WEBVTT

00:00:00.975 --> 00:00:04.102
Atualmente, 40 milhões de norte-americanos

00:00:04.102 --> 00:00:06.811
estão endividados pela passagem
à nova economia.

00:00:08.039 --> 00:00:10.252
Demasiado pobres
para pagar a universidade,

00:00:10.321 --> 00:00:14.509
devem aos credores
mais de um bilião de dólares.

00:00:15.709 --> 00:00:17.948
Aceitam qualquer trabalho,

00:00:17.972 --> 00:00:20.529
para pagar uma dívida,
da qual eles são a garantia.

00:00:21.201 --> 00:00:23.249
Nos Estados Unidos da América,

00:00:23.273 --> 00:00:28.894
até mesmo um apostador falido
recebe uma segunda oportunidade.

00:00:30.351 --> 00:00:33.153
Mas é quase impossível

00:00:33.177 --> 00:00:36.688
um norte-americano ver perdoadas
as suas dívidas estudantis.

NOTE Paragraph

00:00:40.421 --> 00:00:43.141
Nos EUA, houve uma altura em que,

00:00:43.165 --> 00:00:45.978
ir para a universidade não implicava
formar-se com dívidas.

00:00:47.299 --> 00:00:52.585
O pai do meu amigo Paul formou-se 
na Universidade Estatal do Colorado

00:00:52.609 --> 00:00:54.704
com a lei do reajustamento de militares.

00:00:55.546 --> 00:00:57.134
Para a sua geração,

00:00:57.158 --> 00:01:00.006
o ensino superior era gratuito
ou quase gratuito

00:01:00.030 --> 00:01:02.608
porque era visto como 
um benefício público.

00:01:03.676 --> 00:01:05.162
Agora já não.

00:01:06.171 --> 00:01:10.267
Quando o Paul se formou
na Universidade Estatal do Colorado,

00:01:10.291 --> 00:01:13.809
pagou o seu curso de Inglês
trabalhando a tempo parcial.

00:01:14.164 --> 00:01:15.315
Há trinta anos,

00:01:15.339 --> 00:01:18.006
as propinas universitárias
eram acessíveis, razoáveis,

00:01:18.030 --> 00:01:21.680
e as dívidas que acumulávamos,
eram pagas até ao fim do curso.

00:01:21.952 --> 00:01:23.283
Agora já não.

00:01:23.829 --> 00:01:27.203
A filha do Paul seguiu o mesmo caminho,

00:01:27.227 --> 00:01:28.628
mas com uma diferença:

00:01:28.679 --> 00:01:31.044
quando ela se formou, há cinco anos,

00:01:31.068 --> 00:01:32.771
saiu com uma dívida enorme.

NOTE Paragraph

00:01:33.179 --> 00:01:36.521
Os estudantes como a Kate
precisam de fazer um empréstimo

00:01:36.545 --> 00:01:39.744
porque o custo do ensino superior
tornou-se inacessível

00:01:39.768 --> 00:01:43.457
para muitas famílias americanas,
se não para a maioria delas.

00:01:44.427 --> 00:01:45.695
E então?

00:01:46.117 --> 00:01:48.665
Endividar-se para
comprar uma educação cara

00:01:48.689 --> 00:01:51.451
não é assim tão mau, se pudermos pagá-la

00:01:51.475 --> 00:01:54.645
com o aumento do rendimento 
que ganhamos com ela.

00:01:55.266 --> 00:01:57.442
Mas é aqui que a coisa se complica.

00:01:59.652 --> 00:02:05.248
Um licenciado ganhava 10% mais, em 2001,

00:02:05.272 --> 00:02:07.447
do que a Kate ganhava em 2013.

NOTE Paragraph

00:02:07.984 --> 00:02:09.134
Então...

00:02:09.779 --> 00:02:11.438
as propinas universitárias aumentam,

00:02:11.462 --> 00:02:12.985
o financiamento público diminui,

00:02:13.009 --> 00:02:15.446
os rendimentos familiares reduzem-se,

00:02:15.470 --> 00:02:17.882
os rendimentos pessoais enfraquecem.

00:02:18.241 --> 00:02:22.646
Será de admirar que mais
de um quarto dos que devem

00:02:22.670 --> 00:02:25.167
não conseguem pagar os seus
empréstimos?

