WEBVTT

00:00:01.286 --> 00:00:05.774
Astăzi vreau să vă prezint o idee diferită:

00:00:05.774 --> 00:00:09.995
importanța investiției în educație de la o vârstă fragedă

00:00:09.995 --> 00:00:12.694
ca investiție publică.

00:00:12.694 --> 00:00:14.932
E o idee diferită deoarece, de obicei,

00:00:14.932 --> 00:00:16.305
când oamenii vorbesc despre programele vizând educația de la o vârstă mică,

00:00:16.305 --> 00:00:19.646
vorbesc despre toate avantajele participanților,

00:00:19.646 --> 00:00:22.928
ca foști participanți, la învățământul preșcolar,

00:00:22.928 --> 00:00:25.193
cu rezultate mai bune la testele K-12, 
din grădiniță la liceu,

00:00:25.193 --> 00:00:27.308
câștiguri financiare mai bune ca adulți.

00:00:27.308 --> 00:00:29.423
Toate astea sunt importante,

00:00:29.423 --> 00:00:33.519
dar vreau să vorbesc despre ce face învățământul preșcolar

00:00:33.519 --> 00:00:35.341
pentru economia statului

00:00:35.341 --> 00:00:38.638
și pentru promovarea dezvoltării economice a statului.

00:00:38.638 --> 00:00:41.931
Și asta e crucial

00:00:41.931 --> 00:00:45.255
deoarece, dacă vrem să obținem o investiție sporită

00:00:45.255 --> 00:00:47.598
în programele din educația timpurie,

00:00:47.598 --> 00:00:51.121
e necesar să cointeresăm guvernele statale.

00:00:51.121 --> 00:00:53.347
Guvernul federal are multe probleme,

00:00:53.347 --> 00:00:55.845
deci va trebui ca guvernele statale să ia măsuri.

00:00:55.845 --> 00:00:58.028
Trebuie să apelăm la aceștia,

00:00:58.028 --> 00:01:00.581
la legislatorii din guvern,

00:01:00.581 --> 00:01:02.571
și să facem ceva ce ei înțeleg,

00:01:02.571 --> 00:01:04.869
adică să promoveze dezvoltarea economică

00:01:04.869 --> 00:01:06.556
a statului lor.

00:01:06.556 --> 00:01:08.372
Prin promovarea dezvoltării economice

00:01:08.372 --> 00:01:10.086
nu mă refer la ceva magic.

00:01:10.086 --> 00:01:13.549
Spun doar că educația preșcoolară

00:01:13.549 --> 00:01:17.452
poate aduce joburi mai multe și mai bune unui stat

00:01:17.452 --> 00:01:20.630
și astfel poate promova câștiguri mai mari de persoană

00:01:20.630 --> 00:01:22.580
pentru rezidenții statului.

00:01:22.580 --> 00:01:26.573
Cred că e corect să afirmăm că, atunci când oamenii se gândesc la

00:01:26.573 --> 00:01:28.577
dezvoltarea economică statală sau locală,

00:01:28.577 --> 00:01:32.359
nu consideră primordial

00:01:32.359 --> 00:01:34.914
programele de îngrijire și educație a copilului.

00:01:34.914 --> 00:01:38.817
Știu asta. Mi-am petrecut mare parte a carierei mele studiind aceste programe.

00:01:38.817 --> 00:01:40.440
Am vorbit cu mulți directori

00:01:40.440 --> 00:01:42.768
ai agențiilor pentru dezvoltarea economică a statului,

00:01:42.768 --> 00:01:45.310
cu o mulțime de legislatori.

00:01:45.310 --> 00:01:48.369
Când legislatorii se gândesc la dezvoltarea economică,

00:01:48.369 --> 00:01:51.625
se gândesc în primul rând la stimulentele prin reducerea impozitelor,

00:01:51.625 --> 00:01:54.503
micșorarea impozitului pe proprietate, 
credite pentru crearea de locuri de muncă,

00:01:54.503 --> 00:01:57.190
milioane de programe de acest gen peste tot.

00:01:57.190 --> 00:01:59.796
Așadar, de exemplu, statele concurează îndârjit

00:01:59.796 --> 00:02:03.461
să atragă sau să extindă noi fabrici auto.

