1
00:00:00,975 --> 00:00:06,435
วันนี้ มีชาวอเมริกัน 40 ล้านคนที่เป็นหนี้
เพื่อสิทธิในการข้ามผ่านไปยังเศรษฐกิจใหม่

2
00:00:08,039 --> 00:00:10,143
เพราะความยากจนเกินกว่า
จะจ่ายค่าเล่าเรียนมหาวิทยาลัยเองได้

3
00:00:10,167 --> 00:00:14,509
พวกเขาค้างเงินเจ้าหนี้มากกว่า
หนึ่งล้านล้านเหรียญสหรัฐฯ

4
00:00:15,709 --> 00:00:17,948
พวกเขาหางานที่สามารถทำ

5
00:00:17,972 --> 00:00:20,457
เพื่อที่จะปลดหนี้ที่มีตนเองค้ำประกัน

6
00:00:21,201 --> 00:00:23,249
ในสหรัฐฯ

7
00:00:23,273 --> 00:00:28,804
แม้แต่นักพนันที่ล้มละลาย
ก็ยังได้รับโอกาสที่สอง

8
00:00:30,351 --> 00:00:33,153
แต่มันเกือบจะเป็นไปไม่ได้เลย

9
00:00:33,177 --> 00:00:36,652
ที่คนอเมริกันคนหนึ่งจะถูกปลดหนี้สินเชื่อ
เพื่อการศึกษา

10
00:00:40,421 --> 00:00:43,141
กาลครั้งหนึ่งในสหรัฐฯ

11
00:00:43,165 --> 00:00:45,815
การเข้าเรียนมหาวิทยาลัยไม่ได้หมายถึง
การจบการศึกษาพร้อมหนี้

12
00:00:47,299 --> 00:00:52,585
พอล เพื่อนของพ่อผม
จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมลรัฐโคโลราโด

13
00:00:52,609 --> 00:00:53,759
ด้วยเงินเดือนทหารประจำการ

14
00:00:55,546 --> 00:00:57,134
ในรุ่นของเขา

15
00:00:57,158 --> 00:01:00,006
การศึกษาระดับอุดมศึกษานั้นฟรีหรือแทบจะฟรี

16
00:01:00,030 --> 00:01:02,427
เพราะถือเป็นบริการสาธารณะ

17
00:01:03,676 --> 00:01:04,872
ไม่มีอีกต่อไปแล้ว

18
00:01:06,171 --> 00:01:10,267
เมื่อพอลสำเร็จการศึกษาจาก
มหาวิทยาลัยมลรัฐโคโลราโด

19
00:01:10,291 --> 00:01:13,664
เขาจ่ายเงินค่าปริญญาบัตรสาขาภาษาอังกฤษ
ด้วยการทำงานพิเศษ

20
00:01:14,164 --> 00:01:15,315
30 ปีที่แล้ว

21
00:01:15,339 --> 00:01:18,006
การศึกษาระดับอุดมศึกษามีค่าเล่าเรียนที่
สามารถจ่ายได้สมเหตุสมผล

22
00:01:18,030 --> 00:01:21,426
และหนี้ที่คุณสั่งสมไว้
คุณก็ใช้คืนได้หมดภายในวันสำเร็จการศึกษา

23
00:01:21,952 --> 00:01:23,102
ไม่มีอีกต่อไปแล้ว

24
00:01:23,829 --> 00:01:27,203
ลูกสาวของพอลเดินตามรอยเท้าของพ่อ

25
00:01:27,227 --> 00:01:28,528
แต่มีความต่างอย่างหนึ่ง

26
00:01:28,552 --> 00:01:31,044
เมื่อเธอสำเร็จการศึกษาห้าปีที่แล้ว

27
00:01:31,068 --> 00:01:32,417
มันมาพร้อมกับหนี้ก้อนเบ้อเริ่ม

28
00:01:33,179 --> 00:01:36,521
นักเรียนอย่างเคทต้องกู้ยืมเงิน

29
00:01:36,545 --> 00:01:39,744
เพราะว่าค่าใช้จ่ายการศึกษาระดับ
อุดมศึกษานั้นสูงเกินกว่าจะจ่ายเองได้