00:02:26.852 --> 00:02:29.829
O pior dos tempos
pode ser o melhor dos tempos,

00:02:29.853 --> 00:02:33.731
porque certas verdades aparecem
de maneira que não podemos ignorar.

00:02:34.446 --> 00:02:36.510
Quero falar sobre três delas hoje.

NOTE Paragraph

00:02:37.571 --> 00:02:41.445
1,2 bilião de dólares de dívidas
com diplomas

00:02:41.469 --> 00:02:43.934
deixa muito claro que o ensino superior

00:02:43.958 --> 00:02:47.696
é um produto de consumo 
que podemos comprar.

00:02:48.283 --> 00:02:53.101
Todos nós falamos da educação
— tal como os economistas hoje em dia —

00:02:53.125 --> 00:02:57.606
como um investimento que fazemos
para melhorar o capital humano,

00:02:57.630 --> 00:02:59.589
formando pessoas para trabalhar.

00:02:59.812 --> 00:03:04.535
Como um investimento que fazemos
para ordenar e classificar pessoas

00:03:04.559 --> 00:03:07.581
para que os empregadores
possam contratá-las mais facilmente.

00:03:08.396 --> 00:03:11.794
O U.S. News & World Report
classifica as universidades

00:03:11.818 --> 00:03:15.071
da mesma forma que os consumidores
avaliam as máquinas de lavar.

00:03:15.222 --> 00:03:18.803
A linguagem é desagradável.

00:03:18.882 --> 00:03:22.263
Os professores são chamados
"prestadores de serviço",

00:03:22.287 --> 00:03:24.230
e os estudantes são "consumidores".

00:03:25.509 --> 00:03:29.390
Sociologia, Shakespeare,
futebol e ciência,

00:03:29.414 --> 00:03:31.299
são todos "conteúdo".

NOTE Paragraph

00:03:33.318 --> 00:03:34.935
A dívida estudantil é lucrativa.

00:03:35.041 --> 00:03:36.454
Menos para nós.

00:03:37.961 --> 00:03:41.800
A nossa dívida engorda o lucro
da indústria de empréstimos universitários.

00:03:42.040 --> 00:03:44.477
Os dois gigantes dessa indústria

00:03:44.501 --> 00:03:46.564
— Sallie Mae e Navient —

00:03:46.588 --> 00:03:51.884
registaram em conjunto um lucro
de 1200 milhões de dólares, no ano passado.

00:03:52.568 --> 00:03:55.140
E assim como as hipotecas,

00:03:55.164 --> 00:03:58.350
os empréstimos estudantis podem ser
empacotados, fatiados, divididos,

00:03:58.374 --> 00:03:59.933
e vendidos em Wall Street.

00:04:00.369 --> 00:04:01.965
As faculdades e universidades

00:04:01.989 --> 00:04:05.289
que investem nestes
empréstimos securitizados

00:04:06.170 --> 00:04:07.530
lucram a dobrar.

00:04:07.735 --> 00:04:09.156
Primeiro com as propinas,

00:04:09.180 --> 00:04:11.805
e depois de novo,
com os juros da dívida.

NOTE Paragraph

00:04:13.108 --> 00:04:15.474
Com todo esse dinheiro para ganhar,

00:04:15.498 --> 00:04:21.085
será de ficar surpreendido, quando
alguns no negócio do ensino superior

00:04:21.109 --> 00:04:23.181
se envolvem em publicidade falsa,

00:04:23.205 --> 00:04:24.843
em propaganda enganosa,

00:04:26.585 --> 00:04:30.680
em explorar a ignorância
que eles pretendem educar?

NOTE Paragraph

00:04:32.144 --> 00:04:33.294
Terceiro:

00:04:33.678 --> 00:04:35.339
os diplomas são uma marca.

00:04:35.741 --> 00:04:38.092
Há muitos anos, o meu professor escreveu:

00:04:38.116 --> 00:04:40.657
"Quando os estudantes
são tratados como consumidores,

00:04:40.681 --> 00:04:43.987
"tornam-se prisioneiros
da dependência e da inveja."

00:04:47.794 --> 00:04:52.335
Assim como podemos vender e revender
novas versões de iPhone aos consumidores,

00:04:52.359 --> 00:04:55.437
também podemos vender
cada vez mais educação.

