1
00:00:00,975 --> 00:00:03,769
Hoje, 14 milhões de americanos

2
00:00:03,769 --> 00:00:07,269
estão endividados por sua passagem
para a nova economia.

3
00:00:08,039 --> 00:00:10,233
Muito pobres para pagar uma faculdade,

4
00:00:10,233 --> 00:00:14,509
eles devem aos credores
mais de US$ 1 trilhão.

5
00:00:15,709 --> 00:00:18,078
Eles aceitam qualquer trabalho

6
00:00:18,078 --> 00:00:20,787
para quitar uma dívida
da qual eles são a garantia.

7
00:00:21,201 --> 00:00:23,249
Nos Estados Unidos,

8
00:00:23,273 --> 00:00:27,491
até mesmo um apostador falido

9
00:00:27,491 --> 00:00:29,761
recebe uma segunda chance.

10
00:00:30,351 --> 00:00:34,113
Mas é quase impossível um americano

11
00:00:34,123 --> 00:00:36,732
ter suas dívidas estudantis perdoadas.

12
00:00:40,421 --> 00:00:43,135
Houve um tempo, nos Estados Unidos,

13
00:00:43,135 --> 00:00:46,705
em que fazer faculdade não significava
formar-se com dívidas.

14
00:00:47,299 --> 00:00:52,579
O pai do meu amigo Paul formou-se 
na Colorado State University,

15
00:00:52,579 --> 00:00:55,299
pela lei de reajustamento de militares.

16
00:00:55,546 --> 00:00:57,194
Para a geração dele,

17
00:00:57,194 --> 00:01:00,026
o ensino superior era de graça,
ou praticamente de graça,

18
00:01:00,030 --> 00:01:02,947
porque era pensado como um bem público.

19
00:01:03,676 --> 00:01:04,872
Não é mais.

20
00:01:06,171 --> 00:01:10,251
Quando Paul se formou,
na mesma universidade,

21
00:01:10,251 --> 00:01:13,664
ele pagou por seu diploma em Letras
trabalhando em meio período.

22
00:01:14,164 --> 00:01:15,355
Trinta anos atrás,

23
00:01:15,355 --> 00:01:18,056
as taxas universitárias
eram acessíveis, razoáveis,

24
00:01:18,056 --> 00:01:21,556
e as dívidas acumuladas
eram quitadas durante a graduação.

25
00:01:21,952 --> 00:01:23,102
Não são mais.

26
00:01:23,829 --> 00:01:27,243
A filha de Paul seguiu seus passos,

27
00:01:27,243 --> 00:01:28,668
mas com uma diferença:

28
00:01:28,668 --> 00:01:31,008
quando ela se formou, há cinco anos,

29
00:01:31,008 --> 00:01:32,947
ela tinha uma dívida imensa.

30
00:01:33,179 --> 00:01:36,521
Estudantes como Kate
precisam fazer um empréstimo

31
00:01:36,545 --> 00:01:40,924
porque o custo do ensino superior
se tornou inacessível para muitas,

32
00:01:40,924 --> 00:01:43,947
se não para a maioria,
das famílias americanas.

33
00:01:44,427 --> 00:01:45,577
E então?

34
00:01:46,117 --> 00:01:48,649
Contrair uma dívida
para pagar um ensino caro

35
00:01:48,649 --> 00:01:51,445
não é tão ruim, se você puder quitá-la

36
00:01:51,445 --> 00:01:54,609
com o aumento de renda
que você recebe com ele.

37
00:01:55,266 --> 00:01:57,379
E é aqui que a coisa complica.

38
00:01:59,652 --> 00:02:05,232
Uma pessoa com nível superior
ganhava 10% mais, em 2001,

39
00:02:05,232 --> 00:02:07,617
do que Kate ganhava em 2013.

40
00:02:07,984 --> 00:02:09,134
Então...

41
00:02:09,779 --> 00:02:11,372
taxas universitárias em alta,

42
00:02:11,372 --> 00:02:13,015
financiamentos públicos caindo,

43
00:02:13,015 --> 00:02:15,446
rendas familiares reduzidas,

44
00:02:15,450 --> 00:02:17,882
rendas pessoais fracas.

