1
00:00:08,805 --> 00:00:12,363
Vous vous souvenez sans doute de la photo
de la chancelière Angela Merkel

2
00:00:12,363 --> 00:00:15,653
prenant un selfie avec un réfugié.

3
00:00:15,653 --> 00:00:17,809
Cette image,
et d'autres images similaires,

4
00:00:17,809 --> 00:00:20,485
ont mis le parlement allemand

5
00:00:20,485 --> 00:00:22,980
et de nombreux autres
parlements européens en émoi,

6
00:00:22,980 --> 00:00:25,900
mettant en danger l'Union Européenne.

7
00:00:25,970 --> 00:00:29,771
Dès le début, il n'y a pas eu de consensus
parmi la population allemande

8
00:00:29,771 --> 00:00:32,634
devant un tel flot de réfugiés

9
00:00:32,634 --> 00:00:35,634
venant du Moyen-Orient vers l'Europe.

10
00:00:35,634 --> 00:00:39,578
La culture de bienvenue initiée
par Angela Merkel au départ

11
00:00:39,578 --> 00:00:41,451
n'a pas toujours été apprécié de tous.

12
00:00:41,451 --> 00:00:44,356
Dès le début, il y eu
des gens qui l'ont soutenue

13
00:00:44,356 --> 00:00:45,946
et d'autres non.

14
00:00:45,962 --> 00:00:51,437
Actuellement,
elle a de plus en plus de détracteurs

15
00:00:51,437 --> 00:00:54,834
et évidemment, ça va lui nuire.

16
00:00:54,834 --> 00:00:58,892
Je ne vais pas entrer dans le détail
de l'avenir politique d'Angela Merkel,

17
00:00:58,892 --> 00:01:02,157
mais je voudrais dire que pour moi,

18
00:01:02,157 --> 00:01:04,837
elle est à l'heure actuelle
une des politiques

19
00:01:04,837 --> 00:01:08,297
qui a une autorité morale
malgré ses erreurs

20
00:01:08,310 --> 00:01:13,070
et c'est ce qu'il manque à la plupart
de nos politiciens ce temps-ci.

21
00:01:13,872 --> 00:01:18,452
Voici un graphique montrant
le nombre de réfugiés

22
00:01:18,541 --> 00:01:21,207
qui sont entrés en Allemagne
au cours de l'année écoulée.

23
00:01:21,207 --> 00:01:26,257
Le premier groupe vient de Syrie,
suivi du groupe venu d'Irak,

24
00:01:26,304 --> 00:01:28,374
et de celui venue d’Afghanistan.

25
00:01:28,374 --> 00:01:33,184
Selon un rapport de l'UNICEF
publié il y a à peine deux semaines,

26
00:01:33,314 --> 00:01:36,081
la moitié des personnes
qui fuient la guerre

27
00:01:36,081 --> 00:01:37,921
sont mineures.

28
00:01:39,215 --> 00:01:43,547
Le discours contre les réfugiés
est bien connu :


29
00:01:43,547 --> 00:01:48,187
« ils vont nous islamiser »,
« on laisse entrer les terroristes »,

30
00:01:48,256 --> 00:01:50,406
« Nous perdons notre identité. »

31
00:01:50,418 --> 00:01:54,708
Il est vrai qu'il y a aussi des gens
qui sont très favorables

32
00:01:54,812 --> 00:01:57,900
ou qui font preuve d'empathie
avec les gens qui fuient la guerre,

33
00:01:57,900 --> 00:02:00,931
mais je peux également constater
que parmi ces gens,

34
00:02:00,931 --> 00:02:08,321
il y a une sorte de bouclier
avant les erreurs des politiciens

35
00:02:08,323 --> 00:02:12,381
pour ne pas agir,
pour ne pas participer aux initiatives,

36
00:02:12,381 --> 00:02:15,201
qui peuvent, à défaut de résoudre,
tout au moins atténuer

37
00:02:15,201 --> 00:02:18,381
ces drames personnels si graves.

