[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.10,0:00:07.43,Default,,0000,0000,0000,,Bugün 40 milyon Amerikalı, yeni \Nekonomiye geçiş için borçlanmış durumda.
Dialogue: 0,0:00:07.62,0:00:10.61,Default,,0000,0000,0000,,Üniversite parasını ödeyemeyecek \Nkadar fakir oldukları için,
Dialogue: 0,0:00:10.61,0:00:14.64,Default,,0000,0000,0000,,kredi kuruluşlarına bir trilyon dolardan \Nfazla kredi borçları var.
Dialogue: 0,0:00:15.20,0:00:17.59,Default,,0000,0000,0000,,Şahsen sorumlu oldukları \Nbu borcu ödeyebilmek için
Dialogue: 0,0:00:17.59,0:00:20.90,Default,,0000,0000,0000,,bulabildikleri her işte çalışıyorlar.
Dialogue: 0,0:00:21.20,0:00:26.56,Default,,0000,0000,0000,,Amerika'da, iflas etmiş \Nbir kumarbaza bile
Dialogue: 0,0:00:26.56,0:00:28.95,Default,,0000,0000,0000,,ikinci bir şans verilir.
Dialogue: 0,0:00:30.35,0:00:32.58,Default,,0000,0000,0000,,Ama bir Amerikalı için
Dialogue: 0,0:00:32.62,0:00:36.79,Default,,0000,0000,0000,,öğrenci kredisi borcundan \Nkurtulmak neredeyse imkânsızdır.
Dialogue: 0,0:00:39.78,0:00:43.14,Default,,0000,0000,0000,,Bir zamanlar, Amerika'da,
Dialogue: 0,0:00:43.16,0:00:46.42,Default,,0000,0000,0000,,üniversiteye gitmek demek, \Nborçla mezun olmak demek değildi.
Dialogue: 0,0:00:47.30,0:00:51.72,Default,,0000,0000,0000,,Arkadaşım Paul'un babası, \NII.Dünya Savaşı gazilerine tanınan imkânla
Dialogue: 0,0:00:51.74,0:00:54.89,Default,,0000,0000,0000,,Colorado Devlet Üniversitesi'nden \Nmezun olmuş.
Dialogue: 0,0:00:55.55,0:00:59.47,Default,,0000,0000,0000,,Onun nesli için yüksek öğrenim \Nya tamamen ya da neredeyse bedavaydı.
Dialogue: 0,0:01:00.03,0:01:02.43,Default,,0000,0000,0000,,Zira bunda kamu yararı \Nolduğu düşünülürmüş.
Dialogue: 0,0:01:03.68,0:01:04.87,Default,,0000,0000,0000,,Artık böyle değil.
Dialogue: 0,0:01:06.17,0:01:10.27,Default,,0000,0000,0000,,Paul da Colorado Devlet Üniversitesi'nden \Nmezun olduğunda
Dialogue: 0,0:01:10.29,0:01:13.66,Default,,0000,0000,0000,,İngilizce bölümünün parasını \Nyarı zamanlı çalışarak ödemiş.
Dialogue: 0,0:01:14.16,0:01:17.95,Default,,0000,0000,0000,,30 yıl önce, yüksek öğrenim ücretleri\Nmakuldü ve ödenebiliyordu.
Dialogue: 0,0:01:17.95,0:01:21.27,Default,,0000,0000,0000,,Birikmiş borçlar da \Nmezun olurken ödenebiliyordu.
Dialogue: 0,0:01:21.95,0:01:23.10,Default,,0000,0000,0000,,Artık böyle değil.
Dialogue: 0,0:01:23.83,0:01:28.27,Default,,0000,0000,0000,,Paul'un kızı babasının izinden gitti\Nama bir farkla:
Dialogue: 0,0:01:28.55,0:01:32.30,Default,,0000,0000,0000,,Beş yıl önce mezun olduğunda\Ndevasa bir borcu vardı.
Dialogue: 0,0:01:33.18,0:01:36.52,Default,,0000,0000,0000,,Kate gibi öğrenciler \Nöğrenim kredisi almak zorunda
Dialogue: 0,0:01:36.54,0:01:43.51,Default,,0000,0000,0000,,çünkü artık birçok Amerikan ailesinin\Nyüksek öğrenim giderlerine gücü yetmiyor.