00:04:56.807 --> 00:04:58.873
A universidade é a nova escola secundária,

00:04:58.924 --> 00:05:00.511
já dizemos isto.

00:05:01.408 --> 00:05:02.943
Mas porquê parar por aqui?

00:05:02.967 --> 00:05:06.308
Pode-se aumentar a venda
com certificados e recertificados,

00:05:06.332 --> 00:05:08.751
mestrados e doutoramentos.

NOTE Paragraph

00:05:11.436 --> 00:05:15.421
O ensino superior também é comercializado
como símbolo de estatuto.

00:05:16.634 --> 00:05:17.957
Compramos um diploma,

00:05:17.957 --> 00:05:20.996
como compraríamos um Lexus
ou uma mala Louis Vuitton,

00:05:21.020 --> 00:05:22.941
para nos diferenciarmos dos demais.

00:05:23.047 --> 00:05:25.707
Para que os outros tenham inveja de nós.

00:05:26.669 --> 00:05:28.554
Os diplomas são uma marca.

NOTE Paragraph

00:05:29.134 --> 00:05:32.398
Mas muitas vezes essas verdades

00:05:32.398 --> 00:05:36.007
escondem-se atrás de um argumento
de venda muito ruidoso.

00:05:36.535 --> 00:05:38.416
Não se passa um único dia

00:05:38.416 --> 00:05:42.604
em que um politico na televisão nos diga:

00:05:43.256 --> 00:05:45.461
"Um diploma universitário é essencial

00:05:45.461 --> 00:05:48.411
"na ascensão para a classe média."

00:05:48.890 --> 00:05:52.368
A prova mais comum que oferecem
é o prémio aos universitários:

00:05:52.592 --> 00:05:58.048
os licenciados ganham em média
56% mais do que as pessoas sem diploma.

NOTE Paragraph

00:05:58.425 --> 00:06:00.473
Vamos ver este número mais cuidadosamente,

00:06:00.497 --> 00:06:02.050
porque à primeira vista,

00:06:02.050 --> 00:06:06.327
parece desmentir as histórias
que ouvimos sobre licenciados

00:06:06.360 --> 00:06:09.739
que trabalham como empregados de mesa 
e caixas de supermercado.

00:06:10.545 --> 00:06:15.696
De cada 100 pessoas matriculadas
num curso superior,

00:06:15.720 --> 00:06:18.831
45 não o terminam de forma atempada,

00:06:18.892 --> 00:06:21.921
por várias razões,
incluindo as financeiras.

00:06:22.275 --> 00:06:24.188
Dos 55 que se formam,

00:06:24.212 --> 00:06:26.260
dois ficam desempregados,

00:06:26.284 --> 00:06:29.159
e outros 18 subempregados.

00:06:30.058 --> 00:06:33.733
Então, os licenciados ganham mais
do que os que só têm o secundário,

00:06:33.757 --> 00:06:36.740
mas será que isso cobre o custo
exorbitante das propinas

00:06:36.740 --> 00:06:39.419
e os rendimentos perdidos
enquanto estão na universidade?

NOTE Paragraph

00:06:39.661 --> 00:06:42.257
Agora até os economistas reconhecem

00:06:42.281 --> 00:06:47.611
que ir para a universidade só vale a pena
para as pessoas que a concluem.

00:06:48.095 --> 00:06:52.181
Mas só porque os salários de nível médio 
têm vindo a ser muito reduzidos,

00:06:52.296 --> 00:06:53.891
durante décadas.


00:06:55.369 --> 00:06:57.258
Durante décadas,

00:06:57.282 --> 00:07:00.557
tem sido negado aos trabalhadores
com diploma de ensino médio

00:07:00.557 --> 00:07:03.766
a parte justa do que eles produziram.

00:07:04.480 --> 00:07:07.385
Se eles tivessem sido pagos como deveriam,

00:07:07.409 --> 00:07:11.362
ir para a universidade teria sido
um mau investimento para muitos.

00:07:11.386 --> 00:07:13.512
Um prémio aos universitários?


00:07:13.941 --> 00:07:16.131
Eu acho que é um desconto ao ensino médio.

NOTE Paragraph

00:07:16.688 --> 00:07:19.228
Duas em cada três pessoas
que se matriculam,

00:07:19.228 --> 00:07:21.756
não vão encontrar empregos adequados.

