1
00:00:00,975 --> 00:00:04,579
Hoy día, 40 millones de estadounidenses
están endeudados
2
00:00:04,579 --> 00:00:06,719
por su entrada a la nueva economía.
3
00:00:07,919 --> 00:00:10,363
Sin dinero para pagar
sus estudios universitarios,
4
00:00:10,363 --> 00:00:14,509
deben ahora a sus acreedores
más de un billón de USD.
5
00:00:15,709 --> 00:00:17,948
Toman cualquier trabajo
6
00:00:17,948 --> 00:00:20,433
para pagar una deuda a su nombre.
7
00:00:21,201 --> 00:00:23,249
En Estados Unidos,
8
00:00:23,249 --> 00:00:28,780
aun un apostador en bancarrota
tiene una segunda oportunidad.
9
00:00:30,351 --> 00:00:34,293
Pero es casi imposible
que a un Estadounidense
10
00:00:34,293 --> 00:00:37,138
se le puedan condonar sus
préstamos y deudas de estudiante.
11
00:00:40,421 --> 00:00:43,141
Alguna vez en Estados Unidos
12
00:00:43,141 --> 00:00:46,081
ir a la universidad no significaba
graduarse endeudado.
13
00:00:47,299 --> 00:00:52,499
El padre de mi amigo Paul se graduó
de la Universidad del Estado de Colorado
14
00:00:52,499 --> 00:00:53,759
en el GI Bill.
15
00:00:55,546 --> 00:00:57,134
Para su generación,
16
00:00:57,134 --> 00:00:59,982
la educación superior era gratuita
o casi gratuita,
17
00:00:59,982 --> 00:01:02,379
porque se pensaba que era un bien público.
18
00:01:03,676 --> 00:01:04,872
Ahora ya no.
19
00:01:06,171 --> 00:01:10,267
Cuando Paul también se graduó
de la Universidad del Estado de Colorado,
20
00:01:10,267 --> 00:01:13,640
pagó por su título en Inglés
trabajando medio tiempo.
21
00:01:14,164 --> 00:01:15,315
Hace treinta años,
22
00:01:15,315 --> 00:01:18,462
la colegiatura de educación superior
se podía pagar, era razonable,
23
00:01:18,462 --> 00:01:21,912
y las deudas que se acumulaban,
se pagaban en la fecha de graduación.
24
00:01:21,912 --> 00:01:23,292
Ya no es esto posible.
25
00:01:23,829 --> 00:01:27,203
La hija de Paul siguió sus pasos
26
00:01:27,203 --> 00:01:28,504
pero con una diferencia:
27
00:01:28,504 --> 00:01:30,996
cuando se graduó hace cinco años,
28
00:01:30,996 --> 00:01:32,615
fue con una enorme deuda.
29
00:01:33,179 --> 00:01:36,521
Los estudiantes como Kate
tienen que pedir préstamos
30
00:01:36,521 --> 00:01:39,720
porque los costos de educación superior
se han vuelto inalcanzables
31
00:01:39,720 --> 00:01:43,409
para la gran mayoría
o todas las familias estadounidenses.
32
00:01:44,427 --> 00:01:46,097
¿Y cuál es el problema?
33
00:01:46,097 --> 00:01:48,645
Endeudarse para comprar
una educación cara
34
00:01:48,645 --> 00:01:51,407
no está mal si retorna la inversión
35
00:01:51,407 --> 00:01:54,541
con el ingreso creciente
que se gane por ella.
36
00:01:55,266 --> 00:01:57,419
Pero allí es donde comienza
todo el problema.
37
00:01:59,652 --> 00:02:05,248
Incluso un recién graduado de universidad
ganaba 10 % más en 2001
38
00:02:05,248 --> 00:02:07,223
de lo que ganaba en el 2013
39
00:02:07,984 --> 00:02:09,134
Así que...
40
00:02:09,779 --> 00:02:11,438
la colegiatura sube,
41
00:02:11,438 --> 00:02:12,961
el fondo público baja,
42
00:02:12,961 --> 00:02:15,398
el ingreso familiar disminuye,
43
00:02:15,398 --> 00:02:17,810
los ingresos personales decrecen.
44
00:02:18,241 --> 00:02:22,646
¿Sorprende entonces el hecho que más
de un cuarto de aquellos que deben,
45
00:02:22,646 --> 00:02:24,733
no pueden pagar
sus préstamos por estudios?