00:02:03.461 --> 00:02:05.601
Oferă tot felul de scutiri de impozit.

00:02:05.601 --> 00:02:07.799
Ei bine, programele astea sunt eficiente

00:02:07.799 --> 00:02:10.801
dacă într-adevăr implementează locația,

00:02:10.801 --> 00:02:12.186
prin concretizarea

00:02:12.186 --> 00:02:14.499
unor locuri de muncă mai bune și mai multe,

00:02:14.499 --> 00:02:18.082
crescând rata de angajare, câștigurile pe cap de locuitor ale rezidenților statului.

00:02:18.082 --> 00:02:20.152
Așadar, pentru acești rezidenți este un beneficiu

00:02:20.152 --> 00:02:22.301
corespunzător sumelor pe care ei le plătesc

00:02:22.301 --> 00:02:24.574
prin achitarea impozitelor.

00:02:24.574 --> 00:02:28.382
Argumentul meu e că programele vizând educația de la o vârstă fragedă

00:02:28.382 --> 00:02:32.107
pot să facă exact același lucru,

00:02:32.107 --> 00:02:36.016
să creeze mai multe locuri de muncă și mai bune, 
dar într-un mod diferit.

00:02:36.016 --> 00:02:38.434
E, într-un fel, indirect.

00:02:38.434 --> 00:02:42.080
Aceste programe promovează locuri de muncă mai multe și mai bune,

00:02:42.080 --> 00:02:44.955
construiți acest lucru, investiți în învățământ preșcolar de înaltă calitate,

00:02:44.955 --> 00:02:48.773
dezvoltă aptitudinile forței de muncă locale

00:02:48.773 --> 00:02:52.516
dacă suficienți rămân prin preajmă și, în schimb,

00:02:52.516 --> 00:02:54.669
acea forță de muncă locală de o calitate mai bună,

00:02:54.669 --> 00:02:59.361
va fi un factor cheie în crearea de locuri de muncă și în obținerea de

00:02:59.361 --> 00:03:01.869
câștiguri mai mari de persoană în comunitatea locală.

00:03:01.869 --> 00:03:04.833
O să prezint acum niște cifre privind acest aspect.

00:03:04.833 --> 00:03:09.416
În regulă. Dacă vă uitați la probele furnizate de cercetare,

00:03:09.416 --> 00:03:14.079
și sunt multe, la cât de mult afectează copilăria

00:03:14.079 --> 00:03:18.676
perseverența educațională, salariile și aptitudinile

00:03:18.676 --> 00:03:22.185
foștilor participanți la învățământul preșcolar ca adulți,

00:03:22.185 --> 00:03:24.821
și însumați aceste efecte cunoscute,

00:03:24.821 --> 00:03:27.509
numărul estimat al celor care vor rămâne

00:03:27.509 --> 00:03:31.210
parte a economiei locale și a statului și nu se vor muta,

00:03:31.210 --> 00:03:35.270
și luați și cercetarea care arată cât de mult contribuie aptitudinile

00:03:35.270 --> 00:03:38.201
la crearea de locuri de muncă, și veți concluziona,

00:03:38.201 --> 00:03:40.244
din aceste trei linii separate de cercetare,

00:03:40.244 --> 00:03:44.523
că pentru fiecare dolar investit în programele pentru educația timpurie,

00:03:44.523 --> 00:03:47.776
câștigurile pe cap de locuitor ale rezidenților statului

00:03:47.776 --> 00:03:50.542
urcă la 2 dolari și 78 de cenți,

00:03:50.542 --> 00:03:52.409
un profit de trei-la-unu.

00:03:52.409 --> 00:03:55.442
Puteți obține profituri mult mai mari,

00:03:55.442 --> 00:03:59.516
de până la 16 la 1, dacă adăugați beneficiile împotriva criminalității,

00:03:59.516 --> 00:04:04.230
beneficiile pentru foștii preșcolari

00:04:04.230 --> 00:04:06.414
care se mută într-un alt stat,

00:04:06.414 --> 00:04:09.425
dar există o rațiune pentru a ne concentra asupra celor trei dolari

00:04:09.425 --> 00:04:11.512
deoarece sare în ochi și e important

00:04:11.512 --> 00:04:13.802
pentru legislatorii statului și pentru cei ce fac politica statului,

00:04:13.802 --> 00:04:15.946
și va trebui ca statele să acționeze.

