1
00:00:00,975 --> 00:00:06,435
現在４千万人のアメリカ人が
新しい経済に向かう途中で負債を負います

2
00:00:08,039 --> 00:00:10,143
卒業まで大学に通うお金がなく

3
00:00:10,167 --> 00:00:14,509
１兆ドル以上のお金を借りているのです

4
00:00:15,709 --> 00:00:17,948
逃れられない借金を払うために

5
00:00:17,972 --> 00:00:20,457
どんな仕事でも
見つけなければなりません

6
00:00:21,201 --> 00:00:23,249
アメリカでは

7
00:00:23,273 --> 00:00:28,804
破産したギャンブラーでさえ
再チャンスがあります

8
00:00:30,351 --> 00:00:33,153
でも 学生ローンを免除してもらうのは

9
00:00:33,177 --> 00:00:36,652
アメリカでは ほとんど不可能です

10
00:00:40,421 --> 00:00:43,141
遠い昔 アメリカでは大学に行っても

11
00:00:43,165 --> 00:00:45,815
借金を抱えて卒業することなど
ありませんでした

12
00:00:47,299 --> 00:00:52,585
私の友人ポールの父は 復員兵援護法を使って
コロラド州立大学を

13
00:00:52,609 --> 00:00:54,009
卒業しました

14
00:00:55,546 --> 00:00:57,134
彼の世代では

15
00:00:57,158 --> 00:01:00,006
高等教育は社会全体の利益と
考えられていたため

16
00:01:00,030 --> 00:01:02,427
無料か ほぼ無料でした

17
00:01:03,676 --> 00:01:05,132
今は違います

18
00:01:06,171 --> 00:01:10,267
ポール自身がコロラド州立大学を
卒業した時は

19
00:01:10,291 --> 00:01:13,664
アルバイトをして学費を払い
英語の学位を取りました

20
00:01:14,164 --> 00:01:15,315
30年前

21
00:01:15,339 --> 00:01:18,006
高等教育は手頃で安く

22
00:01:18,030 --> 00:01:21,426
どんなに借金が増えたとしても
卒業までには払い終えられました

23
00:01:21,952 --> 00:01:23,302
今は違います

24
00:01:23,829 --> 00:01:27,203
ポールの娘は彼と同じ道を
歩みましたが

25
00:01:27,227 --> 00:01:28,528
一つ違いがありました

26
00:01:28,552 --> 00:01:31,044
彼女は５年前に 巨額の借金を背負って

27
00:01:31,068 --> 00:01:32,577
卒業したのです

28
00:01:33,179 --> 00:01:36,521
ケイトのような学生は
ローンを組まなければなりません

29
00:01:36,545 --> 00:01:39,744
高等教育の費用は
ほとんどのアメリカの家庭が

30
00:01:39,768 --> 00:01:43,457
払えないほど上がってしまったからです

31
00:01:44,427 --> 00:01:45,867
でも これは問題でしょうか？

32
00:01:46,117 --> 00:01:48,665
教育にお金をつぎ込んで
借金を背負っても

33
00:01:48,689 --> 00:01:51,451
そのお陰で収入が増え

34
00:01:51,475 --> 00:01:54,609
借金が返せるなら
それほど悪い話ではありません

35
00:01:55,266 --> 00:01:57,379
しかし肝心な点は ここからです

36
00:01:59,652 --> 00:02:05,248
同じ大卒でも 2001年の収入の方が
2013年の収入より

37
00:02:05,272 --> 00:02:07,477
10%も高かったのです

38
00:02:07,984 --> 00:02:09,134
つまり―

39
00:02:09,779 --> 00:02:11,438
学費は上がり

40
00:02:11,462 --> 00:02:12,985
助成金は削減され

41
00:02:13,009 --> 00:02:15,446
家庭の収入は減り

42
