1
00:00:06,223 --> 00:00:09,823
Műsorvezető: Azt gondolom, hogy aki 
azt állítja, hogy sosem álmodott arról,

2
00:00:09,837 --> 00:00:13,577
hogy megváltja a világot,
az vagy önző, vagy hazudik.

3
00:00:15,137 --> 00:00:19,927
A világ megváltásával általában van egy 
óriási probléma: igazán nincs rá pénz.

4
00:00:20,741 --> 00:00:26,001
Következő előadónk nem álmodozott róla,
hanem keresett egy problémát:

5
00:00:26,889 --> 00:00:30,669
nincstelen, otthontalan, 
sokszor árva gyerekek problémáját.

6
00:00:31,622 --> 00:00:34,702
Ahhoz, hogy megértsétek, 
miért tartom én őt zseniálisnak,

7
00:00:34,997 --> 00:00:40,837
hadd legyek egyetlen egy mondat erejéig
gusztustalanul realista és érzéketlen.

8
00:00:41,534 --> 00:00:45,364
Nem úgy hangzik ez, mint a tipikus
fizetőképes kereslet, ugye?

9
00:00:45,960 --> 00:00:49,630
Ő azért zseniális, 
mert ő ezt is megoldotta.

10
00:00:50,280 --> 00:00:55,690
Következzen egy ifjú ipari formatervező,
egy zseniális közösség építő startuppal

11
00:00:56,765 --> 00:00:58,245
Kovács Bori

12
00:00:58,513 --> 00:01:00,813
(Taps)

13
00:01:11,037 --> 00:01:12,357
Sziasztok.

14
00:01:12,357 --> 00:01:13,985
Mi kell a sikerhez?

15
00:01:13,985 --> 00:01:16,157
Szerintem akkor tudunk sikeresek lenni,

16
00:01:16,157 --> 00:01:20,077
hogyha az életben adódó számtalan 
választási lehetőség közül

17
00:01:20,085 --> 00:01:22,195
meg tudjuk találni azokat az utakat

18
00:01:22,259 --> 00:01:25,189
amiken járva megvalósíthatjuk önmagunkat.

19
00:01:25,524 --> 00:01:28,204
Ahhoz hogy meg tudjuk 
valósítani önmagunkat,

20
00:01:28,281 --> 00:01:31,911
ahhoz tudnunk kell, hogy kik vagyunk,
honnan jöttünk és merre tartunk.

21
00:01:33,120 --> 00:01:35,890
Az eligazodást és a viszonyítási alapot

22
00:01:35,903 --> 00:01:40,983
általában a család támogatása 
és az otthon biztonsága adja meg.

23
00:01:41,041 --> 00:01:43,061
Így van ez az én esetemben is.

24
00:01:43,129 --> 00:01:46,849
Én például nagyon hálás vagyok azért,
hogy egy olyan családban nőttem fel,

25
00:01:46,894 --> 00:01:51,218
ahol a szüleim mindig is támogatták 
az aktuális szárnypróbálgatásaimat:

26
00:01:51,218 --> 00:01:55,718
legyen az éppen a művészi tornázás,
a fuvolázás, a rajzolás

27
00:01:55,751 --> 00:01:58,871
vagy pedig a búvárkodás, 
amit éppen a fejembe vettem.

28
00:01:59,672 --> 00:02:00,882
Abban is támogattak,

29
00:02:00,944 --> 00:02:05,454
hogy a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem
formatervező szakára felvételizzek,

30
00:02:05,505 --> 00:02:07,595
ahol idén nyáron végeztem.

31
00:02:08,603 --> 00:02:12,873
2011 szeptemberében 
diplomatéma után kutatva

32
00:02:13,410 --> 00:02:16,590
eljutottam egy Borsod megyei 
faluba: Bódvalenkére.

33
00:02:17,518 --> 00:02:22,248
Az ott eltöltött idő alatt egészen 
megváltozott az elképzelésem arról,

34
00:02:22,255 --> 00:02:24,885
hogy mit jelent Magyarországon
szegénynek lenni,

35
00:02:24,927 --> 00:02:29,647
mit jelent a társadalom perifériájára
szorulva, kirekesztettnek lenni.

36
00:02:29,703 --> 00:02:32,343
Gyakorlatilag megfosztva 
a munka, a tanulás,

37
00:02:32,416 --> 00:02:34,746
de még a közlekedés lehetőségeitől is.