00:07:21.756 --> 00:07:24.867
E o futuro para eles
não parece muito promissor

NOTE Paragraph

00:07:24.891 --> 00:07:26.822
— na verdade, é francamente desolador.

00:07:26.822 --> 00:07:29.041
São eles que vão sofrer

00:07:30.541 --> 00:07:33.224
as formas mais severas
das dívidas estudantis.

00:07:34.002 --> 00:07:35.153
E são eles,

00:07:35.177 --> 00:07:36.630
curiosa e tristemente,

00:07:36.681 --> 00:07:40.463
os mais bombardeados com essa história
de prémio do ensino superior.

00:07:41.986 --> 00:07:44.383
Não é simplesmente uma propaganda cínica,

00:07:44.407 --> 00:07:45.675
é cruel.

NOTE Paragraph

00:07:47.277 --> 00:07:48.708
Então o que fazemos?

00:07:49.279 --> 00:07:53.335
E se os estudantes e pais
tratassem a educação superior

00:07:53.335 --> 00:07:55.635
como um produto de consumo?

00:07:56.199 --> 00:07:58.210
Todos os outros parecem fazer isso.

00:07:58.531 --> 00:08:00.781
Então, como qualquer
outro produto de consumo,

00:08:00.781 --> 00:08:03.561
exigiríamos saber o que recebemos
pelo que estamos a pagar.

00:08:03.576 --> 00:08:05.037
Quando compramos medicamentos,

00:08:05.037 --> 00:08:07.012
dão-nos uma lista de efeitos secundários.

00:08:07.012 --> 00:08:09.230
Quando compramos um produto
de ensino superior,

00:08:09.230 --> 00:08:10.715
devíamos receber um aviso

00:08:10.715 --> 00:08:12.859
que permitisse aos consumidores escolherem

00:08:12.859 --> 00:08:14.534
e tomarem decisões informadas.

00:08:14.838 --> 00:08:16.248
Quando compramos um carro,

00:08:16.248 --> 00:08:18.874
dizem-nos qual é o consumo esperado.

00:08:19.188 --> 00:08:21.670
Quem sabe o que esperar dum diploma,

00:08:21.670 --> 00:08:24.372
digamos, em Estudos Canadianos?

00:08:24.806 --> 00:08:26.719
A propósito, isto existe mesmo.

NOTE Paragraph

00:08:28.989 --> 00:08:31.289
E se houvesse uma aplicação para isso?

00:08:34.402 --> 00:08:39.460
Que associasse o custo de um curso 
superior ao rendimento esperado.

00:08:40.208 --> 00:08:42.574
Vamos chamar-lhe
Propina Baseada no Rendimento.

00:08:42.598 --> 00:08:44.210
Um de vocês fez isto.

NOTE Paragraph

00:08:44.310 --> 00:08:45.683
(Risos)

NOTE Paragraph

00:08:45.707 --> 00:08:47.757
Descubram a vossa realidade.

NOTE Paragraph

00:08:47.835 --> 00:08:49.499
(Risos)

NOTE Paragraph

00:08:49.796 --> 00:08:51.288
Há três vantagens,

00:08:51.358 --> 00:08:54.293
três benefícios na 
Propina Baseada no Rendimento.

00:08:55.232 --> 00:08:58.393
Qualquer utilizador pode calcular 
quanto dinheiro vai receber

00:08:58.463 --> 00:09:00.930
com uma determinada faculdade 
e curso superior.

00:09:01.105 --> 00:09:02.874
Esses utilizadores bem informados

00:09:02.874 --> 00:09:06.416
dificilmente serão vítimas de vigaristas,

00:09:06.440 --> 00:09:07.931
e da lábia dos vendedores.

00:09:07.992 --> 00:09:09.698
E vão escolher com sabedoria.

00:09:09.794 --> 00:09:12.406
Porque é que alguém
pagaria mais por uma faculdade

00:09:12.448 --> 00:09:15.465
digamos, 15% dos rendimentos 
adicionais que recebe?

NOTE Paragraph

00:09:17.040 --> 00:09:19.756
Há um segundo benefício
da Propina Baseada no Rendimento.