00:02:15,470 --> 00:02:17,882
個人の収入も減ったのです

43
00:02:18,241 --> 00:02:22,646
学生ローンを返せない学生が
４分の１以上いるなんて

44
00:02:22,670 --> 00:02:24,677
驚きませんか？

45
00:02:26,852 --> 00:02:29,829
でも最悪の時代には
良い面もあります

46
00:02:29,853 --> 00:02:33,731
無視できない真実が
明らかになるからです

47
00:02:34,446 --> 00:02:36,712
今日は真実のうち３つお話しします

48
00:02:37,571 --> 00:02:41,445
学位を得るための負債が
1.2兆ドルもあるということが

49
00:02:41,469 --> 00:02:43,934
明瞭に示しているのは

50
00:02:43,958 --> 00:02:47,696
高等教育が 購入可能な「商品」に
なったということです

51
00:02:48,283 --> 00:02:53,101
私たちは教育を
経済学者と同様に こう捉えています

52
00:02:53,125 --> 00:02:57,606
職業訓練を通して
人的資産の価値を高める

53
00:02:57,630 --> 00:02:59,371
投資であると

54
00:02:59,812 --> 00:03:04,535
人々を分類し格付けして
雇用者が雇いやすくするための

55
00:03:04,559 --> 00:03:07,327
投資と捉えているのです

56
00:03:08,396 --> 00:03:11,794
USニューズ＆ワールドリポート誌の
大学の格付けは まるで

57
00:03:11,818 --> 00:03:15,071
コンシューマー・レポート誌の
洗濯機の格付けのようです

58
00:03:15,095 --> 00:03:18,858
教育に関する用語は残酷そのものです

59
00:03:18,882 --> 00:03:22,263
教師は「サービス提供者」

60
00:03:22,287 --> 00:03:24,040
生徒は「消費者」

61
00:03:25,509 --> 00:03:29,390
社会学もシェークスピアも
サッカーも科学も

62
00:03:29,414 --> 00:03:31,009
全部「コンテンツ」です

63
00:03:33,318 --> 00:03:34,699
学生の借金は儲かるんです

64
00:03:34,723 --> 00:03:36,283
でも儲かるのは あなたじゃない

65
00:03:37,961 --> 00:03:41,564
あなたの借金が
学生ローン産業を儲けさせるのです

66
00:03:42,040 --> 00:03:44,477
巨大な２つの会社

67
00:03:44,501 --> 00:03:46,564
サリーメイとナビエントは

68
00:03:46,588 --> 00:03:51,794
昨年 合わせて12億ドルの
利益を計上しました

69
00:03:52,568 --> 00:03:55,140
住宅ローンのように

70
00:03:55,164 --> 00:03:58,350
学生ローンも束ねてパッケージ化し
小分けにして

71
00:03:58,374 --> 00:03:59,624
ウォール街で販売されます

72
00:04:00,369 --> 00:04:01,965
これら証券化されたローンに

73
00:04:01,989 --> 00:04:05,289
投資している大学は

74
00:04:06,170 --> 00:04:07,531
二重に利益を上げます

75
00:04:07,735 --> 00:04:09,156
あなたの学費からと

76
00:04:09,180 --> 00:04:11,560
借金の利息からもです

77
00:04:13,108 --> 00:04:15,474
これだけ利益があれば

78
00:04:15,498 --> 00:04:21,085
高等教育ビジネスの一部が

79
00:04:21,109 --> 00:04:23,181
虚偽の広告や

80
00:04:23,205 --> 00:04:24,682
おとり商法や

81
00:04:26,725 --> 00:04:30,820
人々の無知につけ込み
教育を装った搾取をしても驚きはしません

82
00:04:32,144 --> 00:04:33,294
そして３つ目

83
