0:00:00.826,0:00:03.404
うちの子供達の事を[br]お話ししたいと思います

0:00:03.743,0:00:08.391
皆さん ご自分のお子さんが[br]誰より一番素晴らしく可愛いと

0:00:08.415,0:00:10.820
思っておられるのは分かります

0:00:11.352,0:00:12.861
でもうちの子供は本物なんです

0:00:12.861,0:00:13.932
（笑）

0:00:13.956,0:00:16.329
私には696人の子供達がいます

0:00:16.354,0:00:20.806
この子達は皆さんが知る中で [br]最も聡明で創意に富み

0:00:20.830,0:00:24.676
刷新的で優秀で[br]実力のある子供達です

0:00:25.263,0:00:30.086
教える機会を頂いた生徒は [br]私の子供達なのです

0:00:30.702,0:00:34.521
しかし 彼らの「本当の」親は [br]豊かではないし

0:00:34.545,0:00:37.421
子供達は [br]ほとんど有色人種なので

0:00:37.445,0:00:39.951
私が彼らの中に見出す[br]素晴らしさに

0:00:39.975,0:00:42.841
子供自身が気づく機会は[br]ほとんどありません

0:00:42.841,0:00:45.903
私が子供達の中に[br]見出すものは私自身 あるいは

0:00:45.903,0:00:48.776
そうなっていたかもしれない[br]自分の姿です

0:00:49.645,0:00:52.148
私は働き者で[br]公に奉仕する職業を選び—

0:00:52.148,0:00:54.680
大学教育を受けた[br]アフリカ系アメリカ人の

0:00:54.704,0:00:57.418
両親に育てられた娘です

0:00:57.442,0:01:01.054
父は牧師で 母は教師でした

0:01:01.078,0:01:04.614
我が家は富を最重視する[br]家庭ではありませんでした

0:01:04.980,0:01:06.737
豊かではなかったので

0:01:06.761,0:01:08.971
豊かでない地域で暮らし

0:01:08.995,0:01:11.838
学校教育も豊かでは[br]ありませんでした

0:01:12.307,0:01:16.147
しかしながら 幸い我が家は[br]教育的には大当たりをしました

0:01:16.171,0:01:18.542
貧民街のアフリカ系や[br]ラテン系の子供達を

0:01:18.566,0:01:21.934
白人の住む豊かな郊外の学校へ[br]バスで送り届けるという

0:01:21.958,0:01:24.992
「任意の人種差別撤廃プログラム」に[br]当たったのです

0:01:25.288,0:01:29.049
５歳の時 より良い教育を受ける為に[br]バスに１時間乗って

0:01:29.073,0:01:31.134
遠くの学校まで

0:01:31.158,0:01:32.955
行かなければなりませんでした

0:01:33.522,0:01:38.136
私は その時 皆が私のように[br]暮らしていると思っていました

0:01:38.621,0:01:40.651
皆 学校に行って

0:01:40.675,0:01:43.034
家族の絵を描く時[br]自分一人だけが

0:01:43.058,0:01:44.726
茶色のクレヨンを使っていて

0:01:44.750,0:01:48.221
他の子供達はみんな[br]ピンクを使っていると思っていました

0:01:48.559,0:01:52.174
５歳の時 皆が[br]そうしているものだと思っていました

0:01:52.792,0:01:56.111
しかし大きくなるにつれ[br]ある事に気づき始めました

0:01:56.948,0:01:59.510
どうして近所の友達は[br]朝５時に起きて

0:01:59.534,0:02:01.072
１時間かけて

0:02:01.096,0:02:03.607
遠い学校に通わなくても[br]いいんだろう？

0:02:04.278,0:02:06.528
何故私はバイオリンを[br]習っているのに

0:02:06.552,0:02:10.258
近所の子達は[br]音楽の授業さえないんだろう？

0:02:11.038,0:02:14.584
何故近所の友達は[br]私が２、３年前に終えてしまった

0:02:14.608,0:02:17.036
教材を使っているんだろう？

0:02:17.882,0:02:20.290
成長するにつれ

0:02:20.762,0:02:24.691
心の中では[br]後ろめたい感情が芽生え始めました

0:02:24.715,0:02:28.623
すべきでない事を[br]しているような

0:02:28.647,0:02:31.808
自分のではないものを[br]受け取っているような

0:02:31.819,0:02:33.539
贈り物をもらったけれど

0:02:33.544,0:02:35.937
他人の名前が書いてあるような[br]そんな感情でした

0:02:35.937,0:02:41.155
自分が触れ 経験していた[br]素晴らしい事 すべてが

0:02:41.179,0:02:44.454
