WEBVTT

00:00:01.209 --> 00:00:03.334
Me gustaría hablarles de mis chicos.

00:00:03.915 --> 00:00:08.756
Sé que todo el mundo piensa
que sus chicos son extraordinarios,

00:00:08.757 --> 00:00:11.273
y los más bellos que jamás hayan existido.

00:00:11.274 --> 00:00:13.012
Pero los míos lo son realmente.

NOTE Paragraph

00:00:13.013 --> 00:00:14.160
(Risas)

NOTE Paragraph

00:00:14.161 --> 00:00:16.558
Tengo 696 niños

00:00:16.559 --> 00:00:20.824
y son los más inteligentes,
creativos y originales,

00:00:20.834 --> 00:00:24.543
brillantes y fuertes que jamás conocerán.

NOTE Paragraph

00:00:25.423 --> 00:00:29.738
Todos y cada uno de mis alumnos que
tuve el honor de enseñar son mis chicos.

00:00:30.835 --> 00:00:34.731
Sin embargo, debido a que sus
verdaderos padres no son ricos

00:00:34.732 --> 00:00:37.411
y, además, a menudo de color,

00:00:37.412 --> 00:00:40.131
apenas llegarán a ver en esos chicos

00:00:40.132 --> 00:00:43.090
el potencial que yo veo en ellos.

00:00:43.091 --> 00:00:45.781
Porque lo que yo veo
en ellos es a mí misma

00:00:45.782 --> 00:00:48.990
o lo que yo hubiera llegado a ser.

NOTE Paragraph

00:00:48.991 --> 00:00:53.676
Soy hija de padres que trabajaron duro,
afroestadounidenses con títulos

00:00:53.677 --> 00:00:57.478
universitarios que eligieron 
la carrera de funcionarios públicos:

00:00:57.479 --> 00:01:00.894
mi padre es predicador
y mi madre educadora.

00:01:00.895 --> 00:01:04.516
La riqueza nunca fue
nuestra principal ambición.

00:01:05.156 --> 00:01:06.942
Debido a esta falta de riqueza,

00:01:06.943 --> 00:01:09.225
vivimos en un barrio
que carecía de riqueza

00:01:09.226 --> 00:01:12.268
y atendí un sistema educativo
que carecía de riqueza también.

00:01:12.269 --> 00:01:15.766
Por suerte, sin embargo,
gocé de buena educación

00:01:15.767 --> 00:01:18.979
a través de un programa
de integración voluntario

00:01:18.980 --> 00:01:22.711
que escolarizaba a los niños negros
y mestizos de los barrios pobres

00:01:22.712 --> 00:01:25.601
en instituciones para los ricos
y para los blancos.

NOTE Paragraph

00:01:25.602 --> 00:01:29.019
Con cinco años, ya viajaba
una hora en autobús

00:01:29.020 --> 00:01:31.281
hasta un lugar lejano

00:01:31.282 --> 00:01:33.601
donde recibía una mejor educación.

00:01:33.602 --> 00:01:38.643
A los cinco años, pensaba que todos
disfrutaban de una vida similar a la mía.

00:01:38.644 --> 00:01:40.922
Pensaba que todos iban a la escuela

00:01:40.923 --> 00:01:43.836
y que éramos los únicos
que usábamos lápices de color

00:01:43.837 --> 00:01:45.251
para retratar a su familia,

00:01:45.276 --> 00:01:48.855
mientras todos los demás usaban
lápices de color melocotón.

00:01:48.856 --> 00:01:52.962
A los cinco años, pensaba
que todo el mundo era como yo.

00:01:52.963 --> 00:01:56.582
Pero a medida que crecí,
comencé a preguntarme

00:01:56.584 --> 00:01:59.667
porque mis amigos de barrio
no tenían que despertarse

00:01:59.676 --> 00:02:01.215
a las cinco de la mañana

00:02:01.216 --> 00:02:04.381
e ir a una escuela que estaba
a una hora de distancia,

00:02:04.382 --> 00:02:07.198
o preguntarme porque
yo aprendía a tocar el violín

00:02:07.199 --> 00:02:11.220
mientras que mis amigos
ni siquiera daban clases de música.

