WEBVTT

00:00:01.286 --> 00:00:05.774
В сегодняшнем выступлении я хотел бы
высказать одну особенную идею по поводу того,

00:00:05.774 --> 00:00:09.995
почему инвестирование государства 
в дошкольное образование

00:00:09.995 --> 00:00:12.694
является оправданным.

00:00:12.694 --> 00:00:14.932
Эта идея особенна, потому что обычно,

00:00:14.932 --> 00:00:16.305
когда говорят
о программах раннего обучения,

00:00:16.305 --> 00:00:19.646
упоминают такие замечательные преимущества,

00:00:19.646 --> 00:00:22.928
как лучшие результаты тестов

00:00:22.928 --> 00:00:25.193
прошедших через программу детей,

00:00:25.193 --> 00:00:27.308
больший заработок во взрослом возрасте.

00:00:27.308 --> 00:00:29.423
Это всё очень важно,

00:00:29.423 --> 00:00:33.519
но я хотел бы поговорить о том, 
что дошкольные учреждения

00:00:33.519 --> 00:00:35.341
значат для экономики штата

00:00:35.341 --> 00:00:38.638
и стимулирования
его экономического развития.

NOTE Paragraph

00:00:38.638 --> 00:00:41.931
Это ключевой момент,

00:00:41.931 --> 00:00:45.255
потому что, если мы собираемся 
увеличивать инвестиции

00:00:45.255 --> 00:00:47.598
в программы раннего обучения,

00:00:47.598 --> 00:00:51.121
нужно заинтересовать в этом 
правительства штатов.

00:00:51.121 --> 00:00:53.347
У федерального правительства 
много других забот,

00:00:53.347 --> 00:00:55.845
так что именно правительствам штатов 
придётся взяться за дело.

00:00:55.845 --> 00:00:58.028
Нам нужно обратиться к ним,

00:00:58.028 --> 00:01:00.581
к законодательным органам штатов,

00:01:00.581 --> 00:01:02.571
и начать с того, что им знакомо:

00:01:02.571 --> 00:01:04.869
с того, что нужно стимулировать развитие

00:01:04.869 --> 00:01:06.556
экономики штата.

00:01:06.556 --> 00:01:08.372
Под стимулированием
экономического развития

00:01:08.372 --> 00:01:10.086
я не имею в виду что-то сверхъестественное.

00:01:10.086 --> 00:01:13.549
Я имею в виду,
что обучение в раннем детстве

00:01:13.549 --> 00:01:17.452
может привлечь в штат больше 
рабочих мест лучшего качества

00:01:17.452 --> 00:01:20.630
и таким образом стимулировать 
рост дохода на душу населения

00:01:20.630 --> 00:01:22.580
жителей штата.

NOTE Paragraph

00:01:22.580 --> 00:01:26.573
Думаю, справедливо будет заметить, 
что когда люди думают

00:01:26.573 --> 00:01:28.577
об экономическом развитии 
штата и местном развитии,

00:01:28.577 --> 00:01:32.359
социальная защита детей 
и ранние программы обучения

00:01:32.359 --> 00:01:34.914
обычно не приходят в голову первыми.

00:01:34.914 --> 00:01:38.817
Я это знаю точно. Я посвятил бóльшую часть 
своей карьеры исследованию этих программ.

00:01:38.817 --> 00:01:40.440
Я разговаривал об этих проблемах
с руководителями

00:01:40.440 --> 00:01:42.768
агентств экономического развития
многих штатов,

00:01:42.768 --> 00:01:45.310
с законодательными органами.

00:01:45.310 --> 00:01:48.369
Когда законодатели и другие 
думают об экономическом развитии,

00:01:48.369 --> 00:01:51.625
первое, что им приходит в голову, — 
налоговое стимулирование организаций,

00:01:51.625 --> 00:01:54.503
снижение налога на имущество,
налоговые кредиты на создание рабочих мест.

00:01:54.503 --> 00:01:57.190
Миллионы подобных программ 
уже действуют повсеместно.