38
00:02:35,236 --> 00:02:38,256
Bódvalenke egy 220 fős törpefalu,

39
00:02:38,292 --> 00:02:43,262
ahol a lakosok havi átlagjövedelme
jelenleg alig éri el a 12 ezer forintot.

40
00:02:44,079 --> 00:02:47,449
A házak többségébe nincsen 
bevezetve se víz, se a villany.

41
00:02:47,959 --> 00:02:51,219
Ezek között a körülmények 
között az ott élő emberek élete

42
00:02:51,301 --> 00:02:55,341
egy végeláthatatlan küzdelem, 
elsősorban az éhezéssel szemben,

43
00:02:55,437 --> 00:03:00,067
de télen a hideggel 
és a betegségekkel szemben is.

44
00:03:00,792 --> 00:03:05,202
Ami azonban nagyon megfogott 
Bódvalenkében, azok a gyerekek voltak.

45
00:03:05,241 --> 00:03:11,081
Képzeljétek el, hogy ebből a 220 főből 
több mint 70-en fiatalkorúak, gyerekek.

46
00:03:11,125 --> 00:03:14,845
Az ő mindennapi életük nehézségei ellenére

47
00:03:14,907 --> 00:03:19,437
természetesen ugyanolyan életvidámak,
nyitottak, érdeklődők,

48
00:03:19,497 --> 00:03:23,797
szeretetreméltók és szeretet éhesek,
mint bármelyik másik gyerek.

49
00:03:24,818 --> 00:03:29,778
Így aztán elhatároztam, hogy én velük 
szeretnék foglalkozni a diploma kapcsán,

50
00:03:30,323 --> 00:03:32,663
hiszen az ő életük még egy nyitott könyv,

51
00:03:32,696 --> 00:03:36,006
bármennyire is halmozottan 
hátrányos pozícióból indulnak.

52
00:03:37,476 --> 00:03:40,056
Talán felmerülhet bennetek a kérdés,

53
00:03:40,063 --> 00:03:43,299
hogy formatervezőként miért
Bódvalenkére indultam

54
00:03:43,299 --> 00:03:46,639
és miért döntöttem úgy, hogy 
gyerekekkel szeretnék foglalkozni.

55
00:03:47,202 --> 00:03:52,162
És miért nem jelentkeztem mondjuk
inkább Kaliforniába az Apple-höz

56
00:03:52,187 --> 00:03:55,207
vagy pedig Stuttgartba, 
a Mercedes Benzhez?

57
00:03:56,027 --> 00:03:57,645
Habár nagyon szép lenne,

58
00:03:57,645 --> 00:04:01,405
ha én tervezhetném meg 
a legújabb generációs iPhone-t.

59
00:04:02,142 --> 00:04:04,732
Én azonban nem ezzel 
szeretnék foglalkozni.

60
00:04:05,053 --> 00:04:07,495
Engem az úgynevezett társadalmilag hasznos

61
00:04:07,495 --> 00:04:11,465
vagy szociálisan érzékeny 
tervezés témaköre foglalkoztat.

62
00:04:11,465 --> 00:04:14,140
Sokkal szívesebben 
tervezek olyan eszközöket,

63
00:04:14,140 --> 00:04:16,000
termékeket, szolgáltatásokat,

64
00:04:16,012 --> 00:04:21,922
amik valamilyen módon pozitív változást 
hoznak egy-egy rászoruló közösség életébe.

65
00:04:22,750 --> 00:04:26,670
A képen látható példák ebben
a szellemiségben születtek.

66
00:04:26,728 --> 00:04:29,428
Mára már nagyon sikeres termékekké váltak.

67
00:04:29,539 --> 00:04:32,699
A fenti képeken olyan nagyon egyszerűen

68
00:04:32,726 --> 00:04:35,606
és nagyon olcsón előállítható
hordót láthattok,

69
00:04:35,612 --> 00:04:41,642
ami drasztikusan megkönnyíti 
a vízszállítást a nők számára Afrikában.

