1
00:00:00,975 --> 00:00:06,435
اليوم، 40 مليون أمريكي يرزحون تحت الديون 
وهو ما يمثل ضريبة عبورهم للإقتصاد الجديد.

2
00:00:08,039 --> 00:00:10,143
فقراء جداً ليتحملوا تكاليف الجامعة،

3
00:00:10,167 --> 00:00:14,509
وهم الآن مدينون للمقرضين بأكثر من
ترلليون دولار أمريكي.

4
00:00:15,709 --> 00:00:17,948
يبحثون عن أي فرص عمل تتاح لهم

5
00:00:17,972 --> 00:00:20,457
لسداد الديون التي تم تأمينها عليهم.

6
00:00:21,201 --> 00:00:23,249
في أمريكا،

7
00:00:23,273 --> 00:00:28,804
حتى المقامر المفلس يحصل على فرصه أخرى.

8
00:00:30,351 --> 00:00:33,153
ولكن الأمر شبه مستحيل

9
00:00:33,177 --> 00:00:36,652
لأمريكي أن يتحرر من ديون قرضه الطلابي.

10
00:00:40,421 --> 00:00:43,141
في يوم من الأيام في أمريكا،

11
00:00:43,165 --> 00:00:45,815
لم يكن الذهاب إلى الجامعة يشترط 
التخرج منها بديون.

12
00:00:47,299 --> 00:00:52,539
والد صديقي بول تخرج من جامعة ولايه كلورادو

13
00:00:52,539 --> 00:00:53,799
بمساعدة مشروع قانون جي أي.

14
00:00:55,546 --> 00:00:57,134
بالنسبة لجيله،

15
00:00:57,158 --> 00:01:00,006
كان التعليم العالي مجانياً أو شبه مجاني،

16
00:01:00,030 --> 00:01:02,427
لأنه كان يُنظر إليه كمنفعة عامة.

17
00:01:03,676 --> 00:01:04,872
ولكن لم يعد كذلك.

18
00:01:06,171 --> 00:01:10,267
عندما تخرج بول أيضاً من جامعة 
ولاية كلورادو،

19
00:01:10,291 --> 00:01:13,744
كان يدفع للحصول على درجة اللغة الانكليزية
من خلال عمله الجزئي.

20
00:01:14,164 --> 00:01:15,315
قبل 30 سنة،

21
00:01:15,339 --> 00:01:18,006
كانت رسوم التعليم العالي معقولة، ومنطقية،

22
00:01:18,030 --> 00:01:21,426
وأي ديون كنت قد راكمتها،
تستطيع أن تسددها بحلول وقت التخرج.

23
00:01:21,952 --> 00:01:23,102
ولكن لم يعد الأمر كذلك.

24
00:01:23,829 --> 00:01:27,203
اتبعت ابنة بول خطواته،

25
00:01:27,227 --> 00:01:28,528
ولكن مع إختلاف واحد:

26
00:01:28,552 --> 00:01:31,044
عندما تخرجت منذ 5 سنوات،

27
00:01:31,068 --> 00:01:32,417
كان ذلك مع دين ضخم.

28
00:01:33,179 --> 00:01:36,521
يجب على الطلاب مثل كايت أن يأخذوا قرضاً

29
00:01:36,545 --> 00:01:39,744
لأن تكلفة التعليم العالي أصبحت 
لا يمكن تحملها

30
00:01:39,768 --> 00:01:43,457
لكثير من العائلات الأمريكيه،
إن لم يكن أغلبها.

31
00:01:44,427 --> 00:01:45,577
ولكن ماذا يعني ذلك؟

32
00:01:46,117 --> 00:01:48,665
التورط في دين لشراء تعليم مكلف

33
00:01:48,689 --> 00:01:51,451
ليس شيئاً سيئاً تماماً إذا ما استطعت سداده

34
00:01:51,475 --> 00:01:54,609
بمساعدة العائد الهائل الذي تجنيه منه.

35
00:01:55,266 --> 00:01:57,379
ولكن هنا مربط الفرس.

36
00:01:59,652 --> 00:02:05,248
حتى خريج الجامعة عام 2001 كان يجني عائداً
يزيد بنسبة %10

37
00:02:05,272 --> 00:02:07,247
عمّا تجنيه هي عام 2013.