45
00:02:18,241 --> 00:02:22,630
É de admirar que mais de um quarto
dos que devem pagar,

46
00:02:22,630 --> 00:02:25,247
não têm como pagar
seu empréstimo estudantil?

47
00:02:26,852 --> 00:02:29,803
O pior dos tempos
pode ser o melhor dos tempos,

48
00:02:29,803 --> 00:02:33,731
porque certas verdades aparecem
de maneira que não se pode ignorar.

49
00:02:34,446 --> 00:02:36,392
Hoje quero falar sobre três delas.

50
00:02:37,571 --> 00:02:43,908
O total de US$ 1,2 trilhão de dívidas
com diplomas deixa muito óbvio

51
00:02:43,908 --> 00:02:47,696
que o ensino superior é um bem de consumo
que pode ser comprado.

52
00:02:48,283 --> 00:02:53,085
Todos falam sobre ensino
exatamente como os economistas,

53
00:02:53,085 --> 00:02:57,606
como um investimento
para melhorar o capital humano,

54
00:02:57,630 --> 00:02:59,801
treinando pessoas para o trabalho.

55
00:02:59,812 --> 00:03:04,509
Como um investimento
para ordenar e classificar pessoas,

56
00:03:04,509 --> 00:03:07,327
para que empregadores possam
contratá-las mais facilmente.

57
00:03:08,396 --> 00:03:11,748
O U.S. News & World Report
classifica os cursos superiores

58
00:03:11,748 --> 00:03:15,065
da mesma forma que consumidores
avaliam máquinas de lavar.

59
00:03:15,065 --> 00:03:18,842
A linguagem é desagradável.

60
00:03:18,842 --> 00:03:22,323
Professores são chamados
de "provedores de serviço",

61
00:03:22,323 --> 00:03:24,470
estudantes são chamados
de "consumidores".

62
00:03:25,509 --> 00:03:29,344
Sociologia, Shakespeare,
futebol e ciência,

63
00:03:29,344 --> 00:03:31,009
todos são "conteúdo".

64
00:03:33,318 --> 00:03:34,839
A dívida estudantil é lucrativa.

65
00:03:34,839 --> 00:03:36,063
Menos para você.

66
00:03:37,961 --> 00:03:41,564
Sua dívida engorda o lucro da indústria
de empréstimos universitários.

67
00:03:42,040 --> 00:03:44,441
Os dois gorilas de 360 quilos,

68
00:03:44,441 --> 00:03:46,564
Sallie Mae e Navient,

69
00:03:46,588 --> 00:03:51,794
registraram em conjunto um lucro
de US$ 1,2 bilhão no ano passado.

70
00:03:52,568 --> 00:03:55,124
E assim como as hipotecas imobiliárias,

71
00:03:55,124 --> 00:03:58,264
empréstimos estudantis podem ser
empacotados, embalados, fatiados,

72
00:03:58,264 --> 00:04:00,374
picados e vendidos em Wall Street.

73
00:04:00,374 --> 00:04:01,879
E as faculdades e universidades

74
00:04:01,889 --> 00:04:05,289
que investem nesses
empréstimos securitizados

75
00:04:06,170 --> 00:04:07,605
lucram em dobro.

76
00:04:07,605 --> 00:04:09,196
Primeiro com as mensalidades,

77
00:04:09,196 --> 00:04:11,870
e depois de novo,
com os juros da dívida.

78
00:04:13,108 --> 00:04:15,438
Com todo esse dinheiro para ganhar,

79
00:04:15,438 --> 00:04:21,009
estamos surpresos que alguns
no negócio de ensino superior

80
00:04:21,009 --> 00:04:23,155
comecem a se envolver
com publicidade falsa,

81
00:04:23,155 --> 00:04:24,832
propaganda enganosa?

82
00:04:26,585 --> 00:04:30,680
Em explorar a ignorância
que eles pretendiam educar?

83
00:04:32,144 --> 00:04:33,294
Terceiro:

84
00:04:33,678 --> 00:04:35,067
diplomas são uma marca.

85
00:04:35,741 --> 00:04:38,092
Há muitos anos meu professor escreveu:

86
00:04:38,106 --> 00:04:40,631
"Quando estudantes
são tratados como consumidores,

87
00:04:40,631 --> 00:04:43,806
eles se tornam prisioneiros
do vício e da inveja".