70
00:04:41,950 --> 00:04:47,470
Az alsó képeken pedig olyan 
újrahasznosított bicikliket láthattok,

71
00:04:47,502 --> 00:04:51,782
amik emberi erő meghajtásával

72
00:04:51,782 --> 00:04:54,782
guatemalai kisközösségeknek jelentenek

73
00:04:54,782 --> 00:04:58,153
munkalehetőséget 
és ezáltal bevételi forrást.

74
00:04:58,546 --> 00:05:01,516
Ezekben a példákban 
és az én tervemben az a közös,

75
00:05:01,606 --> 00:05:03,352
hogy én is azzal kísérleteztem,

76
00:05:03,352 --> 00:05:06,702
hogyan tudok termékeket 
és közösséget egyszerre fejleszteni.

77
00:05:08,262 --> 00:05:11,767
Ennek a fajta tervezői megközelítésnek
egy módszertani lényege,

78
00:05:11,767 --> 00:05:15,237
hogy az érintett közösséget
aktívan bevonva,

79
00:05:15,310 --> 00:05:18,550
az ő részvételük által jussunk
valamilyen eredményre.

80
00:05:19,519 --> 00:05:24,199
Sajnos a diplomamunkám kapcsán 
emiatt a kritérium miatt

81
00:05:24,236 --> 00:05:28,186
hamar be kellett látnom, hogy Bódvalenke
túlságosan mesze van tőlem.

82
00:05:28,218 --> 00:05:33,318
Az előttem álló feladatok mennyiségét nem
fogom tudni teljesíteni adott idő alatt,

83
00:05:33,391 --> 00:05:37,111
hogyha nekem Bódvalenkére 
kell lejárnom és ott dolgoznom.

84
00:05:37,606 --> 00:05:42,036
Ezért aztán úgy döntöttem, hogy egy
hasonlóan hátrányos helyzetű

85
00:05:42,064 --> 00:05:45,284
gyerekközösséget keresek 
a lakóhelyemhez közelebb.

86
00:05:45,313 --> 00:05:49,563
Így találtam rá az állami 
gondozott gyerekekre,

87
00:05:49,622 --> 00:05:51,932
a területi gyermekvédelmi szakszolgálat

88
00:05:51,940 --> 00:05:56,240
a TEGYESZ Alföld utcai befogadó otthonára
és a Cseppkő Gyermekotthonra.

89
00:05:57,426 --> 00:06:01,756
Ezekben az otthonokban próbáltam minél
több időt eltölteni a gyerekekkel,

90
00:06:01,798 --> 00:06:06,298
próbáltam megismerni őket 
és megtudni mi jellemzi az ő életüket.

91
00:06:07,493 --> 00:06:11,493
Beszélgettem a pszichológusaikkal,
nevelőikkel, azért hogy megtudjam,

92
00:06:11,538 --> 00:06:14,358
hogy mire lehet ezeknek 
a gyerekeknek szükségük.

93
00:06:14,515 --> 00:06:18,795
Mi lehet az a könyv, az a dal, 
az a hangszer, az a füttyjel,

94
00:06:18,810 --> 00:06:23,870
ami valamilyen módon pozitív 
változásokat hozhat az ő életükben.

95
00:06:25,110 --> 00:06:31,120
Hiszen ez is egy nagyon fontos szempontja
ennek a fajta tervezési megközelítésnek,

96
00:06:31,137 --> 00:06:36,077
hogy először erre a kérdésre tudjunk
válaszolni: mire van szükség?

97
00:06:36,108 --> 00:06:38,268
Azt követik a hogyan funkcionáljon

98
00:06:38,284 --> 00:06:42,594
és hogyan nézzen ki ez a bizonyos tárgy
vagy eszköz, amit megtervezünk.

99
00:06:42,989 --> 00:06:48,939
Akikkel a gyermekotthonokban találkoztam:
Kitti, Petra, Jocó, Gyuri és a többiek.

100
00:06:50,204 --> 00:06:53,014
Megtudtam róluk, hogy nagyon színesek,

101
00:06:53,032 --> 00:06:56,112
nagyon szeretetre méltók 
és meglepően sokan vannak.

102
00:06:56,920 --> 00:07:01,910
Hogyha egy gyereket kiemelnek 
a családjából - így szokták mondani -,

103
00:07:01,961 --> 00:07:05,791
vagy valamilyen oknál fogva
a családja úgy dönt,

104
00:07:05,841 --> 00:07:09,381
a szülei úgy döntenek, hogy már 
nem tudnak érte felelősséget vállalni,

105
00:07:09,439 --> 00:07:13,439
akkor első körben 
egy befogadó otthonba kerülnek.