本当は自分が手にしては[br]ならない物のような気がしました

0:02:45.189,0:02:49.216
図書館も 何でも揃っている体育館も

0:02:49.240,0:02:52.192
安全に遊べるグラウンドも

0:02:52.208,0:02:54.455
季節毎のコンサートや演劇―

0:02:54.479,0:02:56.844
デジタルアート、視覚芸術[br]舞台芸術を扱う

0:02:56.868,0:02:59.605
演劇部門も[br]手にしてはいけない気がしました

0:02:59.605,0:03:04.259
設備の整った[br]生物や化学の実験室も

0:03:04.283,0:03:07.085
家まで送り迎えしてくれる[br]スクールバスも

0:03:07.109,0:03:09.537
出来たての給食や

0:03:09.561,0:03:11.605
エアコンさえもです

0:03:12.127,0:03:14.377
私の子供達には[br]手の届かないものばかりです

0:03:14.661,0:03:16.198
成長するにつれ

0:03:16.222,0:03:19.239
自分に与えられた[br]この素晴らしい機会に

0:03:19.263,0:03:20.909
感謝する一方で

0:03:20.933,0:03:24.211
他の皆はどうだろうかという

0:03:24.211,0:03:26.629
葛藤が絶えずあったのです

0:03:27.137,0:03:30.507
これを享受すべき[br]私のような子供が

0:03:30.531,0:03:32.267
何千人もいます

0:03:32.291,0:03:34.429
何故 全員の手に[br]入らないのでしょう？

0:03:34.453,0:03:38.793
何故 質の高い教育は豊かな人だけに[br]与えられるのでしょう？

0:03:39.634,0:03:43.198
まるで私だけ生き残り[br]自責の念に駆られているようでした

0:03:43.222,0:03:45.954
近所の友人は全員[br]教育という列車で

0:03:45.978,0:03:47.803
事故に遭う一方で

0:03:47.827,0:03:51.516
私はバスに乗っていて[br]助かったのです

0:03:52.067,0:03:54.561
私は教育界のモーゼよろしく[br]こう叫んでいました

0:03:54.585,0:03:56.194
「我が子らを解き放て・・・

0:03:56.218,0:03:58.055
質の高い学校に行かせるのだ！」

0:03:58.079,0:03:59.496
（笑）

0:03:59.520,0:04:04.080
私は残り半分の子供達がどう扱われ[br]教育されているかを 直接見てきました

0:04:04.104,0:04:07.043
「教育的天国」を経験していたので

0:04:07.067,0:04:11.686
どうしても[br]格差を正当化出来ませんでした

0:04:13.550,0:04:18.291
現在 私は自分が逃れたのと[br]同じ学校制度の中で教師をしています

0:04:18.870,0:04:23.407
私は 生徒の頃に与えられた道具を[br]直に知っていますが

0:04:23.431,0:04:27.354
教師になった今[br]その道具は手に入らず

0:04:27.378,0:04:29.152
自分の生徒に与えられません

0:04:29.451,0:04:34.026
失望、怒り そして悲しみで

0:04:34.050,0:04:35.326
夜 涙を流すことも

0:04:35.350,0:04:36.741
数え切れないほどありました

0:04:36.765,0:04:40.576
自分が教わった方法で[br]子供達を教えることが出来ず

0:04:40.581,0:04:44.772
自分を教育するために使われた[br]同じ設備や道具が

0:04:44.796,0:04:46.686
もう手に入らないからです

0:04:47.393,0:04:49.564
生徒達には より良い物が [br]与えられるべきです

0:04:50.270,0:04:53.133
私達はこの言葉と [br]独り相撲を取っている状態です

0:04:53.157,0:04:55.722
「学力差 学力差！」

0:04:56.462,0:04:59.394
ある生徒の学力が高く[br]他の生徒がそうでない理由を

0:04:59.418,0:05:02.643
理解するのは[br]そんなに難しいことでしょうか？

0:05:02.667,0:05:04.092
本当に そう思います

0:05:04.664,0:05:06.931
私達は間違った思い込みを[br]しているんだと思います

0:05:06.955,0:05:08.116
私達は

0:05:08.140,0:05:10.222
グロリア・ラドソン=ビリングスが[br]言うように

0:05:10.246,0:05:14.988
考え方や用語を反転させて[br]真の名前で呼ぶべきです

0:05:15.516,0:05:17.135
それは学力差ではなく

0:05:17.878,0:05:20.156
「教育における負債」なのです

0:05:20.417,0:05:25.695
アフリカ系やラテン系の子供達への[br]教育に使われず カットされた

0:05:25.719,0:05:29.564