00:02:11.221 --> 00:02:14.764
¿Por qué mis amigos del vecindario
aprendían y leían contenidos

00:02:14.765 --> 00:02:17.938
que yo había estudiado
dos o tres años antes?

NOTE Paragraph

00:02:17.939 --> 00:02:20.498
A medida que fui creciendo,

00:02:20.499 --> 00:02:24.560
comencé a sentirme muy incómoda

00:02:24.561 --> 00:02:28.948
como si fuera que estaba haciendo algo
que no se suponía que tenía que hacer,

00:02:28.949 --> 00:02:32.078
que disfrutaba de algo que no era mío;

00:02:32.079 --> 00:02:33.707
que recibía un regalo

00:02:33.708 --> 00:02:36.103
pensado para otras personas,

00:02:36.104 --> 00:02:38.174
que todas estas cosas increíbles

00:02:38.175 --> 00:02:41.221
a las cuales estuve expuesta
y estuve experimentado

00:02:41.222 --> 00:02:45.085
realmente no debía tenerlas.

00:02:45.086 --> 00:02:47.683
Se supone que no tenía
que tener una biblioteca,

00:02:47.684 --> 00:02:50.001
instalaciones deportivas
totalmente equipadas,

00:02:50.002 --> 00:02:52.195
campos seguros para jugar,

00:02:52.196 --> 00:02:56.755
un departamento de teatro
con obras y conciertos de temporada,

00:02:56.756 --> 00:02:59.758
artes escénicas, visuales y digitales.

00:02:59.759 --> 00:03:04.416
laboratorios de biología
y química bien equipados

00:03:04.417 --> 00:03:07.459
un autobús escolar que me recogiera
y trajera de vuelta a casa

00:03:07.481 --> 00:03:11.899
un almuerzo recién preparado
o incluso aire acondicionado.

00:03:11.900 --> 00:03:14.380
Y esas son cosas que
mis niños no reciben.

NOTE Paragraph

00:03:14.844 --> 00:03:16.552
A medida que crecía

00:03:16.553 --> 00:03:20.862
agradecida por esta increíble
oportunidad que me ofrecieron,

00:03:20.863 --> 00:03:24.030
siempre he tenido esta pregunta constante:

00:03:24.031 --> 00:03:27.278
¿Y los demás?

00:03:27.279 --> 00:03:30.534
Hay miles de otros niños como yo

00:03:30.535 --> 00:03:32.731
que merecen esto también.

00:03:32.732 --> 00:03:34.761
¿Por qué no todo el mundo recibe esto?

00:03:34.762 --> 00:03:39.392
¿Cómo es que solo los ricos
tienen educación de calidad?

NOTE Paragraph

00:03:39.393 --> 00:03:43.532
Era como sentir remordimiento
por ser la única que se salvó.

00:03:43.542 --> 00:03:48.084
Todos mis amigos estaban
en el tren de la catástrofe educativa

00:03:48.091 --> 00:03:52.237
mientras que yo estaba a salvo
en un viaje en autobús.

00:03:52.250 --> 00:03:54.751
Me sentía Moisés gritando:

00:03:54.758 --> 00:03:58.178
"¡Deja a mi gente que asista
a escuelas de alta calidad!"

NOTE Paragraph

00:03:58.179 --> 00:03:59.718
(Risas)

NOTE Paragraph

00:03:59.719 --> 00:04:04.063
Fui testigo de cómo los demás
eran tratados y educados,

00:04:04.083 --> 00:04:07.150
vi la tierra prometida de la educación

00:04:07.151 --> 00:04:11.776
y no hubo nada que pudiera
justificar la disparidad.

NOTE Paragraph

00:04:11.777 --> 00:04:17.546
Hoy en día, enseño en el mismo sistema
educativo del que fui rescatada.

00:04:18.726 --> 00:04:23.080
Conozco muy bien las herramientas
que me dieron cuando era alumna

00:04:23.081 --> 00:04:25.029
y ahora, como profesora,

00:04:25.030 --> 00:04:29.347
no tengo acceso a las mismas
para mis estudiantes.