30
00:01:39,768 --> 00:01:43,457
สำหรับคนส่วนมาก
หรือไม่ก็ครอบครัวอเมริกันเกือบทั้งหมด

31
00:01:44,427 --> 00:01:45,577
แต่แล้วไงล่ะ

32
00:01:46,117 --> 00:01:48,665
การตกเป็นหนี้เพื่อซื้อการศึกษาราคาแพง

33
00:01:48,689 --> 00:01:51,451
ไม่ได้แย่ไปเสียทั้งหมดถ้าคุณสามารถจ่ายคืนได้

34
00:01:51,475 --> 00:01:54,609
ด้วยรายได้ที่สูงขึ้น
อันเป็นผลมาจากการศึกษานั้นเอง

35
00:01:55,266 --> 00:01:57,379
แต่นี่คือจุดที่คำกล่าวนั้นต้องถูกนำมาพิสูจน์

36
00:01:59,652 --> 00:02:05,248
แม้คนจบปริญญามีรายได้ในปีค.ศ. 2001
ร้อยละ 10

37
00:02:05,272 --> 00:02:07,247
มากกว่าที่ได้รับในปี 2013

38
00:02:07,984 --> 00:02:09,134
แล้ว...

39
00:02:09,779 --> 00:02:11,438
ค่าเล่าเรียนที่แพงขึ้น

40
00:02:11,462 --> 00:02:12,985
เงินอุดหนุนจากรัฐบาลน้อยลง

41
00:02:13,009 --> 00:02:15,446
รายได้ต่อครอบครัวลดลง

42
00:02:15,470 --> 00:02:17,882
รายได้ต่อคนก็ปวกเปียก

43
00:02:18,241 --> 00:02:22,646
มีอะไรให้ประหลาดใจไหม
ที่หนึ่งในสี่ของผู้ที่มีภาระหนี้

44
00:02:22,670 --> 00:02:24,677
ไม่สามารถใช้ชำระหนี้สินเชื่อเพื่อการศึกษาได้

45
00:02:26,852 --> 00:02:29,829
ช่วงเวลาที่แย่ที่สุด
ก็สามารถเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดได้

46
00:02:29,853 --> 00:02:33,731
เพราะความจริงบางอย่างได้เปิดเผย
ในแบบที่คุณไม่สามารถเพิกเฉยได้

47
00:02:34,446 --> 00:02:36,392
ผมอยากจะพูดถึงความจริงที่ว่าสามอย่างวันนี้

48
00:02:37,571 --> 00:02:41,445
หนี้เพื่อปริญญาบัตร 1.2 ล้านล้านดอลลาร์

49
00:02:41,469 --> 00:02:43,934
แสดงให้เห็นอย่างแจ่มแจ้งเหลือล้นว่า

50
00:02:43,958 --> 00:02:47,696
การศึกษาระดับอุดมศึกษานั้น
เป็นสินค้าบริโภคที่คุณซื้อหาได้

51
00:02:48,283 --> 00:02:53,101
พวกเราทุกคนต่างพูดถึงการศึกษา
อย่างที่นักเศรษฐศาสตร์กำลังทำอยู่ตอนนี้

52
00:02:53,125 --> 00:02:57,606
ว่านี่คือสิ่งที่คุณลงทุน
เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์

53
00:02:57,630 --> 00:02:59,371
โดยการฝึกให้พวกเขาทำงาน

54
00:02:59,812 --> 00:03:04,535
และในฐานะการลงทุน 
คุณต้องจัดประเภทและแบ่งลำดับชนชั้น

