0:00:00.975,0:00:04.102
Atualmente, 40 milhões de norte-americanos

0:00:04.102,0:00:06.811
estão endividados pela passagem[br]à nova economia.

0:00:08.039,0:00:10.252
Demasiado pobres[br]para pagar a universidade,

0:00:10.321,0:00:14.509
devem aos credores[br]mais de um bilião de dólares.

0:00:15.709,0:00:17.948
Aceitam qualquer trabalho,

0:00:17.972,0:00:20.529
para pagar uma dívida,[br]da qual eles são a garantia.

0:00:21.201,0:00:23.249
Nos Estados Unidos da América,

0:00:23.273,0:00:28.894
até mesmo um apostador falido[br]recebe uma segunda oportunidade.

0:00:30.351,0:00:33.153
Mas é quase impossível

0:00:33.177,0:00:36.688
um norte-americano ver perdoadas[br]as suas dívidas estudantis.

0:00:40.421,0:00:43.141
Nos EUA, houve uma altura em que,

0:00:43.165,0:00:45.978
ir para a universidade não implicava[br]formar-se com dívidas.

0:00:47.299,0:00:52.585
O pai do meu amigo Paul formou-se [br]na Universidade Estatal do Colorado

0:00:52.609,0:00:54.704
com a lei do reajustamento de militares.

0:00:55.546,0:00:57.134
Para a sua geração,

0:00:57.158,0:01:00.006
o ensino superior era gratuito[br]ou quase gratuito

0:01:00.030,0:01:02.608
porque era visto como [br]um benefício público.

0:01:03.676,0:01:05.162
Agora já não.

0:01:06.171,0:01:10.267
Quando o Paul se formou[br]na Universidade Estatal do Colorado,

0:01:10.291,0:01:13.809
pagou o seu curso de Inglês[br]trabalhando a tempo parcial.

0:01:14.164,0:01:15.315
Há trinta anos,

0:01:15.339,0:01:18.006
as propinas universitárias[br]eram acessíveis, razoáveis,

0:01:18.030,0:01:21.680
e as dívidas que acumulávamos,[br]eram pagas até ao fim do curso.

0:01:21.952,0:01:23.283
Agora já não.

0:01:23.829,0:01:27.203
A filha do Paul seguiu o mesmo caminho,

0:01:27.227,0:01:28.628
mas com uma diferença:

0:01:28.679,0:01:31.044
quando ela se formou, há cinco anos,

0:01:31.068,0:01:32.771
saiu com uma dívida enorme.

0:01:33.179,0:01:36.521
Os estudantes como a Kate[br]precisam de fazer um empréstimo

0:01:36.545,0:01:39.744
porque o custo do ensino superior[br]tornou-se inacessível

0:01:39.768,0:01:43.457
para muitas famílias americanas,[br]se não para a maioria delas.

0:01:44.427,0:01:45.695
E então?

0:01:46.117,0:01:48.665
Endividar-se para[br]comprar uma educação cara

0:01:48.689,0:01:51.451
não é assim tão mau, se pudermos pagá-la

0:01:51.475,0:01:54.645
com o aumento do rendimento [br]que ganhamos com ela.

0:01:55.266,0:01:57.442
Mas é aqui que a coisa se complica.

0:01:59.652,0:02:05.248
Um licenciado ganhava 10% mais, em 2001,

0:02:05.272,0:02:07.447
do que a Kate ganhava em 2013.

0:02:07.984,0:02:09.134
Então...

0:02:09.779,0:02:11.438
as propinas universitárias aumentam,

0:02:11.462,0:02:12.985
o financiamento público diminui,

0:02:13.009,0:02:15.446
os rendimentos familiares reduzem-se,

0:02:15.470,0:02:17.882
os rendimentos pessoais enfraquecem.

0:02:18.241,0:02:22.646
Será de admirar que mais[br]de um quarto dos que devem

0:02:22.670,0:02:25.167
não conseguem pagar os seus[br]empréstimos?

0:02:26.852,0:02:29.829
O pior dos tempos[br]pode ser o melhor dos tempos,

0:02:29.853,0:02:33.731
porque certas verdades aparecem[br]de maneira que não podemos ignorar.

0:02:34.446,0:02:36.510
Quero falar sobre três delas hoje.

0:02:37.571,0:02:41.445
1,2 bilião de dólares de dívidas[br]com diplomas

0:02:41.469,0:02:43.934
deixa muito claro que o ensino superior

0:02:43.958,0:02:47.696
é um produto de consumo [br]que podemos comprar.

0:02:48.283,0:02:53.101
Todos nós falamos da educação[br]— tal como os economistas hoje em dia —

0:02:53.125,0:02:57.606
como um investimento que fazemos[br]para melhorar o capital humano,

0:02:57.630,0:02:59.589
formando pessoas para trabalhar.