00:04:33,678 --> 00:04:35,067
今や学位はブランドです

84
00:04:35,741 --> 00:04:38,092
何年も前に私の先生が書きました

85
00:04:38,116 --> 00:04:40,657
「学生が消費者のように扱われたなら

86
00:04:40,681 --> 00:04:43,806
彼等は嫉妬と固執に囚われるだろう」

87
00:04:47,794 --> 00:04:52,335
消費者がヴァージョンアップの度に
iPhoneを買い替えさせられるように

88
00:04:52,359 --> 00:04:55,301
教育も次から次へと買わされるのです

89
00:04:56,807 --> 00:04:58,673
すでに「大学は新たな高校」と

90
00:04:58,697 --> 00:05:00,021
呼ばれています

91
00:05:01,408 --> 00:05:02,807
でも なぜ大学で終わりにしないのか？

92
00:05:02,831 --> 00:05:06,308
それは 修士号から博士号へと
どんどん上の証書を

93
00:05:06,332 --> 00:05:08,688
買わされるからです

94
00:05:11,436 --> 00:05:15,149
より高い教育はまた
ステータスとして販売されます

95
00:05:16,634 --> 00:05:17,785
学位を買うのです

96
00:05:17,809 --> 00:05:20,996
他人と差をつける為に
レクサスやルイヴィトンのバッグを

97
00:05:21,020 --> 00:05:22,814
買うように―

98
00:05:22,838 --> 00:05:25,289
それであなたは 羨望の的になる

99
00:05:26,669 --> 00:05:28,400
学位はブランドです

100
00:05:29,034 --> 00:05:35,629
でも真実が うるさいセールストークに
かき消されてしまうこともしばしばです

101
00:05:36,535 --> 00:05:38,171
テレビで どこかの政策通が語る

102
00:05:38,195 --> 00:05:43,232
こんな売り口上を聞かない日は
ありません

103
00:05:43,256 --> 00:05:45,280
「学位は中流生活へのエスカレーターに

104
00:05:45,304 --> 00:05:48,021
乗るために 必要不可欠なものです」

105
00:05:48,890 --> 00:05:52,568
そして証拠として良く使われるのは

106
00:05:52,592 --> 00:05:57,839
大卒は高卒より56％多く稼ぐという
大卒優位のデータです

107
00:05:58,425 --> 00:06:00,473
でも数字を注意深く見てみましょう

108
00:06:00,497 --> 00:06:01,823
というのも 一見すると

109
00:06:01,847 --> 00:06:05,191
私たちが よく耳にする
大卒なのにコーヒーショップや

110
00:06:05,215 --> 00:06:09,603
レジのバイトをしている人の話と
矛盾するからです

111
00:06:10,545 --> 00:06:15,696
何らかの形で
高等教育に進学した100人の内

112
00:06:15,720 --> 00:06:18,768
45人は 経済事情を含め
様々な理由で

113
00:06:18,792 --> 00:06:21,858
期間内に学業を修了できません

114
00:06:22,275 --> 00:06:24,188
卒業した55人の内

115
00:06:24,212 --> 00:06:26,260
2人は無職

116
00:06:26,284 --> 00:06:29,014
18人は能力に見合った仕事に就けません

117
00:06:30,058 --> 00:06:33,733
大卒は高卒より稼ぐと言っても

118
00:06:33,757 --> 00:06:36,750
法外な授業料と 大学在学中に

119
00:06:36,774 --> 00:06:39,165
得られなかった賃金に見合うほどなのか？

120
00:06:39,661 --> 00:06:42,257
今や経済学者も認めているのは

121
00:06:42,281 --> 00:06:47,511
ちゃんと卒業した人しか
利益を得られないという事です

122
00:06:48,095 --> 00:06:52,127
