WEBVTT

00:00:00.826 --> 00:00:03.404
أريد التحدُّث إليكم عن أولادي.

00:00:03.743 --> 00:00:08.391
أعرف أن الجميع يظن أن أطفالهم 
هم الأكثر روعة،

00:00:08.415 --> 00:00:10.490
والأكثر جمالاً على الإطلاق.

00:00:11.352 --> 00:00:12.601
ولكن أطفالي هم كذلك فعلاً.

NOTE Paragraph

00:00:12.625 --> 00:00:13.932
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:00:13.956 --> 00:00:16.330
لديَّ 696 طفل،

00:00:16.354 --> 00:00:20.806
وهم الأطفال الأكثر ذكاءً وإبداعاً
وابتكاراً

00:00:20.830 --> 00:00:24.676
وتألقاً وقوة من الذين ستلتقون بهم على
الإطلاق.

NOTE Paragraph

00:00:25.263 --> 00:00:30.086
أيُّ تلميذ كان لي شرف تعليمه في صفي
هو طفلي.

00:00:30.702 --> 00:00:34.521
على أي حال، لأن أهلهم "الحقيقيين" ليسوا
أغنياء

00:00:34.545 --> 00:00:37.421
وجدلاً، لأن معظمهم ملونين،

00:00:37.445 --> 00:00:39.951
فنادراً ما سيرون بأنفسهم

00:00:39.975 --> 00:00:42.391
الروعة التي أراها فيهم.

00:00:42.839 --> 00:00:45.353
لأن الذي أراه فيهم هو نفسي --

00:00:45.896 --> 00:00:48.336
أو الذي كان من الممكن أن أكون عليه.

NOTE Paragraph

00:00:49.645 --> 00:00:52.038
أنا ابنة أبوين كادحين،

00:00:52.062 --> 00:00:54.680
متعلِّمين جامعياً، أفريقيين أمريكيين

00:00:54.704 --> 00:00:57.418
اختارا العمل كموظفين حكوميين:

00:00:57.442 --> 00:01:01.054
أبي، قسيس،
و أمي، معلمة.

00:01:01.078 --> 00:01:04.614
لم تكن الثروة أبداً هي الهاجس الأساسي
في منزلنا.

00:01:04.981 --> 00:01:06.737
وبسبب غياب الثروة هذا،

00:01:06.761 --> 00:01:08.971
عشنا في حيٍّ تغيب فيه الثروة،

00:01:08.995 --> 00:01:11.838
وبالتالي نظام المدرسة كانت تنقصه الثروة.

00:01:12.307 --> 00:01:16.147
لحسن الحظ، على أيِّ حال، ربحنا يانصيب
التعليم

00:01:16.171 --> 00:01:18.542
في برنامج تطوعي لإلغاء التمييز العنصري

00:01:18.566 --> 00:01:21.934
الذي يرسل أطفال المدينة السود والسمر

00:01:21.958 --> 00:01:24.612
خارجاً إلى مدارس الضواحي -الغنية والبيضاء.

NOTE Paragraph

00:01:25.288 --> 00:01:29.049
في عمر الخمس سنوات، كان عليّ القيام برحلة 
تستغرق الساعة بالباص

00:01:29.073 --> 00:01:31.134
إلى مكانٍ بعيد

00:01:31.158 --> 00:01:32.955
للحصول على تعليم أفضل.

00:01:33.522 --> 00:01:38.136
في عمر الخمس سنوات، ظننتُ أن حياة 
الجميع مثلي.

00:01:38.621 --> 00:01:40.651
ظننتُ أن الجميع يذهب إلى المدرسة، وأنهم

00:01:40.675 --> 00:01:43.034
الوحيدون الذين يستعملون ألوان
التلوين البنية

00:01:43.058 --> 00:01:44.726
اللون الذي يصوُّر عائلتهم،

00:01:44.750 --> 00:01:47.831
بينما كان الآخرون جميعاً يستعملون
تلك ذات اللون الدراقي.

00:01:48.559 --> 00:01:52.174
في عمر الخمس سنوات، ظننتُ أن الجميع كان
مثلي تماماً.

