0:00:00.732,0:00:04.017
[bata] matahimik...hindi na ako magmamaktol...

0:00:04.696,0:00:08.547
Itong video ay nabuo ukol sa

0:00:08.547,0:00:11.825
mga video na kuha sa mga ginawa ng mga bata

0:00:12.081,0:00:16.116
kung saan ipinapakita ang unang hakbang

0:00:16.116,0:00:19.534
ng pagkikilala ng kanilang mga ugali sa pagtutuk sa mga bagay-bagay

0:00:19.534,0:00:23.319
ang ibang mga video camera na ginamit ng mga bata

0:00:23.319,0:00:25.736
ay mga hiniram lamang, mga luma na itong modello

0:00:25.736,0:00:29.939
ang kalidad indi sa hindi ito maganda pero hindi naman ito makakaapekto

0:00:29.939,0:00:33.490
ang kasariwaan naman ng dokumentasyon ang ihahayag

0:00:33.490,0:00:36.195
ang kaaya-ayang pagkakaisa sa paligid,

0:00:36.195,0:00:41.272
na maririnig sa audio na aming nilikha

0:00:41.272,0:00:43.539
na ating matutunghayan dito.

0:00:43.938,0:00:54.482
(boses ng mga bata)

0:00:54.500,0:00:56.012
ito...tingnan mo, sino ba ang sumisigaw?

0:00:56.012,0:01:00.202
siya! Alis ka diyan sa gitna para makita ka niya.

0:01:02.726,0:01:04.086
Hindi, hindi nailagay mo ng baluktot...

0:01:06.530,0:01:10.081
Kinukuha ko lang ang mga kamay upang ipakita lamang ang iyong gingawa.

0:01:13.650,0:01:16.934
Oo, diyan! Nakuha din namin.

0:01:16.934,0:01:17.550
Ang kard

0:01:17.829,0:01:19.555
At saka yung kard hindi ko ilalagay dito

0:01:19.555,0:01:21.090
Hindi, hindi ang kard dapat mo itong tanggalin.

0:01:21.665,0:01:23.161
Hindi ba nagawa mo na ito?

0:01:24.511,0:01:26.199
Tanggalin mo ang takip.

0:01:32.503,0:01:36.655
Matutunghayan natin ang isang gawain kung saan sa ating pagsunud

0:01:36.655,0:01:40.072
ay ang paggamit nito na isinagawa gamit ang libro ng instruksiyon

0:01:40.072,0:01:42.998
Dito makikita natin ang halimbawa ng pagsasagawa ng tungkulin sa mabuting paraan

0:01:43.001,0:01:45.728
itong bata na si Mario dapat siya ang magsulat

0:01:45.728,0:01:50.749
sa katutuhanan, sa tungkulin na ito, tumutulong siya sa pag-buo ng wireless key

0:01:50.749,0:01:54.913
at maganda panuurin itong mga kamay na nagtutulungan

0:01:54.913,0:01:57.492
kahanga-hanga ang pagsusubaybay

0:01:57.492,0:02:00.431
kung saan itong batang babae humahanap kung saan ilalagay,

0:02:00.431,0:02:04.216
ang tamang lalagyan ng wireless key.

0:02:04.433,0:02:06.171
Grabeng pagsisikap!

0:02:07.579,0:02:11.964
At ito tumitingin, isinasalakay, ng kanyang mga mata at pati na ng mga kamay,

0:02:11.964,0:02:14.474
naghahanap ng mga paraan upang maisagawa.

0:02:14.612,0:02:16.905
Heto na at nagsisimula ng matapos.

0:02:16.905,0:02:18.930
Ang wireless na berde ay para sa berde,

0:02:18.930,0:02:21.021
ang kulay dilaw para sa kable...ipakikilala ang video

0:02:21.021,0:02:22.952
yung kable na asul ay para sa audio

0:02:22.952,0:02:25.420
at nasaloob, sa kalalabasan ng kard Raspberry's

0:02:25.420,0:02:27.978
o di nga kaya ang utak ng ating computer.

0:02:29.889,0:02:32.522
Si Alessio kumuha ng kahon, binuksan.

0:02:32.816,0:02:36.279
Mayroong keyboard, high speaker, ang utak ng computer, ang plug,

0:02:36.279,0:02:40.081
dalawang piraso ng plastik upang magporma ng kahon, isang susi, ang memorya

0:02:40.081,0:02:43.384
at sa huli dalawang wire, ang isa ay makapal, at ang isa maliit.

0:02:43.836,0:02:46.675
Sa kasalukuyang tiyempo, kanilang ibubuo ang mga isinulat

0:02:46.675,0:02:51.724
ng mga bata na may tungkulin sa paghahayag ng kanilang isinagawang trabaho.

0:02:51.845,0:02:53.880
Umpisahan natin sa pagtatalakay;

0:02:53.890,0:02:56.430
ang keyboard ay handa na, lahat ng kable ay nakakabit

0:02:56.430,0:03:01.926
at ang plug ng Kano, ang monitor ay hindi pa malinaw, hindi nakabit

0:03:01.926,0:03:04.560
ngunit pati na ang plug dapat ikabit.

0:03:04.564,0:03:07.220
Iugnay ang monitor, gumana ang computer.

0:03:07.220,0:03:08.329
Hayan na! ( boses ng mga bata)

0:03:08.329,0:03:09.619
Ang laruan...!

0:03:12.605,0:03:14.825
Andiyan ang laruan...

0:03:15.049,0:03:18.322
Hindi maisip-isip, nagsimula agad ang mabilis na pagsasaliksik,

0:03:18.322,0:03:22.557
makikita ang software ng video kung saan pwedeng magsulat at sabay, Minecraft,

0:03:22.557,0:03:24.560
na kanilang kilala ng mabuti.

0:03:24.560,0:03:28.800
Minecraft ay laro na naging kilala, katulad ng Sandbox

0:03:28.805,0:03:30.990
tipo na kahong buhangin,

0:03:30.990,0:03:34.447
laro na malaya ka kung saan pwedeng magtuklas ng iyung gagawin.

0:03:34.632,0:03:38.251
Pwedeng maglaro sa paraang makapagbibigay ng liwanag, maglikha talaga ng sariling mundo,

0:03:38.251,0:03:43.014
o di nga kaya sa paraan upang makaligtas, makipaglaban sa mga kaaway na masasama, atc.

0:03:43.014,0:03:45.585
Ginagamit din ito sa mga aralin sa paaralan.

0:03:45.585,0:03:49.090
Dito hinayaan naming maglaro ang mga bata sa loob ng ilang minuto,

0:03:49.090,0:03:52.783
upang iuugnay ang napakalaking trabaho na kung saan hindi alam ang patutunguhan

0:03:52.783,0:03:56.612
sa isang mundo na sa kanila ay kilala.

0:03:57.117,0:04:00.204
A t saka, ang huling yugto kung saan tatapusin ang mga disenyo,

0:04:00.204,0:04:05.379
ipapakita, babasahin ang mga kwento at tatalakayin ang ibang uri na mahahalaga.

0:04:05.444,0:04:08.680
At sa kasalukuyan, nakakamangha, sa lahat ng oras,

0:04:08.877,0:04:12.320
isinasauli ng mga bata sa tamang lalagyan ang lahat ng mga bagay

0:04:12.320,0:04:14.688
isa-isa sa tamang lugar.