00:04:29.348 --> 00:04:31.299
En innumerables noches

00:04:31.300 --> 00:04:36.619
he llorado de frustración,
enojo y tristeza

00:04:36.620 --> 00:04:40.649
porque no puedo enseñarles
lo que a mí me enseñaron,

00:04:40.650 --> 00:04:42.481
porque no tengo acceso

00:04:42.482 --> 00:04:47.403
a los mismos recursos o herramientas
que usaron para enseñarme.

00:04:47.404 --> 00:04:50.410
Mis alumnos merecen mucho más.

NOTE Paragraph

00:04:50.411 --> 00:04:53.345
Seguimos sentados
luchando contra este término:

00:04:53.346 --> 00:04:56.634
"¡Retraso en la escuela,
falta de rendimiento!"

00:04:56.635 --> 00:04:59.642
¿Es tan difícil de entender

00:04:59.643 --> 00:05:03.211
por qué estos niños se desempeñan bien 
y estos niños no?

00:05:03.212 --> 00:05:04.883
Quiero decir, ¿en serio?

00:05:04.884 --> 00:05:07.649
Creo que lo tenemos todo mal.

00:05:07.650 --> 00:05:08.908
Creo que nosotros,

00:05:08.918 --> 00:05:10.502
como dice Gloria Ladson-Billings,

00:05:10.503 --> 00:05:15.824
debemos cuestionar el paradigma
y el lenguaje y llamarlo por su nombre.

00:05:15.825 --> 00:05:20.124
No es falta de rendimiento;
hay una deuda institucional educativa

00:05:20.125 --> 00:05:25.474
en cuanto a los recursos
que nunca se invirtieron

00:05:25.475 --> 00:05:29.475
en la educación de los niños negros
y mestizos a lo largo de la historia.

NOTE Paragraph

00:05:30.959 --> 00:05:34.334
Un secreto poco conocido
en la historia de EE.UU.

00:05:34.335 --> 00:05:36.574
es que la única institución de EE.UU.

00:05:36.575 --> 00:05:39.614
creada específicamente
para las personas de color

00:05:39.615 --> 00:05:41.694
fue la trata de esclavos...

00:05:41.695 --> 00:05:43.894
y algunos añadirían
el sistema penitenciario,

00:05:43.895 --> 00:05:46.004
pero ese es otro tema
para otra charla TED.

NOTE Paragraph

00:05:46.005 --> 00:05:47.544
(Risas)

NOTE Paragraph

00:05:47.545 --> 00:05:50.034
El sistema de educación
pública en el país

00:05:50.035 --> 00:05:52.074
fue construido, comprado y pagado

00:05:52.075 --> 00:05:56.414
con dinero generado por la trata
de esclavos y el trabajo forzoso.

00:05:56.415 --> 00:06:00.744
Mientras que a los afroestadounidenses
se les esclavizaba y prohibía estudiar

00:06:00.745 --> 00:06:03.594
su labor establecía la propia institución

00:06:03.595 --> 00:06:05.595
de la cual fueron excluidos.

00:06:05.995 --> 00:06:10.864
Desde entonces, cada demanda,
política educativa o reforma

00:06:10.865 --> 00:06:14.264
intentaron modernizar el proyecto

00:06:14.265 --> 00:06:19.645
en lugar de simplemente pararlo y admitir
que hicimos todo mal desde el principio.

NOTE Paragraph

00:06:21.213 --> 00:06:25.672
Hagamos un repaso simplificado de la
historia del sistema educativo de EE.UU.,

00:06:25.673 --> 00:06:27.372
tengan un poco de paciencia.

00:06:27.373 --> 00:06:30.926
A los negros se les excluyen
--cómo repercusión de la esclavitud --

00:06:30.927 --> 00:06:34.917
pero con ayuda de filántropos blancos
construyeron sus propias escuelas.

00:06:34.918 --> 00:06:38.001
Separados pero iguales, está bien.

00:06:38.003 --> 00:06:40.543
Pero mientras todos sabemos
que hubo segregación

00:06:40.544 --> 00:06:42.584
no hubo nada de igualdad.