00:04:15.946 --> 00:04:19.245
Deci avem acest beneficiu cheie relevant

00:04:19.245 --> 00:04:22.494
pentru cei ce stabilesc politica statului în ce privește dezvoltarea economică.

00:04:22.494 --> 00:04:25.912
O obiecție pe care o auziți adesea,

00:04:25.912 --> 00:04:30.809
sau poate n-o auziți pentru că oamenii sunt prea politicoși s-o spună, este următoarea:

00:04:30.809 --> 00:04:35.272
de ce ar trebui să plătesc mai multe taxe

00:04:35.272 --> 00:04:39.550
ca să investesc în educația copiilor altcuiva?

00:04:39.550 --> 00:04:42.044
Ce câștig eu din asta?

00:04:42.044 --> 00:04:44.323
Și problema cu această obiecție e că

00:04:44.323 --> 00:04:48.325
reflectă o înțelegere total eronată

00:04:48.325 --> 00:04:51.342
a cât de mult economiile locale

00:04:51.342 --> 00:04:54.848
presupun ca fiecare să fie interdependent.

00:04:54.848 --> 00:04:58.765
Mai exact, interdependența aici e că

00:04:58.765 --> 00:05:02.298
e o abundență de aptitudini --

00:05:02.298 --> 00:05:07.618
astfel că atunci când copiii altora sunt mai educați,

00:05:07.618 --> 00:05:11.387
asta duce, de fapt, la creșterea prosperității tuturor,

00:05:11.387 --> 00:05:14.741
inclusiv a oamenilor ale căror abilități nu se schimbă.

00:05:14.741 --> 00:05:17.145
De exemplu, numeroase studii au arătat că

00:05:17.145 --> 00:05:19.724
dacă priviți la ceea ce stabilește cu adevărat

00:05:19.724 --> 00:05:22.188
rata dezvoltării în zonele metropolitane,

00:05:22.188 --> 00:05:27.858
nu sunt atât de mult taxe mici, costuri mici, salarii mici,

00:05:27.858 --> 00:05:31.481
ci abilitățile din acea zonă. 
Concret, se consideră reprezentativ

00:05:31.481 --> 00:05:35.016
procentul de absolvenți de universitate din zonă.

00:05:35.016 --> 00:05:38.095
Când ne uităm, de exemplu, la zonele metropolitane

00:05:38.095 --> 00:05:41.608
cum ar fi zona Boston-ului, Minneapolis-St.Paul,

00:05:41.608 --> 00:05:46.944
Silicon Valley, aceste zone nu au o situație economică bună

00:05:46.944 --> 00:05:49.253
pentru că sunt low-cost.

00:05:49.253 --> 00:05:51.178
Nu știu dacă ați încercat vreodată să cumpărați o casă în Silicon Valley.

00:05:51.178 --> 00:05:53.995
Nu e tocmai o propunere low-cost.

00:05:53.995 --> 00:05:59.940
Se dezvoltă pentru că au un nivel înalt de aptitudini.

00:05:59.940 --> 00:06:03.095
Deci când investim în copiii altor oameni,

00:06:03.095 --> 00:06:07.280
și consolidăm acele aptitudini, mărim per ansamblu locurile de muncă

00:06:07.280 --> 00:06:08.801
dintr-o zonă metropolitană.

00:06:08.801 --> 00:06:12.689
Să luăm un alt exemplu; dacă ne uităm

00:06:12.689 --> 00:06:15.924
la ceea ce condiționează salariul unei persoane

00:06:15.924 --> 00:06:20.149
și facem o explorare statistică a ceea ce influențează salariul,

00:06:20.149 --> 00:06:24.672
știm că acest salariu va depinde, în parte,

00:06:24.672 --> 00:06:27.103
de educația acelei persoane,

00:06:27.103 --> 00:06:30.096
de exemplu dacă a absolvit sau nu facultatea.