00:01:57.190 --> 00:01:59.796
Например, штаты активно 
соревнуются за возможность

00:01:59.796 --> 00:02:03.461
привлечь на свою территорию новые автозаводы
или расширить действующие.

00:02:03.461 --> 00:02:05.601
Они раздают всевозможные 
налоговые льготы для бизнеса.

00:02:05.601 --> 00:02:07.799
Подобные программы могут быть оправданы,

00:02:07.799 --> 00:02:10.801
если они действительно способствуют
привлечению компаний на территорию штата.

00:02:10.801 --> 00:02:12.186
Они оправданы в том плане,

00:02:12.186 --> 00:02:14.499
что создание новых рабочих мест
лучшего качества

00:02:14.499 --> 00:02:18.082
повышает уровень занятости
и доход на душу населения.

00:02:18.082 --> 00:02:20.152
Так что выгоды для жителей штата

00:02:20.152 --> 00:02:22.301
соответствуют понесённым затратам

00:02:22.301 --> 00:02:24.574
на обеспечение налоговых льгот для бизнеса.

NOTE Paragraph

00:02:24.574 --> 00:02:28.382
В сущности, я пытаюсь доказать, 
что программы раннего обучения

00:02:28.382 --> 00:02:32.107
могут сделать то же самое —

00:02:32.107 --> 00:02:36.016
создать больше лучших 
рабочих мест — но по-другому,

00:02:36.016 --> 00:02:38.434
так сказать, косвенным образом.

00:02:38.434 --> 00:02:42.080
Вот как эти программы могут создать
больше лучших рабочих мест:

00:02:42.080 --> 00:02:44.955
вы инвестируете в создание 
качественного дошкольного учреждения,

00:02:44.955 --> 00:02:48.773
дети получают навыки, необходимые
для местного рынка труда,

00:02:48.773 --> 00:02:52.516
если достаточно из них останется 
в штате, и, в свою очередь,

00:02:52.516 --> 00:02:54.669
эта высококачественная рабочая сила

00:02:54.669 --> 00:02:59.361
станет ключевым фактором 
создания рабочих мест

00:02:59.361 --> 00:03:01.869
и повышения дохода на душу населения 
в местном сообществе.

NOTE Paragraph

00:03:01.869 --> 00:03:04.833
А теперь перейдём к цифровым данным.

00:03:04.833 --> 00:03:09.416
Взглянем на многочисленные
научные исследования,

00:03:09.416 --> 00:03:14.079
изучающие влияние программ
раннего обучения

00:03:14.079 --> 00:03:18.676
на успеваемость, доход и навыки

00:03:18.676 --> 00:03:22.185
бывших участников программы 
во взрослом возрасте.

00:03:22.185 --> 00:03:24.821
Берём результаты этих исследований,

00:03:24.821 --> 00:03:27.509
берём данные о проценте участников,

00:03:27.509 --> 00:03:31.210
которые, как предполагается, 
останутся в штате и не уедут,

00:03:31.210 --> 00:03:35.030
берём исследования на тему 
того, насколько навыки

00:03:35.030 --> 00:03:38.201
стимулируют создание рабочих мест,
и заключаем,

00:03:38.201 --> 00:03:40.244
объединив эти три независимые 
группы исследований,

00:03:40.244 --> 00:03:44.323
что на каждый инвестированный
в программы раннего обучения доллар

00:03:44.323 --> 00:03:47.776
доходы на душу населения жителей штата

00:03:47.776 --> 00:03:50.542
увеличиваются на 2 доллара 78 центов,

00:03:50.542 --> 00:03:52.409
а это тройная окупаемость.

00:03:52.409 --> 00:03:55.442
Можно добиться
и гораздо большей окупаемости —

00:03:55.442 --> 00:03:59.516
вплоть до 16 к 1, если включить в расчёты
выгоды от снижения уровня преступности

00:03:59.516 --> 00:04:04.230
и выгоды для выпускников программы,

00:04:04.230 --> 00:04:06.414
переехавших в другие штаты.