38
00:02:18,991 --> 00:02:21,881
Dans le discours informel
et dans le discours officiel

39
00:02:21,894 --> 00:02:27,134
il ressort que la clé
de l'intégration des réfugiés

40
00:02:27,134 --> 00:02:29,464
est l'apprentissage de l'allemand.

41
00:02:29,464 --> 00:02:31,844
Je suis de Barcelone, je suis linguiste.

42
00:02:31,844 --> 00:02:35,044
Je vis à Cologne, en Allemagne,
depuis quatre ans.

43
00:02:35,044 --> 00:02:39,164
et pour moi aussi, l'apprentissage
de la langue est un facteur clé

44
00:02:39,164 --> 00:02:40,804
pour pouvoir s'intégrer.

45
00:02:40,804 --> 00:02:47,404
Mais pas que pour les réfugiés,
pour tous les immigrants en général.

46
00:02:47,404 --> 00:02:51,834
J'étudie différents aspects de la langue
dans des environnements multilingues

47
00:02:51,834 --> 00:02:57,914
depuis plusieurs années, et pour moi,
la langue n'est pas un produit final

48
00:02:57,914 --> 00:02:59,764
qu'on peut finir par dominer.

49
00:02:59,764 --> 00:03:02,254
Pour moi, la langue est un processus

50
00:03:02,254 --> 00:03:08,994
qui va changer au fil de la vie,
des expériences personnelles.

51
00:03:08,994 --> 00:03:12,804
Évidemment, la langue
est un instrument puissant

52
00:03:12,833 --> 00:03:18,633
d'intégration, d'inclusion, mais aussi
d'exclusion sociale.

53
00:03:18,633 --> 00:03:22,973
Si par exemple, on a
une compétence linguistique pauvre

54
00:03:22,973 --> 00:03:28,673
ou si on a un accent étranger,
un dialecte particulier d'une région,

55
00:03:28,687 --> 00:03:32,897
ou au mieux,
si on a un handicap quelconque

56
00:03:32,897 --> 00:03:38,437
qui affecte votre production orale,
comme par exemple le bégaiement,

57
00:03:38,446 --> 00:03:41,866
tous ces exemples qui influent
sur la façon dont les gens

58
00:03:41,884 --> 00:03:47,014
vont vous accepter
ou vous rejeter dans une société.

59
00:03:47,726 --> 00:03:52,076
L'utilisation de la langue
et l'identité n'est pas statique,

60
00:03:52,096 --> 00:03:54,436
c'est quelque chose
qui change en permanence,

61
00:03:54,436 --> 00:03:57,556
pas comme les empreintes digitales
qui vous suivent toute la vie.

62
00:03:57,562 --> 00:04:01,262
L'identité se crée ou se forge

63
00:04:01,262 --> 00:04:08,142
en fonction des valeurs et des convictions
que la famille, les amis vous donnent

64
00:04:08,149 --> 00:04:12,149
et aussi en fonction
de qui vous voulez vraiment être,

65
00:04:12,149 --> 00:04:16,149
ce qui dépend de votre motivation,

66
00:04:16,149 --> 00:04:20,859
du sentiment d'appartenance
à d'autres groupes

67
00:04:20,859 --> 00:04:24,229
pour qui vous avez des affinités
ou auxquels vous vous identifiez,

68
00:04:24,229 --> 00:04:26,859
et aussi en fonction
des interactions avec des groupes

69
00:04:26,859 --> 00:04:28,999
totalement différents de vous.

70
00:04:29,518 --> 00:04:31,678
Dans les centres de réfugiés en Allemagne,

71
00:04:31,678 --> 00:04:35,678
on offre des cours d'allemand gratuits,

72
00:04:36,114 --> 00:04:40,114
et on pourrait naturellement croire,

73
00:04:40,114 --> 00:04:44,794
que ces gens devraient être contents
d'avoir ces cours d'allemand

74
00:04:45,407 --> 00:04:48,867
et qu'ils devraient
en être reconnaissants.

75
00:04:48,867 --> 00:04:54,857
Mais l'absence d'adolescentes
est vraiment significatif

76
00:04:54,857 --> 00:04:58,857
dans ces groupes d'allemand,
dans ces activités.