0:02:59.812,0:03:04.535
Como um investimento que fazemos[br]para ordenar e classificar pessoas

0:03:04.559,0:03:07.581
para que os empregadores[br]possam contratá-las mais facilmente.

0:03:08.396,0:03:11.794
O U.S. News & World Report[br]classifica as universidades

0:03:11.818,0:03:15.071
da mesma forma que os consumidores[br]avaliam as máquinas de lavar.

0:03:15.222,0:03:18.803
A linguagem é desagradável.

0:03:18.882,0:03:22.263
Os professores são chamados[br]"prestadores de serviço",

0:03:22.287,0:03:24.230
e os estudantes são "consumidores".

0:03:25.509,0:03:29.390
Sociologia, Shakespeare,[br]futebol e ciência,

0:03:29.414,0:03:31.299
são todos "conteúdo".

0:03:33.318,0:03:34.935
A dívida estudantil é lucrativa.

0:03:35.041,0:03:36.454
Menos para nós.

0:03:37.961,0:03:41.800
A nossa dívida engorda o lucro[br]da indústria de empréstimos universitários.

0:03:42.040,0:03:44.477
Os dois gigantes dessa indústria

0:03:44.501,0:03:46.564
— Sallie Mae e Navient —

0:03:46.588,0:03:51.884
registaram em conjunto um lucro[br]de 1200 milhões de dólares, no ano passado.

0:03:52.568,0:03:55.140
E assim como as hipotecas,

0:03:55.164,0:03:58.350
os empréstimos estudantis podem ser[br]empacotados, fatiados, divididos,

0:03:58.374,0:03:59.933
e vendidos em Wall Street.

0:04:00.369,0:04:01.965
As faculdades e universidades

0:04:01.989,0:04:05.289
que investem nestes[br]empréstimos securitizados

0:04:06.170,0:04:07.530
lucram a dobrar.

0:04:07.735,0:04:09.156
Primeiro com as propinas,

0:04:09.180,0:04:11.805
e depois de novo,[br]com os juros da dívida.

0:04:13.108,0:04:15.474
Com todo esse dinheiro para ganhar,

0:04:15.498,0:04:21.085
será de ficar surpreendido, quando[br]alguns no negócio do ensino superior

0:04:21.109,0:04:23.181
se envolvem em publicidade falsa,

0:04:23.205,0:04:24.843
em propaganda enganosa,

0:04:26.585,0:04:30.680
em explorar a ignorância[br]que eles pretendem educar?

0:04:32.144,0:04:33.294
Terceiro:

0:04:33.678,0:04:35.339
os diplomas são uma marca.

0:04:35.741,0:04:38.092
Há muitos anos, o meu professor escreveu:

0:04:38.116,0:04:40.657
"Quando os estudantes[br]são tratados como consumidores,

0:04:40.681,0:04:43.987
"tornam-se prisioneiros[br]da dependência e da inveja."

0:04:47.794,0:04:52.335
Assim como podemos vender e revender[br]novas versões de iPhone aos consumidores,

0:04:52.359,0:04:55.437
também podemos vender[br]cada vez mais educação.

0:04:56.807,0:04:58.873
A universidade é a nova escola secundária,

0:04:58.924,0:05:00.511
já dizemos isto.

0:05:01.408,0:05:02.943
Mas porquê parar por aqui?

0:05:02.967,0:05:06.308
Pode-se aumentar a venda[br]com certificados e recertificados,

0:05:06.332,0:05:08.751
mestrados e doutoramentos.

0:05:11.436,0:05:15.421
O ensino superior também é comercializado[br]como símbolo de estatuto.

0:05:16.634,0:05:17.957
Compramos um diploma,

0:05:17.957,0:05:20.996
como compraríamos um Lexus[br]ou uma mala Louis Vuitton,

0:05:21.020,0:05:22.941
para nos diferenciarmos dos demais.

0:05:23.047,0:05:25.707
Para que os outros tenham inveja de nós.

0:05:26.669,0:05:28.554
Os diplomas são uma marca.

0:05:29.134,0:05:32.398
Mas muitas vezes essas verdades

0:05:32.398,0:05:36.007
escondem-se atrás de um argumento[br]de venda muito ruidoso.

0:05:36.535,0:05:38.416
Não se passa um único dia

0:05:38.416,0:05:42.604
em que um politico na televisão nos diga:

0:05:43.256,0:05:45.461
"Um diploma universitário é essencial

0:05:45.461,0:05:48.411
"na ascensão para a classe média."

0:05:48.890,0:05:52.368
A prova mais comum que oferecem[br]é o prémio aos universitários:

0:05:52.592,0:05:58.048
os licenciados ganham em média[br]56% mais do que as pessoas sem diploma.