55
00:03:04,559 --> 00:03:07,327
เพื่อที่นายจ้างจะสามารถ
รับพวกเขาเข้าทำงานได้ง่ายดายขึ้น

56
00:03:08,396 --> 00:03:11,794
The U.S. News & World Report
จัดอันดับมหาวิทยาลัย

57
00:03:11,818 --> 00:03:15,071
เหมือนรายงานผู้บริโภคทั่ว ๆ ไป
ที่ให้คะแนนเครื่องซักผ้า

58
00:03:15,095 --> 00:03:18,858
ภาษาถูกแปดเปื้อนด้วยอนารยธรรม

59
00:03:18,882 --> 00:03:22,263
ครูถูกเรียกว่า "ผู้ให้บริการ"

60
00:03:22,287 --> 00:03:24,040
นักเรียนถูกเรียกว่า "ผู้บริโภค"

61
00:03:25,509 --> 00:03:29,390
สังคมวิทยา และเช็คสเปียรส์
และฟุตบอล และวิทยาศาสตร์

62
00:03:29,414 --> 00:03:31,009
ทั้งหมดนี้คือ "เนื้อหา"

63
00:03:33,318 --> 00:03:34,699
หนี้เพื่อการศึกษานั้นทำกำไร

64
00:03:34,723 --> 00:03:35,873
ไม่ใช่แค่กับคุณ

65
00:03:37,961 --> 00:03:41,564
หนี้ของคุณเพิ่มพูนผลกำไร
ในภาคธุรกิจสินเชื่อเพื่อการศึกษา

66
00:03:42,040 --> 00:03:44,477
ลิงกอริลลาหนัก 800 ปอนด์สองตัว

67
00:03:44,501 --> 00:03:46,564
ได้แก่ แซลลี เม และนาเวียน

68
00:03:46,588 --> 00:03:51,794
แถลงเมื่อปีที่แล้วถึงผลกำไรรวม
กว่า 1,200 ล้านดอลลาร์

69
00:03:52,568 --> 00:03:55,140
และก็เหมือนกับการจำนองบ้าน

70
00:03:55,164 --> 00:03:58,350
สินเชื่อเพื่อการศึกษาสามารถนำมากองรวม
แล้วบรรจุหีบห่อ แล้วหั่น แล้วตัด

71
00:03:58,374 --> 00:03:59,624
และนำไปขายที่วอลสตรีทได้

72
00:04:00,369 --> 00:04:01,965
และวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย

73
00:04:01,989 --> 00:04:05,289
ที่ลงทุนในกองสินเชื่อ
ที่ถูกแปลงเป็นตราสารหนี้เหล่านี้

74
00:04:06,170 --> 00:04:07,321
ก็ได้กำไรสองต่อ

75
00:04:07,735 --> 00:04:09,156
ต่อแรกค่าเล่าเรียนของคุณ

76
00:04:09,180 --> 00:04:11,560
และต่อที่สองจากดอกเบี้ยหนี้สิน

77
00:04:13,108 --> 00:04:15,474
ด้วยเงินทั้งหมดที่สามารถงอกเงยได้นั้น

78
00:04:15,498 --> 00:04:21,085
เราจะยังแปลกใจอีกไหม
ที่ธุรกิจการศึกษาระดับอุดมศึกษา

79
00:04:21,109 --> 00:04:23,181
เริ่มข้องเกี่ยวกับการโฆษณาหลอกลวง

80
00:04:23,205 --> 00:04:24,362
กับการล่อเหยื่อแล้วเปลี่ยนของ

81
00:04:26,585 --> 00:04:30,680
กับการตักตวงความไร้การศึกษา
ที่พวกเขาแสร้งว่าให้การศึกษา