77
00:04:59,950 --> 00:05:01,940
Imaginez la situation :

78
00:05:02,500 --> 00:05:12,040
ces jeunes filles ont de nombreux
bouleversements post traumatiques,

79
00:05:12,040 --> 00:05:17,520
dus à une exode, à une terre
que personne ne leur avait promise,

80
00:05:19,220 --> 00:05:23,220
elles ont vu leurs êtres chers assassinés,

81
00:05:23,220 --> 00:05:27,020
elles ont vu leurs maisons
incendiées ou bombardées,

82
00:05:28,879 --> 00:05:34,259
d'autres ont malheureusement été aussi
témoins ou victimes de viols

83
00:05:34,305 --> 00:05:41,435
au cours de leur périple vers l'Europe
depuis l'Afghanistan, l'Irak ou la Syrie

84
00:05:41,435 --> 00:05:44,065
ou dans ce cas précis jusqu'en Allemagne.

85
00:05:44,481 --> 00:05:46,901
Si vous vous mettez à leur place,

86
00:05:46,903 --> 00:05:53,373
auriez-vous envie de suivre des cours
d'allemand ou d'autre chose ?

87
00:05:54,743 --> 00:05:58,913
Pour couronner le tout,
les familles de ces jeunes filles,

88
00:05:59,965 --> 00:06:05,135
leurs pères, leurs frères
ou autres membres de la famille

89
00:06:05,135 --> 00:06:07,915
les empêchent de participer
à ces activités

90
00:06:07,927 --> 00:06:12,267
parce qu'ils pensent peut-être
que ça va leur porter encore plus tort.

91
00:06:12,670 --> 00:06:15,160
La question qui se pose est la suivante :

92
00:06:15,164 --> 00:06:19,164
que faire pour que ces filles
commencent à participer

93
00:06:19,164 --> 00:06:22,564
à cette nouvelle société
et qu'elles puissent s'intégrer ?

94
00:06:22,603 --> 00:06:25,613
C'est la question que nous, quatre amis,
nous sommes posés :

95
00:06:25,625 --> 00:06:29,375
Sandra, en pull rouge,
moi-même, Lina et Peter.

96
00:06:29,375 --> 00:06:32,005
Pour des raisons différentes,
nous avons tous les quatre

97
00:06:32,005 --> 00:06:33,755
un rapport fort avec l'adolescence.

98
00:06:33,755 --> 00:06:37,495
Peter et moi avons des filles
qui ont quinze ans.

99
00:06:37,495 --> 00:06:42,105
Sandra et Lina travaillent aussi
avec ce groupe, l'adolescence.

100
00:06:42,451 --> 00:06:47,291
Nous nous sommes dit :
et si on faisait un projet

101
00:06:47,291 --> 00:06:50,541
qui serait non seulement attrayant
pour les filles réfugiées

102
00:06:50,541 --> 00:06:54,111
mais aussi pour les allemandes ?

103
00:06:54,601 --> 00:06:56,861
On pourrait peut-être
réussir à les rassembler ?

104
00:06:56,861 --> 00:07:01,101
On pourrait créer un espace
pour qu'elles interagissent

105
00:07:01,101 --> 00:07:05,101
afin de contribuer
à transformer leur identité ?

106
00:07:05,101 --> 00:07:07,601
C'est ainsi qu'est née
l'initiative HalloFoto !

107
00:07:07,601 --> 00:07:12,961
C'est un projet interculturel
pour des adolescentes de 13 à 17 ans

108
00:07:12,961 --> 00:07:17,311
Les objectifs de ce projet sont :
développer...

109
00:07:17,311 --> 00:07:19,691
d'abord, créer ces espaces d'interaction

110
00:07:19,691 --> 00:07:23,691
pour permettre d'y développer
les compétences de communication

111
00:07:23,691 --> 00:07:27,131
et les compétences créatives
de ces filles.

112
00:07:27,131 --> 00:07:28,551
On s'était dit :

113
00:07:28,567 --> 00:07:31,717
si on développe ces deux choses,
à coup sûr on va créer

114
00:07:31,717 --> 00:07:36,607
la possibilité qu'elles développent aussi
des compétences interculturelles.

