0:00:07.909,0:00:12.179
Si tinguéssiu la capacitat de transformar[br]el món en un lloc millor,

0:00:12.728,0:00:14.288
com ho faríeu?

0:00:15.691,0:00:18.211
Potser us heu preguntat això [br]alguna vegada.

0:00:19.617,0:00:24.127
Un món sense guerres, un món [br]sense violència, un món sense corrupció;

0:00:25.359,0:00:27.999
sense nens que morin de fam cada dia.

0:00:28.824,0:00:33.854
Però quantes vegades rebutgem idees[br]perquè pensem que no podrem fer res.

0:00:35.511,0:00:39.771
Hem estat parlant de la infantesa...[br]us recordeu quan éreu petits?

0:00:40.006,0:00:41.196
O adolescents?

0:00:42.037,0:00:47.337
I teníeu somnis, ideals, fins i tot creieu[br]que podíeu canviar el món.

0:00:48.851,0:00:52.711
"Tots els adults han sigut primer nens

0:00:53.031,0:00:54.831
però molt pocs ho recorden".

0:00:55.456,0:00:59.226
Ho va dir Saint-Exupéry,[br]l'autor de "El petit príncep".

0:00:59.466,0:01:01.395
Però podem recordar la nostra infantesa.

0:01:01.395,0:01:05.675
Podem recordar quan teníem somnis,[br]grans ideals i crèiem en ells.

0:01:05.730,0:01:10.360
I sobretot, podem educar els nostres fills[br]de manera diferent

0:01:10.493,0:01:13.073
per a què, precisament, creguin [br]en aquests somnis.

0:01:13.550,0:01:16.880
Us imagineu el que pot ser[br]per a un nen créixer

0:01:17.010,0:01:21.780
sentint que pot fer grans coses,[br]coses bones,

0:01:22.407,0:01:26.407
fins i tot descobrir la seva[br]capacitat de millorar el món.

0:01:27.099,0:01:31.479
Jo ho vaig imaginar al llegir la notícia[br]de que cada tres segons

0:01:31.509,0:01:33.719
un nen mor de fam en aquest món.

0:01:34.504,0:01:39.064
Com a mare de 2 fills,[br]alguna cosa em va colpejar per dins.

0:01:39.598,0:01:41.708
I em vaig preguntar què podia fer.

0:01:42.476,0:01:45.366
Vaig escriure un conte per nens

0:01:45.709,0:01:48.299
i per adults que no volen [br]deixar de ser-ho.

0:01:49.345,0:01:53.905
Inspirat en una antiga llegenda guaraní,[br]narra la història d'un pit-roig

0:01:53.933,0:01:57.063
que gota a gota, intenta[br]apagar un incendi.

0:01:57.135,0:02:00.535
Agafant aigua amb el seu bec[br]perquè ell fa el que pot.

0:02:01.469,0:02:06.139
En veure'l, la resta d'animals que fugien[br]de les flames se sumen amb ell,

0:02:06.437,0:02:10.437
i, cadascun fent el que pot,[br]acaben apagant el foc.

0:02:10.912,0:02:16.062
En conèixer aquesta història que [br]ha explicat la seva professora a classe,

0:02:16.534,0:02:21.164
Eric, un noi protagonista del conte, [br]somia amb com els nens

0:02:21.228,0:02:25.228
podrien ajudar, acabar amb la fam[br]i la pobresa al món.

0:02:25.487,0:02:28.947
La seva idea és posar[br]guardioles als col·legis

0:02:29.055,0:02:33.675
i que cada nen que pugui[br]doni un euro dels seus estalvis

0:02:34.251,0:02:40.041
d'estalviar en capritxos per així, entre[br]tots els nens a les classes, als col·legis

0:02:40.197,0:02:44.567
arribar a reunir molts diners que ajudaran[br]a altres nens que ho necessiten.

0:02:46.428,0:02:50.528
Vaig tenir la idea de l'euro quan recollia[br]als meus fills del col·legi i veia

0:02:50.547,0:02:55.917
com altres nens i adolescents sortien amb[br]grans bosses de llaminadures, llepolies

0:02:56.087,0:02:57.317
i capritxos innecesaris.