学校設備や予算は[br]全て負債なのです

0:05:30.820,0:05:33.846
これはアメリカの歴史上[br]ほとんど知られていないことですが

0:05:33.870,0:05:38.923
有色人種 専用に作られた[br]唯一のアメリカの制度 それは

0:05:39.714,0:05:41.590
アメリカの奴隷売買なのです

0:05:41.866,0:05:43.815
刑務所制度もそうだと[br]主張する人もいますが

0:05:43.839,0:05:46.065
でもそれはまた[br]別のTEDトークの話題ですね

0:05:46.089,0:05:47.239
（笑）

0:05:47.654,0:05:51.947
この国の公教育制度は奴隷売買や [br]奴隷の労働から生み出された

0:05:51.971,0:05:56.258
商業によって設立され[br]買い取られ 資金を調達したのです

0:05:56.651,0:06:00.614
アフリカ系アメリカ人が奴隷にされ [br]学校制度から締め出された一方で

0:06:00.638,0:06:03.797
彼らを排除した この制度は[br]彼らの労働によって

0:06:03.821,0:06:05.509
築かれたものです

0:06:06.042,0:06:11.121
それ以降 どの判例も[br]どの教育政策改革も

0:06:11.145,0:06:14.399
制度設計を変更する試みに過ぎず

0:06:14.423,0:06:17.083
制度を廃止するとか[br]最初から全部間違っていたと

0:06:17.107,0:06:19.715
認めるものではありませんでした

0:06:21.243,0:06:25.286
アメリカの教育史を[br]極端に単純化していますが

0:06:25.310,0:06:26.822
少しばかり お付き合いください

0:06:27.681,0:06:30.758
黒人 即ち全ての奴隷が[br]締め出されました

0:06:31.256,0:06:33.333
慈悲深い白人の助けで

0:06:33.357,0:06:34.911
彼らは自分達の学校を建て

0:06:34.935,0:06:37.709
「分離すれど平等」でも[br]良しとされました

0:06:37.729,0:06:40.459
ただし 分離されたことは[br]誰でも知っていますが

0:06:40.483,0:06:42.139
少しも平等ではなかったのです

0:06:42.571,0:06:47.736
ここで1954年カンザス州トピカでの[br]ブラウン対教育委員会裁判が起こります

0:06:47.760,0:06:50.991
法による人種の分離は[br]現在では違法です

0:06:51.900,0:06:58.129
しかしほとんどの人達が [br]ブラウン対教育委員会裁判が意図した

0:06:58.153,0:07:03.426
あらゆる子供にとっての[br]教育的天国を取り戻そうとする

0:07:03.450,0:07:06.414
それ以降の どの判例にも[br]気を留めませんでした

0:07:06.438,0:07:10.156
最初に人種差別を[br]廃止しようとした昔より

0:07:10.180,0:07:14.916
今日の学校の方がより [br]差別されていると主張する人もいます

0:07:15.963,0:07:19.556
人種差別廃止との関連で 子供達に[br]リトルロック高校事件や

0:07:19.580,0:07:20.883
公民権運動を教えるのは

0:07:20.907,0:07:24.237
本当に気まずい瞬間です

0:07:24.261,0:07:27.932
こんな子供の声を[br]聞かなければならないんですから

0:07:27.940,0:07:31.243
「1954年に学校で[br]人種差別が廃止されたのなら

0:07:31.267,0:07:33.564
どうしてここに[br]白人の子供がいないの？」

0:07:33.588,0:07:35.048
（笑）

0:07:35.072,0:07:36.428
この子達は利口です

0:07:37.292,0:07:39.526
実現している事と しなかった事を

0:07:39.542,0:07:41.259
正確に知っているのです

0:07:41.526,0:07:44.790
教育に関しては[br]「黒人の命も大事」とは言えず

0:07:44.790,0:07:47.080
大事にされたこともないことを

0:07:47.081,0:07:48.713
みんなわかっています

0:07:50.316,0:07:56.831
私は長年子供達に読書への[br]愛情を育もうとしてきました

0:07:57.416,0:08:00.280
古本屋やリサイクルショップや

0:08:00.304,0:08:03.601
屋根裏部屋から[br]少しずつ本を集めてきて

0:08:03.625,0:08:06.088
小さな学級文庫を作りました

0:08:06.112,0:08:08.572
しかし私がこの恐ろしい言葉―

0:08:08.596,0:08:10.792
「本を持ってきて読みなさい」と[br]言う時はいつも

0:08:10.816,0:08:13.249
宣戦布告のようだったと思います

0:08:13.273,0:08:14.966
それは苦痛の種でした

0:08:15.693,0:08:17.177