82
00:04:32,144 --> 00:04:33,294
ข้อสาม

83
00:04:33,678 --> 00:04:35,067
ปริญญาบัตรเป็นยี่ห้ออย่างหนึ่ง

84
00:04:35,741 --> 00:04:38,092
หลายปีที่แล้ว ครูของผมเขียนไว้ว่า

85
00:04:38,116 --> 00:04:40,657
"เมื่อนักเรียนถูกปฏิบัติเยี่ยงผู้บริโภค

86
00:04:40,681 --> 00:04:43,806
พวกเขาถูกทำให้เป็นนักโทษ
ด้วยการเสพติดและความริษยา"

87
00:04:47,794 --> 00:04:52,335
เหมือนกับการขายหรือขายต่อไอโฟน
เวอร์ชันอัพเกรดแก่ผู้บริโภค


88
00:04:52,359 --> 00:04:55,301
การศึกษาก็สามารถขายแก่ผู้คนได้
มากขึ้นและมากขึ้นเช่นกัน

89
00:04:56,807 --> 00:04:58,673
มหาวิทยาลัยกลายเป็นโรงเรียนมัธยมแห่งใหม่

90
00:04:58,697 --> 00:05:00,021
เราได้พูดอย่างนั้นกันไปแล้ว

91
00:05:01,408 --> 00:05:02,807
แต่ทำไมถึงหยุดตรงที่จุดนั้นหละ

92
00:05:02,831 --> 00:05:06,308
ผู้คนสามารถถูกจูงใจให้ซื้อประกาศนียบัตร
ระดับสูงขึ้นใบแล้วใบเล่า

93
00:05:06,332 --> 00:05:08,688
ปริญญาโท ปริญญาเอก

94
00:05:11,436 --> 00:05:15,149
การศึกษาระดับอุดมศึกษา
ยังถูกทำการตลาดให้เป็นเหมือนตัวบ่งสถานะ

95
00:05:16,634 --> 00:05:17,785
ซื้อปริญญาบัตร

96
00:05:17,809 --> 00:05:20,996
เหมือบกับที่คุณซื้อรถเล็กซัส
รุ่นลายกระเป๋าหลุยส์ วิกตอง

97
00:05:21,020 --> 00:05:22,814
เพื่อสร้างความต่างระหว่างตัวคุณกับคนอื่น

98
00:05:22,838 --> 00:05:25,289
ดังนั้น คุณสามารถสร้างความน่าอิจฉา
ในสายตาผู้อื่นได้

99
00:05:26,669 --> 00:05:28,400
ปริญญาบัตรเป็นยี่ห้ออย่างหนึ่ง

100
00:05:29,034 --> 00:05:35,629
แต่ความจริงเหล่านี้ มักจะถูกซุกซ่อน
ด้วยการขายเสียงแหลมดังเซ็งแซ่

101
00:05:36,535 --> 00:05:38,171
ไม่มีวันไหนที่จะผ่านไป

102
00:05:38,195 --> 00:05:43,232
โดยไม่มีผู้วางนโยบายบอกกับเรา
ทางโทรทัศน์ว่า

103
00:05:43,256 --> 00:05:45,280
"ปริญญาบัตรนั้นจำเป็นอย่างยิ่งยวด

104
00:05:45,304 --> 00:05:48,021
ในการปีนบันไดขึ้นไปสู่
ชีวิตของชนชั้นกลาง"

105
00:05:48,890 --> 00:05:52,568
และหลักฐานที่มักจะใช้นำเสนอ
ก็คือผลตอบแทนจากมหาวิทยาลัย

106
00:05:52,592 --> 00:05:57,839
บัณฑิตมหาวิทยาลัยมีรายได้โดยเฉลี่ย
ร้อยละ 59 มากกว่าคนจบมัธยมปลาย

107
00:05:58,425 --> 00:06:00,473
เรามาดูตัวเลขนี้ให้ถี่ถ้วนกันมากขึ้น

108
00:06:00,497 --> 00:06:01,823
เพราะหน้าฉาก

109
00:06:01,847 --> 00:06:05,191
เหมือนจะเล่าเรื่องที่ไขว้เขวไปจาก
สิ่งที่เราทั้งหมดต่างเคยได้ยินมา