0:02:58.740,0:03:02.740
Com era possible que mentre hi havia[br]nens que no tenien per menjar

0:03:03.009,0:03:07.009
altres gastaven diners[br]que podien estalviar?

0:03:07.434,0:03:09.464
Els nens podien fer alguna cosa.

0:03:09.975,0:03:12.045
Els nens podien fer molt.

0:03:13.138,0:03:17.328
Vaig presentar el conte amb el suport[br]del Futbol Club Barcelona

0:03:17.440,0:03:22.310
que es va sumar a la iniciativa i[br]vam posar guardioles a alguns col·legis

0:03:22.463,0:03:27.133
El Futbol Club Barcelona, com sabeu,[br]representa la suma d'individus

0:03:27.324,0:03:31.184
que, fent equip, assoleixen[br]grans objectius.

0:03:31.455,0:03:34.205
Com els animalets del bosc[br]apagant el foc.

0:03:34.365,0:03:40.495
O com cada nen a qui podíem inspirar[br]perquè sentís que podia fer alguna cosa

0:03:40.573,0:03:42.153
per millorar el món.

0:03:42.820,0:03:45.400
Però la idea de l'euro no era suficient.

0:03:45.798,0:03:47.498
Calia fer alguna cosa més.

0:03:47.824,0:03:50.884
Vaig començar a sentir que calia[br]conscienciar, aprofundir,

0:03:50.921,0:03:54.281
portar els nens al sentiment, [br]anar a l'interior

0:03:54.501,0:03:56.271
per després sortir a l'exterior.

0:03:57.015,0:04:00.835
A més a més, a Espanya la crisis[br]començava a consolidar-se

0:04:01.127,0:04:04.747
i cada vegada hi havia més[br]famílies al llindar de la probresa.

0:04:05.238,0:04:09.788
Avui dia, un de cada quatre[br]nens en aquest país

0:04:10.353,0:04:12.913
gairebé no pot tenir un apat al dia.

0:04:12.990,0:04:17.420
I quan ho sento, i quan ho dic,[br]no puc evitar emocionar-me.

0:04:18.533,0:04:21.183
I espero que la meva emoció[br]us encomani.

0:04:22.132,0:04:27.552
Llavors, buscant la possibilitat de[br]desenvolupar aquella idea,

0:04:27.855,0:04:30.415
se'm va acudir fer un documental.

0:04:30.741,0:04:32.681
Amb el conte no era suficient.

0:04:33.500,0:04:37.830
Així doncs, fa tres anys[br]vaig decidir filmar un documental

0:04:38.093,0:04:41.043
que inspirés professors[br]i alumnes als col·legis

0:04:41.108,0:04:44.208
perquè descobrissin com podien[br]fer alguna cosa els nens

0:04:44.262,0:04:46.082
per ajudar a millorar el món.

0:04:46.279,0:04:50.749
I vam filmar el documental durant[br]quasi tres anys, sense diners.

0:04:52.412,0:04:56.932
Seguint la filosofia del conte,[br]vaig trobar pit-rojos,

0:04:57.064,0:05:00.454
professionals del món del cinema,[br]de la televisió, de la educació,

0:05:00.660,0:05:03.660
fins i tot l'ACNUR, l'agencia per als[br]refugiats de l'ONU

0:05:03.907,0:05:07.077
que van començar a col·laborar i[br]possant cadascun el que podia,

0:05:07.722,0:05:11.502
vam acabar fent un documental que[br]mostra la pobresa i la fam

0:05:11.579,0:05:15.579
al món, però també com els nens[br]poden fer alguna cosa per ajudar.

0:05:16.688,0:05:21.488
A l'escola on vam gravar, els mestres[br]es van sumar a la iniciativa

0:05:21.565,0:05:24.905
i van començar a crear uns petits[br]exercicis, molt senzills

0:05:25.041,0:05:28.431
que els alumnes podien aplicar[br]per treballar el projecte.

0:05:28.668,0:05:31.478
Evidentment, el primer que van fer[br]va ser conèixer el conte,

0:05:31.539,0:05:32.879
la història del pit-roig.