00:09:19.943 --> 00:09:22.740
Vinculando o custo à receita,

00:09:22.764 --> 00:09:27.185
os administradores das faculdades
teriam que gerir melhor os custos,

00:09:27.209 --> 00:09:29.549
e encontrar formas inovadoras
para o fazer.

00:09:29.573 --> 00:09:30.917
Por exemplo,

00:09:30.951 --> 00:09:35.029
todos os estudantes pagam aproximadamente
a mesma mensalidade por qualquer curso.

00:09:35.478 --> 00:09:39.525
Isto é claramente injusto
e precisa de mudar.

00:09:40.295 --> 00:09:44.216
Um estudante de engenharia 
utiliza mais recursos,

00:09:44.240 --> 00:09:46.858
mais instalações, laboratórios
e espaço da faculdade,

00:09:46.900 --> 00:09:48.805
do que um estudante de filosofia.


00:09:49.581 --> 00:09:51.885
Mas o estudante de filosofia, 
consequentemente, 


00:09:51.885 --> 00:09:54.044
está a subsidiar o de engenharia.

00:09:54.300 --> 00:09:56.991
que depois, por sinal, vai ganhar mais.

00:09:57.215 --> 00:10:00.722
Porque é que duas pessoas
devem comprar o mesmo produto,

00:10:00.746 --> 00:10:02.093
pagar o mesmo valor,


00:10:02.117 --> 00:10:05.149
mas uma delas recebe
metade ou um terço do serviço?

00:10:06.448 --> 00:10:10.519
De facto, alunos de alguns cursos,

00:10:10.543 --> 00:10:14.208
gastam 25% dos seus rendimentos
a pagar os juros das dívidas estudantis,

00:10:14.323 --> 00:10:16.150
enquanto outros gastam 5%.


00:10:17.510 --> 00:10:22.026
Este tipo de injustiça terminaria
se o preço dos cursos fosse mais correto.

NOTE Paragraph

00:10:23.042 --> 00:10:25.310
Agora, claro, toda esta informação

00:10:25.310 --> 00:10:27.299
— algum de vocês vai fazer isto, certo?

00:10:27.323 --> 00:10:29.215
Estes dados têm de ser bem projetados,

00:10:29.257 --> 00:10:31.846
talvez auditados por empresas
públicas de contabilidade

00:10:31.846 --> 00:10:33.704
para evitar mentiras estatísticas.

00:10:33.792 --> 00:10:36.046
Sabemos como são as estatísticas, não é?

NOTE Paragraph

00:10:36.766 --> 00:10:38.207
Mas, seja como for,

00:10:38.267 --> 00:10:42.394
o terceiro e maior benefício
da Propina Baseada no Rendimento,

00:10:42.418 --> 00:10:47.847
é que libertaria os americanos
do medo e da ruína financeira

00:10:47.871 --> 00:10:50.037
por terem comprado um produto defeituoso.

NOTE Paragraph

00:10:50.813 --> 00:10:53.132
Talvez, com o tempo,

00:10:53.156 --> 00:10:55.404
jovens e velhos americanos
possam redescobrir

00:10:55.428 --> 00:10:57.625
— como o senhor disse mais cedo —

00:10:57.649 --> 00:10:59.688
a sua curiosidade, o seu 
amor por aprender

00:10:59.712 --> 00:11:02.803
— a estudar aquilo de que gostam
e a gostar daquilo que estudam,

00:11:02.812 --> 00:11:04.431
a seguir as suas paixões...

00:11:04.577 --> 00:11:07.046
a ser estimulados pela sua inteligência,

00:11:07.070 --> 00:11:10.670
seguindo caminhos de investigação
que realmente desejam.

NOTE Paragraph

00:11:11.020 --> 00:11:15.298
Afinal, foram o Eric e o Kevin,

00:11:15.322 --> 00:11:16.871
há dois anos,

00:11:17.498 --> 00:11:20.493
justamente este tipo de jovens,

00:11:20.954 --> 00:11:23.194
que me instigaram
e trabalharam comigo,

00:11:23.194 --> 00:11:24.779
e ainda o fazem,

00:11:24.779 --> 00:11:28.452
no estudo sobre estudantes
endividados nos EUA.

NOTE Paragraph

00:11:29.272 --> 00:11:31.075
Muito obrigado pela vossa atenção.

NOTE Paragraph

00:11:31.199 --> 00:11:34.254
(Aplausos)