00:01:52.792 --> 00:01:56.111
ولكن عندما كبرت، بدأتُ بملاحظة أشياء مثل:

00:01:56.948 --> 00:01:59.510
لماذا صديقي في الحي ليس مضطراً للاستيقاظ

00:01:59.534 --> 00:02:01.072
في الساعة الخامسة صباحاً،

00:02:01.096 --> 00:02:03.607
ويذهب إلى مدرسةٍ على مسافة ساعة؟

00:02:04.278 --> 00:02:06.528
لماذا يجب عليّ تعلُّم عزف الكمان

00:02:06.552 --> 00:02:10.260
بينما أصدقائي في الحي لا يملكون حتى 
حصة موسيقى؟

00:02:11.040 --> 00:02:14.584
لماذا كان أصدقائي في الحي يدرسون ويقرأون
مواد

00:02:14.608 --> 00:02:17.036
انتهيتُ منها منذ سنتين أو ثلاث؟

NOTE Paragraph

00:02:17.882 --> 00:02:19.980
كما ترون، عندما كبرتُ،

00:02:20.762 --> 00:02:24.691
بدأ شعورٌ بغير الشرعية ينغل داخل معدتي،

00:02:24.715 --> 00:02:28.623
وكأنني أفعل شيئاً لا يجب عليَّ فعله،

00:02:28.647 --> 00:02:31.358
أخذ شيء ليس ملكاً لي،

00:02:31.819 --> 00:02:33.109
كاستلام هدية،

00:02:33.544 --> 00:02:35.571
باسم شخصٍ آخر عليها.

00:02:35.929 --> 00:02:39.433
كل هذه الأشياء الرائعة التي كنتُ أتعرض لها

00:02:39.457 --> 00:02:41.155
وأختبرها،

00:02:41.179 --> 00:02:44.454
شعرتُ أنه لا يجب أن أحصل عليها في الواقع.

00:02:45.189 --> 00:02:49.216
ليس من المفروض أن أحصل على مكتبة،أو منشآت 
رياضية مجهزَّة بالكامل،

00:02:49.240 --> 00:02:51.712
أو مساحات آمنة لألعب فيها.

00:02:52.208 --> 00:02:54.455
لم يكن علي أن أحصل على أقسام مسرحية

00:02:54.479 --> 00:02:56.844
مع مسرحيات موسمية وحفلات موسيقية --

00:02:56.868 --> 00:02:59.105
و فنون أداء رقمية ومرئية.

00:02:59.603 --> 00:03:04.259
ليس من المفروض أن أحصل على معامل كيمياء
أو علم أحياء كاملة المصادر،

00:03:04.283 --> 00:03:07.085
و باصات مدرسة توصلني إلى باب المنزل،

00:03:07.109 --> 00:03:09.537
ووجبات غداء مدرسية محضرة حديثاً

00:03:09.561 --> 00:03:11.305
أو حتى تكييف.

00:03:12.127 --> 00:03:14.057
هذه أشياء لا يحصل عليها أطفالي.

NOTE Paragraph

00:03:14.661 --> 00:03:16.198
كما ترون، عندما كبرت،

00:03:16.222 --> 00:03:19.239
مع أنني كنت ممنونة للفرصة الرائعة

00:03:19.263 --> 00:03:20.909
التي قُدِّمت إلي،

00:03:20.933 --> 00:03:23.661
كان هنالك وخز دائم عن:

00:03:24.210 --> 00:03:26.629
ولكن ماذا عن الباقين؟

00:03:27.137 --> 00:03:30.507
هناك آلاف الأطفال الآخرين الذين
هم مثلي تماماً،

00:03:30.531 --> 00:03:32.267
الذين يستحقون هذا أيضاً.

00:03:32.291 --> 00:03:34.429
لماذا لا يحصل الجميع على هذا؟

00:03:34.453 --> 00:03:38.793
لماذا التعليم عالي الجودة محصورٌ
بالأغنياء فقط؟

NOTE Paragraph

00:03:39.634 --> 00:03:43.198
كان لدي نوعٌ من تأنيب الضمير الذي
يحس به الناجون.

00:03:43.222 --> 00:03:45.954
جميع أصدقائي في الحي كانوا يختبرون

00:03:45.978 --> 00:03:47.803
تعليماً سيئاً

00:03:47.827 --> 00:03:51.516
نجوتُ أنا منه عبر رحلة بالحافلة.

