16:02.492 --> 00:16:05.032
Jo voto pel menjador social de Sant Cugat.

00:16:05.435 --> 00:16:09.435
[Nens cantant]

00:16:13.831 --> 00:16:18.331
Moltes gràcies, Agora.

00:16:22.157 --> 00:16:25.457
Ajudar a una persona que 
no té res et puja l'autoestima

00:16:25.511 --> 00:16:28.011
i crec que ets més feliç amb tu mateix.

00:16:28.106 --> 00:16:31.876
I quan ets més feliç amb tu mateix,
ho ets també amb la gent del teu voltant.

00:16:31.969 --> 00:16:35.119
Tots podem, i tu també pots!

00:16:35.902 --> 00:16:39.802
“L’educació és l’arma més poderosa
que pots utilitzar per canviar el món”.

00:16:39.843 --> 00:16:40.873
Nelson Mandela

00:16:41.884 --> 00:16:45.214
[Aplaudiments]

00:16:45.522 --> 00:16:50.212
Deia el dramaturg francès Louis Jouvet 
a la seva obra “Ensayando a Don Juan”

00:16:50.261 --> 00:16:51.301
als seus alumnes:

00:16:51.696 --> 00:16:54.946
“El sentiment us portarà al moviment”.

00:16:55.492 --> 00:16:59.492
Fer arribar els nens al sentiment
no és gens difícil.

00:16:59.955 --> 00:17:01.275
Tot el contrari.

00:17:01.402 --> 00:17:04.442
Ells volen ajudar, volen cooperar.

00:17:04.925 --> 00:17:07.125
I més si veuen el que poden fer.

00:17:07.218 --> 00:17:10.188
Us asseguro que en veure que
amb les seves petites aportacions,

00:17:10.231 --> 00:17:14.231
en el cas de Kènia, havien pogut
construir una escola, no s’ho creien.

00:17:15.484 --> 00:17:19.484
Això estimula en els nens
un sentiment que serà d’utilitat

00:17:19.573 --> 00:17:22.223
tota la seva vida com a futurs adults

00:17:22.311 --> 00:17:26.531
i, a més a més, per a tots els àmbits de
la seva vida perquè el compromís,

00:17:26.552 --> 00:17:30.932
la consciència, l’empatia, l’amor,

00:17:31.031 --> 00:17:34.391
si des de petits permetem
que es treballi,

00:17:34.825 --> 00:17:36.485
que els nens puguin obrir-se.

00:17:36.601 --> 00:17:38.701
A les classes on compartien

00:17:38.782 --> 00:17:43.522
els seus sentiments, establien relacions
molt més vives, molt més diferents.

00:17:44.193 --> 00:17:46.313
Per què bloquegem el sentiment?

00:17:46.609 --> 00:17:47.809
Per por.

00:17:49.051 --> 00:17:54.601
Així que, com aquesta experiència
ens va transformar a tots.

00:17:54.926 --> 00:17:56.696
A tots els que vam fer el documental,

00:17:56.799 --> 00:18:00.649
als que portàvem endavant
el projecte i continuem fent-ho

00:18:00.649 --> 00:18:03.230
i ja ho hem presentat
en diversos col·legis,

00:18:04.022 --> 00:18:07.402
volem que això es difongui,
aquest és el nostre somni d’ara.

00:18:07.454 --> 00:18:10.014
Hem fet unes quantes passes
però ara toca la següent.

00:18:10.078 --> 00:18:11.918
Que això arribi
a molts col·legis.

00:18:11.918 --> 00:18:15.448
És una iniciativa molt simple,
molt flexible

00:18:15.523 --> 00:18:20.033
que a més els col·legis poden aplicar
desenvolupant la seva pròpia creativitat.

00:18:20.156 --> 00:18:23.726
A més a més, a través
de la web que heu vist

00:18:24.414 --> 00:18:26.914
oferim el projecte
sense demanar res a canvi.

00:18:27.210 --> 00:18:30.930
Allà trobareu tot el que us pugui
inspirar per aplicar-ho

00:18:30.973 --> 00:18:34.713
al col·legi dels vostres fills,
alumnes, néts...

00:18:35.075 --> 00:18:40.775
Simplement és una gota que posem
perquè en un temps,

00:18:40.967 --> 00:18:44.967
l’assignatura pendent, que és
transformar un món millor,

00:18:45.075 --> 00:18:47.615
la puguem aprovar entre tots.

00:18:47.705 --> 00:18:49.605
Podem fer guardioles

00:18:49.640 --> 00:18:50.640
per a tots.

00:18:50.788 --> 00:18:57.028
És molt senzill i, a més a més,
podem trobar un nou sentit a la felicitat.

00:18:57.131 --> 00:18:58.711
I no sóc jo qui diu això.

00:18:59.030 --> 00:19:03.030
M’ho va dir un nen d’11 anys
en terminar el documental.

00:19:03.339 --> 00:19:06.159
“Jo creia que la felicitat era tenir.

00:19:06.439 --> 00:19:08.319
Ara m’he adonat que és donar”.

00:19:08.385 --> 00:19:09.165
Moltes gràcies.

00:19:09.228 --> 00:19:12.698
[Aplaudiments]