38
00:02:07,984 --> 00:02:09,134
لذلك ...

39
00:02:09,779 --> 00:02:11,438
تكلفة الرسوم الدراسية مرتفعة،

40
00:02:11,462 --> 00:02:12,985
أما التمويل العام فهو منخفض،

41
00:02:13,009 --> 00:02:15,446
دخل الأسرة متضائل،

42
00:02:15,470 --> 00:02:17,882
والدخل الشخصي ضعيف.

43
00:02:18,241 --> 00:02:22,646
هل هناك من غرابة أن أكثر من 
ربع الذين يتوجب عليهم

44
00:02:22,670 --> 00:02:24,677
لا يستطيعون سداد قروضهم الطلابية؟

45
00:02:26,852 --> 00:02:29,829
أحلك الأوقات يمكن أن تكون 
أفضلها على الإطلاق،

46
00:02:29,853 --> 00:02:33,731
لأن حقائق معينة تظهر بشكل لا يمكنك تجاهله.

47
00:02:34,446 --> 00:02:36,392
اليوم، أود التحدث عن ثلاثة منها.

48
00:02:37,571 --> 00:02:41,445
دين يعادل 1.2 مليار دولار للحصول 
على الشهادات

49
00:02:41,469 --> 00:02:43,934
يوضح ذلك تماماً

50
00:02:43,958 --> 00:02:47,696
أن التعليم العالي أصبح يعدّ منتجاً 
استهلاكياً يمكنكم شراؤه.

51
00:02:48,283 --> 00:02:53,101
جميعنا الآن نتحدث عن التعليم كما 
يفعل الإقتصادييون بالضبط،

52
00:02:53,125 --> 00:02:57,606
على أنه استثمار الهدف منه 
تطوير الرصيد البشري

53
00:02:57,630 --> 00:02:59,371
من خلال تدريبهم للعمل.

54
00:02:59,812 --> 00:03:04,535
أي كاستثمار تقوم به لفرز وتصنيف الناس

55
00:03:04,559 --> 00:03:07,327
حتى يتسنى لأرباب العمل 
توظيفهم بسهولة أكبر.

56
00:03:08,396 --> 00:03:11,794
تصنف شبكة الإعلام الأمريكية (يو اس نيوز) 
الجامعات

57
00:03:11,818 --> 00:03:15,071
كما يصنّف تقرير المستهلك غسالات الملابس.

58
00:03:15,095 --> 00:03:18,858
إن اللغة ممطرة بوابل من الهمجية.

59
00:03:18,882 --> 00:03:22,263
حيث يسمى الأساتذة "بمقدمي الخدمات،"

60
00:03:22,287 --> 00:03:24,040
والطلاب يدعون "بالمستهلكين."

61
00:03:25,509 --> 00:03:29,390
علم الإجتماع و(شكسبير) وكرة القدم والعلوم،

62
00:03:29,414 --> 00:03:31,009
كل هذه يشار إليها "بالمحتويات."

63
00:03:33,318 --> 00:03:34,699
القرض الطلابي شيء مربح.

64
00:03:34,723 --> 00:03:35,873
ليس بالنسبة لك فقط.

65
00:03:37,961 --> 00:03:41,564
فقرضك يساعد في زيادة أرباح صناعة 
القرض الطلابي.

66
00:03:42,040 --> 00:03:44,477
أكبر عملاقين من نوعهما في المجال --

67
00:03:44,501 --> 00:03:46,564
(سالي ماي) و(نافينت) --

68
00:03:46,588 --> 00:03:51,794
نشروا العام الماضي أرباحاً مشتركة
تعادل 1.2 مليار دولار.

69
00:03:52,568 --> 00:03:55,094
وكما القروض العقارية بالضبط،

70
00:03:55,094 --> 00:03:58,334
القروض الطلابية يمكن تحزيمها ووضعها في 
رزم وعرضها في شرائح وتكعيبها،

71
00:03:58,334 --> 00:04:00,334
وبيعها في وول استريت
(شارع المال والبورصة)

72
00:04:00,369 --> 00:04:01,965
أما الكليات والجامعات

73
00:04:01,989 --> 00:04:05,289
التي تستثمر في هذه القروض المضمونة

74
00:04:06,170 --> 00:04:07,361
فإنها تحقق أرباحاً مضاعفة

75
00:04:07,735 --> 00:04:09,156
مرة من الرسوم الدراسية،

76
00:04:09,180 --> 00:04:11,560
ومرة أخرى من الطلب على الدين.