00:03:52.067 --> 00:03:54.561
كنتُ أشبه بموسى المعلِّم يصرخ،

00:03:54.585 --> 00:03:56.194
"دعوا قومي يعبرون ...

00:03:56.218 --> 00:03:58.055
إلى مدارس ذات تعليم عالي الجودة!"

NOTE Paragraph

00:03:58.079 --> 00:03:59.496
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:03:59.520 --> 00:04:04.080
رأيتُ بشكلٍ مباشر كيف يُعامل ويتعلم 
النصف الثاني.

00:04:04.104 --> 00:04:07.043
رأيتُ أرض التعليم الموعودة،

00:04:07.067 --> 00:04:11.306
ولم أستطع من أجل حياتي أن أبرر
عدم المساواة.

NOTE Paragraph

00:04:13.550 --> 00:04:18.292
الآن أعلِّم في نفس نظام التدريس الذي نشدتُ
اللجوء منه.

00:04:18.870 --> 00:04:23.407
أعلم مباشرة ما هي الأدوات التي أُعطيت لي 
كتلميذة،

00:04:23.431 --> 00:04:27.354
والآن كمعلمة، لا أملك الوصول للأدوات نفسها

00:04:27.378 --> 00:04:28.942
لأعطيها لتلاميذي.

00:04:29.451 --> 00:04:34.026
كانت هنالك ليالٍ غير معدودة بكيتُ فيها 
من الإحباط،

00:04:34.050 --> 00:04:35.326
والغضب

00:04:35.350 --> 00:04:36.741
والأسى،

00:04:36.765 --> 00:04:40.056
لأنني لا أستطيع تعليم أطفالي بالطريقة 
التي تعلمتُ بها،

00:04:40.581 --> 00:04:44.772
لأنني لا أملك الوصول لنفس الموارد
أو الأدوات

00:04:44.796 --> 00:04:46.686
التي تم استعمالها لتعليمي.

00:04:47.393 --> 00:04:49.564
أطفالي يستحقون أفضل بكثير.

NOTE Paragraph

00:04:50.270 --> 00:04:53.133
نحن نجلس ونستمر بطرق رؤوسنا بهذا المصطلح:

00:04:53.157 --> 00:04:55.722
"فجوة الإنجاز، فجوة الإنجاز!"

00:04:56.462 --> 00:04:59.394
هل من الصعب حقاً الفهم

00:04:59.418 --> 00:05:02.643
لماذا هؤلاء الأطفال يبلون حسناً وهؤلاء لا؟

00:05:02.667 --> 00:05:04.092
أعني، حقاً.

00:05:04.664 --> 00:05:06.931
أظن أننا فهمنا الأمر بشكل خاطيء كلياً.

00:05:06.955 --> 00:05:08.116
أظن أننا،

00:05:08.140 --> 00:05:10.222
كما تقول غلوريا لادسون-بيلينغ،

00:05:10.246 --> 00:05:14.988
يجب أن نترك مثالنا ولغتنا وندعوَ الأمر
كما هو

00:05:15.516 --> 00:05:17.135
إنها ليست فجوة إنجاز،

00:05:17.878 --> 00:05:19.806
إنه دَينٌ تعليمي،

00:05:20.417 --> 00:05:25.695
حيث أن جميع مصادر التدريس السابقة 
التي لم نستثمرها

00:05:25.719 --> 00:05:29.564
في تعليم الطفل الأسود والأسمر مع الوقت.

NOTE Paragraph

00:05:30.820 --> 00:05:33.846
وهناك سرٌّ صغير معروف في التاريخ الأمريكي

00:05:33.870 --> 00:05:38.923
هو أن المنشأة الأمريكية الوحيدة المُحدثة
خصيصاً من أجل الناس الملونين

00:05:39.714 --> 00:05:41.280
هي التجارة بالعبيد الأمريكيين --

00:05:41.866 --> 00:05:43.815
والبعض قد يقول أيضاً نظام السجن،

00:05:43.839 --> 00:05:46.065
ولكن هذا موضوع آخر لمحادثة TED أخرى.

NOTE Paragraph

00:05:46.089 --> 00:05:47.239
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:05:47.654 --> 00:05:51.947
نظام التعليم العام في هذا البلد تمَّ
بناؤه وشراؤه والدفع من أجله

00:05:51.971 --> 00:05:56.258
باستعمال التجارة المتولدة من تجارة
العبيد والسخرة.