0:05:32.959,0:05:36.468
Però després els teníem que conscienciar,[br]despertar en ells

0:05:36.531,0:05:41.141
el sentiment d'empatia, de compromís,[br]d'amor cap a la resta.

0:05:42.142,0:05:46.412
Així doncs, van començar a fer[br]classes de meditació i silenci.

0:05:46.728,0:05:50.728
El silenci és molt important[br]per a connectar amb un mateix.

0:05:50.852,0:05:59.652
i parar, parar uns minuts al dia[br]per sentir-te, per estar calmat.

0:06:01.728,0:06:07.418
Aquests minuts no són temps perdut[br]a l'escola ni a l'agenda escolar.

0:06:07.581,0:06:08.841
Més aviat al contrari.

0:06:09.310,0:06:13.410
Els nens estan més tranquils, i puc [br]assegurar-vos que els mestres també.

0:06:14.943,0:06:19.463
Així doncs, amb aquesta base, els nens[br]podien començar a estar més receptius

0:06:20.127,0:06:25.747
perquè sabeu quina és la paraula que [br]més escolta un nen occidental avui dia?

0:06:25.818,0:06:27.038
Corre.

0:06:29.572,0:06:30.592
Penseu!

0:06:30.709,0:06:34.709
Aquells que teniu fills, néts, nebots,[br]des de primera hora del matí

0:06:34.859,0:06:37.019
"Ves, corre, afanya't".

0:06:37.595,0:06:41.785
L'altre dia pensava: però si hem inventat[br]la síndria sense llavors

0:06:41.864,0:06:44.254
per menjar-la més de pressa!

0:06:46.044,0:06:49.564
És terrible. Cap on anem amb tanta pressa?

0:06:49.908,0:06:52.128
Sens dubte que[br]cap a nosaltres mateixos no.

0:06:52.310,0:06:57.110
En Dalai-lama deia que si eduquéssim a una[br]generació de nens a partir dels 8 anys

0:06:57.466,0:07:01.466
i els ensenyéssim a meditar,[br]al cap d'una generació

0:07:01.609,0:07:03.499
tindríem un món en pau.

0:07:04.511,0:07:08.661
Així que amb aquestes classes de [br]meditació de pocs minuts

0:07:08.824,0:07:12.824
van començar a treballar aquest punt[br]de consciència i a partir d'aquí

0:07:12.947,0:07:15.907
es podien començar a treballar[br]els valors i els sentiments

0:07:15.989,0:07:18.929
perquè era com si la terra estigués una[br]mica més adobada

0:07:18.963,0:07:20.173
i podíem entrar-hi.

0:07:20.429,0:07:22.159
I van succeir coses meravelloses.

0:07:22.426,0:07:24.316
Per exemple, treballant la generositat.

0:07:24.442,0:07:26.342
Una professora va preguntar[br]als alumnes:

0:07:26.391,0:07:28.891
Qui de vosaltres es considera[br]molt generós?

0:07:29.286,0:07:31.426
Cap nen va aixecar la mà.

0:07:31.844,0:07:33.634
La professora va començar a plorar.

0:07:34.337,0:07:36.157
I surt al documental.

0:07:36.682,0:07:38.362
M'estic rient però és per plorar.

0:07:39.038,0:07:41.608
Cap nen es considerava molt generós.

0:07:42.056,0:07:46.056
Així que havien de descobrir per què[br]no ho eren i com podien ser-ho.

0:07:46.406,0:07:50.276
Van aprofundir i van veure[br]que demanaven i demanaven

0:07:50.525,0:07:54.525
però que mai no compartien[br]i quasi mai no oferien.

0:07:55.302,0:07:59.302
Treballant l’empatia es van adonar[br]que vivien al seu món

0:07:59.442,0:08:02.262
però que poques vegades[br]es posaven al lloc de l’altre.

0:08:03.003,0:08:08.333
Quan van aprofundir en l’amor,[br]van descobrir que aquest és donar

0:08:08.596,0:08:10.326
i no esperar a rebre.

0:08:11.689,0:08:16.009
Amb aquesta base van començar[br]a dividir les tasques.