106
00:07:13,440 --> 00:07:15,950
Ez egy átmeneti szállás
a gyerekek számára,

107
00:07:15,987 --> 00:07:18,627
itt maximum hat hétig tartózkodhatnak.

108
00:07:18,687 --> 00:07:23,057
Ez alatt az idő alatt kiderül, hogy 
visszakerülhetnek-e a saját családjukhoz,

109
00:07:23,116 --> 00:07:27,026
hogy nevelőszülőkhöz kerülnek-e
vagy lakásotthonba, gyerekotthonba.

110
00:07:27,758 --> 00:07:31,208
Ez a folyamat azonban 
nagyon gyakran nem egyszerű,

111
00:07:31,233 --> 00:07:33,763
egylépcsős folyamat.

112
00:07:33,811 --> 00:07:37,811
Hanem ahogy a képen látható
rózsaszín ruhás kislány,

113
00:07:37,852 --> 00:07:43,822
Lilla esetében is előfordul az, 
hogy elkerül egy nevelőszülőhöz,

114
00:07:43,905 --> 00:07:46,645
de valamilyen oknál fogva 
nem jönnek ki egymással.

115
00:07:46,685 --> 00:07:51,775
Akkor visszakerül a befogadó otthonba, 
majd egy gyerekotthonba költözik innen.

116
00:07:51,830 --> 00:07:56,400
Hogyha szerencséje van, akkor 
a gyermekotthonban való léte alatt

117
00:07:56,710 --> 00:07:59,390
találnak neki egy másik nevelő szülőt,

118
00:07:59,413 --> 00:08:03,233
akivel már remélhetőleg 
jobb kapcsolatba tud kerülni.

119
00:08:04,680 --> 00:08:08,893
A környezet állandó változásai
befolyással vannak

120
00:08:08,893 --> 00:08:16,503
a gyerekek tárgyakhoz való viszonyára 
és ez befolyással van az ő énképükre.

121
00:08:16,813 --> 00:08:20,952
Gondoljatok csak bele mit jelent az, 
hogyha egy állandó otthon hiányában

122
00:08:20,952 --> 00:08:24,068
nincsenek meg azok a tárgyak, 
amikkel nap mint nap,

123
00:08:24,068 --> 00:08:25,829
hosszú távon interakcióba lépnénk,

124
00:08:25,829 --> 00:08:31,279
amikről tudjuk, hogy a miénk,
kitől kaptuk, kitől örökölte a család,

125
00:08:31,327 --> 00:08:36,077
és hogy mit jelent számunkra,
mi a története ezeknek a tárgyaknak.

126
00:08:37,307 --> 00:08:43,337
A környezet változásai a gyerekek társas
kapcsolataira is befolyással vannak,

127
00:08:43,337 --> 00:08:47,411
ami azt jelenti, hogy meglazulnak 
a kapcsolataik a saját családjukkal,

128
00:08:47,452 --> 00:08:51,532
más családokkal és más gyerekekkel.

129
00:08:52,637 --> 00:08:54,734
Ennek az a legnagyobb veszélye,

130
00:08:54,734 --> 00:08:59,174
hogyha 18 vagy 24 éves korukban
kikerülnek a rendszerből,

131
00:08:59,211 --> 00:09:02,191
akkor nagyon könnyen magukra maradhatnak.

132
00:09:03,115 --> 00:09:06,475
Ezért a tervezésem céljául azt tűztem ki,

133
00:09:06,508 --> 00:09:08,998
hogy abban szeretnék valahogy segíteni,

134
00:09:09,085 --> 00:09:12,395
hogyan tudunk mi szerencsésebb
helyzetben lévő családok

135
00:09:13,541 --> 00:09:16,649
valahogy ezek felé 
a gyerekek felé fordulni,

136
00:09:16,649 --> 00:09:21,209
hogyan tudjuk megismerni őket és
bekapcsolni őket a mi szociális hálónkba

137
00:09:21,280 --> 00:09:26,220
azért, hogy ne hagyjuk, hogy az általunk
működtetett rendszer kirekessze őket.