00:05:56.651 --> 00:06:00.614
بينما تم استعباد الأفريقيين الأمريكيين
ومنعهم من الذهاب إلي المدرسة،

00:06:00.638 --> 00:06:03.797
فإن عملهم أسس المنشأة نفسها

00:06:03.821 --> 00:06:05.509
التي تم استثناؤهم منها.

00:06:06.042 --> 00:06:11.121
منذ ذلك الحين، في كل قضية محكمة، وسياسة 
تعليم، وإصلاح

00:06:11.145 --> 00:06:14.399
كانت هنالك محاولة لتحديث التصميم،

00:06:14.423 --> 00:06:17.083
بدلاً من مجرد التوقف والإقرار:

00:06:17.107 --> 00:06:19.715
لقد فهمنا الأمر بشكلٍ خاطيء منذ البداية.

NOTE Paragraph

00:06:21.243 --> 00:06:25.286
هذا تبسيط زائد لتاريخ التعليم الأمريكي.

00:06:25.310 --> 00:06:26.822
حسناً، تحملوا معي.

00:06:27.681 --> 00:06:30.758
السود تم تركهم خارجاً -- كما تعرفون، 
هذا الشيء المتعلق بالعبودية

00:06:31.256 --> 00:06:33.333
بمساعدة الناس البيض الخيِّرين،

00:06:33.357 --> 00:06:34.911
بنوا مدارسهم الخاصة.

00:06:34.935 --> 00:06:37.269
منفصلة ولكن متكافئة وهذا كان جيداً.

00:06:37.729 --> 00:06:40.459
لكن كما نعرف جميعاً أن الأشياء كانت
منفصلة بالفعل،

00:06:40.483 --> 00:06:42.139
لم تكن متكافئة بأي طريقة

00:06:42.571 --> 00:06:47.736
ادخلوا لقضية Brown v. Board. للتعليم الخاص
بـTopeka, Kansas في 1954،

00:06:47.760 --> 00:06:50.991
الفصل العنصري القانوني هو الآن غير قانوني.

00:06:51.900 --> 00:06:58.129
ولكن القليل جداً من الناس يُبدون انتباهاً 
لكل قضايا المحاكم منذ ذلك الوقت،

00:06:58.153 --> 00:07:03.426
التي تُقوِّض أرض التعليم الموعودة لكل طفل

00:07:03.450 --> 00:07:06.414
التي كان يقصدها Brown v.

00:07:06.438 --> 00:07:10.156
يجادل البعض أن مدارسنا اليوم مفصولة أكثر

00:07:10.180 --> 00:07:14.916
عما كانت عليه قبلاً قبل أن نحاول 
إزالة هذا الفصل في البداية.

NOTE Paragraph

00:07:15.963 --> 00:07:19.556
تعليم أولادي عن إزالة الفصل العنصري،
عن الصخرة الصغيرة رقم تسعة،

00:07:19.580 --> 00:07:20.883
وحركة الحقوق المدنية،

00:07:20.907 --> 00:07:24.237
هي اللحظة الغريبة الحقيقية في صفي،

00:07:24.261 --> 00:07:26.962
حين يكون عليّ سماع صوت طفل يسأل،

00:07:27.940 --> 00:07:31.243
"إذا تم إزالة الفصل من المدارس عام 1954،

00:07:31.267 --> 00:07:33.564
فلماذا لا يوجد أطفال بيض هنا؟"

NOTE Paragraph

00:07:33.588 --> 00:07:35.048
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:07:35.072 --> 00:07:36.428
هؤلاء الأطفال ليسوا بلهاء.

00:07:37.292 --> 00:07:39.016
هم يعرفون ماذا يحصل بالضبط،

00:07:39.542 --> 00:07:40.889
وما الذي لا يحصل.

00:07:41.526 --> 00:07:43.760
هم يعرفون أنه عندما يتعلق بالذهاب للمدرسة،

00:07:44.670 --> 00:07:46.260
الأرواح السوداء غير مهمة

00:07:47.081 --> 00:07:48.493
ولم تكن مهمة أبداً.