00:04:06.414 --> 00:04:09.425
Но есть достаточные основания 
остановиться только на этих трёх долларах:

00:04:09.425 --> 00:04:11.512
они заметны и важны

00:04:11.512 --> 00:04:13.802
для законодательных органов
и органов по разработке политики штатов:

00:04:13.802 --> 00:04:15.946
именно штатам придётся 
осуществлять эту программу.

00:04:15.946 --> 00:04:19.245
Так что это то ключевое 
преимущество, которое важно

00:04:19.245 --> 00:04:22.494
для разработчиков политики штата 
с точки зрения экономического развития.

NOTE Paragraph

00:04:22.494 --> 00:04:25.912
Часто можно услышать возражение,

00:04:25.912 --> 00:04:30.809
хотя, может, не так уж и часто, так как люди
слишком вежливы, чтобы говорить об этом вслух:

00:04:30.809 --> 00:04:35.272
«Почему я должен платить больше налогов,

00:04:35.272 --> 00:04:39.550
чтобы инвестировать в чужих детей.

00:04:39.550 --> 00:04:42.044
Какая мне от этого польза?»

00:04:42.044 --> 00:04:44.323
Проблема подобных высказываний в том,

00:04:44.323 --> 00:04:48.325
что они отражают полное непонимание того,

00:04:48.325 --> 00:04:51.342
насколько взаимозависимы

00:04:51.342 --> 00:04:54.848
местные экономики и все их участники.

00:04:54.848 --> 00:04:58.765
А именно, взаимозависимость
проявляется в том,

00:04:58.765 --> 00:05:02.298
что у развития навыков
большие побочные выгоды:

00:05:02.298 --> 00:05:07.618
когда чужие дети
получают больше навыков,

00:05:07.618 --> 00:05:11.387
это повышает благосостояние всех вокруг,

00:05:11.387 --> 00:05:14.741
включая тех, чьи навыки не развиваются.

00:05:14.741 --> 00:05:17.145
Например, многочисленные
исследования показали:

00:05:17.145 --> 00:05:19.724
если посмотреть на факторы роста

00:05:19.724 --> 00:05:22.188
крупных городов,

00:05:22.188 --> 00:05:27.858
выйдет, что это не столько низкие налоги,
низкие цены и низкие зарплаты —

00:05:27.858 --> 00:05:31.481
это навыки жителей. Общепринятым
индикатором уровня развития навыков

00:05:31.481 --> 00:05:35.016
является процент выпускников колледжей.

00:05:35.016 --> 00:05:38.095
Если посмотреть, например, на крупные города,

00:05:38.095 --> 00:05:41.608
такие как Бостон, Миннеаполис,

00:05:41.608 --> 00:05:46.944
Кремниевая долина, эти города 
процветают экономически

00:05:46.944 --> 00:05:49.253
не из-за низких цен.

00:05:49.253 --> 00:05:51.178
Не знаю, пытались ли вы купить 
дом в Кремниевой долине,

00:05:51.178 --> 00:05:53.995
но эта сделка совсем не из дешёвых.

00:05:53.995 --> 00:05:59.940
Эти города растут из-за высокого 
уровня развития навыков.

00:05:59.940 --> 00:06:03.095
Так что когда мы инвестируем
в детей других людей

00:06:03.095 --> 00:06:07.280
и развиваем их навыки,
мы стимулируем рост рабочих мест

00:06:07.280 --> 00:06:08.801
на этой территории.

00:06:08.801 --> 00:06:12.689
Приведу ещё один пример.
Если посмотреть

00:06:12.689 --> 00:06:15.924
на определители зарплаты
каждого индивида

00:06:15.924 --> 00:06:20.149
и исследовать их статистически,

00:06:20.149 --> 00:06:24.672
получим, что зарплаты зависят, отчасти,

00:06:24.672 --> 00:06:27.103
от уровня образования этого индивида —

00:06:27.103 --> 00:06:30.096
например, от того, есть ли 
у него высшее образование.

