WEBVTT

00:00:14.375 --> 00:00:17.667
Uds. acaban de ser sujetos
de un experimento científico.

00:00:19.000 --> 00:00:20.209
¡Ja, ja, ja, ja!

00:00:22.042 --> 00:00:25.044
Estamos tratando de 
hacernos una pregunta

00:00:25.044 --> 00:00:27.334
y la pregunta en este caso era:

00:00:27.334 --> 00:00:31.501
¿Cuál es la mejor estrategia para
resolver este tipo de problemas?

00:00:33.459 --> 00:00:37.542
Todos resolvieron 2 problemas
en la hoja uno y en la hoja tres,

00:00:37.543 --> 00:00:41.293
pero en la hoja dos, pasaron cosas
distintas para cada uno de Uds.

00:00:42.834 --> 00:00:46.418
En algunos de Uds. nosotros les
ofrecíamos una posible estrategia

00:00:46.419 --> 00:00:48.293
para resolver este tipo de problemas.

00:00:48.294 --> 00:00:51.417
Les contábamos cómo se puede
pensar este problema.

00:00:51.418 --> 00:00:56.084
A otros les decíamos que piensen
cómo resolvieron el primer problema.

00:00:56.626 --> 00:01:01.708
Que reflexionen: ¿qué metodología
utilizaron? ¿cómo encararon el problema?

00:01:01.709 --> 00:01:06.876
Al tercer grupo de algunos de Uds.
les dijimos que simplemente se relajen,

00:01:06.876 --> 00:01:10.585
que cierren los ojos, que respiren,
que se tranquilicen durante un ratito.

00:01:12.042 --> 00:01:14.334
Y después, todos hicieron
el segundo problema.

00:01:14.334 --> 00:01:17.625
La pregunta que queremos saber es:

00:01:17.626 --> 00:01:21.168
¿a cuál de esos tres grupos le fue
mejor en el segundo problema?

00:01:23.042 --> 00:01:27.541
Es decir, cuál de esas tres
posibles estrategias es mejor

00:01:27.542 --> 00:01:29.959
para resolver este tipo de problemas.

00:01:29.960 --> 00:01:31.084
¿No está buenísimo?

00:01:31.802 --> 00:01:32.843
(Risas)

00:01:32.844 --> 00:01:34.209
A mí me encanta esto.

00:01:34.210 --> 00:01:35.436
(Aplausos)

00:01:39.375 --> 00:01:44.167
Porque imagínense a los maestros,
a los profes, que tienen toda esa pasión,

00:01:44.168 --> 00:01:47.833
esa energía, esa sabiduría
y esa experiencia

00:01:47.834 --> 00:01:52.833
si les podemos sumar una visión científica
de qué funciona y qué no funciona.

00:01:52.834 --> 00:01:55.543
Qué cosas funcionan
mejor que cuáles otras.

00:01:55.544 --> 00:01:59.709
Y no es tan difícil, lo acabamos
de hacer en 10 minutos.

00:01:59.709 --> 00:02:02.708
Nos va a llevar un par de
semanas procesar todo esto,

00:02:02.709 --> 00:02:04.918
pero no fue tanto tiempo.

00:02:06.959 --> 00:02:10.999
Tenemos una hipótesis de
cuál puede ser la respuesta.

00:02:11.000 --> 00:02:13.791
Nuestra hipótesis es que quizás

00:02:13.792 --> 00:02:18.750
reflexionar sobre cómo uno mismo
resolvió el problema la primera vez,

00:02:18.751 --> 00:02:23.041
pueda ser algo que nos
haga mejor para resolver

00:02:23.042 --> 00:02:26.291
un problema parecido
en la segunda vez.

00:02:26.292 --> 00:02:27.999
Pero la verdad,

00:02:28.000 --> 00:02:30.459
la respuesta es: no sabemos.

00:02:31.417 --> 00:02:36.626
Y eso es lo que está bueno de este
tipo de experimentos científicos.

00:02:36.626 --> 00:02:38.544
Nos permiten hacernos preguntas

00:02:38.584 --> 00:02:41.418
sobre cosas que para nosotros
son muy importantes,

00:02:41.419 --> 00:02:44.001
pero para las cuales
no sabemos la respuesta.

00:02:45.584 --> 00:02:47.958
Esta es la idea de lo que hacemos.

00:02:47.959 --> 00:02:49.918
Lo llamamos TEDxperiments,

00:02:49.959 --> 00:02:52.981
es algo que empezamos hace
dos años en esta misma sala,

00:02:52.982 --> 00:02:56.918
y ya hicimos TEDxperiments
en dos eventos de TEDxRíodelaPlata.