00:06:42.584 --> 00:06:47.335
Con el caso Brown contra La Junta
de Educación de Topeka, Kansas en 1954

00:06:47.336 --> 00:06:51.313
la legalizada segregación
racial es ahora ilegal.

00:06:51.759 --> 00:06:57.738
Pero muy poca gente presta atención
a los casos judiciales ulteriores

00:06:57.739 --> 00:07:02.958
que negaron la tierra prometida
educativa para todos los niños

00:07:02.959 --> 00:07:06.408
que se pretendió con este caso.

00:07:06.409 --> 00:07:10.409
Algunos argumentan que hoy,
las escuelas están aún más segregadas

00:07:10.417 --> 00:07:14.500
que antes de los primeros intentos 
de de-segregación.

NOTE Paragraph

00:07:15.754 --> 00:07:18.416
Enseñarles a mis alumnos
sobre la segregación,

00:07:18.417 --> 00:07:22.126
el caso de "Los Nueve de Little Rock",
el Movimiento por los Derechos Civiles,

00:07:22.127 --> 00:07:24.463
es un momento muy incómodo en mi aula

00:07:24.464 --> 00:07:27.973
y tengo que escuchar la voz
de algún niño que pregunta:

00:07:27.974 --> 00:07:33.383
"Si no hay segregación en el aula desde
1954, ¿por qué no hay niños blancos aquí?"

NOTE Paragraph

00:07:33.384 --> 00:07:35.043
(Risas)

NOTE Paragraph

00:07:35.044 --> 00:07:36.754
Estos chicos no son tontos.

00:07:37.291 --> 00:07:41.510
Saben exactamente lo que 
está sucediendo y lo que no.

00:07:41.511 --> 00:07:44.580
Saben que cuando se trata
de escolarización,

00:07:44.581 --> 00:07:48.961
las vida de los afroestadounidenses
no importa y nunca lo importó.

NOTE Paragraph

00:07:50.367 --> 00:07:53.576
Llevo años tratando desesperadamente

00:07:53.577 --> 00:07:57.136
de cultivar en ellos
el interés por la lectura

00:07:57.137 --> 00:08:01.136
con la ayuda de mi modesta
biblioteca llena de libros

00:08:01.137 --> 00:08:06.116
que compré en tiendas de segunda mano,
rastrillos, áticos, lugares así, ya saben.

00:08:06.117 --> 00:08:08.776
Pero tan pronto como decía
esas palabras espantosas,

00:08:08.777 --> 00:08:10.816
"Tomemos un libro para leer",

00:08:10.817 --> 00:08:13.346
parecía que declaraba la guerra.

00:08:13.347 --> 00:08:15.177
Era una tortura.

00:08:15.667 --> 00:08:20.251
Un día, después de enterarme
de este sitio web DonorsChoose,

00:08:20.261 --> 00:08:22.910
donde los maestros crean listas de deseos

00:08:22.911 --> 00:08:25.290
de los artículos que
necesitan para su aula

00:08:25.291 --> 00:08:27.200
y los donantes anónimos los cumplen,

00:08:27.201 --> 00:08:31.090
decidí arriesgarme y crear mi lista

00:08:31.091 --> 00:08:35.091
de la biblioteca de ensueño
de todo adolescente.

00:08:35.793 --> 00:08:39.793
Más de 200 nuevos libros fueron
enviados uno a uno a mi despacho.

00:08:40.707 --> 00:08:44.998
Cada día llegaban más
y los niños exclamarían con júbilo,

00:08:44.999 --> 00:08:47.258
"¡Parece Navidad!"

NOTE Paragraph

00:08:47.259 --> 00:08:48.588
(Risas)

NOTE Paragraph

00:08:48.589 --> 00:08:49.728
Después dijeron:

00:08:49.729 --> 00:08:52.528
"Sra. Sumner, ¿de dónde
vienen estos libros?"

NOTE Paragraph

00:08:52.529 --> 00:08:53.875
Y entonces respondí:

00:08:53.876 --> 00:08:57.876
"De gente de todo el país
que quiso regalarlos".