46
00:02:26,852 --> 00:02:29,829
El peor de los tiempos
puede ser el mejor de ellos,
47
00:02:29,829 --> 00:02:33,707
porque ciertas verdades brillan
en formas que no se pueden ignorar.
48
00:02:34,446 --> 00:02:36,672
Quiero hablar de tres
de ellas el día de hoy.
49
00:02:37,571 --> 00:02:41,445
1.2 de billones de USD en deuda
por los diplomas
50
00:02:41,445 --> 00:02:43,910
hacen abundantemente obvio el hecho
51
00:02:43,910 --> 00:02:47,648
que la educación superior es un producto
de consumo que se puede comprar.
52
00:02:48,283 --> 00:02:53,101
Todos hablamos de la educación
como lo hacen los economistas,
53
00:02:53,101 --> 00:02:57,582
como una inversión que se hace
para mejorar los activos humanos
54
00:02:57,582 --> 00:02:59,323
al entrenarlos para trabajar.
55
00:02:59,812 --> 00:03:04,535
Como una inversión que se hace
para poder clasificar a la gente
56
00:03:04,535 --> 00:03:07,303
para que los empleadores
puedan contratar más fácilmente.
57
00:03:08,396 --> 00:03:11,794
El reporte de U.S. News & World
evalúa las universidades
58
00:03:11,794 --> 00:03:15,047
tal y como un reporte del consumidor
evalúa lavadoras.
59
00:03:15,047 --> 00:03:18,810
El lenguaje está plagado de barbarismos.
60
00:03:18,810 --> 00:03:22,191
Llaman a los maestros
"proveedores de servicio",
61
00:03:22,191 --> 00:03:24,404
a los estudiantes se les llama
"consumidores".
62
00:03:25,509 --> 00:03:29,390
Sociología y Shakespeare
y el fútbol y la ciencia,
63
00:03:29,390 --> 00:03:30,985
son todos el "contenido".
64
00:03:33,318 --> 00:03:35,479
La deuda del estudiante
proporciona ganancia,
65
00:03:35,479 --> 00:03:36,493
solo que no para él.
66
00:03:37,961 --> 00:03:41,564
La deuda engrosa el beneficio de
la industria de préstamos al estudiante.
67
00:03:42,064 --> 00:03:44,501
Los dos gorilas de 350 kg.,
68
00:03:44,501 --> 00:03:46,564
Sallie Mae y Navient,
69
00:03:46,564 --> 00:03:51,770
anunciaron el año pasado una ganancia
de 1.2 mil millones de USD.
70
00:03:52,568 --> 00:03:55,140
Y al igual que las hipotecas de vivienda,
71
00:03:55,140 --> 00:03:58,486
los préstamos estudiantiles se pueden
guardar, empacar, dividir
72
00:03:58,486 --> 00:03:59,870
y vender en el Wall Street.
73
00:04:00,369 --> 00:04:02,105
Y los colegios y las universidades
74
00:04:02,105 --> 00:04:05,265
que invierten en préstamos seguros
75
00:04:06,170 --> 00:04:07,711
tienen una doble ganancia.
76
00:04:07,711 --> 00:04:09,132
Una por la colegiatura,
77
00:04:09,132 --> 00:04:11,922
y otra por el interés de la deuda.
78
00:04:13,108 --> 00:04:15,474
Con todo ese dinero por ganar,
79
00:04:15,474 --> 00:04:20,321
¿nos sorprende que algunos
en el negocio de la educación superior
80
00:04:21,109 --> 00:04:23,181
se hayan enganchado en anuncios falsos,
81
00:04:23,181 --> 00:04:24,338
con señuelos,
82
00:04:26,585 --> 00:04:30,680
en explotar la ignorancia
con la que pretenden educar?
83
00:04:32,144 --> 00:04:33,294
Tercero:
84
00:04:33,678 --> 00:04:35,067
Los diplomas son marcas.
85
00:04:35,765 --> 00:04:38,036
Hace muchos años mi maestro escribió,
86
00:04:38,036 --> 00:04:40,737
"cuando los estudiantes
sean tratados como consumidores,
87
00:04:40,737 --> 00:04:43,806
se harán prisioneros
de la adicción y la envidia".
88
00:04:47,794 --> 00:04:52,335
Así como a los consumidores
se les vende actualizaciones del iPhone,
89
00:04:52,335 --> 00:04:55,277
a la gente se le puede vender
más y más educación.
