WEBVTT

00:00:00.975 --> 00:00:06.435
Сегодня 40 млн американцев в долгу
при их переходе к новой экономике.

00:00:08.039 --> 00:00:10.143
Не имея средств на оплату
учёбы в колледже,

00:00:10.167 --> 00:00:14.509
на сегодняшний день они задолжали
более 1 триллиона долларов США.

00:00:15.709 --> 00:00:17.948
Они ищут любую работу,

00:00:17.972 --> 00:00:20.457
которая позволит им выплатить долги.

00:00:21.201 --> 00:00:23.249
В Америке

00:00:23.273 --> 00:00:28.804
даже у обанкротившегося картёжника
есть второй шанс.

00:00:30.351 --> 00:00:33.153
Но почти невозможно

00:00:33.177 --> 00:00:36.652
для американца погасить
кредит на образование.

NOTE Paragraph

00:00:40.421 --> 00:00:43.141
Когда-то в Америке

00:00:43.165 --> 00:00:46.245
поступление в колледж не влекло за собой
долги по его окончании.

00:00:47.299 --> 00:00:52.585
Отец моего друга Пола
закончил университет Колорадо

00:00:52.609 --> 00:00:54.929
по льготам для ветеранов
Второй мировой войны.

00:00:55.546 --> 00:00:57.134
Для его поколения

00:00:57.158 --> 00:01:00.006
высшее образование было
полностью или почти бесплатным.

00:01:00.030 --> 00:01:02.427
ибо считалось, что это —
в общественных интересах.

00:01:03.676 --> 00:01:04.872
Больше такого нет.

00:01:06.171 --> 00:01:10.267
Когда сам Пол
закончил университет Колорадо,

00:01:10.291 --> 00:01:13.664
он оплачивал свой диплом,
работая на полставки.

00:01:14.164 --> 00:01:15.315
30 лет назад

00:01:15.339 --> 00:01:18.006
плата за высшее образование
была доступной, обоснованной,

00:01:18.030 --> 00:01:21.426
и накопившиеся долги
можно было погасить к выпускному.

00:01:21.952 --> 00:01:23.102
Сейчас это невозможно.

00:01:23.829 --> 00:01:27.203
Дочь Пола пошла по его стопам,

00:01:27.227 --> 00:01:28.528
с одной лишь разницей:

00:01:28.552 --> 00:01:31.044
при выпуске, 5 лет назад,

00:01:31.068 --> 00:01:32.417
у неё был огромный долг.

NOTE Paragraph

00:01:33.179 --> 00:01:36.521
Такие студенты, как Кейт,
должны брать кредит,

00:01:36.545 --> 00:01:39.744
потому что стоимость обучения
стала недоступной

00:01:39.768 --> 00:01:43.457
для многих, если не всех,
американских семей.

00:01:44.427 --> 00:01:45.577
Ну и что с этого?

00:01:46.117 --> 00:01:48.665
Влезть в долги ради дорого образования

00:01:48.689 --> 00:01:51.451
не так уж плохо, если долг можно покрыть

00:01:51.475 --> 00:01:54.609
увеличившимся после обучения доходом.

00:01:55.266 --> 00:01:57.379
Но вот в чём загвоздка.

00:01:59.652 --> 00:02:05.248
Ещё в 2001 году выпускники колледжа
зарабатывали на 10% больше

00:02:05.272 --> 00:02:07.247
чем в 2013 году.

NOTE Paragraph

00:02:07.984 --> 00:02:09.134
Так что...

00:02:09.779 --> 00:02:11.438
цены на обучение возрастают,

00:02:11.462 --> 00:02:13.045
государственная поддержка падает,

00:02:13.075 --> 00:02:15.446
доходы семей уменьшились,

00:02:15.470 --> 00:02:17.882
личные доходы слабеют.

00:02:18.241 --> 00:02:22.646
Стóит ли удивляться,
что более четверти должников

00:02:22.670 --> 00:02:24.677
не могут выплатить свой студенческий долг?

00:02:26.852 --> 00:02:29.829
Порой худшие времена могут быть лучшими,

00:02:29.853 --> 00:02:33.731
потому что есть проблемы,
которые нельзя игнорировать.