ある日

0:08:17.184,0:08:20.314
『Donors Choose』という[br]ウェブサイトの事を聞きました

0:08:20.338,0:08:22.654
担任が自分達のクラスへの

0:08:22.678,0:08:24.782
生徒の要望事項のリストを作ると

0:08:24.806,0:08:27.333
匿名の寄贈希望者がそれを[br]実現してくれるのです

0:08:27.357,0:08:31.358
私は思い切って[br]10代の子供が夢見る本棚を

0:08:31.382,0:08:34.595
リストにしました

0:08:35.698,0:08:39.890
200冊以上の真新しい本が[br]私の部屋に少しずつ送られて来ました

0:08:40.672,0:08:45.245
毎日新たな本が届けられ[br]子供達は大喜びで こう叫びました

0:08:45.269,0:08:47.226
「クリスマスみたいだね！」

0:08:47.250,0:08:48.330
（笑）

0:08:48.354,0:08:49.519
そしてこう言うのです

0:08:49.543,0:08:52.415
「サムナー先生 [br]この本どこから来たの？」

0:08:52.439,0:08:53.655
私は答えます

0:08:53.679,0:08:57.655
「国中の知らない人達が[br]あなた達にあげたいって」

0:08:58.274,0:09:00.951
すると子供達は疑うように[br]こう言うのです

0:09:02.474,0:09:04.201
「でも これ新しいよ」

0:09:04.225,0:09:05.227
（笑）

0:09:05.251,0:09:06.830
私はこう答えます

0:09:06.854,0:09:09.104
「皆には新しい本がふさわしいのよ」

0:09:10.137,0:09:13.560
こんな経験が私の胸にささりました[br]１人の女の子が

0:09:13.584,0:09:17.574
真新しいペーパーバックを[br]開封しながら言ったのです

0:09:17.582,0:09:21.960
「私 サムナー先生が[br]この本を買ったと思ってたの

0:09:21.984,0:09:24.722
だって先生達はいつも[br]私達にいろいろ買ってくれるから

0:09:25.158,0:09:29.187
でも知りもしない人が[br]私のことを

0:09:29.211,0:09:31.470
こんなに気にかけてくれるなんて

0:09:31.480,0:09:33.405
凄くクールだわ」

0:09:33.870,0:09:36.495
気にかけてくれる [br]他人の存在を知ることは

0:09:36.519,0:09:38.885
私の子供達に与えられない[br]特権なのです

0:09:40.342,0:09:41.784
その寄付以来

0:09:41.808,0:09:45.666
上機嫌で本を手に取り[br]家に持って帰る子達が次々と現れました

0:09:45.690,0:09:48.350
感激してこう叫びながら[br]返すのです

0:09:48.374,0:09:49.962
「これ 面白かったよ！」

0:09:49.986,0:09:51.034
（笑）

0:09:51.058,0:09:53.360
今では「本を持ってきて[br]読みなさい」と言うと

0:09:53.384,0:09:55.603
子供達は学級文庫に駆けつけます

0:09:56.849,0:09:58.896
みんな本を読むのが[br]嫌だったわけではなく

0:09:58.920,0:10:03.470
読むものさえあれば[br]喜んで読もうとしたのです

0:10:05.579,0:10:07.231
制度的に言うと

0:10:07.255,0:10:11.607
公教育制度は アフリカ系やラテン系の[br]子供達を公平に扱ってきませんでした

0:10:12.068,0:10:14.616
私達は最終的な評定や[br]テストの結果にばかり

0:10:14.640,0:10:16.005
注目し続けており

0:10:16.029,0:10:17.875
落胆しています

0:10:17.899,0:10:20.036
大惨事に困惑し[br]こう思っています

0:10:20.060,0:10:22.897
「何故ここまで酷くなったの？ [br]何故こうなったの？」

0:10:23.890,0:10:25.045
本当にそうでしょうか？

0:10:25.439,0:10:27.514
子供達を長い間[br]放って置いたのであれば

0:10:27.538,0:10:30.628
上手くいかないと驚いたりする

0:10:30.652,0:10:32.483
資格は もうありません

0:10:33.319,0:10:35.053
途方にくれ

0:10:35.077,0:10:36.703
まごつき

0:10:36.727,0:10:38.203
混乱するのは止めにしましょう

0:10:38.680,0:10:40.606
学力差にも

0:10:40.630,0:10:41.853
収入の格差にも

0:10:41.877,0:10:43.496
投獄の割合にも そして

0:10:43.520,0:10:48.569
あらゆる社会経済的な格差が[br]その時の流行語に過ぎないことにも

