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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.75,0:00:03.07,Default,,0000,0000,0000,,Nous avons tous des préjugés.
Dialogue: 0,0:00:03.09,0:00:05.75,Default,,0000,0000,0000,,Par exemple, certains d'entre nous pensent
Dialogue: 0,0:00:05.78,0:00:07.63,Default,,0000,0000,0000,,qu'il est très difficile de changer
Dialogue: 0,0:00:07.66,0:00:09.78,Default,,0000,0000,0000,,des organisations\Ngouvernementales en échec.
Dialogue: 0,0:00:09.81,0:00:11.58,Default,,0000,0000,0000,,Quand on pense aux gouvernements,
Dialogue: 0,0:00:11.60,0:00:15.20,Default,,0000,0000,0000,,on pense souvent qu'ils sont archaïques,\Nconservateurs,
Dialogue: 0,0:00:15.22,0:00:17.91,Default,,0000,0000,0000,,et peut-être que les dirigeants\Nsont trop bureaucratiques
Dialogue: 0,0:00:17.93,0:00:19.62,Default,,0000,0000,0000,,pour pouvoir changer les choses.
Dialogue: 0,0:00:20.08,0:00:23.10,Default,,0000,0000,0000,,Aujourd'hui, je veux contester cette idée.
Dialogue: 0,0:00:23.87,0:00:27.92,Default,,0000,0000,0000,,Je veux vous raconter une histoire\Nd'une large organisation gouvernementale
Dialogue: 0,0:00:27.95,0:00:31.39,Default,,0000,0000,0000,,qui, non seulement, a pris\Nle chemin de la réforme
Dialogue: 0,0:00:31.41,0:00:34.59,Default,,0000,0000,0000,,mais a aussi obtenu\Ndes résultats spectaculaires
Dialogue: 0,0:00:34.62,0:00:35.98,Default,,0000,0000,0000,,en moins de 3 ans.
Dialogue: 0,0:00:36.73,0:00:41.01,Default,,0000,0000,0000,,Voilà à quoi ressemble une classe\Ndans une école publique en Inde.
Dialogue: 0,0:00:41.04,0:00:43.39,Default,,0000,0000,0000,,Il y a 1 million d'écoles\Ncomme celle-ci en Inde.
Dialogue: 0,0:00:43.86,0:00:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Et même pour moi,\Nqui ai vécu en Inde toute ma vie,
Dialogue: 0,0:00:47.03,0:00:50.07,Default,,0000,0000,0000,,pénétrer dans l'une de ces écoles\Nest vraiment déchirant.
Dialogue: 0,0:00:51.09,0:00:53.14,Default,,0000,0000,0000,,Quand les enfants atteignent 11 ans,
Dialogue: 0,0:00:53.17,0:00:57.19,Default,,0000,0000,0000,,50% d'entre eux ont\Nun tel retard dans leur éducation
Dialogue: 0,0:00:57.21,0:00:59.21,Default,,0000,0000,0000,,qu'ils ne pourront jamais se rattraper.
Dialogue: 0,0:00:59.59,0:01:02.36,Default,,0000,0000,0000,,A 11 ans, ils ne peuvent pas\Nfaire de simple additions,
Dialogue: 0,0:01:02.38,0:01:05.30,Default,,0000,0000,0000,,ni construire des phrases\Ngrammaticalement correctes.
Dialogue: 0,0:01:05.77,0:01:10.36,Default,,0000,0000,0000,,Des choses que vous et moi\Nattendrions d'un enfant de 8 ans.
Dialogue: 0,0:01:10.66,0:01:13.43,Default,,0000,0000,0000,,Quand les enfants atteignent 13 ou 14 ans,
Dialogue: 0,0:01:13.45,0:01:15.26,Default,,0000,0000,0000,,ils quittent généralement l'école.
Dialogue: 0,0:01:16.30,0:01:19.57,Default,,0000,0000,0000,,En Inde, les écoles publiques\Nn'offrent pas que l'éducation gratuite
Dialogue: 0,0:01:19.60,0:01:23.01,Default,,0000,0000,0000,,elles donnent des cahiers, des livres\Net des repas gratuitement,
Dialogue: 0,0:01:23.04,0:01:25.10,Default,,0000,0000,0000,,parfois elles proposent même des bourses.
Dialogue: 0,0:01:25.68,0:01:28.66,Default,,0000,0000,0000,,Et pourtant aujourd'hui, 40% des parents
Dialogue: 0,0:01:28.69,0:01:31.87,Default,,0000,0000,0000,,choisissent de sortir leurs enfants\Ndes écoles publiques
Dialogue: 0,0:01:31.89,0:01:35.23,Default,,0000,0000,0000,,et de payer de leur poche\Npour les mettre en école privée.
Dialogue: 0,0:01:35.25,0:01:36.53,Default,,0000,0000,0000,,Pour comparer :
Dialogue: 0,0:01:36.55,0:01:39.10,Default,,0000,0000,0000,,dans un pays bien plus riche,\Nles États-Unis,
Dialogue: 0,0:01:39.13,0:01:41.34,Default,,0000,0000,0000,,ce nombre n'est que de 10%.
Dialogue: 0,0:01:41.36,0:01:46.32,Default,,0000,0000,0000,,C'est une démonstration d'à quel point\Nle système éducatif indien a failli.
Dialogue: 0,0:01:47.42,0:01:51.89,Default,,0000,0000,0000,,C'est dans ce contexte que\Nj'ai reçu un appel durant l'été 2013
Dialogue: 0,0:01:51.92,0:01:55.74,Default,,0000,0000,0000,,d'une femme absolument brillante\Nnommée Surina Rajan.