NOTE Paragraph

00:07:50.316 --> 00:07:56.831
لسنوات، حاولت يائسة أن أزرع في أطفالي
حب القراءة.

00:07:57.416 --> 00:08:00.280
كدُّست مكتبة متواضعة في الصف

00:08:00.304 --> 00:08:03.601
من كتبٍ جمعتها من متاجر الكتب المستعملة،

00:08:03.625 --> 00:08:06.088
متاجر الاقتصاد، عليَّات -- تعرفون.

00:08:06.112 --> 00:08:08.572
ولكن متى قلتُ هذه الكلمات المروعة،

00:08:08.596 --> 00:08:10.792
"أخرجوا كتاباً واقرأوا،"

00:08:10.816 --> 00:08:13.249
قد تظنون أنني أعلنتُ حرباً للتو.

00:08:13.273 --> 00:08:14.966
كان عذاباً.

00:08:15.693 --> 00:08:16.857
أحد الأيام،

00:08:17.184 --> 00:08:20.314
بعد أن سمعتُ عن هذا الموقع المدعو
DonorsChoose،

00:08:20.338 --> 00:08:22.654
حيث يصنع معلمو الصف قوائم أمنيات

00:08:22.678 --> 00:08:24.782
من أشياء هم بحاجتها لصفهم

00:08:24.806 --> 00:08:27.333
ومتبرعون مجهولون يحققونها،

00:08:27.357 --> 00:08:31.358
لذا تصورت أن أقوم بشيء مختلف وأصنع 
قائمة أمان وحسب

00:08:31.382 --> 00:08:34.595
عن حلم مراهق بمكتبة.

00:08:35.698 --> 00:08:39.890
أكثر من 200 كتاب جديد تم إرسالها إلى 
غرفتي قطعة قطعة.

00:08:40.672 --> 00:08:45.245
كانت هناك توصيلات جديدة كل يوم، وأطفالي
يهتفون من البهجة،

00:08:45.269 --> 00:08:47.226
"هذا يشبه عيد الميلاد!"

NOTE Paragraph

00:08:47.250 --> 00:08:48.330
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:08:48.354 --> 00:08:49.519
ثم يقولون،

00:08:49.543 --> 00:08:52.415
"آنسة سمنر من أين أتت هذه الكتب؟"

NOTE Paragraph

00:08:52.439 --> 00:08:53.655
ثم أنا أجيب،

00:08:53.679 --> 00:08:57.655
"غرباء من جميع أنحاء البلد أرادوكم أن 
تحصلوا عليها."

NOTE Paragraph

00:08:58.274 --> 00:09:00.951
ثم يقولون، تقريباً بشك،

00:09:02.474 --> 00:09:04.201
"ولكنها جديدة."

NOTE Paragraph

00:09:04.225 --> 00:09:05.227
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:09:05.251 --> 00:09:06.830
وهذا أرد عليه،

00:09:06.854 --> 00:09:08.634
"أنتم تستحقون كتباً جديدة."

NOTE Paragraph

00:09:10.137 --> 00:09:13.560
التجربة بكاملها أصابت الهدف بالنسبة لي
عندما إحدى فتياتي،

00:09:13.584 --> 00:09:16.654
قالت بينما كانت تفتح الورقة الأخيرة،

00:09:17.582 --> 00:09:21.960
"آنسة سمنر-- تعرفين، ظننتُ أنك
اشتريتِ هذه الكتب،

00:09:21.984 --> 00:09:24.722
لأنكم أنتم المعلمون دائماً تشترون
أشياءً لنا.

00:09:25.158 --> 00:09:29.187
ولكن أن أعرف أن غريباً، شخصا ما لا 
أعرفه حتى،

00:09:29.211 --> 00:09:30.910
يهتم بهذا القدر بشأني

00:09:31.480 --> 00:09:32.935
هو شيء جميل للغاية."

NOTE Paragraph

00:09:33.870 --> 00:09:36.495
معرفة أن الغرباء سيهتمون بك

00:09:36.519 --> 00:09:38.545
هي حظوة لا يتكلفها أطفالي.