0:08:16.152,0:08:18.652
Els més petits feien[br]els treballs manuals,

0:08:18.764,0:08:22.474
van fer les guardioles,[br]gotes, pit-rojos, murals,

0:08:22.742,0:08:26.282
fins i tot els de 6-7 anys[br]feien llibretes de sentiments

0:08:26.322,0:08:28.968
perquè els dibuixaven,[br]per exemple se’ls hi preguntava:

0:08:28.976,0:08:30.435
“De quin color veieu l’amor?"

0:08:30.435,0:08:32.205
Doncs òbviament vermell, no?

0:08:32.219,0:08:35.759
Però uns quants van dir lila,[br]doncs, el pintaven de color lila.

0:08:35.990,0:08:40.480
Els que tenien 8-12 anys van [br]investigar què podien comprar

0:08:40.546,0:08:42.716
al món per un euro

0:08:42.776,0:08:48.986
i també van investigar els continents,[br]els països més pobres,

0:08:49.453,0:08:53.453
els índexs de mortalitat infantil,[br]de desnutrició.

0:08:54.578,0:08:58.578
Descobrint el que es pot comprar[br]amb un euro, van aprendre que al Congo,

0:08:58.922,0:09:01.922
és el que et paguen per un familiar mort,[br]

0:09:02.637,0:09:06.727
a Kènia es pot pagar[br]un mes d’escola a un nen,

0:09:07.178,0:09:10.848
a Espanya es pot comprar[br]un paquet de cromos.

0:09:11.254,0:09:15.254
Es van impactar tant amb la idea[br]de Kènia que una professora

0:09:15.314,0:09:21.484
va portar la responsable d’una petita[br]ONG que ajuda a nens d’un orfenat

0:09:22.182,0:09:24.882
que van quedar orfes perquè[br]els seus pares van morir

0:09:24.911,0:09:28.471
per la pandèmia de SIDA a Kènia.

0:09:30.936,0:09:33.806
I van decidir que volien ajudar[br]a aquests nens.

0:09:33.954,0:09:37.954
He de dir que es van dividir[br]fins a primària

0:09:38.290,0:09:40.180
treballar una causa internacional

0:09:40.316,0:09:42.326
i els més grans una causa local.

0:09:42.511,0:09:45.631
Per tant, els petits van decidir que[br]la seva causa internacional

0:09:45.668,0:09:47.958
seria aquell orfenat a Kènia.

0:09:48.926,0:09:51.776
I vam començar a provar parlar per Skype.

0:09:51.913,0:09:55.513
I, amb moltes dificultats, vam aconseguir[br]que els nens es coneguessin.

0:09:55.933,0:09:59.133
Va ser meravellós perquè[br]van preguntar-se un munt de coses.

0:09:59.967,0:10:03.507
I van descobrir, per exemple,[br]que els nens a Kènia menjaven arròs,

0:10:03.717,0:10:05.647
kiberi, que és un cereal,

0:10:05.822,0:10:09.492
però que rara vegada menjaven carn,[br]ja ni parlem-ne de pollastre.

0:10:09.837,0:10:12.907
La cosa més sorprenent va ser[br]quan els nens d’aquí els van dir

0:10:12.949,0:10:15.429
que un dels seus plats [br]era pollastre amb patates,

0:10:15.782,0:10:21.292
els de Kènia van aplaudir,[br]contents que altres nens

0:10:21.372,0:10:25.282
poguessin menjar un plat que[br]ells gairebé mai no se’ls permetia.

0:10:25.355,0:10:27.245
No tenien la possibilitat.

0:10:28.197,0:10:30.367
Van començar a intercanviar[br]d’igual a igual.

0:10:30.432,0:10:33.382
Als Skypes hi havia respecte,[br]tendresa, curiositat,

0:10:33.466,0:10:37.006
i quan els nens d’aquí els [br]preguntaven si podien fer alguna cosa,

0:10:37.172,0:10:38.462
si els podien ajudar,

0:10:38.686,0:10:41.686
els de Kènia van dir que[br]necessitaven una escola.

0:10:41.938,0:10:44.458
Una petita escola on poder estudiar.

0:10:45.334,0:10:48.234
Per a aquells nens, estudiar[br]era la porta cap a la llibertat.