一方それは ここ何十年と
高卒の賃金が ものすごく

123
00:06:52,151 --> 00:06:53,591
減っているせいです

124
00:06:55,369 --> 00:06:57,258
何十年間も

125
00:06:57,282 --> 00:06:59,639
高卒の社員は

126
00:06:59,663 --> 00:07:03,766
自分達が生産したものに見合う
十分な給料を得ていません

127
00:07:04,480 --> 00:07:07,385
もらえるはずの収入が
手に入っていれば

128
00:07:07,409 --> 00:07:11,362
大学進学が割に合わない投資だった人も
多かったでしょう

129
00:07:11,386 --> 00:07:13,512
これは大学優位でしょうか？

130
00:07:13,941 --> 00:07:16,005
いえ 高卒の切り下げだと思います

131
00:07:16,688 --> 00:07:21,092
大学に入学した ３人に２人は
適正な仕事を見つけられません

132
00:07:21,756 --> 00:07:24,867
彼らの未来には
希望がなく―

133
00:07:24,891 --> 00:07:26,613
実際悲惨です

134
00:07:26,637 --> 00:07:29,041
こういう人々が

135
00:07:30,541 --> 00:07:33,224
学生ローンに最も苦しめられるのです

136
00:07:34,002 --> 00:07:35,153
興味深いと同時に

137
00:07:35,177 --> 00:07:36,558
悲しいことですが

138
00:07:36,582 --> 00:07:40,391
彼らこそ大学の優位を
盛んに売り込まれた人たちでした

139
00:07:41,986 --> 00:07:44,383
皮肉なだけでなく 残酷な

140
00:07:44,407 --> 00:07:45,777
マーケティングです

141
00:07:47,277 --> 00:07:48,647
私達はどうするべきか？

142
00:07:49,279 --> 00:07:54,888
もし学生や親までが 高等教育を
商品として扱ったら？

143
00:07:56,199 --> 00:07:57,968
誰もが もうしていることですから

144
00:07:58,686 --> 00:08:00,948
そうなると 他の商品同様

145
00:08:00,972 --> 00:08:03,471
自分がお金を払っているものを
知ろうとするでしょう

146
00:08:03,495 --> 00:08:04,710
薬を買うときは

147
00:08:04,734 --> 00:08:06,649
副作用のリストをもらいます

148
00:08:06,673 --> 00:08:08,785
高等教育という商品を買う場合も

149
00:08:08,809 --> 00:08:10,443
消費者が十分理解した上で

150
00:08:10,467 --> 00:08:12,659
選択できるように

151
00:08:12,683 --> 00:08:14,242
注意書きがあるべきです

152
00:08:14,838 --> 00:08:16,030
車を買うときは

153
00:08:16,054 --> 00:08:18,665
リッターあたりの走行距離が
わかります

154
00:08:19,188 --> 00:08:20,634
カナダ学の学位で

155
00:08:20,658 --> 00:08:24,372
何ができるかわかりますか？

156
00:08:24,806 --> 00:08:26,465
そういう分野が実際あるんですよ

157
00:08:28,989 --> 00:08:31,044
もし それがわかるアプリがあったら？

158
00:08:34,402 --> 00:08:39,270
大学の専攻にかかる費用と
予想される収入を示すアプリです

159
00:08:40,208 --> 00:08:42,574
「収入ベースの学費」 IBTと
名付けましょう

160
00:08:42,598 --> 00:08:44,120
だれか作ってくださいよ

161
00:08:44,144 --> 00:08:45,683
(笑)

162
00:08:45,707 --> 00:08:47,439
現実に目を向けましょう

163
00:08:47,463 --> 00:08:49,772
(笑)