77
00:04:13,108 --> 00:04:15,474
مع كل تلك الأرباح،

78
00:04:15,498 --> 00:04:21,085
إذاً هل نحن مندهشون من أن البعض في 
مجال صناعة التعليم العالي

79
00:04:21,109 --> 00:04:23,181
بدأوا ينخرطون في دعاية كاذبة،

80
00:04:23,205 --> 00:04:24,362
أو إعلان خادع ...

81
00:04:26,585 --> 00:04:30,680
في استغلال الجهلة الذين يزعمون 
أنهم يعلّمونهم؟

82
00:04:32,144 --> 00:04:33,294
الثالث:

83
00:04:33,678 --> 00:04:35,067
تعدّ الشهادات علامات تجارية.

84
00:04:35,741 --> 00:04:38,092
كتب أستاذي منذ عدة سنين خلت،

85
00:04:38,116 --> 00:04:40,657
"عندما يعامل الطلاب كمستهلكين،

86
00:04:40,681 --> 00:04:43,806
ينتج عنهم سجناء للإدمان والحسد."

87
00:04:47,794 --> 00:04:52,335
كما يباع للمستهلكين مرة وأخرى نسخ 
محدثة من جهاز آي فون،

88
00:04:52,359 --> 00:04:55,301
كذلك يباع للناس أيضاً تعليم أكثر وأكثر.

89
00:04:56,807 --> 00:04:58,673
الجامعة هي المدرسة الجديدة،

90
00:04:58,697 --> 00:05:00,021
نقول ذلك سلفاً.

91
00:05:01,408 --> 00:05:02,807
ولكن لماذا نتوقف هناك؟

92
00:05:02,831 --> 00:05:06,308
يمكن إقناع الناس بشراء الشهادات 
والتصديقات

93
00:05:06,332 --> 00:05:08,688
ودرجات الماجستير والدكتوراة.

94
00:05:11,436 --> 00:05:15,149
كما يتم تسويق التعليم العالي ككائن وضعي.

95
00:05:16,634 --> 00:05:17,785
اشتري درجة علمية،

96
00:05:17,809 --> 00:05:20,996
بالضبط كما تفعل مع سيارة ماركة 
ليكزس بحقيبة ماركة (ليويس فويتون)

97
00:05:21,020 --> 00:05:22,814
حتى تميّز نفسك عن الآخرين.

98
00:05:22,838 --> 00:05:25,289
وتكون موضع حسد الآخرين.

99
00:05:26,669 --> 00:05:28,400
الشهادات هي ماركات تجارية.

100
00:05:29,034 --> 00:05:35,629
لكن هذه الحقائق غالباً ما يطغى عليها ضجيج 
الدعايات المنمّقة.

101
00:05:36,535 --> 00:05:38,171
لايمر يوم

102
00:05:38,195 --> 00:05:43,226
دون أن يطلع علينا أحد واضعي السياسات في 
التلفاز مخبراً إيانا أن،

103
00:05:43,226 --> 00:05:45,280
"الدرجة الجامعية مهمة بالمعنى 
الحرفي للكلمة

104
00:05:45,304 --> 00:05:48,021
حتى يتسنى لك صعود السلم نحو 
حياة الطبقة المتوسطة."

105
00:05:48,890 --> 00:05:52,568
كما أن البرهان الإعتيادي المعطى 
هو قسط الكلية:

106
00:05:52,592 --> 00:05:57,839
خريج الجامعة الذي يجني في المتوسط 56% 
أكثر من خريج المرحلة الثانوية.