90
00:04:56,807 --> 00:04:59,263
La universidad es la nueva
educación media superior,
91
00:04:59,263 --> 00:05:00,301
eso ya lo dijimos.
92
00:05:01,408 --> 00:05:02,937
Pero, ¿por qué detenernos allí?
93
00:05:02,937 --> 00:05:06,308
A la gente se le puede vender
más certificaciones y recertificaciones,
94
00:05:06,308 --> 00:05:08,664
Maestrías, Doctorados.
95
00:05:11,436 --> 00:05:15,149
La educación superior también
es un objeto de mayor estatus.
96
00:05:16,634 --> 00:05:17,785
Compra un grado,
97
00:05:17,785 --> 00:05:20,972
tal y como lo haces con un Lexus
o una bolsa Luis Vuitton,
98
00:05:20,972 --> 00:05:22,766
para distinguirte de los demás.
99
00:05:22,766 --> 00:05:25,707
Para que puedas ser el objeto
de envidia de los demás.
100
00:05:26,669 --> 00:05:28,400
Los diplomas son una marca.
101
00:05:29,034 --> 00:05:35,629
Estas verdades están muchas veces
escondidas por fuertes discursos de venta.
102
00:05:36,535 --> 00:05:38,171
No pasa un día
103
00:05:38,171 --> 00:05:43,062
sin que haya un político
en la televisión diciéndonos
104
00:05:43,062 --> 00:05:45,656
"un grado universitario
es absolutamente esencial
105
00:05:45,656 --> 00:05:48,887
para subirse al elevador
hacia una vida de clase media".
106
00:05:48,890 --> 00:05:52,568
Y la evidencia más común es
la universidad premium:
107
00:05:52,568 --> 00:05:57,815
Un universitario gana en promedio de
56 % más que uno con preparatoria.
108
00:05:58,425 --> 00:06:00,473
Veamos estos números más detalladamente,
109
00:06:00,473 --> 00:06:01,799
porque viéndolos de cerca,
110
00:06:01,799 --> 00:06:05,143
parecen desmentir
las historias que escuchamos
111
00:06:05,143 --> 00:06:09,531
sobre los graduados universitarios
trabajando como baristas y cajeros.
112
00:06:10,545 --> 00:06:15,696
De 100 personas que inician
cualquier tipo de educación superior,
113
00:06:15,696 --> 00:06:18,744
45 no la completan a tiempo,
114
00:06:18,744 --> 00:06:21,810
por varias razones,
incluyendo la financiera.
115
00:06:22,275 --> 00:06:24,188
De los 55 que se gradúan,
116
00:06:24,188 --> 00:06:26,236
dos permanencen sin trabajo,
117
00:06:26,236 --> 00:06:28,966
y otros 18 tienen subempleos.
118
00:06:30,058 --> 00:06:32,148
Así que los universitarios
graduados ganan
119
00:06:32,148 --> 00:06:34,503
más que los graduados
de educación media superior
120
00:06:34,503 --> 00:06:36,744
pero ¿justifica eso
la exorbitante colegiatura
121
00:06:36,744 --> 00:06:39,665
y los salarios perdidos mientras
estudian la universidad?
122
00:06:39,665 --> 00:06:42,257
Incluso los economistas admiten
123
00:06:42,257 --> 00:06:47,487
que ir a la universidad compensa
solo a los que la completan.
124
00:06:48,095 --> 00:06:52,127
Pero eso es solo porque los salarios
de la preparatoria se han recortado
125
00:06:52,127 --> 00:06:53,567
durante varias décadas.
126
00:06:55,369 --> 00:06:57,258
Por décadas,
127
00:06:57,258 --> 00:06:59,615
los trabajadores
con educación media superior
128
00:06:59,615 --> 00:07:03,718
han negado un precio justo
por lo que están produciendo.
129
00:07:04,480 --> 00:07:07,385
Si hubieran recibido
lo que les correspondería,
130
00:07:07,385 --> 00:07:11,338
entonces ir a la universidad
sería una mala inversión para muchos.
131
00:07:11,338 --> 00:07:13,464
¿Universidad premium?
132
00:07:13,984 --> 00:07:16,688
Creo que es un descuento
de la educación media superior.
133
00:07:16,688 --> 00:07:21,092
Dos de tres personas que se incriben
no encontrarán un buen trabajo.
134
00:07:21,756 --> 00:07:24,867
Y el futuro para ellos
tampoco se ve particularmente prometedor,
135
00:07:24,891 --> 00:07:26,613
de hecho, se ve francamente sombrío.