110
00:06:05,215 --> 00:06:09,603
เกี่ยวกับบัณฑิตมหาวิทยาลัย
ทำงานชงกาแฟหรือเป็นพนักงานคิดเงิน

111
00:06:10,545 --> 00:06:15,696
ในการศึกษาหลังมัธยมปลายทุกรูปแบบ
จากผู้ลงทะเบียนทั้งหมด 100 คน

112
00:06:15,720 --> 00:06:18,768
มี 45 คนที่ไม่สามารถจบการศึกษาภายในเวลาได้

113
00:06:18,792 --> 00:06:21,858
ด้วยเหตุผลต่าง ๆ นานา
รวมไปถึงเหตุผลทางด้านการเงิน

114
00:06:22,275 --> 00:06:24,188
ในบรรรดาผู้สำเร็จการศึกษา 55 คนนั้น

115
00:06:24,212 --> 00:06:26,260
มีสองคนที่ยังคงไม่มีงานทำ

116
00:06:26,284 --> 00:06:29,014
และอีก 18 คนก็ถูกจ้างงานต่ำกว่าระดับ

117
00:06:30,058 --> 00:06:33,733
ดังนั้น การที่บัณฑิตมหาวิทยาลัย
มีรายได้มากกว่าคนจบมัธยมปลาย

118
00:06:33,757 --> 00:06:36,750
เป็นสิ่งคุ้มค่ากับค่าเล่าเรียนที่แพงหูฉี่

119
00:06:36,774 --> 00:06:39,165
และค่าแรงที่เสียไประหว่างเรียนหรือไม่

120
00:06:39,661 --> 00:06:42,257
ตอนนี้ แม้แต่นักเศรษฐศาสตร์ก็ยอมรับ

121
00:06:42,281 --> 00:06:47,511
ว่าการเข้าเรียนมหาวิทยาลัยนั้น
คุ้มค่าก็เฉพาะกับคนที่สำเร็จการศึกษาเท่านั้น

122
00:06:48,095 --> 00:06:52,127
แต่นั่นเป็นเพราะค่าแรงระดับมัธยมปลาย
ถูกกดแบบขูดเลือดขูดเนื้อ

123
00:06:52,151 --> 00:06:53,591
มาเป็นเวลาหลายสิบปีแล้ว

124
00:06:55,369 --> 00:06:57,258
เป็นเวลาหลายสิบปี

125
00:06:57,282 --> 00:06:59,639
ที่คนงานการศึกษาระดับมัธยมปลาย

126
00:06:59,663 --> 00:07:03,766
ถูกปฎิเสธในส่วนที่พวกเขาพึงได้จาก
สิ่งที่พวกเขาผลิตไป

127
00:07:04,480 --> 00:07:07,385
และแม้ว่าพวกเขาจะได้รับในส่วนที่พึงได้

128
00:07:07,409 --> 00:07:11,362
การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยก็ยังคง
เป็นการลงทุนที่แย่สำหรับหลายคนอยู่ดี

129
00:07:11,386 --> 00:07:13,512
ผลตอบแทนจากมหาวิทยาลัยหรือ

130
00:07:13,941 --> 00:07:15,695
ผมคิดว่าเป็นส่วนลดระดับมัธยมปลายต่างหาก

131
00:07:16,688 --> 00:07:21,092
สองในสามของผู้ลงทะเบียน
จะไม่สามารถหางานที่เหมาะสมได้

132
00:07:21,756 --> 00:07:24,867
และสำหรับพวกเขาอนาคต
ก็แลดูไม่ค่อยจะสดใสเท่าใดนัก