107
00:05:58,315 --> 00:06:00,513
فالنلقي نظرة على تلك الأرقام 
بشيء من الإهتمام،

108
00:06:00,513 --> 00:06:01,823
لأنه في ظاهر الأمر،

109
00:06:01,847 --> 00:06:05,191
يبدو أن ذلك يناقض القصص التي نسمعها جميعاً

110
00:06:05,215 --> 00:06:09,603
حول خريجي الجامعات الذين يعملون 
معدّي قهوة ومحاسبين.

111
00:06:10,545 --> 00:06:15,696
بين كل 100 شخص ممن ينضمون إلى أي شكل 
من أشكال التعليم ما بعد الثانوي،

112
00:06:15,720 --> 00:06:18,768
45 منهم لا يكملون في الوقت المحدد،

113
00:06:18,792 --> 00:06:21,858
لعدة أسباب من ضمنها أسباب مالية.

114
00:06:22,275 --> 00:06:24,188
من بين كل 55 خريج،

115
00:06:24,212 --> 00:06:26,260
يظل اثنين منهم بلا عمل،

116
00:06:26,284 --> 00:06:29,014
والثمانية عشر الآخرين يلتحقون 
بأعمال متدنية الأجر.

117
00:06:30,058 --> 00:06:33,733
لذلك، يجني خريجو الجامعات أكثر من 
خريجي المدارس الثانوية،

118
00:06:33,757 --> 00:06:36,750
لكن هل يتيح ذلك تسديد الرسوم 
الدراسية الباهظة

119
00:06:36,774 --> 00:06:39,165
والأجور المفقودة خلال فترة الجامعة؟

120
00:06:39,661 --> 00:06:42,257
يقرّ حتى الإقتصادييون الآن

121
00:06:42,281 --> 00:06:47,511
بأن تسديد القروض يكون فقط على الذين 
يكملون فترة الجامعة.

122
00:06:48,095 --> 00:06:52,127
ذلك فقط بسبب أن أجور المدارس الثانوية 
تم تخفيضها إلى أدنى حد،

123
00:06:52,151 --> 00:06:53,591
منذ عقود.

124
00:06:55,369 --> 00:06:57,258
منذ عقود،

125
00:06:57,282 --> 00:06:59,639
العاملون حاملو الشهادات العليا

126
00:06:59,663 --> 00:07:03,766
حرموا بقدر كبير من انتاجهم.

127
00:07:04,480 --> 00:07:07,385
وهل دُفع لهم كما ينبغي أن يكون،

128
00:07:07,409 --> 00:07:11,362
إذاً الإلتحاق بالجامعة يمكن أن يكون
استثماراً سيئاً بالنسبة للكثيرين.

129
00:07:11,386 --> 00:07:13,512
قسط الكلية؟

130
00:07:13,941 --> 00:07:15,695
أعتقد أنه خصم في المرحلة الثانوية.

131
00:07:16,688 --> 00:07:21,092
اثنين من كل ثلاثة يلتحقون سوف لن 
يحصلوا على عمل ملائم.

132
00:07:21,756 --> 00:07:24,867
والمستقبل بالنسبة لهم، لايبدو 
مبشراً بوضوح --

133
00:07:24,891 --> 00:07:26,613
في الواقع، إنه قاتم تماماً.

134
00:07:26,637 --> 00:07:29,041
وهم الذين سيعانون

135
00:07:30,541 --> 00:07:33,224
من أشد أنواع القروض الطلابية عقاباً.

136
00:07:34,002 --> 00:07:35,153
وهم الذين،

137
00:07:35,177 --> 00:07:36,558
بكل غرابة وأسف،

138
00:07:36,582 --> 00:07:40,391
من يتم تسويق قسط الكلية هذا 
لهم بشكل كبير.

139
00:07:41,986 --> 00:07:44,383
هذا ليس مجرد تسويق معيب،

140
00:07:44,407 --> 00:07:45,557
بل قاسٍ.

141
00:07:47,277 --> 00:07:48,427
إذاً ماذا عسانا نفعل؟

142
00:07:49,279 --> 00:07:54,888
ماذا لو عامل الطلاب والآباء التعليم 
العالي كمنتج استهلاكي؟

143
00:07:56,199 --> 00:07:57,738
الكل يفعل هذا.

144
00:07:58,686 --> 00:08:00,948
ثم بعدها، مثل أي منتج استهلاكي آخر،

145
00:08:00,972 --> 00:08:03,471
ستطلب أن تعرف ما تدفع مقابله.