138
00:09:27,598 --> 00:09:31,428
Ennek a sok-sok gondolatnak 
és információnak a birtokában

139
00:09:31,428 --> 00:09:34,298
született meg bennem a CÓKMÓK elképzelése,

140
00:09:34,323 --> 00:09:37,233
és az azt kiegészítő szolgáltatás ötlete.

141
00:09:38,050 --> 00:09:41,000
A CÓKMÓK gyakorlatilag egy hátizsák.

142
00:09:41,838 --> 00:09:46,138
Egy nagyon jól felépített, ergonomikusan
megtervezett hátizsák,

143
00:09:46,503 --> 00:09:50,160
ami, hogyha épp nem hátizsákként 
szeretnénk használni,

144
00:09:50,360 --> 00:09:53,510
akkor különböző funkcionális
részekre bontható

145
00:09:53,560 --> 00:10:01,050
és ezeket a kisebb tárgyakat eltérő 
módon tudjuk használni a szobában.

146
00:10:01,670 --> 00:10:03,800
Tehát nekem ezzel az volt a célom,

147
00:10:03,807 --> 00:10:07,877
hogy bárhol is legyenek a gyerekek,
bárhova is kerüljenek,

148
00:10:07,955 --> 00:10:09,469
egy már számukra otthonos,

149
00:10:09,469 --> 00:10:13,929
megszokott környezetet tudak ezzel 
a táskával maguk körül kialakítani

150
00:10:13,956 --> 00:10:16,926
és ezzel állandóságot hozni az életükbe.

151
00:10:16,957 --> 00:10:19,959
A táskának a hátrésze lecipzározható

152
00:10:19,959 --> 00:10:23,409
és egy puha felületű 
kispárnává alakítható,

153
00:10:23,419 --> 00:10:27,369
amit lerakhatunk
az ágyra, székre, a földre

154
00:10:27,419 --> 00:10:30,629
vagy magunkhoz ölelhetjük, 
hogyha éppen azt szeretnénk.

155
00:10:30,670 --> 00:10:35,730
A táskába bele van rakva egy takaró,
amit szintén kiteríthetünk a földre,

156
00:10:36,578 --> 00:10:42,518
használhatunk terítőként, akár 
függönyként, de leginkább takaróként.

157
00:10:45,770 --> 00:10:49,940
A táskának az első része 
az egy kis tároló szekrényke,

158
00:10:49,991 --> 00:10:53,421
amit fel tudunk akasztani
a széknek a háttámlájára

159
00:10:53,490 --> 00:10:57,730
vagy az ágynak a szélére, 
a falak mentén futó csövekre.

160
00:10:57,806 --> 00:11:01,476
Ennek az a funkciója, 
hogy a számunkra legértékesebb,

161
00:11:01,527 --> 00:11:05,257
legkedvesebb kincseket 
tudjuk benne megőrizni

162
00:11:05,276 --> 00:11:08,986
és az emlékeinket ez által 
magunknál tartani.

163
00:11:10,920 --> 00:11:13,206
A táska pántja lecsatolható

164
00:11:13,206 --> 00:11:16,856
és övtáskaként funkcionál,
hogyha úgy szeretnénk használni.

165
00:11:17,954 --> 00:11:21,028
A táska használatáról 
készítettünk egy videót,

166
00:11:21,028 --> 00:11:22,889
amit most szeretnék nektek bemutatni.

167
00:11:22,889 --> 00:11:24,749
Kérlek, fogadjátok sok szeretettel.

168
00:11:25,274 --> 00:11:29,274
(Zene)

169
00:12:37,751 --> 00:12:42,721
(Zene vége)

170
00:12:42,767 --> 00:12:46,777
(Taps)

171
00:12:56,401 --> 00:13:04,671
(Taps vége)

172
00:13:04,774 --> 00:13:06,584
Még van mondandóm.

173
00:13:06,699 --> 00:13:12,339
(Taps)

174
00:13:12,725 --> 00:13:16,565
Köszönöm szépen, de még van mondandóm.

175
00:13:18,640 --> 00:13:26,530
A CÓKMÓK elképzelése egyelőre 
még csak egy ötlet, egy gondolat,

176
00:13:26,684 --> 00:13:31,284
egy koncepció, aminek megvalósításában
én eltökélt vagyok.