133
00:07:24,891 --> 00:07:26,613
ความเป็นจริง เป็นการลดระดับโดยสิ้นเชิง

134
00:07:26,637 --> 00:07:29,041
และก็เป็นพวกเขา ที่จะต้องทนทุกข์

135
00:07:30,541 --> 00:07:33,224
กับโทษที่สาหัสที่สุดของหนี้เพื่อการศึกษา

136
00:07:34,002 --> 00:07:35,153
และก็เป็นพวกเขา

137
00:07:35,177 --> 00:07:36,558
ช่างน่าแปลกและน่าเศร้า

138
00:07:36,582 --> 00:07:40,391
ที่เป็นผู้ถูกโหมทำการตลาดมากที่สุด
เกี่ยวกับผลตอบแทนจากมหาวิทยาลัย


139
00:07:41,986 --> 00:07:44,383
ที่ไม่ใช่เพียงแค่การตลาดแบบเหยียดหยาม

140
00:07:44,407 --> 00:07:45,557
นั่นมันโหดร้าย

141
00:07:47,277 --> 00:07:48,427
แล้วเราจะทำอย่างไรกันดี

142
00:07:49,279 --> 00:07:54,888
สมมติว่านักเรียนและผู้ปกครองทำต่อการศึกษา
ระดับอุดมศึกษาเยี่ยงสินค้าบริโภคล่ะ

143
00:07:56,199 --> 00:07:57,738
ทุกคนก็เหมือนจะทำเช่นนั้น

144
00:07:58,686 --> 00:08:00,948
ดังนั้น ก็เหมือนกับสินค้าบริโภคอื่น ๆ

145
00:08:00,972 --> 00:08:03,471
คุณสามารถเรียกร้องที่จะรู้ได้ว่า
คุณกำลังจ่ายไปกับอะไร

146
00:08:03,495 --> 00:08:04,710
เมื่อคุณซื้อยา

147
00:08:04,734 --> 00:08:06,649
คุณก็ได้รายการผลข้างเคียงมาด้วย

148
00:08:06,673 --> 00:08:08,785
เมื่อคุณซื้อผลิตภัณฑ์การศึกษาระดับอุดมศึกษา

149
00:08:08,809 --> 00:08:10,443
คุณก็ควรได้รับฉลากเตือน

150
00:08:10,467 --> 00:08:12,659
ที่ปล่อยให้ผู้บริโภคได้เลือก

151
00:08:12,683 --> 00:08:14,062
ตัดสินใจอย่างมีข้อมูล

152
00:08:14,838 --> 00:08:16,030
เมื่อคุณซื้อรถยนต์

153
00:08:16,054 --> 00:08:18,665
มันบอกคุณว่า น้ำมันกี่แกลลอนต่อไมล์
ที่จะคาดคะเนได้

154
00:08:19,188 --> 00:08:20,634
ใครรู้บ้างว่าจะคาดหมายอะไรได้

155
00:08:20,658 --> 00:08:24,372
จากปริญญาบัตรสาขาแคนาดาศึกษา

156
00:08:24,806 --> 00:08:26,465
นี่มีอยู่จริงนะครับ ขอบอก

157
00:08:28,989 --> 00:08:31,044
สมมติว่ามีแอปสำหรับสิ่งนั้นหละ

158
00:08:34,402 --> 00:08:39,270
แอปที่เชื่อมต่อระหว่างวิชาเอก
กับรายได้คาดหมาย

159
00:08:40,208 --> 00:08:42,574
เราเรียกมันว่า
ค่าเล่าเรียนบนฐานของรายได้ หรือ IBT

160
00:08:42,598 --> 00:08:44,120
คุณสักคนสร้างมันที

161
00:08:44,144 --> 00:08:45,683
(เสียงหัวเราะ)

162
00:08:45,707 --> 00:08:47,439
ค้นพบความจริงของคุณ

163
00:08:47,463 --> 00:08:49,772
(เสียงหัวเราะ)