0:05:58.425,0:06:00.473
Vamos ver este número mais cuidadosamente,

0:06:00.497,0:06:02.050
porque à primeira vista,

0:06:02.050,0:06:06.327
parece desmentir as histórias[br]que ouvimos sobre licenciados

0:06:06.360,0:06:09.739
que trabalham como empregados de mesa [br]e caixas de supermercado.

0:06:10.545,0:06:15.696
De cada 100 pessoas matriculadas[br]num curso superior,

0:06:15.720,0:06:18.831
45 não o terminam de forma atempada,

0:06:18.892,0:06:21.921
por várias razões,[br]incluindo as financeiras.

0:06:22.275,0:06:24.188
Dos 55 que se formam,

0:06:24.212,0:06:26.260
dois ficam desempregados,

0:06:26.284,0:06:29.159
e outros 18 subempregados.

0:06:30.058,0:06:33.733
Então, os licenciados ganham mais[br]do que os que só têm o secundário,

0:06:33.757,0:06:36.740
mas será que isso cobre o custo[br]exorbitante das propinas

0:06:36.740,0:06:39.419
e os rendimentos perdidos[br]enquanto estão na universidade?

0:06:39.661,0:06:42.257
Agora até os economistas reconhecem

0:06:42.281,0:06:47.611
que ir para a universidade só vale a pena[br]para as pessoas que a concluem.

0:06:48.095,0:06:52.181
Mas só porque os salários de nível médio [br]têm vindo a ser muito reduzidos,

0:06:52.296,0:06:53.891
durante décadas.[br]

0:06:55.369,0:06:57.258
Durante décadas,

0:06:57.282,0:07:00.557
tem sido negado aos trabalhadores[br]com diploma de ensino médio

0:07:00.557,0:07:03.766
a parte justa do que eles produziram.

0:07:04.480,0:07:07.385
Se eles tivessem sido pagos como deveriam,

0:07:07.409,0:07:11.362
ir para a universidade teria sido[br]um mau investimento para muitos.

0:07:11.386,0:07:13.512
Um prémio aos universitários?[br]

0:07:13.941,0:07:16.131
Eu acho que é um desconto ao ensino médio.

0:07:16.688,0:07:19.228
Duas em cada três pessoas[br]que se matriculam,

0:07:19.228,0:07:21.756
não vão encontrar empregos adequados.

0:07:21.756,0:07:24.867
E o futuro para eles[br]não parece muito promissor

0:07:24.891,0:07:26.822
— na verdade, é francamente desolador.

0:07:26.822,0:07:29.041
São eles que vão sofrer

0:07:30.541,0:07:33.224
as formas mais severas[br]das dívidas estudantis.

0:07:34.002,0:07:35.153
E são eles,

0:07:35.177,0:07:36.630
curiosa e tristemente,

0:07:36.681,0:07:40.463
os mais bombardeados com essa história[br]de prémio do ensino superior.

0:07:41.986,0:07:44.383
Não é simplesmente uma propaganda cínica,

0:07:44.407,0:07:45.675
é cruel.

0:07:47.277,0:07:48.708
Então o que fazemos?

0:07:49.279,0:07:53.335
E se os estudantes e pais[br]tratassem a educação superior

0:07:53.335,0:07:55.635
como um produto de consumo?

0:07:56.199,0:07:58.210
Todos os outros parecem fazer isso.

0:07:58.531,0:08:00.781
Então, como qualquer[br]outro produto de consumo,

0:08:00.781,0:08:03.561
exigiríamos saber o que recebemos[br]pelo que estamos a pagar.

0:08:03.576,0:08:05.037
Quando compramos medicamentos,

0:08:05.037,0:08:07.012
dão-nos uma lista de efeitos secundários.

0:08:07.012,0:08:09.230
Quando compramos um produto[br]de ensino superior,

0:08:09.230,0:08:10.715
devíamos receber um aviso

0:08:10.715,0:08:12.859
que permitisse aos consumidores escolherem

0:08:12.859,0:08:14.534
e tomarem decisões informadas.

0:08:14.838,0:08:16.248
Quando compramos um carro,

0:08:16.248,0:08:18.874
dizem-nos qual é o consumo esperado.

0:08:19.188,0:08:21.670
Quem sabe o que esperar dum diploma,

0:08:21.670,0:08:24.372
digamos, em Estudos Canadianos?

0:08:24.806,0:08:26.719
A propósito, isto existe mesmo.

0:08:28.989,0:08:31.289
E se houvesse uma aplicação para isso?

0:08:34.402,0:08:39.460
Que associasse o custo de um curso [br]superior ao rendimento esperado.

0:08:40.208,0:08:42.574
Vamos chamar-lhe[br]Propina Baseada no Rendimento.

0:08:42.598,0:08:44.210
Um de vocês fez isto.

0:08:44.310,0:08:45.683
(Risos)

0:08:45.707,0:08:47.757
Descubram a vossa realidade.