Dialogue: 0,0:01:55.76,0:01:59.86,Default,,0000,0000,0000,,Elle était alors à la tête\Ndu Ministère de l'Education Scolaire
Dialogue: 0,0:01:59.89,0:02:02.17,Default,,0000,0000,0000,,dans un état appelé Haryana en Inde.
Dialogue: 0,0:02:02.20,0:02:05.27,Default,,0000,0000,0000,,Et elle nous a dit : « Écoutez,\Nje dirige ce ministère
Dialogue: 0,0:02:05.29,0:02:06.52,Default,,0000,0000,0000,,depuis deux ans.
Dialogue: 0,0:02:06.55,0:02:09.98,Default,,0000,0000,0000,,J'ai essayé énormément de choses\Net rien ne semble marcher.
Dialogue: 0,0:02:10.00,0:02:11.46,Default,,0000,0000,0000,,Pourriez-vous aider ? »
Dialogue: 0,0:02:12.84,0:02:15.65,Default,,0000,0000,0000,,Laissez-moi vous décrire\NHaryana rapidement.
Dialogue: 0,0:02:15.68,0:02:19.04,Default,,0000,0000,0000,,Haryana est un état\Nde 30 million d'habitants.
Dialogue: 0,0:02:19.71,0:02:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Il y a 15 000 d'écoles publiques
Dialogue: 0,0:02:22.90,0:02:25.74,Default,,0000,0000,0000,,et plus de 2 millions d'enfants\Ndans ces écoles publiques.
Dialogue: 0,0:02:26.11,0:02:28.54,Default,,0000,0000,0000,,Donc en fait, durant ce coup de fil,
Dialogue: 0,0:02:28.56,0:02:30.100,Default,,0000,0000,0000,,j'ai promis d'aider un état et un système
Dialogue: 0,0:02:31.02,0:02:35.34,Default,,0000,0000,0000,,aussi large que le Pérou\Nou le Canada à se transformer.
Dialogue: 0,0:02:36.58,0:02:40.16,Default,,0000,0000,0000,,En commençant ce projet, j'étais\Ndouloureusement consciente de 2 choses.
Dialogue: 0,0:02:40.18,0:02:43.39,Default,,0000,0000,0000,,Premièrement : je n'avais jamais tenté\Nquelque chose comme ça avant.
Dialogue: 0,0:02:43.41,0:02:47.79,Default,,0000,0000,0000,,Deuxièmement : d'autres avaient tenté\Nmais n'avait pas forcément réussi.
Dialogue: 0,0:02:48.23,0:02:50.100,Default,,0000,0000,0000,,Alors que mes collègues et moi\Ncherchions dans le pays
Dialogue: 0,0:02:51.02,0:02:52.33,Default,,0000,0000,0000,,et dans le monde,
Dialogue: 0,0:02:52.35,0:02:54.22,Default,,0000,0000,0000,,nous ne trouvions pas d'exemples
Dialogue: 0,0:02:54.24,0:02:57.07,Default,,0000,0000,0000,,que nous pourrions récupérer\Net reproduire en Haryana.
Dialogue: 0,0:02:57.09,0:02:59.59,Default,,0000,0000,0000,,Il fallait que nous bâtissions\Nnotre propre chemin.
Dialogue: 0,0:03:00.68,0:03:03.73,Default,,0000,0000,0000,,Mais nous nous sommes lancés\Net, en nous lançant,
Dialogue: 0,0:03:03.76,0:03:06.51,Default,,0000,0000,0000,,toutes sortes d'idées\Nnous étaient proposées.
Dialogue: 0,0:03:06.54,0:03:09.53,Default,,0000,0000,0000,,Des gens disaient : « Changeons\Nle recrutement des professeurs,
Dialogue: 0,0:03:09.55,0:03:12.31,Default,,0000,0000,0000,,recrutons de nouveaux\Ndirecteurs et formons-les
Dialogue: 0,0:03:12.33,0:03:14.55,Default,,0000,0000,0000,,et envoyons-les apprendre à l'étranger,
Dialogue: 0,0:03:14.57,0:03:17.10,Default,,0000,0000,0000,,installons la technologie\Ndans les salles de classe. »
Dialogue: 0,0:03:17.12,0:03:19.72,Default,,0000,0000,0000,,Après la première semaine,\Nnous avions 50 idées,
Dialogue: 0,0:03:19.74,0:03:21.98,Default,,0000,0000,0000,,toutes incroyables, toutes sonnant bien.
Dialogue: 0,0:03:22.00,0:03:26.70,Default,,0000,0000,0000,,Il était impossible que\Nnous mettions en œuvre ces 50 idées.
Dialogue: 0,0:03:27.09,0:03:28.84,Default,,0000,0000,0000,,Alors j'ai dit : « Attendez, stop.
Dialogue: 0,0:03:29.16,0:03:32.38,Default,,0000,0000,0000,,Décidons d'abord au moins\Nde ce qu'on essaye d'accomplir. »
Dialogue: 0,0:03:32.40,0:03:35.19,Default,,0000,0000,0000,,Alors avec beaucoup\Nde palabres et de débats,
Dialogue: 0,0:03:35.21,0:03:39.12,Default,,0000,0000,0000,,Haryana choisit un objectif qui disait :\Nd'ici 2020,
Dialogue: 0,0:03:39.14,0:03:43.13,Default,,0000,0000,0000,,nous voulons que 80% des enfants\Nsoient au niveau de leur catégorie d'âge.