00:06:30.096 --> 00:06:33.434
Unul dintre aspectele interesante este că, în plus,

00:06:33.434 --> 00:06:37.481
menținând constantă propria educație,

00:06:37.481 --> 00:06:40.385
statistic,

00:06:40.385 --> 00:06:43.585
educația celorlalți din zona voastră metropolitană

00:06:43.585 --> 00:06:45.557
afectează, de asemenea, salariul vostru.

00:06:45.557 --> 00:06:49.761
Concret, dacă vă mențineți educația constantă,

00:06:49.761 --> 00:06:53.864
și introduceți în ecuație procentajul de absolvenți din zona voastră metropolitană,

00:06:53.864 --> 00:06:57.824
veți vedea un efect semnificativ asupra salariului vostru

00:06:57.824 --> 00:07:01.294
fără să vă fi schimbat propria educație în vreun fel.

00:07:01.294 --> 00:07:04.445
De fapt, acest efect e atât de puternic

00:07:04.445 --> 00:07:08.258
încât atunci când cineva obține o diplomă de facultate,

00:07:08.258 --> 00:07:11.399
efectele indirecte ale salariului celorlalți

00:07:11.399 --> 00:07:12.592
din zona metropolitană

00:07:12.592 --> 00:07:15.694
sunt, de fapt, mai mari decât efectele directe.

00:07:15.694 --> 00:07:19.147
Așadar, dacă cineva obține o diplomă de facultate, veniturile

00:07:19.147 --> 00:07:22.462
îi urcă la o sumă imensă, peste 700.000 de dolari.

00:07:22.462 --> 00:07:24.977
Sunt afectați toți ceilalți din zona metropolitană

00:07:24.977 --> 00:07:28.840
când crește procentajul de absolvenți din zona metropolitană,

00:07:28.840 --> 00:07:32.256
chiar dacă e un efect mic pentru fiecare persoană,

00:07:32.256 --> 00:07:35.688
dar însumat la toți oamenii din zona metropolitană,

00:07:35.688 --> 00:07:39.314
creșterea cumulată a salariului la toți ceilalți

00:07:39.314 --> 00:07:42.227
din zonă se ridică la aproape un milion de dolari.

00:07:42.227 --> 00:07:44.305
E mai mare decât beneficiile directe

00:07:44.305 --> 00:07:47.359
pentru persoana care alege să meargă la facultate.

00:07:47.359 --> 00:07:48.718
Ce se întâmplă aici?

00:07:48.718 --> 00:07:52.641
Cum se explică aceste efecte indirecte imense ale educației din zonă.

00:07:52.641 --> 00:07:54.115
Să privim în felul următor.

00:07:54.115 --> 00:07:57.438
Pot fi cea mai pricepută persoană din întreaga lume,

00:07:57.438 --> 00:08:01.239
dar dacă nimeni de la firma mea nu are abilități,

00:08:01.239 --> 00:08:04.208
angajatorului meu îi va fi mai dificil

00:08:04.208 --> 00:08:08.264
să introducă o nouă tehnologie, noi tehnici de producție.

00:08:08.264 --> 00:08:11.866
Ca rezultat, angajatorul meu va fi mai puțin productiv.

00:08:11.866 --> 00:08:15.467
Nu-și va permite să-mi plătească un salariu la fel de bun.

00:08:15.467 --> 00:08:19.148
Chiar dacă toată lumea de la firma mea are abilități bune,

00:08:19.148 --> 00:08:22.656
dacă muncitorii furnizorilor firmei mele

00:08:22.656 --> 00:08:24.626
nu au abilități bune,

00:08:24.626 --> 00:08:27.023
firma mea va fi mai puțin competitivă

00:08:27.023 --> 00:08:29.408
pe piața națională și internațională.

00:08:29.408 --> 00:08:32.502
Și din nou, firma mai puțin competitivă

00:08:32.502 --> 00:08:35.191
nu va putea plăti salarii la fel de bune,

00:08:35.191 --> 00:08:39.324
și apoi, mai ales în afacerile high-tech,

00:08:39.324 --> 00:08:42.585
se fură în mod constant idei și muncitori de la alte firme.