177
00:13:31,348 --> 00:13:32,748
Az lenne a legjobb,

178
00:13:32,778 --> 00:13:38,178
hogyha minél többen csatlakoznátok 
ennek az elképzelésnek megvalósításához,

179
00:13:39,318 --> 00:13:42,888
hogyha közösen, együtt 
írhatnánk meg ezt a történetet.

180
00:13:43,840 --> 00:13:48,840
Az Alföld utcai befogadó otthon 
óvodás csoportjában van egy szokás,

181
00:13:49,334 --> 00:13:52,332
ami úgy néz ki, hogy az óvónéni
minden egyes alkalommal

182
00:13:52,332 --> 00:13:56,022
mielőtt egy kisgyerek kikerülne
a befogadó otthonból

183
00:13:56,045 --> 00:13:59,085
ad neki egy kék IKEA-s szatyrot.

184
00:13:59,124 --> 00:14:04,644
Ezt az IKEA-s szatyrot közösen 
megpakolják a gyerekekkel.

185
00:14:04,668 --> 00:14:06,718
Ezzel felkészülnek a búcsúra.

186
00:14:07,671 --> 00:14:11,741
Emellett az óvó néni szándéka az is, 
hogy folytonosságot biztosítson

187
00:14:11,763 --> 00:14:16,003
a befogadó otthon és a következő 
otthon között a gyermekek számára.

188
00:14:16,526 --> 00:14:21,066
Illetve az is a szándéka ezzel,

189
00:14:21,102 --> 00:14:25,665
hogy közösségi szellemet
erősítsen a gyerekekben,

190
00:14:25,665 --> 00:14:29,255
amiatt, hogy mindenki tudja, 
hogy minden egyes alkalommal,

191
00:14:29,292 --> 00:14:35,312
amikor valaki elbúcsúzik az otthontól, 
akkor fog kapni egy ilyen IKEA-s szatyrot.

192
00:14:36,463 --> 00:14:39,589
Azt gondoltam, hogy a közösségi 
szellem erősítése a gyerekekben

193
00:14:39,589 --> 00:14:42,483
nagyon fontos és arra nagy szükség van,

194
00:14:42,483 --> 00:14:47,533
de az IKEA-s szatyor nem biztos, 
hogy a legjobb megoldás erre.

195
00:14:48,317 --> 00:14:53,557
Emiatt eszembe jutott, hogy miért ne
tölthetné be ugyanezt a funkciót a CÓKMÓK?

196
00:14:53,583 --> 00:14:55,803
Miért ne lehetne ez is egy olyan eszköz,

197
00:14:55,824 --> 00:14:59,574
amivel a közösségi szellemet 
tudjuk bennük erősíteni.

198
00:15:00,417 --> 00:15:03,577
Az én történetem 
a következőképpen hangzik:

199
00:15:04,328 --> 00:15:08,498
Minden gyerek életében eljön az az idő, 
amikor egy hátizsákra vágyik.

200
00:15:08,573 --> 00:15:13,113
Így van ez a képen látható vörös hajú
kislány, Réka esetében is.

201
00:15:13,458 --> 00:15:15,888
Ő is szeretne magának egy hátizsákot.

202
00:15:16,438 --> 00:15:19,948
Anyukája, Kata, egy társadalmilag
felelős anyuka,

203
00:15:20,054 --> 00:15:23,384
és úgy dönt, hogy CÓKMÓK-ot vesz Rékának.

204
00:15:23,416 --> 00:15:28,116
Azért vesz CÓKMÓK-ot Rékának, 
mert hogyha egy ilyen hátizsákot vesznek,

205
00:15:28,152 --> 00:15:33,532
akkor egy befogadó otthonba kerülő gyerek
számára is elérhetővé válik egy CÓKMÓK.

206
00:15:33,569 --> 00:15:34,639
Hogyan?

207
00:15:34,666 --> 00:15:38,995
Úgy, hogy leülnek a számítógép elé, 
megnyitják a CÓKMÓK weboldalát

208
00:15:38,995 --> 00:15:42,685
és kiválasztják azt a gombot,
hogy "szeretnék adni".

209
00:15:44,355 --> 00:15:48,956
Majd a különböző színű táskák
közül kiválasztják azt,

210
00:15:48,956 --> 00:15:51,616
amelyik a legjobban tetszik Rékának.