00:06:30.096 --> 00:06:33.434
Ещё интересно то,
что, вдобавок ко всему этому,

00:06:33.434 --> 00:06:37.481
если эффект от вашего образования

00:06:37.481 --> 00:06:40.385
принять за константу,

00:06:40.385 --> 00:06:43.585
уровень образования всех 
остальных в вашем городе

00:06:43.585 --> 00:06:45.557
также будет влиять на вашу зарплату.

00:06:45.557 --> 00:06:49.761
В частности, если взять ваш 
уровень образования за константу,

00:06:49.761 --> 00:06:53.864
окажется, что увеличение 
процента людей с высшим образованием

00:06:53.864 --> 00:06:57.824
оказывает статистически значимый 
положительный эффект на вашу зарплату,

00:06:57.824 --> 00:07:01.294
даже при том, что ваш собственный 
уровень образования не меняется.

00:07:01.294 --> 00:07:04.445
Этот эффект настолько силён,

00:07:04.445 --> 00:07:08.258
что когда кто-либо получает
высшее образование,

00:07:08.258 --> 00:07:10.699
побочный эффект от этого

00:07:10.699 --> 00:07:12.592
на зарплаты других людей в городе

00:07:12.592 --> 00:07:15.694
выше, чем непосредственный эффект.

00:07:15.694 --> 00:07:19.147
Если кто-либо получает высшее 
образование, его пожизненный доход

00:07:19.147 --> 00:07:22.462
увеличивается на огромную сумму, 
около 700 тысяч долларов.

00:07:22.462 --> 00:07:24.977
Это оказывает влияние 
на всех остальных в городе —

00:07:24.977 --> 00:07:28.840
повышается процент людей 
с высшим образованием,

00:07:28.840 --> 00:07:32.256
и если всё это сложить — для одного 
человека эта сумма невелика —

00:07:32.256 --> 00:07:35.688
но если сложить результаты
всех людей в городе,

00:07:35.688 --> 00:07:39.314
мы получим, что повышение зарплаты 
для всех остальных жителей города

00:07:39.314 --> 00:07:42.227
составит почти миллион долларов.

00:07:42.227 --> 00:07:44.305
Это больше, чем прямая выгода

00:07:44.305 --> 00:07:47.359
для человека,
решившего получить образование.

NOTE Paragraph

00:07:47.359 --> 00:07:48.718
Почему же так происходит?

00:07:48.718 --> 00:07:52.641
Что может объяснить столь значительный 
побочный эффект образования?

00:07:52.641 --> 00:07:54.115
Давайте порассуждаем следующим образом.

00:07:54.115 --> 00:07:57.438
Будь я хоть самым умелым человеком в мире,

00:07:57.438 --> 00:08:01.239
если всем остальным моим 
коллегам не хватает навыков,

00:08:01.239 --> 00:08:04.208
моему работодателю будет сложнее

00:08:04.208 --> 00:08:08.264
внедрить новые технологии 
производства, новую технику.

00:08:08.264 --> 00:08:11.866
В результате мой работодатель 
станет менее производителен.

00:08:11.866 --> 00:08:15.467
Мне не смогут платить хорошую зарплату.

00:08:15.467 --> 00:08:19.148
Даже если навыки всех моих 
коллег на хорошем уровне,

00:08:19.148 --> 00:08:22.656
если работникам наших поставщиков

00:08:22.656 --> 00:08:24.626
не хватает навыков,

00:08:24.626 --> 00:08:27.023
наша компания станет 
менее конкурентоспособной

00:08:27.023 --> 00:08:29.408
на внутреннем и международном рынке.

00:08:29.408 --> 00:08:32.502
Опять же, менее конкурентоспособная фирма

00:08:32.502 --> 00:08:35.191
не сможет выплачивать хорошую зарплату.

00:08:35.191 --> 00:08:39.324
И тогда, особенно в сфере
высоких технологий,

00:08:39.324 --> 00:08:42.585
другие компании начнут перетягивать 
работников и идеи этой компании.

00:08:42.585 --> 00:08:45.805
Так что очевидно, что производительность 
компаний Кремниевой долины

00:08:45.805 --> 00:08:49.600
во многом зависит от навыков 
не только их собственных работников,

00:08:49.600 --> 00:08:54.019
но и работников
всех остальных компаний города.