Dialogue: 0,0:03:43.58,0:03:46.46,Default,,0000,0000,0000,,Les détails de l'objectif\Nimportent peu ici,
Dialogue: 0,0:03:46.48,0:03:49.40,Default,,0000,0000,0000,,ce qui importe,\Nc'est la spécificité de l'objectif.
Dialogue: 0,0:03:49.77,0:03:51.66,Default,,0000,0000,0000,,Parce que cela nous permit vraiment,
Dialogue: 0,0:03:51.69,0:03:54.08,Default,,0000,0000,0000,,parmi toutes les idées\Nqui nous étaient proposées,
Dialogue: 0,0:03:54.11,0:03:56.59,Default,,0000,0000,0000,,de choisir celles\Nque nous allions mettre en œuvre.
Dialogue: 0,0:03:56.62,0:04:00.94,Default,,0000,0000,0000,,Cette idée sert-elle l'objectif ?\NSi oui, on la garde.
Dialogue: 0,0:04:00.96,0:04:04.24,Default,,0000,0000,0000,,Mais si elle ne sert pas l'objectif,\Nelle est mise de côté.
Dialogue: 0,0:04:04.27,0:04:08.89,Default,,0000,0000,0000,,Ça a l'air évident mais\Navoir un objectif clair devant nous
Dialogue: 0,0:04:08.92,0:04:12.09,Default,,0000,0000,0000,,nous a vraiment permis de rester\Nconcentrés et focalisés
Dialogue: 0,0:04:12.11,0:04:13.92,Default,,0000,0000,0000,,dans ce voyage vers la transformation.
Dialogue: 0,0:04:13.94,0:04:16.39,Default,,0000,0000,0000,,En regardant en arrière,\Nces deux dernières années
Dialogue: 0,0:04:16.42,0:04:18.41,Default,,0000,0000,0000,,cela a été vraiment positif pour nous.
Dialogue: 0,0:04:19.48,0:04:20.64,Default,,0000,0000,0000,,Nous avions l'objectif,
Dialogue: 0,0:04:20.67,0:04:24.27,Default,,0000,0000,0000,,et nous avions besoin de déterminer\Nquels étaient les problèmes, les freins.
Dialogue: 0,0:04:24.99,0:04:27.70,Default,,0000,0000,0000,,Avant d'aller dans les écoles,\Nbeaucoup nous ont dit
Dialogue: 0,0:04:27.72,0:04:29.78,Default,,0000,0000,0000,,que la qualité de l'éducation est pauvre
Dialogue: 0,0:04:29.81,0:04:33.68,Default,,0000,0000,0000,,parce que les enseignants sont feignants,\Nqu'ils ne vont pas en classe,
Dialogue: 0,0:04:33.71,0:04:37.09,Default,,0000,0000,0000,,ou parce qu'ils sont incapables,\Nqu'ils ne savent pas comment enseigner.
Dialogue: 0,0:04:37.41,0:04:41.67,Default,,0000,0000,0000,,Quand nous sommes allés dans les écoles,\Nnous avons vu quelque chose de différent.
Dialogue: 0,0:04:41.69,0:04:45.30,Default,,0000,0000,0000,,La plupart du temps,\Nles enseignants étaient dans les écoles.
Dialogue: 0,0:04:45.76,0:04:47.31,Default,,0000,0000,0000,,Et en leur parlant,
Dialogue: 0,0:04:47.33,0:04:51.17,Default,,0000,0000,0000,,il était clair qu'ils étaient parfaitement\Ncapables d'enseigner en classe.
Dialogue: 0,0:04:51.94,0:04:53.74,Default,,0000,0000,0000,,Mais ils ne le faisaient pas.
Dialogue: 0,0:04:54.69,0:04:56.05,Default,,0000,0000,0000,,Je suis allée dans une école
Dialogue: 0,0:04:56.07,0:04:59.19,Default,,0000,0000,0000,,où les enseignants supervisaient\Nla construction d'une classe
Dialogue: 0,0:04:59.21,0:05:01.30,Default,,0000,0000,0000,,et de toilettes.
Dialogue: 0,0:05:01.63,0:05:03.27,Default,,0000,0000,0000,,Je suis allée dans une autre école
Dialogue: 0,0:05:03.30,0:05:06.19,Default,,0000,0000,0000,,où 2 des enseignants\Nétaient partis à la banque
Dialogue: 0,0:05:06.21,0:05:09.42,Default,,0000,0000,0000,,pour déposer l'argent des bourses\Nsur les comptes des enfants.
Dialogue: 0,0:05:09.44,0:05:13.71,Default,,0000,0000,0000,,Au déjeuner, la plupart des enseignants\Npassaient tout leur temps
Dialogue: 0,0:05:13.73,0:05:17.86,Default,,0000,0000,0000,,à cuisiner, superviser\Net servir le repas aux étudiants.
Dialogue: 0,0:05:18.67,0:05:21.47,Default,,0000,0000,0000,,Nous avons demandé aux enseignants :\N« Que se passe-t-il ?
Dialogue: 0,0:05:21.50,0:05:23.16,Default,,0000,0000,0000,,Pourquoi n'enseignez-vous pas ? »
Dialogue: 0,0:05:23.19,0:05:26.48,Default,,0000,0000,0000,,Ils ont répondu :\N« C'est ce qu'on attend de nous.
Dialogue: 0,0:05:26.50,0:05:28.78,Default,,0000,0000,0000,,Quand un inspecteur vient nous voir,
Dialogue: 0,0:05:28.80,0:05:31.21,Default,,0000,0000,0000,,ce sont ces choses-là qu'il vérifie.