146
00:08:03,495 --> 00:08:04,710
عندما تشتري دواءً،

147
00:08:04,734 --> 00:08:06,649
تحصل على قائمة بالأعراض الجانبية.

148
00:08:06,673 --> 00:08:08,785
عندما تشتري منتجاً تعليمياً عالياً،

149
00:08:08,809 --> 00:08:10,443
لابد أن تحصل على علامة تحذيرية

150
00:08:10,467 --> 00:08:12,659
تسمح للمستهلكين بالإختيار،

151
00:08:12,683 --> 00:08:14,062
واتخاذ خيارات مدروسة.

152
00:08:14,838 --> 00:08:16,030
عندما تشتري سيارة،

153
00:08:16,054 --> 00:08:18,665
تخبرك كم ميلاً من المتوقع أن 
تسير بغالون واحد.

154
00:08:19,188 --> 00:08:20,634
من يعرف ماذا يتوقع

155
00:08:20,658 --> 00:08:24,372
من شهادة، دعنا نقول في الدراسات الكندية.

156
00:08:24,806 --> 00:08:26,465
بالمناسبة، يوجد شيء من هذا القبيل.

157
00:08:28,989 --> 00:08:31,044
ماذا لو كان هناك تطبيق لهذا الأمر؟

158
00:08:34,402 --> 00:08:39,270
يربط تكلفة المجال بالدخل المتوقع.

159
00:08:40,208 --> 00:08:42,594
دعونا نسميه رسوم دراسية على 
حسب الدخل أو أي بي تي.

160
00:08:42,598 --> 00:08:44,120
فليتولى أحدكم زمام المبادرة.

161
00:08:44,144 --> 00:08:45,683
(ضحك)

162
00:08:45,707 --> 00:08:47,439
اكتشفوا حقيقتكم.

163
00:08:47,463 --> 00:08:49,772
(ضحك)

164
00:08:49,796 --> 00:08:51,225
هناك ثلاث فوائد،

165
00:08:51,249 --> 00:08:53,930
ثلاث منافع للرسوم الدراسية على حسب الدخل.

166
00:08:55,232 --> 00:08:57,121
يستطيع أي مستخدم أن يعرف

167
00:08:57,145 --> 00:09:00,349
كم من المال سيجني هو أي هي من دراسة 
مجال أو كلية معينة.

168
00:09:01,105 --> 00:09:02,447
وكمستخدمون يحيطون بهذا

169
00:09:02,471 --> 00:09:06,416
من غير المحتمل أن يقعوا 
ضحايا لمكر الوكلاء،

170
00:09:06,440 --> 00:09:07,850
أو الدعايات المنمّقة.

171
00:09:07,874 --> 00:09:09,580
ولكن أيضاً ليختاروا بحكمة.

172
00:09:09,604 --> 00:09:12,006
لماذا يدفع أي شخص للجامعة

173
00:09:12,030 --> 00:09:15,056
أكثر من، دعونا نقول 15% من الدخل 
الإضافي الذين يكسبونه؟

174
00:09:17,040 --> 00:09:19,756
هناك فائدة أخرى للرسوم الدراسية 
على حسب الدخل.

175
00:09:19,780 --> 00:09:22,740
بربط التكلفة بالدخل،

176
00:09:22,764 --> 00:09:27,185
سيضطر مدراء الجامعات لتحديد 
التكلفة على نحو أفضل،

177
00:09:27,209 --> 00:09:29,549
ولإيجاد طرق مبتكرة لفعل ذلك.

178
00:09:29,573 --> 00:09:30,727
على سبيل المثال،

179
00:09:30,751 --> 00:09:34,811
كل الطلاب الموجودون هنا يدفعون تقريباً 
نفس الرسوم الدراسية لكل المجالات.

180
00:09:35,478 --> 00:09:39,525
هذا ظلم واضح، ويجب أن يتغير ذلك.

181
00:09:40,295 --> 00:09:44,216
يستخدم طالب الهندسة موارد

182
00:09:44,240 --> 00:09:46,649
ومرافق ومختبرات وأعضاء هيئة تدريس أكثر

183
00:09:46,673 --> 00:09:48,351
من طالب الفلسفة.