0:10:48.863,0:10:51.723
Elliud, un dels nens del documental,

0:10:51.965,0:10:55.965
posa els peus en aigua freda[br]a la nit per no adormir-se

0:10:56.140,0:10:57.790
i poder seguir estudiant.

0:10:57.894,0:11:00.634
El seu somni és anar a la universitat,

0:11:00.788,0:11:02.058
ser pilot d’aviació,

0:11:02.247,0:11:03.277
guanyar molts diners

0:11:03.654,0:11:07.654
i fer orfenats per ajudar a altres nens[br]com a ell l’han ajudat.

0:11:08.488,0:11:13.038
Les seves pors són ser devorat per[br]un lleó, picat per una aranya o una serp

0:11:13.452,0:11:16.182
i no poder anar a la universitat.

0:11:16.962,0:11:21.342
La noia de l’ONG els va dir que[br]amb 3000 euros

0:11:21.408,0:11:23.988
es podia construir l’escola a Kènia.

0:11:24.448,0:11:27.158
També els hi va dir que amb[br]aportacions molt petites,

0:11:27.471,0:11:29.701
podien ajudar a canviar el món.

0:11:29.971,0:11:35.011
Així doncs, estaven tan motivats[br]que van començar a reunir euros,

0:11:35.169,0:11:37.129
gota a gota, mes a mes,

0:11:37.290,0:11:41.550
però és que a més a més, van desenvolupar[br]iniciatives pròpies de creativitat.

0:11:41.759,0:11:45.759
Van començar a fer polseres vermelles,[br]punts de llibre amb pit-rojos, galetes,

0:11:45.923,0:11:47.693
pastissos que venien a un euro.

0:11:47.770,0:11:50.820
Van posar guardioles extres fora [br]dels col·legis, per exemple

0:11:50.841,0:11:54.651
un que el pare és farmacèutic, va posar-ne[br]una a la farmàcia amb un cartell

0:11:54.722,0:11:58.722
explicant als clients, quan podia,[br]el que estaven fent al col·legi.

0:11:59.349,0:12:03.819
Estaven tan sensibilitzats que un nen,[br]la mare m’ho va contar,

0:12:03.865,0:12:07.935
s’havia enfadat amb ella perquè va dir:[br]“A veure, nosaltres, els pares,

0:12:07.998,0:12:10.958
donarem una gran quantitat[br]de diners per a l’escola”.

0:12:11.889,0:12:14.199
I el nen va dir: “No, t’equivoques mare.

0:12:14.329,0:12:17.389
Som nosaltres els que[br]ho hem de fer, no els pares”.

0:12:18.521,0:12:22.521
Per la seva banda, els grans[br]van investigar la pobresa a Espanya.

0:12:22.970,0:12:26.740
I al final van decidir ajudar a[br]un menjador social

0:12:26.873,0:12:29.543
que van visitar a la localitat[br]del seu col·legi.

0:12:30.213,0:12:33.153
Entre tots feien el que podien.

0:12:33.536,0:12:38.606
La suma de les seves accions, petites,[br]que cada mes portaven un euro

0:12:38.836,0:12:40.086
dels seus estalvis

0:12:40.834,0:12:44.664
que a més als pares [br]se’ls hi havia dit en una carta

0:12:44.706,0:12:46.746
que cada primer cap de setmana del mes,

0:12:46.858,0:12:49.458
ells havien de privar-se[br]d’un capritx

0:12:49.508,0:12:50.978
per poder portar aquest euro.

0:12:50.991,0:12:54.991
Així doncs, a poc a poc, mes a mes,[br]conscienciant-se,

0:12:55.692,0:12:57.942
van aconseguir els 3000 euros per a Kènia

0:12:58.152,0:13:00.592
i més de 2000 per al menjador social.

0:13:01.789,0:13:07.459
Quan estàvem acabant el documental,[br]un nen de 10 anys em va dir:

0:13:08.243,0:13:12.643
“Amb aquest projecte hem après[br]que els petits podem fer grans coses”.

0:13:13.244,0:13:17.504
S’imaginen el que és per a un nen[br]començar a sentir això des de petit?