NOTE Paragraph

00:09:40.342 --> 00:09:41.784
منذ ذلك التبرع،

00:09:41.808 --> 00:09:45.666
كان هناك تيار ثابت من الأطفال الذين يسجلون
على كتبٍ ليأخذوها للمنزل،

00:09:45.690 --> 00:09:48.350
ومن ثم يعيدونها بتعجّب،

00:09:48.374 --> 00:09:49.962
"هذا الكتاب كان جيداً!"

NOTE Paragraph

00:09:49.986 --> 00:09:51.034
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:09:51.058 --> 00:09:53.360
الآن عندما أقول، "أخرجوا كتاباً واقرأوا،"

00:09:53.384 --> 00:09:55.603
يسرع الأطفال إلى المكتبة.

00:09:56.849 --> 00:09:58.896
لم يكن الأمر أنهم لم يريدوا القراءة،

00:09:58.920 --> 00:10:03.470
لكن بدلاً من ذلك، أنهم يقرأون بسعادة إذا
كانت المصادر موجودة.

NOTE Paragraph

00:10:05.579 --> 00:10:07.231
ومؤسسيا أتكلم،

00:10:07.255 --> 00:10:11.607
نظام مدراسنا العامة لم يقم بعمل جيد لصالح 
الطفل الأسود والأسمر.

00:10:12.068 --> 00:10:14.616
نحن نستمر بالتركيز على النتائج النهائية

00:10:14.640 --> 00:10:16.005
أو نتائج الاختبارات،

00:10:16.029 --> 00:10:17.875
وكوننا مُحبطين.

00:10:17.899 --> 00:10:20.036
نصل إلى كارثة ونتساءل،

00:10:20.060 --> 00:10:22.897
"كيف أصبح الأمر بهذا السوء؟
كيف وصلنا إلى هنا؟"

00:10:23.890 --> 00:10:25.045
حقاً؟

00:10:25.439 --> 00:10:27.514
إذا نبذت طفلاً لمدة طويلة كفاية،

00:10:27.538 --> 00:10:30.628
فليس لديك الحق بعد ذلك لتكون متفاجئاً

00:10:30.652 --> 00:10:32.483
عندما لا تكون النتائج جيدة.

NOTE Paragraph

00:10:33.319 --> 00:10:35.053
توقفوا عن كونكم متحيرين

00:10:35.077 --> 00:10:36.703
أو مرتبكين

00:10:36.727 --> 00:10:38.203
أو مشوشين

00:10:38.680 --> 00:10:40.606
بفجوة الإنجاز،

00:10:40.630 --> 00:10:41.853
فجوة الدخل،

00:10:41.877 --> 00:10:43.496
ومعدلات السجن،

00:10:43.520 --> 00:10:48.567
أو مهما يكن مصطلح التفاوت الاجتماعي
الاقتصادي الجديد "للشيء" حالياً.

00:10:49.248 --> 00:10:51.690
إن المشاكل التي لدينا كبلد

00:10:51.714 --> 00:10:53.797
هي المشاكل التي خلقناها كبلد.

00:10:54.740 --> 00:10:58.278
جودة تعليمك تتناسب بشكل مباشر

00:10:58.302 --> 00:11:00.160
مع وصولك للجامعة،

00:11:00.184 --> 00:11:01.912
دخولك للأعمال،

00:11:01.936 --> 00:11:03.644
واطلاعك على المستقبل.

NOTE Paragraph

00:11:05.594 --> 00:11:10.864
حتى نعيش في عالم حيث كل طفل يستطيع الحصول
على تعليم عالي الجودة

00:11:10.888 --> 00:11:12.424
حيثما كانوا يعيشون،

00:11:12.448 --> 00:11:14.328
أو مهما كأَن لون بشرتهم،

00:11:14.352 --> 00:11:18.412
هناك أشياء نستطيع فعلها على المستوى
الأدنى.

00:11:19.389 --> 00:11:22.953
تمويل المدارس يجب ألّا يتم تقريره بناءً
على ضرائب الملكية

00:11:22.977 --> 00:11:25.208
أو معادلة اقتصادية غريبة ما

00:11:25.232 --> 00:11:28.268
حيث يستمر الأطفال الأغنياء بالاستفادة من 
معونة الولاية،

00:11:28.292 --> 00:11:32.377
بينما الأطفال الفقراء يؤخذ الطعام والمصادر
باستمرار

00:11:32.401 --> 00:11:33.994
من أفواههم.