NOTE Paragraph

00:08:57.889 --> 00:09:00.719
Y después notaron, un poco sorprendidos:

00:09:02.539 --> 00:09:04.528
"Pero son completamente nuevos".

NOTE Paragraph

00:09:04.529 --> 00:09:05.568
(Risas)

NOTE Paragraph

00:09:05.569 --> 00:09:06.859
A lo que yo respondí:

00:09:06.876 --> 00:09:08.959
"Se merecen libros nuevos".

NOTE Paragraph

00:09:10.229 --> 00:09:12.048
Todo cobró sentido

00:09:12.049 --> 00:09:17.279
cuando una de mis alumnas, al abrir
el paquete un libro de bolsillo dijo:

00:09:17.659 --> 00:09:21.768
"Sra. Sumner, yo pensaba
que Ud. compró estos libros,

00:09:21.769 --> 00:09:25.298
porque los maestros
siempre nos compran cosas.

00:09:25.299 --> 00:09:27.208
Pero saber que un extraño,

00:09:27.209 --> 00:09:32.689
alguien que ni siquiera conozco
cuida mucho de mí es genial".

NOTE Paragraph

00:09:33.768 --> 00:09:37.247
Saber que existen desconocidos
que te cuidarán, es un privilegio

00:09:37.248 --> 00:09:39.028
que mis alumnos no tienen.

NOTE Paragraph

00:09:40.202 --> 00:09:41.631
Desde la donación,

00:09:41.632 --> 00:09:45.671
hubo un flujo constante de niños
que tomaron libros prestados

00:09:45.672 --> 00:09:50.111
para luego devolverlos
exclamando: "¡Este me gustó!"

NOTE Paragraph

00:09:50.112 --> 00:09:51.371
(Risas)

NOTE Paragraph

00:09:51.372 --> 00:09:53.821
Ahora cuando les digo:
"Tomemos un libro para leer",

00:09:53.822 --> 00:09:55.912
los niños se apresuran a mi biblioteca.

00:09:56.981 --> 00:09:58.970
No se trata de que no querían leer;

00:09:58.971 --> 00:10:03.671
al contrario, lo harían encantados
si tuvieran los recursos.

NOTE Paragraph

00:10:05.476 --> 00:10:07.265
Institucionalmente hablando,

00:10:07.266 --> 00:10:11.875
nuestro sistema de educación pública
nunca ha sido justo con los no-blancos.

00:10:11.876 --> 00:10:15.875
Nos centramos en los resultados finales
o los resultados de la evaluación

00:10:15.876 --> 00:10:17.865
y frustrarnos.

00:10:17.866 --> 00:10:20.035
Llega el desastre y nos preguntamos:

00:10:20.036 --> 00:10:23.236
"¿Cómo se volvió tan malo?
¿Cómo llegamos aquí?"

00:10:23.653 --> 00:10:25.172
¿Es serio?

00:10:25.173 --> 00:10:27.702
Si descuidan a un niño
el tiempo suficiente,

00:10:27.703 --> 00:10:32.713
ya no tienen el derecho de sorprenderse
cuando las cosas no salen bien.

NOTE Paragraph

00:10:33.289 --> 00:10:39.848
Dejen de estar perplejos, confundidos
o aturdidos por la falta de rendimiento

00:10:39.849 --> 00:10:43.848
la desigualdad salarial,
la tasas de detención,

00:10:43.849 --> 00:10:48.419
o cualquier desigualdad
socioeconómica del momento.

00:10:49.474 --> 00:10:53.844
Los problemas que tenemos a nivel nacional
son los problemas que creamos como país.

00:10:54.844 --> 00:10:58.293
La calidad de su educación
es directamente proporcional

00:10:58.294 --> 00:11:01.779
a su acceso a la universidad,
su acceso a un puesto de trabajo,

00:11:01.780 --> 00:11:03.650
su acceso al futuro.

NOTE Paragraph

00:11:05.724 --> 00:11:07.533
Hasta que no vivamos en un mundo

00:11:07.534 --> 00:11:10.953
donde cada niño pueda tener
una educación de alta calidad

00:11:10.954 --> 00:11:14.500
sin importar donde vive,
o el color de su piel,

00:11:14.501 --> 00:11:18.501
hay cosas que podemos
hacer a macroescala.