0:10:49.248,0:10:51.690
国として私達が抱える問題は

0:10:51.714,0:10:53.797
国として私達が[br]作り出した問題なのです

0:10:54.740,0:10:58.278
教育の質が[br]直接 関係するのは

0:10:58.302,0:11:00.160
大学へのアクセスや

0:11:00.184,0:11:01.912
仕事へのアクセスや

0:11:01.936,0:11:03.644
将来へのアクセスです

0:11:05.594,0:11:10.864
全ての子供達が どこに住んでいようと[br]肌が何色だろうと

0:11:10.888,0:11:12.424
質の高い教育を受けられる世界を

0:11:12.448,0:11:14.328
実現できるようになるまでは

0:11:14.352,0:11:18.412
社会レベルで[br]出来る事があります

0:11:19.389,0:11:22.953
学校予算は[br]固定資産税の税収だとか

0:11:22.977,0:11:25.208
豊かな子達が

0:11:25.232,0:11:28.268
州からの援助の恩恵にあずかり続け[br]貧しい子供達は

0:11:28.292,0:11:32.377
食料やリソースを奪われ続けるという[br]おかしな経済均等化によって

0:11:32.401,0:11:34.424
決められるべきではないのです

0:11:34.750,0:11:38.511
知事、上院議員、[br]市長、 市議会議員の皆さん

0:11:38.535,0:11:41.399
私達が公教育を[br]「公教育」と呼ぶのなら

0:11:41.423,0:11:43.006
その通りでなければなりません

0:11:43.555,0:11:46.538
そうでなければ 実態に即した[br]名前で呼ぶべきでしょう

0:11:46.562,0:11:48.127
「貧困保障」―

0:11:49.211,0:11:50.653
「公教育―

0:11:50.677,0:11:53.765
1954年以降 貧しい子供達は[br]貧しいままに」

0:11:53.789,0:11:55.241
（笑）

0:11:56.733,0:12:01.831
国として教育を 「平等を実現する[br]偉大な物」だと本当に信じるなら

0:12:01.855,0:12:05.686
教育は「平等で公平」であるべきです

0:12:06.158,0:12:10.501
そうなるまでは 民主的教育の中に[br]民主主義はありえません

0:12:11.493,0:12:13.640
地域レベルでは

0:12:13.640,0:12:16.842
歴史的に言うと アフリカ系や[br]ラテン系の子供達の教育は

0:12:16.866,0:12:20.337
常に他人の慈善に[br]頼って来ました

0:12:20.361,0:12:23.155
そして不運にも[br]未だにそうなのです

0:12:23.770,0:12:28.135
もしあなたの息子や娘 [br]甥や姪や

0:12:28.159,0:12:30.262
近所のティミー坊やが

0:12:30.262,0:12:32.556
遠くの裕福な学校に行くなら

0:12:32.580,0:12:35.754
地元の教育委員会に[br]非常に貧しい学校や教室を

0:12:35.778,0:12:37.817
引き取るように[br]要求しましょう

0:12:37.841,0:12:41.238
コミュニケーションに[br]参加し 関係を構築し

0:12:41.262,0:12:43.459
隔たりを失くしましょう

0:12:44.050,0:12:46.004
リソースを共有すれば

0:12:46.028,0:12:47.720
それは分割されるわけではなく

0:12:47.744,0:12:49.491
増加したことになります

0:12:49.871,0:12:51.710
個人レベルでは

0:12:51.734,0:12:53.974
あなたが人間ならば

0:12:53.985,0:12:55.301
寄付をしましょう

0:12:55.524,0:12:59.587
時間、お金、設備、機会―

0:12:59.611,0:13:01.974
思い浮かぶ物は[br]何でも良いのです

0:13:02.847,0:13:05.051
『Donors Choose』のような

0:13:05.075,0:13:07.129
ウェブサイトは

0:13:07.153,0:13:09.648
格差に気づき[br]改善しようとしています

0:13:11.748,0:13:13.952
道具を持たない大工とは何でしょう？

0:13:14.350,0:13:16.672
舞台のない女優とは何でしょう？

0:13:16.990,0:13:19.447
研究室のない科学者とは何でしょう？

0:13:19.859,0:13:22.586
医療器具を持たない[br]医師とは何でしょう？

0:13:23.270,0:13:24.515
お答えしましょう

0:13:24.970,0:13:26.824
それは今の 私の子供達です

0:13:27.219,0:13:29.505
あなた方の子供でも[br]あるはずですね？

0:13:29.893,0:13:31.044
ありがとうございました

0:13:31.068,0:13:37.273
（拍手）