Dialogue: 0,0:05:31.24,0:05:33.92,Default,,0000,0000,0000,,Y a-t-il des toilettes ?\NLe repas est-il servi ?
Dialogue: 0,0:05:33.94,0:05:37.05,Default,,0000,0000,0000,,Quand le directeur va\Nà une réunion au ministère,
Dialogue: 0,0:05:37.07,0:05:39.46,Default,,0000,0000,0000,,ce sont ces choses qui sont discutées. »
Dialogue: 0,0:05:40.47,0:05:44.50,Default,,0000,0000,0000,,Car voyez-vous,\Ndurant les 2 dernières décennies,
Dialogue: 0,0:05:44.52,0:05:48.31,Default,,0000,0000,0000,,l'Inde luttait pour l'accès aux écoles,\Npour avoir assez d'écoles,
Dialogue: 0,0:05:48.33,0:05:51.13,Default,,0000,0000,0000,,et pour recruter, amener\Nles enfants dans les écoles.
Dialogue: 0,0:05:51.16,0:05:54.60,Default,,0000,0000,0000,,Alors le gouvernement\Na lancé plusieurs programmes
Dialogue: 0,0:05:54.62,0:05:56.46,Default,,0000,0000,0000,,pour avancer dans cette direction,
Dialogue: 0,0:05:56.48,0:06:01.26,Default,,0000,0000,0000,,les enseignants sont implicitement devenus\Nles exécutants de ces programmes.
Dialogue: 0,0:06:01.29,0:06:03.43,Default,,0000,0000,0000,,Pas explicitement mais implicitement.
Dialogue: 0,0:06:04.64,0:06:09.66,Default,,0000,0000,0000,,Alors, il n'y avait pas besoin\Nde former davantage les professeurs
Dialogue: 0,0:06:09.68,0:06:11.58,Default,,0000,0000,0000,,ni de surveiller leur présence
Dialogue: 0,0:06:11.61,0:06:15.27,Default,,0000,0000,0000,,mais de leur dire à tous\Nque ce qui était le plus important
Dialogue: 0,0:06:15.30,0:06:18.10,Default,,0000,0000,0000,,était de retourner dans les classes\Net d'enseigner.
Dialogue: 0,0:06:18.12,0:06:21.90,Default,,0000,0000,0000,,Ils avaient besoin d'être surveillés,\Névalués et récompensés
Dialogue: 0,0:06:21.93,0:06:25.30,Default,,0000,0000,0000,,sur la qualité de leur enseignement\Net pas sur d'autres choses.
Dialogue: 0,0:06:26.00,0:06:28.44,Default,,0000,0000,0000,,Alors que nous recherchions\Nle système éducatif,
Dialogue: 0,0:06:28.46,0:06:30.74,Default,,0000,0000,0000,,que nous creusions plus profondément,
Dialogue: 0,0:06:30.76,0:06:33.74,Default,,0000,0000,0000,,nous avons trouvé\Nd'autres causes centrales
Dialogue: 0,0:06:33.76,0:06:35.22,Default,,0000,0000,0000,,qui déterminaient, façonnaient
Dialogue: 0,0:06:35.24,0:06:37.90,Default,,0000,0000,0000,,le comportement des personnes\Ndans le système.
Dialogue: 0,0:06:37.92,0:06:41.59,Default,,0000,0000,0000,,Et nous avons réalisé qu'à moins\Nde changer ces causes spécifiques,
Dialogue: 0,0:06:41.62,0:06:43.59,Default,,0000,0000,0000,,nous pourrions faire des tas d'actions,
Dialogue: 0,0:06:43.61,0:06:46.45,Default,,0000,0000,0000,,Nous pourrions former\Nou offrir du matériel technologique,
Dialogue: 0,0:06:46.47,0:06:48.46,Default,,0000,0000,0000,,mais le système ne changerait pas.
Dialogue: 0,0:06:48.48,0:06:51.54,Default,,0000,0000,0000,,Alors aborder ces causes peu évidentes
Dialogue: 0,0:06:51.56,0:06:53.37,Default,,0000,0000,0000,,devînt une partie clé du programme.
Dialogue: 0,0:06:54.66,0:06:57.62,Default,,0000,0000,0000,,Nous avions l'objectif\Net nous avions les problèmes,
Dialogue: 0,0:06:57.65,0:07:00.39,Default,,0000,0000,0000,,nous devions maintenant\Ntrouver les solutions.
Dialogue: 0,0:07:00.88,0:07:03.29,Default,,0000,0000,0000,,Nous ne voulions pas réinventer la roue,
Dialogue: 0,0:07:03.31,0:07:06.09,Default,,0000,0000,0000,,alors nous avons dit :\N« regardons autour de nous ».
Dialogue: 0,0:07:06.48,0:07:11.37,Default,,0000,0000,0000,,Nous avons trouvé ces belles\Net petites expériences pilotes
Dialogue: 0,0:07:11.40,0:07:14.11,Default,,0000,0000,0000,,à travers le pays et à travers le monde.
Dialogue: 0,0:07:14.13,0:07:18.10,Default,,0000,0000,0000,,De petites choses réalisées par des ONG,\Nréalisées par des fondations.
Dialogue: 0,0:07:18.12,0:07:22.08,Default,,0000,0000,0000,,Ce qui était intéressant était qu'aucune\Nn'était réellement à grande échelle.
Dialogue: 0,0:07:22.11,0:07:25.65,Default,,0000,0000,0000,,Toutes étaient limitées à 50,\N100 ou 500 écoles.