Dialogue: 0,0:01:44.43,0:01:45.85,Default,,0000,0000,0000,,Peki, ne olmuş yani?
Dialogue: 0,0:01:46.07,0:01:51.28,Default,,0000,0000,0000,,Eğer bu eğitim sayesinde kazanacağınız \Nyüksek maaşla borcu ödeyebilecekseniz,
Dialogue: 0,0:01:51.28,0:01:54.76,Default,,0000,0000,0000,,pahalı bir eğitim satın almak için \Nborçlanmanın kötü bir yanı yok.
Dialogue: 0,0:01:55.27,0:01:57.38,Default,,0000,0000,0000,,Ama işin aslı pek de öyle değil.
Dialogue: 0,0:01:59.65,0:02:07.58,Default,,0000,0000,0000,,Bir üniversite mezunu 2001'de, 2013'de\Nkazandığından %10 daha fazla kazanıyordu.
Dialogue: 0,0:02:07.98,0:02:09.13,Default,,0000,0000,0000,,Yani...
Dialogue: 0,0:02:09.78,0:02:11.44,Default,,0000,0000,0000,,okul ücretleri daha yüksek,
Dialogue: 0,0:02:11.46,0:02:12.98,Default,,0000,0000,0000,,devlet desteği daha az,
Dialogue: 0,0:02:13.01,0:02:15.45,Default,,0000,0000,0000,,aile geliri azalmış,
Dialogue: 0,0:02:15.47,0:02:17.88,Default,,0000,0000,0000,,kişisel gelirler zayıf.
Dialogue: 0,0:02:18.24,0:02:22.65,Default,,0000,0000,0000,,Ödeme yapmak zorunda olanların\Ndörtte birinden fazlasının
Dialogue: 0,0:02:22.67,0:02:25.25,Default,,0000,0000,0000,,kredilerini ödeyememesine nasıl şaşıralım?
Dialogue: 0,0:02:26.85,0:02:29.83,Default,,0000,0000,0000,,En kötü zamanlar\Naslında en iyi zamanlar da olabilir.
Dialogue: 0,0:02:29.85,0:02:33.73,Default,,0000,0000,0000,,Zira birtakım gerçekler artık \Ngörmezden gelinemez şekilde ortaya çıkar.
Dialogue: 0,0:02:34.45,0:02:36.92,Default,,0000,0000,0000,,Bunların üçünden \Nbahsetmek istiyorum bugün.
Dialogue: 0,0:02:37.57,0:02:43.42,Default,,0000,0000,0000,,Diploma almak için 1,2 trilyon dolar borç\Nbariz bir şekilde gösteriyor ki;
Dialogue: 0,0:02:43.42,0:02:48.05,Default,,0000,0000,0000,,yüksek öğrenim, satın alınabilir \Nbir tüketim malı.
Dialogue: 0,0:02:48.05,0:02:52.52,Default,,0000,0000,0000,,Artık hepimiz eğitime, \Ntıpkı iktisatçılar gibi bakıyoruz.
Dialogue: 0,0:02:52.52,0:02:55.84,Default,,0000,0000,0000,,Eğitimden, meslek eğitimi vererek
Dialogue: 0,0:02:55.84,0:02:59.61,Default,,0000,0000,0000,,insan sermayesini artıran bir yatırım\Nolarak bahsediyoruz.
Dialogue: 0,0:02:59.61,0:03:02.50,Default,,0000,0000,0000,,İşveren onları işe alırken \Nkolaylık olsun diye,
Dialogue: 0,0:03:02.53,0:03:07.26,Default,,0000,0000,0000,,insanları seçip gruplamak için \Nyaptığınız bir yatırım olarak.
Dialogue: 0,0:03:08.46,0:03:10.28,Default,,0000,0000,0000,,US News & World Report,
Dialogue: 0,0:03:10.28,0:03:13.42,Default,,0000,0000,0000,,tüketici raporlarının çamaşır \Nmakinelerini değerlendirdiği gibi,
Dialogue: 0,0:03:13.42,0:03:15.15,Default,,0000,0000,0000,,üniversiteleri sıraya koyuyor.
Dialogue: 0,0:03:15.15,0:03:18.63,Default,,0000,0000,0000,,Kullanılan dil barbarlık dolu.