00:08:54.019 --> 00:08:57.553
В результате, если мы сможем 
инвестировать в детей других людей,

00:08:57.553 --> 00:08:59.955
через дошкольные учреждения 
и другие формы раннего обучения

00:08:59.955 --> 00:09:03.611
хорошего качества, мы поможем — 
не только этим детям,

00:09:03.611 --> 00:09:07.232
но и всем остальным в черте города —

00:09:07.232 --> 00:09:10.903
заработать больше денег,
и в нашем городе

00:09:10.903 --> 00:09:12.925
появится больше рабочих мест.

NOTE Paragraph

00:09:12.925 --> 00:09:15.456
Ещё один аргумент против

00:09:15.456 --> 00:09:17.684
инвестирования
в программы раннего обучения —

00:09:17.684 --> 00:09:21.405
это беспокойство о том,
что люди уедут из штата.

00:09:21.405 --> 00:09:25.640
То есть, возможно, Огайо 
и подумывает об инвестировании

00:09:25.640 --> 00:09:27.884
в дошкольное образование

00:09:27.884 --> 00:09:31.694
детей из Колумбуса,

00:09:31.694 --> 00:09:33.953
но они беспокоятся о том, 
что маленькие Конские Каштаны

00:09:33.953 --> 00:09:36.870
по какой-то неведомой причине решат 
переехать в Энн-Арбор штата Мичиган

00:09:36.870 --> 00:09:38.387
и стать Росомахами.

00:09:38.387 --> 00:09:41.681
Возможно, Мичиган тоже 
задумается об инвестировании

00:09:41.681 --> 00:09:44.122
в дошкольное образование 
в Энн-Арбор и будет переживать,

00:09:44.122 --> 00:09:47.357
что маленькие Росомахи решат уехать 
в Огайо и стать Конскими Каштанами.

00:09:47.357 --> 00:09:51.349
И оба штата в итоге инвестируют недостаточно,
потому что считают, что все разъедутся.

00:09:51.349 --> 00:09:54.290
На самом деле данные показывают,

00:09:54.290 --> 00:09:58.503
что американцы не так мобильны, 
как иногда считают.

00:09:58.503 --> 00:10:03.623
Данные показывают,
что более 60% американцев

00:10:03.623 --> 00:10:06.061
проводят бо́льшую часть карьеры

00:10:06.061 --> 00:10:09.831
в своём родном штате. Более 60%.

00:10:09.831 --> 00:10:13.926
Этот процент не сильно меняется
от штата к штату.

00:10:13.926 --> 00:10:17.030
Он почти не меняется
в зависимости от состояния экономики штата,

00:10:17.030 --> 00:10:18.828
от того, находится ли она в упадке
или на подъёме.

00:10:18.828 --> 00:10:21.149
Он почти не меняется с течением времени.

00:10:21.149 --> 00:10:26.962
Так что в действительности
если инвестировать в детей,

00:10:26.962 --> 00:10:29.461
они останутся в штате.

00:10:29.461 --> 00:10:32.499
Или по крайней мере
останется достаточно детей,

00:10:32.499 --> 00:10:35.920
чтобы инвестиции в экономику штата окупились.

NOTE Paragraph

00:10:35.920 --> 00:10:39.844
Подведём итоги. У нас есть 
научное доказательство того,

00:10:39.844 --> 00:10:42.998
что программы раннего обучения, 
если сделать их высококачественными,

00:10:42.998 --> 00:10:45.854
выливаются в более развитые 
навыки во взрослой жизни.

00:10:45.854 --> 00:10:47.421
Есть научное доказательство того,

00:10:47.421 --> 00:10:51.045
что эти дети останутся в штате.

00:10:51.045 --> 00:10:54.362
И есть научное доказательство того, 
что больше работников

00:10:54.362 --> 00:10:56.452
с улучшенными навыками 
приносят местной экономике

00:10:56.452 --> 00:11:00.131
рост зарплат и занятости,

00:11:00.131 --> 00:11:03.574
и что, если подсчитать отдачу
на каждый доллар,

00:11:03.574 --> 00:11:06.303
выйдет около трёх долларов

00:11:06.303 --> 00:11:08.478
выгоды для экономики штата.