Dialogue: 0,0:07:25.67,0:07:28.71,Default,,0000,0000,0000,,Et nous, nous cherchions\Nune solution pour 15 000 écoles.
Dialogue: 0,0:07:29.17,0:07:31.06,Default,,0000,0000,0000,,Nous en avons donc cherché la raison,
Dialogue: 0,0:07:31.09,0:07:34.53,Default,,0000,0000,0000,,si ces actions fonctionnent,\Npourquoi pas à grande échelle ?
Dialogue: 0,0:07:34.56,0:07:37.75,Default,,0000,0000,0000,,Ce qui se passe est que,\Nquand une ONG typique intervient,
Dialogue: 0,0:07:37.78,0:07:40.22,Default,,0000,0000,0000,,elle n'apporte pas\Nuniquement son expertise
Dialogue: 0,0:07:40.24,0:07:42.77,Default,,0000,0000,0000,,mais elle apporte\Naussi des ressources en plus.
Dialogue: 0,0:07:42.79,0:07:44.56,Default,,0000,0000,0000,,Elle peut apporter de l'argent
Dialogue: 0,0:07:44.58,0:07:45.90,Default,,0000,0000,0000,,ou du personnel
Dialogue: 0,0:07:45.92,0:07:47.61,Default,,0000,0000,0000,,ou de la technologie.
Dialogue: 0,0:07:47.64,0:07:52.03,Default,,0000,0000,0000,,Et dans les 50 ou 100 écoles\Noù elle intervient,
Dialogue: 0,0:07:52.05,0:07:54.91,Default,,0000,0000,0000,,ces ressources supplémentaires\Ncréent une différence réelle.
Dialogue: 0,0:07:55.46,0:07:57.98,Default,,0000,0000,0000,,Mais maintenant, imaginez\Nque le gérant de cette ONG
Dialogue: 0,0:07:57.100,0:08:00.33,Default,,0000,0000,0000,,va voir le responsable\Ndu Ministère de l’Éducation
Dialogue: 0,0:08:00.36,0:08:04.06,Default,,0000,0000,0000,,et lui dit : « maintenant,\Nfaisons cela pour 15 000 écoles. »
Dialogue: 0,0:08:04.09,0:08:07.55,Default,,0000,0000,0000,,Où ce pauvre homme ou femme\Nva-t-il trouver l'argent
Dialogue: 0,0:08:07.57,0:08:10.27,Default,,0000,0000,0000,,pour étendre le projet à 15 000 écoles ?
Dialogue: 0,0:08:10.29,0:08:12.05,Default,,0000,0000,0000,,Il n'a pas d'argent supplémentaire,
Dialogue: 0,0:08:12.08,0:08:13.68,Default,,0000,0000,0000,,il n'a pas de ressources.
Dialogue: 0,0:08:13.70,0:08:16.05,Default,,0000,0000,0000,,Et donc, l'innovation\Nreste à petite échelle.
Dialogue: 0,0:08:16.92,0:08:20.30,Default,,0000,0000,0000,,Dès le début de ce projet,\Nnous avons pensé :
Dialogue: 0,0:08:20.33,0:08:23.14,Default,,0000,0000,0000,,« Quoi que l'on fasse,\Nil faut que ce soit à grande échelle,
Dialogue: 0,0:08:23.16,0:08:26.32,Default,,0000,0000,0000,,il faut que cela touche 15 000 écoles. »
Dialogue: 0,0:08:26.34,0:08:30.12,Default,,0000,0000,0000,,Et donc, il faut que ça fonctionne\Navec le budget et les ressources
Dialogue: 0,0:08:30.15,0:08:32.68,Default,,0000,0000,0000,,que l'état possède réellement.
Dialogue: 0,0:08:33.54,0:08:35.41,Default,,0000,0000,0000,,Plus facile à dire qu'à faire.
Dialogue: 0,0:08:35.44,0:08:36.83,Default,,0000,0000,0000,,(Rires)
Dialogue: 0,0:08:36.86,0:08:39.01,Default,,0000,0000,0000,,Je pense que c'est à ce moment
Dialogue: 0,0:08:39.03,0:08:40.94,Default,,0000,0000,0000,,que mon équipe a commencé à me détester.
Dialogue: 0,0:08:40.96,0:08:46.08,Default,,0000,0000,0000,,Nous passions de longues heures\Nau bureau, dans des cafés,
Dialogue: 0,0:08:46.10,0:08:47.40,Default,,0000,0000,0000,,parfois même dans des bars,
Dialogue: 0,0:08:47.42,0:08:49.07,Default,,0000,0000,0000,,à se gratter la tête en disant :
Dialogue: 0,0:08:49.09,0:08:52.37,Default,,0000,0000,0000,,« Quelles sont les solutions,\Ncomment résoudre ce problème ? »
Dialogue: 0,0:08:52.40,0:08:56.26,Default,,0000,0000,0000,,A la fin, je pense que nous avons trouvé\Ndes solutions à la plupart des problèmes.
Dialogue: 0,0:08:56.28,0:08:58.08,Default,,0000,0000,0000,,Je vais vous donner un exemple.