00:02:56.919 --> 00:03:00.085
Este es el quinto experimento,
el que vamos a hacer,

00:03:00.086 --> 00:03:03.875
y dentro de algunas semanas
les vamos a contar los resultados.

00:03:03.876 --> 00:03:11.166
Pero déjenme mostrarles algunas
cosas. Esto sucedió hace dos años.

00:03:11.167 --> 00:03:13.417
Hicimos un experimento
en el cual queríamos ver

00:03:13.417 --> 00:03:17.834
cuál era el efecto de cuando
una persona le cuenta a otra

00:03:17.834 --> 00:03:21.668
algo que es importante para la
primera y la segunda no le da bola.

00:03:22.626 --> 00:03:24.127
No sé si alguna vez les pasó.

00:03:24.128 --> 00:03:25.337
(Risas)

00:03:26.751 --> 00:03:30.791
Entonces hicimos lo siguiente:
repartimos sobres como hoy.

00:03:30.792 --> 00:03:34.251
A los de las filas impares,
les dijimos en el sobre:

00:03:34.252 --> 00:03:38.876
"Uds. van a contar una historia
que sea importante en sus vidas".

00:03:38.876 --> 00:03:41.377
A los de las filas pares, les dijimos:

00:03:41.378 --> 00:03:45.166
"Uds. van a escuchar", pero
no todos igual como hoy.

00:03:45.167 --> 00:03:48.043
Algunos tenían que escuchar
con toda la atención,

00:03:48.044 --> 00:03:51.374
no sacarle la mirada de los ojos.

00:03:51.375 --> 00:03:55.542
A otros les decíamos que
los ignoren totalmente,

00:03:55.584 --> 00:03:59.166
que miren el celu, que
hagan otras cosas, etc.

00:03:59.167 --> 00:04:01.334
Y después les hacíamos 
preguntas al final.

00:04:01.334 --> 00:04:04.082
"¿Qué sentiste?" "¿Qué sentiste 
de tu propia historia?"

00:04:04.083 --> 00:04:06.375
"¿Cómo está tu autoestima?"
y ese tipo de cosas.

00:04:06.375 --> 00:04:08.042
Y pasaron cosas asombrosas.

00:04:08.043 --> 00:04:12.314
En particular, más o menos por esa
fila de ahí, había una señora sentada.

00:04:12.315 --> 00:04:15.084
Una señora que vino al evento
con su hija y sus nietos.

00:04:16.041 --> 00:04:17.918
Y le tocó contar una historia.

00:04:17.918 --> 00:04:21.377
Y en la fila de atrás, a la persona
que le estaba contando la historia,

00:04:21.416 --> 00:04:25.416
era un chico de 12 años,
a quien no conocía.

00:04:25.417 --> 00:04:28.500
Y él tenía la instrucción de ignorarla.

00:04:30.125 --> 00:04:32.792
Ella empezó a contar la
historia muy apasionada,

00:04:32.793 --> 00:04:36.751
se conmovió con su propia historia, pero
este mocoso no le estaba dando bola.

00:04:36.765 --> 00:04:37.955
(Risas)

00:04:39.209 --> 00:04:43.374
Él se empezaba a angustiar internamente,
porque tenía esta contradicción,

00:04:43.375 --> 00:04:46.390
por el costadito escuchaba la historia
y le empezaba a conmover,

00:04:46.390 --> 00:04:48.807
pero él quería seguir
las reglas a rajatabla.

00:04:49.876 --> 00:04:52.833
Y fue muy incómodo,
duró 4 minutos eso.

00:04:52.834 --> 00:04:56.668
Ella obviamente no sabía
que él tenía esta consigna.

00:04:56.709 --> 00:05:01.751
Ella lo odió, él se odió,

00:05:01.751 --> 00:05:04.208
terminaron los 4 minutos

00:05:04.209 --> 00:05:09.249
y en el momento en el que
contamos qué había pasado,

00:05:09.250 --> 00:05:13.084
ella se dio vuelta, se abrazaron
y los dos se pusieron a llorar.

00:05:14.876 --> 00:05:17.166
Una cosa interesante
de este experimento

00:05:17.167 --> 00:05:19.894
es que, de todos los experimentos
que hicimos hasta ahora,

00:05:19.894 --> 00:05:22.418
fue el primero en el cual
encontramos algo nuevo,

00:05:22.419 --> 00:05:25.584
algo nuevo que la comunidad
científica no sabía.

00:05:26.584 --> 00:05:29.085
Esto no es un juego, estamos
creando conocimiento.

00:05:29.086 --> 00:05:31.709
Y lo que nos pasó es que
lo mandamos a publicar.

00:05:31.709 --> 00:05:37.374
Acaba de ser aceptado en una revista
de primer nivel del mundo de la ciencia,

00:05:37.375 --> 00:05:41.251
y este es el título del artículo
que va a salir publicado pronto,

00:05:41.292 --> 00:05:44.918
y lo publicó el equipo
que hace TEDxperiments.