00:02:34.446 --> 00:02:36.792
Хочу поговорить о трёх из них сегодня.

NOTE Paragraph

00:02:37.571 --> 00:02:41.445
1,2 триллиона долларов США
долга по дипломам

00:02:41.469 --> 00:02:43.934
делают очевидным тот факт,

00:02:43.958 --> 00:02:47.696
что высшее образование — это продукт,
который можно купить.

00:02:48.283 --> 00:02:53.101
Мы все говорим об образовании
языком современных экономистов

00:02:53.125 --> 00:02:57.606
как об инвестициях, которые
мы вкладываем в человечество,

00:02:57.630 --> 00:02:59.371
обучая его для работы.

00:02:59.812 --> 00:03:04.535
Инвестиции для сортировки
и классификации людей,

00:03:04.559 --> 00:03:07.327
чтобы работодателям
было легче их нанимать.

00:03:08.396 --> 00:03:11.794
Журнал U.S. News & World Report
классифицирует колледжи

00:03:11.818 --> 00:03:15.071
так же, как покупатели классифицируют
стиральные машины.

00:03:15.095 --> 00:03:18.858
Язык испещрён варварскими терминами.

00:03:18.859 --> 00:03:22.330
Учителей называют «поставщиками услуг»,

00:03:22.330 --> 00:03:23.925
студентов — «потребителями».

NOTE Paragraph

00:03:25.518 --> 00:03:29.409
Социология и Шекспир, и футбол, и наука,

00:03:29.409 --> 00:03:30.689
всё это — «материал».

00:03:33.321 --> 00:03:34.574
Студенческий долг выгоден.

00:03:34.630 --> 00:03:35.740
Когда он не ваш.

00:03:37.770 --> 00:03:41.410
Ваш долг увеличивает прибыльность 
индустрии студенческих долгов.

00:03:42.080 --> 00:03:44.330
Самые главные из них —

00:03:44.480 --> 00:03:46.051
Сэлли Маэ и Нэвиент, —

00:03:46.588 --> 00:03:51.794
совместный доход которых в прошлом году
составлял 1,2 миллиарда долларов США.

00:03:52.568 --> 00:03:55.140
Так же, как и ипотека,

00:03:55.164 --> 00:03:58.650
студенческие кредиты можно объединять,
группировать, «дробить», «резать»

00:03:58.670 --> 00:04:00.084
и продавать на Уолл-стрит.

00:04:00.369 --> 00:04:01.965
Колледжи и университеты,

00:04:01.989 --> 00:04:05.289
которые инвестируют
в эти секьюритизированные кредиты,

00:04:06.170 --> 00:04:07.451
получают двойную прибыль.

00:04:07.735 --> 00:04:09.156
Плату за обучение

00:04:09.180 --> 00:04:11.560
и проценты с кредита.

NOTE Paragraph

00:04:13.108 --> 00:04:15.474
Когда речь идёт о таких деньгах,

00:04:15.498 --> 00:04:21.085
удивительно ли, что представители
коммерческого высшего образования

00:04:21.109 --> 00:04:23.181
делают лживую рекламу

00:04:23.205 --> 00:04:24.632
с исчезающей приманкой,

00:04:26.585 --> 00:04:30.680
пользуясь тем самым невежеством,
которое они якобы образовывают?

NOTE Paragraph

00:04:32.144 --> 00:04:33.294
В-третьих:

00:04:33.678 --> 00:04:35.067
диплом — это бренд.

00:04:35.741 --> 00:04:38.092
Много лет назад мой преподаватель написал:

00:04:38.116 --> 00:04:40.657
«Когда студентов считают потребителями,

00:04:40.681 --> 00:04:43.806
они становятся заложниками
пристрастия и зависти».

00:04:47.794 --> 00:04:52.335
Как можно продавать новые версии iPhone,

00:04:52.359 --> 00:04:55.301
так можно продавать 
больше и больше образования.

00:04:56.807 --> 00:04:58.673
Колледж — новая старшая школа,

00:04:58.697 --> 00:05:00.021
мы уже говорим так.