Dialogue: 0,0:08:58.11,0:09:00.04,Default,,0000,0000,0000,,Dans le cas de l'apprentissage efficace,
Dialogue: 0,0:09:00.06,0:09:03.20,Default,,0000,0000,0000,,on parle entre autre\Nde l'apprentissage par la pratique :
Dialogue: 0,0:09:03.22,0:09:05.64,Default,,0000,0000,0000,,les enfants ne devraient pas\Napprendre des livres,
Dialogue: 0,0:09:05.66,0:09:07.25,Default,,0000,0000,0000,,ils devraient pratiquer,
Dialogue: 0,0:09:07.28,0:09:09.28,Default,,0000,0000,0000,,c'est un moyen plus efficace d'apprendre.
Dialogue: 0,0:09:09.31,0:09:11.60,Default,,0000,0000,0000,,Cela signifie aussi donner aux étudiants
Dialogue: 0,0:09:11.62,0:09:15.04,Default,,0000,0000,0000,,des choses comme des perles,\Ndes bâtons, des bouliers.
Dialogue: 0,0:09:15.07,0:09:17.51,Default,,0000,0000,0000,,Mais nous n'avions pas\Nle budget pour donner cela
Dialogue: 0,0:09:17.54,0:09:20.17,Default,,0000,0000,0000,,à 15 000 écoles, 2 millions d'enfants.
Dialogue: 0,0:09:20.19,0:09:21.89,Default,,0000,0000,0000,,Il nous fallait une autre solution.
Dialogue: 0,0:09:22.43,0:09:23.98,Default,,0000,0000,0000,,Nous ne trouvions rien.
Dialogue: 0,0:09:24.36,0:09:27.18,Default,,0000,0000,0000,,Un jour, un membre de l'équipe\Nétait dans une école
Dialogue: 0,0:09:27.21,0:09:31.57,Default,,0000,0000,0000,,et a vu un enseignant ramasser des bâtons\Net des pierres dans le jardin
Dialogue: 0,0:09:31.60,0:09:33.42,Default,,0000,0000,0000,,et les ramener en classe
Dialogue: 0,0:09:33.44,0:09:34.96,Default,,0000,0000,0000,,pour les donner aux élèves.
Dialogue: 0,0:09:35.71,0:09:38.62,Default,,0000,0000,0000,,Ce fut un vrai « Eurêka » pour nous.
Dialogue: 0,0:09:39.60,0:09:42.49,Default,,0000,0000,0000,,Maintenant, dans les livres\Nde classe de l'Haryana,
Dialogue: 0,0:09:42.52,0:09:45.26,Default,,0000,0000,0000,,après chaque concept,\Nil y a une petite case
Dialogue: 0,0:09:45.28,0:09:47.72,Default,,0000,0000,0000,,avec les instructions\Npour les enseignants qui dit :
Dialogue: 0,0:09:47.74,0:09:51.85,Default,,0000,0000,0000,,« pour enseigner ce concept,\Nvoici une activité que vous pouvez faire.
Dialogue: 0,0:09:51.88,0:09:54.83,Default,,0000,0000,0000,,Et afin de réaliser cette activité,
Dialogue: 0,0:09:54.85,0:09:58.23,Default,,0000,0000,0000,,voici les objets de votre environnement\Ndirect que vous pouvez utiliser,
Dialogue: 0,0:09:58.26,0:10:01.20,Default,,0000,0000,0000,,que ce soit dans le jardin\Nou dans la classe,
Dialogue: 0,0:10:01.23,0:10:03.67,Default,,0000,0000,0000,,et qui peuvent servir\Nd'outils d'apprentissage. »
Dialogue: 0,0:10:04.18,0:10:06.61,Default,,0000,0000,0000,,Nous avons vu les enseignants\Nde tout l'Haryana
Dialogue: 0,0:10:06.63,0:10:09.90,Default,,0000,0000,0000,,trouver énormément d'objets innovants\Nafin d'enseigner aux élèves.
Dialogue: 0,0:10:10.60,0:10:14.19,Default,,0000,0000,0000,,De cette façon,\Ntout ce que nous concevions,
Dialogue: 0,0:10:14.21,0:10:16.29,Default,,0000,0000,0000,,nous pouvions vraiment le réaliser
Dialogue: 0,0:10:16.32,0:10:19.12,Default,,0000,0000,0000,,à travers les 15 000 écoles\Net ce dès le premier jour.
Dialogue: 0,0:10:20.29,0:10:22.48,Default,,0000,0000,0000,,Ce qui m'amène au dernier point.
Dialogue: 0,0:10:22.50,0:10:25.77,Default,,0000,0000,0000,,Comment réaliser quoi que ce soit\Nà travers 15 000 écoles
Dialogue: 0,0:10:25.80,0:10:27.56,Default,,0000,0000,0000,,et 100 000 enseignants ?
Dialogue: 0,0:10:28.34,0:10:30.37,Default,,0000,0000,0000,,Le ministère avait alors un procédé
Dialogue: 0,0:10:30.39,0:10:31.67,Default,,0000,0000,0000,,vraiment intéressant.
Dialogue: 0,0:10:31.69,0:10:34.39,Default,,0000,0000,0000,,Je l'appelle « La Chaîne de l'Espoir ».
Dialogue: 0,0:10:36.23,0:10:38.59,Default,,0000,0000,0000,,Ils écrivaient une lettre au siège
Dialogue: 0,0:10:38.62,0:10:42.12,Default,,0000,0000,0000,,et l'envoyaient au niveau suivant :\Nles bureaux régionaux.
Dialogue: 0,0:10:42.14,0:10:44.80,Default,,0000,0000,0000,,Et ils espéraient que\Ndans chacun de ces bureaux,
Dialogue: 0,0:10:44.82,0:10:48.75,Default,,0000,0000,0000,,un agent reçoive la lettre,\Nl'ouvre, la lise
Dialogue: 0,0:10:48.77,0:10:52.42,Default,,0000,0000,0000,,et la transfère au niveau suivant :\Nles bureaux départementaux.