Dialogue: 0,0:03:18.63,0:03:21.82,Default,,0000,0000,0000,,Öğretmenlere "hizmet sağlayıcı" diyorlar,
Dialogue: 0,0:03:21.82,0:03:23.91,Default,,0000,0000,0000,,öğrencilere "tüketici".
Dialogue: 0,0:03:25.75,0:03:29.69,Default,,0000,0000,0000,,Sosyoloji, Shakespeare, futbol ve bilim
Dialogue: 0,0:03:29.69,0:03:32.44,Default,,0000,0000,0000,,bunların hepsi "içerik".
Dialogue: 0,0:03:33.34,0:03:35.95,Default,,0000,0000,0000,,Öğrenim kredisi kâr getiriyor,\Nama size değil.
Dialogue: 0,0:03:36.85,0:03:41.61,Default,,0000,0000,0000,,Sizin borcunuz, öğrenim kredisi \Nsektörünün kârını semirtiyor.
Dialogue: 0,0:03:42.05,0:03:46.20,Default,,0000,0000,0000,,Sallie Mae ve Navient isimli,\N400 kiloluk iki goril,
Dialogue: 0,0:03:46.59,0:03:51.79,Default,,0000,0000,0000,,geçen yıl 1,2 milyar dolar\Nkâr ettiğini açıkladı.
Dialogue: 0,0:03:52.57,0:03:55.14,Default,,0000,0000,0000,,Tıpkı ev kredilerinde olduğu gibi,\Nöğrenim kredileri de
Dialogue: 0,0:03:55.16,0:03:58.35,Default,,0000,0000,0000,,bir araya getirilip paketlenebilir,\Nbölünüp parçalanabilir
Dialogue: 0,0:03:58.37,0:04:00.02,Default,,0000,0000,0000,,ve Wall Street'te satılabilir.
Dialogue: 0,0:04:00.37,0:04:05.66,Default,,0000,0000,0000,,Bu teminatlı borçlara yatırım yapan\Nyüksekokul ve üniversiteler
Dialogue: 0,0:04:05.66,0:04:07.25,Default,,0000,0000,0000,,iki kez kâr ederler.
Dialogue: 0,0:04:07.98,0:04:11.49,Default,,0000,0000,0000,,Bir ödediğiniz harçtan,\Nbir de borcunuzun faizinden.
Dialogue: 0,0:04:12.67,0:04:14.58,Default,,0000,0000,0000,,İşin içinde bu kadar para varken,
Dialogue: 0,0:04:14.58,0:04:19.72,Default,,0000,0000,0000,,yüksek öğrenim "işindeki" bazılarının
Dialogue: 0,0:04:19.72,0:04:24.70,Default,,0000,0000,0000,,"müşteri" tavlayıp kandırmaya yönelik\Nreklama girişmesine,
Dialogue: 0,0:04:25.24,0:04:29.48,Default,,0000,0000,0000,,eğitirmiş gibi yaptıkları insanların\Ncehaletinden faydalanmalarına
Dialogue: 0,0:04:29.48,0:04:31.57,Default,,0000,0000,0000,,nasıl şaşıralım?
Dialogue: 0,0:04:32.31,0:04:33.46,Default,,0000,0000,0000,,Üçüncüsü:
Dialogue: 0,0:04:33.68,0:04:35.60,Default,,0000,0000,0000,,Diplomalar markadır.
Dialogue: 0,0:04:35.74,0:04:38.09,Default,,0000,0000,0000,,Yıllar yıllar önce, hocam şöyle yazmıştı:
Dialogue: 0,0:04:38.12,0:04:40.66,Default,,0000,0000,0000,,"Tüketici gibi muamele edildiğinde,
Dialogue: 0,0:04:40.68,0:04:43.81,Default,,0000,0000,0000,,öğrenciler bağımlılık ve kıskançlığa\Nmahkûm edilirler."
Dialogue: 0,0:04:47.79,0:04:52.34,Default,,0000,0000,0000,,Tıpkı tüketiciye iPhone'un yeni modelleri\Nbir daha bir daha satılabildiği gibi,
Dialogue: 0,0:04:52.36,0:04:55.30,Default,,0000,0000,0000,,insanlara da tekrar tekrar\Neğitim satılabilir.
Dialogue: 0,0:04:56.81,0:05:00.27,Default,,0000,0000,0000,,Üniversite yeni lise diye \Nşimdiden söylüyoruz.