00:11:08.478 --> 00:11:12.090
По моему мнению, научные 
доказательства неоспоримы,

00:11:12.090 --> 00:11:14.914
как и логика всего этого.

00:11:14.914 --> 00:11:18.604
Так какие же существуют преграды 
на пути к осуществлению задуманного?

NOTE Paragraph

00:11:18.604 --> 00:11:21.868
Одна из очевидных преград —
высокая стоимость.

00:11:21.868 --> 00:11:26.198
Посмотрим, сколько потребуется вложить

00:11:26.198 --> 00:11:29.025
правительству всех штатов

00:11:29.025 --> 00:11:33.230
в повсеместное дошкольное образование
полнодневного пребывания для 4-х летних детей.

00:11:33.230 --> 00:11:36.645
Общая ежегодная стоимость 
для страны составит примерно

00:11:36.645 --> 00:11:38.950
30 миллиардов долларов.

00:11:38.950 --> 00:11:41.375
30 миллиардов долларов это много.

00:11:41.375 --> 00:11:45.120
С другой стороны, если учесть,

00:11:45.120 --> 00:11:48.980
что население США составляет 
более 300 миллионов,

00:11:48.980 --> 00:11:51.663
мы говорим о сумме,

00:11:51.663 --> 00:11:54.283
составляющей 100 долларов
на душу населения.

00:11:54.283 --> 00:11:57.261
Сто долларов на душу населения

00:11:57.261 --> 00:12:01.266
может себе позволить 
правительство любого штата.

00:12:01.266 --> 00:12:06.015
Это всего лишь вопрос политической воли.

00:12:06.015 --> 00:12:07.895
И, разумеется, как я уже отмечал,

00:12:07.895 --> 00:12:10.049
выгоды сопоставимы с затратами.

00:12:10.049 --> 00:12:12.225
Я упоминал, что множитель 
составляет примерно 3,

00:12:12.225 --> 00:12:14.325
2,78, для экономики штата,

00:12:14.325 --> 00:12:17.354
так что прирост доходов составит 
более 80 миллиардов ежегодно.

00:12:17.354 --> 00:12:20.378
Если перевести это число
из миллиардов долларов

00:12:20.378 --> 00:12:22.271
в нечто, имеющее смысл,

00:12:22.271 --> 00:12:25.859
получится, что для среднего малоимущего ребёнка

00:12:25.859 --> 00:12:28.976
доход увеличится примерно на 10%

00:12:28.976 --> 00:12:32.175
в течение всей его карьеры. 
Просто дошкольное образование,

00:12:32.175 --> 00:12:34.690
не подготовка к тестам K-12 
или последующим тестам,

00:12:34.690 --> 00:12:37.238
не работа над платой за высшее 
образование и его доступностью,

00:12:37.238 --> 00:12:39.934
всего лишь улучшение
дошкольного образования

00:12:39.934 --> 00:12:42.233
даст пятипроцентный рост доходов

00:12:42.233 --> 00:12:43.629
для детей из семей со средним достатком.

00:12:43.629 --> 00:12:45.694
Так что эта инвестиция

00:12:45.694 --> 00:12:48.602
перерастает во вполне чёткие цифры

00:12:48.602 --> 00:12:53.022
для широкого круга жителей
с разными доходами

00:12:53.022 --> 00:12:57.532
и приносит огромную ощутимую пользу.

NOTE Paragraph

00:12:57.532 --> 00:13:00.086
Это была одна из преград.

00:13:00.086 --> 00:13:03.508
Я думаю, что более серьёзной преградой

00:13:03.508 --> 00:13:07.938
является длительный срок окупаемости 
программ раннего обучения.

00:13:07.938 --> 00:13:10.784
Я говорю об улучшении

00:13:10.784 --> 00:13:12.539
качества местной рабочей силы

00:13:12.539 --> 00:13:15.205
и стимулировании экономического 
развития таким образом.