136
00:07:26,613 --> 00:07:29,017
Y son ellos los que sufrirán
137
00:07:30,541 --> 00:07:33,224
la mayor parte de
las deudas estudiantiles.
138
00:07:34,002 --> 00:07:35,153
Y son ellos,
139
00:07:35,153 --> 00:07:36,534
curiosa y tristemente,
140
00:07:36,534 --> 00:07:40,343
los que son más comercializados
sobre esto de la universidad premium.
141
00:07:41,986 --> 00:07:44,383
No es solo mercadotecnia cínica,
142
00:07:44,383 --> 00:07:45,533
es cruel.
143
00:07:47,277 --> 00:07:48,427
¿Qué podemos hacer?
144
00:07:49,279 --> 00:07:51,919
¿Qué pasaría si estudiantes y padres
145
00:07:51,919 --> 00:07:54,919
vieran la educación
como un producto de consumo?
146
00:07:56,199 --> 00:07:58,138
Parece que todos los demás lo hacen.
147
00:07:58,686 --> 00:08:01,068
Entonces, como cualquier otro
producto de consumo,
148
00:08:01,068 --> 00:08:03,471
desearías saber qué estás pagando.
149
00:08:03,471 --> 00:08:04,686
Cuando compras medicinas,
150
00:08:04,686 --> 00:08:06,601
tienes una lista de efectos secundarios.
151
00:08:06,601 --> 00:08:08,943
Cuando compras un producto
de educación superior,
152
00:08:08,943 --> 00:08:10,941
deberías tener una etiqueta de advertencia
153
00:08:10,941 --> 00:08:12,947
que le permita a los consumidores escoger,
154
00:08:12,947 --> 00:08:14,720
seleccionar de manera informada.
155
00:08:14,720 --> 00:08:15,912
Cuando compras un auto,
156
00:08:15,912 --> 00:08:18,523
te dicen cuántos
kilómetros por litro esperar.
157
00:08:19,188 --> 00:08:20,634
¿Quién sabe qué esperar
158
00:08:20,634 --> 00:08:24,348
de un grado en digamos
Estudios Canadienses?
159
00:08:24,806 --> 00:08:26,465
Sí existe eso, por cierto.
160
00:08:28,989 --> 00:08:31,774
¿Qué pasaría si hubiera una app para ello?
161
00:08:34,402 --> 00:08:39,270
Una que conecte el costo
con el ingreso esperado.
162
00:08:40,208 --> 00:08:42,574
Llamémosle Colegiatura
Basada en Ingreso o CBI.
163
00:08:42,574 --> 00:08:44,096
Uno de ustedes hágalo.
164
00:08:44,096 --> 00:08:45,635
(Risas)
165
00:08:45,635 --> 00:08:47,367
Descubre tu realidad.
166
00:08:47,367 --> 00:08:48,476
(Risas)
167
00:08:49,796 --> 00:08:51,225
Tiene tres ventajas,
168
00:08:51,225 --> 00:08:53,906
tres beneficios de la Colegiatura
Basada en Ingreso.
169
00:08:55,232 --> 00:08:57,121
Cualquier usuario puede darse cuenta
170
00:08:57,121 --> 00:09:00,325
cuánto dinero él o ella podrá ganar
por obtener un grado académico.
171
00:09:01,105 --> 00:09:02,447
Esos usuarios informados
172
00:09:02,447 --> 00:09:06,392
difícilmente podrán llegar a ser víctimas
de los juegos de vendedores ambulantes,
173
00:09:06,392 --> 00:09:07,802
de los discursos de venta.
174
00:09:07,802 --> 00:09:09,508
Pero también escogerán sabiamente.
175
00:09:09,508 --> 00:09:12,120
¿Por qué alguien pagaría
por la universidad,
176
00:09:12,120 --> 00:09:14,960
digamos, más del 15 %
del ingreso adicional del que ganarían?
177
00:09:17,040 --> 00:09:19,926
Hay un segundo beneficio
de la Colegiatura Basada en Ingreso.
178
00:09:19,926 --> 00:09:22,740
Al mostrar la relación
de costo al ingreso,
179
00:09:22,740 --> 00:09:27,161
los administradores de las universidades
tendrían que manejar mejor sus costos
180
00:09:27,161 --> 00:09:29,493
y buscar formas innovadoras de hacerlo.