115
00:07:37,864 --> 00:07:41,254
Évidemment, pour développer
les compétences de communication,

116
00:07:41,254 --> 00:07:44,474
il fallait obligatoirement passer
par l'apprentissage de l'allemand.

117
00:07:44,474 --> 00:07:48,854
Nous avons employé une méthode novatrice:
les tables de communication augmentatives.

118
00:07:48,854 --> 00:07:53,634
Il s'agit d'aides pour les personnes
qui ne sont pas verbales,

119
00:07:53,634 --> 00:07:55,894
c'est-à-dire qui n'ont pas
de langue orale.

120
00:07:55,894 --> 00:07:58,204
Ils peuvent être ainsi de naissance,
par exemple,

121
00:07:58,204 --> 00:08:03,244
ou comme on peut le voir chez des enfants
souffrant d'autisme sévère

122
00:08:03,244 --> 00:08:06,844
ou de paralysie cérébrale.

123
00:08:06,844 --> 00:08:10,224
Cette condition peut apparaître
aussi à l'âge adulte

124
00:08:10,224 --> 00:08:12,814
suite à un AVC ou un accident,

125
00:08:12,814 --> 00:08:18,754
ou à une maladie neurodégénérative
comme la maladie de Parkinson.

126
00:08:18,754 --> 00:08:21,184
Ces tables, que nous avons utilisées
pour le projet

127
00:08:21,184 --> 00:08:26,424
se composent de pictogrammes
et du vocabulaire nucléaire.

128
00:08:26,424 --> 00:08:28,484
On appelle vocabulaire nucléaire


129
00:08:28,484 --> 00:08:31,924
les mots qu'on répète le plus
dans la langue spontanée

130
00:08:31,933 --> 00:08:33,673
et non seulement en allemand,

131
00:08:33,673 --> 00:08:38,363
mais aussi en espagnol, en catalan,
en basque, en anglais etc.

132
00:08:40,145 --> 00:08:45,225
En vérité, les filles ont très bien
accepté ces outils.

133
00:08:45,448 --> 00:08:48,598
Les données recueillies
au cours du projet démontrent

134
00:08:48,598 --> 00:08:50,898
qu'elles les valorisent de façon positive.

135
00:08:50,898 --> 00:08:54,898
De toutes manières, pour elles,
ce n'est pas ce qui compte le plus

136
00:08:54,898 --> 00:08:58,898
pour apprendre l'allemand, pour rêver,
pour être motivées,

137
00:08:58,898 --> 00:09:03,268
pour vouloir vraiment participer
à cette nouvelle société.

138
00:09:03,268 --> 00:09:08,428
Pour elles, ce qui a vraiment du sens,
ce sont les rencontres que nous formons,

139
00:09:08,428 --> 00:09:11,568
que nous organisons dans le cadre
de notre projet, HalloFoto!

140
00:09:11,568 --> 00:09:13,958
Ce sont des rencontres interculturelles

141
00:09:13,958 --> 00:09:17,958
parce que nous organisions
l'interaction face à face

142
00:09:17,958 --> 00:09:21,138
de groupes avec des cadres
de références totalement différents.

143
00:09:21,147 --> 00:09:25,147
Voici par exemple,
l'image d'une de ces rencontres

144
00:09:25,147 --> 00:09:28,937
Nous organisons ces rencontres
interculturelles par thèmes

145
00:09:28,937 --> 00:09:31,537
et elles ont elles-mêmes
décidé des thèmes.

146
00:09:31,537 --> 00:09:33,997
Le thème est ici
« Maquillage et coiffure ».

147
00:09:33,997 --> 00:09:37,237
Une autre rencontre a eu lieu
dans un centre d'aventure

148
00:09:37,237 --> 00:09:40,347
où il y avait des tyroliennes,
des jeux d'équilibre, des tunnels.

149
00:09:40,347 --> 00:09:44,947
Le thème n'était pas de créer la peur,
mais de la dépasser.