00:11:19.465 --> 00:11:23.464
La financiación escolar no debe decidirse
de acuerdo al impuesto a la propiedad

00:11:23.465 --> 00:11:25.404
o alguna ecuación económica extravagante

00:11:25.405 --> 00:11:28.774
de modo que los niños ricos continúen
beneficiarse de la ayuda estatal,

00:11:28.775 --> 00:11:30.184
mientras que los niños pobres

00:11:30.185 --> 00:11:34.185
están continuamente privados
de comida y recursos.

00:11:34.751 --> 00:11:38.585
Gobernadores, senadores,
alcaldes, concejales,

00:11:38.589 --> 00:11:41.528
si llamamos a la educación
pública, educación pública,

00:11:41.529 --> 00:11:43.348
entonces debería ser justo eso.

00:11:43.349 --> 00:11:46.335
De lo contrario, deberíamos llamarla
lo que realmente es:

00:11:46.336 --> 00:11:48.985
un seguro de pobreza con el lema

00:11:48.986 --> 00:11:50.465
"La educación pública:

00:11:50.466 --> 00:11:54.225
mantenemos pobres a los niños
pobres desde 1954".

NOTE Paragraph

00:11:54.226 --> 00:11:55.596
(Risas)

NOTE Paragraph

00:11:56.518 --> 00:11:58.417
Si realmente, como país,

00:11:58.418 --> 00:12:01.957
creemos que la educación
es el gran pilar de la igualdad

00:12:01.958 --> 00:12:05.957
entonces debe ser justo eso:
igualitaria y equitativa.

00:12:05.958 --> 00:12:10.498
Hasta entonces, no hay democracia
en nuestra educación democrática.

NOTE Paragraph

00:12:11.451 --> 00:12:15.151
En un rango intermedio
e históricamente hablando,

00:12:15.167 --> 00:12:16.834
la educación del niño no blanco

00:12:16.835 --> 00:12:20.360
siempre ha dependido de filántropos.

00:12:20.361 --> 00:12:23.610
Y por desgracia, aún depende hoy en día.

00:12:23.611 --> 00:12:28.060
Si su hijo, o hija, o sobrina,
o sobrino, o vecino,

00:12:28.061 --> 00:12:29.801
o el pequeño Timmy

00:12:30.350 --> 00:12:32.549
va a una escuela afluente,

00:12:32.550 --> 00:12:37.559
rete a su comité escolar para que adopte
una escuela o un aula menos favorecida.

00:12:37.560 --> 00:12:41.249
Reduzcan la división
mediante conversaciones

00:12:41.250 --> 00:12:43.876
y establezcan lazos que cuenten.

00:12:43.880 --> 00:12:49.120
Al compartir los recursos
no se dividen, sino que se multiplican.

NOTE Paragraph

00:12:50.083 --> 00:12:55.042
Y a microescala, si eres humano, dona.

00:12:55.054 --> 00:12:59.613
Dona tiempo, dinero,
recursos, oportunidades,

00:12:59.614 --> 00:13:02.284
lo que más sientes en tu corazón.

00:13:02.796 --> 00:13:07.195
Hay sitios web como DonorsChoose
que admiten que hay inquietud educativa

00:13:07.196 --> 00:13:10.386
y realmente quieren
hacer algo al respecto.

NOTE Paragraph

00:13:11.599 --> 00:13:14.218
¿Qué es un carpintero sin herramientas?

00:13:14.219 --> 00:13:16.758
¿Qué es una actriz sin escenario?

00:13:16.759 --> 00:13:19.808
¿Qué es un científico sin laboratorio?

00:13:19.809 --> 00:13:22.589
¿Qué es un médico sin equipo?

00:13:23.360 --> 00:13:26.530
Les diré: son mis alumnos.

00:13:26.913 --> 00:13:29.812
¿No deberían importarte
estos alumnos también?

NOTE Paragraph

00:13:29.813 --> 00:13:30.882
Gracias.

NOTE Paragraph

00:13:30.883 --> 00:13:31.963
(Aplausos)