181
00:09:29,493 --> 00:09:30,589
Por ejemplo,
182
00:09:30,589 --> 00:09:32,929
todos los estudiantes aquí
deben pagar más o menos
183
00:09:32,939 --> 00:09:35,038
la misma colegiatura por su licenciatura.
184
00:09:35,478 --> 00:09:39,525
Eso definitivamente es injusto,
y debería cambiar.
185
00:09:40,295 --> 00:09:44,216
Un estudiante de ingeniería
usa más recursos
186
00:09:44,216 --> 00:09:46,625
y espacios con laboratorios
y profesorado
187
00:09:46,625 --> 00:09:48,303
que un estudiante de filosofía.
188
00:09:49,581 --> 00:09:51,985
Pero el estudiante de filosofía,
como consecuencia,
189
00:09:51,985 --> 00:09:54,299
está subsidiando
al estudiante de ingeniería.
190
00:09:54,300 --> 00:09:56,991
Quien por cierto,
saldrá y ganará más dinero.
191
00:09:56,991 --> 00:10:00,698
¿Por qué dos personas
deberían pagar por el mismo producto
192
00:10:00,698 --> 00:10:01,873
pagar lo mismo
193
00:10:01,873 --> 00:10:04,960
pero que una persona reciba
la mitad o un tercio del servicio.
194
00:10:06,448 --> 00:10:10,519
De hecho, los graduados de universidad,
de algunas licenciaturas,
195
00:10:10,519 --> 00:10:14,139
usan el 25 % de su ingreso
para pagar sus deudas estudiantiles,
196
00:10:14,139 --> 00:10:15,992
mientras otros pagan 5 %.
197
00:10:17,510 --> 00:10:20,946
Esa clase de inequidad terminaría
cuando las licenciaturas tuvieran
198
00:10:20,946 --> 00:10:22,851
un precio correcto,
199
00:10:23,191 --> 00:10:25,081
pero por supuesto
toda esta información,
200
00:10:25,081 --> 00:10:27,629
y alguien de ustedes
lo va a implementar, ¿cierto?,
201
00:10:27,629 --> 00:10:29,830
toda esta información debe
estar bien diseñada,
202
00:10:29,840 --> 00:10:32,352
tal vez auditada por firmas
públicas de contabilidad
203
00:10:32,352 --> 00:10:33,898
para evitar estadísticas falsas,
204
00:10:33,898 --> 00:10:35,747
sabemos sobre estadísticas, ¿Cierto?
205
00:10:36,790 --> 00:10:38,013
Pero como sea,
206
00:10:38,013 --> 00:10:42,394
el tercer gran beneficio de la
Colegiatura Basada en Ingreso,
207
00:10:42,394 --> 00:10:47,823
sería liberar a los estadounidenses del
miedo y el hecho de llegar a la bancarrota
208
00:10:47,823 --> 00:10:49,989
por haber comprado un producto defectuoso.
209
00:10:50,813 --> 00:10:52,872
Tal vez, con el tiempo,
210
00:10:52,872 --> 00:10:55,820
los jóvenes y los viejos estadounidenses
puedan redescubrir,
211
00:10:55,820 --> 00:10:57,625
como los caballeros dijeron antes,
212
00:10:57,625 --> 00:10:59,664
su curiosidad, su amor por aprender,
213
00:10:59,664 --> 00:11:01,171
empezar a estudiar lo que aman,
214
00:11:01,171 --> 00:11:02,304
amar lo que estudian,
215
00:11:02,304 --> 00:11:03,687
seguir su pasión,
216
00:11:04,577 --> 00:11:07,046
estar estimulados por su inteligencia,
217
00:11:07,046 --> 00:11:10,483
ir por caminos de preguntas
que realmente quieran hacer.
218
00:11:10,848 --> 00:11:15,298
Después de todo, fueron Eric y Kevin,
219
00:11:15,298 --> 00:11:16,466
hace dos años,
220
00:11:17,498 --> 00:11:20,670
este tipo de jóvenes
221
00:11:20,670 --> 00:11:22,952
quienes me solicitaron
y trabajaron conmigo,
222
00:11:22,952 --> 00:11:24,513
y todavía lo hacen,
223
00:11:24,513 --> 00:11:28,199
en el estudio de estudiantes
endeudados en Estados Unidos.
224
00:11:29,272 --> 00:11:30,803
Gracias por su atención.
225
00:11:30,803 --> 00:11:31,887
(Aplausos)