Dialogue: 0,0:05:01.41,0:05:02.81,Default,,0000,0000,0000,,Ama neden orada duralım?
Dialogue: 0,0:05:02.83,0:05:06.31,Default,,0000,0000,0000,,İnsanlara sertifikalar, \Nsertifikaların yeni hâlleri,
Dialogue: 0,0:05:06.33,0:05:09.47,Default,,0000,0000,0000,,yüksek lisans ve doktora \Ndereceleri de satılabilir.
Dialogue: 0,0:05:11.44,0:05:15.49,Default,,0000,0000,0000,,Yüksek öğrenim aynı zamanda\Nbir statü simgesi gibi pazarlanıyor.
Dialogue: 0,0:05:16.63,0:05:20.96,Default,,0000,0000,0000,,Lexus ya da Louis Vuitton çanta alır gibi,\Nbir diploma satın alın ki
Dialogue: 0,0:05:20.96,0:05:22.58,Default,,0000,0000,0000,,başkalarından bir farkınız olsun.
Dialogue: 0,0:05:22.58,0:05:25.43,Default,,0000,0000,0000,,Size gıpta etsinler.
Dialogue: 0,0:05:26.76,0:05:28.21,Default,,0000,0000,0000,,Diplomalar marka olmuş.
Dialogue: 0,0:05:28.45,0:05:35.63,Default,,0000,0000,0000,,Ama bu gerçekler çoğu zaman\Nkalabalık bir tezgâhtar ağzında gizli.
Dialogue: 0,0:05:36.35,0:05:42.90,Default,,0000,0000,0000,,Her Allah'ın günü \Ntelevizyonlarda duyuyoruz:
Dialogue: 0,0:05:42.94,0:05:48.36,Default,,0000,0000,0000,,"Orta sınıf bir hayata sahip olmak için\Nüniversite diploması kesinlikle şart."
Dialogue: 0,0:05:48.75,0:05:52.60,Default,,0000,0000,0000,,Gösterilen kanıt da neredeyse hep \Nüniversite mezununun kazancı:
Dialogue: 0,0:05:53.00,0:05:57.100,Default,,0000,0000,0000,,Üniversite mezunun ortalama olarak\Nlise mezunundan %56 fazla kazandığı.
Dialogue: 0,0:05:58.42,0:06:02.03,Default,,0000,0000,0000,,Bu rakama biraz daha yakından \Nbakalım zira görünüşe göre,
Dialogue: 0,0:06:02.03,0:06:05.16,Default,,0000,0000,0000,,bu baristalık ya da kasiyerlik yapan
Dialogue: 0,0:06:05.16,0:06:09.58,Default,,0000,0000,0000,,üniversite mezunlarıyla ilgili\Nduyduğumuz her şeyi yalanlıyor.
Dialogue: 0,0:06:10.54,0:06:15.70,Default,,0000,0000,0000,,Lise sonrası herhangi bir\Neğitim kurumuna yazılan 100 kişiden
Dialogue: 0,0:06:15.72,0:06:21.93,Default,,0000,0000,0000,,45'i, mali sebepler dâhil, çeşitli \Nsebeplerden okulu zamanında bitiremiyor.
Dialogue: 0,0:06:21.93,0:06:26.16,Default,,0000,0000,0000,,Mezun olan 55'in ikisi işsiz kalacak,
Dialogue: 0,0:06:26.34,0:06:29.48,Default,,0000,0000,0000,,18'i kendi kapasitesinin\Naltında işler bulacak.
Dialogue: 0,0:06:30.06,0:06:33.73,Default,,0000,0000,0000,,Neymiş, üniversite mezunları\Nlise mezunlarından çok kazanıyormuş.
Dialogue: 0,0:06:33.76,0:06:36.75,Default,,0000,0000,0000,,Peki astronomik okul ücretlerini
Dialogue: 0,0:06:36.77,0:06:39.64,Default,,0000,0000,0000,,ve okulda geçen zamanda \Nkaybedilen maaşları karşılıyor mu?
Dialogue: 0,0:06:39.66,0:06:42.26,Default,,0000,0000,0000,,Artık iktisatçılar bile kabul ediyor.
Dialogue: 0,0:06:42.28,0:06:47.51,Default,,0000,0000,0000,,Üniversiteye gitmek, sadece \Nmezun olanlar için kârlı.