0:13:18.568,0:13:25.098
Perquè ho pugueu imaginar una mica més[br]us convido a veure un trosset molt petit

0:13:25.157,0:13:29.467
del documental que vam estrenar[br]al mes d’abril a Barcelona

0:13:29.609,0:13:34.749
que dura una hora però la mostra,[br]és molt significativa, dura tres minuts.

0:13:35.204,0:13:39.683
Per què creus que les persones[br]no ajuden a la gent pobre?

0:13:40.826,0:13:45.072
No ho sé. És el seu cor.[br]No tenen amor.

0:13:55.200,0:13:58.640
Creus que els nens [br]podem fer alguna cosa?

0:13:58.834,0:13:59.724
Sí.

0:14:00.005,0:14:00.737
Què?

0:14:00.788,0:14:01.737
Podeu fer un canvi.

0:14:08.629,0:14:10.869
Consciència

0:14:14.019,0:14:15.729
Compromís

0:14:19.820,0:14:23.450
Aquest conte ens explica que tots[br]podem fer alguna cosa per canviar el món.

0:14:23.498,0:14:26.588
Aquest és l’exemple d’un pit-roig[br]que intenta apagar un incendi

0:14:26.620,0:14:28.130
gota a gota.

0:14:28.166,0:14:32.166
I aquest exemple agafa un nen[br]per ajudar als nens que moren de fam.

0:14:32.488,0:14:37.398
La idea és que no mengin llaminadures[br]ni dolços una vegada al mes.

0:14:37.723,0:14:42.123
En comptes d’això, fiquem[br]un euro a la guardiola del col·legi.

0:14:42.530,0:14:45.160
En aquesta estoneta de reflexió[br]amb nosaltres mateixos,

0:14:45.558,0:14:48.618
què hem sentit què és[br]l’amor per nosaltres?

0:14:48.903,0:14:55.063
L’amor és donar perquè[br]hi ha gent que no té res,

0:14:55.308,0:14:57.878
que no té diners, ni menjar,

0:14:58.060,0:15:01.040
i nosaltres tenim tot el que volem.

0:15:02.609,0:15:05.889
I podríem viure sense moltes[br]de les coses que tenim.

0:15:19.590,0:15:21.410
La quantitat de coses que podem fer

0:15:21.436,0:15:24.156
i la quantitat que podem[br]aconseguir amb tan poc és tanta

0:15:24.219,0:15:25.989
que sorprèn que encara no s’hagi fet.

0:15:26.159,0:15:29.469
Com pot l’empatia ajudar-nos[br]a millorar el món?

0:15:29.558,0:15:36.378
Et poses en el lloc d’ella o ell[br]i pots sentir el que està sentint.

0:15:36.474,0:15:40.627
Jo vinc de Bamba Project,[br]una ONG petita de Kènia.

0:15:43.627,0:15:46.987
Ells necessiten una altra aula[br]perquè tots els nens de l’orfenat,

0:15:47.053,0:15:51.163
des dels 2 als 14 anys,[br]han d’estar tots a la mateixa aula.

0:15:51.418,0:15:55.338
Amb aportacions molt petites[br]es pot canviar el món.

0:15:55.431,0:15:59.241
Als més grans ens ha tocat[br]buscar el projecte local.

0:15:59.334,0:16:02.374
Aquí a Espanya, 1 de cada 4 nens és pobre.

0:16:02.492,0:16:05.032
Jo voto pel menjador social de Sant Cugat.

0:16:05.435,0:16:09.435
[Nens cantant]

0:16:13.831,0:16:18.331
Moltes gràcies, Agora.

0:16:22.157,0:16:25.457
Ajudar a una persona que [br]no té res et puja l'autoestima

0:16:25.511,0:16:28.011
i crec que ets més feliç amb tu mateix.

0:16:28.106,0:16:31.876
I quan ets més feliç amb tu mateix,[br]ho ets també amb la gent del teu voltant.

0:16:31.969,0:16:35.119
Tots podem, i tu també pots!

0:16:35.902,0:16:39.802
“L’educació és l’arma més poderosa[br]que pots utilitzar per canviar el món”.