Dialogue: 0,0:10:53.00,0:10:56.07,Default,,0000,0000,0000,,Et ils espéraient\Nqu'au bureau départemental,
Dialogue: 0,0:10:56.09,0:10:57.91,Default,,0000,0000,0000,,quelqu'un reçoive la lettre,
Dialogue: 0,0:10:57.94,0:11:02.33,Default,,0000,0000,0000,,l'ouvre, la lise et l'envoie\Néventuellement aux 15 000 directeurs.
Dialogue: 0,0:11:02.36,0:11:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Et ils espéraient que les directeurs
Dialogue: 0,0:11:05.02,0:11:07.67,Default,,0000,0000,0000,,reçoivent la lettre, l'obtiennent,\Nla comprennent
Dialogue: 0,0:11:07.70,0:11:09.62,Default,,0000,0000,0000,,et décident de l'appliquer.
Dialogue: 0,0:11:09.65,0:11:11.30,Default,,0000,0000,0000,,C'était un petit peu ridicule.
Dialogue: 0,0:11:12.67,0:11:15.13,Default,,0000,0000,0000,,Nous savions que\Nla technologie était la réponse,
Dialogue: 0,0:11:15.16,0:11:17.30,Default,,0000,0000,0000,,mais la plupart de ces écoles
Dialogue: 0,0:11:17.32,0:11:19.40,Default,,0000,0000,0000,,n'ont pas d'ordinateur ou d'email.
Dialogue: 0,0:11:20.48,0:11:23.57,Default,,0000,0000,0000,,Toutefois, ce que les enseignants ont,\Nc'est un smartphone.
Dialogue: 0,0:11:23.59,0:11:28.27,Default,,0000,0000,0000,,Ils sont toujours sur leurs SMS,\Nsur Facebook ou sur WhatsApp.
Dialogue: 0,0:11:28.64,0:11:30.88,Default,,0000,0000,0000,,Donc maintenant, en Haryana,
Dialogue: 0,0:11:30.91,0:11:35.53,Default,,0000,0000,0000,,tous les directeurs et enseignants sont\Ndivisés en centaines de groupes WhatsApp
Dialogue: 0,0:11:35.55,0:11:38.33,Default,,0000,0000,0000,,et quand quelque chose\Na besoin d'être communiqué,
Dialogue: 0,0:11:38.36,0:11:40.82,Default,,0000,0000,0000,,on le poste juste\Nsur les groupes WhatsApp.
Dialogue: 0,0:11:41.47,0:11:43.68,Default,,0000,0000,0000,,Cela se propage comme un feu de forêt.
Dialogue: 0,0:11:43.70,0:11:46.69,Default,,0000,0000,0000,,On peut aussitôt vérifier qui l'a reçu,
Dialogue: 0,0:11:46.72,0:11:48.02,Default,,0000,0000,0000,,qui l'a lu.
Dialogue: 0,0:11:48.04,0:11:51.92,Default,,0000,0000,0000,,Les enseignant peuvent demander\Ndes clarifications instantanément.
Dialogue: 0,0:11:51.95,0:11:53.19,Default,,0000,0000,0000,,Et ce qui est intéressant,
Dialogue: 0,0:11:53.21,0:11:56.54,Default,,0000,0000,0000,,c'est que le siège n'est pas\Nle seul à répondre à ces questions.
Dialogue: 0,0:11:56.56,0:11:59.46,Default,,0000,0000,0000,,D'autres enseignants\Nd'endroits complètement différents
Dialogue: 0,0:11:59.48,0:12:01.86,Default,,0000,0000,0000,,peuvent agir et répondre à la question.
Dialogue: 0,0:12:01.89,0:12:04.58,Default,,0000,0000,0000,,Tout le monde agit comme des collègues,
Dialogue: 0,0:12:04.60,0:12:06.82,Default,,0000,0000,0000,,et les actions sont mises en pratique.
Dialogue: 0,0:12:07.60,0:12:10.05,Default,,0000,0000,0000,,Maintenant, en entrant\Ndans une école de l'Haryana,
Dialogue: 0,0:12:10.08,0:12:11.66,Default,,0000,0000,0000,,les choses sont différentes.
Dialogue: 0,0:12:11.69,0:12:14.12,Default,,0000,0000,0000,,Les enseignants sont de retour en classe,
Dialogue: 0,0:12:14.15,0:12:15.45,Default,,0000,0000,0000,,ils enseignent.
Dialogue: 0,0:12:15.48,0:12:17.33,Default,,0000,0000,0000,,Souvent de manière innovante.
Dialogue: 0,0:12:17.73,0:12:20.84,Default,,0000,0000,0000,,Quand un inspecteur\Nvient visiter la classe,
Dialogue: 0,0:12:20.86,0:12:24.72,Default,,0000,0000,0000,,il ou elle ne vérifie pas seulement\Nla construction des toilettes
Dialogue: 0,0:12:24.74,0:12:27.09,Default,,0000,0000,0000,,mais aussi la qualité de l'enseignement.
Dialogue: 0,0:12:28.08,0:12:31.20,Default,,0000,0000,0000,,Chaque trimestre,\Ntous les élèves à travers l'état
Dialogue: 0,0:12:31.22,0:12:33.39,Default,,0000,0000,0000,,sont testés sur leurs acquis
Dialogue: 0,0:12:33.41,0:12:36.27,Default,,0000,0000,0000,,et les écoles qui réussissent le mieux\Nsont récompensées.