00:08:42.585 --> 00:08:45.805
E clar că productivitatea firmelor din Silicon Valley

00:08:45.805 --> 00:08:49.600
depinde nu doar de aptitudinile muncitorilor de la firma lor,

00:08:49.600 --> 00:08:54.019
ci și de ale muncitorilor de la toate celelalte firme din zonă.

00:08:54.019 --> 00:08:57.553
Ca rezultat, dacă investim în copiii altora

00:08:57.553 --> 00:08:59.955
prin învățământ preșcolar sau alte programe de calitate,

00:08:59.955 --> 00:09:03.611
nu ajutăm doar pe acești copii,

00:09:03.611 --> 00:09:07.232
ci pe toată lumea din zona metropolitană,

00:09:07.232 --> 00:09:10.903
să câstige la salar, iar zona metropolitană

00:09:10.903 --> 00:09:12.925
va avea mai multe locuri de muncă.

00:09:12.925 --> 00:09:15.456
O altă obiecție ridicată uneori,

00:09:15.456 --> 00:09:17.684
vizând investiția în programele pentru copii,

00:09:17.684 --> 00:09:21.405
se referă la cei care se mută.

00:09:21.405 --> 00:09:25.640
Poate Ohio se gândește să investească

00:09:25.640 --> 00:09:27.884
mai mult în educația preșcolară

00:09:27.884 --> 00:09:31.694
a copiilor din Columbus, Ohio,

00:09:31.694 --> 00:09:33.953
dar își fac griji că acești mici Buckeyes,

00:09:33.953 --> 00:09:36.870
din cine știe ce motiv, vor hotarî să se mute în Ann Arbor, Michigan,

00:09:36.870 --> 00:09:38.387
și să devină Wolverines.

00:09:38.387 --> 00:09:41.681
Și poate că cei din Michigan se vor gândi să investească

00:09:41.681 --> 00:09:44.312
în învățământul preșcolar din Ann Arbor, Michigan, și se vor îngrijora că

00:09:44.312 --> 00:09:47.607
acești micuți Wolverines vor ajunge să se mute în Ohio și să devină Buckeyes.

00:09:47.607 --> 00:09:51.809
Astfel, și unii și alții vor investi puțin deoarece toată lumea se va muta.

00:09:51.809 --> 00:09:54.290
Realitatea e că, dacă te uiți la date,

00:09:54.290 --> 00:09:58.503
americanii nu sunt atât de hiper-mobili cum se crede.

00:09:58.503 --> 00:10:03.623
Cifrele arată că mai mult de 60% din americani

00:10:03.623 --> 00:10:06.061
își petrec marea parte a carierei lor

00:10:06.061 --> 00:10:09.831
în statul în care s-au născut, mai mult de 60%.

00:10:09.831 --> 00:10:13.926
Acest procent nu variază prea mult de la un stat la altul.

00:10:13.926 --> 00:10:17.030
Nu variază mult cu economia statului,

00:10:17.030 --> 00:10:18.828
dacă e într-o stare proastă sau înfloritoare.

00:10:18.828 --> 00:10:21.149
nu variază prea mult de-a lungul timpului.

00:10:21.149 --> 00:10:26.962
Realitatea e că, dacă investești în copii,

00:10:26.962 --> 00:10:29.461
ei vor rămâne.

00:10:29.461 --> 00:10:32.499
Sau, cel puțin, vor rămâne destui

00:10:32.499 --> 00:10:35.920
încât să devină profitabil pentru economia statului vostru.

00:10:35.920 --> 00:10:39.844
Ca să rezumăm, cercetarea a oferit multe date

00:10:39.844 --> 00:10:42.998
potrivit cărora programele vizând copiii la o vârstă fragedă, dacă sunt de calitate,

00:10:42.998 --> 00:10:45.854
vor da roade îmbunătățind aptitudinile adulților.

00:10:45.854 --> 00:10:47.421
Sunt foarte multe date

00:10:47.421 --> 00:10:51.045
că aceștia vor râmăne fideli economiei statului,

00:10:51.045 --> 00:10:54.362
și sunt multe date că a avea în economia locală

00:10:54.362 --> 00:10:56.452
mai mulți muncitori cu aptitudini mai bune

00:10:56.452 --> 00:11:00.131
duce la salarii mai bune și creșterea locurilor de muncă pentru economia locală,

00:11:00.131 --> 00:11:03.574
și dacă faceți un calcul al numerelor pentru fiecare dolar,

00:11:03.574 --> 00:11:06.303
obținem în schimb cam trei dolari

00:11:06.303 --> 00:11:08.478
beneficiu pentru economia statului.