88
00:04:47,794 --> 00:04:52,329
Assim como podemos vender e revender
novas versões de iPhone aos consumidores,

89
00:04:52,329 --> 00:04:56,811
também podemos vender mais e mais ensino.

90
00:04:56,811 --> 00:05:00,523
A faculdade é o novo 
ensino médio, isso já foi dito.

91
00:05:01,408 --> 00:05:03,017
Mas por que parar por aqui?

92
00:05:03,017 --> 00:05:06,368
Pode-se incrementar a venda
com certificações, "recertificações",

93
00:05:06,368 --> 00:05:08,918
graus de mestre e de doutorado.

94
00:05:11,436 --> 00:05:15,149
O ensino superior é anunciado
como um objeto de status.

95
00:05:16,634 --> 00:05:17,785
Compre um diploma,

96
00:05:17,809 --> 00:05:20,996
como você faz com um Lexus
ou uma bolsa Louis Vuitton,

97
00:05:21,000 --> 00:05:22,894
para se diferenciar dos outros.

98
00:05:22,894 --> 00:05:25,459
Assim você pode ser
o objeto de inveja dos outros.

99
00:05:26,669 --> 00:05:28,400
Diplomas são uma marca.

100
00:05:29,034 --> 00:05:32,915
Mas essas verdades
muitas vezes se escondem

101
00:05:32,915 --> 00:05:35,865
na lábia ruidosa dos vendedores.

102
00:05:36,535 --> 00:05:42,521
Não passa um dia sem que um político
na televisão nos diga:

103
00:05:43,256 --> 00:05:48,190
"Um diploma universitário é essencial
na escalada para a classe-média".

104
00:05:48,890 --> 00:05:52,542
E a prova habitual que oferecem
é o "bônus" por ter faculdade:

105
00:05:52,542 --> 00:05:57,899
uma pessoa formada recebe em média
56% mais do que uma com ensino médio.

106
00:05:58,425 --> 00:06:00,583
Vamos olhar esse número com mais cuidado,

107
00:06:00,583 --> 00:06:05,075
porque à primeira vista parece
que isso desmente as histórias que ouvimos

108
00:06:05,075 --> 00:06:09,603
sobre pessoas formadas trabalhando
como garçons e caixas de supermercado.

109
00:06:10,545 --> 00:06:15,530
De cada 100 pessoas matriculadas
em algum curso superior,

110
00:06:15,530 --> 00:06:18,828
45 não o concluem em tempo hábil,

111
00:06:18,828 --> 00:06:21,858
por inúmeras razões,
inclusive financeiras.

112
00:06:22,275 --> 00:06:26,268
Dos 55 que concluem,
dois ficarão desempregados

113
00:06:26,284 --> 00:06:29,014
e outros 18 ficarão subempregados.

114
00:06:30,058 --> 00:06:33,707
Então, pessoas com nível superior
recebem mais que pessoas com nível médio,

115
00:06:33,707 --> 00:06:36,800
mas será que isso compensa
as taxas exorbitantes

116
00:06:36,800 --> 00:06:39,685
e os salários perdidos
enquanto cursam a faculdade?

117
00:06:39,685 --> 00:06:42,257
Até os economistas admitem

118
00:06:42,281 --> 00:06:47,511
que cursar uma faculdade só vale a pena
para aqueles que a concluem.

119
00:06:48,095 --> 00:06:53,587
Mas só porque os salários de nível médio
têm sido reduzidos ao mínimo, por décadas.

120
00:06:55,369 --> 00:06:57,252
Por décadas

121
00:06:57,252 --> 00:07:00,889
tem sido negado aos trabalhadores
com diploma de ensino médio

122
00:07:00,889 --> 00:07:03,766
uma parte justa do que eles produzem.

123
00:07:04,480 --> 00:07:07,349
E se eles tivessem recebido como deveriam,

124
00:07:07,349 --> 00:07:11,306
ir para a faculdade teria sido
um mau investimento para muitos.

125
00:07:11,306 --> 00:07:13,512
Bônus por ensino superior?