164
00:08:49,796 --> 00:08:51,225
IBTには

165
00:08:51,249 --> 00:08:53,930
３つの利点があります

166
00:08:55,232 --> 00:08:57,121
まず 誰でも

167
00:08:57,145 --> 00:09:00,349
大学や学部から
卒業後の収入がわかります

168
00:09:01,105 --> 00:09:02,447
それがわかれば

169
00:09:02,471 --> 00:09:06,416
強引な押し売りの被害に
合わずにすむように

170
00:09:06,440 --> 00:09:07,850
なるでしょう

171
00:09:07,874 --> 00:09:09,580
しかも賢明な選択ができます

172
00:09:09,604 --> 00:09:12,006
大卒の資格の為に

173
00:09:12,030 --> 00:09:15,056
収入の増加分の15％以上を
授業料として支払う意味がありますか？

174
00:09:17,040 --> 00:09:19,756
IBTの２番目の利点

175
00:09:19,780 --> 00:09:22,740
学費と収入を結びつけることで

176
00:09:22,764 --> 00:09:27,185
大学の運営者は
独創的な方法を探して

177
00:09:27,209 --> 00:09:29,549
コストを管理せざるをえなくなるでしょう

178
00:09:29,573 --> 00:09:30,727
例えば

179
00:09:30,751 --> 00:09:34,811
学生達はどの学部でも
大体同じ学費を払っています

180
00:09:35,478 --> 00:09:39,525
明らかに不公平で
変えるべきです

181
00:09:40,295 --> 00:09:44,216
工学部の学生は 哲学科の学生に比べて
たくさんのリソースと

182
00:09:44,240 --> 00:09:46,649
設備と実習室と教員が

183
00:09:46,673 --> 00:09:48,351
必要です

184
00:09:49,581 --> 00:09:51,685
その結果として 哲学科の学生は

185
00:09:51,709 --> 00:09:54,079
工学部の学生を
補助する形になります

186
00:09:54,300 --> 00:09:56,991
その上 工学部の学生の方が
給料は高くなります

187
00:09:57,015 --> 00:10:00,722
２人の学生が同じ商品を 同じ価格で

188
00:10:00,746 --> 00:10:01,921
買っているのに

189
00:10:01,945 --> 00:10:04,722
片方は半分とか３分の１の
サービスしか受けられないのです

190
00:10:06,448 --> 00:10:10,519
実際 大卒の場合
学生ローンの利息を払うため

191
00:10:10,543 --> 00:10:14,163
ある専攻だと 収入の25%を払い
別の専攻だと

192
00:10:14,187 --> 00:10:15,860
5%しか払わないことになります

193
00:10:17,510 --> 00:10:22,026
個々の専攻がより正確に査定されれば
こういう不平等はなくなるでしょう

194
00:10:23,042 --> 00:10:25,201
もちろん これらのすべてのデータを

195
00:10:25,225 --> 00:10:27,299
ここのどなたかが調べてくれるでしょう？

196
00:10:27,323 --> 00:10:29,170
情報収集をよく計画し

197
00:10:29,194 --> 00:10:31,292
公に会計事務所で
監査してもらうべきでしょう

198
00:10:31,316 --> 00:10:33,268
統計のうそを防ぐために

199
00:10:33,292 --> 00:10:35,137
統計の危うさは知ってますね？

200
00:10:36,766 --> 00:10:37,989
それはともかく

201
00:10:38,013 --> 00:10:42,394
IBTの最後の そして最大の利点は

202
00:10:42,418 --> 00:10:47,847
欠陥商品の購入による
家計破綻の恐れや 実際の破綻から

203
00:10:47,871 --> 00:10:50,037
アメリカ人が解放されることです

204
00:10:50,813 --> 00:10:53,132
もしかしたら いつか

205
00:10:53,156 --> 00:10:55,404
先のスピーカーがおっしゃった通りに

206
00:10:55,428 --> 00:10:57,625
若者もお年寄りもアメリカ人は

207
00:10:57,649 --> 00:10:59,688
好奇心や学習への愛を
再発見するかもしれません

208
00:10:59,712 --> 00:11:01,149
好きなことを勉強し始め

209
00:11:01,173 --> 00:11:02,352
その内容を好きになり

210
00:11:02,376 --> 00:11:04,129
自らの情熱にしたがって

211
00:11:04,577 --> 00:11:07,046
知識に刺激され

212
00:11:07,070 --> 00:11:10,507
自分が求める探究の道を
進めるようになるかもしれません

213
00:11:10,848 --> 00:11:15,298
まさにそんな青年だったのが

214
00:11:15,322 --> 00:11:16,950
２年前の

215
00:11:17,498 --> 00:11:20,930
エリックとケビンでした

216
00:11:20,954 --> 00:11:22,976
負債を抱える学生の研究を通して

217
00:11:23,000 --> 00:11:24,561
私に刺激を与え

218
00:11:24,585 --> 00:11:28,271
今も一緒に研究しているのが
彼らなのです

219
00:11:29,272 --> 00:11:30,803
ありがとうございました

220
00:11:30,827 --> 00:11:35,391
（拍手）