184
00:09:49,581 --> 00:09:51,685
ولكن طالب الفلسفة كنتيجة لذلك،

185
00:09:51,709 --> 00:09:53,899
يدعم طالب الهندسة.

186
00:09:54,300 --> 00:09:56,991
إذاً من الذي، بالمناسبة، سيواصل 
ويجني أموالاً أكثر.

187
00:09:57,015 --> 00:10:00,722
لماذا يتوجب على شخصين يشتريان نفس المنتج،

188
00:10:00,746 --> 00:10:01,921
دفع نفس المبلغ،

189
00:10:01,945 --> 00:10:04,722
في حين أن أحدهما يتلقى نصف أو ربع الخدمة.

190
00:10:06,448 --> 00:10:10,519
في الواقع، خريجي الجامعات، من 
بعض المجالات،

191
00:10:10,543 --> 00:10:14,163
يدفعون 25% من دخلهم لخدمة دَيْنهم الطلابي،

192
00:10:14,187 --> 00:10:15,860
بينما يدفع آخرون 5%.

193
00:10:17,510 --> 00:10:22,026
سينتهي هذا النوع من الظلم عندما يتم تسعير 
المجالات على نحو أكثر صحة.

194
00:10:23,042 --> 00:10:25,201
الآن بكل تأكيد، كل هذه البيانات --

195
00:10:25,225 --> 00:10:27,243
وسيقوم أحدكم بفعل ذلك، صحيح؟

196
00:10:27,243 --> 00:10:29,250
يجب أن تعدّ كل هذه البيانات اعداداً جيداً،

197
00:10:29,250 --> 00:10:31,292
ربما تراجعها شركات محاسبة عامة

198
00:10:31,316 --> 00:10:33,268
لتجنب الإحصائيات الكاذبة.

199
00:10:33,292 --> 00:10:35,137
نحن نعرف عن الإحصائيات، أليس كذلك؟

200
00:10:36,766 --> 00:10:37,989
لكن ومهما كان الأمر،

201
00:10:38,013 --> 00:10:42,394
الفائدة الثالثة والأهم للرسوم الدراسية 
حسب الدخل،

202
00:10:42,418 --> 00:10:47,847
هي أنها ستحرر الأمريكيين من الخوف 
وحقيقة الخراب المالي

203
00:10:47,871 --> 00:10:50,037
بسبب أنهم اشتروا منتج معيب.

204
00:10:50,813 --> 00:10:53,132
ربما، في الوقت المناسب،

205
00:10:53,156 --> 00:10:55,404
قد يكتشف الأمريكيون الصغار والكبار مجدداً،

206
00:10:55,428 --> 00:10:57,625
كما قال السيد الفاضل في وقت سابق،

207
00:10:57,649 --> 00:10:59,688
حب الإستطلاع لديهم وحبهم للتعلم --

208
00:10:59,712 --> 00:11:01,149
فيبدأوا بدراسة ما يحبون،

209
00:11:01,173 --> 00:11:02,352
وحب ما يدرسون،

210
00:11:02,376 --> 00:11:03,759
واتباع شغفهم ...

211
00:11:04,577 --> 00:11:07,046
يحفزهم ذكاؤهم،

212
00:11:07,070 --> 00:11:10,507
ويتبعوا مسارات التساؤل التي 
رغبوا فيها حقاً.

213
00:11:10,848 --> 00:11:15,298
فوق كل ذلك، كان (إيريك) و(كيفين)،

214
00:11:15,322 --> 00:11:16,490
منذ سنتين،

215
00:11:17,498 --> 00:11:20,930
هذا النوع من الشباب بالضبط،

216
00:11:20,954 --> 00:11:22,976
الذين حضّوني وعملوا بجانبي،

217
00:11:23,000 --> 00:11:24,561
وما يزالون،

218
00:11:24,585 --> 00:11:28,271
في دراسة الطلاب أصحاب الديون في أمريكا.

219
00:11:29,272 --> 00:11:30,803
شكراً لحسن إصغائكم.

220
00:11:30,827 --> 00:11:35,391
(تصفيق)