Dialogue: 0,0:06:48.10,0:06:53.62,Default,,0000,0000,0000,,Ama o da, lise mezunlarının maaşları\Non yıllardır yerlerde süründüğü için.
Dialogue: 0,0:06:55.07,0:07:03.39,Default,,0000,0000,0000,,On yıllardır, lise mezunları \Nhak ettikleri şeylerden mahrum bırakıldı.
Dialogue: 0,0:07:04.51,0:07:06.91,Default,,0000,0000,0000,,Onlar almaları gerekeni alıyor olsalar,
Dialogue: 0,0:07:07.08,0:07:11.40,Default,,0000,0000,0000,,üniversiteye gitmek birçok kişi için \Nkötü bir yatırım olurdu.
Dialogue: 0,0:07:11.74,0:07:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Üniversite farkı mı?
Dialogue: 0,0:07:14.32,0:07:16.44,Default,,0000,0000,0000,,Bence lise indirimi aslında.
Dialogue: 0,0:07:16.69,0:07:21.09,Default,,0000,0000,0000,,Kayıt olan üç kişiden ikisi \Ntatminkâr bir iş bulamayacak.
Dialogue: 0,0:07:21.76,0:07:24.87,Default,,0000,0000,0000,,Özellikle onların geleceği \Npek parlak görünmüyor.
Dialogue: 0,0:07:24.89,0:07:26.61,Default,,0000,0000,0000,,Hatta bildiğiniz karanlık.
Dialogue: 0,0:07:26.64,0:07:32.88,Default,,0000,0000,0000,,İşte öğrenim borcunun \Nen ağır cezasını da bunlar çekecekler.
Dialogue: 0,0:07:34.00,0:07:40.13,Default,,0000,0000,0000,,Niyeyse, bu üniversite farkı pazarlaması \Nda en çok bunları hedef alıyor maalesef.
Dialogue: 0,0:07:41.69,0:07:44.79,Default,,0000,0000,0000,,Bu sadece menfaatçi pazarlama değil,
Dialogue: 0,0:07:44.79,0:07:46.21,Default,,0000,0000,0000,,bu acımasızlık.
Dialogue: 0,0:07:47.31,0:07:48.46,Default,,0000,0000,0000,,Peki ne yapmalı?
Dialogue: 0,0:07:49.28,0:07:54.89,Default,,0000,0000,0000,,Öğrenciler ve aileleri, yüksek öğrenime\Ntüketim malı olarak baksalar ne olur?\N
Dialogue: 0,0:07:56.20,0:07:58.07,Default,,0000,0000,0000,,Diğer herkes öyle yapıyor belli ki.
Dialogue: 0,0:07:58.25,0:08:00.95,Default,,0000,0000,0000,,O zaman, herhangi bir tüketim malı\Niçin yaptığınız gibi,
Dialogue: 0,0:08:00.97,0:08:03.47,Default,,0000,0000,0000,,neye para verdiğinizi \Nöğrenmeyi talep ederdiniz.
Dialogue: 0,0:08:03.50,0:08:06.87,Default,,0000,0000,0000,,İlaç satın aldığınızda, \Nyan etkilerinin listesi var.
Dialogue: 0,0:08:06.87,0:08:08.94,Default,,0000,0000,0000,,Bir yüksek öğrenim ürünü satın aldığınızda
Dialogue: 0,0:08:08.94,0:08:11.80,Default,,0000,0000,0000,,tüketicinin seçmesini, \Nbilerek karar vermesini sağlayan
Dialogue: 0,0:08:11.80,0:08:14.31,Default,,0000,0000,0000,,bir uyarı etiketi olması gerekir.
Dialogue: 0,0:08:14.47,0:08:18.70,Default,,0000,0000,0000,,Araba aldığınızda, bir litre benzinle\Nne kadar gidileceğini söylüyorlar.
Dialogue: 0,0:08:19.18,0:08:22.19,Default,,0000,0000,0000,,Peki Kanada Çalışmaları'ndan\Nalınan bir diplomayla
Dialogue: 0,0:08:22.19,0:08:24.53,Default,,0000,0000,0000,,kaç para kazanılacağını kim biliyor?
Dialogue: 0,0:08:25.06,0:08:26.99,Default,,0000,0000,0000,,Bu arada gerçekten de var öyle bir şey.