00:05:01.218 --> 00:05:02.807
Но зачем останавливаться на этом?

00:05:02.831 --> 00:05:06.308
Можно продать сертификаты
о квалификации и переквалификации.

00:05:06.332 --> 00:05:08.688
диплом магистра, дóктора наук.

NOTE Paragraph

00:05:11.436 --> 00:05:15.149
Также высшее образование продают
как атрибут статуса.

00:05:16.634 --> 00:05:17.785
Покупка диплома

00:05:17.809 --> 00:05:20.996
похожа на покупку «Лексуса»
или сумки от «Луи Виттон»,

00:05:21.020 --> 00:05:22.814
они нужны, чтобы выделиться.

00:05:22.838 --> 00:05:25.289
Чтобы другие вам завидовали.

00:05:26.669 --> 00:05:28.400
Диплом — это бренд.

NOTE Paragraph

00:05:29.034 --> 00:05:35.629
Но эти проблемы часто скрыты
шумными рекламными предложениями.

00:05:36.535 --> 00:05:38.171
Ни дня не проходит без того,

00:05:38.195 --> 00:05:43.232
чтобы какой-нибудь политик
на телевидении не сказал:

00:05:43.256 --> 00:05:45.280
«Диплом о высшем образовании необходим

00:05:45.304 --> 00:05:48.021
для жизни среднего класса».

00:05:48.890 --> 00:05:52.710
Обычно в доказательство приводят
надбавку колледжа:

00:05:52.710 --> 00:05:56.595
выпускник колледжа зарабатывает
на 56% больше,

00:05:56.595 --> 00:05:58.425
чем выпускник средней школы.

NOTE Paragraph

00:05:58.425 --> 00:06:00.473
Давайте более пристально
взглянем на цифры,

00:06:00.497 --> 00:06:01.903
потому что, на первый взгляд,

00:06:01.923 --> 00:06:05.191
они опровергают рассказы,
которые мы слышим каждый день

00:06:05.215 --> 00:06:09.603
о выпускниках колледжей,
работающих баристами и кассирами.

00:06:10.545 --> 00:06:15.696
Из 100 человек, которые поступили 
в любое высшее учебное заведение,

00:06:15.720 --> 00:06:18.768
45 не заканчивают его вовремя

00:06:18.792 --> 00:06:21.858
по разным причинам, включая финансовые.

00:06:22.275 --> 00:06:24.188
Из оставшихся 55 выпускников

00:06:24.212 --> 00:06:26.260
двое не найдут работу,

00:06:26.284 --> 00:06:29.014
а у остальных 18 будет неполная занятость.

00:06:30.058 --> 00:06:33.733
В самом деле, выпускники колледжей
получают больше выпускников средних школ,

00:06:33.757 --> 00:06:36.750
но стóит ли это
непомерной платы за обучение

00:06:36.774 --> 00:06:39.165
и не заработанных из-за обучения денег?

NOTE Paragraph

00:06:39.661 --> 00:06:42.257
Сегодня даже экономисты отмечают,

00:06:42.281 --> 00:06:47.511
что обучение в колледже окупается 
только для тех, кто заканчивает его.

00:06:48.095 --> 00:06:52.127
Но только из-за того, 
что зарплаты выпускников школ

00:06:52.151 --> 00:06:54.081
существенно сокращали десятилетиями.

00:06:55.369 --> 00:06:57.258
Все эти годы

00:06:57.282 --> 00:06:59.639
работникам со средним образованием

00:06:59.663 --> 00:07:03.766
отказывали в справедливой доле того,
что они производили.

00:07:04.480 --> 00:07:07.385
А если бы они получали то, 
что заслуживали,

00:07:07.409 --> 00:07:11.362
поступление в колледж для многих
было бы плохой инвестицией.

00:07:11.386 --> 00:07:13.512
Выгода от колледжа?

00:07:13.941 --> 00:07:16.305
Скорее, скидка 
при поступлении в университет.

NOTE Paragraph

00:07:16.688 --> 00:07:21.092
Двое из трёх абитуриентов
не найдут работу по специальности.