00:05:45.584 --> 00:05:47.543
Para ellos un gran aplauso porque es...

00:05:47.544 --> 00:05:48.835
(Aplausos)

00:05:57.959 --> 00:05:59.750
El título es medio críptico, ¿no?

00:05:59.751 --> 00:06:02.750
Está en inglés, entonces yo dije,
bueno, qué pasa si lo ponemos

00:06:02.751 --> 00:06:04.391
en el traductor...

00:06:04.391 --> 00:06:06.390
[Traductor de Google] (Risas)

00:06:07.792 --> 00:06:12.082
Y cuando lo puse en el
traductor, apareció algo así:

00:06:12.083 --> 00:06:15.834
[Cuánto me jode que mires el teléfono
y no me des bola cuando te hablo.]

00:06:15.835 --> 00:06:17.177
(Risas) (Aplausos)

00:06:24.959 --> 00:06:27.418
El año pasado cuando hicimos
el evento en octubre,

00:06:27.419 --> 00:06:30.209
el evento muy, muy grande,
el TEDx más grande del mundo,

00:06:30.210 --> 00:06:33.168
hicimos otro experimento
con 10 000 personas esta vez.

00:06:33.169 --> 00:06:37.793
Les pedimos a las 10 000 personas que
jueguen en parejas pulseadas chinas.

00:06:38.792 --> 00:06:42.209
A veces con los ojos cerrados, y les
íbamos dando distintas consignas.

00:06:42.210 --> 00:06:44.501
Y lo que queríamos
testear en ese momento

00:06:44.501 --> 00:06:48.419
era cuál es nuestra capacidad
de cooperar versus competir.

00:06:48.420 --> 00:06:54.208
Si somos capaces o no, de cooperar
cuando cooperar es la mejor estrategia.

00:06:54.209 --> 00:06:55.751
Y resulta que en muchos casos

00:06:55.752 --> 00:06:58.958
terminamos compitiendo
cuando es innecesario.

00:06:58.959 --> 00:07:01.958
Cuando lo mejor para hacer,
para todos, es colaborar.

00:07:01.959 --> 00:07:04.251
Y eso resultó también,
está siendo procesado,

00:07:04.252 --> 00:07:07.168
y probablemente sea, ojalá,
otro artículo que agregue

00:07:07.169 --> 00:07:10.542
un granito de arena
al conocimiento humano.

00:07:11.459 --> 00:07:15.793
Pero, esto hasta ahora estuvo acá,
los datos los teníamos nosotros.

00:07:15.794 --> 00:07:18.333
Decidimos ahora abrir todo esto.

00:07:18.334 --> 00:07:22.208
Y hoy, hoy, está online
el sitio de TEDxperiments.

00:07:22.209 --> 00:07:24.583
La idea en este sitio es compartir

00:07:24.584 --> 00:07:28.834
los resultados de todos los experimentos
que hicimos hasta ahora.

00:07:28.835 --> 00:07:32.043
De los cuatro que hicimos hasta ayer,
hay tres que ya están subidos,

00:07:32.043 --> 00:07:33.872
el cuarto va a estar pronto.

00:07:33.872 --> 00:07:38.583
Y pueden verlo en:
tedxriodelaplata.org/tedxperiments

00:07:38.584 --> 00:07:41.543
ya hoy cuando vuelvan a sus casas.

00:07:43.083 --> 00:07:47.959
A mí esto me llena de alegría
porque nosotros creemos

00:07:47.959 --> 00:07:51.541
que en estos eventos está bueno
venir a escuchar ideas, a aprender;

00:07:51.542 --> 00:07:55.083
quizás a veces se nos ocurre alguna idea
cuando escuchamos las otras ideas.

00:07:55.083 --> 00:07:58.793
Pero ¿por qué no también, dado
que somos una comunidad increíble,

00:07:58.794 --> 00:08:00.780
no crear conocimiento nuevo?

00:08:00.780 --> 00:08:04.041
Conocimiento que sea relevante,
en este caso para la educación.

00:08:04.042 --> 00:08:06.340
Para cómo nos comunicamos,
cómo nos relacionamos.

00:08:06.340 --> 00:08:12.041
Por eso, los invito a tener
ojo crítico, a hacerse preguntas,

00:08:12.042 --> 00:08:16.125
y a tratar de validarlas de manera
que puedan ser incontrastables.

00:08:16.126 --> 00:08:21.208
Que puedan ayudar a que otros más
aprendan y enseñen de otra manera.

00:08:21.210 --> 00:08:22.755
Gracias.

00:08:22.756 --> 00:08:24.246
(Aplausos)