0:16:39.843,0:16:40.873
Nelson Mandela

0:16:41.884,0:16:45.214
[Aplaudiments]

0:16:45.522,0:16:50.212
Deia el dramaturg francès Louis Jouvet [br]a la seva obra “Ensayando a Don Juan”

0:16:50.261,0:16:51.301
als seus alumnes:

0:16:51.696,0:16:54.946
“El sentiment us portarà al moviment”.

0:16:55.492,0:16:59.492
Fer arribar els nens al sentiment[br]no és gens difícil.

0:16:59.955,0:17:01.275
Tot el contrari.

0:17:01.402,0:17:04.442
Ells volen ajudar, volen cooperar.

0:17:04.925,0:17:07.125
I més si veuen el que poden fer.

0:17:07.218,0:17:10.188
Us asseguro que en veure que[br]amb les seves petites aportacions,

0:17:10.231,0:17:14.231
en el cas de Kènia, havien pogut[br]construir una escola, no s’ho creien.

0:17:15.484,0:17:19.484
Això estimula en els nens[br]un sentiment que serà d’utilitat

0:17:19.573,0:17:22.223
tota la seva vida com a futurs adults

0:17:22.311,0:17:26.531
i, a més a més, per a tots els àmbits de[br]la seva vida perquè el compromís,

0:17:26.552,0:17:30.932
la consciència, l’empatia, l’amor,

0:17:31.031,0:17:34.391
si des de petits permetem[br]que es treballi,

0:17:34.825,0:17:36.485
que els nens puguin obrir-se.

0:17:36.601,0:17:38.701
A les classes on compartien

0:17:38.782,0:17:43.522
els seus sentiments, establien relacions[br]molt més vives, molt més diferents.

0:17:44.193,0:17:46.313
Per què bloquegem el sentiment?

0:17:46.609,0:17:47.809
Per por.

0:17:49.051,0:17:54.601
Així que, com aquesta experiència[br]ens va transformar a tots.

0:17:54.926,0:17:56.696
A tots els que vam fer el documental,

0:17:56.799,0:18:00.649
als que portàvem endavant[br]el projecte i continuem fent-ho

0:18:00.649,0:18:03.230
i ja ho hem presentat[br]en diversos col·legis,

0:18:04.022,0:18:07.402
volem que això es difongui,[br]aquest és el nostre somni d’ara.

0:18:07.454,0:18:10.014
Hem fet unes quantes passes[br]però ara toca la següent.

0:18:10.078,0:18:11.918
Que això arribi[br]a molts col·legis.

0:18:11.918,0:18:15.448
És una iniciativa molt simple,[br]molt flexible

0:18:15.523,0:18:20.033
que a més els col·legis poden aplicar[br]desenvolupant la seva pròpia creativitat.

0:18:20.156,0:18:23.726
A més a més, a través[br]de la web que heu vist

0:18:24.414,0:18:26.914
oferim el projecte[br]sense demanar res a canvi.

0:18:27.210,0:18:30.930
Allà trobareu tot el que us pugui[br]inspirar per aplicar-ho

0:18:30.973,0:18:34.713
al col·legi dels vostres fills,[br]alumnes, néts...

0:18:35.075,0:18:40.775
Simplement és una gota que posem[br]perquè en un temps,

0:18:40.967,0:18:44.967
l’assignatura pendent, que és[br]transformar un món millor,

0:18:45.075,0:18:47.615
la puguem aprovar entre tots.

0:18:47.705,0:18:49.605
Podem fer guardioles

0:18:49.640,0:18:50.640
per a tots.

0:18:50.788,0:18:57.028
És molt senzill i, a més a més,[br]podem trobar un nou sentit a la felicitat.

0:18:57.131,0:18:58.711
I no sóc jo qui diu això.

0:18:59.030,0:19:03.030
M’ho va dir un nen d’11 anys[br]en terminar el documental.

0:19:03.339,0:19:06.159
“Jo creia que la felicitat era tenir.

0:19:06.439,0:19:08.319
Ara m’he adonat que és donar”.

0:19:08.385,0:19:09.165
Moltes gràcies.

0:19:09.228,0:19:12.698
[Aplaudiments]