00:07:21.756 --> 00:07:24.867
И будущее для них 
не выглядит многообещающим,

00:07:24.891 --> 00:07:26.613
скорее очень унылым.

00:07:26.637 --> 00:07:29.041
Именно они буду страдать

00:07:30.541 --> 00:07:33.224
от сáмой жёсткой формы
студенческого долга.

00:07:34.002 --> 00:07:35.153
И это они,

00:07:35.177 --> 00:07:36.558
что любопытно, но и грустно,

00:07:36.582 --> 00:07:40.391
кому громче всех рекламировали 
выгоду от образования.

00:07:41.986 --> 00:07:44.383
Это не просто циничный маркетинг,

00:07:44.407 --> 00:07:45.557
это жестоко.

NOTE Paragraph

00:07:47.277 --> 00:07:48.427
Что нам делать?

00:07:49.279 --> 00:07:53.199
Что, если студенты и родители начнут
рассматривать высшее образование

00:07:53.199 --> 00:07:56.199
как потребительский продукт?

00:07:56.199 --> 00:07:57.858
Остальные уже это делают.

00:07:58.686 --> 00:08:00.948
Тогда, как и для любого другого продукта,

00:08:00.972 --> 00:08:03.471
вы захотите знать, за что отдаёте деньги.

00:08:03.495 --> 00:08:04.710
Покупая лекарства,

00:08:04.734 --> 00:08:06.649
вы получаете перечень побочных эффектов.

00:08:06.673 --> 00:08:08.785
Приобретая диплом,

00:08:08.809 --> 00:08:10.853
там должна быть 
предостерегающая наклейка,

00:08:10.883 --> 00:08:13.219
которая позволяет потребителям выбирать,

00:08:13.219 --> 00:08:14.542
делать осведомлённый выбор.

00:08:14.838 --> 00:08:16.030
При покупке автомобиля

00:08:16.054 --> 00:08:18.665
у вас есть информация о расходе топлива.

00:08:19.188 --> 00:08:20.634
Кто знает, чего ожидать

00:08:20.658 --> 00:08:24.372
от диплома, скажем, канадоведения?

00:08:24.806 --> 00:08:26.805
Кстати, такой в самом деле существует.

NOTE Paragraph

00:08:28.989 --> 00:08:31.044
Как насчёт такого приложения?

00:08:34.342 --> 00:08:37.208
Которое сравнивало бы
стоимость обучения с ожидаемым доходом.

00:08:37.208 --> 00:08:40.208
Давайте назовём это

00:08:40.208 --> 00:08:42.574
Доходно-Ориентированное Обучение
или ДОО.

00:08:42.598 --> 00:08:44.120
Кто-нибудь, займитесь этим.

NOTE Paragraph

00:08:44.144 --> 00:08:45.683
(Смех)

NOTE Paragraph

00:08:45.707 --> 00:08:47.439
Прочувствуйте реальность.

NOTE Paragraph

00:08:47.463 --> 00:08:49.772
(Смех)

NOTE Paragraph

00:08:49.796 --> 00:08:51.225
Есть три достоинства,

00:08:51.249 --> 00:08:53.930
три преимущества 
доходно-ориентированного обучения.

00:08:55.232 --> 00:08:57.121
Каждый может подсчитать

00:08:57.145 --> 00:09:00.349
возможную прибыль от обучения.

00:09:01.105 --> 00:09:02.447
Такие информированные люди

00:09:02.471 --> 00:09:06.416
вряд ли станут жертвами

00:09:06.440 --> 00:09:07.850
рекламных уловок.

00:09:07.874 --> 00:09:09.580
Их выбор будет обоснован.

00:09:09.604 --> 00:09:12.006
Кто бы стал платить за колледж больше,

00:09:12.030 --> 00:09:15.056
чем, скажем, 15% дополнительного дохода,
который даст диплом?

NOTE Paragraph

00:09:17.040 --> 00:09:19.756
Второе достоинство такого подхода.

00:09:19.780 --> 00:09:22.740
Сравнивая стоимость и доход,

00:09:22.764 --> 00:09:26.209
администрация колледжей будет вынуждена 
подходить к формированию цен

00:09:26.209 --> 00:09:27.309
более аргументированно,

00:09:27.309 --> 00:09:29.549
искать рациональные пути для этого.