126
00:07:13,941 --> 00:07:16,265
Eu acho que existe
um desconto por ensino médio.

127
00:07:16,688 --> 00:07:21,092
Dois de cada três candidatos
não conseguem um trabalho adequado.

128
00:07:21,756 --> 00:07:24,761
E o futuro para eles
não parece muito promissor,

129
00:07:24,761 --> 00:07:26,753
na verdade é francamente desolador.

130
00:07:26,753 --> 00:07:29,041
E são eles que vão sofrer

131
00:07:30,541 --> 00:07:33,224
as formas mais severas
de dívidas estudantis.

132
00:07:34,002 --> 00:07:36,563
E são eles, curiosa e tristemente,

133
00:07:36,582 --> 00:07:40,521
os mais bombardeados com essa história
de bônus por ensino superior.

134
00:07:41,986 --> 00:07:44,443
Isso não é apenas um marketing cínico,

135
00:07:44,443 --> 00:07:45,977
isso é cruel.

136
00:07:47,277 --> 00:07:48,777
Então o que fazer?

137
00:07:49,279 --> 00:07:54,888
E se os pais e os estudantes tratassem
o ensino superior como um bem de consumo?

138
00:07:56,199 --> 00:07:58,138
Todo mundo parece fazer isso.

139
00:07:58,686 --> 00:08:01,258
Então, como qualquer outro bem de consumo,

140
00:08:01,258 --> 00:08:03,365
você exigiria saber
pelo que está pagando.

141
00:08:03,365 --> 00:08:06,610
Quando você compra remédios,
recebe uma lista de efeitos colaterais.

142
00:08:06,610 --> 00:08:08,779
Quando compra um produto
do ensino superior,

143
00:08:08,779 --> 00:08:10,593
você deveria receber um aviso

144
00:08:10,593 --> 00:08:12,623
que permitisse
aos consumidores escolherem,

145
00:08:12,623 --> 00:08:14,738
tomarem decisões embasadas.

146
00:08:14,738 --> 00:08:18,610
Quando você compra um carro,
dizem para você qual o consumo esperado.

147
00:08:19,188 --> 00:08:20,954
Quem sabe o que esperar

148
00:08:20,954 --> 00:08:24,372
de um diploma, digamos,
em Estudos Canadenses?

149
00:08:24,806 --> 00:08:26,465
A propósito, isso existe.

150
00:08:28,989 --> 00:08:31,844
E se houvesse um aplicativo para isso?

151
00:08:34,402 --> 00:08:37,608
Que associasse o custo
de um curso superior

152
00:08:37,608 --> 00:08:39,728
ao rendimento esperado.

153
00:08:40,128 --> 00:08:42,654
Vamos chamá-lo de Taxa Universitária
Baseada na Renda.

154
00:08:42,654 --> 00:08:44,260
Um de vocês pode fazer isso.

155
00:08:44,260 --> 00:08:45,713
(Risos)

156
00:08:45,713 --> 00:08:47,519
Descubram sua realidade.

157
00:08:47,519 --> 00:08:49,746
(Risos)

158
00:08:49,746 --> 00:08:54,095
Existem três vantagens, três benefícios,
na Taxa Universitária Baseada na Renda.

159
00:08:55,232 --> 00:08:58,691
Qualquer usuário pode calcular
quanto dinheiro vai receber

160
00:08:58,691 --> 00:09:00,945
com uma determinada
faculdade e curso superior.

161
00:09:00,945 --> 00:09:02,497
Esses usuários bem-informados

162
00:09:02,497 --> 00:09:06,250
dificilmente serão vítimas de vigaristas,

163
00:09:06,250 --> 00:09:07,910
da lábia dos vendedores.

164
00:09:07,910 --> 00:09:09,660
E vão escolher com sabedoria.

165
00:09:09,660 --> 00:09:12,716
Por que alguém pagaria
por uma faculdade mais do que, digamos,

166
00:09:12,716 --> 00:09:15,446
15% da renda adicional que recebe?

167
00:09:17,040 --> 00:09:19,986
Há um segundo benefício
na Taxa Universitária Baseada na Renda.