00:11:08.478 --> 00:11:12.090
După mine, datele studiilor sunt convingătoare

00:11:12.090 --> 00:11:14.914
și logica este convingătoare.

00:11:14.914 --> 00:11:18.604
Care sunt, atunci, obstacolele?

00:11:18.604 --> 00:11:21.868
Unul evident este costul.

00:11:21.868 --> 00:11:26.198
Dacă vă uitați la cât ar costa

00:11:26.198 --> 00:11:29.025
dacă fiecare guvern ar investi

00:11:29.025 --> 00:11:33.230
în învățământul preșcolar de la 4 ani, cu program prelungit,

00:11:33.230 --> 00:11:36.645
costul național anual total ar fi de cam

00:11:36.645 --> 00:11:38.950
30 miliarde de dolari.

00:11:38.950 --> 00:11:41.375
30 de miliarde de dolari sunt mulți bani.

00:11:41.375 --> 00:11:45.120
Pe de altă parte, dacă te gândești că

00:11:45.120 --> 00:11:48.980
populația SUA e de peste 300 milioane,

00:11:48.980 --> 00:11:51.663
vorbim despre o sumă

00:11:51.663 --> 00:11:54.283
care se ridică la 100 dolari per capita.

00:11:54.283 --> 00:11:57.261
O sută de dolari per capita, de persoană,

00:11:57.261 --> 00:12:01.266
e ceva ce își permite fiecare guvern.

00:12:01.266 --> 00:12:06.015
E doar o problemă de voință politică.

00:12:06.015 --> 00:12:07.895
Și bineînțeles, după cum am menționat,

00:12:07.895 --> 00:12:10.049
acest cost are beneficii corespunzătoare.

00:12:10.049 --> 00:12:12.225
Am menționat că este un multiplicator de aproximativ trei,

00:12:12.225 --> 00:12:14.325
2.78, pentru economia statului,

00:12:14.325 --> 00:12:17.354
în ce privește mai mult de 80 de miliarde în câștiguri suplimentare.

00:12:17.354 --> 00:12:20.378
Și dacă vrem să traducem asta din miliarde de dolari

00:12:20.378 --> 00:12:22.271
în ceva ce ar putea să însemne ceva,

00:12:22.271 --> 00:12:25.859
vorbim despre faptul că, pentru copilul din familie cu venit mic

00:12:25.859 --> 00:12:28.976
asta ar duce la o creștere a câștigurilor cam cu 10%

00:12:28.976 --> 00:12:32.175
în întreaga carieră, doar făcând învățământul preșcolar,

00:12:32.175 --> 00:12:34.690
Nu și K-12 sau orice altceva după asta,

00:12:34.690 --> 00:12:37.238
nimic legat de taxe de facultate sau acces la aceasta,

00:12:37.238 --> 00:12:39.934
doar îmbunătățind învățământul preșcolar,

00:12:39.934 --> 00:12:42.233
și am obține câștiguri cu 5% mai mari

00:12:42.233 --> 00:12:43.629
pentru copiii din pătura mijlocie.

00:12:43.629 --> 00:12:45.694
Aceasta e o investiție

00:12:45.694 --> 00:12:48.602
care rentează în termeni foarte concreți

00:12:48.602 --> 00:12:53.022
pentru un număr mare de grupuri cu venituri din populația statului

00:12:53.022 --> 00:12:57.532
și aduce beneficii mari și tangibile.

00:12:57.532 --> 00:13:00.086
Acesta e un obstacol.

00:13:00.086 --> 00:13:03.508
Cred că cu cât e mai mare obstacolul,

00:13:03.508 --> 00:13:07.938
cu atât cresc beneficiile pe termen lung ale programelor pentru copiii mici.

