0:00:01.640,0:00:07.230
>> Damon: Instruksi kualitas mampu [br]bekerja di seputar kebutuhan siswa.

0:00:07.230,0:00:13.750
>> Kayla: Instruksi kualitas harus [br]mencakup budaya akomodasi,

0:00:13.750,0:00:17.490
bukan sebagai kemewahan,[br]tetapi sebagai norma.

0:00:17.490,0:00:20.395
>> Patience: Pendidikan komputasi [br]yang berkualitas seharusnya

0:00:20.395,0:00:22.630
inklusif, tidak eksklusif.

0:00:27.900,0:00:44.720
[musik]

0:00:44.930,0:00:47.115
>> Erika: Sebagai siswa tunarungu,

0:00:47.115,0:00:52.030
instruksi kualitas berarti caption video.

0:00:56.760,0:01:00.280
>> Kayla: Stasiun lab kualitas[br]dapat disesuaikan dan dapat diakses.

0:01:02.380,0:01:07.660
[musik]

0:01:07.740,0:01:10.560
>> Cynthia: Saya sepenuhnya buta[br]yang berarti

0:01:10.560,0:01:14.800
Saya membutuhkan akses konten visual[br]dengan cara lain.

0:01:14.800,0:01:20.375
Bagi saya pendidikan yang berkualitas [br]berarti ketika pengajar

0:01:20.375,0:01:21.470
atau teman sekelas saya

0:01:21.470,0:01:26.990
menggunakan software atau hardware yang [br]dapat diakses dengan pembaca layar.

0:01:26.990,0:01:29.790
>> Pembaca layar: Bagian 4 Koreksi [br]Kesalahan Kapitalisasi dan tanda baca

0:01:29.790,0:01:30.790
Tambahkan kapital yang benar.

0:01:30.790,0:01:32.029
Cetak, edit, cetak, edit.

0:01:33.699,0:01:36.749
>> Blake berbicara dengan synthesizer: [br]Saya punya cerebral palsy

0:01:36.749,0:01:41.390
yang berarti Saya tidak bisa[br]mencatat dengan sangat cepat.

0:01:41.390,0:01:45.990
Untuk saya pendidikan yang berkualitas [br]termasuk akses ke

0:01:45.990,0:01:51.200
presentasi pengajar, catatan, atau [br]garis besar.

0:01:52.420,0:01:57.039
>> Dustine: Pendidikan yang berkualitas [br]termasuk kemampuan untuk memahami

0:01:57.039,0:02:00.000
dan memenuhi kebutuhan setiap siswa.