0:08:47.835,0:08:49.499
(Risos)

0:08:49.796,0:08:51.288
Há três vantagens,

0:08:51.358,0:08:54.293
três benefícios na [br]Propina Baseada no Rendimento.

0:08:55.232,0:08:58.393
Qualquer utilizador pode calcular [br]quanto dinheiro vai receber

0:08:58.463,0:09:00.930
com uma determinada faculdade [br]e curso superior.

0:09:01.105,0:09:02.874
Esses utilizadores bem informados

0:09:02.874,0:09:06.416
dificilmente serão vítimas de vigaristas,

0:09:06.440,0:09:07.931
e da lábia dos vendedores.

0:09:07.992,0:09:09.698
E vão escolher com sabedoria.

0:09:09.794,0:09:12.406
Porque é que alguém[br]pagaria mais por uma faculdade

0:09:12.448,0:09:15.465
digamos, 15% dos rendimentos [br]adicionais que recebe?

0:09:17.040,0:09:19.756
Há um segundo benefício[br]da Propina Baseada no Rendimento.

0:09:19.943,0:09:22.740
Vinculando o custo à receita,

0:09:22.764,0:09:27.185
os administradores das faculdades[br]teriam que gerir melhor os custos,

0:09:27.209,0:09:29.549
e encontrar formas inovadoras[br]para o fazer.

0:09:29.573,0:09:30.917
Por exemplo,

0:09:30.951,0:09:35.029
todos os estudantes pagam aproximadamente[br]a mesma mensalidade por qualquer curso.

0:09:35.478,0:09:39.525
Isto é claramente injusto[br]e precisa de mudar.

0:09:40.295,0:09:44.216
Um estudante de engenharia [br]utiliza mais recursos,

0:09:44.240,0:09:46.858
mais instalações, laboratórios[br]e espaço da faculdade,

0:09:46.900,0:09:48.805
do que um estudante de filosofia.[br]

0:09:49.581,0:09:51.885
Mas o estudante de filosofia, [br]consequentemente, [br]

0:09:51.885,0:09:54.044
está a subsidiar o de engenharia.

0:09:54.300,0:09:56.991
que depois, por sinal, vai ganhar mais.

0:09:57.215,0:10:00.722
Porque é que duas pessoas[br]devem comprar o mesmo produto,

0:10:00.746,0:10:02.093
pagar o mesmo valor,[br]

0:10:02.117,0:10:05.149
mas uma delas recebe[br]metade ou um terço do serviço?

0:10:06.448,0:10:10.519
De facto, alunos de alguns cursos,

0:10:10.543,0:10:14.208
gastam 25% dos seus rendimentos[br]a pagar os juros das dívidas estudantis,

0:10:14.323,0:10:16.150
enquanto outros gastam 5%.[br]

0:10:17.510,0:10:22.026
Este tipo de injustiça terminaria[br]se o preço dos cursos fosse mais correto.

0:10:23.042,0:10:25.310
Agora, claro, toda esta informação

0:10:25.310,0:10:27.299
— algum de vocês vai fazer isto, certo?

0:10:27.323,0:10:29.215
Estes dados têm de ser bem projetados,

0:10:29.257,0:10:31.846
talvez auditados por empresas[br]públicas de contabilidade

0:10:31.846,0:10:33.704
para evitar mentiras estatísticas.

0:10:33.792,0:10:36.046
Sabemos como são as estatísticas, não é?

0:10:36.766,0:10:38.207
Mas, seja como for,

0:10:38.267,0:10:42.394
o terceiro e maior benefício[br]da Propina Baseada no Rendimento,

0:10:42.418,0:10:47.847
é que libertaria os americanos[br]do medo e da ruína financeira

0:10:47.871,0:10:50.037
por terem comprado um produto defeituoso.

0:10:50.813,0:10:53.132
Talvez, com o tempo,

0:10:53.156,0:10:55.404
jovens e velhos americanos[br]possam redescobrir

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— como o senhor disse mais cedo —

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a sua curiosidade, o seu [br]amor por aprender

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— a estudar aquilo de que gostam[br]e a gostar daquilo que estudam,

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a seguir as suas paixões...

0:11:04.577,0:11:07.046
a ser estimulados pela sua inteligência,

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seguindo caminhos de investigação[br]que realmente desejam.

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Afinal, foram o Eric e o Kevin,

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há dois anos,

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justamente este tipo de jovens,

0:11:20.954,0:11:23.194
que me instigaram[br]e trabalharam comigo,

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e ainda o fazem,

0:11:24.779,0:11:28.452
no estudo sobre estudantes[br]endividados nos EUA.

0:11:29.272,0:11:31.075
Muito obrigado pela vossa atenção.

0:11:31.199,0:11:34.254
(Aplausos)