Dialogue: 0,0:08:28.99,0:08:31.04,Default,,0000,0000,0000,,Peki bunun için bir uygulama olsa?
Dialogue: 0,0:08:34.40,0:08:39.27,Default,,0000,0000,0000,,Bir alandaki eğitim maliyetini\Nbeklenen kazanca bağlayan bir uygulama.
Dialogue: 0,0:08:40.21,0:08:42.57,Default,,0000,0000,0000,,Kazanç Temelli Eğitim Harcı diyelim (IBT).
Dialogue: 0,0:08:42.60,0:08:44.12,Default,,0000,0000,0000,,Biriniz yapsın bunu.
Dialogue: 0,0:08:44.14,0:08:45.68,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:08:45.71,0:08:47.44,Default,,0000,0000,0000,,Gerçekliğinizi keşfedin.
Dialogue: 0,0:08:47.46,0:08:49.77,Default,,0000,0000,0000,,(Kahkahalar)
Dialogue: 0,0:08:49.80,0:08:51.22,Default,,0000,0000,0000,,Bunun üç avantajı var,
Dialogue: 0,0:08:51.25,0:08:53.93,Default,,0000,0000,0000,,Kazanç Temelli Eğitim Harcı'nın\Nüç faydası.
Dialogue: 0,0:08:55.23,0:08:56.58,Default,,0000,0000,0000,,Herhangi bir kullanıcı,
Dialogue: 0,0:08:56.58,0:09:00.35,Default,,0000,0000,0000,,belli bir üniversite ya da bölümden \Nçıkınca kaç para kazanacağını öğrenebilir.
Dialogue: 0,0:09:01.10,0:09:02.90,Default,,0000,0000,0000,,Böyle bilinçli kullanıcılar da,
Dialogue: 0,0:09:02.90,0:09:07.47,Default,,0000,0000,0000,,bu esnaf ağzına,\Nbu işportacı numaralarına kanmaz.
Dialogue: 0,0:09:07.87,0:09:09.93,Default,,0000,0000,0000,,Tabii bir de akıllıca seçim yapmak.
Dialogue: 0,0:09:09.93,0:09:15.56,Default,,0000,0000,0000,,İnsan üniversiteye, kazanacağı ek gelirin\N%15'inden fazlasını niye ödesin ki?
Dialogue: 0,0:09:16.89,0:09:19.76,Default,,0000,0000,0000,,Kazanç Temelli Eğitim Harcı'nın \Nikinci bir faydası daha var.
Dialogue: 0,0:09:19.78,0:09:22.74,Default,,0000,0000,0000,,Maliyet kazanca bağlanırsa,
Dialogue: 0,0:09:22.76,0:09:26.15,Default,,0000,0000,0000,,üniversite yöneticileri \Ndaha idareli harcamaya
Dialogue: 0,0:09:26.15,0:09:29.55,Default,,0000,0000,0000,,ve bunu yapmanın yaratıcı yollarını \Nbulmaya mecbur kalırlar.
Dialogue: 0,0:09:29.57,0:09:30.73,Default,,0000,0000,0000,,Mesela,
Dialogue: 0,0:09:30.75,0:09:35.23,Default,,0000,0000,0000,,siz öğrenciler her bir anadal için \Nhemen hemen aynı harcı ödüyorsunuz.
Dialogue: 0,0:09:35.48,0:09:39.52,Default,,0000,0000,0000,,Bunun adil olmadığı aşikâr\Nve bu değişmeli.
Dialogue: 0,0:09:40.30,0:09:44.22,Default,,0000,0000,0000,,Mühendislik öğrencileri,\Nfelsefe öğrencilerinden daha fazla kaynak,
Dialogue: 0,0:09:44.24,0:09:48.27,Default,,0000,0000,0000,,tesis, laboratuvar \Nve öğretim elemanı kullanır.
Dialogue: 0,0:09:49.58,0:09:51.68,Default,,0000,0000,0000,,Böylece de felsefe öğrencisi,
Dialogue: 0,0:09:51.71,0:09:56.54,Default,,0000,0000,0000,,daha fazla para kazanacak olan\Nmühendislik öğrencisinin yükünü çeker.
Dialogue: 0,0:09:57.02,0:10:01.52,Default,,0000,0000,0000,,Neden iki kişi aynı ürünü alıp,\Naynı parayı ödediği hâlde
Dialogue: 0,0:10:01.52,0:10:05.15,Default,,0000,0000,0000,,biri diğerinin yarısı, hatta üçte biri\Nkadar hizmet alsın?