164
00:08:49,796 --> 00:08:51,225
มีข้อดีอยู่สามข้อ

165
00:08:51,249 --> 00:08:53,930
ประโยชน์สามข้อของค่าเล่าเรียนบนฐานของรายได้

166
00:08:55,232 --> 00:08:57,121
ผู้ใช้คนไหนก็สามารถรู้ได้

167
00:08:57,145 --> 00:09:00,349
ว่าเขาหรือเธอจะสร้างรายได้เท่าไหร่
จากมหาวิทยาลัยและวิชาเอกนั้น ๆ

168
00:09:01,105 --> 00:09:02,447
ผู้ใช้ที่มีข้อมูลนี้

169
00:09:02,471 --> 00:09:06,416
จะเสี่ยงน้อยกว่าที่จะตกเป็นเหยื่อ
ของแผนการนักโฆษณา

170
00:09:06,440 --> 00:09:07,850
จากเสียงเชิญชวนให้ซื้อ

171
00:09:07,874 --> 00:09:09,580
และยังช่วยให้เลือกอย่างชาญฉลาด

172
00:09:09,604 --> 00:09:12,006
ทำไมใคร ๆ ถึงยอมจ่ายให้มหาวิทยาลัยมากกว่า

173
00:09:12,030 --> 00:09:15,056
สมมติก็แล้วกัน ร้อยละ 15 ของรายได้
ที่มากขึ้นจากที่พวกเขาได้รับล่ะ

174
00:09:17,040 --> 00:09:19,756
มีประโยชน์ข้อที่สองของ
ค่าเล่าเรียนบนฐานของรายได้

175
00:09:19,780 --> 00:09:22,740
ด้วยการผูกติดค่าใช้จ่ายเข้ากับรายได้

176
00:09:22,764 --> 00:09:27,185
ผู้บริหารมหาวิทยาลัยจะถูกบีบ
ให้จัดการค่าใช้จ่ายได้ดีขึ้น

177
00:09:27,209 --> 00:09:29,549
บีบให้หาหนทางใหม่ ๆ ที่จะทำเช่นนั้น

178
00:09:29,573 --> 00:09:30,727
ยกตัวอย่าง

179
00:09:30,751 --> 00:09:34,811
พวกคุณนักเรียนทั้งหมดจ่ายค่าเล่าเรียน
เกือบจะเท่า ๆ กันในทุกวิชาเอก

180
00:09:35,478 --> 00:09:39,525
นี่มันแน่นอนอยู่แล้วว่าไม่ยุติธรรม
และควรจะเปลี่ยน

181
00:09:40,295 --> 00:09:44,216
นักเรียนวิศวกรรมใช้ทรัพยากร

182
00:09:44,240 --> 00:09:46,649
สถานที่ ห้องปฏิบัติการ และคณาจารย์

183
00:09:46,673 --> 00:09:48,351
มากกว่านักเรียนปรัชญา

184
00:09:49,581 --> 00:09:51,685
ดังนั้น นักเรียนปรัชญา

185
00:09:51,709 --> 00:09:53,899
กำลังอุดหนุนเงินแก่นักเรียนวิศวกรรม

186
00:09:54,300 --> 00:09:56,991
แล้วใครล่ะ ที่ก้าวหน้าและทำเงินมากกว่า

187
00:09:57,015 --> 00:10:00,722
ทำไมคนสองคนซื้อผลิตภัณฑ์เหมือนกัน

188
00:10:00,746 --> 00:10:01,921
ต้องจ่ายเท่ากัน

189
00:10:01,945 --> 00:10:04,722
แต่คนหนึ่งได้รับบริการครึ่งหนึ่ง
หรือเพียงหนึ่งในสาม

190
00:10:06,448 --> 00:10:10,519
ความจริงแล้ว บัณฑิตมหาวิทยาลัย
วิชาเอกบางรายวิชา

191
00:10:10,543 --> 00:10:14,163
ต้องจ่ายเงินถึงร้อยละ 25 ของรายได้
เพื่อหนี้การศึกษาของตนเอง