Dialogue: 0,0:12:36.30,0:12:38.76,Default,,0000,0000,0000,,Les écoles qui réussissent moins bien
Dialogue: 0,0:12:38.78,0:12:41.19,Default,,0000,0000,0000,,se retrouvent dans\Ndes conversations délicates.
Dialogue: 0,0:12:41.56,0:12:43.64,Default,,0000,0000,0000,,Bien sûr, elles obtiennent\Naussi le soutien
Dialogue: 0,0:12:43.66,0:12:45.59,Default,,0000,0000,0000,,afin de s'améliorer à l'avenir.
Dialogue: 0,0:12:47.22,0:12:48.82,Default,,0000,0000,0000,,Dans le cas de l'éducation,
Dialogue: 0,0:12:48.85,0:12:51.50,Default,,0000,0000,0000,,c'est très difficile\Nde voir des résultats vite.
Dialogue: 0,0:12:51.53,0:12:54.76,Default,,0000,0000,0000,,Quand les gens parlent de changement\Nsystémique, à grande échelle,
Dialogue: 0,0:12:54.78,0:12:58.18,Default,,0000,0000,0000,,ils parlent de périodes de 7 et 10 ans.
Dialogue: 0,0:12:58.20,0:12:59.67,Default,,0000,0000,0000,,Mais pas dans l'Haryana.
Dialogue: 0,0:13:00.14,0:13:04.09,Default,,0000,0000,0000,,Au cours de l'année,\Nil y a eu 3 études indépendantes,
Dialogue: 0,0:13:04.12,0:13:06.70,Default,,0000,0000,0000,,mesurant toutes les acquis des élèves,
Dialogue: 0,0:13:06.72,0:13:09.03,Default,,0000,0000,0000,,qui montraient que\Nquelque chose de fondamental,
Dialogue: 0,0:13:09.05,0:13:11.59,Default,,0000,0000,0000,,quelque chose d'unique,\Nse passe dans l'Haryana.
Dialogue: 0,0:13:11.61,0:13:14.59,Default,,0000,0000,0000,,Le niveau d'apprentissage des enfants\Na cessé de décliner,
Dialogue: 0,0:13:14.61,0:13:16.43,Default,,0000,0000,0000,,et il a commencé à augmenter.
Dialogue: 0,0:13:16.46,0:13:19.68,Default,,0000,0000,0000,,L'Haryana est l'un des rares états du pays
Dialogue: 0,0:13:19.71,0:13:21.29,Default,,0000,0000,0000,,qui montrent une amélioration,
Dialogue: 0,0:13:21.31,0:13:25.01,Default,,0000,0000,0000,,et certainement celui qui montre\Nle taux le plus rapide d'amélioration.
Dialogue: 0,0:13:25.99,0:13:27.37,Default,,0000,0000,0000,,Il est encore tôt,
Dialogue: 0,0:13:27.39,0:13:28.58,Default,,0000,0000,0000,,le chemin est long,
Dialogue: 0,0:13:28.61,0:13:31.09,Default,,0000,0000,0000,,mais cela nous donne\Nbeaucoup d'espoir pour l'avenir.
Dialogue: 0,0:13:32.85,0:13:35.78,Default,,0000,0000,0000,,Je suis allée il y a peu\Ndans une école et en partant
Dialogue: 0,0:13:35.80,0:13:37.54,Default,,0000,0000,0000,,j'ai rencontré une femme,
Dialogue: 0,0:13:37.56,0:13:38.73,Default,,0000,0000,0000,,elle s'appelait Parvati,
Dialogue: 0,0:13:38.75,0:13:40.19,Default,,0000,0000,0000,,c'était la mère d'un élève
Dialogue: 0,0:13:40.22,0:13:41.48,Default,,0000,0000,0000,,et elle souriait.
Dialogue: 0,0:13:41.82,0:13:44.73,Default,,0000,0000,0000,,J'ai dit : « pourquoi souriez-vous,\Nque se passe-t-il ? »
Dialogue: 0,0:13:44.75,0:13:47.49,Default,,0000,0000,0000,,Et elle a dit : « je ne sais\Npas ce qu'il se passe,
Dialogue: 0,0:13:47.52,0:13:50.60,Default,,0000,0000,0000,,mais je sais que mes enfants apprennent,
Dialogue: 0,0:13:50.63,0:13:52.08,Default,,0000,0000,0000,,ils s'amusent,
Dialogue: 0,0:13:52.10,0:13:56.38,Default,,0000,0000,0000,,et pour l'instant, j'ai arrêté de chercher\Nune école privée où les envoyer. »
Dialogue: 0,0:13:57.51,0:13:59.51,Default,,0000,0000,0000,,Alors je reviens où j'ai commencé :
Dialogue: 0,0:13:59.53,0:14:02.13,Default,,0000,0000,0000,,les systèmes gouvernementaux\Npeuvent-ils changer ?
Dialogue: 0,0:14:02.15,0:14:03.65,Default,,0000,0000,0000,,Je crois que oui.
Dialogue: 0,0:14:03.67,0:14:05.77,Default,,0000,0000,0000,,Je pense qu'avec les bons outils,
Dialogue: 0,0:14:05.79,0:14:07.70,Default,,0000,0000,0000,,ils peuvent déplacer des montagnes.
Dialogue: 0,0:14:07.72,0:14:08.87,Default,,0000,0000,0000,,Merci.
Dialogue: 0,0:14:08.90,0:14:11.90,Default,,0000,0000,0000,,(Applaudissements)