00:13:15.205 --> 00:13:18.585
Разумеется, если программы дошкольного
образования рассчитаны на четырёхлетних детей,

00:13:18.585 --> 00:13:20.953
мы не отправим их по достижению 
пятилетнего возраста

00:13:20.953 --> 00:13:24.468
на потогонное производство, так? 
По крайней мере я на это надеюсь.

00:13:24.468 --> 00:13:27.880
Так что мы говорим об инвестиции,

00:13:27.880 --> 00:13:30.350
от которой, в показателях 
влияния на экономику штата,

00:13:30.350 --> 00:13:34.311
не будет отдачи в течении 15–20 лет.

00:13:34.311 --> 00:13:37.169
А Америка печально известна

00:13:37.169 --> 00:13:40.176
своей краткосрочной ориентацией.

00:13:40.176 --> 00:13:41.836
Один из ответов на подобное замечание —

00:13:41.836 --> 00:13:43.361
иногда я к нему прибегаю
в своих выступлениях —

00:13:43.361 --> 00:13:46.438
можно сказать, что дополнительные 
выгоды от этих программ

00:13:46.438 --> 00:13:50.085
заключаются в снижении стоимости 
специального и корректирующего обучения,

00:13:50.085 --> 00:13:52.391
в том, что родители озабочены 
дошкольным образованием,

00:13:52.391 --> 00:13:54.641
и, возможно, удастся получить 
миграционный эффект от того,

00:13:54.641 --> 00:13:56.959
что в поисках хорошего дошкольного 
учреждения они приедут в наш штат.

00:13:56.959 --> 00:13:58.606
Я думаю, все эти аргументы верны,

00:13:58.606 --> 00:14:00.768
но в некотором роде
они упускают из виду главное.

NOTE Paragraph

00:14:00.768 --> 00:14:03.339
В конечном счёте это нечто,

00:14:03.339 --> 00:14:07.264
во что мы вкладываемся сейчас 
ради будущего благополучия.

00:14:07.264 --> 00:14:11.213
Я хотел бы оставить вас на вопросе,

00:14:11.213 --> 00:14:13.519
который я лично считаю главным.

00:14:13.519 --> 00:14:16.353
Я экономист, но в конечном счёте

00:14:16.353 --> 00:14:21.898
это вопрос не экономики, а морали.

00:14:21.898 --> 00:14:26.105
Готовы ли мы, как американцы,

00:14:26.105 --> 00:14:29.555
как общество — способны ли мы

00:14:29.555 --> 00:14:34.339
принять политическое решение
пойти на жертву сегодня

00:14:34.339 --> 00:14:36.988
и платить больше налогов,

00:14:36.988 --> 00:14:42.193
чтобы обеспечить лучшее будущее

00:14:42.193 --> 00:14:45.610
не только для наших детей, 
но и для нашего общества?

00:14:45.610 --> 00:14:50.057
Способна ли наша страна на такой шаг?

00:14:50.057 --> 00:14:52.498
Это то, о чём должен спросить себя

00:14:52.498 --> 00:14:55.041
каждый гражданин, каждый избиратель.

00:14:55.041 --> 00:14:57.986
Готовы ли вы вложиться в эту идею,

00:14:57.986 --> 00:15:00.720
верите ли вы в идею инвестирования?

00:15:00.720 --> 00:15:02.119
Ведь в этом и состоит суть инвестирования:

00:15:02.119 --> 00:15:04.693
вы идёте на жертву сегодня
ради отдачи в будущем.

NOTE Paragraph

00:15:04.693 --> 00:15:08.331
Я думаю, научное подтверждение

00:15:08.331 --> 00:15:10.969
преимуществ программ раннего обучения

00:15:10.969 --> 00:15:14.576
для местной экономики очень весомо.

00:15:14.576 --> 00:15:18.858
Однако моральный и политический выбор

00:15:18.858 --> 00:15:23.962
всё ещё лежит на нас,
гражданах и избирателях.

NOTE Paragraph

00:15:23.962 --> 00:15:27.985
Спасибо вам большое. (Аплодисменты)