00:09:29.573 --> 00:09:30.727
Например,

00:09:30.751 --> 00:09:34.811
все студенты платят более-менее
одинаковую сумму за обучение.

00:09:35.478 --> 00:09:39.525
Но это очевидно несправедливо
и должно измениться.

00:09:40.295 --> 00:09:44.216
Студент-инженер использует больше ресурсов

00:09:44.240 --> 00:09:46.649
и возможностей, и лабораторий, 
и преподавателей,

00:09:46.673 --> 00:09:48.351
чем студент-философ.

00:09:49.581 --> 00:09:51.685
Как следствие, студент-философ

00:09:51.709 --> 00:09:53.899
субсидирует студента-инженера.

00:09:54.300 --> 00:09:56.991
Который потом, к слову,
зарабатывает больше денег.

00:09:57.015 --> 00:10:00.722
Почему два человека должны покупать 
одинаковый товар,

00:10:00.746 --> 00:10:01.921
платить одинаково,

00:10:01.945 --> 00:10:04.722
но один при этом получает
половину или треть услуг?

00:10:06.448 --> 00:10:10.519
В действительности, выпускники колледжей

00:10:10.543 --> 00:10:14.163
тратят 25% своих доходов
на погашение студенческого долга,

00:10:14.187 --> 00:10:15.860
в то время как другие — только 5%.

00:10:17.510 --> 00:10:20.042
От подобного неравенства
можно было бы избавиться,

00:10:20.042 --> 00:10:23.042
скорректировав цены по специальностям.

NOTE Paragraph

00:10:23.042 --> 00:10:25.201
Сейчас у вас есть данные,

00:10:25.225 --> 00:10:27.233
и кто-нибудь из вас 
подсчитает это, верно?

00:10:27.233 --> 00:10:29.300
Эта информация
должна быть хорошо оформлена,

00:10:29.300 --> 00:10:31.392
может, даже проверена
бухгалтерскими фирмами

00:10:31.392 --> 00:10:33.268
во избежание статистической лжи.

00:10:33.292 --> 00:10:35.137
Мы же слышали о статистике, правда?

NOTE Paragraph

00:10:36.766 --> 00:10:40.659
Но третье и главное преимущество

00:10:40.659 --> 00:10:42.394
доходно-ориентированного обучения —

00:10:42.418 --> 00:10:47.847
оно освободит американцев 
от страха и факта банкротства,

00:10:47.871 --> 00:10:50.037
потому что они не купят дефектный продукт.

NOTE Paragraph

00:10:50.813 --> 00:10:53.132
Возможно, со временем

00:10:53.156 --> 00:10:55.404
молодёжь и пожилые американцы 
переосмыслят,

00:10:55.428 --> 00:10:57.625
как говорил другой выступающий,

00:10:57.649 --> 00:10:59.688
своё любопытство, свою любовь к учёбе.

00:10:59.712 --> 00:11:01.149
Начнут изучать то, что любят,

00:11:01.173 --> 00:11:02.352
любить то, что изучают,

00:11:02.376 --> 00:11:03.999
следовать за своими увлечениями,

00:11:04.577 --> 00:11:07.046
стимулируемые своим разумом,

00:11:07.070 --> 00:11:10.507
следуя путями запросов того,
чего они действительно хотят.

NOTE Paragraph

00:11:10.848 --> 00:11:15.298
В конце концов, это были Эрик и Кевин

00:11:15.322 --> 00:11:16.490
два года назад —

00:11:17.498 --> 00:11:20.930
в точности такой тип молодых людей,

00:11:20.954 --> 00:11:22.976
которые пришли и работали со мной,

00:11:23.000 --> 00:11:24.561
и продолжают это делать,

00:11:24.585 --> 00:11:28.271
изучая студенческие долги в Америке.

NOTE Paragraph

00:11:29.272 --> 00:11:30.803
Спасибо за внимание.

NOTE Paragraph

00:11:30.827 --> 00:11:35.391
(Аплодисменты)