Dialogue: 0,0:10:06.36,0:10:09.94,Default,,0000,0000,0000,,Üniversite mezunları, bazı ana dallarda,
Dialogue: 0,0:10:09.94,0:10:14.13,Default,,0000,0000,0000,,gelirlerinin %25'ini öğrenim kredisi\Nborcuna aktarırken,
Dialogue: 0,0:10:14.14,0:10:16.54,Default,,0000,0000,0000,,diğerleri yüzde 5'ini \Nbu amaçla kullanıyor.
Dialogue: 0,0:10:17.51,0:10:21.04,Default,,0000,0000,0000,,Anadal ücretleri \Ndüzgün bir şekilde belirlendiğinde
Dialogue: 0,0:10:21.04,0:10:23.50,Default,,0000,0000,0000,,bu tür eşitsizlikler de \Nortadan kalkacaktır.
Dialogue: 0,0:10:23.50,0:10:25.30,Default,,0000,0000,0000,,Tabii bütün bu veriler --
Dialogue: 0,0:10:25.30,0:10:27.43,Default,,0000,0000,0000,,Ama biriniz bu uygulamayı \Nyazacak değil mi?
Dialogue: 0,0:10:27.43,0:10:29.37,Default,,0000,0000,0000,,Bütün bu veriler düzgün dizayn edilmeli,
Dialogue: 0,0:10:29.37,0:10:31.92,Default,,0000,0000,0000,,belki de istatistik yalanlar olmasın diye
Dialogue: 0,0:10:31.93,0:10:34.72,Default,,0000,0000,0000,,muhasebe firmaları \Ntarafından denetlenmeli.
Dialogue: 0,0:10:36.96,0:10:38.34,Default,,0000,0000,0000,,Ama ne olursa olsun,
Dialogue: 0,0:10:38.34,0:10:42.76,Default,,0000,0000,0000,,Kazanç Temelli Eğitim Harcı'nın\Nüçüncü ve en büyük faydası;
Dialogue: 0,0:10:42.76,0:10:45.70,Default,,0000,0000,0000,,Amerikalılar'ı, hatalı ürün aldıkları için
Dialogue: 0,0:10:45.70,0:10:50.70,Default,,0000,0000,0000,,mali yıkım yaşama korkusu\Nve gerçeğinden kurtarması olacaktır.
Dialogue: 0,0:10:50.100,0:10:53.24,Default,,0000,0000,0000,,Belki zaman içerisinde,
Dialogue: 0,0:10:53.24,0:10:59.57,Default,,0000,0000,0000,,yaşlı ve genç Amerikalılar meraklarını,\Nöğrenme aşkını yeniden keşfedip
Dialogue: 0,0:10:59.71,0:11:02.58,Default,,0000,0000,0000,,sevdikleri şeyi okurlar,\Nokudukları şeyi severler,
Dialogue: 0,0:11:02.58,0:11:06.65,Default,,0000,0000,0000,,zekâlarından gayret alıp\Ntutkularının peşinden giderler,
Dialogue: 0,0:11:06.65,0:11:10.54,Default,,0000,0000,0000,,gerçekten istedikleri eğitimi alırlar.
Dialogue: 0,0:11:11.13,0:11:16.15,Default,,0000,0000,0000,,Nihayetinde, iki yıl önce, Eric ve Kevin\N
Dialogue: 0,0:11:16.22,0:11:20.10,Default,,0000,0000,0000,,tam da böyle iki genç adam,
Dialogue: 0,0:11:20.68,0:11:23.59,Default,,0000,0000,0000,,Amerika'daki borçlu öğrenciler konusunda
Dialogue: 0,0:11:23.59,0:11:26.69,Default,,0000,0000,0000,,beni harekete geçirmiş\Nve benimle çalışmışlardı.
Dialogue: 0,0:11:26.69,0:11:29.62,Default,,0000,0000,0000,,Hâlâ da çalışıyorlar.
Dialogue: 0,0:11:29.62,0:11:31.40,Default,,0000,0000,0000,,İlginize teşekkür ederim.
Dialogue: 0,0:11:31.40,0:11:35.39,Default,,0000,0000,0000,,(Alkış)