192
00:10:14,187 --> 00:10:15,860
ในขณะที่บางคนจ่ายเงินเพียงร้อยละ 5

193
00:10:17,510 --> 00:10:22,026
ความไม่เท่าเทียมกันแบบนี้ควรจะยุติลง
เมื่อทุกวิชาเอกถูกตั้งราคาอย่างถูกต้อง

194
00:10:23,042 --> 00:10:25,201
มาถึงตรงนี้ แน่นอนว่าข้อมูลทั้งหมดนี่

195
00:10:25,225 --> 00:10:27,299
และหนึ่งในพวกคุณก็กำลังไปถึงจุดนั้น
ใช่ไหมครับ

196
00:10:27,323 --> 00:10:29,170
ข้อมูลทั้งหมดนี้ที่มีการออกแบบมาอย่างดี

197
00:10:29,194 --> 00:10:31,292
อาจจะถูกตรวจสอบโดยหน่วยงานบัญชีของรัฐ

198
00:10:31,316 --> 00:10:33,268
เพื่อหลีกเลี่ยงความเท็จทางสถิติ

199
00:10:33,292 --> 00:10:35,137
พวกเราต่างก็รู้เรื่องสถิติ ใช่ไหมครับ

200
00:10:36,766 --> 00:10:37,989
แต่อย่างไรก็ตาม

201
00:10:38,013 --> 00:10:42,394
ประโยชน์ข้อที่สามที่สำคัญที่สุด
ของค่าเล่าเรียนบนฐานของรายได้

202
00:10:42,418 --> 00:10:47,847
คือการปลดแอกชาวอเมริกันจากความหวาดกลัว
และความล่มสลายทางการเงิน

203
00:10:47,871 --> 00:10:50,037
จากการที่พวกเขาซื้อสินค้ามีตำหนิ

204
00:10:50,813 --> 00:10:53,132
บางที สุดท้ายแล้ว

205
00:10:53,156 --> 00:10:55,404
เยาวชนและคนสูงวัยชาวอเมริกัน
จะได้ค้นพบอีกครั้ง

206
00:10:55,428 --> 00:10:57,625
อย่างที่ท่านสุภาพบุรุษได้กล่าวไปก่อนหน้านี้

207
00:10:57,649 --> 00:10:59,688
กับความใฝ่รู้ ความรักในการเรียนรู้ของพวกเขา

208
00:10:59,712 --> 00:11:01,149
คือเริ่มต้นเรียนในสิ่งที่พวกเขารัก

209
00:11:01,173 --> 00:11:02,352
รักในสิ่งที่พวกเขาเรียน

210
00:11:02,376 --> 00:11:03,759
เดินตามความหลงไหลของพวกเขา

211
00:11:04,577 --> 00:11:07,046
ถูกกระตุ้นด้วยความฉลาดของพวกเขา

212
00:11:07,070 --> 00:11:10,507
เดินตามเส้นทางของการตั้งคำถาม
ในสิ่งที่พวกเขาต้องการจริง ๆ

213
00:11:10,848 --> 00:11:15,298
เหนือสิ่งอื่นใด คือเอริกและเควิน

214
00:11:15,322 --> 00:11:16,490
เมื่อสองปีที่แล้ว

215
00:11:17,498 --> 00:11:20,930
ชายหนุ่มที่มีลักษณะดังกล่าวทุกอย่าง

216
00:11:20,954 --> 00:11:22,976
ผู้ที่ได้กระตุ้นผมและทำงานร่วมกับผม

217
00:11:23,000 --> 00:11:24,561
และยังคงทำอยู่

218
00:11:24,585 --> 00:11:28,271
ในการศึกษาเกี่ยวกับนักศึกษา
ผู้มีภาระหนี้ในสหรัฐฯ

219
00:11:29,272 --> 00:11:30,803
ขอบคุณที่ให้ความสนใจครับ

220
00:11:30,827 --> 00:11:35,391
(เสียงปรบมือ)