168
00:09:19,986 --> 00:09:22,714
Vinculando o custo à renda,

169
00:09:22,714 --> 00:09:27,149
administradores de faculdades
teriam que gerenciar melhor os custos,

170
00:09:27,149 --> 00:09:29,579
e encontrar formas inovadoras para isso.

171
00:09:29,579 --> 00:09:30,857
Por exemplo,

172
00:09:30,857 --> 00:09:35,008
todos estudantes pagam aproximadamente
a mesma mensalidade por qualquer curso.

173
00:09:35,478 --> 00:09:39,655
Isso é claramente injusto e precisa mudar.

174
00:09:40,295 --> 00:09:42,350
Um estudante de engenharia

175
00:09:42,350 --> 00:09:46,581
usa mais recursos, instalações,
laboratórios e capacidade,

176
00:09:46,581 --> 00:09:48,851
do que um estudante de filosofia.

177
00:09:49,581 --> 00:09:51,725
Então o estudante de filosofia

178
00:09:51,725 --> 00:09:52,725
está subsidiando o de engenharia,

179
00:09:54,300 --> 00:09:56,935
que, por sinal, recebe mais.

180
00:09:56,935 --> 00:10:00,576
Por que duas pessoas deveriam
comprar o mesmo produto,

181
00:10:00,576 --> 00:10:02,031
pagar o mesmo valor,

182
00:10:02,031 --> 00:10:04,722
mas uma pessoa receber
a metade ou um terço do serviço?

183
00:10:06,448 --> 00:10:10,473
De fato, formandos de alguns cursos

184
00:10:10,473 --> 00:10:14,107
gastam 25% da sua renda
pagando dívidas estudantis,

185
00:10:14,107 --> 00:10:16,080
enquanto outros gastam 5%.

186
00:10:17,510 --> 00:10:22,026
Esse tipo de injustiça terminaria
se o preço dos cursos fosse mais correto.

187
00:10:23,042 --> 00:10:25,155
Claro, todos esses dados...

188
00:10:25,155 --> 00:10:26,893
E um de vocês vai fazer isso, certo?

189
00:10:26,893 --> 00:10:29,024
Todos esses dados
devem ser bem projetados

190
00:10:29,024 --> 00:10:31,372
talvez auditados
por empresas de contabilidade

191
00:10:31,372 --> 00:10:33,358
para evitar mentiras estatísticas.

192
00:10:33,358 --> 00:10:35,337
Sabemos sobre estatísticas, certo?

193
00:10:36,766 --> 00:10:38,089
Mas seja como for,

194
00:10:38,089 --> 00:10:42,348
o terceiro e maior benefício
da Taxa Universitária Baseada na Renda,

195
00:10:42,348 --> 00:10:47,811
é que ela libertaria os americanos
do medo e do fato da ruína financeira

196
00:10:47,811 --> 00:10:50,807
por terem comprado um produto defeituoso.

197
00:10:50,813 --> 00:10:53,086
Talvez, com o tempo,

198
00:10:53,086 --> 00:10:55,388
jovens e velhos americanos
possam redescobrir,

199
00:10:55,388 --> 00:10:57,609
como o senhor disse mais cedo,

200
00:10:57,609 --> 00:10:59,928
sua curiosidade, seu amor por aprender.

201
00:10:59,928 --> 00:11:02,316
Estudando o que amam
e amando o que estudam,

202
00:11:02,316 --> 00:11:03,759
seguindo suas paixões,

203
00:11:04,577 --> 00:11:07,030
sendo estimulados por sua inteligência,

204
00:11:07,030 --> 00:11:10,718
seguindo caminhos de investigação
que realmente desejam.

205
00:11:10,718 --> 00:11:15,298
Afinal, foram Eric e Kevin,

206
00:11:15,322 --> 00:11:16,490
há dois anos,

207
00:11:17,498 --> 00:11:20,914
justamente esse tipo de jovens,

208
00:11:20,914 --> 00:11:24,705
que me instigaram e trabalharam
comigo, e ainda o fazem,

209
00:11:24,705 --> 00:11:28,271
no estudo sobre estudantes
endividados nos Estados Unidos.

210
00:11:29,272 --> 00:11:31,273
Muito obrigado por sua atenção.

211
00:11:31,273 --> 00:11:33,821
(Aplausos)