00:11:34.750 --> 00:11:38.511
أيها المحافظون وأعضاء مجلس الشيوخ والعُمد
وأعضاء مجلس المدينة -

00:11:38.535 --> 00:11:41.399
إذا كنا سندعو التعليم العام بالتعليم
العام،

00:11:41.423 --> 00:11:43.006
إذاً يجب أن يكون كذلك وحسب.

00:11:43.555 --> 00:11:46.538
وإلا، يجب أن نسميه كما هو حقاً:

00:11:46.562 --> 00:11:48.127
ضمان الفقر.

00:11:49.211 --> 00:11:50.653
"التعليم العام:

00:11:50.677 --> 00:11:53.765
يبقي الأطفال الفقراء فقراء منذ 1954."

NOTE Paragraph

00:11:53.789 --> 00:11:55.241
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:11:56.733 --> 00:12:01.831
إذا نحن، كبلد، آمنَّا حقاً أن التعليم هو
"المعادل الأعظم"،

00:12:01.855 --> 00:12:05.686
إذاً يجب أن يكون:
متساو وعادل.

00:12:06.158 --> 00:12:10.501
حتى نصل لذلك، لا توجد ديمقراطية في
تعليمنا الديمقراطي.

NOTE Paragraph

00:12:11.493 --> 00:12:13.000
على مستوى متوسط:

00:12:13.640 --> 00:12:16.842
تاريخياً أتكلم، تعليم الطفل الأسود والأسمر

00:12:16.866 --> 00:12:20.337
اعتمد دائماً على إحسان الآخرين.

00:12:20.361 --> 00:12:23.155
ولسوء الحظ، اليوم لا يزال الأمر كذلك.

00:12:23.770 --> 00:12:28.135
إذا كان ابنك أو ابنتك أو ابنة أختك/أخيك أو
ابن أخيك/أختك أو جارك

00:12:28.159 --> 00:12:29.722
أو تيمي الصغير في آخر الشارع

00:12:30.253 --> 00:12:32.556
يذهب إلى مدرسة مترفة،

00:12:32.580 --> 00:12:35.754
فادفع مجتمعك المدرسي لتبني مدرسة أفقر

00:12:35.778 --> 00:12:37.817
أو صفٍ أفقر.

00:12:37.841 --> 00:12:41.238
أغلقوا الانقسام بالانخراط في التواصل

00:12:41.262 --> 00:12:43.459
والعلاقات التي تهم.

00:12:44.050 --> 00:12:46.004
عندما يتم تشارك المصادر،

00:12:46.028 --> 00:12:47.720
فلا يتم تقسيمها،

00:12:47.744 --> 00:12:49.201
بل مضاعفتها.

NOTE Paragraph

00:12:49.871 --> 00:12:51.710
على مستوى أدنى:

00:12:51.734 --> 00:12:53.554
إذا كنت إنساناً،

00:12:53.985 --> 00:12:55.151
تبرع.

00:12:55.524 --> 00:12:59.587
بوقت،أو نقود، أو مصادر، أو فرص --

00:12:59.611 --> 00:13:01.974
مهما يكن في قلبك.

00:13:02.847 --> 00:13:05.051
هنالك مواقع مثل DonorsChoose

00:13:05.075 --> 00:13:07.129
تدرك التفاوت

00:13:07.153 --> 00:13:09.648
وتريد فعلاً أن تقوم بشيءٍ حياله.

NOTE Paragraph

00:13:11.748 --> 00:13:13.952
ما النجار بدون أدوات؟

00:13:14.350 --> 00:13:16.672
ما الممثلة بدون منصة؟

00:13:16.990 --> 00:13:19.447
ما العالم بدون مختبر؟

00:13:19.859 --> 00:13:22.586
ما الطبيب بدون تجهيزات؟

00:13:23.270 --> 00:13:24.515
سأقول لكم:

00:13:24.970 --> 00:13:26.434
هؤلاء أطفالي.

00:13:27.219 --> 00:13:29.035
أفلا يجب أن يكونوا أطفالكم أيضاً؟

NOTE Paragraph

00:13:29.893 --> 00:13:31.044
شكراً لكم.

NOTE Paragraph

00:13:31.068 --> 00:13:37.273
(تصفيق)