00:13:07.938 --> 00:13:10.784
Argumentul pe care îl aduc e că noi mărim

00:13:10.784 --> 00:13:12.539
calitatea forței de muncă locale,

00:13:12.539 --> 00:13:15.205
și astfel îmbunătățim dezvoltarea economică.

00:13:15.205 --> 00:13:18.585
Evident, dacă avem învățământ preșcolar cu copii de 4 ani,

00:13:18.585 --> 00:13:20.953
nu-i trimitem la 5 ani

00:13:20.953 --> 00:13:24.468
să muncească în fabrici, nu-i așa? Cel puțin așa sper.

00:13:24.468 --> 00:13:27.880
Vorbim, așadar, despre o investiție

00:13:27.880 --> 00:13:30.350
care, ca impact asupra economiei statului,

00:13:30.350 --> 00:13:34.311
nu va da roade timp de 15 sau 20 de ani,

00:13:34.311 --> 00:13:37.169
și America e cunoscută ca fiind

00:13:37.169 --> 00:13:40.176
o societate cu orientări pe termen scurt.

00:13:40.176 --> 00:13:41.836
Unul din răspunsurile pe care le puteți da,

00:13:41.836 --> 00:13:43.361
și am făcut și eu asta în unele discursuri,

00:13:43.361 --> 00:13:46.438
e că sunt beneficii ale acestor programe

00:13:46.438 --> 00:13:50.085
în reducerea costurilor pentru educație specială și corectoare,

00:13:50.085 --> 00:13:52.391
sunt beneficii, părinților le pasă de învățământul preșcolar,

00:13:52.391 --> 00:13:54.641
poate vom avea niște efecte de migrație

00:13:54.641 --> 00:13:56.959
de la părinți care caută învățământ preșcolar de calitate,

00:13:56.959 --> 00:13:58.606
și cred că sunt reale,

00:13:58.606 --> 00:14:00.768
dar, dintr-o anumită perspectivă, ei nu înțeleg ideea.

00:14:00.768 --> 00:14:03.339
Până la urmă asta e ceva

00:14:03.339 --> 00:14:07.264
în care investim acum pentru viitor.

00:14:07.264 --> 00:14:11.213
Și cu ceea ce vreau să rămâneți e

00:14:11.213 --> 00:14:13.519
ce consider a fi întrebarea esențială.

00:14:13.519 --> 00:14:16.353
Sunt economist, dar nu e în esență

00:14:16.353 --> 00:14:21.898
o întrebare economică, ci una morală:

00:14:21.898 --> 00:14:26.105
Vrem noi, ca americani,

00:14:26.105 --> 00:14:29.555
suntem noi ca societate în continuare capabili

00:14:29.555 --> 00:14:34.339
să facem alegerea politică de a sacrifica acum,

00:14:34.339 --> 00:14:36.988
plătind mai multe taxe

00:14:36.988 --> 00:14:42.193
pentru a îmbunătăți viitorul pe termen lung

00:14:42.193 --> 00:14:45.610
nu doar al copiilor noștri, ci și al comunității?

00:14:45.610 --> 00:14:50.057
Mai suntem capabili de asta ca țară?

00:14:50.057 --> 00:14:52.498
Și asta e ceva ce fiecare cetățean

00:14:52.498 --> 00:14:55.041
și votant ar trebui să se întrebe.

00:14:55.041 --> 00:14:57.986
E ceva în care să investiți încă,

00:14:57.986 --> 00:15:00.720
să credeți încă în noțiunea de investiție?

00:15:00.720 --> 00:15:02.119
Asta este noțiunea de investiție.

00:15:02.119 --> 00:15:04.693
Sacrificați acum ca să beneficiați mai târziu.

00:15:04.693 --> 00:15:08.331
Cred că datele din cercetare,

00:15:08.331 --> 00:15:10.969
privind beneficiile programelor pentru preșcolari

00:15:10.969 --> 00:15:14.576
pentru economia locală, sunt foarte convingătoare.

00:15:14.576 --> 00:15:18.858
Totuși, alegerea morală și politică

00:15:18.858 --> 00:15:23.962
e încă a noastră, ca cetățeni și ca votanți.

00:15:23.962 --> 00:15:27.985
Vă mulțumesc. (Aplauze)