150
00:09:44,951 --> 00:09:47,391
Ensemble, elles s'aidaient,

151
00:09:47,391 --> 00:09:52,021
et il n'était pas question de qui avait
le plus peur ou le moins peur,

152
00:09:52,026 --> 00:09:55,546
c'était à chacune son expression.

153
00:09:55,546 --> 00:09:57,546
On le voit sur leurs visages,

154
00:09:57,546 --> 00:10:00,816
on ne peut pas définir
qui est qui, qui a peur.

155
00:10:00,816 --> 00:10:04,386
Le fait est qu'ici,
ainsi que dans d'autres réunions ...

156
00:10:04,386 --> 00:10:06,746
(ici, c'est la rencontre sur la cuisine)

157
00:10:06,746 --> 00:10:08,106
elles y voient un sens.

158
00:10:08,106 --> 00:10:10,246
Et dans cette construction de sens,

159
00:10:10,246 --> 00:10:14,756
c'est là que nait
une sensation de métissage,

160
00:10:14,756 --> 00:10:18,366
une sensation de créer des liens,

161
00:10:18,366 --> 00:10:21,106
des développements interculturels

162
00:10:21,106 --> 00:10:23,026
qui vont au-delà des étiquettes.

163
00:10:23,026 --> 00:10:27,836
Les étiquettes ne font naitre
que des stéréotypes et des préjugés

164
00:10:27,848 --> 00:10:30,638
qui ne rendent pas compte
de la si grande richesse

165
00:10:30,638 --> 00:10:34,638
que nous sommes tous.

166
00:10:35,157 --> 00:10:38,097
En plus des compétences communicatives

167
00:10:38,097 --> 00:10:41,307
nous voulions aussi développer
les compétences créatives.

168
00:10:41,307 --> 00:10:48,777
La créativité est l'expression
affective et cognitive de chaque individu.

169
00:10:48,777 --> 00:10:54,057
Et si nous activons l'expression
en même temps,

170
00:10:54,057 --> 00:10:57,437
on développe d'abord un espace
pour générer des choses,

171
00:10:57,437 --> 00:11:01,437
au départ impensables,
qui sont le métissage des expressions

172
00:11:01,437 --> 00:11:03,857
où on peut commencer à voir

173
00:11:03,857 --> 00:11:07,857
comment se forge
une compétence interculturelle.

174
00:11:07,857 --> 00:11:11,857
C'est dans ce but que l'on a fait
ces ateliers de photographie,

175
00:11:11,857 --> 00:11:14,377
pour faire naitre cette créativité.

176
00:11:14,377 --> 00:11:20,827
Peter et Sandra, les photographes
du groupe, ont fait ces ateliers.

177
00:11:20,827 --> 00:11:24,047
Et voici les photos
que les filles ont faites

178
00:11:24,047 --> 00:11:26,357
au cours du projet.

179
00:11:26,357 --> 00:11:30,067
Tantôt elles ont posé,
tantôt elles ont pris les photos,

180
00:11:30,067 --> 00:11:33,037
c'est elles qui ont décidé

181
00:11:37,837 --> 00:11:40,677
Et quand on voit ces photos, on se dit :

182
00:11:40,677 --> 00:11:44,677
où est le "elles" ? Où est le "nous" ?

183
00:11:44,677 --> 00:11:49,667
Les frontières sont comme très diluées.

184
00:11:49,667 --> 00:11:53,037
Ces photos nous semblaient si belles

185
00:11:53,046 --> 00:11:56,266
qu'on a pensé devoir
en faire une exposition.

186
00:11:56,266 --> 00:11:58,476
Mais on ne voulait pas faire
une exposition juste comme ça,

187
00:11:58,476 --> 00:12:02,476
dans un musée ou une galerie d'art.

188
00:12:02,476 --> 00:12:07,686
On voulait déplacer nos photos,
notre exposition dans un espace urbain

189
00:12:07,686 --> 00:12:10,726
et on avait une vision.

190
00:12:10,726 --> 00:12:13,896
Voici notre vision recréée
par ordinateur :

191
00:12:13,920 --> 00:12:17,920
nos filles, on les voulaient
sur un tramway,

192
00:12:17,920 --> 00:12:19,710
le tramway du désir.