211
00:15:52,673 --> 00:15:58,453
Ez a táska megduplázódik és adnak neki 
egy közös jelszót, például HABAKUKK.

212
00:15:59,141 --> 00:16:01,707
Ezek után megnézik, 
hogy hol van a lakóhelyükhöz

213
00:16:01,707 --> 00:16:03,851
legközelebb álló befogadó otthon,

214
00:16:03,851 --> 00:16:07,251
és hol vannak a környezetükben 
bizonyos CÓK pontok.

215
00:16:07,272 --> 00:16:12,502
CÓK pontok olyan találkozási helyek,
játszóházak, közösségi helyek,

216
00:16:12,566 --> 00:16:15,946
ahol a gyerekek meg tudnak
egymással ismerkedni

217
00:16:16,010 --> 00:16:19,250
és különböző szabadidős programokon
vehetnek részt együtt.

218
00:16:19,895 --> 00:16:23,685
Időközben a helyi befogadó
otthonba bekerült Marica.

219
00:16:24,353 --> 00:16:26,723
A nevelője biztatására úgy dönt,

220
00:16:26,763 --> 00:16:29,403
hogy ő is szeretne magának egy CÓKMÓK-ot.

221
00:16:29,515 --> 00:16:33,265
Ők is leülnek a számítógép elé, 
megnyitják a CÓKMÓK weboldalát

222
00:16:33,349 --> 00:16:36,289
és kiválasztják azt a gombot, 
hogy "szeretnék kapni".

223
00:16:36,892 --> 00:16:40,842
Majd megadják, hogy melyik 
befogadó otthonban tartózkodnak.

224
00:16:41,791 --> 00:16:47,591
A rendelkezésre álló, jelszóval ellátott
táskák közül kiválasztják azt,

225
00:16:47,657 --> 00:16:49,957
amelyik legjobban tetszik Maricának.

226
00:16:50,782 --> 00:16:55,472
Ezzel a választással Marica aktivizálta 
az eredeti vásárlást is,

227
00:16:55,747 --> 00:16:58,917
ami azt jelenti, hogy 
a rendszer életbe lép

228
00:16:58,971 --> 00:17:02,421
és mind a két lánynak 
küld egy meghívót arról,

229
00:17:02,468 --> 00:17:08,128
hogy hol, mikor, melyik CÓK pontban
tudják átvenni közösen a táskáikat.

230
00:17:08,182 --> 00:17:11,082
Erre a találkozóra a két lány elmegy.

231
00:17:11,115 --> 00:17:14,715
Megkapják a hátizsákjaikat, 
a CÓKMÓK-jaikat,

232
00:17:14,784 --> 00:17:19,054
és csatlakoznak az ott 
játszó többi gyerekhez.

233
00:17:19,683 --> 00:17:21,823
Ki tudja, hogy ez a találkozás

234
00:17:21,883 --> 00:17:24,920
milyen életre szóló barátságok
kezdetét jelenti majd?

235
00:17:24,920 --> 00:17:26,340
Köszönöm szépen.

236
00:17:26,412 --> 00:17:30,622
(Taps)

237
00:17:55,505 --> 00:17:59,675
(Taps vége)

238
00:17:59,789 --> 00:18:02,399
Műsorvezető: Mondtam, 
hogy imádni való ez a startup.

239
00:18:03,350 --> 00:18:05,440
Bori mik a tervek?

240
00:18:06,557 --> 00:18:10,249
Jövőre, 2013-ban hány ilyen táska fog

241
00:18:10,249 --> 00:18:14,099
az otthonokban nevelkedő 
gyerekekhez kerülni?

242
00:18:14,152 --> 00:18:18,522
Bori: Én is szeretném a választ 
erre a kérdésre megtudni.

243
00:18:18,800 --> 00:18:23,920
Én örülnék, hogyha lenne 
500 táska egy évben.

244
00:18:23,972 --> 00:18:26,462
Műsorvezető: 500 táska. 350-en vagyunk.

245
00:18:26,481 --> 00:18:28,449
A többit majd valahogy összekukázzuk.

246
00:18:28,449 --> 00:18:30,340
Nagyon-nagyon sok sikert kívánok hozzá.

247
00:18:30,340 --> 00:18:31,626
Bori: Köszönöm szépen.

248
00:18:31,626 --> 00:18:33,846
(Taps)