193
00:12:19,710 --> 00:12:22,470
Notre désir était d'avoir une plate-forme,

194
00:12:22,470 --> 00:12:25,380
une plate-forme
qui soit une déclaration politique

195
00:12:25,380 --> 00:12:29,700
contre le sexisme et la xénophobie.

196
00:12:30,572 --> 00:12:33,522
On l'a présentée
aux transports publics de Cologne,

197
00:12:34,326 --> 00:12:37,066
et ils ont été enthousiasmés.

198
00:12:37,814 --> 00:12:41,814
Et au début de juillet dernier,

199
00:12:42,494 --> 00:12:44,744
on a présenté le tramway

200
00:12:47,114 --> 00:12:49,734
avec les photos des filles.

201
00:12:59,281 --> 00:13:03,281
(Applaudissements)

202
00:13:13,991 --> 00:13:17,991
Le projet a eu beaucoup plus 
de succès qu'on ne l'avait imaginé.

203
00:13:17,991 --> 00:13:23,291
De fait, la presse nous a signalé
comme un projet exemplaire,

204
00:13:23,307 --> 00:13:27,307
pour contrecarrer les tendances xénophobes

205
00:13:27,307 --> 00:13:30,168
qui ne cessent d'augmenter.

206
00:13:30,168 --> 00:13:33,208
non seulement en Allemagne
mais dans toute l'Europe.

207
00:13:33,208 --> 00:13:36,308
De même, de nombreuses personnes
nous ont demandé

208
00:13:36,308 --> 00:13:38,918
si elles pouvaient reproduire ce projet,

209
00:13:38,918 --> 00:13:41,200
si elles pouvaient faire
leur HalloFoto spécial.

210
00:13:41,200 --> 00:13:43,610
C'est pourquoi nous nous sommes dit :

211
00:13:43,610 --> 00:13:47,210
on va le breveter,
pour que tout le monde puisse l'utiliser.

212
00:13:47,210 --> 00:13:50,520
C'est pourquoi le projet
est en Creative Commons,

213
00:13:50,520 --> 00:13:54,180
et à partir de ce scénario,
depuis TEDxValladolid,

214
00:13:54,180 --> 00:13:57,110
j'invite tous ceux qui veulent participer

215
00:13:57,110 --> 00:14:01,110
et lancer leur propre projet à le faire.

216
00:14:01,110 --> 00:14:05,110
(Applaudissements)

217
00:14:10,672 --> 00:14:15,742
Ce que notre équipe
de quatre personnes a appris

218
00:14:15,742 --> 00:14:18,262
c'est ce que les filles nous ont enseigné.

219
00:14:18,297 --> 00:14:22,897
Toutes les participantes du groupe
nous ont montré

220
00:14:22,897 --> 00:14:26,487
des formes de communication
et d'interaction.

221
00:14:26,495 --> 00:14:29,325
Premièrement, elles ont brisé
les stéréotypes.

222
00:14:29,345 --> 00:14:31,955
Deuxièmement, elles ont créé des ponts.

223
00:14:31,971 --> 00:14:36,371
Elles ont aussi fait naitre
des identités transformées,

224
00:14:36,382 --> 00:14:39,052
puissantes et interculturelles,

225
00:14:39,079 --> 00:14:44,519
qui ne se fondent pas sur le consensus,

226
00:14:44,533 --> 00:14:47,433
mais sur le respect mutuel,

227
00:14:47,460 --> 00:14:54,060
le respect mutuel de se mettre
à la place de l'autre

228
00:14:54,080 --> 00:14:57,620
pour avoir ce sentiment d'appartenance.

229
00:14:57,635 --> 00:15:03,435
Et ce sentiment d'appartenance,
c'est celui que vous avez eu assis là

230
00:15:03,435 --> 00:15:05,975
pendant que je vous racontais
cette histoire,

231
00:15:05,975 --> 00:15:08,545
et je vous en remercie.

232
00:15:08,568 --> 00:15:11,568
(Applaudissements)